Tingkatan 4

MATEMATIK TAMBAHAN

Modul Dalam Dwibahasa

(DUAL LANGUAGE)

1
 TUJUAN MODUL FAST REVISION

1. GAMBARAN KASAR
Modul FR ini bertujuan membantu pelajar membuat ulangkaji pantas
dalam bentuk gambaran kasar (‘Big Picture’) bagi semua topik-topik
penting terpilih.

2. KENAL PASTI KELEMAHAN DENGAN PANTAS-JSU DISEDIAKAN

Modul FR ini juga dibekalkan bersama JSU yang berfungsi membantu
pelajar mengenal pasti kelemahan bagi sesuatu topik dengan pantas
secara gambaran kasar.

3. PENDEDAHAN SOALAN BERTARAF PEPERIKSAAN

Modul FR ini membantu memberi pendedahan kepada pelajar
dengan bentuk soalan BERTARAF PEPERIKSAAN, ini kerana semua
soalan dalam modul ini diambil dari soalan peperiksaan percubaan
pelbagai negeri dan soalan peperiksaan sebenar yang diklon kan.

4. SOALAN PELBAGAI ARAS

Modul FR ini saya susun dalam pelbagai aras, dari aras rendah,
sederhana hingga ke aras tinggi. Setiap aras ini juga disusun dengan
bentuk dan Konsep yang berbeza.

5. SESUAI SEBAGAI LATIHAN PENGUKUHAN

Sesuai dijadikan latihan pengukuhan ataupun ujian diagnostik 3 bulan
sebelum peperiksaan bermula.

6. SESUAI UNTUK KEGUNAAN PELAJAR & GURU

Sesuai digunakan oleh pelajar untuk bantu diri sendiri atau pun guru
untuk digunakan bagi membantu anak murid masing-masing.

PERHATIAN!
Modul matematik ini adalah, modul berbayar. Dilarang untuk sebarkan ebook
(pdf) ini dimana-mana platform sekalipun secara percuma. Bagi yang minat nak
dapatkan Percuma sila mendaftar dahulu di laman rasmi Maths Catch disini
https://mathscatch.com/eb

2
KHAS UNTUK ANDA!
Setiap manusia diberikan kemampuan dan keistimewaan tersendiri. Tiada
seorangpun anak yang dilahirkan didunia ini adalah lemah, lembab atau
tidak pandai dalam matematik.

Yang membezakan antara anak yang cemerlang dan kurang cemerlang

dalam subjek matematik ialah, anak-anak yang cemerlang ini sudahpun
mempunyai satu sistem, strategi, kaedah dan teknik yang berkesan,
manakala anak yang lemah Matematik BELUM lagi menjumpai teknik atau
strategi yang berkesan dan sesuai dengan dirinya lagi.

Teruskan mencari, sampai masanya pasti akan menjumpai juga. Walaupun

masa hanya tingga beberapa bulan, bahkan beberapa minggu sekalipun
pelajar pada usia ini masih mampu mempelajari matematik dengan pantas
apabila sudah menjumpai teknik yang sesuai dengan dirinya.

Jika pelajar-pelajar lalu mampu mengubah gred penacapain matematik

mereka dengan pantas kenapa tidak anda? Lihat Disini komen-komen
pencapaian mereka yang lalu http://www.mathscatch.com/buku

Diharapkan modul ini menjadi pemangkin untuk anda membuat langkah

pertama mengubah gred pencapaian matematik masing-masing. “Kata
Orang tua-tua, perjalananan yang beribu batu jauhnya, bermula dengan
satu langkah”. Mulakan langkah anda sekarang, mudah-mudahan ianya
menjadi satu langkahan yang besar dalam kehidupan anda di kemudian
hari.

Ikhlas,

#Cikgu Rajaei Ali

#MathsCatch

Saya juga kongsi tips dan bahan matematik

sekolah rendah dan menengah secara percuma
setiap hari di telegram channel disini
https://t.me/ParentingMathsCgRajaei

3
 JSU
Jadual Spesifikasi Ujian
“FAST REVISION”
TAJUK TERPILIH TINGKATAN 4
MATEMATIK TAMBAHAN

4
 FAST REVISION

1 Diberi set X = {5, 6} dan set Y = {2, 4, 6}. Tunjukkan hubungan 'lebih besar daripada' dari set X
ke set Y dengan menggunakan graf.
Given set X = {5, 6} and set Y = {2, 4, 6}. Represent the relation 'is bigger than' from set X to set
Y using a graph. Jawapan:
Answer:

2 Rajah 1 menunjukkan hubungan antara set X dan set Y dalam bentuk graf.
Diagram 1 shows the relation between set X and set Y in the graph form.

Rajah 1
Diagram 1

Nyatakan
State the
(a) objek 10
object of 10
(b) domain bagi hubungan ini
domain of this relation
Jawapan:
Answer:

5
3 Rajah 2 menunjukkan hubungan antara set X dan set Y dalam bentuk graf.
Diagram 2 shows the relation between set X and set Y in the graph form.

Rajah 2
Diagram 2

Nyatakan
State the
(a) hubungan itu dalam bentuk pasangan tertib.
relation in the form of ordered pairs.
(b) jenis hubungan itu.
type of the relation.
(c) julat hubungan ini
range of this relation
Jawapan:
Answer:

4 Rajah 3 menunjukkan hubungan antara set X dan set Y dalam gambar rajah anak panah.
Diagram 3 shows the relation between set X and set Y in the arrow diagram.

Rajah 3
Diagram 3

Nyatakan
State the
(a) imej 3
images of 3
(b) objek 7
objects of 7
(c) domain bagi hubungan ini
domain of this relation
(d) julat hubungan ini
range of this relation
Jawapan:
Answer:

6
5 Rajah 4 menunjukkan hubungan antara set X dan set Y dalam gambar rajah anak panah.
Diagram 4 shows the relation between set X and set Y in the arrow diagram.

Rajah 4
Diagram 4

Nyatakan hubungan itu dalam bentuk pasangan tertib.

State the relation in the form of ordered pairs. Jawapan:
Answer:

6 Rajah 5 menunjukkan hubungan antara set S dan set T dalam bentuk graf.
Diagram 5 shows the relation between set S and set T in the graph form.

Rajah 5
Diagram 5

Nyatakan jenis hubungan itu.

State the type of the relation. Jawapan:
Answer:

7
7 Rajah 6 menunjukkan hubungan antara set X dan set Y dalam bentuk graf.
Diagram 6 shows the relation between set X and set Y in the graph form.

Rajah 6
Diagram 6

Nyatakan
State the
(a) imej 2
images of 2
(b) objek 16
object of 16
(c) domain bagi hubungan ini
domain of this relation
(d) julat hubungan ini
range of this relation
Jawapan:
Answer:

8 Diberi {(4, m), (9, q), (9, n), (9, p), (14, p), (19, q), (19, m)}.
Given {(4, m), (9, q), (9, n), (9, p), (14, p), (19, q), (19, m)}.
Nyatakan jenis hubungan itu.
State the type of the relation. Jawapan:
Answer:

9 Diberi set P = {2, 5} dan set Q = {4, 12, 15, 18}. Tunjukkan hubungan 'ialah faktor' dari set P ke
set Q dengan menggunakan pasangan tertib.
Given set P = {2, 5} and set Q = {4, 12, 15, 18}. Represent the relation 'is the factor of' from set
P to set Q using ordered pairs. Jawapan:
Answer:

8
10 Rajah 7 menunjukkan hubungan antara set P dan set Q dalam bentuk graf.
Diagram 7 shows the relation between set P and set Q in the graph form.

Rajah 7
Diagram 7

Nyatakan hubungan itu dalam bentuk pasangan tertib.

State the relation in the form of ordered pairs. Jawapan:
Answer:

11 Diberi set X = {3, 4} dan set Y = {4, 9, 16}. Tunjukkan hubungan 'ialah punca kuasa dua' dari set
X ke set Y dengan menggunakan gambar rajah anak panah.
Given set X = {3, 4} and set Y = {4, 9, 16}. Represent the relation 'is the square root of' from set
X to set Y using an arrow diagram. Jawapan:
Answer:

12 Diberi {(4, 2), (14, 2), (14, 7), (15, 3), (15, 5)}.
Given {(4, 2), (14, 2), (14, 7), (15, 3), (15, 5)}.
Nyatakan
State the
(a) imej 14
images of 14
(b) objek 2
objects of 2
(c) domain bagi hubungan ini
domain of this relation
(d) julat hubungan ini
range of this relation
Jawapan:
Answer:

9
13 Rajah 8 mewakili fungsi linear g.
Diagram 8 shows the linear function of g.

Rajah 8
Diagram 8

(a) Nyatakan nilai p.

State the value of p.
(b) Menggunakan tata tanda fungsi, ungkapkan g dalam sebutan x.
Using the function notation, express g in terms of x.
Jawapan:
Answer:

14 Diberi fungsi f : x → 4x − 3, cari

Given function f : x → 4x − 3, find the
(a) imej 9
image of 9
(b) objek yang mempunyai imej 17
object which has the image 17
Jawapan:
Answer:

15 Diberi fungsi f : x → cos 2x, 180° ≤ x ≤ 360°, cari nilai

Given function f : x → cos 2x, 180° ≤ x ≤ 360°, find the value of
(a) f(90°)
(b) x apabila f(x) = 1
x when f(x) = 1
Jawapan:
Answer:

10
16 Rajah 9 menunjukkan unsur-unsur set P dan imej mereka di set Q.
Diagram 9 shows elements of set P and their images in setQ.

Rajah 9
Diagram 9

(a) Nyatakan hubungan antara set P dengan set Q.

State the type of relation between set P and set Q.
(b) Dengan menggunakan tata tanda fungsi, tulis satu hubungan antara set P dengan set Q.
Using the function notation, write a relation between set P and set Q.
Jawapan:
Answer:

17 Diberi fungsi f : x → 5x2 + 7, cari

Given function f : x → 5x2 + 7, find the
(a) imej −1
image of −1
(b) objek yang mempunyai imej 87
objects which has the image 87
Jawapan:
Answer:

18 Diberi fungsi f : x → |tan x|, 0° ≤ x ≤ 360°. Cari nilai f(75°) dan f(150°).
Given function f : x → |tan x|, 0° ≤ x ≤ 360°. Find the values of f(75°) and f(150°). Jawapan:
Answer:

11
19 Rajah 10 menunjukkan graf f(x) = |−3x + 1| untuk domain −3 ≤ x ≤ 3.
Diagram 10 shows the graph of f(x) = |−3x + 1| for domain −3 ≤ x ≤ 3.

Rajah 10
Diagram 10

(a) Nyatakan nilai m

State the value of m.
(b) Cari julat f(x) berdasarkan domain yang diberi.
Find the range of f(x) corresponding to the given domain.
Jawapan:
Answer:

20 Diberi fungsi f : x → tan 3x, 0° ≤ x ≤ 180°, cari nilai

Given function f : x → tan 3x, 0° ≤ x ≤ 180°, find the value of
(a) f(60°)
(b) x apabila f(x) = −1
x when f(x) = −1
Jawapan:
Answer:

21 Diberi fungsi f : x → sin x, 180° ≤ x ≤ 360°, cari nilai

Given function f : x → sin x, 180° ≤ x ≤ 360°, find the value of
(a) f(270°)
(b) x apabila f(x) = −0.5
x when f(x) = −0.5
Jawapan:
Answer:

12
22 x
Fungsi-fungsi f dan g ditakrifkan sebagai f : x → x − 3 dan g : x → − . Cari fungsi gubahan fg
7
dan nilai fg(8).
x
The functions of f and g are defined as f : x → x − 3 and g : x → − . Find the composite
7
function of fg and the value of fg(8). Jawapan:
Answer:

23 Fungsi-fungsi f dan g ditakrifkan sebagai f : x → 9 − 7x dan g : x → 5x − 1. Cari fungsi gubahan

gf dan fg.
The functions of f and g are defined as f : x → 9 − 7x and g : x → 5x − 1. Find the composite
function of gf and fg. Jawapan:
Answer:

24 x+8
Fungsi-fungsi f dan g ditakrifkan sebagai f : x → 8 − 9x dan g : x → , x ≠ k. Cari
x−9
x+8
The functions of f and g are defined as f : x → 8 − 9x and g : x → , x ≠ k. Find
x−9
(a) nilai k
the value of k
(b) fungsi gubahan f 2
the composite function f 2
(c) fungsi gubahan gf
the composite function gf
Jawapan:
Answer:

25 Diberi −2 ialah salah satu punca bagi persamaan kuadratik x2 + 7x + k = 0. Cari nilai k.
It is given that −2 is one of the roots of the quadratic equation x2 + 7x + k = 0. Find the value of
k. Jawapan:
Answer:

26 Persamaan kuadratik x2 − x − 72 = 0 mempunyai punca-punca h dan k, di mana h > k.

Quadratic equation x2 − x − 72 = 0 has roots h and k, where h > k.

Cari nilai-nilai h dan k.

Find the values of h and k. Jawapan:
Answer:

13
27 Persamaan kuadratik −4x2 + mx + n = 0 mempunyai punca-punca −8 dan 1. Cari nilai m dan n.
The quadratic equation −4x2 + mx + n = 0 has roots −8 and 1. Find the values of m and n.
Jawapan:
Answer:

28 Graf fungsi kuadratik f(x) = (2n + 6)x2 + 6x + 2 menyentuh paksi-x pada dua titik. Cari julat nilai
n.
The graph of the quadratic function f(x) = (2n + 6)x2 + 6x + 2 touches the x-axis at two points.
Find the range of values of n. Jawapan:
Answer:

29 Rajah 11 menunjukkan graf fungsi kuadratik f(x) = −4(x + m)2 + 6, di mana m adalah pemalar.
Diagram 11 shows the graph of a quadratic function f(x) = −4(x + m)2 + 6, where m is a
constant.

Rajah 11
Diagram 11

Lengkung y = f(x mempunyai titik maksimum pada (3, n), di mana n adalah pemalar. Nyatakan
The curve y = f(x) has a maximum point (3, n), where n is a constant. State
(a) nilai m
the value of m
(b) nilai n
the value of n
(c) persamaan paksi simetri
the equation of the axis of symmetry
Jawapan:
Answer:

30 Fungsi kuadratik f(x) = −4x2 − 8x − 2 boleh diungkapkan dalam bentuk f(x) = a(x + s)2 + t, di
mana s dan t adalah pemalar. Cari nilai s dan t.
Quadratic function f(x) = −4x2 − 8x − 2 can be expressed in the form f(x) = a(x + s)2 + t, where
s and t are constants. Find the values of s and t. Jawapan:
Answer:

14
31 Diberi y = −x2 + 2kx + 7k mempunyai nilai maksimum 18.
Given y = −x2 + 2kx + 7k has a maximum value of 18.

Dengan tidak menggunakan kaedah pembezaan, cari dua nilai yang mungkin untuk k.
Without using differentiation method, find the two possible values of k. Jawapan:
Answer:

32 Fungsi kuadratik x(x − n − 17) = −9 mempunyai dua punca yang berbeza. Cari julat nilai n.
The quadratic equation x(x − n − 17) = −9 has two different roots. Find the range of values of
n. Jawapan:
Answer:

33 Permudahkan −4m−8 ÷ −7m−1n2.

Simplify −4m−8 ÷ −7m−1n2. Jawapan:
Answer:

34 Cari nilai 43 × 4−4.

Find the value of 43 × 4−4. Jawapan:
Answer:

35 Permudahkan −2n−5 × −6m−4n6.

Simplify −2n−5 × −6m−4n6. Jawapan:
Answer:

1 1
36
Cari nilai 4 × 42.
2

1 1

Find the value of 42 × 42. Jawapan:

Answer:

15
 1 1
37 −
Cari nilai 646 ÷ 64 . 2

1 1
−
Find the value of 646 ÷ 2
64 . Jawapan:

Answer:

4
38
5 5
Cari nilai (5 ) .

Find the value of (55)5. Jawapan:

Answer:

39 Permudahkan (s9t−2)4.
Simplify (s9t−2)4. Jawapan:
Answer:

40 Cari nilai 58 ÷ 57.

Find the value of 58 ÷ 57. Jawapan:
Answer:

41 Cari nilai 4 log8 2 − log8 4 + log8 128.

Find the value of 4 log8 2 − log8 4 + log8 128. Jawapan:
Answer:

42 Ungkapkan 2 logx a + 2 logx b + logx ab sebagai logaritma tunggal.

Express 2 logx a + 2 logx b + logx ab as a single logarithm. Jawapan:
Answer:

16
43 5
Cari nilai x dalam logx 243 = − .
3
5
Find the value of x in logx 243 = − . Jawapan:
3
Answer:

44 Diberi p = 2s dan q = 2t, ungkapkan setiap yang berikut dalam sebutan s dan/atau t.
Given p = 2s and q = 2t, express each of the following in terms of s and/or t.
(a) 128
log2 6 2
pq
(b) log32 p − log8 q
Jawapan:
Answer:

45 256m
Diberi log2 m = x dan log2 n = y, ungkapkan log16 ( ) dalam sebutan x dan y.
n
256m
Given that log2 m = x and log2 n = y, express log16 ( ) in terms of x and y. Jawapan:
n
Answer:

46 Selesaikan persamaan 2x + 4 − 2x + 3 = 32.

Solve the equation 2x + 4 − 2x + 3 = 32. Jawapan:
Answer:

47 A(−3, −3), B(4, 3), C(10, −4), dan D ialah bucu-bucu bagi suatu segi empat selari. Carikan
koordinat bucu D.
A(−3, −3), B(4, 3), C(10, −4) and D are the vertices of a parallelogram. Find the coordinates of
the point D. Jawapan:
Answer:

48 Diberi titik-titik A(8, −8) dan B(2, 10). Carikan persamaan pembahagi dua sama serenjang bagi
garis lurus AB.
Given points A(8, −8) and B(2, 10). Find the equation of the perpendicular bisectors of the
straight line AB. Jawapan:
Answer:

17
49 Carikan persamaan lokus bagi titik bergerak C di mana jaraknya dari M(−6, −2) dan N(1, 5)
adalah sama.
Find the equation of the locus of moving point C such that its distances from M(−6, −2) and N(1,
5) are equal. Jawapan:
Answer:

50 Jadual 1 menunjukkan umur peserta dalam suatu larian amal.

Table 1 shows the ages of the participants in a charity run.

Umur (tahun) Bilangan peserta

Age (years) Number of participants
16 − 23 7
24 − 31 18
32 − 39 30
40 − 47 19
48 − 55 3
Jadual 1
Table 1

(a) Nyatakan kelas mod.

State the modal class.
(b) Anggarkan mod umur peserta dengan lukisan histogram.
Estimate the modal age of the participants by drawing a histogram.
Jawapan:
Answer:

51 Jadual 2 menunjukkan taburan kekerapan bagi ketinggian sekumpulan pelajar.

Table 2 shows the frequency distribution of the heights of a group of students.

Ketinggian (cm) Bilangan pelajar

Height (cm) Number of students
140 − 145 2
146 − 151 18
152 − 157 25
158 − 163 31
164 − 169 25
170 − 175 4
Jadual 2
Table 2

Carikan julat data itu.

Find the range o the data. Jawapan:
Answer:

18
52 Tukarkan 1.6 rad. kepada darjah dan minit.
Convert 1.6 rad. to degree and minute.
(Anggap π = 3.142)
(Take π = 3.142) Jawapan:
Answer:

53 11
Tukarkan π rad. kepada darjah.
20
11
Convert π rad. to degree. Jawapan:
20
Answer:

54 Tukarkan 60° kepada radian dalam sebutan π.

Convert 60° to radian in term of π. Jawapan:
Answer:

55 Suatu lengkok dengan panjang 11 cm mencakupi sudut 93° pada pusat suatu bulatan. Carikan
diameter bulatan itu.
An arc with a length of 11 cm subtends an angle of 93° at the centre of a circle. Find the
diameter of the circle. Jawapan:
Answer:

56 Rajah 12 menunjukkan sebuah bulatan

Diagram 12 shows a circle.

Rajah 12
Diagram 12

Carikan panjang lengkuk minor MN.

Find the length of minor arc MN. Jawapan:
Answer:

19
57 Rajah 13 menunjukkan dua lengkok, PS dan QR, bagi dua bulatan sepusat yang mempunyai
jejari OP dan OQ.
Diagram 13 shows two arcs, PS and QR, of two concentric circles with centre O and having
radius OP and OQ.

Rajah 13
Diagram 13

Carikan
Find
(a) sudut θ, dalam radian.
the angle θ, in radian.
(b) perimeter rantau berlorek, PQRS.
the perimeter of the shaded region, PQRS.
Jawapan:
Answer:

58 Rajah 14 menunjukkan sebuah bulatan

Diagram 14 shows a circle.

Rajah 14
Diagram 14

Carikan luas sektor minor SOT.

Find the area of minor sector SOT. Jawapan:
Answer:

20
59 Carikan jejari suatu sektor jika sudut yang dicakupi pada pusat bulatan ialah 1.35 radians dan
luas sektor ialah 24.3 cm2.
Find the radius of a sector if the angle subtended at the centre of the circle is 1.35 radians and
its area is 24.3 cm2. Jawapan:
Answer:

60 Rajah 15 menunjukkan sebuah bulatan dengan pusat O dan jejari 14 cm.

Diagram 15 shows a circle with centre O and radius 14 cm.

Rajah 15
Diagram 15

Diberi OU = US dan ∠OUT = 90°, carikan

Given that OU = US and ∠OUT = 90°, find
(a) ∠UOT dalam radian,
∠UOT in radians,
(b) luas rantau berlorek.
the area of the shaded region.
Jawapan:
Answer:

61
Cari had (x2 + 3x + 3)
x→3

Find lim (x2 + 3x + 3) Jawapan:

x→3
Answer:

62 dy
Diberi y = −2x2 − 5, cari dengan menggunakan pembezaan berdasarkan prinsip pertama.
dx
dy
Given y = −2x2 − 5, find using differentiatian by the first principle. Jawapan:
dx
Answer:

21
63 dy
Diberi y = −5x3 + 9, cari dengan menggunakan pembezaan berdasarkan prinsip pertama.
dx
dy
Given y = −5x3 + 9, find using differentiatian by the first principle. Jawapan:
dx
Answer:

64 x
Cari had  
1
1
x→∞
x
Find lim 1
1 Jawapan:
x→∞
Answer:

65
Cari had (x2 − x + 6)
x→0

Find lim (x2 − x + 6) Jawapan:

x→0
Answer:

66 x2 − 64
Cari had
x−8
x→6
x2 − 64
Find lim Jawapan:
x−8
x→6
Answer:

67 dy
Diberi y = 5x − 7, cari dengan menggunakan pembezaan berdasarkan prinsip pertama.
dx
dy
Given y = 5x − 7, find using differentiatian by the first principle. Jawapan:
dx
Answer:

22
68 5x2
Cari had
7 + x2
x→∞
5x2
Find lim Jawapan:
7 + x2
x→∞
Answer:

69 dy
Diberi y = (2x + 5)5(6x + 3)6, cari .
dx
dy
Given y = (2x + 5)5(6x + 3)6, find . Jawapan:
dx
Answer:

70 2
Bezakan terhadap x.
7x9
2
Differentiate 9 with respect to x. Jawapan:
7x
Answer:

71 5x4 − 5
Bezakan terhadap x.
x4 + 6
5x − 5
4
Differentiate 4 with respect to x. Jawapan:
x +6
Answer:

72 Bezakan (6x6 + 4)(x6 − 3x3 + 6) terhadap x.

Differentiate (6x6 + 4)(x6 − 3x3 + 6) with respect to x. Jawapan:
Answer:

73 Bezakan −7 terhadap x.
Differentiate −7 with respect to x. Jawapan:
Answer:

23
74 −4
Bezakan terhadap x.
x6
−4
Differentiate 6 with respect to x. Jawapan:
x
Answer:

75 Bezakan x2(x3 + 3) terhadap x.

Differentiate x2(x3 + 3) with respect to x. Jawapan:
Answer:

76 −1
Bezakan terhadap x.
(2x)3
−1
Differentiate with respect to x. Jawapan:
(2x)3
Answer:

77 dy
Diberi lengkung y = f(x) dan = 4px − 3, dengan keadaan p ialah pemalar.
dx
Kecerunan lengkung itu di x = 1 ialah 7.
Cari nilai p.
dy
Given that the curve y = f(x) and = 4px − 3, where p is a constant.
dx
The gradient of the curve at x = 1 is 7.
Find the value of p. Jawapan:
Answer:

78 Cari kecerunan tangen kepada lengkung y = (5x + 9)(2x + 3) pada titik (−4, 55).
Find the gradient of the tangent to the curve y = (5x + 9)(2x + 3) at the point (−4, 55). Jawapan:
Answer:

79 Bezakan 7x terhadap x.
Differentiate 7x with respect to x. Jawapan:
Answer:

24
80 Bezakan 2x2 + 4x3 terhadap x.
Differentiate 2x2 + 4x3 with respect to x. Jawapan:
Answer:

81 4x4 + x2
Bezakan terhadap x.
x
4x + x2
4
Differentiate with respect to x. Jawapan:
x
Answer:

82 dy
Diberi y = (2x2 − 2)4, cari .
dx
dy
Given y = (2x2 − 2)4, find . Jawapan:
dx
Answer:

83 Cari persamaan normal kepada lengkung y = 8x2 − x3 pada titik (5, 75).
Find the equation of the normal to the curve y = 8x2 − x3 at the point (5, 75). Jawapan:
Answer:

84 Bezakan 5x4 terhadap x.

Differentiate 5x4 with respect to x. Jawapan:
Answer:

85 (−5x + 4)2 dy
Diberi y = , cari .
(3x + 6)4 dx
(−5x + 4)2 dy
Given y = 4 , find . Jawapan:
(3x + 6) dx
Answer:

25
86 Diberi y = (−2x + 3)(−4x − 6), cari
Given y = (−2x + 3)(−4x − 6). find
(a) dy
dx
(b) nilai x apabila y adalah minimum.
the value of x when y is minimum.
(c) nilai minimum bagi y.
the minimum value of y.
Jawapan:
Answer:

87 8 1 d2y
Diberi y = − 3 + 2 − 7x, cari 2 .
x x dx
8 1 d2y
Given y = − 3 + 2 − 7x, find 2 . Jawapan:
x x dx
Answer:

88 Harga indeks bagi suatu barangan pada tahun 2016 berasaskan tahun 2009 ialah 157.4. Jika
harga barangan itu pada tahun 2016 ialah RM52.40, berapakah harga barangan itu pada tahun
2009?
The price index of an item in the year 2016 based on the year 2009 is 157.4. If the price of the
item in the year 2016 is RM52.40, what is the price of the item in the year 2009? Jawapan:
Answer:

89 Jadual 3 menunjukkan harga empat jenis makanan dan perbelanjaan bulanan satu keluarga bagi
makanan tersebut pada tahun 2007 dan tahun 2013.
Table 3 shows the prices of four types of food and the monthly expenditure of a family on the
food in the year 2007 and in the year 2013.

Perbelanjaan
Harga Harga
bulanan 2007
Makanan 2007 2013
Monthly
Food Price Price
expenditure
2007 2013
2007
W 6.50 9.56 14.00
X 5.80 10.44 21.00
Y 7.10 7.95 35.00
Z 9.60 14.98 63.00
Jadual 3
Table 3

Kirakan indeks gubahan harga pada tahun 2013 berasaskan tahun 2007.
Calculate the composite price index for the year 2013 based on the year 2007. Jawapan:
Answer:

26
90 Jadual 4 menunjukkan indeks harga dan pemberat bagi empat barangan pada tahun 2000
berasaskan tahun 1993.
Table 4 shows the price indices and weightages of four items in the year 2000 based on the year
1993.

Barangan Indeks Harga Pemberat

Item Price Index Weightage
P 117 9
Q j 7
R 148 3
S 120 k
Jadual 4
Table 4

Diberi harga barangan Q ialah RM2.10 pada tahun 1993 dan RM4.07 pada tahun 2000. Indeks
gubahan bagi tahun 2000 ialah 145. Kirakan
Given the price of item Q is RM2.10 in the year 1993 and RM4.07 in the year 2000. The
composite index for the 2000 is 145. Calculate
(a) nilai j,
the value of j,
(b) nilai k.
the value of k.
Jawapan:
Answer:

27
 JAWAPAN
1
12 (a) 2, 7
(b) 4, 14
(c) {4, 14, 15}
(d) {2, 3, 5, 7}

13 (a) p = 4
(b) g(x) = x + 9

2 (a) 2 14 (a) f(9) = 4(9) − 3

(b) {2, 3, 7} = 33
(b) f(x) = 17
3 (a) {(2, 6), (2, 8), (2, 20), (5, 20)} 4x − 3 = 17
(b) Hubungan banyak dengan banyak 4x = 20
Many-to-many relation x=5
(c) {6, 8, 20}
15 (a) f : x → cos 2x
f(90°) = cos 180°
4 (a) 5, 6, 7, 8
= −1
(b) 3, 6
(b) f(2x) = 1
(c) {3, 6, 9} cos 2x = 1
(d) {5, 6, 7, 8} 2x = 360°, 720°
x = 180°, 360°
5 {(4, 0), (6, 0), (6, 4), (8, 0), (8, 4), (10, 0),
(10, 4), (10, 8)} 16 (a) Hubungan banyak dengan satu
Many-to-one relation
6 Hubungan banyak dengan banyak (b) Q = P2
Many-to-many relation
17 (a) f(−1) = 5(−1)2 + 7
7 (a) 14, 16, 18 = 12
(b) 2 (b) f(x) = 87
(c) {2, 5, 7} 5x2 + 7 = 87
(d) {14, 16, 18} 5x2 = 80
x2 = 16
8 Hubungan banyak dengan banyak x = 4, −4
Many-to-many relation
18 f(x) = |tan x|
9 {(2, 4), (2, 12), (2, 18), (5, 15)} f(75°) = |tan 75°|
= 3.7321
10 {(2, 4), (4, 16), (5, 25)} f(150°) = |tan 150°|
= |−tan (180° − 150°)|
11 = |−tan 30°|
= 0.5774

19 (a) −3x + 1 = 0
1
x=
3
1
m=
3
(b) 0 ≤ f(x) ≤ 10
28
 16 − 9x
(a) f : x → tan 3x = ,x≠1
20 −9x − 1
f(60°) = tan 180°
=0 25 (−2)2 + 7(−2) + k = 0
(b) f(3x) = −1 4 − 14 + k = 0
tan 3x = −1 k = 10
3x = 135°, 315°, 495°
x = 45°, 105°, 165° 26 x2 − x − 72 = 0
(x + 8)(x − 9) = 0
21 (a) f : x → sin x x+8=0
f(270°) = sin 270° x = −8
= −1 atau
(b) f(x) = −0.5 x−9=0
sin x = −0.5 x=9
x = 210°, 330° Maka, h = 9 dan k = −8

22 x 27 (x − a)(x − b) = 0
Diberi f(x) = x − 3 dan g(x) = − . (x + 8)(x − 1) = 0
7
x x2 + 7x − 8 = 0
Given f(x) = x − 3 and g(x) = − . −4x2 − 28x + 32 = 0
7
fg(x) = f(g(x)) Oleh itu,
m = −28 dan n = 32
= f− 
x
 7
28 f(x) = (2n + 6)x2 + 6x + 2
= −  − 3
x
 7 Persamaan mempunyai dua punca nyata
1 berbeza
=− x−3 b2 − 4ac > 0
7
1 (6)2 − 4(2n + 6)(2) > 0
fg(8) = − (8) − 3 36 − 16n − 48 > 0
7
−16n > 12
29
=− 3
7 n<−
4

23 Diberi f(x) = 9 − 7x dan g(x) = 5x − 1.

29 (a) m = −3
Given f(x) = 9 − 7x and g(x) = 5x − 1.
gf(x) = g(f(x)) (b) n = 6
= g(9 − 7x) (c) x = 3
= 5(9 − 7x) − 1
= −35x + 44 30 −4x2 − 8x − 2
fg(x) = f(g(x)) 1
= −4(x2 + 2x + )
= f(5x − 1) 2
= 9 − 7(5x − 1) 1
= −35x + 16 = −4(x2 + 2x + (1)2 − (1)2 + )
2
1
= −4((x + 1)2 − 1 + )
24 (a) x − 9 = 0 2
x=9 1
= −4((x + 1)2 − )
∴k = 9 2
(b) f 2 = f(f(x)) = −4(x + 1)2 + 2
= f(8 − 9x) Oleh itu, s = 1 dan t = 2
= 8 − 9(8 − 9x)
= 81x − 64 31 y = −x2 + 2kx + 7k
(c) gf(x) = g(f(x)) = −(x2 − 2kx − 7k)
= g(8 − 9x) −2k 2 −2k 2
= −(x2 − 2kx + ( ) −( ) − 7k)
(8 − 9x) + 8 2 2
= = −((x − k)2 − k2 − 7k)
(8 − 9x) − 9
= −(x − k)2 + k2 + 7k

29
 Nilai maksimum = k2 + 7k =4
k2 + 7k = 18
k2 + 7k − 18 = 0 37
1
−
1

(k − 2)(k + 9) = 0 6
64 ÷ 64 2

k = 2 atau k = −9
1 1
+
32 x(x − n − 17) = −9 = 64 6 2

x(x − n − 17) + 9 = 0
x2 − nx − 17x + 9 = 0 2

x2 + (−n − 17)x + 9 = 0 = 643

b2 − 4ac > 0
(−n − 17)2 − 4(1)(9) > 0 3
= ( 64)2
n2 + 34n + 289 − 36 > 0 = (4)2
n2 + 34n + 253 > 0 = 16
(n + 23)(n + 11) > 0
4
38
5 5
(5 )
4
5×
5
=5

4
=5
= 625
Julat nilai−nilai n ialah n < −23 atau n > −11
39 (s9t−2)4
−8 −1 2
33 −4m ÷ −7m n = s9 × 4t−2 × 4
= (−4 ÷ −7) × (m−8 ÷ m−1n2) = s36t−8
4
= m−8 + 1n2
7 40 58 ÷ 5 7
4
= m−7n−2 = 58 − 7
7 = 51
=5
34 43 × 4−4
= 43 − 4 41 4 log8 2 − log8 4 + log8 128
= 4−1 2 4 × 27
1 = log8 ( 2 )
2
= 1
4 = log8 512
1 =3
=
4
42 2 logx a + 2 logx b + logx ab
35 −2n−5 × −6m−4n6 = logx a2 + logx b2 + logx ab
= −2 × −6 × n−5 × m−4n6 = logx a3b3
= 12m−4n−5 + 6
= 12m−4n 43 5
logx 243 = −
3
1 1 5
36 −
2 2 3
4 ×4 243 = x
1 1 3
+ −
2 2
=4 x = 243 5

1 3
=4 =3
=4 = 27
30
 4+x 7
=
44 (a) p = 2s 2 2
∴ log2 p = s x=3
q = 2t 3+y 7
=−
∴ log2 q = t 2 2
128 y = −10
log2 6 2
pq ∴ D(3, −10)
= log2 128 − log2 p6 − log2 q2
= 7 log2 2 − 6 log2 p − 2 log2 q 48 Kecerunan AB
= 7 − 6s − 2t 10 + 8
(b) log32 p − log8 q =
2−8
log2 p log2 q = −3
= −
log2 32 log28 (−3)m2 = −1
log2 p log2 q 1
= − m2 =
5 log2 2 3 log22 3
s t
= − Titik tengah AB
5 3
8 + 2 −8 + 10
=( , )
45 256m 2 2
log16 ( ) = (5, 1)
n
= log16 256 + log16 m − log16 n
log2 m log2 n Persamaan:
= log16 162 + − 1
log2 16 log2 16 y − 1 = (x − 5)
x y 3
=2+ − 3y − 3 = x − 5
4 4
x − 3y − 2 = 0
46 2x + 4 − 2x + 3 = 32
2x24 − 2x23 = 25 49 Biar C = (x, y)
16(2x) − 8(2x) = 25 Diberi CM = CN
8(2x) = 25
2x + 3 = 2 5 (x + 6)2 + (y + 2)2 = (x − 1)2 + (y − 5)2
x+3=5
x=2 Kuasa duakan dua belah,
(x + 6)2 + (y + 2)2 = (x − 1)2 + (y − 5)2
47
x2 + 12x + 36 + y2 + 4y + 4 = x2 − 2x + 1
+ y2 − 10y + 25
x+y+1=0

50 (a) Kelas mod = 32 − 39

(b)
Umur Kekerapan Sempadan kelas
Titik tengah AC, Age Frequency Class boundary
−3 + 10 −3 − 4 16 − 23 7 15.5 − 23.5
=( , )
2 2 24 − 31 18 23.5 − 31.5
7 7 32 − 39 30 31.5 − 39.5
=( ,− )
2 2 40 − 47 19 39.5 − 47.5
48 − 55 3 47.5 − 55.5
Titik tengah BD,
4+x 3+y
=( , )
2 2

Titik tengah BD = Titik tengah AC

4+x 3+y 7 7
( , )=( ,− )
2 2 2 2

31
 = 13.556 cm

56 Panjang lengkok minor MN

= 5 × 1.5
= 7.5 cm

57 (a) Panjang lengkok QR = rθ

16 = (8.5 + 1.5)θ
16
θ=
10
= 1.6 rad.
(b) Panjang lengkok PS = rθ
= 8.5 × 1.6
= 13.6 cm

Perimeter rantau berlorek

= 16 + 13.6 + 1.5 + 1.5
Mod = 35.7 = 32.6 cm

51 Julat 58 1
Luas sektor minor = r2θ
170 + 175 140 + 145 2
= − 1
2 2 = (16)2(1)
= 172.5 − 142.5 2
= 30 cm = 128 cm2

52 1.6 rad. 59 1
Luas sektor = r2θ
180° 2
= 1.6 ×
π 1 2
24.3 = r (1.35)
180° 2
= 1.6 × 24.3 = 0.675r2
3.142
= 91.66° 24.3
r2 =
= 91° 40' 0.675
= 36
53 11 r = 6 cm
π rad.
20
11 180° 60 (a) 7
= π× ∠UOT = kos−1( )
20 π 14
= 99° = 60°
π
= 60 ×
54 60° 180
π = 1.0473 rad.
= 60 × (b) 1
180°
Luas sektor SOT = r2θ
= 0.3333π rad. 2
1
= × (14)2 × 1.0473
55 Sudut dicakupi = 93° 2
π = 102.635 cm2
= 93° × Luas segitiga OTU
180°
= 1.623 rad. 1
= × 7 × 14 × sin 60°
Panjang lengkok = rθ 2
11 = r × 1.623 = 42.438 cm2
11 Luas rantau berlorek = 102.635 −
r= 42.438
1.623
= 6.778 cm = 60.197 cm2
Diameter bulatan = 2r
= 2 × 6.778
32
61 5δx3 + 9 ----- (2)
had (x2 + 3x + 3)
x→3 Langkah 3:
Step 3:
lim (x2 + 3x + 3) (2) − (1),
x→3 δy = −15x2(δx) − 15x(δx)2 − 5δx3
=9+9+3
= 21 Langkah 4:
Step 4:
62 Langkah 1: δy
= −15x2 − 15x(δx) − 5δx2
Step 1: δx
Biar δx menjadi tokokan kecil pada x dan dy δy
δy menjadi tokokan yang sepadan pada y. = lim = lim (−15x2 − 15x(δx) −
dx δx
Let δx be a small increment in x and δy δx→0 δx→0
be the corresponding small increment in 5δx2)
y. = −15x2
Maka,
Langkah 2: Therefore,
Step 2: dy
= −15x2
y = −2x2 − 5 ----- (1) dx
y + δy = −2(x + δx)2 − 5
y + δy = −2x2 − 4x(δx) − 2(δx)2 − 5 ----- 64 x
had  
(2) 1
1
x→∞
Langkah 3: x
lim  
Step 3: 1
(2) − (1), 1
x→∞
δy = −4x(δx) − 2(δx)2 ∞
= 
1
Langkah 4: 1
Step 4: =0
δy
= −4x − 2(δx)
δx 65
dy δy had (x2 − x + 6)
= lim = lim (−4x − 2(δx)) x→0
dx δx
δx→0 δx→0
= −4x lim (x2 − x + 6)
Maka, x→0
Therefore, =0−0+6
dy =6
= −4x
dx
66 x2 − 64
63 Langkah 1: had
Step 1: x−8
x→6
Biar δx menjadi tokokan kecil pada x dan
δy menjadi tokokan yang sepadan pada y. x2 − 64
lim
Let δx be a small increment in x and δy x−8
x→6
be the corresponding small increment in
y. (x + 8)(x − 8)
= had
x−8
x→6
Langkah 2:
Step 2: (x + 8)(x − 8)
= lim
y = −5x3 + 9 ----- (1) x−8
x→6
y + δy = −5(x + δx)3 + 9
y + δy = −5(x3 + 3x2(δx) + 3x(δx)2 + (δx)3) = had (x + 8)
+9 x→6
y + δy = −5x3 − 15x2(δx) − 15x(δx)2 −
33
 = lim (x + 8) 69 Biar u = (2x + 5)5 dan v = (6x + 3)6
x→6 du
=6+8 = 10(2x + 5)4
dx
= 14 dv
= 36(6x + 3)5
dx
67 Langkah 1: dy dv du
Step 1: =u +v
dx dx dx
Biar δx menjadi tokokan kecil pada x dan = (2x + 5) [36(6x + 3)5] + (6x +
5

δy menjadi tokokan yang sepadan pada y. 3)6[10(2x + 5)4]

Let δx be a small increment in x and δy = 36(2x + 5)5(6x + 3)5 + 10(6x + 3)6(2x
be the corresponding small increment in + 5)4
y. = (2x + 5)4(6x + 3)5[36(2x + 5) + 10(6x
+ 3)]
Langkah 2: = (2x + 5)4(6x + 3)5(72x + 180 + 60x +
Step 2: 30)
y = 5x − 7 ----- (1) = (2x + 5)4(6x + 3)5(132x + 210)
y + δy = 5(x + δx) − 7
y + δy = 5x + 5δx − 7 ----- (2) 70 2 2 −9
Biar y = = x
7x9 7
Langkah 3: 2 2
Step 3: Let y = 9 = x−9
7x 7
(2) − (1), dy 2
δy = 5δx = −9( x−9 − 1)
dx 7
18 −10
Langkah 4: =− x
7
Step 4:
−18
δy = 10
=5 7x
δx
dy δy 71 5x4 − 5
∴ = lim ( ) = 5 Biar y =
dx δx x4 + 6
δx→0
Biar u = 5x4 − 5
du
68 5x2 = 20x3
had dx
7 + x2 Biar v = x4 + 6
x→∞
dv
5x2 = 4x3
lim dx
7 + x2 du dv
x→∞ v −u
dy dx dx
5x2 = 2
= had dx v
7 (x4 + 6)(20x3) − (5x4 − 5)(4x3)
x→∞ x2( 2 + 1)
x =
(x4 + 6)2
5x2 20x + 120x3 − 20x7 + 20x3
7
= lim =
7 (x4 + 6)2
x→∞ x2( 2 + 1) 140x 3
x
= 4
(x + 6)2
5
= had
7
x→∞ 2 + 1 72 Biar y = (6x6 + 4)(x6 − 3x3 + 6)
x
Biar u = 6x6 + 4
5 du
= lim = 36x5
7 dx
x→∞ 2 + 1 Biar v = x6 − 3x3 + 6
x
5 dv
= = 6x5 − 9x2
0+1 dx
=5
34
 dy dv du = −47
=u +v Oleh itu, kecerunan tangen pada titik (−4,
dx dx dx
= (6x6 + 4)(6x5 − 9x2) + (x6 − 3x3 + 55) = −47
6)(36x5)
= 36x11 − 54x8 + 24x5 − 36x2 + 36x11 − 79 Biar y = 7x
108x8 + 216x5 Let y = 7x
= 72x11 − 162x8 + 240x5 − 36x2 dy
= 1(7x1 − 1)
dx
73 Biar y = −7 =7
Let y = −7
dy 80 Biar y = 2x2 + 4x3
=0
dx dy
= 2(2x) + 3(4x2)
dx
74 −4 = 4x + 12x2
Biar y = = −4x−6
x6
−4 81 4x4 + x2
Let y = 6 = −4x−6 Biar y =
x x
dy = 4x3 + x
= −6(−4x−6 − 1) dy
dx
= 12x2 + 1
= 24x−7 dx
24
= 7
x 82 Biar u = 2x2 − 2
du
= 4x
75 Biar y = x2(x3 + 3) dx
= x5 + 3x2 Biar y = u4
dy dy
= 5x4 + 6x = 4u3
dx du
dy dy du
= ×
76 −1 1 −3 dx du dx
Biar y = 3 = − x
(2x) 8 = 4u3 × 4x
−1 1 −3 = 4(2x2 − 2)3 × 4x
Let y = =− x = 16x(2x2 − 2)3
(2x)3 8
dy 1 −3 − 1
= −3(− x ) 83 y = 8x2 − x3
dx 8
3 dy
= x−4 = 16x − 3x2
8 dx
3
= 4 Pada titik (5, 75),
8x
dy
= 16(5) − 3(5)2
77 dy dx
= 4px − 3 =5
dx
dy Kecerunan tangen pada titik (5, 75) = 5
Apabila x = 1, =7
dx
4p(1) − 3 = 7 1
Kecerunan normal = −
5 5
p= Persamaan:
2
1
y − 75 = − (x − 5)
5
78 y = (5x + 9)(2x + 3)
1
= 10x2 + 33x + 27 y = − x + 76
dy 5
= 20x + 33
dx
84 Biar y = 5x4
Pada titik (−4, 55), Let y = 5x4
dy dy
= 20(−4) + 33 = 4(5x4 − 1)
dx dx

35
 = 20x3

85 Biar u = (−5x + 4)2 dan v = (3x + 6)4

du
= −10(−5x + 4) 89
dx Indeks Pemberat,
dv Makanan harga, I W
= 12(3x + 6)3 Food Price Weightage,
WI
dx
dy du dv index, I W
=v −u 9.56
dx dx dx
× 100
= W 6.5 2 294
(3x + 6)4[−10(−5x + 4)] − (−5x + 4)2[12(3x + 6)3] = 147
(3x + 6)8 10.44
= ×
X 5.8 3 540
−10(3x + 6)4(−5x + 4) − 12(−5x + 4)2(3x + 6)3 100 = 180
(3x + 6)8 7.95
= × 100
Y 7.1 5 560
(−5x + 4)(3x + 6)3[−10(3x + 6) − 12(−5x + 4)] = 112
(3x + 6)8
14.98
(−5x + 4)(3x + 6)3(−30x − 60 + 60x − 48) ×
= Z 9.6 9 1404
(3x + 6)8
100 = 156
(−5x + 4)(3x + 6)3(30x − 108)
=
(3x + 6)8 ∑WI =
∑W = 19
2798
Indeks gubahan,
86 (a) y = (−2x + 3)(−4x − 6)
∑WI
= 8x2 − 18 Ī =
dy ∑W
= 16x 2798
dx =
19
(b) dy
Apabila y ialah minimum, = 0 = 147.3
dx
16x = 0
90 (a) Indeks harga,
x=0
P2000
(c) y = (−2(0) + 3)(−4(0) − 6) I= × 100
P1993
= −18
4.07
j= × 100
2.1
87 y = −8x−3 + x−2 − 7x = 194
dy
= 24x−4 − 2x−3 − 7 (b) Indeks gubahan,
dx
∑WI
d2y Ī =
= −96x−5 + 6x−4 ∑W
dx2
=
96 6
=− 5 + 4 9 × 117 + 7 × 194 + 3 × 148 + k × 120
x x
9+7+3+k
2855 + 120k
88 P2016 =
Indeks harga, I = × 100 19 + k
P2009 Diberi Ī = 145
52.4 2855 + 120k
157.4 = × 100 = 145
P2009 19 + k
52.4 × 100 2855 + 120k = 2755 + 145k
P2009 =
157.4 −25k = −100
= RM33.30 k=4

36
“ NAK SAYA & MATHS CATCH TEAM
BANTU SUPAYA ANAK ANDA LEBIH
MINAT, TERUJA & GHAIRAH DENGAN
MATEMATIK?

”
Wajib Join Group Telegram Maths Catch disini
www.mathscatch.com/telegram

Ada soalan nak tanya dengan saya? Boleh wassap disini

https://opy.la/maths/adasoalan

37
 #Pusat Tuisyen Khusus Untuk Matematik
#Penerbit Buku Matematik Maths Catch
#Kelas Tuisyen Online (KTO Premium)
#Seminar Intensif Matematik

© MC Dynamic Holdings Sdn Bhd

(1186985-A)

HAK CIPTA TERPELIHARA

Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbit semula, disimpan untuk
pengeluaran atau ditukarkan dalam sebarang bentuk atau dengan
sebarang cara sama ada dengan cara elektronik, mekanik, gambar,
rakaman dan sebagainya tanpa kebenaran daripada MC Dynamic
Holdings sdn bhd.

Diterbitkan Oleh

21-A Jalan Kristal L 7/L, 40000, Seksyen 7 Shah Alam, Selangor

Tel: 016 245 9439 Laman Web: www.mathscatch.com
Emel: mathscatch@gmail.com @ admin@mathscatch.com

38