Ticket To Victory Sejarah k2 Pasti Lulus (Guru)

PENDAHULUAN
Jabatan Pendidikan Negeri Perak dengan kerjasama guru-guru cemerlang telah

menghasilkan Ticket to Victory yang disediakan berdasarkan Kurikulum Standard
Sekolah Menengah (KSSM) Tingkatan 4 dan 5. Penghasilan modul ini hasil sumbangan
tenaga guru - guru Sejarah negeri Perak mengandungi contoh soalan mengikut topik
dan skema jawapan bagi mata pelajaran Sejarah, Geografi dan Pendidikan Moral
berdasarkan format baharu peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia mulai tahun 2021.
Ticket to Victory disediakan dalam format dokumen mudah alih (pdf) dan boleh digunakan
semasa pengajaran dan pembelajaran (PdP) atau digunakan sebagai bahan latihan
pengukuhan, pengayaan dan kerja rumah. Bahan ini juga boleh dijadikan panduan kepada
guru-guru untuk membina item soalan mengikut format SPM. Justeru itu, diharap penggunaan
Ticket to Victory dapat dimanfaatkan sebaik mungkin demi kecemerlangan SPM di negeri
Perak bertepatan dengan slogan Jabatan Pendidikan Negeri Perak iaitu “We Deliver”.
Sektor Pembelajaran,
Jabatan Pendidikan Negeri Perak
Jalan Tawas Baru Utara,
Tasek Damai,
30010, Ipoh,
Perak Darul Ridzuan
BICARA PENGARAH JPN PERAK
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan Salam sejahtera.
Setinggi-tinggi syukur ke hadrat Allah SWT kerana dengan izin-Nya, Modul
Ticket to Victory ini berjaya dihasilkan. Modul ini dihasilkan oleh Bidang
Sains Sosial, Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Perak dengan
kolaboratif Pejabat Pendidikan Daerah, Guru Cemerlang dan Jurulatih Utama
mata pelajaran yang berpengalaman. Modul ini mengandungi mata pelajaran
Sejarah, Pendidikan Moral dan Geografi. Perubahan format peperiksaan SPM
tahun 2021 dan pembelajaran secara maya khususnya bagi calon-calon SPM
merupakan cabaran yang perlu dilalui dengan strategi yang dirancang dengan
teliti oleh JPN, PPD dan sekolah. Pembinaan modul ini diharapkan dapat
membantu guru-guru dan calon-calon SPM melaksanakan latih tubi berfokus
agar mereka lebih bersedia untuk menghadapi peperiksaan SPM nanti. Bagi
pihak jabatan, saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada Sektor Pembelajaran
JPN dan PPD serta guru-guru yang bergabung tenaga dan idea menghasilkan modul ini. Akhir kata,
semoga Allah SWT sentiasa memberkati usaha yang kita lakukan ini dan pendidikan di negeri Perak
akan terus cemerlang.
Sekian. Terima kasih.
DR. MOHD SUHAIMI BIN MOHAMED ALI, PCM

Pengarah Pendidikan Negeri Perak
BICARA TIMBALAN PENGARAH JPN PERAK
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh kepada semua warga pendidik
dan semua calon SPM negeri Perak.
Alhamdulillah, saya memanjatkan setinggi-tinggi kesyukuran ke hadrat Allah
SWT dengan berkat izin dan limpah kurnia-Nya, Modul Ticket to Victory ini dapat
direalisasikan. Modul ini melibatkan mata pelajaran Sejarah, Pendidikan Moral dan
Geografi. Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada Bidang Sains Sosial, Sektor
Pembelajaran, JPN Perak dan semua panel penggubal modul yang terdiri daripada
guru cemerlang, jurulatih utama mata pelajaran dan guru berpengalaman yang
telah bertungkus lumus mengorbankan masa, tenaga dan buah fikiran sehingga
berjaya menghasilkan modul ini mengikut masa yang ditetapkan. Penghasilan Modul Ticket to Victory
ini adalah salah satu inisiatif Jabatan Pendidikan Perak untuk menyediakan sumber pembelajaran dan
latihan kepada calon-calon SPM. Pemilihan item soalan adalah merangkumi pelbagai aras kesukaran
bagi setiap mata pelajaran. Soalan - soalan telah disusun berdasarkan format pentaksiran yang telah
dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia seiring dengan Kurikulum Standard Sekolah Menengah.
Saya amat yakin penggunaan modul ini dan juga komitmen semua yang terlibat akan memberikan impak
yang besar kepada kecemerlangan murid di negeri Perak dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia
nanti.
Sekian. Terima kasih.
PUAN HAJAH RAHIMAH BINTI MOHAMED, AMP

Timbalan Pengarah Pendidikan, Sektor Pembelajaran
PENGHARGAAN
Dr Mohd Suhaimi bin Mohamed Ali, PCM

Pengarah Pendidikan Negeri Perak
Hajah Rahimah inti Mohamed, AMP Tn. Hj. Ahmad Lutfi bin Abu Bakar, PPT
Timbalan Pengarah Pendidikan Ketua Penolong Pengarah Kanan Sains Sosial
Sektor Pembelajaran
En. Ahmad Tarmizi bin Zainal Abidin En. Megat Muhammad Azhan bin Megat Rafie Pn. Kamariah binti Zain’nul Abidin En. Mohd Dzulkifly bin Musanif
Penolong Pengarah Sains Sosial Penolong Pengarah Sains Sosial Penolong Pengarah Sains Sosial Penolong Pengarah Sains Sosial
Panel Pembina Soalan
En. Abdul Ghani bin Abu Bakar

Pn. Aini binti Bakri SMK Toh Indera Wangsa Ahmad Pn. Siti Fairus binti Mohd Rashid
SMK Methodist (ACS) Sitiawan Ketua Modul Pasti Lulus SMK Jelai
Pn. Noraliza binti Abdul Latib Cik Harison binti Hasan

SMK Iskandar Shah SMK Jelai
En. Mohd Saipulizan bin Abdullah En. Kamarulnizam bin Amir

Malay College Kuala Kangsar SMK Ahmad Boestamam
Pn. Mazura binti Hj. Manan Pn. Rosliza binti Ramli

SMK King Edward VII Maahad Islahiah Addiniah
En. Mohamad Hafiz bin Mohamed Tun Mohd Saufi bin Ahmad Zakaria
SMK RKT Lasah Madrasah Idrisiah Kuala Kangsar
JK Teknikal & Kawalan Mutu
Pn. Juliana binti Ali En. Syaharawi bin Ishak

Pegawai SISC+ PPD Kinta Utara SMK Tronoh
Ketua JK Teknikal & Kawalan Mutu
En. Mohd Azlizan bin Omar En. Muhamad Sallih bin Asrani
SMK Yuk Kwan SMK Seri Keledang
ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN
7.1 Latar Belakang Idea Negara Merdeka 7
7.2 Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
TING. 7.3 Sistem Ahli 11
17
4 7.4 Sistem Pendidikan Kebangsaan 21
PILIHAN RAYA
8.1 Perkembangan Pilihan Raya Di Persekutuan Tanah Melayu 25
8.2 Proses Pilihan Raya Umum Pertama 28
TING.
4 8.3 Penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan
8.4 Peranan Kabinet Pertama Persekutuan Tanah Melayu
30
32
PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957
9.1 Usaha Rundingan 35
9.2 Peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 39
TING.
4 9.3 Langkah Penggubalan Perlembagaan PTM Yang Merdeka
9.4 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu
42
45
PEMAHSYURAN KEMERDEKAAN
10.1 Pengertian Kemerdekaan 48
10.2 Persediaan Menyambut Pemahsyuran Kemerdekaan Negara 51
TING.
4 10.3 Detik Pemahsyuran Kemerdekaan Negara
10.4 Kesan Kemerdekaan Kepada Negara
53
57
10.5 Prinsip Kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu 61
PEMBENTUKAN MALAYSIA
5.3 Reaksi Penduduk Tempatan Terhadap Gagasan Malaysia 64
5.4 Langkah Pembentukan Malaysia 69
TING.
5 5.5 Perjanjian Julai 1963 & Peristiwa Pengisytiharan Malaysia
5.6 Konfrontasi & Usaha Menangani
74
77
CABARAN SELEPAS PEMBENTUKAN MALAYSIA
6.1 Cabaran Dalaman Malaysia 80
6.2 Pemisahan Singapura 83
TING.
5 6.3 Menangani Ancaman Komunis
6.4 Isu Pembangunan & Ekonomi
86
90
6.5 Tragedi Hubungan Antara Kaum 92
MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA
7.1 Perpaduan & Integrasi Nasional 95
7.2 Dasar Pendidikan Kebangsaan 105
TING.
5 7.3 Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Ilmu & Bahasa Perpaduan
7.4 Dasar Kebudayaan Kebangsaan
111
118
7.5 Sukan Sebagai Alat Perpaduan 125
7.6 Rukun Negara Sebagai Tonggak Kesejahteraan Negara 127
MEMBINA KEMAKMURAN NEGARA
8.1 Pembentukan Dasar Ekonomi Baru (DEB) 131
8.2 Pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru 134
TING.
5 8.3 Pembentukan Dasar Pembangunan Nasional (DPN)
8.4 Pelaksanaan Dasar Pembangunan Nasional (DPN)
139
143
8.5 Pencapaian DEB & DPN 148
BAB 7 USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN
Soalan Esei Bahagian B
Subtopik: 7.1 Latar Belakang Idea Negara Merdeka (BT MS 172-173)
1. Kesedaran politik selepas Perang Dunia Kedua melahirkan semangat rakyat untuk mencapai
kemerdekaan. Idea negara merdeka dicetuskan oleh pelbagai golongan melalui penubuhan
pertubuhan dan parti politik bertujuan untuk membentuk negara yang berdaulat.
(a) Jelaskan idea negara merdeka yang diperjuangkan oleh pertubuhan berikut:
i. Kesatuan Melayu Muda (KMM)

ii. Parti Islam Se-Tanah Melayu (PAS)
iii. Malayan Chinese Association (MCA)
[6 markah]
7
1938 – Kesatuan Melayu Muda
Dipimpin oleh Ibrahim Haji Yaakob yang memperjuangkan kemerdekaan tanah air
melalui konsep Melayu Raya.
Penyatuan bangsa dan dunia Melayu berdasarkan aspek persamaan daerah,
darah, kebudayaan atau bahasa yang menjadi rumpun yang sama, iaitu Melayu.
Selepas KMM diharamkan, idea Melayu Raya terus diperjuangkan oleh Kesatuan
Rakyat Indonesia Semenajung (KRIS) dan Parti Kebangsaan Melayu Malaya
(PKMM).
1951– Parti Islam Se-Tanah Melayu

1949 – Malayan Chinese Association
(PAS)
(MCA)
Ditubuhkan untuk meneruskan idea
Dipimpin oleh Tan Cheng Lock.
Negara Islam
Beliau menegaskan bahawa MCA
Dr Burhanuddin al-Helmi, Yang
mempunyai tugas untuk menjadikan
Dipertua PAS, menegaskan bahawa
Tanah Melayu yang berbilang kaum
PAS bercita-cita membina satu
sebuah negara yang berdemokrasi
negara dan satu bangsa yang teguh
penuh .
dengan bahasa Melayu sebagai
MCA berusaha menyatukan
bahasa kebangsaan dan rasmi yang
masyarakat Cina dan bekerjasama
tunggal.
dengan semua kaum di Tanah
Kemerdekaan bagi PAS ialah Tanah
Melayu dalam keadaan harmoni
Melayu merdeka dengan menjalankan
untuk kemerdekaan Tanah Melayu.
hukum Islam
Sambungkan Jawapan.
Idea negara merdeka yang diperjuangkan oleh Kesatuan Melayu Muda (KMM) ialah kemerdekaan
tanah air melalui konsep Melayu Raya dan penyatuan bangsa dan dunia Melayu berdasarkan
aspek persamaan daerah, darah, kebudayaan atau bahasa yang menjadi rumpun yang
sama, iaitu Melayu
Manakala idea negara merdeka yang diperjuangkan oleh Malayan Chinese Association (MCA) ialah
menjadikan Tanah Melayu yang berbilang kaum sebuah negara yang berdemokrasi penuh .
Sehubungan dengan itu, MCA berusaha menyatukan masyarakat Cina dan bekerjasama
dengan semua kaum di Tanah Melayu dalam keadaan harmoni untuk kemerdekaan Tanah
Melayu.
Akhir sekali, idea negara merdeka yang diperjuangkan oleh Parti PAS pula ialah meneruskan idea
negara Islam. Selain itu, berhasrat membina Tanah Melayu yang merdeka dengan menjalankan hukum
Islam
Seterusnya, idea negara merdeka PAS juga ialah membina satu negara dan satu bangsa
yang teguh dengan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan rasmi yang tunggal.
8
(b) Bandingkan idea negara merdeka yang diperjuangkan oleh Dato’ Onn bin Jaafar dalam
UMNO dan IMP.
[6 markah]
1946 – United Malays National Organisation (UMNO)

Berusaha menyatukan orang Melayu untuk mempertahan hak bangsa
Melayu dan kedudukan Raja-raja Melayu
Dengan slogan Hidup Melayu, UMNO berjuang menentang Malayan Union
bagi memelihara status quo orang Melayu dan kedaulatan Raja-raja
Melayu
Pada tahun 1951, slogan UMNO diubah “Merdeka “untuk
memperjuangkan kemerdekaan Tanah Melayu melalui perundingan
1951 – Independence Of Malaya Party (IMP)

Tujuan penubuhan ialah untuk melaksanakan idea “Tanah Melayu untuk
Malayan”
Selepas tahun 1949, pemikiran politik Dato' Onn Jaafar terarah kepada
perpaduan kebangsaan
Menurut beliau, tuntutan kemerdekaan tidak boleh dibuat tanpa kerjasama
kaum lain yang diterima menjadi rakyat Tanah Melayu.
Beliau mahu orang Melayu menjadi pemimpin kepada orang bukan
Melayu yang turut mempunyai hak dalam politik dan ekonomi
Sambungkan Jawapan.
Idea negara merdeka yang diperjuangkan oleh Dato’ Onn bin Jaafar dalam UMNO ialah
menyatukan orang Melayu untuk mempertahankan hak bangsa Melayu dan kedudukan Raja-raja
Melayu. Selain itu, UMNO berjuang menentang Malayan Union bagi memelihara status quo
orang Melayu dan kedaulatan Raja-raja Melayu.
Seterusnya UMNO berjuang menentang Malayan Union bagi memelihara status quo orang
Melayu dan kedaulatan Raja-raja Melayu.
Manakala idea negara merdeka yang diperjuangkan oleh Dato’ Onn bin Jaafar dalam IMP pula
ialah untuk melaksanakan idea “Tanah Melayu untuk Malayan”.
Selain itu, pemikiran politik Dato' Onn Jaafar terarah kepada perpaduan kebangsaan.
Di samping itu, , menurut beliau tuntutan kemerdekaan tidak boleh dibuat tanpa
kerjasama kaum lain yang diterima menjadi rakyat Tanah Melayu.
Akhir sekali, beliau mahu orang Melayu menjadi pemimpin kepada orang bukan Melayu
yang turut mempunyai hak dalam politik dan ekonomi.
9
(c) Sebagai generasi pasca merdeka, bagaimanakah anda mengekalkan kemerdekaan negara?
[8 markah]
Isi 1 Taat setia kepada pemimpin negara

Huraian 1 memberi sokongan terhadap setiap keputusan pemimpin
Contoh 1 menghayati semua prinsip Rukun Negara
Inferens 1 mengekalkan semangat kebersamaaan masyarakat dan keharmonian
Isi 2 Mengamalkan sikap toleransi

Huraian 2 menghormati hak kaum lain
Contoh 2 tidak menimbulkan isu-isu sensitif
Inferens 2 mengelakkan sikap buruk sangka antara satu sama lain
Isi 3 Menguasai pelbagai ilmu pengetahuan

Huraian 3 melahirkan ramai cerdik pandai
Contoh 3 mencipta teknologi pertahanan negara
Inferens 3 mengelakkan campur tangan kuasa luar
Sambungkan Jawapan.
Sebagai generasi pasca merdeka, saya akan mengekalkan kemerdekaan negara dengan
menumpahkan taat setia kepada pemimpin negara yakni akan memberi sokongan dalam setiap
keputusan pemimpin. Misalnya, saya akan menghayati semua prinsip Rukun Negara supaya dapat
mengekalkan semangat kebersamaan masyarakat dan keharmonian negara.
Selain itu, saya juga akan mengamalkan sikap toleransi dengan menghormati hak kaum lain.
Contohnya , saya tidak akan menimbulkan isu-isu sensitif. Hal ini dapat mengelakkan sikap buruk
sangka antara satu sama lain.
Seterusnya, saya akan menguasai pelbagai ilmu pengetahuan supaya negara dapat
melahirkan ramai cerdik pandai. Dengan itu, saya dan cerdik pandai lain akan dapat mencipta teknologi
pertahananan negara. Kesannya negara dapat mengelakkan campur tangan kuasa luar.
10
Subtopik: 7.2 Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (BT MS 174-177)
2. Ucapan di bawah berkaitan kepentingan perpaduan ke arah kemerdekaan negara.
“Jangan sesiapa yang berkehendak memperdayakan dirinya sendiri apa yang berlaku di
beberapa buah negeri yang sudah pun mendirikan kerajaan yang disangkanya merdeka
tetapi oleh sebab tidak dapat menyatukan umatnya di dalam negerinya, maka pada hari
ini kerajaan yang dikatakan merdeka itu bersusah payah hendak menjalankan
pemerintahannya.”
Dato’ Onn b Jaafar
Menyedari hakikat di atas, Dato’ Onn b Jaafar sanggup menyertai Jawatankuasa Hubungan
Antara Kaum yang dibentuk oleh kerajaan Inggeris pada Januari 1949.
(a) Mengapakah Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum ditubuhkan?

[4 markah]
Cari jawapan bagi maklumat dibawah dengan mengikut panduan abjad yang
disediakan.
a) Mengurangkan …………………………. hubungan antara kaum.
K E T E G A N G A N
b) Mengkaji …………………….kaum secara mendalam.
H U B U N G A N
c) Membetulkan keadaan politik, ekonomi dan sosial supaya mewujudkan pembahagian

yang …………….. untuk semua masyarakat.
A D I L
d) Mewujudkan keadaan yang ………………… dan muhibah dalam kalangan penduduk.
H A R M O N I
11
Sambungkan Jawapan.
Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum ditubuhkan untuk mengurangkan ketegangan

hubungan antara kaum.
Selain itu, jawatankuasa ini ditubuhkan juga untuk mengkaji hubungan kaum secara
mendalam.
Di samping itu, untuk membetulkan keadaan politik, ekonomi dan sosial supaya
mewujudkan pembahagian yang adil untuk semua masyarakat.
Seterusnya, Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum ditubuhkan juga untuk mewujudkan
keadaan yang harmoni dan muhibah dalam kalangan penduduk.
(b) (i) Jelaskan isu yang melibatkan pertikaian antara kaum yang cuba diselesaikan oleh
Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum untuk memupuk kerjasama ke arah kemerdekaan.
[4 markah]
Cari fakta tersembunyi berdasarkan maklumat yang diberi

P K S P S E N D I S E K O L A
K E E L P E N G A N T U D X D
W W J P E R U S A H A A N A Z
G A A X R L U D U I T H A P A
I R R I S T I M E W A A S E Q
S G A L E E A L W P T R I R E
T A A B R S E K O L A H A S T
I N K U O S E P O L A S K E Y
M E U T L B A H A S A O U K O
E G A W A S E N D I R I R O N
W A J A H F A I R U S N H L K
K R W A R G A N E G A R A A N
P A N D N D G J Q W I Z A H M
T A M A X Q R V Y U B A N A U
S N O R Y E C U I O U B A N I
Melintang
1. Persediaan ke arah kerajaan sendiri
2. Orang Melayu menuntut diperakui kedudukan istimewa sebagai penduduk asal rantau Alam
Melayu.
3. Orang Melayu tidak memperoleh peluang yang sama seperti kaum lain dalam bidang
perniagaan dan perusahaan
Menegak
4. Ketegasan orang Melayu terhadap syarat kewarganegaraan kepada kaum bukan Melayu.
5. Sistem persekolahan yang berbeza mengikut kaum, menggunakan bahasa pengantar, buku
teks dan sukatan pelajaran yang berbeza.
12
Isu Jawapan
Isu yang cuba diselesaikan oleh Jawatankuasa Hubungan
F1 Politik Antara Kaum berkaitan politik iaitu persediaan ke arah
berkerajaan sendiri.
Selain itu, isu kedudukan istimewa orang Melayu iaitu
F2 Kedudukan istimewa orang orang Melayu menuntut diperakui kedudukan istimewa
Melayu
sebagai penduduk asal rantau Alam Melayu.
Seterusnya isu kedudukan ekonomi Melayu iaitu orang
Kedudukan ekonomi orang
F3
Melayu Melayu tidak memperoleh peluang yang sama seperti
kaum lain dalam bidang perniagaan dan perusahaan.

Kewarganegaraan bukan
F4
Melayu Di samping itu, isu kewarganegaraan bukan Melayu ialah
ketegasan orang Melayu terhadap syarat
kewarganegaraan kepada kaum bukan Melayu.
F5 Pendidikan
Akhir sekali, isu pendidikan ialah sistem persekolahan
yang berbeza mengikut kaum, menggunakan bahasa
pengantar, buku teks dan sukatan pelajaran yang berbeza.
13
(b) (ii) Terangkan peranan dan kejayaan Jawatankuasa Antara Kaum dalam menyelesaikan isu-isu
tersebut.
[6 markah]
Padankan maklumat-maklumat di bawah berkaitan peranan Jawatankuasa Antara

Kaum dan kesan ke arah perpaduan.
Mencadangkan peralihan ke arah

berkerajaan sendiri dilakukan Penubuhan jawatankuasa pendidikan
dengan memberikan pengalaman untuk mengkaji sistem pendidikan bagi
pilihan raya secara berperingkat. melahirkan pendidikan yang seragam.
Bersetuju orang Melayu mempunyai

kedudukan istimewa kerana Syarat kewarganegaraan dilonggarkan
untuk memberikan kedudukan politik
menunjukkan taat setia yang tidak
kepada kaum bukan Melayu dan
berbelah bahagi kepada Tanah melahirkan semangat patriotik kepada
Melayu. negara.
Mencadangkan penubuhan agensi

Kedudukan istimewa orang Melayu di
untuk meningkatkan ekonomi dan
negara ini diperakui dan kepentingan
pendidikan orang Melayu. sah kaum lain diiktiraf.
Bersetuju kewarganegaraan kepada

kaum bukan Melayu penting bagi
Pilihan raya diadakan pada peringkat
memupuk taat setia kepada Tanah
majlis bandaran, majlis negeri dan
Melayu dan kerjasama dalam Majlis Perundangan Persekutuan.
kalangan penduduk.
Mencadangkan sistem pendidikan

Penubuhan Lembaga Pembangunan
yang seragam untuk memupuk
Industri Desa (RIDA) untuk memberi
kesetiaan dan perpaduan kaum bantuan ekonomi dan kemajuan luar
Tanah Melayu. bandar.
14
Sambungkan Jawapan.
Peranan dan kejayaan Jawatankuasa Antara Kaum dalam menyelesaikan isu-isu tersebut
ialah mencadangkan peralihan ke arah berkerajaan sendiri dilakukan dengan memberikan
pengalaman pilihan raya secara berperingkat. Kesannya pilihan raya diadakan pada peringkat
Majlis Bandaran, Majlis Negeri dan Majlis Perundangan Persekutuan.
Seterusnya, bersetuju orang Melayu mempunyai kedudukan istimewa kerana

menunjukkan taat setia yang tidak berbelah bahagi kepada Tanah Melayu. Kesan ke arah
perpaduan kaum ialah kedudukan istimewa orang Melayu di negara ini diperakui dan
kepentingan sah kaum lain diiktiraf.
Selain itu, peranan dan kejayaan seterusnya ialah mencadangkan penubuhan agensi
untuk meningkatkan ekonomi dan pendidikan orang Melayu. Kesannya penubuhan
Lembaga Pembangunan Industri Desa (RIDA) untuk memberi bantuan ekonomi dan
kemajuan luar bandar.
Di samping itu, peranan dan kejayaan lain ialah bersetuju kewarganegaraan kepada kaum
bukan Melayu penting bagi memupuk taat setia kepada Tanah Melayu dan kerjasama dalam
kalangan penduduk. Kesan ke arah perpaduan kaum ialah syarat kewarganegaraan
dilonggarkan untuk memberikan kedudukan politik kepada kaum bukan Melayu dan
melahirkan semangat patriotik kepada negara.
Akhir sekali, mencadangkan sistem pendidikan yang seragam untuk memupuk

kesetiaan dan perpaduan kaum Tanah Melayu dan kesannya pula ialah penubuhan
jawatankuasa pendidikan untuk mengkaji sistem pendidikan bagi melahirkan pendidikan
yang seragam.
15
(c) Sebagai sebuah negara yang mempunyai masyarakat berbilang kaum, bagaimanakah
kerjasama dan toleransi dalam Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum dapat dikekalkan oleh
masyarakat Malaysia?
[6 markah]
Isi 1 Mengukuhkan hubungan jiran tetangga

Huraian 1 mengadakan majlis atau perjumpaan yang melibatkan semua kaum
Contoh 1 majlis rumah terbuka/ sambutan hari lahir
Inferens 1 melahirkan masyarakat yang bersatu padu
Isi 2 Menghormati hak kaum lain

Huraian 2 tidak menimbulkan isu sensitif
Contoh 2 memperlekehkan budaya kaum lain
Inferens 2 mengelakkan sikap membenci antara satu sama lain
Isi 3 Memantapkan sistem pendidikan negara

Huraian 3 mewajibkan mata pelajaran yang memupuk semangat sayang akan
negara
Contoh 3 mata pelajaran Sejarah/ Sivik dan Kewarganegaraan
Inferens 3 memperkasa semangat patriotik
Sambungkan Jawapan.
Kerjasama dan toleransi dalam Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum dapat dikekalkan oleh
masyarakat Malaysia dengan cara mengukuhkan hubungan jiran tetangga. Hal ini dapat
dilakukan dengan mengadakan majlis atau perjumpaan yang melibatkan semua kaum.
Contohnya mengadakan majlis rumah terbuka atau sambutan hari lahir. Impaknya akan
dapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu.
Selain itu, kerjasama dan toleransi dalam Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum dapat
dikekalkan oleh masyarakat Malaysia dengan cara menghormati hak kaum lain. Hal ini dapat
dilakukan dengan tidak menimbulkan isu sensitif seperti memperlekehkan budaya kaum
lain. Kesannya kita akan dapat mengelakkan sikap membenci antara satu sama lain.
Di samping itu, kerjasama dan toleransi dalam Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
dapat dikekalkan oleh masyarakat Malaysia dengan memantapkan sistem pendidikan
negara. Hal ini dapat dilakukan dengan mewajibkan mata pelajaran yang memupuk
semangat sayang akan negara seperti mata pelajaran Sejarah/ Sivik dan Kewarganegaraan.
Hasilnya, hal ini akan dapat memperkasa semangat patriotik dalam kalangan masyarakat
Malaysia.
16
Soalan Struktur Bahagian A
Subtopik: 7.3 Sistem Ahli (BT MS 178-179)
3. Sistem Ahli telah diluluskan di Tanah Melayu oleh Majlis Perundangan Persekutuan pada
bulan Januari 1951.
Sistem Ahli merupakan sistem

Pada tahun 1951, Sir Henry yang melatih penduduk
Gurney, Pesuruhjaya Tinggi tempatan menerajui
British mengumumkan senarai Beberapa orang anggota
pentadbiran Persekutuan Majlis Perundangan
anggota Sistem Ahli. Tanah Melayu. Persekutuan (MPP) diberikan
tanggungjawab terhadap
beberapa jabatan dan agensi
Sistem Ahli memberikan kerajaan.
latihan kepada penduduk
tempatan berkaitan dengan Pembentukan
Pada tahun 1954, berlaku
pentadbiran negeri sebelum Sistem Ahli rombakan Sistem Ahli.
British memberikan
kemerdekaan. Beberapa portfolio baharu
diwujudkan dan dijawat oleh
warganegara Persekutuan
Tiga portfolio kekal di bawah
Sistem Ahli dilaksanakan pada Tanah Melayu yang menjadi
pentadbiran British:
bulan April 1951 hingga bulan anggota MPP.
Jun 1955, iaitu sebelum  Hal Ehwal Ekonomi
pilihan raya MPP diadakan  Perindustrian dan
pada bulan Julai 1955. Perhubungan Sosial
 Perumahan dan Kerja
Raya
(a) Apakah faktor pengenalan Sistem Ahli di Tanah Melayu?

[4 markah]
Cari jawapan bagi maklumat di bawah dengan mengikut panduan abjad yang disediakan.
☼ ♠ ♫ ☺ ■ ☻ ♪ ◊ ♣ ∞ ≈ √ ≠
A B C D E F G H I J K L M
∑ ◄ : ∆ ж Ψ ► ♦ ╦ ∂ € ╩ ‼
N O P Q R S T U V W X Y Z
1. British menjalankan dasar …………………………………
☺ ■ ≈ ◄ √ ◄ ∑ ♣ Ψ ☼ Ψ ♣
Jawapan : DEKOLONISASI
17
2. Menyediakan langkah ……………………….. secara beransur-ansur kepada tanah jajahannya
♠ ■ Ж ≈ ■ ж ☼ ∞ ☼ ☼ ∑ Ψ ■ ∑ ☺ ♣ ж ♣
Jawapan : ……………………….
Jawapan: BERKERAJAAN SENDIRI
3. Kekurangan pegawai tempatan dalam perkhidmatan ……………………………..
≈ ■ Ж ☼ ∞ ☼ ☼ ∑
Jawapan : KERAJAAN
4. Dato Onn Jaafar meminta agar tindakan diambil untuk menambah peluang ……………………
kepada wakil tempatan.
: ■ ∑ ► ☼ ☺ ♠ ♣ ж ☼ ∑
Jawapan: PENTADBIRAN
5. ……………………. penduduk tempatan menerajui pentadbiran Tanah Melayu.
≠ ■ √ ☼ ► ♣ ◊
Jawapan: MELATIH
Sambungkan Jawapan.
Faktor pengenalan Sistem Ahli di Tanah Melayu ialah British menjalankan dasar dekolonisasi
iaitu menyediakan langkah berkerajaan sendiri secara beransur-ansur kepada tanah
jajahannya.
Selain itu, kekurangan pegawai tempatan dalam perkhidmatan kerajaan menyebabkan
Dato Onn Jaafar meminta agar tindakan diambil untuk menambah peluang pentadbiran
kepada wakil tempatan.
Akhir sekali Sistem Ahli bertujuan melatih penduduk tempatan menerajui pentadbiran
Tanah Melayu.
18
(b) Terangkan ciri-ciri Sistem Ahli.
[2 markah]
 Pesuruhjaya Tinggi British

 menteri
 undang-undang
 Majlis Raja-raja
 kabinet bayangan
Sambungkan Jawapan.
Ciri-ciri Sistem Ahli ialah Ahli bertaraf menteri yang bertanggungjawab menjaga portfolio
tertentu. Seterusnya, ahli dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis Raja-
Raja.
Ciri seterusnya ialah Ahli bertanggungjawab mencadangkan undang-undang yang berkaitan
jabatannya untuk dibentangkan dalam MPP. Selain itu, ahli diletakan di bawah kuasa Pesuruhjaya
Tinggi British.
Akhir sekali, sistem ini merupakan sistem kabinet bayangan yang terdiri daripada beberapa
pegawai tadbir dan tokoh masyarakat.
(c) Pelaksanaan Sistem Ahli memberi kebaikan kepada masyarakat tempatan.

Beri penjelasan anda.
[4 markah]
Melatih orang tempatan Memberi pendedahan

berkerajaan sendiri untuk belajar mentadbir
Kepentingan Sistem
Ahli
Kemerdekaan mendapat
Memupuk perpaduan
sokongan penduduk
19
Sambungkan Jawapan.
Pelaksanaan Sistem Ahli memberi kebaikan kepada masyarakat tempatan kerana

menyediakan asas penting untuk melatih orang tempatan ke arah berkerajaan sendiri.
Selain itu, pelaksanaan Sistem Ahli turut memberi pendedahan kepada penduduk
tempatan untuk belajar mentadbir dan menerajui kerajaan menjelang kemerdekaan.
Seterusnya, sistem ini merupakan proses memupuk perpaduan kaum kerana ahlinya terdiri
daripada gabungaan pemimpin pelbagai kaum.
Akhir sekali, kebaikan sistem ini ialah menentukan kemerdekaan yang diperoleh mendapat
sokongan penduduk Persekutuan Tanah Melayu.
20
Subtopik: 7.4 Sistem Pendidikan Kebangsaan (BT MS 180-183)
4. Maklumat di bawah berkaitan usaha ke arah pembentukan sistem Pendidikan Kebangsaan.
(a) Jelaskan sistem persekolahan baharu berdasarkan Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu.
[6 markah]
Isikan pernyataan dalam ruangan yang bersesuaian dan berkaitan Laporan Barnes 1951
dan Laporan Fenn-Wu 1951.
A. Menekankan kepentingan sekolah rendah untuk membina satu rupa bangsa

penduduk yang menganggap Tanah Melayu sebagai tempat tinggal yang
kekal
dan tumpuan taat setia
B. Sekolah rendah menggunakan bahasa Melayu atau bahasa Inggeris
sebagai bahasa pengantar
C. Mencadangkan penambahbaikan untuk menjadikan sekolah Cina sebagai
institusi yang memberi faedah kepada penduduk Tanah Melayu
D. Sekolah Cina diteruskan secara berasingan di bawah sistem kebangsaan
E. Sekolah menengah menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa
pengantar
F. Pendidikan sekolah Cina haruslah berorientasikan Tanah Melayu.
1. Laporan Barnes 1951
A B E
2. Laporan Fenn-Wu 1951
C D F
21
Sambungkan Jawapan.
Sistem persekolahan baharu berdasarkan Laporan Barnes ialah menekankan kepentingan

sekolah rendah untuk membina satu rupa bangsa penduduk yang menganggap Tanah Melayu
sebagai tempat tinggal yang kekal dan tumpuan taat setia.
Selain itu, di dalam Laporan Barnes juga mencadangkan sekolah rendah menggunakan
bahasa Melayu atau bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar
Seterusnya, kandungan Laporan Barnes ialah sekolah menengah menggunakan bahasa
Inggeris sebagai bahasa pengantar
Manakala sistem persekolahan baharu berdasarkan Laporan Fenn-Wu ialah mencadangkan
penambahbaikan untuk menjadikan sekolah Cina sebagai institusi yang memberi faedah
kepada penduduk Tanah Melayu
Selain itu, di dalam Laporan Fenn-Wu juga mencadangkan sekolah Cina diteruskan secara
berasingan di bawah sistem kebangsaan
Akhir sekali, kandungan Laporan Fenn-Wu ialah pendidikan sekolah Cina haruslah
berorientasikan Tanah Melayu
22
(b) Bagaimanakah Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 dapat mengukuhkan perpaduan
melalui pendidikan?
[4 markah]
Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956
 Sistem persekolahan yang sama bagi kanak-kanak

daripada semua bangsa
 Bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar
utama
 Kandungan kurikulum yang seragam dan bercorak
kebangsaan
 Sistem peperiksaan yang seragam
Isi Sambungkan Jawapan

Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 dapat
F1 Sistem persekolahan
mengukuhkan perpaduan melalui sistem persekolahan
yang sama bagi kanak-kanak daripada semua bangsa.
F2 Bahasa kebangsaan
Selain itu, perpaduan dapat dipupuk juga melalui
penggunaan Bahasa kebangsaan sebagai bahasa
F3 Kandungan kurikulum pengantar utama.
Seterusnya, penyata ini dapat mewujudkan perpaduan

melalui kandungan kurikulum yang seragam dan bercorak
kebangsaan.
F4 Peperiksaan
Akhir sekali, perpaduan dapat dikukuhkan dengan
mewujudkan sistem peperiksaan yang seragam.
(c) Mengapakah perpaduan negara difokuskan dalam penyata Razak?

[10 markah]
Isi 1 Menyatupadukan pelbagai kaum

Huraian 1 menstabilkan politik negara
Isi 2 Mewujudkan persefahaman

Huraian 2 mewujudkan rasa kekitaan dalam kalangan pelajar sekolah
Isi 3 Membina jati diri bangsa

Huraian 3 merasa bangga menjadi warganegara Tanah Melayu
Isi 4 Memupuk semangat toleransi

Huraian 4 melahirkan sikap hormat-menghormati antara satu sama lain
Isi 5 Membina kekuatan negara

Huraian 5 melalui pembentukan generasi muda yang berjiwa kental
23
Sambungkan Jawapan.
Perpaduan negara difokuskan dalam Penyata Razak kerana mahu menyatupadukan

pelbagai kaum agar dapat menstabilkan politik negara.
Selain itu, perpaduan negara difokuskan dalam Penyata Razak untuk mewujudkan
persefahaman supaya mewujudkan rasa kekitaan dalam kalangan pelajar sekolah.
Di samping itu, perpaduan turut ditumpukan bagi membina jati diri bangsa supaya
berasa bangga menjadi warga Tanah Melayu.
Seterusnya, untuk memupuk semangat toleransi agar dapat melahirkan sikap hormat-
menghormati antara satu sama lain.
Akhir sekali perpaduan negara difokuskan dalam Penyata Razak untuk membina
kekuatan negara. Hal ini dapat dilakukan melalui pembentukan generasi muda yang berjiwa
kental.
24
BAB 8 PILIHAN RAYA
Subtopik: 8.1 Perkembangan Pilihan Raya di Persekutuan Tanah Melayu (BT MS 196-197)
1. Pilihan Raya Persekutuan Tanah Melayu diadakan selaras dengan peruntukan dalam
Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948.
Sumber: hafizblogspot.com
(a) Jelaskan maksud pilihan raya.

[2 markah]
F1 asas bekerajaan sendiri Pilihan raya merupakan asas kepada berkerajaan sendiri.
Ia juga memberi peluang kepad rakyat untuk memilih
pemimpin. Selain itu, rakyat dapat memilih wakil rakyat
memberi peluang kepada
F2 di Kawasan mereka. Akhir sekali, pilihanraya adalah
rakyat memilih pemimpin
amalan demokrasi sesebuah negara.
F3 rakyat memilih wakil rakyat
amalan demokrasi sesebuah

F4
negara
25
(b) Bagaimanakah proses pilihan raya umum pertama Tanah Melayu dijalankan?
[4 markah]
sumber: http://votereducation.spr.gov.my

bermula dengan
F1 menetapkan bilangan ahli Proses pilihan raya umum pertama Tanah Melayu dijalankan
MPP bermula dengan menetapkan bilangan ahli MPP. Seterunya
menentukan sempadan pilihanraya. Proses seterusnya
F2 menentukan sempadan ialah melakukan pendaftaran pengundi. Akhir sekali ialah
proses penamaan calon.
F3 pendaftaran pengundi
F4 penamaan calon
F5 Mengundi
F6 mengira undi
F7 mengumumkan keputusan
26
(c) Pada pandangan anda, apakah kebaikan yang diperoleh daripada perlaksanaan pilihan raya
di negara kita?
[4 markah]
F1 rakyat terlibat dalam memilih

Pada pandangan saya, antara kebaikan yang diperoleh
pemimpin
daripada pelaksanaan pilihan raya di negara kita ialah rakyat
F2 rakyat bebas memilih calon
dapat memilih pemimpin. Seterusnya rakyat bebas
proses memilih pemimpin memilih calon. Selain itu pilihan raya dapat menjamin
F3
yang adil proses melilih pemimpin yang adil. Akhir sekali ia dapat
mengelakkan pergaduhan dalam kalangan rakyat.
F4 mengelakkan pergaduhan
27
Subtopik: 8.2 Proses Pilihan Raya Umum Pertama (BT MS 198-203)
Sumber: jawapan.net
2. Jadual di atas menunjukkan keputusan pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955.
(a) Jelaskan syarat untuk menjadi calon dalam pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan
1955.
[2 markah]
Syarat untuk menjadi calon
Warganegara Persekutuan Tanah Melayu
Berumur 21 tahun ke atas
Telah tinggal di Persekutuan Tanah Melayu dan

tinggal dalam tempoh 12 bulan sebelum hari
penamaan calon
Berpengetahuan dalam bahasa Inggeris dan

bahasa Melayu
Sumber: Buku Teks Sejarah Ting.4
warga negara Persekutuan Syarat untuk mejadi calon dalam pilihan raya Majlis
F1
Tanah Melayu Perundangan Persekutuan 1955 ialah mestilah warga
negara Persekutuan Tanah Melayu dan mestilah berumur
F2 berumur 21 tahun ke atas
21 tahun ke atas.
telah tinggal di
Persekutuan Tanah
F3
Melayu 12 bulan sebelum
hari penamaan calon
berpengetahuan dalam
F4 bahasa Inggeris dan
bahasa Melayu
28
(b) Bagaimanakah proses pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955 dijalankan?
[4 markah]
 Tempat mengundi
 Diberi kertas undi
Suruhanjaya Pilihan  Memangkah calon
Raya menetapkan yang dipilih
tarikh penamaan Tempat mengira undi
 Kertas undi
calon dan mengundi
dimasukkan ke dalam
peti undi
Pgawai Pilihan Raya
Penamaan calon Kawasan
Suruhanjaya Pilihan Raya mengumumkan
memberitahu tempat keputusan pilihan raya
mengundi dan tempat
Menyiapkan manifesto mengira undi
Kempen pilihan raya
Proses Pilihan Raya di Malaysia

bermula dengan Proses pilihan raya umum Majlis Perundangan
F1 menetapkan bilangan ahli
Persekutuan 1955 bermula dengan menetapkan bilangan
MPP
ahli MPP. Seterunya menentukan sempadan pilihanraya.
F2 menentukan sempadan
Proses seterusnya ialah melakukan pendaftaran
pengundi. Akhie sekali ialah proses penamaan calon.
F3 pendaftaran pengundi
F4 penamaan calon
F5 Mengundi
F6 mengira undi
F7 mengumumkan keputusan
(c) Pada pendapat anda, mengapakah negara memerlukan pemimpin yang berwibawa?
[4 markah]
F1 menjamin kestabilan politik Pada pendapat saya negara memerlukan pemimpin

yang berwibawa supaya dapat mejamin kestabilan
F2 politik. Selain itu dapat memajukan ekonomi negara.
memajukan ekonomi negara
Seterusnya dapat menggalakkan kemasukan pelabur
asing, Akhir sekali dapat mengukuhkan perpaduan
C2a menggalakkan kemasukan kaum.
pelabur asing
F3 mengukuhkan perpaduan
kaum
29
Subtopik: 8.3 Penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan (BT MS 204-205)
3. Majlis Perundangan Persekutuan dibentuk selepas Parti Perikatan memenangi pilihan raya
Majlis Perundangan Persekutuan 1955.
(a) Nyatakan keanggotaan Majlis Perundangan Persekutuan 1955?

[2 markah]
Sumber: parlimen.gov.my

F1 52 orang ahli dipilih melalui
pilihan raya Keanggotaan Majlis Perundangan Persekutuan 1955 terdiri daripada
F2 35 orang ahli dilantik dari 52 orang ahli dipilih melalui pilihan raya dan 11 orang Menteri
kumpulan berkepentingan
Besar mewakili negeri.
F3 11 orang Menteri Besar
mewakili negeri
F4 2 orang wakil Negeri-Negeri
Selat
F5 iaitu Pulau Pinang dan
Melaka
(b) Jelaskan kesan penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan 1955?

[4 markah]

kerajaan diketui oleh
Kesan penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan 1955
F1 Tunku Abdul Rahman
ialah kerajaan diketuai oleh Tunku Abdul Rahman sebagai
sebagai Ketua Menteri
Ketua Menteri. Selain itu, kuasa Pegawai British beransur-
kuasa Pegawai British ansur dipindahkan kepada rakyat tempatan. Seterusnya
F2 beransur-ansur dipindahkan masih terdapat Pegawai British yang berperanan sebagai
kepada rakyat tempatan penyelia atau penasihat bidang keselamatan. Akhir sekali,
masih terdapat Pegawai sistem Ahli dimansuhkan.
British yang berperanan
F3 sebagai penyelia atau
penasihat bidang
keselamatan
F4 Sistem Ahli dimansuhkan
30
(c) Penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan 1955 telah berjaya memperkukuhkan
perpaduan rakyat.
Buktikan
[4 markah]
ahlinya terdiri daripada Penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan 1955 telah

F1 berjaya memperkukuhkan perpaduan rakyat kerana
pelbagai bangsa
ahlinya terdiri daripada pelbagai bangsa. Selain itu, ia
juga mewakili kaum Melayu, Cina dan India. Seterusnya
mewakili kaum Melayu, terdapat wakil wanita iaitu Halimaton Abd Majid. Akhir
F2
Cina dan India sekali, ia merupakan kerajaan yang dipilih oleh rakyat.
terdapat wakil wanita iaitu

F3
Halimaton Abd Majid
kerajaan yang dipilih oleh

F4
rakyat
31
Subtopik: 8.4 Peranan Kabinet Pertama Persekutuan Tanah Melayu [BT MS 206-207]
4. Maklumat berikut berkaitan dengan Kabinet Pertama Persekutuan Tanah Melayu .
Sumber: parlimen.gov
(a) Jelaskan peranan kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu?
[4 markah]
Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=HC87VHHRnBQ

Membincangkan soal
F1 kewangan dan keperluan Peranan kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu
orang tempatan dalam ialah membincangkan soal kewangan dan keperluan
perkhidmatan awam orang tempatan dalam perkhidmatan awam. Selain itu,
F2 Mengurangkan kuasa mengurangkan kuasa pentadbiran British. Seterusnya,
pentadbiran British meminta kuasa veto Pesuruhjaya Tinggi British
dibatalkan. Akhir sekali, membincangkan isu keselamatan
Meminta kuasa veto dalam negeri dan pertahanan.
F3
Pesuruhjaya Tinggi British
dibatalkan
Membincangkan isu
F4 keselamatan dalam negeri
dan pertahanan
32
(b) Terangkan ciri-ciri yang terdapat dalam kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu.
[8 markah]
Kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu

NAMA JAWATAN
Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj Ketua Menteri
Dato’ Abdul Razak Hussein Menteri Pelajaran
Dato’ Sulaiman Dato’ Abdul Rahman Menteri Kerajaan Tempatan dan
Perumahan dan Perancangan Bandar
Dr. Ismail Abdul Rahman Menteri Tanah dan Galian
H.S. Lee Menteri Pengangkutan
Sardon Jubir Menteri Kerja Raya
V.T. Sambanthan Menteri Buruh
Leong Yew Koh Menteri Kesihatan
Ong Yoke Lin Menteri Pos dan Telekom
Abdul Aziz Ishak Menteri Pertanian
Sumber: www.arkib.gov.my. Dicapai pada 20 Julai 2019
F1 kabinet pertama
Persekutuan Tanah Melayu
H1 dibentuk selepas pilihan

raya umum 1955
Ciri-ciri yang terdapat dalam kabinet pertama
Tunku Abdul Rahman Persekutuan Tanah Melayu ialah merupakan kabinet
F2
sebagai Ketua Menteri pertama Persekutuan Tanah Melayu. Selain itu,
dibentuk selepas pilihan raya umum 1955. Seterusnya,
H2 berkuasa melantik
Tunku Abdul Rahman sebagai Ketua Menteri dan
kabinetnya sendiri
berkuasa melantik kabinetnya sendiri. Kabinet pertama
dibarisi 10 orang Menteri. Terdapat tiga orang pegawai
F3 dibarisi 10 orang menteri
British. Mereka memegang portfolio Setiausaha
Kewangan, Setiausaha Ekonomi dan Setiausaha
F4 tiga orang pegawai British Pertahanan. Akhir sekali, pengumuman cabinet ini
dibuat selepas mendapat perkenan Raja-raja Melayu.
memegang portfolio
F5 Setiausaha Kewangan,
Setiausaha Ekonomi dan
Setiausaha Pertahanan
pengumuman dibuat
F6 selepas mendapat
perkenan Raja-raja Melayu
33
(c) Masih ramai yang belum mendaftar sebagai pengundi dan tidak mahu menjalankan
tangungjawab mengundi semasa pilihan raya.
Cadangkan beberapa langkah untuk mengatasi masalah ini.

[8 markah]

F1 mengadakan kempen Cadangan saya ialah mengadakan kempen bagi
memberikan kesedaran kepada rakyat yang layak
bagi memberikan mendaftar sebagai penggundi. Selain itu, memudahkan
kesedaran kepada rakyat proses pendaftaran dengan cara membanyakkan
H1
yang layak mendaftar kaunter pendaftaran dan mendaftar secara dalam talian.
sebagai penggundi Seterusnya, memperketatkan undang-undang. Kerajaan
boleh megambil tindakan terhadap individu yang tidak
memudahkan proses
F2 mendaftar contohnya mengenakan denda atau
pendaftaran
kompaun.
membanyakkan kaunter
H2a
pendaftaran
mendaftar secara dalam

H2b
talian
memperketatkan undang-
F3
undang
megambil tindakan
H3a terhadap individu yang
tidak mendaftar
contohnya mengenakan
C3a
denda atau kompaun
34
BAB 9 PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957
Subtopik: 9.1 Usaha Rundingan (BT MS muka surat 216-219)
1. Peta menunjukkan perjalanan rombongan kemerdekaan ke London pada 1 Januari 1956.
Rombongan ini tiba di London pada

14 Januari 1956.
Tunku Abdul Rahman

berangkat dari Kuala
3
Lumpur ke Singapura
Rombongan ini singgah di dengan menaiki kapal
Karachi, Pakistan. terbang.
Kemudian, mereka
menaiki kapal terbang 2
Pada 1 Januari 1956, pukul 5:00

petang,rombongan kemerdekaan
menaiki kapal laut, M.V. Asia
berlepas dari Pelabuhan Tanjung
Pagar, Singapura dengan membawa
semangat kemerdekaan.
(a) Nyatakan dua wakil Parti Perikatan yang terlibat dalam misi rombongan kemerdekaan ke
London.
Tunku Abdul Rahman
(i) .................................................................................................................................................
U K T R D H N A U
A M A N U B L
(ii) H.S Lee

.................................................................................................................................................
L E H . S E
[2 markah]
35
Wakil Raja-raja Melayu Wakil Parti Perikatan
Menteri Besar Perak:

U Tunku Abdul Rahman
Dato’ Panglima Bukit, iaitu Dato’ Haji
J ......................................................
Wahab abd Aziz
I
Menteri Besar Selangor:
M Dato’ Abdul Razak Hussein
En Abdul Aziz Abdul Majid
I
N Menteri Besar Johor:
D H.S Lee
Dato’ Mohamad Seth Mohammad
A .........................................................
Said
Menteri Besar Kelantan:
Dato’ Nik Ahmad kamil Haji Dr. Ismail Abdul Rahman
Mahmood
(b) Terangkan dua faktor yang mendorong kepada usaha rundingan kemerdekaan bagi Tanah
Melayu.
[2markah]
Isi Sambungan Jawapan
Keadaan selepas Perang Faktor yang mendorong kepada usaha rundingan

F1
Dunia Kedua
kemerdekaan bagi Tanah Melayu ialah keadaan
Menyaksikan usaha selepas Perang Dunia Kedua yang menyaksikan
H1a membebaskan negara
daripada penjajahan usaha membebaskan negara daripada penjajahan.
Rakyat bangkit menentang Selain itu, rakyat bangkit menentang penjajah

H1b penjajah dan mencapai untuk mecapai kemerdekaan contohnya di Mesir
Kemerdekaan
,India, Burma dan Filipina
di Mesir, India, Burma dan
C1
Filipina
F2 Kerajaan British
Memberikan jaminan bahawa
H2a mereka akan membantu
Untuk berkerajaan sendiri
H2b
secepat mungkin
36
(c) Jelaskan hasil rundingan dan kesepakatan di London.
[2 markah]
UJI MINDA
Isikan tempat kosong di bawah tentang hasil rundingan di London.
a) Hasil rundingan dibuat dalam bentuk laporan setebal 20 halaman.

b) Misi rombongan kemerdekaan berjaya mendapat persetujuan British  Berjaya
untuk memberikan kemerdekaan kepada Tanah Melayu.
 8 Februari
c) Melalui satu perjanjian yang dikenali sebagai Perjanjian Kemerdekaan
Tanah Melayu pada 8 Februari 1956.  laporan
d) Kerajaan British dan Persekutuan Tanah Melayu telah bersetuju untuk  Syeikh Abdullah
membentuk Suruhanjaya Perlembagaan bagi merangka Fahim
perlembagaan bagi negara kita.  Suruhanjaya
e) Penetapan tarikh kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu pada 31 perlembagaan
Ogos 1957 ditentukan selepas Tunku Abdul Rahman dan pemimpin
lain meminta pandangan daripada Syeikh Abdullah Fahim ulama
ulama besar dari Kepala Batas, Pulau Pinang.
Sambungkan Jawapan.
Hasil rundingan dan kesepakatan di London ialah Perjanjian Kemerdekaan Tanah Melayu
dimeterai pada 8 Februari 1956. Selain itu, pembentukan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan
Tanah Melayu bagi merangka perlembagaan negara kita.
37
(d) Rundingan kemerdekaan ke London telah memberikan manfaat kepada pembangunan
negara Malaysia pada hari ini.
Buktikan pernyataan tersebut.
[4 markah]
Perpaduan dapat Rundingan kemerdekaan ke London telah memberikan

F1 dikukuhkan dalam manfaat kepada pembangunan negara Malaysia pada hari ini.
kalangan masyarakat Buktinya perpaduan rakyat dapat diperkukuhkan dalam
kalangan masyarakat. Hal ini kerana wujudnya hubungan
H1a Sentiasa mewujudkan yang harmoni dengan tidak mencetuskan provokasi
hubungan yang harmoni
perkauman atau berprasangka buruk antara satu sama
tidak mencetuskan lain. Kesannya rakyat dapat mengekalkan keamanan dan
H1b provokasi perkauman atau kestabilan negara.
berprasangka buruk antara
satu sama lain
dapat mengekalkan
I1 keamanan dan kestabilan
negara
F2 kata sepakat dapat dicapai
kerana wujudnya sikap
H2a toleransi dan kerjasama
antara kaum melalui
rundingan
H2b supaya tidak berlaku

perbalahan antara kaum
rakyat dapat
I2 menyelesaikan
permasalahan secara
bersama
38
Subtopik: 9.2 Peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu

(BT MS 220-221)
2. Jadual berikut berkaitan dengan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.
Tarikh Anggota
8 Mac 1956 Lord Reid, Sir William Ivor Jennings,
Sir William Mckell, Hakim B. Malik dan
Hakim Abdul Hamid
(a) Nyatakan tiga peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.

[3 markah]
Isikan tempat kosong di bawah tentang peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan

Tanah Melayu.
Demokrasi Berparlimen negeri raja berperlembagaan
kewarganegaraan Ratu England orang Melayu
ketua negara
1. Mengadakan satu bentuk kewarganegaraan bagi Persekutuan Tanah Melayu.

2. Menjaga kedudukan istimewa Orang Melayu dan kepentingan sah kaum lain.
3. Mewujudkan kerajaan pusat yang kuat dengan kerajaan negeri turut mempunyai autonomi
tertentu.
4. Melindungi kedudukan Raja-raja Melayu sebagai Raja Berpelembagaan di negeri masing-
masing.
5. Mencadangkan jawatan Ketua Negara , iaitu Yang di-Pertuan Besar, kemudiannya dikenali
sebagai Yang di-Pertuan Agong untuk Persekutuan Tanah Melayu.
6. Memeriksa aturan perlembagaan yang wujud di seluruh Tanah Melayu dengan mengambil
kira kedudukan dan martabat Ratu England dan Raja-raja Melayu.
7. Memberikan cadangan terhadap Perlembagaan Persekutuan sebagai unit tunggal, bebas
dan berkerajaan sendiri dalam lingkungan Komanwel berdasarkan Demokrasi Berparlimen
dengan dua Dewan Perundangan.
39
Sambungkan Jawapan.
Tiga peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu ialah mengadakan
satu bentuk kewarganegaraan bagi persekutuan Tanah Melayu . Selain itu, menjaga
kedudukan istimewa Orang Melayu dan kepentingan sah kaum lain. Akhir sekali,
mewujudkan kerajaan pusat yang kuat dengan kerajaan negeri turut mempunyai autonomi
tertentu.
[3 markah]
(b) Jelaskan idea Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.
UJI MINDA
Padankan Pernyataan dalam ruang yang bersesuaian. Kemudian tuliskan jawapan dalam
bentuk esei.
Gerak kerja/ idea Huraian

a. Meminta cadangan  serta cadangan membentuk
perlembagaan bagi sesebuah negara
merdeka
b. Menerima memorandum  Raja-raja Melayu, Menteri Besar,
bertulis Penasihat British dan pegawai negeri
c. Meneliti kedudukan  dari bulan Jun hingga bulan Oktober
perlembagaan 1956
d. Menghadap  untuk membincangkan pelbagai isu
e. Mengadakan mesyuarat  daripada pelbagai pihak untuk diteliti
 melawat negeri Melayu serta Negeri-
f. Mengadakan persidangan
negeri Selat
g. Sebanyak 118  daripada semua penduduk yang berminat
perjumpaan diadakan secara bertulis atau lisan
h. Mengkaji dan membuat
 bagi negeri dalam Persekutuan
laporan
Sambungkan Jawapan.
Idea Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu ialah meminta cadangan

daripada semua penduduk yang berminat secara bertulis atau lisan. Selain itu, Suruhanjaya
ini menerima memorandum bertulis daripada pelbagai pihak untuk diteliti. Akhir sekali,
meneliti kedudukan perlembagaan bagi negeri-negeri dalam Persekutuan, mengadap Raja-
raja Melayu, Menteri Besar, Penasihat British dan Pegawai negeri.
[3 markah]
40
(c) Mengapakah Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu tidak melantik
penduduk tempatan sebagai anggotanya?
[4 markah]
F1 tidak menyebelahi mana-

mana pihak atau kaum Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu tidak
F2 membentuk perlembagaan melantik penduduk tempatan sebagai anggotanya kerana tidak

yang adil dan saksama mahu menyebelahi mana-mana pihak atau kaum di Tanah
anggota yang dilantik
berkecuali, profesional dan Melayu. Selain itu, dapat membentuk perlembagaan yang
F3 tidak mempunyai adil dan saksama untuk semua kaum. Di samping itu,
kepentingan di Tanah
Melayu anggota yang dilantik berkecuali, profesional dan tidak
berpengalaman dalam mempunyai kepentingan di Tanah Melayu. Akhir sekali,
F4 sistem Perundangan
Komanwel yang sama anggotanya mempunyai pengalaman dalam Sistem
menerima dan mempunyai Perundangam Komanwel yang sama.
F5 pengetahuan dalam
bidang perundangan
41
Subtopik: 9.3 Langkah Penggubalan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang

Merdeka (BT MS 222-223)
3. Maklumat berikut berkaitan dengan langkah Penggubalan Perlembagaan Tanah Melayu.
Beberapa langkah diambil sejak pembentukan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan

Tanah Melayu. Antaranya termasuklah mendapatkan memorandum daripada pelbagai
pihak.
Sumber: Buku Teks KSSM Sejarah Tingkatan 4, Dewan Bahasa
dan Pustaka, Kuala Lumpur(2019), ms. 222
(a) Nyatakan pihak-pihak yang terlibat dengan pemberian memorandum tersebut.

Raja-raja Melayu
(i) ..................................................................................................................................................
a j - a e a Y a r u
R M a j l
Parti Politik
(ii) ...................................................................................................................................................
t p t p i k R i o i
a l
(iii) Badan awam

...................................................................................................................................................
a N w a n a D b a
(iv) Orang perseorangan

..................................................................................................................................................
r s r n a a R n g o
e n 0 e g p A
[3 markah]
42
(b) Terangkan memorandum isu kewarganegaraan yang diterima oleh Suruhanjaya
Perlembagaan daripada pihak Parti Politik dan Pihak Awam.
UJI MINDA
Padankan dan isi jawapan di bawah berkaitan isu memorandum yang diterima daripada Parti
Politik dan Pihak Awam.
Soal Kewarganegaraan
Pihak Huraian
a. Parti Perikatan  Menuntut kedudukan kewarganegaraan
mereka diteliti
b. Dewan Perniagaan
 Mahu hak mereka dipertahankan
Melayu
c. Persatuan Dewan
 Menggesa Suruhanjaya membuat peruntukan
Perniagaan Cina Se-
bagi kewarganegaraan menerusi kelahiran
Malaya
 Memorandum dinamakan Testament Amanah

Politik Perikatan. Terdapat perbezaan
d. Kaum India pandangan tentang isu jus soli. Beberapa
pihak dalam UMNO menolak pemberian
kewarganegaraan jus sol
e. Kaum Serani  Memohon mengetatkan soal kewarganegaraan
Soal Bahasa dan Pendidikan
Pihak Huraian
a. Malayan Chinese Memorandum daripada MCA menuntut supaya semua sekolah yang
Association ada daripada aliran bahasa Inggeris atau vernakular perlu diteruskan.
(MCA) Memorandum juga mencadangkan supaya semua sekolah
kebangsaan mempelajari bahasa Inggeris, Melayu, Cina dan Tamil.
Sambungkan Jawapan.
Memorandum isu kewarganegaraan yang diterima oleh Suruhanjaya Perlembagaan daripada Parti
Politik dan Pihak Awam ialah Parti Politik daripada Parti Perikatan telah menyuarakan
cadangan melalui Memorandum dinamakan Testament Amanah Politik Perikatan. Selain itu,
Dewan Perniagaan Melayu memohon mengetatkan soal kewarganegaraan. Akhir sekali,
kaum India menuntut kedudukan kewarganegaraan mereka diteliti.
[3 markah]
43
(c) Mengapakah terdapat pelbagai pihak menghantar memorandum kepada Suruhanjaya
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu?
[4 markah]

Menjaga kepentingan Pelbagai pihak menghantar memorandum kepada
F1
masing-masing
Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
Menuntut hak dan
kepentingan mereka kerana hendak menjaga kepentingan masing-masing
H1a
diperlihara dan diberi supaya dapt menuntut hak dan kepentingan mereka
pertimbangan
diperlihara dan diberi pertimbangan. Hal ini kerana dapat
Melindungi kedudukan
H1b dan kepentingan semua melindungi kedudukan dan kepentingan semua kaum di
kaum di Tanah Melayu
Tanah Melayu. Kesannya, dapat membentuk perpaduan
Membentuk perpaduan
I1 kaum sebagai asas kaum sebagai asas kemerdekaan.
kemerdekaan
Perlembagaan yang
F2 digubal adalah adil dan
saksama
Perlembagaan yang
H2a digubal mewakili semua
perkara penting
Bagi mengelakkan
H2b
perbalahan antara rakyat
Mewujudkan sikap
kesepakatan dan
I2
kerjasama ke arah
kemerdekaan
44
Subtopik: 9.4 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu (BT MS 224-225)
4. Maklumat berikut berkaitan dengan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu.
Dalam usaha membentuk Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957,

satu perjanjian telah ditandatangani pada 5 Ogos 1957 yang dinamakan
Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu.
(a) Nyatakan perkara yang terkandung dalam Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
UJI MINDA
Isi jawapan dibawah berkaitan Latar Belakang Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
Perkara Keterangan
1. Tarikh a. 5 Ogos 1957
a. Dalam usaha membentuk Perlembagaan Persekutuan Tanah

2. Perjanjian Melayu 1957 (PTM), satu perjanjian telah ditandatangani yang
dinamakan sebagai Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu
a. Pengamalan Raja Berperlembagaan

b. Sistem Demokrasi Berparlimen
c. Kewarganegaraan
3. Kandungan d. Kedudukan istimewa orang Melayu
e. Kepentingan sah kaum lain
f. Kedudukan agama Islam
g. Bahasa
a. Ditandatangani antara Raja-raja Melayu dengan

4. Tandatangan Sir Donald MacGillivray bagi pihak baginda Queen
Elizabeth II di King’s House, Kuala Lumpur.
5. Kepentingan a. Perjanjian ini dijadikan asas pembentukan perlembagaan

Persekutuan Tanah Melayu 1957.
Sambungkan Jawapan.
Perkara yang terkandung dalam Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 ialah Pengamalan
Raja Berperlembagaan Selain itu Sistem Demokrasi Berparlimen Akhir sekali, kedudukan
istimewa orang Melayu.
[3 markah]
45
(b) Terangkan inti pati Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu .
UJI MINDA
Isi jawapan dibawah berkaitan Intipati Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
Intipati Perjanjian PTM Keterangan
Pengamalan Raja a. Pemilihan seorang raja sebagai Yang di-Pertuan Agong

Berpelembagaan dan b. Dilantik dalam kalangan Raja Melayu setiap lima tahun
1.
Sistem Demokrasi sekali.
Berparlimen c. Hal ini termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan 1957
a. Agama Islam sebagai agama Persekutuan.

Agama Iain boleh diamalkan dengan aman dan damai di
2. Kedudukan Agama Islam
negara kita.
Perkara ini termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan
1957.
a. Dalam Perjanjian Persekutuan ini, bahasa Melayu diiktiraf

sebagai bahasa kebangsaan
3. Kedudukan Bahasa Melayu
b. Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar dan bahasa
komunikasi.
a. Perjanjian Persekutuan menjaga kedudukan istimewa

Orang Melayu
b. Walaupun semua rakyat Persekutuan Tanah Melayu
mempunyai hak serta kewajipan yang sama.
Kedudukan Istimewa Orang
Rakyat keturunan Melayu diberikan beberapa keutamaan
4. Melayu dan Kepentingan
dengan mengambil kira status mereka sebagai rakyat asal
Sah Kaum Lain
Tanah Melayu.
c. Hak untuk masyarakat lain tetap dipelihara
dan dilindungi.
d. Perkara ini termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan
1957
46
Sambungkan Jawapan.
Inti pati Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu ialah Pengamalan Raja Berpelembagaan dan
Sistem Demokrasi Berparlimen iaitu Pemilihan seorang raja sebagai Yang di-Pertuan Agong.
Selain itu, Yang di-Pertuan Agong dilantik dalam kalangan Raja Melayu setiap lima tahun
sekali. Hal ini kerana termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan 1957.
[3 markah]
(c) Mengapakah rakyat Malaysia perlu menjunjung perlembagaan negara?

Berikan penjelasan berdasarkan pengetahuan sejarah anda.
[4 markah]
F1 menjamin kestabilan negara Rakyat Malaysia perlu menjunjung perlembagaan negara

kerana menjamin kestabilan negara yang terdiri
rakyat akan sentiasa patuh
H1a daripada pelbagai kaum. Hal ini kerana rakyat sentiasa
kepada undang-undang
memastikan taat setia rakyat patuh kepada undang-undang serta memastikan taat
H1b yang tidak berbelah bahagi setia rakyat yang tidak berbelah bahagi kepada
kepada negara negara. Contohnya, rakyat mengetahui hak kebebasan
rakyat tahu hak kebebasan mereka disisi undang-undang dengan mematuhi
H1c
mereka di sisi undang-undang
undang-undang. Kesannya, menjamin negara kekal
menjamin negara kekal aman
I1 aman dan berdaulat.
dan berdaulat
menjamin keadilan dan
F2 ketelusan pentadbiran dan
pemerintahan
memastikan amalan demokrasi
H2a berparlimen akan kekal
dilaksanakan
memperuntukkan kedudukan
H2b Yang di-Pertuan Agong dilantik
sebagai ketua negara
Yang di-Pertuan Agong
melindungi hak istimewa orang
H2c
Melayu dan hak kaum lain di
lindungi
kebajikan dan hak rakyat
I2
sentiasa terpelihara
47
BAB 10 PEMASYHURAN KEMERDEKAAN
Subtopik: 10.1 Pengertian kemerdekaan [BT MS 234-235]
1. Maklumat berikut berkaitan taktif kemerdekaan.
“Takrif kemerdekaan menurut Kamus Dewan ialah

bebas daripada penjajahan ,kurungan atau naungan”
(a) Apakah maksud kemerdekaan bagi Tunku Abdul Rahman?
[2 markah]

Tempat perhentian dalam Maksud kemerdekaan bagi Tunku Abdul Rahman ialah
F1
perjalanan yang jauh tempat perhentian dalam perjalanan yang jauh. Selain
mewujudkan sebuah itu, dapat mewujudkan dapat mewujudkan sebuah

F2 negara maju yang negara maju yang berdaulat.
berdaulat
rakyat perlu berkhidmat

F3
untuk negara yang baharu
berusaha dengan tenaga

F4 dan fikiran bagi mencipta
satu bangsa baharu
dengan cita-cita keadilan

F5
dan kebebasan
48
(b) Nyatakan pengertian kemerdekaan bagi tokoh-tokoh berikut:
[4 markah]
i) Tun Fuad Stephens
- Keselamatan sosial Borneo Utara
- Penduduk peribumi serta generasi selepasnya akan lebih terjamin
- Usaha pembangunan yang pesat berlaku di Persekutuan Tanah Melayu
- Mampu menaikkan semangat baharu masyarakat
ii) Tun Dr. Mahathir Mohamad

- Merdeka bukan sekadar bebas daripada cengkaman kuasa
- Menghayati semangat jiwa merdeka
- Menyayangi negara sepenuh hati
- Sanggup berkorban untuk negara ini dengan apa-apa cara sekalipun
b (i) Tun Fuad Stephens

Pengertian kemerdekaan menurut Tun Fuad Stephens ialah
Keselamatan sosial melalui kemerdekaan, keselamatan sosial Borneo Utara
F1
Borneo Utara dan penduduk peribumi serta generasi selepasnya akan
Penduduk peribumi lebih terjamin. Selain itu, usaha pembangunan yang pesat
serta generasi berlaku di Persekutuan Tanah Melayu mampu menaikkan
H1 semangat baharu masyarakat.
selepasnya akan lebih
terjamin
Usaha pembangunan Seterusnya, menurut Tun Dr. Mahathir Mohamad pula,
yang pesat berlaku di merdeka bukan sekadar bebas daripada cengkaman kuasa
H2 dan minda penjajah. Merdeka juga bermaksud menghayati
Persekutuan Tanah
Melayu semangat jiwa merdeka dengan menyayangi negara
sepenuh hati dan sanggup berkorban untuk negara ini
Mampu menaikkan
dengan apa-apa cara sekalipun
H3 semangat baharu
Masyarakat
Tun Dr. Mahathir

b (ii)
Mohamad
Merdeka bukan
sekadar bebas
F1
daripada cengkaman
kuasa
Menghayati semangat
H1
jiwa merdeka
Menyayangi negara
H2
sepenuh hati
49
Sanggup berkorban
untuk negara ini denga
H3
napa-apa cara
sekalipun
(c) Mengapakah rakyat Malaysia perlu mengekalkan kemerdekaan negara?

[4 markah]
menghargai Rakyat Malaysia perlu mengekalkan kemerdekaan negara kerana dapat

F1
kemerdekaan
menghargai kemerdekaan yang diperolehi. Selain itu,dapat
mengenang
mengenang jasa pemimpin negara agar dapat menikmati terus
jasa
F2 keamanan negara. Hal ini, dapat melahirkan rasa bangga terhadap
pemimpin
negara tanah air.
menikmati
terus
F3
keamanan
negara
melahirkan
F4
rasa bangga
50
Subtopik: 10.2 Persediaan menyambut pemasyhuran kemerdekaan negara (BT MS 236-237)
2. Gambar rajah berikut adalah peristiwa persediaan pemasyuhuran kemerdekaan negara kita.
Peristiwa perletakan batu asas Stadium Merdeka Pintu-pintu gerbang dibina dan dihiasi dengan
oleh Jawatankuasa Persediaan Fizikal sinaran lampu oleh jawatankuasa sambutan
(a) Senaraikan jawatankuasa yang terlibat dalam memeriahkan sambutan kemerdekaan negara
pada 31 Ogos 1957?
[3 markah]
Jawatankuasa Pusat
F1
Perayaan Merdeka Jawatankuasa yang terlibat dalam memeriahkan sambutan
Jawatankuasa Kerja Pusat kemerdekaan negara pada 31 Ogos 1957 ialah
F2
Merdeka Jawatankuasa Pusat Perayaan Merdeka. Selain itu,
Jawatankuasa Perayaan Ibu jawatankuasa yang terlibat ialah Jawatankuasa Kerja

F3
Kota Persekutuan Pusat Merdeka dan Jawatankuasa Perayaan Ibu Kota
Persekutuan.
Jawatankuasa Derma
F4
Perayaan Kemerdekaan
51
(b) Nyatakan peranan jawatankuasa Persediaan Fizikal bagi memeriahkan Hari Kemerdekaan
Negara.
[3 markah]
F1 Pembinaan sebuah stadium Peranan Jawatankuasa Persediaan Fizikal untuk

Membina istana untuk Yang memeriahkan Hari Kemerdekaan Negara ialah
F2
Dipertuan Agong Pembinaan sebuah stadium. Selain itu, jawatankuasa ini
Menyediakan lagu rasmi berperanan dalam membina istana untuk Yang Dipertuan
F3
kebangsaan
Agong. Jawatankuasa Persediaan Fizikal ini turut
Menggunakan jata negara yang
menyediakan lagu rasmi kebangsaan.
F4 diperkenankan oleh Raja-Raja
Melayu
Menentukan bunga
F5
kebangsaan
(c) Mengapakah persediaan tersebut memberi makna kepada negara dan rakyat?
[4 markah]

meraikan kemerdekaan
F1
negara
Persediaan tersebut memberi makna kepada negara dan
bebas dari cengkaman
F2 rakyat kerana dapat meraikan kemerdekaan negara. Di
penjajah
rakyat dapat hidup dalam samping itu, negara akan bebas dari cengkaman penjajah.
F3
suasana aman Selain itu, rakyat dapat hidup dalam suasana aman dan
pemimpin tempatan dapat pemimpin tempatan dapat mentadbir negara.
F4
mentadbir negara
52
Subtopik: 10.3 Persediaan menyambut pemasyhuran kemerdekaan negara [BT MS 238-241]

3. Sambutan kemerdekaan pada 31 Ogos 1957 sangat dinantikan oleh rakyat sehinggakan
semua tiket dan tiket keretapi Tanah Melayu di pantai timur habis ditempah.
Keratan Akhbar Berita Harian
(a) Siapakah yang dikalungkan rantai emas oleh Sardon Jubir dan apakah gelaran yang
diberikan kepada beliau?
[2markah]
Sambungkan Jawapan.
Orang yang dikalungkan rantai emas oleh

Sardon Jubir ialah Tunku abdul Rahman dan
gelaran beliau ialah bapa kemerdekaan tanah
air.
53
(b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan peristiwa bersejarah upacara sambutan
kemerdekaan yang berlaku di Stadium Merdeka pada tahun 1957.
[4 markah]
54
55
Yang dipertuan Agong
menerima Surat Detik bersejarah tersebut berlaku apabila Yang dipertuan
F1 Agong menerima Surat Perlembagaan Serahan Kuasa
Perlembagaan Serahan
Daripada Duke of Gloucester ianya turut disaksikan Raja-
Kuasa
raja Melayu. Tunku melaungkan “Merdeka” sebanyak tujuh
Daripada Duke of
F2 kali serta disusuli laungan azan oleh Ustaz Hassan Azhari.
Gloucester
Disaksikan Raja-raja
F3
Melayu
Tunku melaungkan
F4 “Merdeka” sebanyak tujuh
kali
Disusuli laungan azan oleh
F5
Ustaz Hassan Azhari
Menaikkan bendera
F6
Diiringi Lagu Kebangsaan
F7
“Negaraku”
101 das tembakan di
lepaskan menandakan
F8
negara berdaulat
(c) Mengapakah kita pada hari ini perlu berbangga dengan kemerdekaan yang dicapai pada 31
Ogos 1957?
[4 markah]

F1 melibatkan semua kaum Kita hari ini perlu berbangga dengan kemerdekaan yang
pentadbiran diketuai rakyat dicapai pada 31 Ogos 1957 kerana melibatkan semua
F2
tempatan kaum di Malaysia. Selain itu, pentadbiran diketuai rakyat
pengekalan institusi raja- tempatan. Pengekalan Institusi raja-raja Melayu serta hak
F3
raja Melayu
hak istimewa orang Melayu istimewa orang Melayu dipertahankan.
F4 dipertahankan/ kepentingan
sah kaum lain
mengutamakan
F5
pemuafakatan dan toleransi
F6 tiada pertumpahan darah
F7 mengutamakan rundingan
penghargaan kepada
F8 tulisan jawi dalam
pemasyhuran kemerdekaan
56
Subtopik: 10.4 Kesan Kemerdekaan kepada Negara [BT MS 242-245]

4. Kemerdekaan yang diperoleh pada 31 Ogos 1957 telah memberikan kesan yang mendalam
terhadap negara kita khususnya dalam aspek politik dan penglibatan negara di peringkat
antarabangsa.
Bangunan Parlimen Perdana Menteri Malaysia ke-8
Tan Sri Muhyiddin bin Haji Muhammad Yassin
(a) Apakah kesan yang diperoleh negara selepas mencapai kemerdekaan dari aspek politik.
[2 markah]
i) Pengamalan sistem Raja Berpelembagaan

ii) Yang dipertuan Agong sebagai ketua negara
57
pengamalan sistem Raja
F1 Kesan yang diperoleh negara selepas mencapai
Berpelembagaan
kemerdekaan dari aspek politik ialah pengamalan
Yang dipertuan Agong
F2 sistem Raja Berpelembagaan. Dalam hal ini, Yang
sebagai ketua negara
demokrasi Berparlimen dipertuan Agong sebagai ketua negara. Selain itu,
F3
dikuatkuasakan pengamalan demokrasib Berparlimen dikuatkuasakan.
rakyat memilih kerajaan
F4
melalui pilihanraya
Tunku Abdul Rahman sebagai

F5
Perdana Menteri
mengekalkan ahli kabinet

F6
yang ada
melantik Dato Abdul Razak
F7 Hussein sebagai Timbalan
Perdana Menteri
F8 cabaran kerajaan Persekutuan
menggantikan pegawai
F9 Eropah dengan rakyat
tempatan
58
(b) Selepas negara mencapai kemerdekaan pada tahun 1957, negara mula memainkan
peranan penting pada peringkat antarabangsa melalui pertubuhan antarabangsa.
Buktikan pernyataan tersebut
[4 markah]
59
F1 mengukuhkan dasar luar
Negara mula memainkan peranan penting pada peringkat
menghantar pegawai ke Britain
F2 antarabangsa melalui pertubuhan antarabangsa dengan
untuk mendapat latihan
mengukuhkan dasar luar. Selain itu, Malaysia menghantar
menjalin hubungan dengan
negara luar seperti Indonesia/ pegawai ke Britain untuk mendapat latihan. Malaysia
F3
India/ Australia/ New Zealand/ turut menjalin hubungan dengan negara luar seperti
Mesir/ Jepun
Indonesia/ India/ Australia/ New Zealand/ Mesir/ Jepun dan
F4 menganggotai komanwel
menanggotai komanwel.
merapatkan hubungan
F5 sosioekonomi dengan Negara
ahli
F6 perkuatkan pertahanan negara
memeterai perjanjian
F7 pertahanan/ AMDA penyertaan
dalam blok sterling
(c) Sebagai seorang rakyat Malaysia yang bebas merdeka, bagaimanakah anda dapat
mengekalkan kemerdekaan negara?
[4 markah]
melahirkan Cara saya mengekalkan kemerdekaan ialah dengan melahirkan

F1 semangat kerjasama
semangat kerjasama antara kaum serta mewujudkan perpaduan
antara kaum
kaum. Saya akan mengingati dan sentiasa menghargai jasa pemimpin
mewujudkan
F2 terdahulu. Selain itu saya akan berkongsi idea untuk memakmurkan
perpaduan kaum
negara.
menghargai jasa
F3
pemimpin terdahulu
berkongsi idea untuk
F4 memakmurkan
negara
saling hormat-
F5
menghormati
mengamalkan
F6
semangat toleransi
berkongsi kekayaan
F7
negara
F8 setia kepada negara
60
Subtopik: 10.5 Prinsip Kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu (BT MS 246-247)
5. Persekutuan Tanah Melayu diisytiharkan sebagai sebuah negara yang merdeka

dan berdaulat pada 31 Ogos 1957.
(a) Senaraikan prinsip kedaulatan bagi persekutuan Tanah Melayu 1957?

[4 markah]
Aktiviti: Susun perkataan berikut.
LAMBANG
i) ……………………………………………………………………………
L G A B M A N
RAKYAT
ii) ……………………………………………………………………………
T R Y K A A
UNDANG-UNDANG
iii) ……………………………………………………………………………
D U G N N U -
N A N A D G
WILAYAH PENGARUH
iv) ……………………………………………………………………………
H L Y W A A I
E P N G U H A R
KERAJAAN
v) ……………………………………………………………………………
E A R A A N J K
Sambungkan Jawapan.
Antara prinsip kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu 1957 ialah

lambang. Selain itu ialah rakyat. Seterusnya ialah undang-undang dan
wilayah pengaruh.
[4 markah]
61
(b) Jelaskan prinsip kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu 1957.
[8 markah]
Aktiviti:
Padankan prinsip kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu 1957 berikut
dengan pernyataan yang sesuai kemudian lengkapkan jawapan dalam
bentuk esei.
Prinsip Huraian
a. Wilayah pengaruh  mempunyai hak asasi dan
kebebasan bersuara untuk
memberikan pendapat
 kuasa tertinggi yang ada pada
b. Kerajaan
pemerintah
c. Kedaulatan  identiti negara dan simbol
undang-undang perpaduan rakyat
d. Lambang  institusi yang bertanggungjawab
kebangsaan mentadbir negara
 kawasan yang mempunyai
e. Rakyat
sempadan
f. Kedaulatan  memastikan keamanan negara
Sambungkan Jawapan.
Prinsip kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu 1957 ialah wilayah pengaruh yang
merupakan kawasan yang mempunyai sempadan untuk membentuk Persekutuan Tanah Melayu.
Terdiri daripada 11 buah negeri. Setiap negeri mempunyai Sultan atau Raja sebagai ketua. Selain
itu, kerajaan yang merupakan institusi yang bertanggungjawab mentadbir negara. Terdapat
tiga badan utama dalam kerajaan iaitu badan perundangan, badan eksekutif dan badan kehakiman.
Kerajaan ditentukan oleh rakyat melalui pilihan raya. Seterusnya ialah kedaulatan undang-undang
yang merupakan kuasa tertinggi yang ada pada pemerintah. Selain itu, lambang kebangsaan
merupakan identiti negra dan simbol bagi perpaduan rakyat.
[8 markah]
62
(c) Kemerdekaan yang diperoleh wajar dipertahankan dengan sepenuh jiwa dan raga.
Sebagai rakyat Malaysia yang cinta akan keamanan, apakah yang perlu dilakukan
untuk mempertahankan kemerdekaan negara kita?
[8 markah]
Aktiviti:
Cari dan lorekkan nilai-nilai berikut.
BEKORBAN DISIPLIN SETIA
BERILMU KERJASAMA PATUH
WASPADA BERANI HORMAT
P B S P S E N D I S E K O L H
K E E L P E N G A N T U D X O
B W J R P R U S A H A A N A R
E A A X A L U D U I T H A P M
K R R I T N I M E W D A S E A
O G A L U E I L W P I R I R T
R A A B H S E K O L S H A S G
B N K U O S E P O L I S K E G
A E U T L B A H A S P O U K U
N G A W A S E N D I L I R O N
W A J A H F A I R U I N H L K
K R W A R G A N E G N R A A N
P A N K E R J A S A M A A H M
B E R I L M U V Y U B A N A U
S E T I A E C U W A S P A D A
Sambungkan Jawapan.
Untuk mempertahankan kemerdekaan negara kita, saya perlu berani kerana dapat memupuk
sikap bekorban untuk negara. Contohnya, saya berani bekerjasama dengan pihak berkuasa
untuk melaporkan tentang isu ancaman keselamatan negara oleh anasir luar. Selain itu,
saya juga perlu patuh kepada undang-undang negara kerana dapat mendisiplinkan diri
menjadi rakyat yang lebih bertanggungjawab. Seterusnya, saya juga perlu menghormati
lambang-lambang negara/ institusi beraja/ prinsip pentadbiran negara untuk memastikan
kesejahteraan negara tidak terancam. Kesimpulannya, kita hendaklah menjadi warganegara
yang sentiasa berwaspada dan berilmu bagi mengelakkan pencerobohan dan huru hara
berlaku di dalam negara kita.
[8 markah]
63
BAB 5 BAB : PEMBENTUKAN MALAYSIA
SUBTOPIK : 5.3 REAKSI PENDUDUK TEMPATAN TERHADAP GAGASAN MALAYSIA [M/S 94-
97]
1. REAKSI SARAWAK
REAKSI PARTI POLITIK NAMA PEMIMPIN
Datuk Patinggi Abdul Rahman Ya’akun

BERJASA
Datu Tuanku Haji Bujang Tuanku Othman
MENYOKONG
PANAS Datu Bandar Abang Haji Mustapha
PESAKA Temenggung Jugah Anak Barieng
SUPP Ong Kee Hui

MENENTANG
SNAP Stephen Kalong Ningkan
MENENTANG
KEMUDIAN SNAP
MENYOKONG
64
REAKSI SABAH
MENYOKONG
1. USNO dipimpin oleh Datu Mustapha Datu Harun menyokong idea pembentukan
Malaysia
2. Sabah Alliance adalah gabungan parti politik Sabah yang menyokong Malaysia
MENENTANG
Barisan Bersatu jauh Kesatuan Negeri-Negeri Borneo
terasing kemerdekaan UNKO
1. Pemimpin dan penduduk Sabah ingin mendapatkan kemerdekaan secara berasingan

2. Mereka ingin membentuk Kesatuan Negeri-Negeri Borneo yang merdeka
3. Penduduk Sabah menganggap Tanah Melayu terasing seperti Indonesia dan Filipina
4. Jarak antara Sarawak, Sabah dengan Kuala Lumpur jauh menimbulkan masalah
5. Pemimpin Borneo membentuk Barisan Bersatu untuk mencabar pembentukan Malaysia
6. UNKO akhirnya menyokong pembentukan Malaysia
65
REAKSI SINGAPURA
Parti Rakyat Singapura Lee Kuan Yew penjajahan baharu
menyokong pandangan pasaran
1. People’s Action Parti (PAP) dipimpin oleh Lee Kuan Yew menyambut baik penubuhan
Malaysia
2. Golongan pedagang dan pengusaha industri menyokong kerana memberi pasaran yang
luas.
3. Parti Rakyat Singapura menentang gagasan Malaysia
4. Barisan Sosialis menentang kerana menganggap pembentukan Malaysia adalah
penjajahan baharu
5. Mereka mencadangkan agar pandangan rakyat diperoleh sebelum Singapura menyertai
Malaysia
REAKSI BRUNEI
kemerdekaan mengekalkan pengaruh

A.M. Azahari Sultan Omar Ali Saifuddin
1. Sultan Omar Ali Saifuddin mengalu-alukan pembentukan Malaysia.

2. Rakyat Brunei ingin mencapai kemerdekaan terlebih dahulu
3. A.M. Azahari menentang penubuhan Malaysia
4. Beliau berpendapat cara British untuk mengekalkan pengaruh agar dapat menguasai
ekonomi dan menjamin keselamatan.
66
2. Jadual dibawah adalah reaksi pemimpin dan masyarakat tempatan terhadap idea
pembentukan Malaysia.
a) Jelaskan reaksi Singapura terhadap pembentukan Malaysia
F1 People’s Action Parti (PAP) dipimpin oleh Lee Kuan Yew menyambut baik
penubuhan Malaysia
F2 Golongan pedagang dan pengusaha industri menyokong kerana memberi
Pasaran yang luas.
F3 Parti Rakyat Singapura menentang gagasan Malaysia
F4 Barisan Sosialis menentang kerana menganggap penjajahan baharu
Reaksi Singapura tehadap pembentukan Malaysia adalah People’s Action Parti (PAP)
dipimpin oleh Lee Kuan Yew menyambut baik penubuhan Malaysia. Selain itu, Golongan
pedagang dan pengusaha industri menyokong kerana memberi pasaran yang luas.
Manakala Parti Rakyat Singapura menentang gagasan Malaysia. Akhir sekali, Barisan
Sosialis menentang kerana menganggap penjajahan baharu. [3 markah]
67
b) Mengapakah sesetengah penduduk Sabah menentang pembentukan Malaysia?
F1 ingin mendapatkan kemerdekan secara berasingan

F2 membentuk Kesatuan Negeri-negeri Borneo merdeka
F3 menganggap Tanah Melayu terasing seperti Indonesia dan Filipina
F4 jarak Sarawak, Sabah dengan Kuala Lumpur yang jauh
Sesetengah penduduk Sabah menentang pembentukan Malaysia kerana ingin
mendapatkan kemerdekan secara berasingan. Selain itu mereka ingin membentuk
Kesatuan Negeri-negeri Borneo merdeka. Hal ini kerana menganggap Tanah Melayu
terasing seperti Indonesia dan Filipina dan jarak Sarawak, Sabah dengan Kuala Lumpur
yang jauh [3 markah]
c) Pembentukan Malaysia menerima tentangan daripada negara jiran Indonesia dan Filipina.
Cadangkan langkah bagi mengelak ancaman kuasa luar terhadap negara.
- Menjalinkan hubungan baik dengan negara luar

- Dapat mewujudkan persefahaman
- Contohnya melalui pertubuhan ASEAN dan Komanwel
- Menjadikan negara kita lebih selamat dan aman
Antara langkah yang boleh diambil untuk mengelakan ancaman kuasa luar terhadap
negara ialah pertama mengadakan hubungan baik dengan negara luar. Hal ini dapat
mewujudkan persefahaman dalam kalangan negara serantau. Sebagai contoh melalui
pertubuhan ASEAN dan Komanwel. Impaknya, ia menjadikan negara kita lebih selamat
dan aman.
[4 markah]
68
SUBTOPIK : 5.4 LANGKAH PEMBENTUKAN MALAYSIA [M/S 98-102]
NOTA
2. JAWATANKUASA
3. REFERENDUM
1. LAWATAN SETIA KAWAN
SINGAPURA
MALAYSIA
•Lawatan Tunku Abdul •Meyakinkan penduduk •Rakyat Singapura

Rahman ke Sarawak Sarawak dan Sabah bersetuju bergabung
dan Brunei •Mengumpul pandangan membentuk Malaysia
•Lawatan pemimpin •Menyebar maklumat
Sarawak dan Sabah ke
Persekutuan Tanah
Melayu
•Lawatan Tunku Abdul
Rahman ke Sarawak
dan Sabah
•Lawatan DR.
Buhanuddin dan
Ghafar Baba ke
Sarawak dan Sabah
6. JAWATANKUASA
4. RUNDINGAN 5. SURUHANJAYA
ANTARA
LONDON COBBOLD
KERAJAAN (JAK)
• Diadakan di London • 2/3 penduduk • Bertujuan

• Antara Britain Sarawak dan sabah menyediakan
dengan PTM menyokong rangka
• Membentuk pembentukan perlembagaan
suruhanjaya Malaysia
meninjau pendapat
Sarawak dan Sabah
69
ASAS UTAMA PERLEBAGAAN MALAYSIA
Lengkapkan ruangan kosong dengan maklumat yang tepat
1. Islam adalah agama Persekutuan Malaysia
2. Bahasa Melayu ialah bahasa rasmi Persekutuan Malaysia
3. Pendidikan dikekalkan dibawajh kawalan Persekutuan kecuali di Sarawak dan
Sabah kekal bawah kawalan kerajaan Negeri sehinga Majlis Negeri membuat
pindaan.
4. Kerusi Parlimen bagi Sarawak ialah 24 kerusi manakala, peruntukan kerusi bagi
Sabah ialah 16, dan 15 kerusi bagi Singapura
5. Kuasa Imegresen terletak dibawah bidang kuasa Kerajaan Persekutuan tetapi
Sabah dan Sarawak di beri kuasa tersendiri untuk mengendalikan hal ehwal
imigresen.
70
3. Usul pembentukan Malaysia telah diusulkan di Dewan Rakyat dan mendapat sokongan
mojoriti pada 16 Oktober 1961. Keputusan ini telah membolehkan kerajaan
menggerakkan usaha ke arah Pembentukan Malaysia dengan menggabungkan
Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak, Sabah, Singapura dan Brunei.
(Sumber :diubahsuai dari https://puasa2019.blogspot.com/2018/08/sejarah-

penubuhan-hari-malaysia.html)
a) Nyatakan langkah kearah pembentukan Malaysia.
F1 Siri lawatan
H1 Tunku Abdul Rahman mengadakan lawatan ke Sarawak dan Brunei
F2 penubuhan Jawatankuasa Setia Kawan Malaysia
H2a meyakinkan penduduk Sarawak dan Sabah
H2b mengumpul pandangan tentang pembentukan Malaysia
F3 referendum Singapura
H3a penduduk Singapura bersetuju untuk bergabung
F4 Rundingan London
H4a ditubuhkan satu Suruhanjaya
F5 Suruhanjaya Cobbold
F6 penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK)
H6a menyediakan rangka perlembagaan
Langkah ke arah pembentukan Malaysia adalah mengadakan beberapa siri lawatan

iaitu Tunku Abdul Rahman mengadakan lawatan ke Sarawak dan Brunei. Selain itu,
penubuhan Jawatankuasa Setia Kawan Malaysia. Di mana jawatankuasa ini bertujuan
meyakinkan penduduk Sarawak dan Sabah serta mengumpul pandangan tentang
71
pembentukan Malaysia. Di samping itu, referendum Singapura di adakan. Hasilnya
penduduk Singapura bersetuju untuk bergabung. Seterusnya, rundingan London yang
mana ditubuhkan satu suruhanjaya iaitu Suruhanjaya Cobbold.
[8 markah]
b) Gambar di bawah menujukkan Jawatankuasa Antara Kerajaan berkaitan dengan

Malaysia yang bertujuan merangka Perlembagaan Malaysia.
(Sumber : Arkib Negara Malaysia)
Jelaskan teras utama dalam perlembagaan Malaysia
F1 Islam agama rasmi persekutuan kecuali Sarawak dan Sabah

F2 Bahasa Melayu ialah bahasa rasmi Persekutan Malaysia
F3 Bahasa Inggeris juga bahasa rasmi Sarawak dan Sabah
F4 kerusi parlimen kepada Sarawak 24 kerusi, Sabah 16 kerusi dan Singapura 15
Kerusi
F5 Sarawak dan Sabah diberikan kuasa mengendalikan imigresen
Teras utama perlembagaan Malaysia adalah Islam agama rasmi persekutuan kecuali
Sarawak dan Sabah. Teras kedua ialah Bahasa Melayu ialah bahasa rasmi Persekutan
Malaysia. Teras Ketiga iaitu Bahasa Inggeris juga bahasa rasmi Sarawak dan Sabah.
Keempat, kerusi parlimen kepada Sarawak 24 kerusi, Sabah 16 kerusi dan Singapura 15
Kerusi dan teras terakhir Sarawak dan Sabah diberikan kuasa mengendalikan imigresen.
[4 markah]
72
c Pada pandangan anda, mengapakah pihak kerajaan mengutamakan pendekatan
rundingan dan mengambil pandangan dalam proses pembentukan Malaysia?
- Semua penduduk berhak memberi idea

- Untuk mendapat keputusan yang baik
- Bagi menjamin keadilan kepada semua
- Dapat mewujudkan suasana yang aman
- Mengelak negara daripada berlaku pergaduhan
- Contohnya tragedi 13 Mei tidak berulang
- Mendapat keputusan yang tepat
- Supaya tidak menimbulkan masalah
- Dengan mengambil kira hak bumiputera di Sarawak dan Sabah
- Oleh itu, semua pihak akan berpuas hati dengan kaedah tersebut
Pada pandangan saya, kerajaan mengutamakan pendekatan rundingan kerana

untuk memastikan semua penduduk berhak memberi idea pembentukan
Malaysia. Hal ini bertujuan untuk mendapatkan keputusan yang baik. Impaknya
dapat menjamin keadilan kepada semua kaum.Secara tidak langsung dapat
mewujudkan suasana yang aman dalam negara. Hal ini dapat mengelakkan
negara daripada berlaku pergaduhan seperti tragedi 13 Mei tidak berulang.
Selain itu, ia bertujuan untuk mendapatkan keputusan yang tepat supaya tidak
menimbulkan sebarang masalah kepada negara pada masa akan datang. Sebagai
contoh mengambil kira hak bumiputera di Sarawak dan Sabah. Oleh itu, semua
pihak akan berpuas hati dengan kaedah tersebut.
[8 markah]
73
SUBTOPIK : 5.5: PERJANJIAN JULAI 1963 DAN PERISTIWA PENGISYTIHARAN MALAYSIA

[M/S 103-105]
4. Gambar berikut adalah istiadat pengisytiharan Malaysia yang di adakan secara serentak di Kuala Lumpur,
Sarawak dan Sabah.Pengistiharan ini adalah persetujuan wilayah-wilayah yang terlibat mematuhi Perjanjian Julai
1963.
(a) Apakah yang anda faham tentang Perjanjian Julai 1963?
74
Perjanjian Julai 1963 ialah Perjanjian Malaysia 1963. Perjanjian ini merupakan sebuah
dokumen yang ditandatangani oleh British, Persekutuan Tanah Melayu, Sabah,
Sarawak dan Singapura. Perjanjian ini juga dikenali sebagai Malaysia Agreement (MA
63). Perjanjian ini ditandatangani pada 9 Julai 1963 di London. Perjanjian ini
mengiktiraf hak yang sama kepada semua negeri di Malaysia.
[4 markah]
(b) Jelaskan kepentingan Perjanjian Malaysia 1963 kepada penduduk Sarawak dan Sabah

F1 Kemerdekaan Negeri
Kepentingan pertama ialah tarikh kemerdekaan negeri
F2
Peruntukan bilangan kerusi Sarawak dan Sabah adalah pada 31 Ogos 1963 yang
di parlimen
menjad ahli dalam Persekutuan Malaysia. Kepentingan
F3 Pembentukan Kabinet kedua ialah peruntukan bilangan kerusi di Parlimen
Negeri mengikut acuan
sendiri iaitu 16 kerusi bagi Sabah, 24 kerusi bagi Sarawak dan
F4 Keistimewaan rakyat 15 bagi Singapura. Selain itu, pembentukan kabinet
tempatan negeri adalah mengikut acuan sendiri kerana diberi
kelebihan dalam pembentukan kabinet. Di samping itu,
rakyat tempatan di beri keistimewaan seperti
keistimewaan orang Melayu mengikut perlembagaan.
Antaranya, biasiswa, perkhidmatan dalam kerajaan dan
sebagainya.
[8 markah]
75
(c) Mengapakah kerjasama ini penting kepada negara kita pada masa depan?
Sambungan Jawapan
Contoh; TIPS
Kerjasama ini penting kepada negara kerana dapat Pelajar boleh mengunakan
penanda wacana dan kata
memajukan infrastruktur supaya jalan raya/jalan kereta
hubung berikut untuk
api menjadi lebih sempurna. Sebagai contoh Lebuh Raya menyambungkan jawapan
Pan Borneo. yang diberi.
Di samping itu, kerjasama ini penting juga untuk

memajukan ekonomi negara. Hal ini dapat membawa Pertama K- kerana
kepada pembangunan ekonomi bagi wilayah yang Kedua U- untuk

terlibat dalam seimbang. Sebagai contoh, rancangan Akhirnya B- bagi
yang dilaksanakan di Sarawak iaitu Sarawak Corridor of
Selain itu, I – ialah
Renewable Energy (SCORE)
Seterusnya S- supaya
Seterusnya, kerjasama ini dapat mengukuhkan
pertahanan sempadan negara. Hal ini kerana kawasan
perairan negara terutamanya di jaga dan kawal dengan
rapi oleh pasukan keselamatan. Sebagai contoh, ESCOM
di negeri Sabah
[8 markah]
76
Soalan Struktur Bahagian B
SUBTOPIK : 5.6: KONFRONTASI DAN USAHA MENANGANI [M/S 106-109]
5. Dialog berikut mungkin berlaku di negara kita semasa pembentukan Persekutuan Tanah Melayu.
(a) Mengapakah berlaku perubahan tersebut?

F1 Pemberontak Brunei 7
Disember 1962 Perubahan tersebut berlaku kerana Pemberontakan Brunei
F2 Terlibat membantu pada 7 Disember 1962 di mana Tunku Abdul Rahman
pemberontakan mendakwa Indonesia terlibat dalam membantu
F3 Menyelar rancangan
pemberontakan. Hal ini menyebabkan Indonesia menyelar
negara
F4 Penerusan dasar rancangan negara. Mereka menganggap Malaysia adalah
neokolonialisme penerusan dasar neokolonialisme yang dirancang oleh
F5 Mengancam kedudukan British. Indonesia menganggap pembentukan ini
Indonesia mengancam kedudukan Indonesia
[4 markah]
77
b) Bagaimanakah kerajaan Malaysia berusaha menamatkan dasar konfrontasi ini?
ISI
F1 Membawa isu ke Majlis Keselamatan
PBB
H1 Membentang aduan tindakan tentera
Indonesia
F2 Menghadiri rundingan peringkat pegawai
di Manila
F3 Memenuhi Undangan Presiden
Indonesia di Tokyo
H3 Menerangkan tujuan pembentukan
Malaysia
F4 Rundingan
H4 Perdana Menteri Bersama-sama
Presiden Filipina dan Indonesia
F5 Persidangan peringkat Menteri
H5a Di Bangkok dan Tokyo
H5b Di anjurkan oleh Menteri Luar Thailand
F6 Menandatangani Perjanjian
H6 Perjanjian Persetujuan Nomalisasi
Hubungan Indonesia- Malaysia
Sambungan jawapan
Usaha kerajaan yang pertama ialah membawa isu ini ke Majlis Keselamatan PBB. Di
mana wakil Malaysia Membentang aduan tindakan tentera Indonesia yang menceroboh
sempadan negara. Selain itu, kerajaan juga mewakilkan pegawai menghadiri
rundingan peringkat pegawai di Manila. Di samping itu, kerajaan memenuhi memenuhi
Undangan Presiden Indonesia di Tokyo. Di sini kerajaan menerangkan tujuan
pembentukan Malaysia. Seterusnya rundingan terus berlangsung antara Malaysia,
Indonesia dan Filipina. Rundingan ini berlangsung di Bangkok dan Tokyo, yang mana
ia di anjurkan oleh Menteri Luar Thailand. Akhir sekali perjanjian ditandatangani iaitu
Perjanjian Persetujuan Nomalisasi Hubungan Indonesia- Malaysia.
[8 markah]
78
(c) Dasar konfrontasi Indonesia memberi iktibar kepada kita bahawa penting sikap berwaspada
terhadap anasir luar.
Apakah kepentingan sikap tersebut kepada negara kita
 rakyat dapat memilih kerajaan yang memerintah

 bangsa Malaysia di pandang tinggi masyarakat dunia
 Mengembangkan ekonomi negara
 rakyat menghormati pemimpin yang dipilih
 kemajuan industri berat
 Tidak berlaku penindasan
Sambungan Jawapan
Antara kepentingan sikap berwaspada yang pertama ialah dapat mengekalkan sistem
pemerintahan demokrasi negara (I) kerana rakyat dapat memilih kerajaan yang
memerintah (H). Sebagai contoh pelaksanaan pilihan raya umum kali ke-14 (C).
Infrensnya tidak berlaku penindasan dalam kalangan rakyat berbilang bangs (INF).
Selain itu, kepentingan kedua ialah dapat Mengembangkan ekonomi negara (I) supaya
dapat berdaya saing dengan negara maju (H). Sebagai contoh kemajuan industri berat
(C). Hal ini menyebab Malaysia menjadi pusat tumpuan ekonomi dunia (INF). Seterusnya
ialah rakyat hidup dengan aman (I) kerana rakyat menghormati pemimpin yang dipilih
(H) Sebagai contoh sikap menghulur bantuan kepada mereka yang memerlukan (C).
Impaknya bangsa Malaysia di pandang tinggi masyarakat dunia (INF).
[8 markah]
79
BAB 6 BAB : CABARAN SELEPAS PEMBENTUKAN MALAYSIA
SUBTOPIK : 6.1 CABARAN DALAMAN MALAYSIA (MS 116-118)
Tips untuk menjawab soalan Pelajar boleh guna penanda wacana dan
kata hubung untuk menyambungkan jawapan yang diberi
1 Pembentukan Malaysia membuktikan kejayaan Persekutuan yang terdiri daripada 13 buah

negeri. Walau bagaimanapun negara kita terpaksa menghadapi pelbagai cabaran dalaman
disebalik kejayaan tersebut.
Pembangunan dan sosioekonomi

Sarawak dan Sabah
Cabaran Malaysia Krisis politik Sarawak
Perpaduan Kaum
Nyatakan cabaran yang dihadapi oleh negara selepas pembentukan Malaysia.

F1 Pembangunan dan Cabaran yang dihadapi oleh negara selepas pembentukan
sosioekonomi Malaysia ialah pembangunan dan sosioekonomi. Selain itu
F2 Krisis politik berlaku krisis politik Sarawak. Seterusnya cabaran yang dihadapi
Sarawak oleh negara selepas pembentukan Malaysia ialah mewujudkan
F3 Perpaduan kaum perpaduan kaum dan integrasi
[2 markah]
80
2 Nyatakan dua cabaran pembangunan dan sosioekonomi di Sarawak dan Sabah selepas
pembentukan Malaysia

F1 Mempelbagaikan kegiatan Cabaran pembangunan dan sosioekonomi di Sarawak dan
ekonomi
Sabah selepas pembentukan Malaysia ialah
F2 Memajukan sistem mempelbagaikan kegiatan ekonomi. Di samping itu
perhubungan dan
pengangkutan memajukan sistem perhubungan dan pengangkutan kerana
saiz negeri yang besar. Cabaran seterusnya ialah
F3 Memajukan sistem
Pendidikan memajukan sistem pendidikan
[2 markah]
SOALAN KBAT
Tips untuk menjawab soalan KBAT

 Baca soalan betul-betul
 Lihat peruntukan markah yang diberikan. Sekiranya empat markah, mestlah tulis empat
jawapan.
 Ingat…. jadikan sebahagian soalan sebagai permulaan jawapan anda.
3 Sebagai sebuah negara yang merdeka, perpaduan kaum amat penting.

Mengapakah perpaduan kaum amat penting dalam sesebuah negara ?
 Keamanan negara- tiada pergaduhan antara kaum-

Peristiwa 13 Mei
Kepentingan  Meningkatkan ekonomi negara- menarik pelabur
perpaduan kaum asing untuk menanam modal

 Menarik kehadiran pelancong asing ke Malaysia
 Mengekalkan keharmonian negara – tiada syak
wasangka
81
F1 Keamanan negara Perpaduan kaum amat penting dalam sesebuah negara
F2 Meningkatkan ekonomi kerana ia dapat mewujudkan keamanan dalam negara.
negara
Tidak ada lagi pergaduhan antara kaum berlaku.
F3 Menarik kehadiran
pelancong asing ke Malaysia Contohnya Peristiwa 13 Mei.
F4 Mengekalkan keharmonian
negara
Selain itu, perpaduan juga penting untuk meningkatkan
ekonomi negara. Negara yang aman dapat menarik minat
kehadiran pelancong asing seterusnya meningkatkan
kadar kemasukan mata wang asing.
[4 markah]
82
SUBTOPIK : 6.2 PEMISAHAN SINGAPURA (MS 119-120)
Keratan akhbar tentang pemisahan Singapura dari Malaysia pada tahun 1965
1. Faktor pemisahan Singapura.
konflik Rusuhan kaum Kuasa terhad Sama rata

persamaan Tidak berpuas hati ketegangan Kadar faedah
cukai Pasaran bersama
POLITIK
F1a. Lee Kuan Yew tidak berpuas hati kerana kuasa terhad yang
diberikan kepada Singapura.
F1b. Situasi ini telah menimbulkan konflik antara pemimpin PAP dan
Perikatan
F1c. Kempen Malaysia Malaysia oleh Lee Kuan Yew menuntut hak yang
sama rata untuk semua kaum menimbulkan keresahan dikalangan
penduduk.
EKONOMI
FAKTOR F2a. Singapura menuntut pembukaan pasaran bersama disegerakan.
PEMISAHAN F2b. Singapura tidak berpuas hati dengan cadangan tambahan cukai
SINGAPURA
yang perlu diberikan kepada Kerajaan Persekutuan.
F2c. Singapura juga mahu mengenakan kadar faedah terhadap
sebahagian daripada pinjaman senyak RM150 juta kepada Kerajaan
Persekutuan untuk pembangunan Sarawak dan Sabah.
MASALAH PERKAUMAN
F3a. Pada 21 Julai 1965, telah berlaku rusuhan kaum yang
menimbulkan ketegangan antra kaum.
F3b. Rusuhan ini berpunca daripada usaha menuntut hak yang sama
rata bagi semua kaum.
F3c. Keadaan ini telah menimbulkan ketegangan kaum
83
2. Lengkapkan garis masa berikut bagi menjelaskan proses pemisahan Singapura dari
Malaysia.
Membincangkan pemisahan Singpura Memisahkan Singapura dari Malaysia

Parlimen Malaysia Tun Abdul Razak Hussein dan Lee kuan Yew
Tunku Abdul Rahman Menandatangani persetujuan
29 Jun 1965 Rundingan di antara Tun Abdul Razak Hussein dan Lee kuan Yew gagal.
Tunku Abdul Rahman mengarahkan Tun Abdul Razak bermesyuarat

1 Julai 1965 dengan beberapa orang Menteri. Tujuannya adalah untuk
membincangkan pemisahan Singpura.
Awal Ogos Mesyuarat Khas Kabinet Malaysia bersetuju untuk memisahkan

1965 Singapura dari Malaysia.
Tengku Abdul Rahman dan Lee Kuan Yew menandatangani

7 Ogos 1965
persetujuan berbincang untuk singapura keluar dari Malaysia
Tengku Abdul Rahman membawa usul pemisahan Singapura ke dalam

9 Ogos 1965 Parlimen Malaysia untuk mendapatkan kelulusan rang undang-
undang pemisahan Singapura.
SOALAN KBAT

jawapan.
84
3. Langkah mengeluarkan Singapura dari Malaysia merupakan tindakan rasional bagi Tunku
Abdul Rahman Putra al-Haj. Buktikan.
F1 Keamanan negara Perpaduan kaum amat penting dalam sesebuah negara

kerana ia dapat mewujudkan keamanan dalam negara.
F2 Meningkatkan ekonomi
Tidak ada lagi pergaduhan antara kaum berlaku. Contohnya
negara
Peristiwa 13 Mei. Selain itu, perpaduan penting untuk
F3 Menarik kehadiran
menarik kehadiran pelancong asing ke Malaysia.
pelancong asing ke
Malaysia Perpaduan amat penting kepada negaran adalah untuk
mengekalkan keharmonian negara.
F4 Mengekalkan keharmonian
negara [2 markah]
4. Ramalkan perkara yang bakal berlaku sekiranya Singapura tidak dipisahkan.

F1 Rusuhan kaum akan berlaku Perkara yang mungkin akan berlaku sekiranya Singapura
tidak dipisahkan ialah rusuhan kaum akan berlaku . Selain
F2 Penduduk pelbagai kaum
saling membenci itu penduduk pelbagai kaum akan saling membenci antara
satu sama lain. Hal ini akan menyukarkan kerajaan untuk
F3 Kerajaan sukar
melaksanakan program melaksanakan pembangunan ekonomi dan akhirnya
ekonomi membawa kepada terbantut ekonomi negara.
F4 Negara menjadi huru hara Selain itu, negara akan menjadi huru hara iaitu berlaku
F5 Negara lain akan mengambil ketidakstabilan politik. Hal ini akan menyebabkan negara
kesempatan lain akan mengambil kesempatan atas keadaan ini.
F6 Ekonomi negara akan
terbantut [6 markah]
85
SUBTOPIK : 6.3 MENANGANI ANCAMAN KOMUNIS [MS 121-122]
Tips untuk menjawab soalan

Pelajar boleh guna penanda wacana dan kata hubung untuk menyambungkan
jawapan yang diberi
1. Ancaman Keselamatan di Sarawak
i. Bentuk ancaman komunis di Sarawak
Bagaimanakah penglibatan komunis yang mengancam Keselamatan di Sarawak?
Kalimantan Serangan Republik Komunis

Batu Kitang Gagasan Malaysia

F1 Gerakan Politik Mereka menentang Gagasan Malaysia. Mereka melarikan diri ke
Kalimantan dan membentuk Parti Komunis Kalimantan Utara
(PKKU). PKKU dan PGRS ingin membentuk republik komunis di
Sarawak.
F2 Serangan Bersenjata 5 Ogos 1952, Komunis menyerang kawasan Batu Lintang,
Kuching Sarawak yang menandakan permulaan serangan
komunis terhadap orang awam.
86
ii. Usaha Menangani Ancaman komunis di Sarawak
Nota
Kerajaan telah mengambil beberapa langkah untuk mengatasi ancamn komunis di Sarawak.
Perang Saraf Operasi Ketenteraan

i. Mengadakan perhimpunan awam dengan i. Operasi Hammar di Bahagian
memberikan kesedaran tentang bahayanya Pertama (1965)
ancaman komunis. ii. Operasi oleh RASCOM di
ii. Menyebarkan risalah untuk menyampaikan Bahagian Ketiga (1972)
maklumat tentang bahaya ancaman komunis dan iii. Operasi Seri Aman di Bahagian
menanamkan kebencian terhadap komunis. Kedua (1973)
iii. Mengisytiharkan kawasan putih yang bebas
daripada
ancaman komunis.
iv. Tawaran program pengampunan kepada anggota
komunis.
iv. Pembangunan infrastruktur dengan menyediakan
kemudahan perhubungan yang lebih baik kepada
penduduk.
87
2. Kegiatan Komunis menjadi ancaman kepada keselamatan negara selepas pembentukan
Malaysia. Justeru, kerajaan telah mengambil Langkah yang serius untuk membanteras
kegiatan komunis di negara kita
(a) Apakah usaha kerajaan untuk menangani ancaman komunis di Sarawak.

F1 Gerakan Perang Saraf Usaha kerajaan untuk menangani ancaman komunis di Sarawak
F2 Operasi ketenteraan ialah melaksanakan gerakan perang saraf dan operasi
F3 Operasi Hammer ketenteraan seperti Operasi Hammer Sarawak.
Sarawak
[2 markah]
iii. Bentuk ancaman komunis di Semenanjung Malaysia
(b) Bagaimanakah bentuk ancaman Parti Komunis Malaya (PKM) di Semenanjung Malaysia.
F1 Pembunuhan anggota Bentuk ancaman Parti Komunis Malaya (PKM) di
keselamatan Semenanjung Malaysia adalah pembunuhan anggota
F2 Menyerang hendap pasukan keselamatan dengan menyerang hendap pasukan
keselamatan di Kroh, Perak keselamatan di Kroh, Perak yang mengorbankan 16
yang mengorbankan 16
anggota keselamatan. Selain itu komunis telah
anggota keselamatan
F3 Menembak mati Ketua Polis menembak mati Ketua Polis Negara iaitu Tan Sri Abdul
Negara, iaitu Tan Sri Abdul Rahman Hashim di Kuala Lumpur serta menembak
Rahman Hashim di Kuala mati Ketua Polis Negeri Perak iaitu Tan Sri Khoo Chong
Lumpur
F4 Menembak mati Ketua Polis Kong
Negeri Perak, iaitu Tan Sri
Selain itu, komunis juga telah menyeksa orang awam
Khoo Chong Kong
F5 Menyeksa seorang wanita iaitu seorang wanita di Sintok, Kedah sehingga mati. Di
sehingga mati di Sintok, Kedah samping memasang periuk api dengan banyak di
F6 Memasang periuk api di sepanjang jalan Changlun, Kedah.
sepanjang jalan Changlun,
Kedah Mereka juga telah meletupkan landasan kereta api dan
F7 Jalan raya dan kereta api
jalaran raya serta mengembom Tugu Negara di Kuala
diletupkan
F8 Pengeboman Tugu Negara di Lumpur.
Kuala Lumpur [ 8 markah]
88
3 Ancaman keselamatan negara pada masa kini merupakan satu bentuk ancaman baharu
yang boleh menggugat kedaulatan sesebuah negara
Apakah persediaan yang perlu dilakukan bagi menghadapi ancaman tersebut.

F1 Memperkuat sistem Persediaan yang perlu dilakukan bagi menghadapi
pertahanan negara ancaman tersebut adalah memperkuat sistem
F2 Menggunakan teknologi terkini pertahanan negara. Seterusnya kita juga perlu
untuk mengesan musuh menggunakan teknologi pertahanan yang terkini untuk
F3 Menggunakan senjata canggih mengesan musuh sama ada dalam jarak jauh atau dekat.
untuk menghadapi ancaman Di samping itu, kita perlu menggunakan teknologi
musuh senjata yang canggih untuk menghadapi ancaman
F4 Memperketatkan undang- musuh serta mengetatkan undang-undang negara agar
undang negara penceroboh dikenakan hukuman yang tegas.
[4 markah]
4 Pada pendapat anda mengapakah ancaman komunis di Sarawak perlu diatasi?

F1 Kegiatan komunis menjadi Pada pendapat saya ancaman komunis di Sarawak perlu
ancaman kepada diatasi kerana kegiatan komunis menjadi ancaman
keselamatan negara
kepada keselamatan negara. Selain itu usaha komunis
F2 Usaha komunis menubuhkan menubuhkan kerajaan republik komunis perlu di sekat.
kerajaan Komunis di
Hal ini kerana fahaman komunis bertentangan dengan
Sarawak harus disekat
norma masyarakat tempatan. Mereka tidak percaya
F3 Ajaran Komunis tentang kewujudan Tuhan dan serta bertindak kejam
bertentangan dengan norma
masyarakat tempatan terhadap orang awam. Oleh itu, keamanan dan
kesejahteraan penduduk harus dikekalkan.
F4 Keamanan dan
kesejahteraan penduduk
haruslah dikekalkan [4 markah]
89
SUBTOPIK : 6.4 ISU PEMBANGUNAN DAN EKONOMI [M.S 126-128]
Rancangan Malaysia Pertama
Objektif Rancangan Malaysia Pertama adalah untuk menjaga kebajikan

seluruh rakyat dan meninggikan traf hidup kawasan luar bandar terutamanya
dalam kalangan mereka yang berpendapatan rendah.
(Sumber: Unit Perancangan Ekonomi
Jabatan Perdana Menter)i
1. Terdapat pelbagai isu perlu ditangani oleh kerajaan dalam usaha meningkatkan taraf hidup
penduduk. Suaikan isu dan usaha untuk mengatasinya.
ISU USAHA MENGATASI
1. Terlalu bergantung kepada eksport  Menambah baik perkhidmatan

getah dan bijih timah. kesihatan di kawasan luar bandar
 Menubuhkan pusat latihan

2. Taraf hidup yang berbeza Vokeysional dan Teknikal.
 Mempelbagaikan kegiatan ekonomi

3. Kurangnya kemudahan perkhidmatan
pertanian dan industri
kesihatan professional kepada ibu-ibu
pemprosesan
mengandung.
SOALAN KBAT

jawapan.
90
2 Bagaimanakah generasi muda pada masa kini dapat menyumbang kepada pembangunan
ekonomi negara.

F1 Mempunyai ciri-ciri
kepimpinan yang baik Generasi muda pada masa kini dapat menyumbang
kepada pembangunan ekonomi negara apabila setiap
F2 Menyumbang tenaga kerja
mereka mempunyai ciri-ciri kepimpinan yang baik. Selain
F3 Berani menghadapi itu generasi muda perlu menyumbangkan tenaga kerja
perubahan kea rah yang kepada pembangunan negara, di samping berani
lebih baik menghadapi perubahan ke arah yang lebih baik. Generasi
muda juga perlu mempunyai cita-cita yang tinggi.
F4 Mempunyai cita-cita yang
tinggi
[4 Markah]
3. Rancangan Malaysia Pertama telah berjaya mengubah sosioekonomi rakyat. Bincangkan.

F1 Mewujudkan lebih banyak
peluang pekerjaan Rancangan Malaysia Pertama telah berjaya mengubah
F2 Dapat meningkatkan sosioekonomi rakyat apabila dapat mewujudkan lebih
pendapatan rakyat banyak peluang pekerjaan. Secara tidak langsung dapat
F3 Meningkatkan taraf hidup meningkatkan pendapatan rakyat.

rakyat Di samping itu, rancangan ini juga berjkaya meningkatkan
F4 Kemajuan dalam bidang taraf hidup rakyat kerana banyak kemudahan asas telah
kesihatan disediakan oleh kerajaan terutama dalam bidang
kesihatan.Di mana klinik dan hospital banyak dibina.
[4 Markah]
91
SUBTOPIK : 6.5: TRAGEDI HUBUNGAN ANTARA KAUM [M/S: 129-131]
1. Petikan akhbar berikut adalah berkaitan dengan peristiwa berdarah yang berlaku di negara
kita pada 13 Mei 1969.
a) Apakah yang anda faham tentang peristiwa berdarah 13 Mei 1969?

F1 Peristiwa rusuhan antara kaum
Menurut saya, peristiwa berdarah 13 Mei
F2 Berlaku selepas pilihan raya
umum ketiga merupakan peristiwa rusuhan antara kaum di
Malaysia. Kejadian ini berlaku selepas pilihan raya
F3 Ketegangan antara penyokong
parti politik
F4 Memprovok keadaan
92
F5 Berlaku di Kuala Lumpur, umum ketiga di mana ketegangan berlaku antara
Selangor dan sekitarnya.
penyokong parti politik
Mereka juga memprovok keadaan dan peristiwa ini
berlaku di Kuala Lumur, Selangor dan kawasan
sekitarnya
[3 markah]
Peristiwa berdarah tersebut telah mendapat perhatian institusi beraja. Bagaimanakah

b)
Raja-raja Melayu bertindak?
• Menjaga keamanan • Jawatankuasa Muhibah

• Supaya rakyat bertenang • Undang-undang X
• Yang di-Pertuan Agong • Membantu negara
Sambung jawapan
1. Raja-raja Melayu telah menasihati rakyat menjaga keamanan
2. Sebagai contoh Sultan Perak Sultan Idris Iskandar Shah II
3. Pemimpin negeri menubuhkan Jawatankuasa Muhibah peringkat negeri Perak.
4. Jawatankuasa ini menulis surat merayu penduduk agar bertenang
5. Kerjasama rakyat penting membantu negara mengekalkan keamanan
6. Bagi mengelakkan kekacauan berterusan Yang di-Pertuan Agong telah
mengisytiharkan darurat.
7. Undang-undang X telah di laksanakan di seluruh negara bermula 16 Mei 1969.
[ 3 markah]
93
Apakah yang akan berlaku kepada negara sekiranya generasi hari ini tidak menghayati
C)
semangat perpaduan?
Isi 1 Mengganggu-gugat kedaulatan negara

Huraian 1 Pertahanan negara menjadi longgar
Contoh 1 Sempadan udara/darat/air mudah di ceroboh musuh
Inferens 1 Pentadbiran negara menjadi lemah
Isi 2 Pembangunan ekonomi negara terbantut

Huraian 2 Para pelabur hilang keyakinan
Contoh 2 Kejatuhan nilai mata wang
Inferens 2 Pendapatan negara menurun
Sambung jawapan
Perkara pertama yang akan terjadi ialah menganggu-gugat kedaulatan negara. Hal ini
kerana pertahanan negara menjadi tidak stabil dan longgar. Sebagai contoh
sempadan udara, darat, dan air negarab mudah di ceroboh oleh musuh
Hal ini menyebabkan pentadbiran negara menjadi lemah dan senang untuk musuh
menyerang.
Di samping itu pembangunan ekonomi negara terbantut kerana para pelabur telah
kehilangan keyakinan terhadap keselamatan dan keamanan negara. Hal ini akan
menyebabkan kejatuhan nilai mata wang negara. Seterus membawa kepada
kemerosotan pendapatan negara.
[4 markah]
94
BAB 7 BAB 7: MEMBINA KESEJAHTERAANEGARA
Subtopik : 7.1 PERPADUAN DAN INTEGRASI NASIONAL [M/S 140-143]

1. Pembinaan negara Malaysia adalah berasaskan perpaduan kaum dan integrasi nasional
yang saling berkait rapat dan berasaskan aspek Perlembagaan Persekutuan dan Prinsip
Rukun Negara.
1. Pembinaan negara Malaysia adalah berasaskan perpaduan kaum dan integrasi nasional
yang saling berkait rapat dan berasaskan aspek Perlembagaan Persekutuan dan Prinsip
Rukun Negara.
(a) Bandingkan maksud / konsep perpaduan kaum dan integrasi nasional

F1 Perpaduan kaum
Rakyat daripada pelbagai etnik/ Perpaduan kaum adalah rakyat daripada pelbagai
agama/ wilayah etnik , agama dan wilayah yang hidup aman
F2 Hidup aman dalam masyarakat yang bersatu padu
Selain itu, mereka juga akan memberikan komitmen
F3 Masyarakat yang bersatu padu
penuh kepada identiti kebangsaan
F4 Memberi komitmen penuh kepada
identiti kebangsaan
95
F5 Taat kepada Perlembagaan Seterusnya mereka taat perlembagaan Persekutuan
Persekutuan
dan hidup berlandaskan Rukun Negara
F6 Hidup berlandaskan Rukun
Negara
F7 Integrasi nasional
Proses merapatkan hubungan Manakala integrasi nasional pula merupakan proses
masyarakat Antara negeri/ merapatkan hubungan masyarakat antara negeri/
wilayah wilayah. Ia juga merupakan proses untuk membentuk
F8 Membentuk satu bangsa satu bangsa yang identiti sendiri
yang berteraskan Perlembagaan Persekutuan /
F9 Memiliki identiti sendiri
Rukun Negara
F10 Berteraskan Perlembagaan
Persekutuan / Rukun Negara [2 markah]
(b) Nota penting:
Pentadbiran Dasar British:

-1874 perkenal Sistem Residen
- Utamakan sektor ekonomi
- Pekerja luar di bawa masuk
- Untuk berkerja di sektor perlombongan, perladangan dan perniagaan
- Kaum bumiputera tertumpu di luar bandar dan menjalankan ekonomi tradisional
Kesan:
- Menyebabkan hubungan kaum terpisah/renggang dan berterusan hingga selepas merdeka
dan ptw 13 Mei 1969
Kegiatan Tumpuan British:
ekonomi dan British - Ekonomi berasaskan perlombongan bijih timah dan perladangan getah
petempatan Kesan:
- ekonomi berbeza
- pemisahan petempatan
- Rakyat terpisah dengan petempatan yang wujud di kawasan lombong, bandar, estet dan
perkampungan
- Kesannya setiap kaum kurang berinteraksi dan mewujudkan jurang ekonomi yg tidak
seimbang
96
Sistem Dasar British:
Pendidikan muncul pendidikan vernakular Melayu, Cina, India, Inggeris
- berkembang ikut kaum masing-masing
- vernakular diteruskan selepas merdeka
Kesan:
- wujud perbezaan pemikiran dalam kalangan rakyat pelbagai kaum
Fahaman Penubuhan parti politik:
Politik - parti berjuang kepentingan kaum masing-masing
- isu perjuangan berkait dgn bahasa, budaya, pendidikan dan ekonomi
Kesan:
- mempengaruhi hubungan kaum
Padankan penyataan berkaitan dengan kesan dasar penjajahan British di negara kita dengan
betul
Kegiatan ekonomi yang berbeza antara kaum
menyebabkan pemisahan petempatan dan
mewujudkan jurang ekonomi yang tidak
seimbang
Perbezaan kegiatan ekonomi dan Pentadbiran
petempatan menyebabkan parti politik
memperjuangkan kepentingan masing-
masing
Pentadbiran British yang mengutamakan
sektor ekonomi menyebabkan buruh dibawa Kegiatan Ekonomi dan
masuk untuk bekerja dalam sektor Petempatan
perlombongan, perladangan dan perniagaan
Pendidikan vernakular menyebabkan wujud
perbezaan pemikiran dalam kalangan rakyat Sistem Pendidikan
berbilang kaum
Dasar British membiarkan penduduk
bumiputera menjalankan kegiatan ekonomi
Fahaman Politik
tradisional di kawasan luar bandar
menyebabkan setiap kaum terpisah
[ 4markah]
97
(c) Pada pandangan anda, jelaskan ciri masyarakat yang boleh melahirkan perpaduan kaum di
negara kita.
Isi Sambungan jawapan
F1 Mengamalkan nilai toleransi Pada pandangan saya, ciri-ciri masyarakat yang
H1a Memahami kepelbagaian boleh melahirkan perpaduan kaum di negara kita
agama/adat/bahasa/budaya adalah masyarakat yang mengamalkan nilai tpleransi
C1 Tidak memperlekeh iaitu memahami kepelbagaian agama, adat, dan
agama/adat/bahasa bahasa yang ada di Malaysia. Contohnya, tidak
H1b Membantu merapatkan jurang memperlekehkan agama, adat dan bahasa kaum lain.
ekonomi antara kaum Seterusnya, nilai toleransi ini juga membantu
H1c Mengagihkan ekonomi negara merapatkan jurang ekonomi antara kaum, di
secara adil samping dapat mengagihkan ekonomi negara secara
I Semua rakyat dapat meningkatkan adil. Oleh itu, semua rakyat dapat meningkatkan
taraf hidup taraf hidup mereka.
F2 Menerima identiti nasional Selain itu, ciri yang seterusnya adalah masyarakat
H2a Mendukung cita-cita melahirkan yang menerima identiti nasional dengan mendukung
identiti bangsa Malaysia cita-cita melahirkan identiti bangsa Malaysia.
C2a Dasar Kebangsaan / kebudayaan contohnya melalui Dasar Kebudayaan Kebangsaan.
kebangsaan Seterusnya, memartabatkan Bahasa Melayu
H2b Memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan. Contohnya,
sebagai bahasa perpaduan menggunakan Bahasa Melayu dalam semua
C2b menggunakan Bahasa Melayu urusan apabila berkomunikasi dengan orang lain.
dalam semua urusan apabila Di samping itu, masyarakat itu haruslah mengikis
berkomunikasi dengan orang lain. unsur perkauman dalam diri dalam diri iaitu
H2c Mengikis unsur perkauman dalam berkawan dengan semua orang tanpa mengira
warna kulit, bangsa dan agama.
diri
Dengan adanya ciri masyarakat seperti saling
C2c Berkawan dengan semua orang
bertoleransi dan menerima identiti nasional, ianya
tanpa mengira warna kulit, bangsa
akan membawa kepada persefahaman antara
dan agama
semua kaum
I Membawa kepada persefahaman
[4 markah]
antara semua kaum
98
SUBTOPIK : 7.1 PERPADUAN DAN INTEGRASI NASIONAL [M/S 140-143]
1. Maklumat berikut berkaitan dengan Perdana Menteri Malaysia Ketiga.

Beliau dilihat sebagai seorang yang amat ikhlas dalam perjuangan untuk
mencapai perpaduan kaum dan mempunyai riputasi untuk bertindak keras
kepada sesiapa yang cuba untuk membangkitkan kekacauan perkauman
dalam negara. Tun Hussein Onn dikenang sebagai ‘’Bapa Perpaduan’’.
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan perpaduan kaum dan integrasi nasional?
Perpaduan kaum Integrasi nasional
• Rakyat daripada pelbagai etnik, • Satu proses dinamik yang

agama dan wilayah hidup dengan merapatkan hubungan
aman dalam masyarakat yang masyarakat antara negeri dengan
bersatu. wilayah bagi membentuk satu
• Rakyat memberikan komitmen bangsa.
yang penuh kepada identiti • Rakyat ini mempunyai identiti
kebangsaan berlandaskan sendiri berteraskan
Perlembagaan Persekutuan dan Perlembagaan Persekutuan dan
Rukun Negara. Rukun Negara.

F1 Perpaduan kaum Perpaduan kaum bermaksud rakyat yang terdiri
Rakyat daripada pelbagai etnik/ daripada pelbagai etnik, agama dan wilayah yang
agama/ wilayah boleh hidup dengan aman dalam sebuah masyarakat
F2 Hidup aman yang bersatu padu
F3 Masyarakat yang bersatu padu Selain itu, ia juga merujuk kepada rakyat yang
F4 Memberi komitmen penuh kepada memberi komitmen penuh kepada identiti
identiti kebangsaan kebangsaan, taat kepada Perlembagaan
F5 Taat kepada Perlembagaan Persekutuan dan hidup berlandaskan Rukun
Persekutuan Negara
F6 Hidup berlandaskan Rukun Negara
99
F7 Integrasi nasional Integrasi nasional pula bermaksud proses
Proses merapatkan hubungan merapatkan hubungan masyarakat antara negeri
masyarakat antara negeri/ wilayah dengan wilayah bagi membentuk satu bangsa
F8 Membentuk satu bangsa Rakyat ini memiliki identiti sendiri berteraskan
F9 Memiliki identiti sendiri Perlembagaan Persekutuan dan Rukun Negra
F10 Berteraskan Perlembagaan [4 markah]

Persekutuan / Rukun Negra
(b) Jelaskan usaha yang diambil dalam melahirkan perpaduan kaum dan integrasi nasional
dari aspek politik dan ekonomi
Info penting
Aspek Politik
 Penubuhan Jabatan Perpaduan Negara
 Terletak di bawah bidang kuasa MAGERAN
 Memperkenalkan ideologi Rukun Negara
 Penubuhan Majlis Muhibah Negara pada 18 Julai 1969
 Menggalakkan perkembangan perasaan muhibah antara masyarakat berbilang
kaum
 Menubuhkan Majlis Perundingan Negara pada 29 Januari 1970
 Mengadakan garis panduan bagi kerjasama antara kaum
 memupuk identiti kebangsaan dalam kalangan rakyat
 Membentuk gabungan parti politik pelbagai kaum
 mewujudkan keharmonian / kestabilan politik
 Menyelaras perkhidmatan awam semua negeri
 mewujudkan integrasi antara negeri
Aspek Ekonomi
 Meneruskan Rancangan Pembangunan Lima Tahun
 tumpuan kepada pertumbuhan ekonomi semua kaum
 Memperkenalkan dasar pembangunan ekonomi
 Dasar Ekonomi Baru (DEB) / Dasar Pembangunan Nasional (DPN)
 kemakmuran ekonomi rakyat dan negara
 Membangunkan masyarakat luar bandar dan wilayah
100
 Melancarkan rancangan pembangunan tanah
 menambah pendapatan rakyat
 membasmi kemiskinan
 Memajukan bidang perindustrian
 Memperkenalkan Zon Perindustrian Bebas
 seperti di Bayan Lepas / Pasir Gudang / Pelabuhan Klang
 Berlaku penghijrahan penduduk
 peluang pekerjaan terbuka luas kepada semua kaum
 mempercepatkan proses integrasi
 Mengintegrasikan Ekonomi
 pelalui pembangunan ekonomi wilayah termasuk Sarawak dan Sabah
 membuka peluang pekerjaan kepada semua kaum bersaing dalam ekonomi secara
adil.

F1 Aspek politik Pelbagai usaha yang diambil dalam melahirkan perpaduan
Penubuhan Jabatan kaum dan integrasi nasional dari aspek politik dan ekonomi
Perpaduan Negara oleh pihak kerajaan. Dalam aspek politik, kerajaan telah
H1a Terletak di bawah bidang melancarkan penubuhan Jabatan Perpaduan Negara yang
kuasa MAGERAN terletak di bawah bidang kuasa Majlis Gerakan Negara
H1b Memperkenalkan ideologi (MAGERAN) yang memperkenalkan ideologi Rukun
Rukun Negara Negara.
F2 Penubuhan Majlis Muhibah Kedua, Penubuhan Majlis Muhibah Negara pada 18
Negara pada 18 Julai 1969 Julai 1969 yang menggalakkan perkembangan perasaan
H2a Menggalakkan muhibah antara masyarakat berbilang kaum.
perkembangan perasaan Ketiga, penubuhan Majlis Perundingan Negara
muhibah antara masyarakat pada
berbilang kaum 29 Januari 1970. Pertubuhan ini mengadakan panduan
F3 Menubuhkan Majlis bagi
Perundingan Negara pada 29 kerjasama antara kaum dan memupuk identiti kebangsaan
Januari 1970 dalam kalangan rakyat
Seterusnya, membentuk gabungan parti politik
H3a Mengadakan garis panduan pelbagai kaum yang mana ianya mampu mewujudkan
bagi kerjasama antara kaum keharmonian dan kestabilan politik negara.
101
H3b memupuk identiti kebangsaan
dalam kalangan rakyat
F4 Membentuk gabungan parti
politik pelbagai kaum
H4a mewujudkan keharmonian /
kestabilan politik Dalam aspek ekonomi pula, kerajaan telah meneruskan
Rancangan Pembangunan Lima Tahun yang memberikan
F6 Aspek Ekonomi tumpuan kepada pertumbuhan ekonomi semua kaum .
Meneruskan Rancangan Kerajaan turut memperkenalkan dasar pembangunan
Pembangunan Lima Tahun ekonomi seperti Dasar Ekonomi Baru (DEB) dan Dasar
H6a tumpuan kepada Pembangunan Nasional (DPN) yang menyumbang
pertumbuhan ekonomi semua kepada kemakmuran ekonomi rakyat dan negara.
kaum
F7 Memperkenalkan dasar Selain itu, kerajaan juga membangunkan masyarakat
pembangunan ekonomi luar bandar dan wilayah dengan melancarkan rancangan
H7a Dasar Ekonomi Baru (DEB) / pembangunan tanah untuk menambah pendapatan rakyat
Dasar Pembangunan seterusnya membasmi kemiskinan
Nasional (DPN)
H7b kemakmuran ekonomi rakyat Oleh itu, dengan semua rancangan tersebut termasuk
dan negara memajukan Bidang perindustrian seperti memperkenalkan
F8 Membangunkan masyarakat Zon Perindustrian Bebas seperti di Bayan Lepas, Pasir

luar bandar dan wilayah Gudang dan Pelabuhan Klang, ianya telah menyebabkan
H8a Melancarkan rancangan berlakunya penghijrahan penduduk, peluang pekerjaan

pembangunan tanah juga terbuka luas kepada semua kaum yang turut
H8b menambah pendapatan mempercepatkan proses integrasi serta mewujudkan

rakyat perpaduan kaum.
H8c membasmi kemiskinan

F9 Memajukan bidang
[8 markah]
perindustrian
H9a Memperkenalkan Zon
Perindustrian Bebas
102
C9a seperti di Bayan Lepas / Pasir
Gudang / Pelabuhan Klang
H9b Berlaku penghijrahan
penduduk
H9c Peluang pekerjaan terbuka
luas kepada semua kaum
H9d Mempercepatkan proses
integrasi / perpaduan kaum
(c) Apakah kepentingan perpaduan kaum dalam menjaga keharmonian negara?

F1 Perpaduan kaum melahirkan suasana Perpaduan kaum penting dalam melahirkan
aman suasana aman dalam negara. Hal ini seterusnya
H1a Menjamin politik yang stabil menjamin politik yang stabil yakni masyarakat
H1b Masyarakat salin bekerjasama dan yang saling bekerjasama dan menerima
menerima permuafakatan politik permuafakatan politik. Contohnya, masyarakat
C1 Menerima pakatan politik pelbagai parti kita menerima pakatan politik daripada pelbagai
politik parti politik
H1c Meyakini perkongsian kuasa politik
mengukuhkan negara Selain itu, menyakini perkongsian kuasa
H1d Mengambil kira kepentingan masa politik mengukuhkan negara. Hal ini
depan negara mengambil kira kepentingan masa depan negara
H1e Membantu pentadbiran negara berjalan supaya dapat membantu pentadbiran negara
lancar berjalan lancar. Pemerintah dapat
I Pihak pemerintah dapat melaksanakan melaksanakan dasar pembangunan secara
dasar pembangunan secara berkesan. berkesan. Seterusnya, perpaduan kaum juga
F2 Memantapkan integrasi nasional dapat memantapkan integrasi nasional dalam
H2a Merapatkan hubungan antara rakyat kapangan rakyat negara ini kerana ia mampu
H2b Menjayakan usaha pembentukan merapatkan hubungan antara rakyat. Di mana
identiti bangsa dan negara dapat menjayakan usaha pembentukan
C2 Menerima kebudayaan kebangsaan / identiti bangsa dan negara. Hal ini dapat
prinsip Rukun Negara
103
H2c Menggagalkan usaha golongan dilihat menerusi penerimaan kebudayan
ekstemis agama / politik kebangsaan berlandasan Rukun Negara.
H2d Mematuhi kandungan perlembagaan Kesimpulannya, perpaduan menyebabkan rakyat
negara untuk menyumbangkan idea dan tenaga untuk
H2e Mengelakkan sikap permusuhan pembangunan negara secara bersama.
I Menyumbang idea / tenaga untuk
pembangunan negara secara bersama.
[8 markah]
104
SUBTOPIK : 7.2 DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN [M/S 144-147]

1. Pendidikan adalah saluran terbaik untuk merealisasikan Dasar Pendidikan Kebangsaan
iaitu memupuk perpaduan kaum dan integrasi nasional.
Dasar Pendidikan Dasar Pendidikan Kebangsaan ini

Kebangsaan dibentuk dilaksanakan melalui:
untuk memupuk a. Penyata Jawatankuasa Pelajaran
perpaduan kaum. 1956/Penyata Razak 1956
b. Ordinan Pelajaran 1957
c. Laporan Rahman Talib
d. Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979
(a) Bagaimanakah Dasar Pendidikan Kebangsaan dilaksanakan?

Isikan tempat kosong di bawah.
Dasar Pendidikan Kebangsaan dibentuk bagi membina perpaduan kaum dan integrasi
nasional. Dasar ini dilaksanakan melalui Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 atau dikenali
sebagai Penyata Razak. Ia kemudiannya dimaktubkan dalam Ordinan Pelajaran 1957.
Semua dasar pendidikansebelum ini disemak semula pada tahun 1960 yang telah
menghasilkan Laporan Rahman Talib dan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979
[2 markah]
(b) Apakah matlamat KBSR dan KBSM diperkenalkan?
KBSR KBSM
 Agar murid dapat menguasai bahasa  Untuk melahirkan generasi
Melayu berilmu
 Menghargai bahasa Melayu  Generasi berkemahiran
sebagai bahasa kebangsaan / alat  Generasi yang bersatu padu
perpaduan
 Menguasai tiga bidang asas iaitu
bidang komunikasi / kemanusiaan
dan alam sekitar / perkembangan diri
individu
105
Tandakan betul atau salah bagi penyataan dalam jadual di bawah.
KBSR ditubuhkan agar murid dapat menguasai Bahasa Melayu Betul

KBSR bertujuan untuk melahirkan generasi yang bersatu padu Betul
KBSM ditubuhkan untuk melahirkan generasi berilmu Betul
KBSM dilaksanakan untuk mewujudkan generasi yang berkemahiran Betul
[4 markah]
(c) Sejak 1960-an sehingga 1996, Kerajaan Malaysia membuat pelbagai semakan berkaitan
pendidikan negara.
Mengapakah sistem pendidikan negara sentiasa dikaji dan dilakukan perubahan?
F1 Membina perpaduan kaum Sistem pendidikan negara sentiasa dikaji dan
F2 Melahirkan integrasai nasional dilakukan perubahan adalah untuk membina
F3 Memartabatkan bahasa Melayu perpaduan kaum dan melahirkan integrasi nasional.
F4 Menyediakan tenaga mahir Selain itu, ia juga bertujuan memartabatkan bahasa
dalam pelbagai bidang Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Kerajaan turut
F5 Memenuhi keperluan negara menyediakan tenaga mahir dalam pelbagai bidang
semasa dan masa depan untuk memenuhi keperluan negara semasa dan
F5 Melahirkan rakyat negara yang masa depan.
patriotik / cinta akan negara
I Oleh itu, rakyat akan mampu Di samping itu, sistem pendidikan negara sentiasa
bekerjasama untuk dikaji juga adalah untuk melahirkan rakyat negara
menyumbangkan idea dan yang patriotik dan cinta akan negara.
tenaga secara bersama untuk
memajukan ekonomi dan Oleh itu, rakyat akan mampu bekerjasama untuk
pembangunan negara menyumbangkan idea dan tenaga secara bersama
untuk memajukan ekonomi dan pembangunan
negara.
[4 markah]
106
TOPIK / SUBTOPIK : 7.2 DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN [M/S 144-147]

1. Maklumat di bawah adalah berkaitan dengan matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan
.
(a) Huraikan perbandingan maksud perpaduan kaum dan integrasi nasional.
Perpaduan kaum Integrasi nasional

• Rakyat daripada pelbagai etnik, agama • Satu proses dinamik yang merapatkan
dan wilayah hidup dengan aman dalam hubungan masyarakat antara negeri
masyarakat yang bersatu. dengan wilayah bagi membentuk satu
• Rakyat memberikan komitmen yang bangsa.
penuh kepada identiti kebangsaan • Rakyat ini mempunyai identiti sendiri
berlandaskan Perlembagaan berteraskan Perlembagaan Persekutuan
Persekutuan dan Rukun Negara. dan Rukun Negara.
F1 Perpaduan kaum Rakyat Perpaduan kaum merujuk kepada rakyat yang terdiri
daripada pelbagai etnik/ agama/ daripada pelbagai etnik, agama dan wilayah yang hidup
wilayah dengan aman dalam sebuah masyarakat yang bersatu
F2 Hidup aman padu.
F3 Masyarakat yang bersatu padu
107
F4 Memberi komitmen penuh kepada Perpaduan juga bermaksud rakyat memberi komitmen
identiti kebangsaan penuh kepada identiti kebangsaan Seterusnya, rakyat
F5 Taat kepada Perlembagaan turut taat kepada Perlembagaan Persekutuan serta
Persekutuan hidup berlandaskan Rukun Negara
F6 Hidup berlandaskan Rukun
Negara Integrasi nasional pula bermaksud satu proses
F7 Integrasi nasional Proses merapatkan hubungan masyarakat antara negeri dan
merapatkan hubungan wilayah bagi membentuk satu bangsa. Rakyat ini juga
masyarakat antara negeri/ memiliki identiti sendiri yang berteraskan
wilayah Perlembagaan Persekutuan dan Rukun Negara.
F8 Membentuk satu bangsa [4 markah]
F9 Memiliki identiti sendiri
F10 Berteraskan Perlembagaan
Persekutuan / Rukun Negra
(b) Bagaimanakah dasar Pendidikan Kebangsaan dapat menyatukan rakyat?

Gunakan pengetahuan sejarah dan pengetahuan am anda.
Nota
1. Sistem pendidikan yang seragam diikuti rakyat pelbagai kaum / silibus / sukatan /
Kurikulum
2. Sekolah kebangsaan / sekolah menengah kebangsaan
3. Murid dapat berinteraksi dengan rakan dari pelbagai latar budaya
4. Berupaya memupuk kemesraan / semangat muhibah / eratkan hubungan / membiasakan diri dengan
rakan berbeza kaum, agama dan budaya
5. Melahirkan rakyat yang bertoleransi
6. Memahami kepelbagaian agama / adat / bahasa
7. Penggunaan bahasa pengantar yang sama
8. Memudahkan komunikasi
9. Mengikis unsur perkauman dalam diri
10. Oleh itu melalui nilai yang diamalkan di sekolah dan semua institusi pendidikan, ianya
Bukan sahaja mampu melahirkan rakyat yang saling hormat-menghormati, malah
mengeratkan perpaduan rakyat negara ini.
108
F1 Sistem pendidikan yang Dasar Pendidikan Kebangsaan dapat menyatukan rakyat
seragam diikuti rakyat dengan membentuk sebuah sistem pendidikan yang seragam
pelbagai kaum / silibus /
yang diikuti oleh rakyat pelbagai kaum iaitu memiliki silibus
sukatan / Kurikulum
atau kurikulum yang sama. Sebagai contoh, penubuhan
C1 Sekolah kebangsaan / sekolah kebangsaan dan sekolah menengah kebangsaan.
sekolah
Melalui sistem pendidikan yang seragam ini murid dapat
menengah kebangsaan
F2 Murid dapat berinteraksi berinteraksi dengan rakan dari pelbagai latar budaya.
dengan rakan dari pelbagai Selain itu, dasar ini juga berupaya memupuk kemesraan,
latar budaya semangat muhibah, eratkan hubungan dan membiasakan
F3 Berupaya memupuk
kemesraan / semangat diri dengan rakan berbeza kaum, agama dan budaya.
muhibah / eratkan hubungan Seterusnya, melahirkan rakyat yang bertoleransi. Hal ini
/ membiasakan diri dengan akan menyebabkan rakyat memahami kepelbagaian agama,
rakan berbeza kaum, agama
adat dan bahasa masyarakat lain .
dan budaya
F4 Melahirkan rakyat yang Di samping itu, melalui Dasar Pendidikan Kebangsaan
bertoleransi juga, penggunaan bahasa pengantar yang sama di semua
F5 Memahami kepelbagaian
sekolah kebangsaan dan sekolah menengah kebangsaan
agama / adat / bahasa
F6 Penggunaan bahasa memudahkan komunikasi antara murid di samping ianya
pengantar yang sama akan dapat mengikis unsur perkauman dalam diri.
F7 Memudahkan komunikasi Oleh itu melalui nilai yang diamalkan di sekolah dan
F8 Mengikis unsur perkauman
semua institusi pendidikan, ianya ukan sahaja mampu
dalam diri
melahirkan rakyat yang saling hormat-menghormati, malah
mengeratkan perpaduan rakyat negara ini.
[ 8 markah]
109
(c) Mengapakah kerajaan mahu memastikan semua rakyat negara ini mendapat peluang
pendidikan?
F1 Meningkatkan golongan cerdik Kerajaan mahu memastikan semua rakyat negara ini
pandai mendapat peluang pendidikan adalah untuk
H1a Memiliki ilmu pengetahuan /
meningkatkan golongan cerdik pandai agar semua
kemahiran asas
H1b Dapat meningkatkan taraf hidup rakyat memiliki ilmu pengetahuan dan kemahiran asas
H1c Menjamin kesejahteraan supaya dapat meningkatkan taraf hidup serta
hidup rakyat
menjamin kesejahteraan hidup rakyat.
H1d Mendapat kemahiran
/memenuhi pasaran kerja
C1 Golongan profesional Di samping itu, rakyat negara ini juga akan
/ tenaga kerja berkemahiran mendapat kemahiran bagi memenuhi pasaran kerja
I Membantu negara ke
Sebagai contoh, lahirnya golongan profesional dan
arah negara maju
F2 Membangunkan model intelek tenaga kerja berkemahiran seperti guru, doktor,dan
negara tenaga kerja berkemahiran. Maka keadaan ini akan
H2a Melahirkan golongan terpelajar membantu negara ke arah negara maju.
dalam negara
H2b Menyumbang idea /
falsafah idealogi baru Selain itu, kerajaan juga berhasrat untuk
H2c Menjana pembangunan membangunkan modal intelek negara untuk melahirkan
negara ke peringkat
golongan terpelajar dalam negara. Modal intelek ini juga
antarabangsa
H2d Melahirkan pemimpin / pelapis diharapkan akan menyumbang idea dan falsafah
H2e Berkeupayaan menerajui ideologi baru bagi menjana pembangunan negara ke
pentadbiran negara peringkat antarabangsa.
C2 Memiliki nilai kepimpinan
cemerlang
I Mendapatkan penghormatan Seterusnya keadaan ini juga akan melahirkan
negara ke peringkat yang lebih pemimpin dan pelapis negara yang berupaya menerajui
tinggi
pentadbiran negara.
Kesimpulannya, dengan memiliki seorang pemimpin

dan rakyatnya yang cemerlang, hal ini akan
membolehkan negara kita mendapat penghormatan
negara ke peringkat yang lebih tinggi
[ 8 markah]
110
Subtopik : 7.3 BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA ILMU DAN BAHASA PERPADUAN [
M/S 148-149]
1. Perkara 152 dalam Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 telah memperuntukkan
kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
(a) Terangkan dua langkah kerajaan dalam memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan.
F1 Memperkenalkan Akta Antara langkah kerajaan dalam memartabatkan bahasa
Bahasa Kebangsaan Melayu sebagai bahasa kebangsaan adalah
H1a Dikenali sebagai Akta 32
memperkenalkan Akta Bahasa Kebangsaan yang
F2 Menjadi bahasa rasmi dalam
pentadbiran kemudiannya dikenali sebagai Akta 32.
H2a Merupakan alat komunikasi
rasmi
Langkah seterusnya adalah menjadikan Bahasa Melayu
H2b Digunakan dalam urusan
kementerian / jabatan sebagai bahasa rasmi dalam pentadbiran. Bahasa Melayu
kerajaan
111
H2c 1990 digunakan dalam kemudiannya dijadikan alat komunikasi rasmi misalnya ia
urusan mahkamah digunakan dalam urusan kementerian dan jabatan
F3 Bahasa Melayu dalam
kerajaan. Contohnya, pada tahun1990, Bahasa Melayu
sistem pendidikan
H3a Pembukaan sekolah digunakan dalam urusan mahkamah
menengah kebangsaan
H3b Menggunakan Bahasa
Bahasa Melayu juga digunakan dalam sistem pendidikan
Melayu sebagai Bahasa
pengantar yang membawa kepada pembukaan sekolah menengah
kebangsaan yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai
Bahasa pengantar
[2 markah]
(b) Apakah peranan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)?
Dewan Bahasa dan Pustaka ditubuhkan pada 22 Jun 1956 di Bukit Timbalan, Johor Bahru,
Johor, hasil resolusi Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu Ketiga. Penubuhannya
bertujuan:
1. Memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi / bahasa ilmu
2. Mengembangkan bahasa dan kesusasteraan melayu melalui penerbitan buku
dan majalah/risalah/seminar/bengkel sempena Bulan Bahasa kebangsaan
3. Memupuk perpaduan dalam masyarakat berbilang kaum
4. Slogan ‘’Bahasa Jiwa Bangsa’’ dilancarkan pada tahun 1960 mengukuhkan
pembinaan masyarakat yang bersatu padu melalui bahasa
Kesimpulannya, penubuhanDBP adalah merupakan salah satu medium yang dapat
mengukuhkan pembinaan masyarakat yang bersatu padu melalui bahasa iaitu Bahasa
Melayu.
F1 Memartabatkan bahasa Peranan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) antaranya
Melayu sebagai bahasa rasmi adalah memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa
/ bahasa ilmu
rasmi atau bahasa ilmu.
F2 Mengembangkan bahasa dan
kesusasteraan melayu Selain itu, peranan DBP juga adalah mengembangkan
H2a melalui penerbitan buku dan bahasa dan kesusasteraan melayu melalui penerbitan
majalah/risalah/seminar/beng
buku dan majalah/risalah/seminar/bengkel sempena
kel sempena Bulan Bahasa
kebangsaan Bulan Bahasa kebangsaan
F3 Memupuk perpaduan dalam
masyarakat berbilang kaum
112
F4 Slogan ‘’Bahasa Jiwa Seterusnya peranan DBP adalah memupuk perpaduan
Bangsa’’ tahun 1960 dalam masyarakat berbilang kaum. Slogan ‘’Bahasa Jiwa
I Kesimpulannya,
Bangsa’’ dilancarkan pada tahun 1960 mengukuhkan
penubuhanDBP adalah
merupakan salah satu pembinaan masyarakat yang bersatu padu melalui bahasa.
medium yang dapat Kesimpulannya, penubuhanDBP adalah merupakan salah
mengukuhkan pembinaan
satu medium yang dapat mengukuhkan pembinaan
masyarakat yang bersatu
padu melalui bahasa iaitu masyarakat yang bersatu padu melalui bahasa iaitu Bahasa
Bahasa Melayu. Melayu.
[4 markah]
(c) Mengapakah kita perlu memartabatkan kedudukan bahasa Melayu?

isi
F1 Bahasa kebangsaan
F2 Lambang identiti negara dan bangsa Malaysia
F3 Mengukuhkan jati diri sebagai bangsa Malaysia
F4 Menjadikan bahasa Melayu setanding dengan bahasa lain di dunia
F5 Pernah menjadi bahasa lingua franca / bahasa perantaraan ketika menjalankan urusan jual
beli
F6 Bahasa yang dipertuturkan di Kepulauan Melayu
F7 Bahasa asal majoriti penduduk Malaysia
I Oleh itu kita perlu memartabatkan bahasa Melayu agar ianya setanding denagn bahasa lain
di dunia dan mampu menjadikan Malaysia dikenali dan dihormati negara luar.
Sambungan jawapan
Kita perlu memartabatkan kedudukan Bahasa Melayu kerana Bahasa Melayu bahasa
kebangsaan. Selain itu Bahasa Melayu juga merupakan lambang identiti negara dan bangsa
Malaysia.
Bahasa Melayu juga bahasa yang mampu mengukuhkan jati diri sebagai bangsa Malaysia
kemudian menjadikan Bahasa Melayu standing dengan bahasa dunia lain di dunia. Hal ini
kerana, Bahasa Melayu pernah menjadi bahasa lingua franca Iaitu bahasa perantaraan
dalam menjalankan urusan jual beli. Bahasa Melayu juga yang menjadi bahasa yang
dipertuturkan di Kepulauan Melayu
Di samping itu, Bahasa Melayu juga adalah bahasa asal majoriti penduduk Malaysia. Oleh itu
kita perlu memartabatkan bahasa Melayu agar ianya setanding dengan bahasa lain di dunia
dan mampu menjadikan Malaysia dikenali dan dihormati negara luar.
[4 markah]
113
Subtopik : 7.3 BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA ILMU DAN BAHASA PERPADUAN [M/S 148-149]
1. Petikan di bawah berkaitan Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67
(a) Buktikan bahawa Bahasa Melayu diiktiraf di negara kita
1.Kedudukan bahasa 2.Seksyen 2 3.Seksyen 8

Melayu dimartabatkan Akta Bahasa Kebangsaan Akta Bahasa Kebangsaan
melalui penggubalan menetapkan bahawa menetapkan bahawa
undang-undang segala urusan rasmi bahasa Melayu mesti
Contoh: Pengenalan Akta kerajaan harus digunakan dalam mana-
Bahasa Kebangsaan menggunakan bahasa mana mahkamah Malaysia
4.Memperkasakan bahasa Melayu sebagai bahasa (kecuali pemberian
Melayu dalam sistem pengantar keterangan oleh seseorang
pendidikan saksi
Contoh: Bahasa Melayu 5.Penubuhan Universiti 6.Peranan Dewan Bahasa
sebagai bahasa pengantar Kebangsaan Malaysia dan Pustaka sebagai pusat
di sekolah menengah (UKM) sebagai pusat perkembangan bahasa
seluruh negara keilmuan bahasa Melayu kebangsaan
Tulis Jawapan anda di bawah

berdasarkan jadual di atas
114
Bukti bahawa Bahasa Melayu diiktiraf di negara kita adalah kedudukan bahasa Melayu
dimartabatkan melalui penggubalan undang-undang. Contohnya, pengenalan Pengenalan Akta
Bahasa Kebangsaan . Akta Bahasa Kebangsaan telah menetapkan bahawa segala urusan
rasmi kerajaan harus menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.
Selain itu, Akta Bahasa Kebangsaan menetapkan bahawa Bahasa Melayu mesti
digunakan dalam mana-mana mahkamah Malaysia kecuali pemberian keterangan oleh
seseorang saksi.
Seterusnya, memperkasakan Bahasa Melayu dalam sistem pendidikan. Contohnya, Bahasa

Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah menengah seluruh negara.
Selain itu, penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) sebagai pusat keilmuan
bahasa Melayu juga bukti bahawa Bahasa Melayu diiktiraf di negara kita. Seterusnya Dewan
Bahasa dan Pustaka sebagai pusat perkembangan bahasa kebangsaan
[ 6 markah]
(b) Kerajaan telah melakukan pelbagai usaha untuk memartabatkan bahasa Melayu sebagai
bahasa perpaduan dan bahasa ilmu. Huraikan.
F1 Memperkenalkan Akta Bahasa Antara langkah kerajaan dalam memartabatkan bahasa
Kebangsaan
Melayu sebagai bahasa perpaduan dan bahasa ilmu
adalah kerajaan telah memperkenalkan Akta Bahasa
H1a Dikenali sebagai Akta 32
Kebangsaan yang dikenali juga sebagai Akta 32. Akta
H1b Digubal di bawah perkara 152
Perlembagaan Persekutuan bahasa kebangsaan digubal di bawah perkara 152
Malaysia
Perlembagaan Persekutuan Malaysia. Akta ini
H1c Dikuatkuasakan pada 1 Julai
1971 kemudiannya dikuat kuasakan pada 1 Julai 1971
F2 Menjadi bahasa rasmi dalam
Langkah seterusnya adalah menjadikan bahasa
pentadbiran
H2a Merupakan alat komunikasi Melayu bahasa rasmi dalam pentadbiran. Bahasa
rasmi Melayu merupakan alat komunikasi rasmi dan
H2b Digunakan dalam urusan
kementerian / jabatan kerajaan digunakan dalam urusan kementerian / jabatan
H2c 1990 digunakan dalam urusan kerajaan
mahkamah
F3 Bahasa Melayu dalam sistem
pendidikan
115
H3a Pembukaan sekolah menengah Pada tahun 1990 digunakan dalam urusan mahkamah.
kebangsaan
Bahasa Melayu juga digunakan dalam sistem pendidikan
H3b Menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa pengantar yang membawa kepada pembukaan sekolah menengah
C3 Contohnya Sekolah Alam Shah / kebangsaan yang menggunakan Bahasa Melayu
Sekolah Seri Puteri / Kolej
Sultan Abdul Halim sebagai Bahasa pengantar Contohnya, Sekolah Alam
H3c Guru terlatih Bahasa Melayu Shah, Sekolah Seri Puteri / Kolej Sultan Abdul Halim
ditambah di sekolah menengah
kebangsaan Selain itu Guru terlatih Bahasa Melayu ditambah
H3d Guru khas ditambah untuk di sekolah menengah kebangsaan Guru khas juga
sekolah jenis kebangsaan
F4 Penubuhan UKM ditambah untuk sekolah jenis kebangsaan.
H4a Pusat pengajian tinggi awam Seterusnya adalah penubuhan UKM yang merupakan
pertama menggunakan Bahasa
Melayu Pusat pengajian tinggi awam pertama menggunakan
H4b Memartabatkan Bahasa Melayu Bahasa Melayu selain berperanan penting dalam
sebagai Bahasa ilmu
C4 Memperkenalkan pengajian memartabatkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa ilmu.
pelbagai jurusan / bidang kursus Contohnya, UKM telah memperkenalkan pengajian
dalam Bahasa Melayu
F5 Penubuhan Institut Bahasa, pelbagai jurusan / bidang kursus dalam Bahasa
Kesusasteraan dan Kebudayaan Melayu. Penubuhan Institut Bahasa, Kesusasteraan dan
Melayu (IBKKM)
H5a Menjadikan UKM sebagai pusat Kebudayaan Melayu (IBKKM) menjadikan UKM sebagai
penyelidikan dan rujukan dalam pusat penyelidikan dan rujukan dalam bahasa /
bahasa / kesusasteraan /
kebudayaan tamadun Melayu kesusasteraan / kebudayaan tamadun Melayu UKM
H5b Kemudian ditukar nama kepada kemudiannya ditukar nama kepada ATMA yang menjadi
Institut Alam dan Tamadun
Melayu (ATMA) pada tahun 1992 tumpuan para penyelidik. Sasterawan, karyawan dan
H5c Menjadi tumpuan para penyelidik budayawan pelbagai kaum dari dalam dan luar negara.
/ sasterawan / karyawan /
Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) pula
budayawan pelbagai kaum dari
dalam dan luar negara bertujuan untuk memartabatkan Bahasa Melayu dengan
F6 Penubuhan Dewan Bahasa dan
mengembangkan aktiviti bahasa dan sastera sebagai
Pustaka (DBP)
H6a Bertujuan untuk memartabatkan medium memupuk perpaduan.
Bahasa Melayu
Kesimpulannya, pengenalan Akta Bahasa
H6b Mengembangkan aktiviti bahasa
dan sastera sebagai medium Kebangsaan, penggunaan Bahasa Melayu sebagai
memupuk perpaduan bahasa rasmi pentadbiran, Bahasa Melayu dalam sistem
F7 Slogan ‘’Bahasa Jiwa Bangsa’’
dilancarkan pada tahun 1960 pendidikan, peranan UKM dan peranan DBP,sebagai
H7a Mengukuhkan pembinaan pusat ilmu telah memastikan kedudukan Bahasa Melayu
masyarakat yang bersatu padu
melalui bahasa sebagai bahasa perpaduan dan bahasa ilmu negara.
[8 markah]
116
(c) Bagaimanakah penggunaan bahasa kebangsaan dapat memupuk perpaduan rakyat?
Akta Bahasa Kebangsaan
• Bahasa Melayu dalam sistem pendidikan
• Pembukaan sekolah menengah kebangsaan menggunakan Bahasa Melayu sebagai
Bahasa pengantar
Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)
 Mengembangkan aktiviti bahasa dan sastera sebagai medium memupuk perpaduan
 Menganjurkan seminar / bengkel / Minggu/Bulan Bahasa Kebangsaan
Pentadbiran
• Digunakan dalam urusan kementerian / jabatan kerajaan
• 1990 digunakan dalam urusan mahkamah sepenuhnya
Penubuhan UKM
• Pusat pengajian tinggi awam pertama menggunakan Bahasa Melayu untuk pelbagai
jurusan dan bidang kursus yang ditawarkan
Pengenalan Akta Bahasa Kebangsaan, penggunaan bahasa kebangsaan sebagai bahasa
rasmi dalam pentadbiran, pelaksanaan sistem pendidikan berasaskan bahasa Melayu serta
peranan UKM dan DBP sebagai pusat ilmu memastikan kedudukan bahasa Melayu
sebagai bahasa perpaduan negara. Pemimpin dan rakyat haruslah bekerjasama
memainkan peranan untuk memartabatkan bahasa kebangsaan demi kesejahteraan dan
kemakmuran negara kita.
Sambungan Jawapan
Penggunaan bahasa kebangsaan dapat memupuk perpaduan rakyat adalah telah dijadikan
sebagai Akta Bahasa Kebangsaan yang membolehkan Bahasa melayu di gunakan dalam sistem
pendidikan negara. Akta ini juga membolehkan pembukaan sekolah menengah kebangsaan
yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar.
Selain itu, penggunaan bahasa kebangsaan dapat memupuk perpaduan negara adalah
melalui peranan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP). Di mana fungsi DBP adalah mengembangkan
aktiviti bahasa dan sastera di samping menganjurkan seminar dan bengkel,
Minggu dan Bulan Bahasa Kebangsaan.
Seterusnya bahasa Melayu juga di jugakan dalam pentadbiran kerajaan. Di mana urusan
yang melibatkan jabatan kerajaan mesti menggunakan bahasa Melayu. Pada tahun 1990,
bahasa Melayu telah di gunakan sepenuhnya dalam mahkamah.
Penubuhan UKM juga merupakan salah usaha kerajaan untuk memupuk perpaduan rakyat.
Di mana university ini merupakan pusat pengajian tinggi awam pertama yang menggunakan
bahasa Melayu bahasa penghantar dalam pelbagai jurusan dan bidang kursus yang ditawarkan.
Oleh itu, pengenalan Akta Bahasa Kebangsaan, penggunaan bahasa kebangsaan sebagai
bahasa rasmi dalam pentadbiran, pelaksanaan sistem pendidikan berasaskan bahasa Melayu
serta peranan UKM dan DBP sebagai pusat ilmu memastikan kedudukan bahasa Melayu
sebagai bahasa perpaduan negara. Pemimpin dan rakyat haruslah bekerjasama memainkan
peranan untuk memartabatkan bahasa kebangsaan demi kesejahteraan dan kemakmuran
negara kita.
[ 6 markah]
117
SUBTOPIK : 7.4 DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN [M/S 150-151]
1. Dasar Kebudayaan Kebangsaan telah digubal dan diperakui melalui Kongres Kebudayaan
Kebangsaan pada tahun 1971. Dasar Kebudayaan Kebangsaan dibentuk untuk membina
kesejahteraan negara.
(a) Huraikan dua prinsip utama Dasar Kebudayaan Kebangsaan.

F1 Berteraskan kebudayaan Antara dua prinsip utama dalam pembentukan Dasar
rakyat asal rantau Melayu Kebudayaan Kebangsaan adalah, berteraskan
sebagai tunjang Dasar kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang
Kebudayaan Kebangsaan Dasar Kebudayaan Kebangsaan.
F2 Unsur kebudayaan lain yang
sesuai / wajar diterima Selain itu, prinsip yang kedua adalah unsur kebudayaan
sebagai elemen penting lain yang sesuai / wajar diterima sebagai elemen penting.
F3 Islam menjadi unsur yang
penting dalam pembentukan Prinsip terakhir adalah, Islam menjadi unsur yang
Dasar Kebudayaan menjadi unsur yang penting dalam pembentukan Dasar
Kebangsaan Kebudayaan Kebangsaan.
[2 markah]
118
(b) Bagaimanakah Dasar Kebudayaan Kebangsaan dapat menyatupadukan rakyat sehingga
hari ini?
F1 Menjadikannya sebagai Dasar Kebudayaan Kebangsaan dapat menyatupadukan
garis panduan membentuk / rakyat sehingga hari ini adalah menjadikan dasar ini sebagai
mengekalkan Identiti garis panduan untuk membentuk dan mengekalkan identiti
kebangsaan bangsa.
F2 Melahirkan semangat
kebersamaan / kesatuan Dengan ini ianya akan melahirkan semangat
F3 Kepelbagaian budaya kebersamaan / kesatuan dalam kalangan masyarakat.
menjadi kepunyaan bersama
F4 memupuk kebanggaan Selain itu, kepelbagaian budaya juga menjadi kepunyaan
terhadap identiti negara bersama Dengan ini ianya akan memupuk kebanggaan
F5 Melancarkan program terhadap identiti negara. Kerajaan turut melancarkan
Citrawarna Malaysia program Citrawarna Malaysia yang melibatkan pelbagai
F6 Melibatkan pelbagai kaum kaum
Jelaslah di sini, Dasar Kebudayaan Kebangsaan

merupakan elemen penting dalam membentuk perpaduan
kaum dan integrasi nasional.
[ 4 markah]
(c) Pada pandangan anda, mengapakah kita perlu mempertahankan kebudayaan kebangsaan?

F1 Lambang identiti negara / Pada pandangan saya, kita perlu mempertahankan
bangsa Malaysia kebudayaan kebangsaan kerana ianya adalah lambang
F2 Mengukuhkan jati diri sebagai identiti negara dan bangsa Malaysia.
bangsa Malaysia
F3 Menjamin perpaduan negara Selain itu, ia juga dapat mengukuhkan jati diri sebagai
F4 Membentuk masyarakat yang bangsa Malaysia serta menjamin perpaduan negara
bertoleransi
F5 Memupuk masyarakat saling Kebudayaan kebangsaan juga dapat membentuk
menghormati agama / budaya sebuah masyarakat yang bertoleransi seterusnya
/ bahasa kaum lain
119
F6 Mewujudkan integrasi memupuk masyarakat yang saling menghormati agama,
nasional budaya dan bahasa kaum lain.
I Oleh itu dasar kebudayaan ini Akhir sekali kebudayaan kebangsaan juga dapat
mesti dipertahankan agar mewujudkan integrasi nasional. Oleh itu dasar kebudayaan
identiti negara dapat ini mesti dipertahankan agar identiti negara dapat
dikekalkan, serta keperibadian dikekalkan, serta keperibadian kebangsaan Malaysia
kebangsaan Malaysia sebagai sebagai sebuah negara berdaulat dan merdeka dapat
sebuah negara berdaulat dan diperlihatkan.
merdeka dapat diperlihatkan. [ 4markah]
Mana-mana munasabah
120
Subtopik : 7.4 DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN [M/S 150-151]
2. Maklumat berikut berkaitan dengan Dasar Kebudayaan Kebangsaan
(a) Jelaskan matlamat pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan.

F1 Mengukuhkan perpaduan bangsa Matlamat pembentukan Dasar Kebudayaan
/ negara Kebangsaan adalah mengukuhkan perpaduan
F2 Mewujudkan integrasi nasional bangsa dan negara serta mewujudkan integrasi
F3 Melalui kesenian / kebudayaan nasional melalui keseniaan dan kebudayaan
F4 Memupuk / memelihara Selain itu, matlamat seterusnya adalah memupuk
keperibadian kebangsaan dan memelihara keperibadian kebangsaan yang
F5 Memperkaya / mempertingkatkan terhasil daripada kebudayaan kebangsaan.
kualiti kehidupan Seterusnya, memperkaya dan mempertingkatkan
F6 Mempertingkatkan kemanusiaan kualiti kehidupan. dan mempertingkatkan kualiti
/ kerohanian yang seimbang kehidupan serta mempertingkatkan kemanusiaan,
dengan pembangunan serta kerohanian yang seimbang dengan
sosioekonomi negara pembangunan sosioekonomi negara
[ 4 markah]
121
(b) Rasionalkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan ke arah memupuk keperibadian kebangsaan.
Apa yang anda perlu tahu berkaitan prinsip utama Dasar Kebudayaan Kebangsaan?
1. Berteraskan - Budaya asal rantau ini merangkumi Malaysia, Indonesia, Filipina, Singapura, Brunei,
kebudayaan rakyat Thailand, Sebahagian IndoChina dan Kepulauan Selatan Pasifik (Polynesia,
asal rantau Melayu Melanesia, Oceania)
sebagai tunjang
Dasar Kebudayaan - sebahagian daripada kawasan tamadun/budaya Melayu
Kebangsaan
- pusat pemancaran, pengembangan dan warisan kebudayaan dan bahasa Melayu
sejak dulu
- dibuktikan kegemilangan tamadun Melayu seperti Srivijaya dan Majapahit
- bahasa Melayu jadi bahasa lingua franca dalam perdagangan, ilmu pengetahuan,
pemerintahan, kesenian dan kebudayaan, diplomasi dan undang-undang
- persamaan dalam bidang Bahasa yang berasaskan keluarga bahasa Melayu
- Austronesia, kedudukan geografi, pengalaman sejarah, kekayaan alam, kesenian

dan nilai-nilai keperibadiannya
- Budaya Melayu ini merupakan cara hidup, lambang identiti, asas ukuran
keperibadian kepada lebih 200 juta manusia yang menuturkan satu rumpun bahasa
yang sama
2.Unsur Kebudayaan - Penduduk pelbagai kaum pelbagai budaya diterima

lain yang sesuai dan
wajar diterima - Proses penyerapan bergantung kepada berikut:
sebagai elemen
penting a) Tidak bercanggah dengan perlembagaan
b) Mematuhi prinsip-prinsip Rukun Negara
c) Keutamaan kepada kepentingan nasional
d) Mempunyai asas-asas moral dan kerohanian
e) Tidak bercanggah dengan agama Islam agama rasmi negara.
3. Islam menjadi - Agama penting dalam membentuk rakyat berakhlak/peribadi mulia

unsur penting dalam
pembentukan Dasar - Meliputi seluruh hidup
Kebudayaan
Kebangsaan - Agama Islam unsur penting kerana agama Islam merupakan agama rasmi negara
yang telah termaktub dalam perlembagaan negara.
122
F1 Garis panduan bagi membentuk Dasar Kebudayaan Kebangsaan yang dibentuk
/ mengekalkan identiti negara membawa ke arah keperibadian kebangsaan dengan
F2 Berteraskan kebudayaan rakyat menjadikan dasar ini sebagai garis panduan bagi
asal rantau Melayu membentuk dan mengekalkan identiti negara.
F3 Unsur kebudayaan lain yang Selain itu, dasar kebudayaan kebangsaan

sesuai /wajar diterima mempunyai prinsip tertentu bagi memupuk
F4 Islam menjadi unsur penting keperibadian kebangsaan iaitu berteraskan

kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagi
F5 Melibatkan pelbagai kaum dan
tunjang.
budaya
Di samping itu, unsur kebudayaan lain yang
F6 Pelaksanaan program
sesuai /wajar diterima sebagai elemen penting. Agama
Citrawarna Malaysia
Islam menjadi unsur penting.
H6 Memperagakan kebudayaan / Seterusnya, melalui dasar kebudayaan ini, ianya
a tarian / nyanyian
turut melibatkan pelbagai kaum dan budaya dalam
F7 Lahirkan ramai tokoh / penggiat pelaksanaannya. Misalnya, pelaksanaan program
budaya tersohor
Citrawarna Malaysia yang memperagakan
H7 Membudayakan masyarakat kebudayaan, tarian dan nyanyian.
a dan kebudayaan bangsa
Dasar ini turut lahirkan ramai tokoh dan penggiat
H7 Menggalakkan penghasilan budaya tersohor yang berperanan penting dalam
b karya seni tempatan bermutu membudayakan masyarakat dan kebudayaan bangsa
tinggi
serta menggalakkan penghasilan karya seni tempatan
H7c Memartabatkan khazanah bermutu tinggi di samping memartabatkan khazanah
bangsa
bangsa
I Pelaksanaan Dasar Kesimpulannya, Pelaksanaan Dasar Kebudayaan
Kebudayaan Kebangsaan Kebangsaan dapat membentuk bangsa yang bersatu
dapat membentuk bangsa yang
bersatu padu dan mengekalkan padu dan mengekalkan identiti bangsa melalui
identiti bangsa. Melalui budaya, budaya, ia memperlihatkan keperibadian kebangsaan
ia memperlihatkan keperibadian Malaysia sebagai sebuah negara yang merdeka dan
kebangsaan Malaysia sebagai
berdaulat.
sebuah negara yang merdeka
dan berdaulat. [8 markah]
123
(c) Bagaimanakah kepelbagaian aktiviti kebudayaan dapat menyumbang kepada
pembangunan negara?

F1 Meningkatkan bidang Kepelbagaian aktiviti kebudayaan dapat menyumbang
pelancongan negara kepada pembangunan negara apabila ianya dapat
H1 Pelancong luar mahu melihat meningkatkan bidang pelancongan negara.
budaya yang berbeza dalam
sesebuah negara
Hal ini disebabkan pelancong luar mahu melihat
C1 Jenis makanan / perayaan / budaya yang berbeza dalam sesebuah negara
kemahiran / bahasa Contohnya, jenis makanan, perayaan, kemahiran
I Dapat memberi peluang dan bahasa masyarakat kita.
pekerjaan kepada rakyat
tempatan / membangunkan
Kesannya, aktiviti ini dapat memberi peluang
sumber ekonomi / pendapatan
negara pekerjaan kepada rakyat, membangunkan sumber
ekonomi dan pendapatan negara.
F2 Memperkukuhkan
persefahaman anggota
masyarakat Selain itu, aktiviti kebudayaan juga dapat
H2 Menerima kepelbagaian cara memperkukuhkan persefahaman anggota

a hidup / adab / kepercayaan masyarakat. Keadaan ini membolehkan masyarakat
menerima kepelbagaian cara hidup, adab dan
H2 Saling mengenali / menghormati
b perbezaan cara hidup kepercayaan, saling mengenali dan menghormati
perbezaan hidup Contohnya, masyarakat saling
C2 Memperkayakan diri dengan
nilai hidup yang baik memperkayakan diri dengan nilai hidup yang baik
I Mempersiapkan diri untuk

menghadapi cabaran dunia Keadaan ini menyebabkan masyarakat kita dapat
tanpa sempadan mempersiapkan diri untuk menghadapi cabaran
dunia tanpa sempadan.
[8 markah]
124
SUBTOPIK : 7.5; SUKAN SEBAGAI ALAT PERPADUAN [M/S 152-156]
1 Petikan media sosial berikut menunjukkan keberkesanan sukan sebagai medium

perpaduan masyarakat berbilang kaum di Malaysia.
a) Senaraikan 3 pogram sukan yang dianjurkan oleh kerajaan untuk mewujudkan

perpaduan kaum di Malaysia.
M S M S
(i) Majlis Sukan Sekolah Malaysia. (MSSM)
A K M S U
(ii) Majlis Sukan Universiti Malaysia (MASUM)
M S A U M
(iii) Sukan Malaysia (SUKMA)
[ 3 markah]
b) Mengapakah kerajaan menganjurkan sukan 1(a)?
Tandakan √ atau x bagi pernyataan di bawah

Bil Pernyataan √ atau x
(a) Sukan adalah memupuk integrasi nasional √
(b) Membina kekuatan dan kegagahan otot badan X
(c) Mempamerkan kebolehan bakat atlet √
(d) Mengeratkan hubungan kaum antara atlet √
125
(e) Memperagakan kekayaan budaya tempatan X
(f) Memperkukuhkan hubungan antara wilayah √
(g) Bertujuan mengekalkan identiti nasional √
(h) Mendapatkan penajaan peralatan sukan X
(i) Mewujudkan keseimbangan pembangunan sosioekonomi √
Sambung jawapan
Kerajaan menganjurkan sukan tersebut kerana untuk memupuk integrasi nasional
di samping mempamerkan kebolehan bakat atlet. Di samping itu sukan ini
diperkenalkan adalah untuk mengeratkan hubungan kaum antara atlet. Seterusnya
dapat memperkukuhkan hubungan antara wilayah. Seterusnya ialah bertujuan untuk
mengekalkan identiti nasional serta mewujudkan keseimbangan pembangunan
soisoekonomi.
[3 markah]
c) Slogan “Malaysia Boleh” memberi inspirasi kepada warganegara Malaysia untuk

mengharumkan nama negara. Buktikan.
 Soalan ini memerlukan pelajar menjelaskan kejayaan rakyat Malaysia.

Pelajar boleh mengelaskan mengikut politik, ekonomi, dan Sosial.
Isi 1 Penganjuran sukan bertaraf antarabangsa

Huraian 1 Menonjolkan imej dan kewibawaan negara
Contoh 1 Sukan Komanwel/Formula 1
Inferens 1 Mencapai integrasi nasional
Isi 2 Meningkatkan pendapatan negara

Huraian 2 Ramai pelancong asing membeli belah
Contoh 2 Menara Berkembar Petronas, KLCC
Inferens 2 Memajukan industri kecil dan hiliran
Sambung Jawapan
Slogan tersebut menyebabkan Malaysia berjaya menganjurkan sukan bertaraf dunia
dan dapat menonjolkan imej dan kewibawaan negara. Sebagai contoh penganjuran
sukan Komanwel. Hal ini dapat mewujudkan integrasi nasional.
Di Samping itu ia dapat meningkatkan ekonomi negara kerana ramai pelancomng
sukan membeli belah di Malaysia seperti di Pavillion, Kuala Lumpur, KLCC. Hal ini
secara tidak langsung memajukan industri kecil dan hiliran.
[ 4 markah]
126
SUBTOPIK : 7.6; RUKUN NEGARA SEBAGAI TONGGAK KESEJAHTERAAN NEGARA [M/S 157-159]
1 Gambar berikut adalah logo sempena sambutan ulang tahun ke-50 pembentukan Rukun
Negara.
a) Apakah yang anda faham tentang Rukun Negara?
Gariskan jawapan yang betul berkaitan latar belakang pembentukan Rukun Negara.
Kemudian tuliskan jawapan yang lengkap (mengikut format SPM) di ruangan berikutnya.
a. Rukun Negara di bentuk pada [ 13 Mei 1963, 16 Mei 1969 ].
b. Diisytiharkan oleh Yang Di-Pertuan Agong pada [31 Ogos 1970,16 September 1970 ].
c. Rukun Negara ialah [ pogram, idealogi ] negara membentuk perpaduan.
d. Di bentuk untuk [ meraikan, menyatukan ] masyarakat yang berbilang kaum.
e. Rukun Negara adalah [ lagu, susunan ] prinsip kehidupan bernegara.
f. Ia mengariskan [ ikrar, seni kata ] yang perlu di hayati setiap warganegara.
g. Mengandungi nilai [ assabiah, kenegaraan ] bagi sesebuah negara berdaulat.
127
Sambung jawapan
Rukun Negara di bentuk pada 16 Mei 1969 dan diisytiharkan oleh Yang di-
Pertuan Agong pada 31 Ogos 1970. Rukun Negara ialah ideologi negara dalam
membentuk perpaduan dan menyatukan masyarakat yang berbilang kaum.
Di samping itu Rukun Negara adalah susunan prinsip kehidupan bernegara yang
mengariskan ikrar yang perlu dihayati setiap warganegara kerana ia mengandungi nilai
kenegaraan bagi sesebuah negara berdaulat.
[4 markah]
b) Mengapakah Rukun Negara dibentuk?
Padankan matlamat pembentukan dengan penerangan yang jelas tentang Rukun Negara.
Kemudian tuliskan jawapan yang lengkap (mengikut format SPM) di ruangan berikutnya.
MATLAMAT HURAIAN
Membentuk Menjamin kebebasan hak asasi dan

masyarakat yang kegiatan berpolitik tetapi tidak melanggar
bersatu padu (I) undang-undang negara (H1).
Mewujudkan Masyarakat yang progresif bagi mencapai

keadilan dalam kemajuan bidang sains dan teknologi
masyarakat (I) selaras perkembangan teknologi (H1).
Melahirkan Masyarakat mempunyai peluang yang sama

masyarakat yang menikmati kekayaan negara, mempunyai
dinamik (I) peluang yang sama untuk bersaing (H1).
Mendukung Masyarakat yang menganggap dirinya

masyarakat yang sebagai rakyat Malaysia tanpa mengira
terbuka (I) kaum dan kepercayaan (H1).
Masyarakat bebas mengamalkan agama,

Mengamalkan
adat resam serta kebudayaan masing-
amalan
masing yang bersesuaian dengan matlamat
demokrasi (I)
perpaduan (H1).
128
Sambung Jawapan.
Matlamat pembentukan Rukun Negara yang pertama ialah membentuk masyarakat

yang bersatu padu.Hal ini kerana masyarakat menganggap dirinya sebagai rakyat
Malaysia tanpa mengira kaum dan kepercayaan.Di samping itu, Rukun Negara dibentuk
untk mewujudkan keadilan dalam masyarakat iaitu masyarakat mempunyai peluang
yang sama menikmati kekayaaan negara, mempunyai peluang yang sama untuk
bersaing. Di samping itu ia adalah untuk melahirakn masyarakat yang dinamik. Di mana
ia membentuk masyarakat yang progresif bagi mencapai kemajuan bidang sains dan
teknologi selaras perkembangan teknologi
Seterusnya, mendukung masyarakat yang terbuka iaitu masyarakat yang bebas
mengamalkan agama, adat resam serta kebudayaan masing-masing yang bersesuaian
dengan matlamat perpaduan. Sebab terakhir ialah mengamalkan amalan demokrasi
iaitu Menjamin kebebasan hak asasi dan kegiatan berpolitik tetapi tidak melanggar
undang-undang negara.
[ 8 Markah]
129
c) Gambar berikut adalah prinsip Rukun Negara yang keempat.
Soalan : Sebagai seorang pelajar, bagaimanakah anda mengamalkan prinsip tersebut?
tidak menimbulkan mendukung wawasan

menyalurkan maklumat
kekacauan negara
mematuhi arahan tidak bergaduh sesama

menghormati pemimpin
pemimpin rakan
menjauhi kegiatan warganegara yang persekitaran yang

gengster patriotik selamat
Sambung jawapan
Sebagai serang pelajar, saya akan mematuhi peraturan sekolah (I). Di mana tidak
menimbulkan kekacauan (H1). Sebagai contoh tidak bergaduh sesama rakan (C1). Hal
ini akan meningkatkan imej sekolah di mata masyarakat (infrens).
Selain itu, saya juga tidak akan terlibat dalam kegiatan jenayah (I2). Saya akan
menjauhi kegiatan gengster(C2). Sehubungan itu saya akan berkerjasama dengan pihak
penguasa dengan menyalurkan maklumat berkaitan jenayah di tempat saya (H2).
Dengan ini saya akan dapat mewujudkan persekitaran yang selamat (infrens).
Seterusnya saya juga menghormati negara (I3). Di mana saya tidak akan menghina
pemimpin (H3). Saya akan mematuhi arahan pemim[in (C3). Jadi saya akan menjadi
warganegara yang patriotik (infrens)
130
BAB 8 BAB : MEMBINA KEMAKMURAN NEGARA
SUBTOPIK : 8.1 PEMBENTUKAN DASAR EKONOMI BARU (DEB) [ M/S 166-167 ]
1. Dasar Ekonomi Baru (DEB) mula dilaksanakan pada tahun 1970 untuk memulihkan
ketidakseimbangan sosioekonomi.
(a) Nyatakan dua strategi perlaksanaan DEB?
131
F1 Membasmi kemiskinan i. Membasmi kemiskinan
F2 Menambah pendapatan ii. Menambah pendapatan

iii.Menambahkan peluang pekerjaan
F3 Menambah peluang pekerjaan
iv.Menyusun semula masyarakat
F4 Menyusun masyarakat
v.Menghapuskan pengenalan kaum mengikut
F5 Menghapuskan pengenalan kaum fungsi ekonomi
mengikut fungsi ekonomi
[2 markah]
(b) Jelaskan isu sosioekonomi yang dihadapi oleh negara pada masa itu.

F1 Jurang sosioekonomi antara
Isu sosioekonomi yang dihadapi oleh negara
bumiputera dengan bukan
bumiputera pada masa itu ialah Jurang sosioekonomi antara
F2 Jurang sosioekonomi antara pantai bumiputera dengan bukan bumiputera.
timur dan pantai barat
Seterusnya jurang sosioekonomi antara pantai
F3 Jurang sosioekonomi antara barat dan pantai timur. Disamping itu, wujud
masyarakat desa dengan bandar jurang sosioekonomi antara masyarakat desa
dengan bandar dan jurang sosioekonomi antara
F4 Jurang sosioekonomi antara negeri
negeri.
[4 markah]
(c) Maklumat berikut adalah ucapan Tun Abdul Razak Hussein semasa melancarkan DEB.
DEB memberi peluang kepada rakyat berbilang bangsa untuk menikmati

kemakmuran negara dengan lebih adil dan saksama.
Pembasmian kemiskinan dan penyusunan semula masyarakat boleh mewujudkan

perpaduan kaum. Bincangkan.
132
F1 Melaksanakan strategi bagi Pembasmian kemiskinan dan menyusunan
wewujudkan kestabilan negara semula masyarakat boleh mewujudkan perpaduan
antaranya pembukaan tanah,
kaum dengan Melaksanakan strategi bagi
pemilikan modal saham dan
pengenalan Industri Kecil dan wewujudkan kestabilan negara antaranya
Sederhana. pembukaan tanah, pemilikan modal saham dan
F2 Menggalakkan kerjasama antara
pengenalan Industri Kecil dan Sederhana.
bumiputera dan bukan
bumiputera. Di samping itu, menggalakkan kerjasama
F3 Membuka lebih banyak peluang antara bumiputera dan bukan bumiputera
pekerjaan dan terbuka kepada Seterusnya membuka lebih banyak peluang
semua lapisan masyarakat.
F4 Peluang pendidikan untuk semua pekerjaan dan terbuka kepada semua lapisan
dalam pelbagai bidang masyarakat. Selain itu, Peluang pendidikan untuk
melahirkan sumber tenaga mahir. semua dalam pelbagai bidang melahirkan sumber
F5 Berganding bahu tanpa mengira
tenaga mahir. Kelima, berganding bahu tanpa
kaum membangunkan negara.
mengira kaum membangunkan negara. Keenam,
F6 Menyumbang tenaga, kemahiran
Menyumbang tenaga, kemahiran dan kepakaran
dan kepakaran dalam pelbagai
bidang untuk memajukan negara. dalam pelbagai bidang untuk memajukan negara.
F7 Berbangga sebagai rakyat Yang terakhir ialah Berbangga sebagai rakyat
Malaysia yang berbilang kaum
Malaysia yang berbilang kaum yang hidup aman dan
yang hidup aman dan harmoni.
harmoni.
[4 markah]
133
SUBTOPIK : 8.2 PELAKSANAAN DASAR EKONOMI BARU (DEB) (M/S 168 – 173)
1 Dasar Ekonomi Baru [DEB] dilaksanakan dengan menggunakan beberapa pendekatan

bertujuan melahirkan masyarakat yang bersatu – padu melalui agihan ekonomi yang
seimbang
(a) Apakah usaha yang dilakukan untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat bandar dan
luar bandar ?
Usaha yang dilakukan ialah memajukan sektor perindustrian dan perniagaan
dengan membuka peluang pekerjaan. Hal ini dapat meningkatkan pendapatan
golongan miskin pelbagai kaum. Kerajaan menyediakan kemudahan asas bagi
memudahkan kehidupan masyarakat dan membaiki keselesaan kehidupan seperti
pendidikan, bekalan air dan elektrik, jalan raya, bantuan biasiswa dan buku teks
percuma,makanan tambahan dan program rumah murah.
Selain itu, bagi masyarakat luar bandar pula, usaha pembangunan di lakukan
menerusi kegiatan koperasi. Di mana pelaksanaan pogram pembangunan luar
bandar di jalankan seperti penerokaan tanah baru, bantuan peralatan
pertanian,khidmat nasihat, subsidi benih dan baja, kemudahan kredit, pemasaran
dan pusat kemajuan peladang.
[6 markah]
134
Isi
MASYARAKAT BANDAR MASYARAKAT LUAR BANDAR
F1 Masalah kemiskinan F4 Masalah kemiskinan
H1a Akibat pendapatan rendah dan H4a Aktiviti sumber pendapatan yang
masalah perumahan berskala kecil
F2 Memajukan sektor perindustrian C4a Petani, pekebun getah dan kelapa,
dan perniagaan nelayan, buruh dan penduduk
kampung baru
H2a Membuka peluang pekerjaan F5 Usaha pembangunan dilakukan
menerusi kegiatan koperasi di luar
bandar.
H2b Meningkatkan pendapatan F6 Perlaksanaan program
golongan miskin pelbagai kaum pembangunan luar bandar
F3 Menyediakan kemudahan asas C6 Penerokaan tanah baru, bantuan
H3a Bagi memudahkan kehidupan peralatan pertanian,khidmat nasihat,
masyarakat dan membaiki subsidi benih dan baja, kemudahan
keselesaan kehidupan kredit, pemasaran dan pusat
C3a Pendidikan, bekalan air dan kemajuan peladang.
elektrik, jalan raya, bantuan
biasiswa dan buku teks
percuma,makanan tambahan dan
program rumah murah.
135
b) Huraikan peranan agensi kerajaan yang ditubuhkan untuk mempelbagaikan kegiatan
ekonomi yang boleh menambahkan pendapatan rakyat.
[6 markah]
Agensi kerajaan ditubuhkan bagi mempelbagaikan kegiatan ekonomi untuk

menambahkan pendapatan rakyat dengan Membuka peluang pekerjaan yang lebih
banyak kepada semua kaum. Selain itu, memberi bantuan dari pelbagai aspek seperti
peralatan, biji benih, kemudahan pinjaman dan khidmat nasihat. Seterusnya
Lembaga Kemajuan Ikan Malaysia [LKIM] yang ditubuhkan pada tahun 1971 Bagi
meningkatkan taraf hidup nelayan dengan memodenkan industri perikanan.
Lembaga Pertubuhan Peladang [LPP], ditubuhkan pada tahun 1973 Untuk membantu
pekebun kecil, petani dan peladang yang terlibat dengan kegiatan koperasi.
Setersunya Lembaga Beras dan Padi Negara [LPN]. Ditubuhkan pada tahun
1971 untuk mengawal selia sektor padi dan beras serta menstabilkan harga padi.
Dikenali sebagai Beras Nasional [ BERNAS ] pada tahun 1994.Seterusnya Pihak
Berkuasa Kemajuan Pekebun Kecil Perusahaan Getah [RISDA], ditubuhkan pada
tahun 1973 untuk membantu dalam penyelidikan dan penanaman semula getah.
136
Isi
F1 Agensi kerajaan ditubuhkan bagi H4a Ditubuhkan pada tahun 1973
mempelbagaikan kegiatan ekonomi
H1a Untuk menambahkan pendapatan H4b Untuk membantu pekebun kecil, petani dan
rakyat peladang yang terlibat dengan kegiatan
koperasi.
H1b Membuka peluang pekerjaan yang F5 Lembaga Beras dan Padi Negara [LPN]
lebih banyak kepada semua kaum.
F2 Memberikan bantuan dari pelbagai H5a Ditubuhkan pada tahun 1971
aspek
H2a Seperti peralatan, biji benih, H5b Untuk mengawal selia sektor padi dan beras
kemudahan pinjaman dan khidmat serta menstabilkan harga padi.
nasihat.
F3 Lembaga Kemajuan Ikan Malaysia H5c Dikenali sebagai Beras Nasional [ BERNAS ]
[LKIM] pada tahun 1994.
H3a Ditubuhkan pada tahun 1971 F6 Pihak Berkuasa Kemajuan Pekebun Kecil
Perusahaan Getah [RISDA]
H3b Bagi meningkatkan taraf hidup H6a Ditubuhkan pada tahun 1973
nelayan
H3c Dengan memodenkan industri H6b Untuk membantu dalam penyelidikan dan
perikanan penanaman semula getah.
F4 Lembaga Pertubuhan Peladang
[LPP]
(c) Penumpuan diberikan kepada pembangunan ekonomi untuk mencapai perpaduan dan kesejahteraan rakyat.
Bincangkan.
Melahirkan masyarakat yang bersatu-padu melalui agihan ekonomi yang
seimbang Terdapat jurang ekonomi antara masyarakat luar bandar dengan bandar.
Tumpuan pada golongan petani, pekebun getah dan kelapa, nelayan, buruh dan
penduduk kampung baharu. Ini menggelakkan perasaan tidak puas hati mana-mana
golongan masyarakat. Contohnya, pembangunan Industri Kecil Sederhana, yang
menaikkan taraf hidup masyarakat luar bandar.
Seterusnya, menyelesaikan masalah kemiskinan bandar akibat dari pendapatan
yang rendah dan masalah perumahan dengan membangunkan pelbagai industri baru
di banda yang mewujudkan peluang pekerjaan tanpa mengira kaum. Mendorong ke
arah suasana pekerjaan yang menggalakkan interaksi pelbagai kaum. Secara tidak
lansung mewujudkan sikap bersatu-padu dan bertolak-ansur di kalangan
masyarakat. Contohnya, aktiviti bergotong –royong di kalangan warga pekerja dan
ahli masyarakat.
[8 markah]
137
Isi
F1 Melahirkan masyarakat yang F2 Menyelesaikan masalah kemiskinan
bersatu-padu bandar akibat dari pendapatan yang
rendah dan masalah perumahan.
H1a Melalui agihan ekonomi yang H2a Dengan membangunkan pelbagai
seimbang industri baru di bandar
H1b Terdapat jurang ekonomi antara H2b Yang mewujudkan peluang pekerjaan
masyarakat luar bandar dengan tanpa mengira kaum
bandar.
H1c Tumpuan pada golongan petani, H2c Mendorong ke arah suasana pekerjaan
pekebun getah dan kelapa, nelayan, yang menggalakkan interaksi pelbagai
buruh dan penduduk kampung baharu. kaum.
H1d Ini menggelakkan perasaan tidak puas H2d Secara tidak lansung mewujudkan sikap
hati mana-mana golongan masyarakat. bersatu-padu dan bertolak-ansur di
kalangan masyarakat.
C1 Contohnya, pembangunan Industri C2 Contohnya, aktiviti bergotong –royong di
Kecil Sederhana, yang menaikkan kalangan warga pekerja dan ahli
taraf hidup masyarakat luar bandar. masyarakat.
138
SUBTOPIK : 8.3 PEMBENTUKAN DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL (DPN)

[ M/S 174- MS 175]
1. Rajah berikut menunjukkan perubahan yang berlaku dalam pembangunan ekonomi

negara kita.]
DASAR EKONOMI BARU [ DEB ] DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL [ DPN ]

1970-1990 1991-2000
139
(a) Nyatakan objektif pembentukan Dasar Pembangunan Negara [DPN]

F1 Mewujudkan masyarakat
yang bersatu padu
F2 Memperkukuh kestabilan i.Mewujudkan masyarakat yang bersatu padu
sosial dan politik ii. Memperkukuhkan kestabilan sosial dan politik
F3 Mengekalkan pembangunan
ekonomi berterusan iii. Mengekalkan pembangunan ekonomi berterusan
[2 markah]
(b) Jelaskan strategi yang digunakan dalam Dasar Pembangunan Nasional.
140
F1 Penglibatan aktif pihak swasta Strategi yang digunakan dalam Dasar
dalam pembangunan ekonomi
Pembangunan Nasional ialah paktif pihak
negara.
F2 Melaksanakan program swasta dalam pembangunan ekonomi negara.
penanaman semula
Melaksanakan program penanaman semula,
F3 Penggunaan sains dan
teknologi dalam pelbagai bidang Penggunaan sains dan teknologi dalam
F4 Meningkatkan pemilikan saham pelbagai bidang. Meningkatkan pemilikan
bumiputera
F5 Memberi insentif/ kemudahan saham bumiputera. Memberi insentif/
pendidikan untuk masyarakat kemudahan pendidikan untuk masyarakat
miskin
F6 Mewujudkan masyarakat miskin. Mewujudkan masyarakat perdagangan
perdagangan dan perindustrian dan perindustrian bumiputera. Membentuk
bumiputera
F7 Membentuk masyarakat masyarakat berdisiplin dan progresif.
berdisiplin dan progresif Menyediakan/ menambah baik kemudahan
F8 Menyediakan/ menambah baik
kemudahan asas asas. Pembangunan mampan tanpa
F9 Pembangunan mampan tanpa mengabaikan alam sekitar.
mengabaikan alam sekitar.
[4 markah]
(c) Kemajuan pembangunan negara dirancang dan dilaksanakan selari dengan kelestarian alam
sekitar. Huraikan.
141
M1 Menggelakkan kesan rumah Kemajuan pembangunan negara dirancang dan
hijau dilaksanakan selari dengan kelestarian alam sekitar dengan
M2 Menggelakkan bencana alam Menggelakkan kesan rumah hijau, Menggelakkan bencana
alam, Menggunakan sumber alam yang mempunyai nilai
M3 Menggunakan sumber alam
ekonomi, Peningkatan sektor pelancongan, Menggalakkan
yang mempunyai nilai ekonomi
penggunaan teknologi hijau
M4 Peningkatan sektor
[4 markah]
pelancongan
M5 Menggalakkan penggunaan
teknologi hijau
142
SUBTOPIK : 8.4 PELAKSANAAN DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL (DPN) [ M/S 176-

179 ]
1. Dasar Pembangunan Nasional [DPN] dilancarkan oleh Tun Dr Mahathir Mohamad ,

Perdana Menteri Malaysia keempat pada tahun 1991.
(a) Jelaskan usaha kerajaan untuk mengahapuskan kemiskinan tegar.
Pemberian subsidi dan sokongan iaitu diberikan kepada golongan penanam

padi dan nelayan bagi mempertingkatkan produktiviti pengeluaran mereka. Konsep
pertanian pintar dengan menggunakan teknologi bagi meningkatakan hasil padi.
Pengeluaran meningkat akan menambahkan pendapatan yang membawa golongan ini
keluar dari miskin tegar.
Latihan kemahiran di agensi kerajaan bagi golongan belia membolehkan mereka
mendapat pekerjaan yang berkaitan kemahiran dan berpendapatan tinggi Insitut
Latihan Perindustrian yang menawarkan pelbagai bidang. Impaknnya ia daapat
menambah peluang belia untuk menceburi bidang pekerjaan yang menawarkan
pendapatan tinggi dan meningkatkan taraf hidup keluarga.
[6 markah]
143
Isi
F1 Pemberian subsidi dan sokongan F2 Latihan kemahiran di agensi kerajaan
H1a Kepada golongan penanam padi H2a Bagi golongan belia
dan nelayan
H2a Bagi mempertingkatkan H2b Membolehkan mereka mendapat
produktiviti pengeluaran mereka. pekerjaan
C1 Konsep pertanian pintar dengan H2c Yang berkaitan kemahiran dan
menggunakan teknologi bagi berpendapatan tinggi
meningkatakan hasil padi.
I Pengeluaran meningkat akan C2 Insitut Latihan Perindustrian yang
menambahkan pendapatan yang menawarkan pelbagai bidang.
membawa golongan ini keluar I Menambah peluang belia untuk
dari miskin tegar. menceburi bidang pekerjaan yang
menawarkan pendapatan tinggi dan
meningkatkan taraf hidup keluarga.
144
(b) Semasa perlaksanaan Dasar Pembangunan Nasional [DPN] kerajaan mengambil
langkah menyususn semula masyarakat. Bincangkan.
Pembentukan Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputera,

bertepatan dengan Perlembagaan Persekutuan [ Perkara 153 ]. Meningkatkan tenaga
kerja/ penyertaaan bumiputera dalam sektor moden dalam bidang pembuatan dan
perkhidmatan. Agensi kerajaan memberikan latihan dalam pengurusan harta dan
etika perniagaan. Pemberian kontrak, kuota dan lesen kepada perniagaan milik
bumiputera. Perlaksanaan syarikat usahasama bumiputera dan bukan bumiputera.
Ini membolehkan syarikat bumiputera meningkatkan prospek perniagaan.
Penyertaan bumiputera dalam IKS, terutamanya dalam industri desa seperti
kraftangan, makanan, pakaian dan inap desa. Pinjaman, insentif dan nasihat
diberikan melalui agensi kerajaan. Pinjaman, insentif dan nasihat diberikan melalui
agensi kerajaan. Pendedahan kepada teknologi baru, Ini membolehkan perniagaan
bumiputera bersaing dalam era moden , Juga diberikan kemudahan modal,
maklumat pasaran dan hubungan perniagaan dalam pasaran antarabangsa
[6 markah]
Isi
F1 Pembentukan Masyarakat H4b Ini membolehkan syarikat
Perdagangan dan Perindustrian bumiputera meningkatkan prospek
Bumiputera perniagaan
H1a Bertepatan dengan Perlembagaan F5 Penyertaan bumiputera dalam IKS
Persekutuan [ Perkara 153 ]
145
F2 Meningkatkan tenaga kerja/ H5a Terutamanya dalam industri desa
penyertaaan bumiputera dalam seperti kraftangan, makanan,
sektor moden pakaian dan inap desa
H2a Dalam bidang pembuatan dan H5b Pinjaman, insentif dan nasihat
perkhidmatan diberikan melalui agensi kerajaan.
F3 Agensi kerajaan memberikan latihan F6 Pendedahan kepada teknologi baru
dalam pengurusan harta dan etika
perniagaan
F4 Pemberian kontrak, kuota dan lesen H6a Ini membolehkan perniagaan
kepada perniagaan milik bumiputera bumiputera bersaing dalam era
moden
H4a Perlaksanaan syarikat usahasama H6b Juga diberikan kemudahan modal,
bumiputera dan bukan bumiputera. maklumat pasaran dan hubungan
perniagaan dalam pasaran
antarabangsa
(c)
Pelaksanaan DPN telah meningkatkan taraf hidup rakyat. Penggunaan teknologi moden
mampu meningkatkan pengeluaran dalam pelbagai bidang ekonomi. Seiring dengan ini
berlaku kemajuan dalam pembinaan kemudahan awam dan kesejahteraan rakyat.
Buku Teks Sejarah Tingkatan 5, muka surat 179.

Pada pendapat anda, apakah kepentingan menjaga kemudahan awam yang telah
disediakan oleh kerajaan bagi kegunaan bersama?
[8 markah]
Kemudahan awam adalah untuk kegunaan orang ramai, Maka kemudahan
tersebut adalah milik bersama. Akan memudahkan urusan semua pihak, Contohnya
, jentera menuai padi bagi pesawah padi sangat penting untuk mendapatkan hasil
dengan jangka waktu tertentu. Dengan itu, kemudahan awam dapat dimanafaatkan
oleh semua pihak dan dapat meningkatkan hasil.
Kemudahan awam disediakan oleh pihak kerajaan dari kutipan cukai terhadap
masyarakat. Kos yang besar diperlukan bagi membina kemudahan awam. Begitu
juga dengan kos baik pulih jika berlaku kerosakkan selain dari menyukarkan
kehidupan masyarakat. Kos membina jalan raya yang menghubungkan kawasan
bandar dan luar bandar. Maka, kita perlu menjaga kemudahan awam supaya
kewangan kerajaan tidak dibazirkan untuk kos baik pulih,yang mana perlu
disalurkan kepada peruntukan lain.
146
Isi
M1 Kemudahan awam adalah untuk M2 Kemudahan awam disediakan oleh pihak
kegunaan orang ramai kerajaan dari kutipan cukai terhadap
masyarakat.
F1 Maka kemudahan tersebut adalah F1 Kos yang besar diperlukan bagi membina
milik bersama kemudahan awam.
F2 Akan memudahkan urusan semua F2 Begitu juga dengan kos baik pulih jika
pihak berlaku kerosakkan selain dari
menyukarkan kehidupan masyarakat.
C1 Contohnya , jentera menuai padi bagi C1 Kos membina jalan raya yang
pesawah padi sangat penting untuk menghubungkan kawasan bandar dan luar
mendapatkan hasil dengan jangka bandar.
waktu tertentu.
I Dengan itu, kemudahan awam dapat I
Maka, kita perlu menjaga kemudahan awam
dimanafaatkan oleh semua pihak dan supaya kewangan kerajaan tidak dibazirkan
dapat meningkatkan hasil. untuk kos baik pulih,yang mana perlu
disalurkan kepada peruntukan lain.
Mana-mana yang munasabah
147
SUBTOPIK : 8.5 PENCAPAIAN DASAR EKONOMI BARU (DEB) DAN DASAR

PEMBANGUNAN NASIONAL (DPN) [M/S 180- 187 ]
1. Perlaksanaan DEB dan DPN membawa perubahan kepada kemajuan ekonomi serta taraf
hidup penduduk. Pencapaian kedua-dua dasar ini dapat dilihat dari aspek sosial dan
ekonomi.
148
(a) Senaraikan 3 pencapaian dari aspek sosial kesan dari perlaksanaan DEB dan DPN.
PENURUNAN
KADAR
KEMISKINAN PENINGKATAN
KUALITI HIDUP
PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
GOLONGAN
PERTENGAHAN
PENGANGKUTAN
DAN PERHUBUNGAN
PERKEMBANGAN WILAYAH
MASYARAKAT PERDAGANGAN DAN PERINDUSTRIAN
BUMIPUTERA

F1 Penurunan kadar kemiskinan i. Penurunan kadar kemiskinan
F2 Peningkatan kualiti hidup ii. Peningkatan kualiti hidup
F3 Kemunculan golongan pertengahan iii.Kemunculan golongan pertengahan
F4 Kemunculan masyarakat iv. Kemunculan masyarakat perdagangan dan
perdagangan dan perindustrian
perindustrian bumiputera.
bumiputera
v. Pembangunan pendidikan
F5 Pembangunan pendidikan
vi. Pengangkutan dan perhubungan
F6 Pengangkutan dan perhubungan
vii. Perkembangan wilayah
F7 Perkembangan wilayah
[ 3 markah ]
149
(b) Sejauhmanakah perkembangan pendidikan berlaku seiring dengan pembangunan
ekonomi.

F1 Dasar pendidikan dirangka bagi Perkembangan pendidikan berlaku
melahirkan tenaga mahir.
seiring dengan pembangunan ekonomi
H1 Terdapat institusi pendidikan dengan dasar pendidikan dirangka bagi
yang menjurus dalam pelbagai
bidang melahirkan tenaga mahir. Terdapat institusi
H2 Dikelolakan oleh pihak kerajaan pendidikan yang menjurus dalam pelbagai
dan pihak swasta
F2 Akan menyediakan graduan bidang. Dikelolakan oleh pihak kerajaan dan
mahir pihak swasta. Akan menyediakan graduan
H1 Bagi memenuhi keperluan
pekerjaan dalam pelbagai sektor mahir, Bagi memenuhi keperluan pekerjaan
ekonomi dalam pelbagai sektor ekonomi. Dengan itu,
H2 Dengan itu, berupaya
meningkatkan sektor ekonomi berupaya meningkatkan sektor ekonomi
negara negara. Secara tidak lansung, membuka
H3 Secara tidak lansung, membuka
peluang pekerjaan dan peluang pekerjaan dan meningkatkan taraf
meningkatkan taraf hidup hidup
[ 3 markah ]
150
(c) Pemimpin dan rakyat mempunyai tanggungjawab masing-masing bagi
membangunkan negara. Bincangkan.

M1 Pemimpin bertanggungjawab Pemimpin dan rakyat mempunyai
untuk mengatur strategi tanggungjawab masing-masing bagi
F1a Dengan merancang dasar membangunkan negara dengan
pembangunan negara. pemimpin bertanggungjawab untuk
F1b Supaya pembangunan yang mengatur strategi. Seterusnya dengan
berterusan dapat dicapai merancang dasar pembangunan negara
C1 Merancang dasar pertanian supaya pembangunan yang berterusan
moden bagi pengeluaran dapat dicapai. Sebagai contoh
maksimum hasil dalam negara. Merancang dasar pertanian moden bagi
M2 Rakyat pula perlu menyokong pengeluaran maksimum hasil dalam
strategi dan dasar kerajaan negara.
F2a Masyarakat memainkan peranan Seterusnya Rakyat pula perlu menyokong
di setiap peringkat strategi dan dasar kerajaan. Masyarakat
C2 Contohnya, murid menceburi memainkan peranan di setiap peringkat
bidang teknologi dari peringkat Contohnya, murid menceburi bidang
sekolah lagi teknologi dari peringkat sekolah lagi.
I Apabila semua warga Malaysia Apabila semua warga Malaysia
menjalankan semua menjalankan semua tanggungjawab
tanggungjawab dengan dengan bersungguh-sungguh, negara
bersungguh-sungguh, negara akan mencapai kegemilangan
akan mencapai kegemilangan.
[ 4 markah ]
151
PAUTAN KOD QR VIDEO SEJARAH DALAM TALIAN
DI DALAM PELAYAR YouTube
EN. YUSUF BIN AHMAD PN. ZALINA BINTI MOHAMED

GURU CEMERLANG SEJARAH SMK TAMAN TASIK TAIPING,
SMK DATO' AHMAD, TAIPING,
LENGGONG, PERAK DARUL RIDZUAN
PERAK DARUL RIDZUAN
EN. ABDUL GHANI BIN ABU BAKAR GTS STUDIO

GURU CEMERLANG SEJARAH PANITIA SEJARAH
SMK TOH INDERA WANGSA SMK TRONOH,
AHMAD, BATU GAJAH, TRONOH,
PERAK DARUL RIDZUAN PERAK DARUL RIDZUAN
EN. MUHAMMAD HAFIZ BIN GHAZALI

SMK PENGKALAN HULU,
GERIK,
PERAK DARUL RIDZUAN
152
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana - mana bahagian
artikel, ilustrasi dan isi kandungan modul ini dalam apa juga bentuk dan
cara sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik rakaman atau cara lain
sebelum mendapat izin bertulis daripada Jabatan Pendidikan Negeri Perak.
Penerbit :
©Sektor Pembelajaran,
Jalan Tawas Baru Utara, Tasek Damai,
30010, Ipoh, Perak Darul Ridzuan
Tel: 05-292 2745 / 05- 292 3603
Faks : 05 – 292 3851
2021

Ticket To Victory Sejarah k2 Pasti Lulus (Guru)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ticket To Victory Sejarah k2 Pasti Lulus (Guru)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENDAHULUAN

Jabatan Pendidikan Negeri Perak dengan kerjasama guru-guru cemerlang telah

Sekian. Terima kasih.

DR. MOHD SUHAIMI BIN MOHAMED ALI, PCM

Sekian. Terima kasih.

PUAN HAJAH RAHIMAH BINTI MOHAMED, AMP

Dr Mohd Suhaimi bin Mohamed Ali, PCM

Panel Pembina Soalan

En. Abdul Ghani bin Abu Bakar

Pn. Noraliza binti Abdul Latib Cik Harison binti Hasan

En. Mohd Saipulizan bin Abdullah En. Kamarulnizam bin Amir

Pn. Mazura binti Hj. Manan Pn. Rosliza binti Ramli

JK Teknikal & Kawalan Mutu

Pn. Juliana binti Ali En. Syaharawi bin Ishak

Subtopik: 7.1 Latar Belakang Idea Negara Merdeka (BT MS 172-173)

i. Kesatuan Melayu Muda (KMM)

1951– Parti Islam Se-Tanah Melayu

1946 – United Malays National Organisation (UMNO)

1951 – Independence Of Malaya Party (IMP)

Isi 1 Taat setia kepada pemimpin negara

Isi 2 Mengamalkan sikap toleransi

Isi 3 Menguasai pelbagai ilmu pengetahuan

Subtopik: 7.2 Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (BT MS 174-177)

2. Ucapan di bawah berkaitan kepentingan perpaduan ke arah kemerdekaan negara.

(a) Mengapakah Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum ditubuhkan?

a) Mengurangkan …………………………. hubungan antara kaum.

b) Mengkaji …………………….kaum secara mendalam.

c) Membetulkan keadaan politik, ekonomi dan sosial supaya mewujudkan pembahagian

d) Mewujudkan keadaan yang ………………… dan muhibah dalam kalangan penduduk.

Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum ditubuhkan untuk mengurangkan ketegangan

Cari fakta tersembunyi berdasarkan maklumat yang diberi

kaum lain dalam bidang perniagaan dan perusahaan.

yang berbeza mengikut kaum, menggunakan bahasa

pengantar, buku teks dan sukatan pelajaran yang berbeza.

Padankan maklumat-maklumat di bawah berkaitan peranan Jawatankuasa Antara

Mencadangkan peralihan ke arah

Bersetuju orang Melayu mempunyai

Mencadangkan penubuhan agensi

Bersetuju kewarganegaraan kepada

Mencadangkan sistem pendidikan

Seterusnya, bersetuju orang Melayu mempunyai kedudukan istimewa kerana

Akhir sekali, mencadangkan sistem pendidikan yang seragam untuk memupuk

Isi 1 Mengukuhkan hubungan jiran tetangga

Isi 2 Menghormati hak kaum lain

Isi 3 Memantapkan sistem pendidikan negara

Subtopik: 7.3 Sistem Ahli (BT MS 178-179)

Sistem Ahli merupakan sistem

(a) Apakah faktor pengenalan Sistem Ahli di Tanah Melayu?

1. British menjalankan dasar …………………………………

Jawapan: BERKERAJAAN SENDIRI

3. Kekurangan pegawai tempatan dalam perkhidmatan ……………………………..

5. ……………………. penduduk tempatan menerajui pentadbiran Tanah Melayu.

 Pesuruhjaya Tinggi British

(c) Pelaksanaan Sistem Ahli memberi kebaikan kepada masyarakat tempatan.

Melatih orang tempatan Memberi pendedahan

Pelaksanaan Sistem Ahli memberi kebaikan kepada masyarakat tempatan kerana

Subtopik: 7.4 Sistem Pendidikan Kebangsaan (BT MS 180-183)

4. Maklumat di bawah berkaitan usaha ke arah pembentukan sistem Pendidikan Kebangsaan.

A. Menekankan kepentingan sekolah rendah untuk membina satu rupa bangsa

1. Laporan Barnes 1951

2. Laporan Fenn-Wu 1951

Sistem persekolahan baharu berdasarkan Laporan Barnes ialah menekankan kepentingan

Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956