BAB 2

PEMFAKTORAN DAN
PECAHAN ALGEBRA

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
1 of 16
 2.1 KEMBANGAN

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
2 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Menerangkan maksud kembangan dua ungkapan

algebra.

Melaksanakan kembangan dua ungkapan algebra

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
3 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Mempermudahkan ungkapan algebra yang

melibatkan gabungan operasi termasuk kembangan.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

kembangan dua ungkapan algebra.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
4 of 16
 Cari luas bagi gambar rajah di
bawah. 6 3

Luas = 5(6+3)
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
5 of 16
 6 3

5 5

Luas = (5 x 6) + (5 x 3)
5(6+3) = (5 x 6) + (5 x 3)
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
6 of 16
 Cari luas bagi gambar rajah di
bawah.
x 2

Luas = 8(x + 2) = 8x + 16
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
7 of 16
Soalan 1(TP2)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
8 of 16
Soalan 2 (TP3)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
9 of 16
Soalan 3 (TP4)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
10 of 16
2.2 PEMFAKTORAN

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
11 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Menghubungkaitkan pendaraban ungkapan algebra

dengan konsep faktor dan pemfaktoran, dan
seterusnya menyenaraikan faktor bagi hasil darab
ungkapan algebra.

Memfaktorkan ungkapan algebra dengan pelbagai

kaedah.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
12 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

pemfaktoran.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
13 of 16
 Apakah luas rajah I dan rajah II yang
a I II a ditunjukkan di sebelah?
Terangkan jawapan anda.
y x

Sekiranya kedua-dua rajah ini digabungkan,

a
berapakah luas keseluruhan rajah?
x+y

Apakah kesimpulan yang boleh anda buat berdasarkan luas

rajah yang ditunjukkan?

ax + ay = a(x + y)
a dan (x + y) dikenali sebagai faktor kepada ax + ay

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
14 of 16
 Proses menulis ungkapan algebra sebagai
hasil darab faktor dikenali sebagai pemfaktoran,
iaitu proses yang sangat penting dalam algbera.
Proses yang sebaliknya dikenali sebagai kembangan.

Pemfaktoran
2x + 2y 2(x + y)

6n + 6m 6(n + m)
Kembangan

Bagaimanakah kita melakukan pemfaktoran dan

kembangan tersebut? Terangkan.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
15 of 16
 AKTIVITI KOPERATIF 1

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
16 of 16
Secara berpasangan, bincangkan cara memfaktorkan
G berikut.
ungkapan

(a) 8x + 8y (e) 5xy – 20xz

(b) 4x – 4y (f) 15xy – 4xz

(c) 8x + 4y (g) 5xy – x

(d) 5x + 20y (h) 5xy – 5xz

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
17 of 16
Soalan 1 (TP1)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
18 of 16
Soalan 2 (TP2)

Faktorkan selengkapnya
ungkapan 3x + 15 – xy – 5y.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
19 of 16
Soalan 3 (TP2)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
20 of 16
Soalan 4

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
21 of 16
 2.3 UNGKAPAN
ALGEBRA DAN
HUKUM OPERASI
ASAS ARITMETIK

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
22 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Melaksanakan penambahan dan penolakan

ungkapan algebra yang melibatkan kembangan dan
pemfaktoran.

Melaksanakan pendaraban dan pembahagian

ungkapan algebra yang melibatkan kembangan dan
pemfaktoran

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
23 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Melaksanakan gabungan operasi ungkapan algebra

yang melibatkan kembangan dan pemfaktoran.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
24 of 16
 PECAHAN ALGEBRA

Berikut ialah contoh pecahan algebra yang perlu

dipermudahkan.
Bagaimanakah kita boleh mempermudahkan pecahan algebra
berikut?

3a 8af 3ab 3a2 + 6a

2a2 4ak 2a2b3 2ax

Teliti pecahan algebra yang disenaraikan.

Dalam kumpulan bertiga, bincangkan dan cadangkan kaedah untuk
mempermudahkan ungkapan yang diberi.
Bentangkan jawapan anda.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
25 of 16
 Aktiviti 3

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
26 of 16
 TANGGA ALGEBRA
Dalam kumpulan berdua, isi ruang yang disediakan dengan menambah sebutan
yang terdapat pada dua kotak di bahagian bawah sehingga anda mencapai
puncak yang paling tinggi.

CONTOH

3a + b
3a b 2c 4a 6b 5c

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
27 of 16
 TANGGA ALGEBRA

Bagi meningkatkan kefahaman dan kreativiti

anda, reka tangga operasi algebra anda sendiri
dan tukarkan dengan kumpulan lain untuk
diselesaikan.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
28 of 16
Soalan 1 (TP3)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
29 of 16
Soalan 2 (TP4)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
30 of 16
Soalan 3 (TP4)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
31 of 16
Soalan 4 (TP4)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
32 of 16
Latihan Pengukuhan

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
33 of 16
Soalan 1 (TP5)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
34 of 16
Soalan 2 (TP5)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
35 of 16
Soalan 3 (TP6)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
36 of 16
SOALAN 1 EMAS

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
37 of 16
 EMAS

SOALAN 2 (a)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
38 of 16
SOALAN 2 (b,c) EMAS

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
39 of 16
SOALAN 3 EMAS

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
40 of 16
 SOALAN 3 EMAS

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
41 of 16
 EMAS
SOALAN 3

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
42 of 16
SOALAN 3 EMAS

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
43 of 16
 Terima Kasih

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
44 of 16