RENCANA 

PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MAN 3 Blitar

Mata Pelajaran : Teknik Bisnis dan Sepeda Motor
Tema : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X / 2 
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Jam Pelajaran : 6 JP (@ 40 Menit)
Pertemuan : Pertemuan 15 dan 16

A. Kompetensi Inti
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
(Pengetahuan) pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
:   sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Bisnis dan Sepeda
Motor. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
(Keterampilan) dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
:       sesuai dengan bidang kerja Teknik Bisnis dan Sepeda Motor.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Memahami huruf, angka dan etiket Menjelaskan huruf, angka dan etiket
gambar teknik gambar teknik
Mengidentifikasi    standar huruf dan
4.8 Menyajikan huruf, angka dan etiket angka
gambar teknik Menjelaskan      penulisan huruf dan
angka tegak
Menjelaskan      penulisan huruf dan
angka miring
Menjelaskan ukuran huruf standar
Menganalisis          kepala gambar
(etiket)

Membuat    huruf,    angka dan etiket

gambar teknik
C. Tujuan  Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan
pendekatan saintifik peserta didik memahami huruf, angka dan etiket
gambar teknik, mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara,
mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat
mencapai kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi), 
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan
pendekatan saintifik peserta didik menyajikan huruf, angka dan etiket
gambar teknik, mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara,
mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat
mencapai kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba, menyaji, dan
menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

D. Materi Pembelajaran

Materi Faktual  Huruf, Angka Dan Etiket  Gambar Teknik 

dapat diamati dengan  Gambar teknik
indera atau alat  Teknik menggambar
 Standar ISO

Materi Konseptual  Huruf, Angka Dan Etiket  Gambar Teknik

Gabungan antar fakta-
fakta yang saling
berhubungan
Materi Prinsip  Etiket  Gambar Teknik :
Generalisasi hubungan  Huruf dan angka
antar konsep-konsep yang  Etiket
saling terkait
Materi Prosedural  Membuat    huruf,    angka dan etiket gambar
Sederetan langkah yang teknik
sistematis dalam
menerapkan prinsip

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : Problem Based Learning
F. Alat dan  Media Pembelajaran
 Vidio Pembelajaran.
 Slide Powerpoint.
 LCD  Proyektor.

G. SumberBelajar
 Hand Out
 Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
Sintaks Langkah Wak
Tahap PPK
Model Kegiatan Saintifik tu
Pemebelaja
Pembelaja Pembelajaran M M M M M
ran
ran 1 2 3 4 5
Pendahulua  Melaku Religiosi
n kan tas
pembukaan
dengan
salam
pembuka
dan berdoa
untuk
memulai
pembelajar
an
 Memer Disiplin
iksa
kehadiran
peserta
didik
sebagai
sikap
disiplin
 Menyia 
pkan fisik
dan psikis
peserta
didik
dalam
mengawali
kegiatan
pembelajar
an.
 Membe  Rasa
rikan ingin
 gambaran tahu
tentang
manfaat
mempelaja
ri pelajaran
yang akan
dipelajari.
 Menya 
mpaikan
tujuan
pembelajar
an pada
pertemuan
yang
berlangsun
g
 Mengai  Literasi
tkan materi
pembelajar
an yang
akan
dilakukan
dengan
pengalama
n peserta
didik
dengan 
Materi
sebelumny
a,
 Guru 
menyampa
ikan
tatacara
sistem
penilaian
dalam
belajar.
Inti Stimulus  Guru
menampilk
an
tayangan 
tentang
Huruf,
Angka Dan
Etiket 
Gambar
 Teknik
 Siswa
mengamati
dan
memahami
tayangan
tentang
Huruf,
Angka Dan
Etiket 
Gambar
Teknik
 Guru
menanyaka
n maksud
dari
tayangan
tentang 
Huruf,
Angka Dan
Etiket 
Gambar
Identifikasi Teknik
masalah  Siswa
secara
berkelomp
ok
mendiskusi
kan tentang
Huruf,
Angka Dan
Etiket 
Gambar
Teknik
Pengumpul  Guru
an data meminta
siswa
mengali
informasi
tentang
Huruf,
Angka Dan
Etiket 
Gambar
Teknik  
 Siswa 
menggali
 informasi
tentang
tentang
Huruf,
Angka Dan
Etiket 
Gambar
Teknik  
 Guru 
memberika
n beberapa
pertanyaan
yang
berkenaan
tentang
Huruf,
Angka Dan
Etiket 
Gambar
Pembuktian Teknik  
 Siswa 
menjawab
dan
mendiskusi
kan
pertanyaan
yang
diberikan
guru secara
berkelomp
ok.
Menarik  Siswa 
kesimpulan menyajika
n dalam
bentuk
hasil
diskusi
kelompok
tentang
Huruf,
Angka Dan
Etiket 
Gambar
Teknik  
 Siswa 
lain
memberika
 n
tanggapan
terhadap
presentasi
kelompok
mengenai
Huruf,
Angka Dan
Etiket 
Gambar
Teknik  
 Siswa 
menerima
tanggapan
dari siswa
lain dan
guru
 Siswa 
menyimpul
kan materi
tentang
Huruf,
Angka Dan
Etiket 
Gambar
Teknik  
Penutup  Guru
menyimpul
kan
pelajaran
yang sudah
dibahas
 Guru
melaksana
kan
penilaian
pengetahua
n melalui
tes tertulis.
 Guru Tanggun
memberika g jawab
n tugas
untuk
pertemuan
selanjutnya
.
 Siswa Disiplin
 melakukan
pembersiha
n
peralatan,
media dan
ruangan.
 Guru Religiosi
mengarahk tas
an siswa
untuk
berdo’a
sebelum
selesai
pembelajar
an.

I. Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Skala Sikap
 Teknik penilaian
 Bentuk penilaian
 Instrumen penilaian
: Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
: lembar pengamatan
: jurnal (terlampir)

 Pengetahuan
 Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
 Bentuk tes : uraian
 Instrumen Penilaian :(terlampir)

 Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :  
 Praktik/Performence
 Fortofolio
 Instrumen Penilaian :(terlampir)

Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM),
maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya.

Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai
berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan. 
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.
 Mengetahui 
Kepala MAN 3 Blitar Guru Mata Pelajaran

Drs. Mahmudi, M.Sc Ahmad Koirudin, S.Pd

NIP. 196710131998031001

Lampiran
Materi Pembelajaran

HURUF, ANGKA DAN ETIKET

sebagaimana kita ketahui bahwa gambar teknik itu telah distandarisasi. lembaga
internasional ISO, membuat aturan mengenai penyajian gambar teknik.
ada beberapa hal yang distandarisasi dalam gambar teknik, antara lain ;
 Huruf dan Angka
 Etiket
 Penyajian Ukuran
pada kali ini, kita akan sedikit mengulas tentang huruf, angka dan etiket.
1. HURUF DAN ANGKA
huruf dan angka yang disajikan dalam gambar teknik, harus memenuhi
persyaratan berikut ini ;
a. Jelas
artinya huruf harus bisa dipahami dan dibaca oleh semua orang
b. Seragam
ketebalan garis nya, jarak antar huruf, jenis huruf dll.
c. Dapat dibuat microfilm/ direproduksi
ada 2 jenis huruf yang sesuai dengan standar, yaitu ; huruf tegak dan miring.
huruf yang miring memiliki kemiringan 75 derajat. untuk membuat huruf dan
angka sesuai standar, maka anda dapat mengacu pada tabel dibawah ini.
 
2. ETIKET
selain huruf dan angka, etiket juga distandarisasi. Etiket adalah kepala gambar.,
etiket berisi informasi tambahan yang ingin disampaikan juru gambar kepada
pembaca. informasi/ konten yang ada pada etiket, antara lain;
a. nama orang yang menggambar
b. nama orang yang memeriksa dan melihat
c. tanggal selesainya gambar
d. tanggal diperiksa gambar
e. Nama Gambar / benda yang digambar
f. Nomor Gambar
g. ukuran kertas yang dipakai
h. Nama instansi : perusahaan/sekolah/organisasi
i. skala
j. satuan ukuran
k. keterangan tambahan

3. PENYAJIAN UKURAN
Setiap gambar wajib disertai dengan kepala gambar, sehingga gambar teknik
yang dibuat dapat menjadi sarana komunikasi yang efektif dan efisien.

Lampiran Instrumen  Penilaian

A. ISTRUMEN PENILAIAN SIKAP

 Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta
didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara
umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh
instrumen penilaian sikap

Sikap
Sikap sosial Jumlah
Nama spiritual
No Skor
Siswa Mensyukuri Jujur   Kerja Harga
1-4 1-4 sama 1-4 diri 1-4
1 Zulkifli
Sugih
2
Handoyo
Nanang
3
Haryono
4 Wiwid
5 Said

a. Sikap Spiritual
Indikator sikap spiritual “mensyukuri”: 
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran 
 Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama
yang dianut 
 Saling menghormati, toleransi 
 Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.
 Rubrik pemberian skor: 
 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut 
 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut 
 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut 
 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

b. Sikap Sosial
1. Sikap jujur 
Indikator sikap sosial “jujur” 
 Tidak berbohong 
 Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu 
 Tidak nyontek, tidak plagiarism 
 Terus terang. 
Rubrik pemberian skor 
 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut 
 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut 
 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut 
 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut. 

2. Sikap kerja sama 

Indikator sikap sosial “kerja sama”
 Peduli kepada sesama 
 Saling membantu dalam hal kebaikan
 Saling menghargai/ toleran 
 Ramah dengan sesama. 
Rubrik pemberian skor 
 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut 
 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut 
 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut 
 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut. 

3. Sikap Harga diri 

Indikator sikap sosial “harga diri” 
 Tidak suka dengan dominasi asing 
 Bersikap sopan untuk menegur bagi mereka yang mengejek 
 Cinta produk negeri sendiri 
 Menghargai dan menjaga karya-karya sekolah dan masyarakat
sendiri.
Rubrik pemberian skor 
 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut 
 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut 
 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut 
 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut. 

B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

 Soal Uraian :
1. Sebutkan jenis-jenis kelengkapan informasi dasar dalam menggambar teknik
beserta fungsinya..? ( C2 )
2. Jelaskan tata cara penulisan huruf dan angka dalam menggambar teknik..? ( C2 )
3. Gambarlah contoh dari huruf dan angka dalam menggambar teknik ..? ( C3 )
4. Gambarlah cotoh etiket lengkap dengan ukurannya….? ( C3 )

Pedoman Penskoran Soal Uraian :

NO
SKO
SOA KUNCI JAWABAN
R
L
1. Berikut ini adalah macam-macam jenis kelengkapan informasi
gambar teknik:
 Huruf
 Angka
 Etiket
Adapun fungsi dari kelengkapan informasi gambar teknik yaitu
untuk memperjelas makud informasi yang di sajikan gambar seperti
(toleransi, dimensi dan ukuran, jenis pengerjaan dan lainnya. Huruf
dan angka pada gambar teknik memiliki komposisi-komposisi
ukuran yang telah ditetapkan, oleh karena itudalam penulisannya
huruf dan angka harus ditulis dengan jelas, dapat dibaca, dapat
dibuat dengan cepat, seragam, dan mudah dipahami.
SKOR MAKSIMUM 40
2. Berikut merupakan tata cara penulisan huruf dan angka:
a. Tinggi angaka dan huruf
Huruf kapital sebaiknya dibuat serasi antara tingi, lebar dan 10
tebal.
b. Lebar angka dan huruf
Lebar huruf capital umumnya 7/10 atau 2/3 tinggi huruf
          Contoh  :
Tinggi huruf =  8 mm
Lebar huruf A =  2/3 x 8 = 16/3 = 5,33 mm
Tebal huruf =  1/2 x 8 = 4 mm
Lebar huruf M =  4/5 x 8 = 32/5 = 6,4 mm
Ukuran huruf dan angka untuk gambar sketsa dan gambar teknik
mempunyai ketentuan yang sama, yaitu standarisasi ISO menurut 
type A dan type B
a. Ukuran huruf dan Angka standar  
 b. Ukuran huruf dan Angka dengan tinggi huruf besar 7 mm

SKOR MAKSIMUM 20
3. Contoh dari model-model huruf dan angak untuk gambar teknik:
a. Model huruf & angka tegak jenis huruf Arial

b. Model huruf & angka miring 15 derajat jenis huruf Arial

c. Model huruf & angka tegak jenis huruf ISOCPEUR

 d. Model huruf & angka Miring 15 derajat jenis huruf
ISOCPEUR

SKOR MAKSIMUM 20
4. Contoh etiket

SKOR MAKSIMUM 20
TOTAL SKOR MAKSIMUM 100

Soal Pilihan Ganda :

1. Jenis gambar yang mengilustrasikan tentang teknik disebut ...
a. Isyarat
b. Ilustrasi
c. Gambar teknik
d. Rencana kerja
e. Diagram
2. Gambar disebut juga sebagai ...
a. Media cetak
b. Bahasa teknik
c. Ekspresi
d. Imajinasi
e. Ilustrasi
3. Pernyataan yang tepat mengenai fungsi gambar adalah ...
a. Menerangkan rangkaian yang akan dirakit
b. Menyuplai komponen yang pernah dibuat
c. Menyimpan komponen yang pernah diproduksi
d. Sebagai media penyampai informasi
e. Menerangkan bentuk fisik komponen
4. Berikut ini pernyataan yang tepat untuk menggambarkan arti gambar
teknik, kecuali ...
a. Bersifat tegas
b. Terdiri dari garis-garis berstandar
c. Terdiri dari simbol-simbol berstandar
d. Terdiri dari tulisan tegak yang berstandar
e. Tidak ada jawaban yang tepat
5. Jangka adalah alat untuk menggambar ...
a. Angka
b. Garis lurus
c. Huruf
d. Lingkaran
e. Segitiga

6. Sifat utama dari pensil HB adalah ...

a. Keras
b. Lunak
c. Hitam
d. Lunak dan hitam
e. Keras dan agak hitam
7. Perbandingan tinggi dan lebar huruf adalah ...
a. 3:2
b. 2:1
c. 3:4
d. 2:3
e. 4:3
8. Huruf dan angka pada gambar teknik berfungsi untuk ...
a. Menunjukkan simbol-simbol
b. Menunjukkan diagram dan rangkaian
c. Menunjukkan maksud dan tujuan gambar teknik
d. Pelengkap gambar
e. Melengkapi symbol
9. Tebal huruf ialah 10% dari ...
a. Lebar tulisan
b. Bentuk huruf
c. Banyaknya tulisan
d. Tebal tulisan
e. Tinggi tulisan
10. Huruf yang digunakan dalam gambar teknik adalah ...
a. Isocpeur
b. Times New Roman
c. Arial
d. Verdana
e. Calibri

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
SOAL KUNCI JAWABAN Bena
Salah
r
1 C 1 0
2 B 1 0
3 D 1 0
4 A 1 0
5 D 1 0
6 E 1 0
7 D 1 0
8 C 1 0
9 E 1 0
10 C 1 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0

C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan 91 -
sesuai prosedur 100
Penggunaan alat dan bahan 80 -
kurang sesuai prosedur 90
Penggunaan alat dan bahan 70 -
tidak sesuai prosedur 79
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan 91 -
lengkap 100
Ketersediaan alat dan bahan 80 -
cukup lengkap 90
Ketersediaan alat dan bahan 70 -
kurang lengkap 79
2 Proses dan Hasil Kerja  
a. Memahami Memahami Memahami huruf, angka dan 91 -
huruf, angka dan etiket etiket gambar teknik tinggi 100
gambar teknik Memahami huruf, angka dan 80 -
etiket gambar teknik cukup 90
Memahami huruf, angka dan 70 -
etiket gambar teknik kurang 79
b. Kemampuan menyajikan Kemampuan menyajikan huruf, 91 -
huruf, angka dan etiket gambar angka dan etiket gambar teknik 100
 teknik tinggi
Kemampuan menyajikan huruf,
80 -
angka dan etiket gambar teknik
90
cukup
Kemampuan menyajikan huruf,
70 -
angka dan etiket gambar teknik
79
kurang
c. Kemampuan mendapatkan Kemampuan mendapatkan 91 -
informasi informasi lengkap 100
Kemampuan mendapatkan 80 -
informasi cukup lengkap 90
Kemampuan mendapatkan 70 -
informasi kurang lengkap 79
d. Kemampuan dalam Kemampuan dalam  bekerja 91 -
bekerja tepat 100
Kemampuan dalam  bekerja 80 -
cukup tepat 90
Kemampuan dalam  bekerja 70 -
kurang tepat 79
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 -
100
Hasil Laporan disusun cukup  80 -
rapih 90
Hasil Laporan disusun kurang  70 -
rapih 79
3 Sikap kerja   
a. Keterampilan  dalam bekerja Bekerja dengan  terampil 91
-100
Bekerja dengan  cukup 80 -
terampil 90
Bekerja dengan  kurang  70 -
terampil 79
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan  disiplin 91 -
100
Bekerja dengan  cukup disiplin 80 -
90
Bekerja dengan  kurang 70 -
disiplin 79
c. Tanggung jawab  dalam  Bertanggung jawab 91 -
bekerja 100
Cukup bertanggung jawab 80 -
90
Kurang bertanggung jawab 70 -
79
d.  Konsentrasi dalam  bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 -
 100
Bekerja dengan  cukup 80 -
konsentrasi 90
Bekerja dengan  kurang 70 -
konsentrasi 79
4 Waktu  
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum  waktu 91 -
berakhir 100
Selesai tepat waktu 80 -
90
Selesai setelah waktu  berakhir 70 -
79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik (NP)

Persiapa Proses dan Hasil Sikap Wakt ∑
n Kerja Kerja u NK
1 2 3 5 6
Skor
Perolehan
Skor 
Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari
setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik
kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan
bobot dibagi skor maksimal
 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Blitar, 17 Februari 2021

Mengetahui 
Kepala MAN 3 Blitar Guru Mata Pelajaran

Drs. Mahmudi, M.Sc Ahmad Koirudin, S.Pd

NIP. 196710131998031001 NIP.