1

KANDUNGAN
PERJUMPAAN 1 (ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM) 2
Tingkatan 1 : Logo Persatuan / Pasukan 3
Tingkatan 2 : Sejarah Penubuhan dan Lagu Persatuan / Pasukan 4
Tingkatan 3 : Uniform Persatuan / Pasukan 5
Tingkatan 4 : Jawatan, Peranan dan PAJSK 6
Tingkatan 5 : Pangkat dan Anugerah Dalam Persatuan / Pasukan 7

PERJUMPAAN 2 (KAWAD KAKI) 10

Tingkatan 1 : Kawad Kaki Statik dan Dinamik (Asas - Perbuatan) 11
Tingkatan 2 : Kawad Kaki Dinamik (Lanjutan – Perbuatan)) 13
Tingkatan 3 : Kawad Kaki Statik dan Dinamik (Latihan Memberi Hukuman) 14
Tingkatan 4 : Kawad Dinamik dan Panggilan Masuk Baris 15
Tingkatan 5 : Kawad Formasi 17

PERJUMPAAN 3 (ASAS PERKHEMAHAN) 20

Tingkatan 1 : Teori Perkhemahan 22
Tingkatan 2 : Simpulan Buku Sila dan Bunga Keti 24
Tingkatan 3 : Ikatan Manok dan Ikatan Seraya 25
Tingkatan 4 : Ikatan Silang dan Silang Gunting 27
Tingkatan 5 : Praktikal Membina Gajet Perkhemahan 29

PERJUMPAAN 4 (PANDU ARAH) 32

Tingkatan 1 : Kenali Mata Angin 34
Tingkatan 2 : Arah dan Kedudukan 35
Tingkatan 3 : Teori dan Praktikal Kompas 36
Tingkatan 4 : Pelan Tapak Sekolah 37
Tingkatan 5 : Melakar Peta Topo 39

PERJUMPAAN 5 (BANTU MULA) 42

Tingkatan 1 : Asas Pertolongan Cemas 46
Tingkatan 2 : Rawatan Luka 47
Tingkatan 3 : Rawatan Patah 48
Tingkatan 4 : Bantuan Pernafasan CPR (Kaedah ABC) 49
Tingkatan 5 : Rawatan Kecederaan Kebakaran 50

PERJUMPAAN 6 (IKHTIAR HIDUP) 53

Tingkatan 1 : Herba Tradisional 55
Tingkatan 2 : Herba Hutan 57
Tingkatan 3 : Penapis Air Semulajadi 58
Tingkatan 4 : Masakan Rimba 59
Tingkatan 5 : Perangkap Haiwan 60

2
PERJUMPAAN 7 (KEUSAHAWANAN) 63
Tingkatan 1 : Produk Makanan 64
Tingkatan 2 : Binaan Simen Perro 65
Tingkatan 3 : Binaan Bahan Terbuang 66
Tingkatan 4 : Pertanian 67
Tingkatan 5 : Produk Kraftangan 68

PERJUMPAAN 8 (KESELAMATAN) 71
Tingkatan 1 : Keselamatan Jalan Raya 72
Tingkatan 2 : Keselamatan Aktiviti Kokurikulum (Perkhemahan) 73
Tingkatan 3 : Keselamatan Aktiviti Air 74
Tingkatan 4 : Keselamatan Aktiviti Aras Tinggi 75
Tingkatan 5 : Keselamatan Kebakaran 76

PERJUMPAAN 9 (KHIDMAT MASYARAKAT DAN ALAM SEKITAR) 79

Tingkatan 1 : Kitar Semula 80
Tingkatan 2 : Pembersihan Bilik Khas / Persekitaran Sekolah 81
Tingkatan 3 : Melukis Mural 82
Tingkatan 4 : Membaiki Perabot Rosak 83
Tingkatan 5 : Membina Taman Mini / Taman Herba 84

PERJUMPAAN 10 (MORAL DAN KEROHANIAN – SISIPAN) 87

Tingkatan 1 : Larangan Melepak dan Vandelisme 88
Tingkatan 2 : Jauhi Tabiat Merokok 89
Tingkatan 3 : Cegah Lumba Haram 90
Tingkatan 4 : Jenayah Peras Ugut, Mencuri, Merompak dan Ragut 91
Tingkatan 5 : Penyalahgunaan Dadah 92

PERJUMPAAN 11 (KEBUDAYAAN) 95
Tingkatan 1 : Permainan dan Tarian Tradisonal 96
Tingkatan 2 : Membuat Layang-Layang 97
Tingkatan 3 : Tarian Tradisional / Moden 98
Tingkatan 4 : Koir / Dikir Barat / Nasyid 99
Tingkatan 5 : Lakonan 100

PERJUMPAAN 12 (PATRIOTIK DAN KENEGARAAN) 103

Tingkatan 1 : Asas Keluarga 104
Tingkatan 2 : Sayangi Sekolah 105
Tingkatan 3 : Negeri Kebanggaanku 106
Tingkatan 4 : Malaysia Tempat Tumpahnya Darahku 107
Tingkatan 5 : Tokoh Negara 108

3
PERJUMPAAN 1 ASAS
BADAN BERUNIFORM
MASA
3 JAM

PELAKSANAAN AKTIVITI
1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, lagu Pasukan / Persatuan / Ikrar / Persetiaan
Persatuan (jika ada).
2. Guru membimbing Mesyuarat Agung Persatuan / Pasukan (agenda mesyuarat di Muka surat 8).
3. Wakil ahli persatuan / pasukan (tingkatan 4 ke atas) menerangkan elemen: Logo persatuan /
pasukan; Sejarah penubuhan persatuan / pasukan; Tatacara pemakaian uniform persatuan /
pasukan; Pangkat-pangkat dalam persatuan / pasukan.

Tugas-Tugas Ahli Jawatankuasa Persatuan / Pasukan

Pengerusi
1. Mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas perjalanan mesyuarat.
2. Meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan mesyuarat diambil tindakan.
3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Timbalan Pengerusi
1. Membantu pengerusi untuk menjalankan tugas dan tanggungjawab yang diberi.
2. Mempengerusikan mesyuarat semasa ketiadaan pengerusi.
3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Setiausaha
1. Menguruskan urusan surat menyurat.
2. Mencatat dan menandatangani minit mesyuarat dan laporan.
3. Mencatat kehadiran ahli.
4. Menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan.
5. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Penolong Setiausaha
1. Membantu setiausaha menjalankan segala tugas dan tanggungjawabnya.
2. Menjalankan tugas setiausaha sewaktu ketiadaan setiausaha.
3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Bendahari
1. Menguruskan kewangan persatuan / pasukan sekiranya ada
2. Membantu menyelaras kewangan program-program anjuran persatuan / pasukan.
3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Penolong Bendahari
1. Menjalankan tugas-tugas bendahari sewaktu ketiadaan bendahari.
2. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Ahli Jawatankuasa
1. Membantu pelaksanaan semua tugas dalam aktiviti persatuan / pasukan.
2. Mempengerusikan semua biro / jawatankuasa sekiranya dilantik.
3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.

Pemeriksa Kira-Kira
1. Memeriksa, menyemak dan mengesahkan laporan kewangan tahunan.
2. Memastikan pengurusan kewangan diuruskan dengan betul.

4
NOTA TAMBAHAN (ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM)

1 Maksud Kegiatan kokurikulum - Apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses
pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk
menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di dalam
bilik darjah
2 Aktiviti kokurikulum terdiri daripada elemen berikut - Pasukan Badan Beruniform; Kelab dan
Persatuan; Sukan dan Permainan.
3 Tujuan diwujudkan pasukan badan beruniform - Melahirkan masyarakat yang berdisiplin, jati diri dan
mempunyai sahsiah yang tinggi; Membantu golongan yang susah dan kurang berupaya;
Mengelakkan remaja terjebak dengan gejala sosial; Melahirkan masyarakat yang prihatin dan peka
terhadap negara; Mencurahkan bakti kepada masyarakat, agama, dan negara.
4 Agenda Mesyuarat Agung Persatuan / Pasukan: Ucapan pengerusi persatuan / pasukan; Ucapan
aluan guru penasihat persatuan / pasukan; Pengesahan Minit Mesyuarat Agung tahun sebelum;
Pembentangan laporan aktiviti tahun sebelum; Pembentangan akaun persatuan / pasukan;
Peletakan jawatan AJK tahun sebelum; Pelantikan AJK baharu (tahun semasa); Membuat takwim
tahun semasa; Membentang perlembangaan persatuan / pasukan (pengerusi baharu); Guru
menerangkan tugas-tugas ahli jawatankuasa; Hal-hal lain; Ucapan penangguhan.
5 Sumbangan atau peranan persatuan / pasukan kepada masyarakat - Membantu masyarakat seperti
melaksanakan kerja-kerja amal; Bersama-sama menjaga kebersihan kawasan sekitar (sekolah /
kediaman); Membantu memberi kesedaran kepada masyarakat setempat; Mengadakan program
melibatkan remaja; Membantu golongan kurang upaya atau anak yatim.
6 Tujuan anggota persatuan / pasukan memakai uniform.
a. Rasa bangga terhadap persatuan / pasukan masing-masing.
b. Menerapkan disiplin dan jati diri ahli pasukan.
c. Mewujudkan semangat berpasukan dalam kalangan ahli.
7. Kesalahan berkaitan pemakaian uniform yang sering dilakukan oleh ahli persatuan / pasukan.
a. Berpakaian tidak lengkap (aksesori tidak lengkap)
b. Memakai uniform yang tiada dalam garis panduan pemakaian uniform oleh badan induk (Contoh : baju
kurung KRS)
c. Mengubahsuai uniform mengikut kehendak masing-masing.
d. Memakai aksesori tambahan yang tidak terdapat dalam garis panduan pemakaian uniform.
8. PAJSK bermaksud – Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum
9. Waktu Aktiviti Kokurikulum – 3 jam seminggu.
10. Bilangan waktu perjumpaan minimum bagi kokurikulum dalam setahun
a. Pasukan Badan Beruniform (12 kali setahun)
b. Kelab dan Persatuan (12 kali setahun)
c. Sukan dan Permainan (12 kali setahun)
11. Markah JAWATAN dalam system PAJSK
10 markah Pengerusi / Kapten Pasukan / Ketua Rumah
8 markah N.Pengerusi / Penolong Ketua Rumah / Penolong Kapten / Setiausaha / Bendahari
6 markah Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari / Ahli Jawatankuasa
4 markah Ahli Aktif
2 markah Ahli Berdaftar
10 markah Sub Inspektor, Waran ll Darat/Laut/Udara, Ketua Kanan Bomba, Inspektor Kadet Koreksional,
Peg.Kanan Kadet PA, Peg.Waran 1/11 KRS, Kadet Pen.Penguatkuasa JPJ
8 markah Sarjan Mejar, Staf Sarjan, Bintara Kanan, Flight Sarjan, Sarjan Mejar Koreksional, Peg.Waran
Kadet PA, Staf Sarjan KRS, Kadet Ketua Pem. Penguatkuasa Tertinggi JPJ
7 markah Sarjan, Bintara Muda, Sarjan Udara, Ketua Keluaran, Sarjan Koreksional, Sarjan Kadet PA,
Sarjan KRS, Kadet Ketua Pembantu Penguatkuasa JPJ
6 markah Koperal, Laskar Kanan, Koperal Udara, Ketua Seksyen, Koperal Koreksional, Koperal Kadet
PA, Koperal KRS, Kadet Pembantu Penguatkuasa JPJ
5 markah Lans Koperal, Laskar Muda, Lans Koperal Udara, Penolong Ketua Seksyen, Lans Koperal
Koreksional, Lan Koperal Kadet PA, Lans Koperal KRS

5
 4 markah Ahli Aktif
2 markah Ahli biasa
10 markah Pemimpin Muda, Ketua Utama Seksyen, Pengerusi, Band/Drum Mejar, Ketua Pasukan, Ketua
Puteri (Mega Puteri) Ketua Trup, Ketua Kadet, Bentara Kanan
8 markah Ketua Skuad, Ketua Seksyen, Naib Pengerusi, Ketua Seksyen, Penolong Ketua Pasukan,
Penolong Ketua Puteri (Puteri Megasari), Pen. Ketua Trup, Sarjan Kadet, Bentara
7 markah Pengerusi, Penolong Ketua Seksyen, Setiausaha/ Bendahari, Pen. Ketua Seksyen/Pegawai
Disiplin/ Setiausaha/ Bendahari, Setiausaha/ Bendahari Pasukan, Setiausaha/Bendahari
(Puteri Bistari), Ketua Patrol, Koperal Kadet, Satria
6 markah Setiausaha/Bendahari, Kuarter Master, Penolong Setiusaha/ Penolong Bendahari,
Kuatermaster, Penyelaras Penyelenggaraan/ Pustakawan, Pen. Setiausaha/ Bendahari
Pasukan, Pen. Setiausaha/ Pen. Bendahari / Puteri Kejora, Pen. Ketua Patrol, Lans Koperal
Kadet, QM (Teknikal/Sajian)
5 markah AJK, Ketua Kawad, AJK/Ketua Kumpulan, Ketua Pasukan (Puteri Saujana), Kuatermaster,
Satria Muda
4 markah Ahli Aktif, Penolong Ketua Kumpulan, Ketua Kumpulan (Puteri Mestika)
2 markah Ahli biasa
10 markah Pengerusi / Presiden/ Bengkung Merah / Tali Pinggang Hitam
8 markah Naib Pengerusi:/ Timbalan Presiden/ Bengkung Hijau 3 dan Tali Pinggang Merah 2
7 markah Setiausaha / Bendahari : Bengkung Hijau 2 dan Tali Pinggang Merah 1
6 markah Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari: Bengkung Hijau 1, Tali Pinggang Biru 2
5 markah Ahli Jawatankuasa: Cula 3 dan Tali Pinggang Biru 1
4 markah Ahli Aktif: Class 3, Cula 2 dan Tali pinggang Hijau 1&2
2 markah Tali pinggang kuning 1 & 2
12. Markah PENGLIBATAN dalam PAJSK
Peringkat Penglibatan 1 (Peserta) Penglibatan 2 Penglibatan 3
(Jawatankuasa) (Meramaikan majlis)
Antarabangsa 20 markah 10 markah 7 markah
Kebangsaan 17 markah 9 markah 6 markah
Negeri 14 markah 8 markah 5 markah
Daerah 11 markah 7 markah 4 markah
Sekolah 8 markah 6 markah 3 markah
13. Markah PENCAPAIAN dalam PAJSK
Peringkat Johan Naib Johan Ketiga Keempat Kelima
Antarabangsa 20 markah 19 markah 18 markah 17 markah 16 markah
Kebangsaan 17 markah 16 markah 15 markah 14 markah 13 markah
Negeri 14 markah 13 markah 12 markah 11 markah 10 markah
Daerah 11 markah 10 markah 9 markah 8 markah 7 markah
Sekolah 8 markah 7 markah 6 markah 5 markah 4 markah
14. Sumbangan yang boleh andara berikan kepada persatuan / pasukan
a. Menyertai aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan oleh persatuan / pasukan.
b. Menjadi ahli jawatankuasa dalam persatuan / pasukan.
c. Sentiasa hadir dalam perjumpaan yang diadakan oleh persatuan / pasukan.
d. Membantu anggota baharu (junior) semasa menjalankan aktiviti.
15. Sumbangan yang boleh andara berikan kepada masyarakat sekitar.
a. Membantu masyarakat setempat dalam kerja amal dan khidmat masyarakat
b. Menjaga kebersihan dan alam sekitar.
c. Tidak melakukan vandelisme, jenayah dan perkara negatif yang merosakkan imej negara.
d. Menghormati orang tua dan masyarakat pelbagai kaum.
e. Membantu golongan orang kurang upaya dan anak yatim.

6
 1
HARI:………………… TARIKH:……………..………..…
PERJUMPAAN
TINGKATAN
ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1

TAJUK LOGO PERSATUAN / PASUKAN

1. Lukis dan warnakan logo persatuan / pasukan anda dalam ruangan di bawah.

2. Tuliskan maksud yang terkandung pada logo persatuan / pasukan tersebut.

Simbol Maksud

3 Maksud kokurikulum ialah ______________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Tuliskan 2 sebab anda menyertai pasukan beruniform anda ini.

a. _____________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________

Semakan Guru : …………………………….….… Tarikh : ………………………

( )

7
 2
HARI:………………… TARIKH:……………..………..…
PERJUMPAAN
TINGKATAN
ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1
TAJUK SEJARAH PENUBUHAN DAN LAGU PERSATUAN / PASUKAN
1. Tuliskan sejarah penubuhan persatuan / pasukan anda dalam ruangan di bawah.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2 Tuliskan lirik lagu persatuan / pasukan anda dalam ruangan di bawah.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Semakan Guru : ………………………………..….… Tarikh : ………………………

( )

8
 3
HARI:………………… TARIKH:……………..………..…
PERJUMPAAN
TINGKATAN
ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1
TAJUK UNIFORM PERSATUAN / PASUKAN
1. Lukis atau tampal gambar uniform persatuan / pasukan anda dalam ruangan di bawah.

2. Tuliskan eksesori yang terdapat pada uniform persatuan / pasukan anda.

a. ___________________________ d. _______________________________
b. ___________________________ e. _______________________________
c. ___________________________ f. _______________________________

3. Tuliskan 2 tujuan ahli persatuan / pasukan diwajibkan memakai uniform.

a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________

4. Tuliskan 2 kesalahan yang sering dilakukan oleh ahli persatuan / pasukan berkaitan
pemakaian uniform.
a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________

5. PAJSK bermaksud __________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Semakan Guru : …………………….…………..….… Tarikh : ………………………

( )

9
 4
HARI:………………… TARIKH:……………..………..…
PERJUMPAAN
TINGKATAN
ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1
TAJUK JAWATAN SERTA PERANAN DAN PAJSK

1. Nyatakan perjawatan dalam persatuan / pasukan anda dan nyatakan 1 tugas mereka. (Contoh:
Jawatan – Pengerusi)

Jawatan Tugas / Peranan

2. Nyatakan sumbangan yang telah anda berikan kepada persatuan / pasukan anda.
a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________

3. Nyatakan tujuan diwujudkan pasukan badan beruniform dalam kokurikulum.

a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________

4. Isi tempat kosong bagi setiap elemen di bawah berkaitan markah PAJSK.

KEHADIRAN JAWATAN
PENCAPAIAN PENGLIBATAN
KHIDMAT SUMBANGAN KOMITMEN

Semakan Guru : ……………………………..…….… Tarikh : ………………………

( )

10
 5
HARI:………………… TARIKH:……………..………..…
PERJUMPAAN
TINGKATAN
ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1
TAJUK PANGKAT & ANUGERAH DALAM PERSATUAN / PASUKAN SERTA PAJSK
1. Nyatakan pangkat-pangkat atau anugerah mengikut urutan yang terdapat dalam persatuan /
pasukan anda. (Contoh: Pangkat – Pegawai Waran 1, Anugerah – Pengakap Raja)

Pangkat / Anugerah Tugas / Kriteria

2 Nyatakan sumbangan yang boleh anda hulurkan kepada masyarakat.

a. _______________________________________________________________________________________

b. _______________________________________________________________________________________

3. Isi tempat kosong markah bagi setiap elemen PAJSK dalam jadual di bawah.

Penglibatan Antarabangsa Kebangsaan Negeri Daerah Sekolah

Markah

Pencapaian Antarabangsa Kebangsaan Negeri Daerah Sekolah

Markah

4. Isi tempat kosong dalam jadual di bawah berkaitan waktu aktiviti kokurikulum.

Bilangan perjumpaan setahun

Jangka masa setiap perjumpaan

Semakan Guru : …………………………..……..….… Tarikh : ………………………

( )

11
 MASA
PERJUMPAAN
2 KAWAD KAKI
3 JAM

PELAKSANAAN AKTIVITI
1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, lagu Persatuan / Pasukan, Ikrar / Persetiaan Persatuan (jika ada).
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan mengikut tingkatan. Setiap tingkatan melaksanakan aktiviti kawad kaki
yang berbeza iaitu:
Tingkatan 1 (perbuatan)
Rehatkan Diri, Senang Diri, Sedia, Luruskan Barisan & Pandang Depan, Buka Barisan, Tutup Barisan, Hentak Kaki,
Jadikan 2 barisan, Jadikan 3 Barisan, Berjalan, Berhenti, Tukar Langkah Semasa Berjalan, Hormat ke Hadapan, Hormat
ke Kanan, Hormat ke Kiri, Hormat Terima Sijil.
Tingkatan 2 (perbuatan)
Menghadap ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan, Perlahan Jalan, Berhenti Semasa Perlahan Jalan, Pusing ke Kanan / Kiri
Semasa Perlahan Jalan, Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan, Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan, Tukar
Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan.
Tingkatan 3 (memberi hukuman kawad)
Rehatkan Diri, Senang Diri, Sedia, Luruskan Barisan & Pandang Depan, Buka Barisan, Tutup Barisan, Hentak Kaki,
Jadikan 2 Barisan, Jadikan 3 Barisan, Berjalan, Berhenti, Tukar Langkah Semasa Berjalan, Hormat ke Hadapan, Hormat
ke Kanan, Hormat ke Kiri, Hormat Terima Sijil, Pusing ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan, Perlahan Jalan, Berhenti
Semasa Perlahan Jalan, Pusing ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Jalan, Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan, Tukar
Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan, Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan.
Tingkatan 4 (memberi hukuman kawad)
Panggilan masuk baris, Doa Kawad
Tingkatan 5
Rekacipta 4 bunga dalam kawad formasi (Setiap bunga kawad formasi mengambil masa 2 minit)
NOTA

1. Tujuan aktiviti kawad kaki - Memupuk sikap kerjasama dan saling bantu dalam satu pasukan; Melatih diri bersifat tabah, sabar,
bertolak ansur dan patuh kepada arahan; Menanam sifat-sifat kepimpinan iaitu disiplin, tegas, peka, adil, amanah, menepati
masa, dan kreatif; Melahirkan warganegara yang sihat, cergas, ceria dan cemerlang.
2. Nilai-nilai murni ketika aktiviti kawad kaki – Bekerjasama; Peka dan tidak berkhayal; Saling membantu; Sabar dan tabah
3. Kawad kaki ada 2 jenis iaitu:
a. Kawad Asas - Pergerakan kawad kaki berdasarkan ketetapan daripada bandan induk pasukan masing-masing yang
wajib dipatuhi dan dituruti. Perilaku mengubahsuai pergerakan kawad mengikut cara sendiri merupakan satu kesalahan.
Kawad asas terbahagi kepada 2 elemen iaitu:
i. Kawad Statik - Pergerakan kawad di tempat berdiri (Contoh : Luruskan Barisan, Pusing Ke Kiri / Kanan).
ii. Kawad Dinamik - Perbuatan kawad dilakukan dengan diiringi pergerakan berjalan (Hormat, Tukar Langkah dan
sebagainya).
b. Kawad Formasi - Kawad Formasi merupakan elemen pergerakan kawad kaki yang diperkenalkan dalam pertandingan
kawad kaki anjuran Kementerian Pendidikan Malaysia. Kawad formasi atau juga dikenali kawad senyap lebih menjurus
kepada persembahan kawad di mana dalam kategori ini anggota-anggota pasukan dapat mempamerkan kreativiti dan
keunikan pasukan masing-masing di samping mengekalkan elemen pergerakan kawad kaki.
Tujuan Kawad Formasi - Melahirkan anggota kadet yang kreatif dan kritis; Menggalakkan anggota kadet melaksanakan
inovasi melalui aktiviti kawad kaki; Melahirkan anggota kadet yang berdisiplin dan semangat patriotik yang tinggi;
Membentuk kerjasama dan integrasi dalam pasukan.
Contoh bentuk / corak Kawad Formasi - Formasi Bentuk Anak Panak; Formasi Bentuk Segi Empat Tepat / Segi
Empat Sama; Formasi Dalam 4 Barisan; Formasi Bentuk Diamond; Formasi Bentuk Bulatan
Elemen-elemen kawad yang boleh diterapkan dalam Kawad Formasi - Kawad pedang; Kawad tongkat; Kawad senjata

1. Ciri-ciri ketua perbarisan (Ketua Platun) - tegas, adil dan saksama; disiplin dan sahsiah yang tinggi; Berpakaian kemas dan

12
 mematuhi peraturan; Sentiasa peka dan prihatin dengan keadaan semasa.

2. Bahasa Hukuman Kawad Kaki Statik dan Dinamik

Rehatkan Diri Rehatkan……….. diri
Senang Diri Senang………. diri
Sedia Skuad………. sedia
Luruskan Barisan & Pandang Depan Kekanan………. lurus, Pandang………. depan
Buka Barisan Buka barisan………. gerak
Tutup Barisan Tutup barisan………. gerak
Hentak Kaki Hentak………. kaki
Jadikan 2 barisan Jadikan 2 barisan………. gerak
Jadikan 3 barisan Jadikan 3 barisan………. gerak
Berpusing ke kanan atau kiri Bergerak ke kanan bertiga-tiga, ke kanan……… pusing
Berjalan Dari kiri/kanan, cepat jalan
berhenti Skuad………. henti
Tukar Langkah Semasa Berjalan Tukar langkah semasa berjalan,tukar langkah (3x)
Hormat ke Hadapan Hormat ke hadapan ………. hormat
Hormat ke Kanan Hormat ke kanan ………. hormat
Hormat ke Kiri Hormat ke kiri ………. hormat
Hormat Terima Sijil Hormat selaku terima sijil, ke hadapan ………. hormat
Bergerak ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan Bergerak ke kiri / ke kanan, ke belakang………. pusing
Perlahan Jalan Dari kiri / kanan, perlahan……… jalan
Berhenti Semasa Perlahan Jalan Skuad……… henti
Bergerak ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Jalan Bergerak ke kiri / kanan, ke belakang ……… pusing
Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan Pandang………. kanan
Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan Tukar langkah perlahan, perlahan ……… jalan
Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan Tukar langkah cepat, cepat .……… jalan

3. Bahasa Hukuman Panggilan Masuk Baris

“Dengar sini semua sekali, apabila mendapat hukuman, Tiga Barisan Di hadapan Saya Gerak, skuad hendaklah bersedia,
berlari, berbaris, dalam tiga barisan, di hadapan, di tengah-tengah, di mana saya menghadap.. Faham itu Skuad (3x). Tiga
Barisa Dihadapan Saya…….Gerak.”

4. Doa Kawad
“Assalamualaikum / Selamat pagi Skuad. Pagi ini saya akan mengawadkan skuad. Hukuman yang salah jangan dibuat.
Hukuman yang betul skuad hendaklah buat dengan betul dan cergas. Faham itu skuad”.

5. Paras ada 4 jenis

a. Tinggi di Kiri dan Kanan, Rendah di Tengah
b. Rendah di Kiri dan Kanan, Tinggi di Tengah
c. Tinggi di Kanan, Rendah di Kiri
d. Rendah di Kanan, Tinggi di Kiri

6. Paraskan Skuad (Tinggi Kiri Dan Kanan, Rendah Tengah)

a. Yang tinggi ke kanan, rendah ke kiri, dalam 1 barisan……… paras
b. Dari kanan……….. nombor
c. Nombor ganjil 1 langkah ke hadapan, nombor genap 1 langkah ke belakang……….Gerak
d. Orang yang di sebelah kanan sekali diam,
e. Nombor ganjil pusing ke kanan, genap pusing ke kiri, barisan kanan dan kiri………pusing
f. Jadikan….. 3 barisan….. Cepat jalan

7. Paraskan Skuad (Rendah Kiri Dan Kanan, Tinggi Tengah)

a. Yang rendah ke kanan, tinggi ke kiri, dalam 1 barisan………paras
b. Dari kanan………..nombor
c. Nombor ganjil, 1 langkah ke hadapan, nombor genap 1 langkah ke belakang………Gerak

13
 d. Orang yang di sebelah kanan sekali diam
e. Nombor ganjil pusing ke kanan, nombor genap pusing ke kiri, barisan kanan dan kiri……… pusing
f. Jadikan 3 barisan….cepat jalan

8. Paraskan Skuad (Tinggi Kanan, Rendah Kiri)

a. Yang tinggi ke kanan, rendah ke kiri, dalam 1 barisan………paras
b. Orang yang kanan sekali diam yang lain bergerak ke kanan dalam satu barisan. Ke kanan…….pusing
c. Jadikan….. 3 barisan….. cepat jalan

9. Paraskan Skuad (Rendah Kanan, Tinggi Kiri)

a. Yang rendah ke kanan, tinggi ke kiri, dalam 1 barisan………paras
b. Orang yang kanan sekali diam, yang lain bergerak ke kanan dalam satu barisan Ke kanan…….pusing
c. Jadikan….. 3 barisan….. cepat jalan

10. Bentuk / Corak Kawad Formasi

a. Formasi Bentuk Anak Panah
b. Formasi Bentuk Segi Empat Tepat Segi Empat Sama
c. Formasi Dalam 4 Barisan
d. Formasi Bentuk Diamond
e. Formasi Bentuk Bulatan

NOTA TAMBAHAN (KAWAD SENJATA / KAWAD TONGKAT / KAWAD KHUSUS DALAM PERSATUAN)

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

14
 1
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
PERJUMPAAN
TINGKATAN
KAWAD KAKI 2
TAJUK KAWAD STATIK DAN KAWAD DINAMIK
1. Tulis bahasa hukuman bagi perbuatan kawad kaki di bawah dengan betul.

Perbuatan Kawad Bahasa Hukuman

Rehatkan Diri

Senang Diri

Sedia

Luruskan Barisan & Pandang Depan

Buka Barisan

Tutup Barisan

Hentak Kaki

Jadikan 2 barisan

Jadikan 3 barisan

Berjalan

Berhenti

Tukar Langkah Semasa Berjalan

Hormat ke Hadapan

Hormat ke Kanan

Hormat ke Kiri

Hormat Terima Sijil

2. Dalam kumpulan kecil, praktis perbuatan kawad kaki tersebut hingga mahir.

3. Kawad kaki terbahagi kepada 2 iaitu:

a. _________________________ b. ________________________

4. Kawad Asas terbahagi kepada 2 iaitu:

a. _________________________ b. ________________________

5. Nyatakan 4 nilai murni yang diperolehi dalam aktiviti kawad kaki.

a. ________________________ b. ________________________
c. ________________________ d. ________________________

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

15
 2
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
PERJUMPAAN
TINGKATAN
KAWAD KAKI 2
TAJUK KAWAD STATIK DAN KAWAD DINAMIK
1. Tulis bahasa hukuman bagi perbuatan kawad kaki di bawah dengan betul.
Perbuatan Kawad Bahasa Hukuman
Berpusing ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan

Perlahan Jalan

Berhenti Semasa Perlahan Jalan

Berpusing ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Jalan

Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan

Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan

Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan

2. Dalam kumpulan kecil, praktis perbuatan kawad kaki tersebut hingga mahir.
3. Tuliskan 2 tujuan aktiviti kawad kaki.
a. _______________________________________________________________________
b. _______________________________________________________________________

4. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul berkaitan aktiviti kawad kaki.

seorang lapang kreativiti cuaca petir platun

rata kanan panas bahu kiri guruh

a. Perbuatan tabik hormat menggunakan tangan ____________________ sahaja

b. Semasa cepat jalan, tangan lenggang hingga paras _____________________.

c Hukuman ‘henti’ ketika cepat jalan diberikan semasa kaki _____________ mencecah ke
bumi.

d. Kawad formasi bertujuan untuk mengasah ________________________ murid.

e. Aktiviti kawad kaki hendaklah dilaksanakan di kawasan yang ______________________

dan _________________________.

f. Perbarisan akan diketuai oleh _________________ ketua ________________________.

g. _________________ ketika kawad kaki hendaklah tidak terlalu __________________.

h. Ketika __________________ atau ____________________ kita tidak dibenarkan untuk

menjalankan aktiviti kawad kaki.
Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….
( )

16
 3
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
PERJUMPAAN
TINGKATAN
KAWAD KAKI 2
TAJUK KAWAD STATIK DAN KAWAD DINAMIK
1. Sebagai seorang ketua platun, praktiskan bahasa hukuman kawad kaki di bawah kepada
pasukan anda.
a. Rehatkan Diri
b. Senang Diri
c. Sedia
d. Luruskan Barisan & Pandang Depan
e. Buka Barisan
f. Tutup Barisan
g. Hentak Kaki
h. Jadikan 2 barisan
i. Jadikan 3 barisan
j. Berjalan
k. Berhenti
l. Tukar Langkah Semasa Berjalan
m. Hormat ke Hadapan
n. Hormat ke Kanan
o. Hormat ke Kiri
p. Hormat Terima Sijil
q. Berpusing ke Kanan / Kiri Semasa Cepat Jalan
r. Perlahan Jalan
s. Berhenti Semasa Perlahan Jalan
t. Berpusing ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Jalan
u. Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan
v. Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan
w. Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan

2. Tuliskan bahasa hukuman ‘Paras’ dalam kawad kaki.

c. Tinggi di Kanan dan Rendah di Kiri

i. _______________________________________________________________
ii. _______________________________________________________________
iii. _______________________________________________________________

17
 d. Rendah di Kanan dan Tinggi di Kiri

i. _______________________________________________________________
ii. _______________________________________________________________
iii.

3. Tuliskan 4 ciri yang perlu ada pada seorang ketua perbarisan (ketua platun).

a. ________________________ b. ________________________
c. ________________________ d. ________________________

4. Tuliskan 4 nilai yang perlu diamalkan oleh ahli pasukan ketika aktiviti kawad kaki.

a. ________________________ b. ________________________

c. ________________________ d. ________________________

5. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul berkaitan aktiviti kawad kaki.

half uniform toleransi drill boot tebal full uniform spike boot
stokin melecet sempit sesuai kerjasama tebal berkumpulan

a. Pakaian yang sesuai untuk kawad kaki ialah ___________________________ atau

____________________.

b. Kasut yang sesuai dipakai ketika aktiviti kawad kaki ialah ______________________
atau ___________________________.

c. Aktiviti kawad kaki dilaksanakan secara _______________________ bagi memupuk

_______________________ dan _____________________ antara satu sama lain.

d. Saiz kasut yang ____________________ serta memakai ______________________

yang __________________ dapat mengelakkan kaki daripada _________________
ketika berkawad.

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

18
 4
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
PERJUMPAAN
TINGKATAN
KAWAD KAKI 2
TAJUK KAWAD DINAMIK DAN PANGGILAN MASUK BARIS

1. Tulis dan praktiskan bahasa hukuman panggilan masuk baris.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Tulis dan praktiskan Khutbah Kawad sebagaimana yang telah anda pelajari.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Tuliskan bahasa hukuman ‘Paras’ dalam kawad kaki.

a. Tinggi di Kanan dan Kiri, Rendah di Tengah
i. __________________________________________________________________
ii. __________________________________________________________________
iii. __________________________________________________________________
Iv __________________________________________________________________
v. __________________________________________________________________
vi.

b. Rendah di Kanan dan Kiri, Tinggi di Tengah

i. __________________________________________________________________

19
 ii. __________________________________________________________________
iii. __________________________________________________________________
Iv __________________________________________________________________
v. __________________________________________________________________
vi. __________________________________________________________________

4. Tuliskan 4 faedah yang diperolehi dalam aktiviti kawad kaki.

a. __________________________ b. ____________________________
c. __________________________ d. ____________________________

5. Terdapat 4 jenis ‘Hormat’ dalam kawad kaki iaitu:

a. __________________________ b. ____________________________
c. __________________________ d. ____________________________

6. Tuliskan 4 tempat atau kawasan yang sesuai untuk dijalankan aktiviti kawad kaki.
a. __________________________ b. ____________________________
c. __________________________ d. ____________________________

7. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul berkaitan aktiviti kawad kaki.

besar dalam 11m 35 bendera 25m hijau 35m

gelanggang kon kecil 31 simpanan peserta 25m

a. Saiz gelanggang luar bagi litar kawad kaki ialah _______________ x _______________ .

b. Saiz gelanggang dalam bagi litar kawad kaki ialah ______________ x ______________.

c. Gelanggang luar ditandai oleh _______________ bersaiz ___________________ yang

berwarna ______________ atau boleh ditandai dengan tiang _____________________

kecil.

d. Gelanggang __________________ ditandai oleh kon bersaiz ___________________

yang berwarna merah dan _____________________.

e. Bilangan peserta kawad kaki termasuk peserta _______________________ ialah

____________ orang

f. Bilangan __________________ yang bertandingan dalam _________________ semasa

pertandingan kawad kaki ialah __________________ orang sahaja.

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

20
 5
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
PERJUMPAAN
TINGKATAN
KAWAD KAKI 2

TAJUK KAWAD FORMASI

1. Lukiskan 4 bunga kawad formasi pasukan anda bagi pertandingan kawad kaki. Praktiskan
formasi tersebut hingga lancar.

3. Nyatakan 3 tujuan diadakan kawad formasi dalam pertandingan kawad kaki.

a. ________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________________

4. Apakah elemen dan gerakan yang boleh diterapkan dalam kawad formasi?
a. __________________________ b. ____________________________

c. __________________________ d. ____________________________

5. Tuliskan 2 pergerakan yang tidak boleh dilakukan dalam kawad formasi.

a. __________________________ b. ____________________________

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

21
 MASA
PERJUMPAAN
3 ASAS PERKHEMAHAN
3 JAM
PELAKSANAAN AKTIVITI
1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, lagu Persatuan, Ikrar / Persetiaan Persatuan (jika
ada).
2. Guru menerangkan kaedah untuk memilih tapak perkhemahan yang selamat dan sesuai.
3. Guru menerangkan perkara-perkara yang ditegah semasa melaksanakan aktiviti perkhemahan.
4. Guru menunjukkan jenis dan cara membuat ikatan buku sila, bunga keti, simpul manuk, ikatan
seraya, silang pangkah dan silang gunting.
5. Murid menjalankan aktiviti berdasarkan modul yang disediakan secara berkumpulan.
NOTA
1. Perkhemahan merupakan aktiviti yang paling diminati oleh semua ahli persatuan / pasukan.
2. Perkhemahan boleh diadakan sama ada di dalam kawasan sekolah ataupun di luar
kawasan sekolah iaitu di kawasan rekreasi, tapak perkhemahan awam, kawasan
pergunungan dan sebagainya.
3. Aktiviti perkhemahan perlu dirancang dan diurus dengan sempurna agar sesuatu
perkhemahan dapat dijalankan dengan selamat dan berkesan.
4. Tujuan Aktiviti Perkhemahan:
a. Melatih murid merancang aktiviti dan menyediakan segala keperluan bagi aktiviti
tersebut.
b. Memupuk dan mencungkil nilai-nilai murni individu (bekerjasama, bertolak ansur,
sabar)
c. Menghargai alam sekitar ciptaan tuhan serta menjaga dan memeliharanya.
d. Mengelakkan daripada gejala sosial yang tidak sihat (melalui pengisian kerohanian
dan moral)
e. Menimbulkan semangat patriotik, kekitaan, rasa seronok dan menghilangkan tekanan
(Stress).
5. Aktiviti yang sesuai dijalankan semasa perkhemahan:
a. LDK (Ice breaking, kebudayaan, permainan tradisional)
b. Pandu Arah
c. Jungle Tracking
d. Masakan rimba
e. Jalan malam (Knight Walk)
f. Tazkirah (kerohanian) dan moral
g. Aktiviti kebudayaan
h. Treasure hunt
KAEDAH MEMILIH TAPAK KHEMAH
Program perkhemahan merupakan suatu aktiviti yang menyeronokkan terutamanya kepada ahli-ahli persatuan/pasukan.
Pelbagai aktiviti menarik dan bermanfaat dapat dilakukan semasa aktiviti tersebut. Aktiviti perkhemahan boleh dilaksanakan di
padang sekolah, hutan rekreasi, kawasan pergunungan, tebing sungai, pusat kokurikulum dan sebagainya.
Perkara yang paling utama ketika memilih tapak khemah ialah mempunyai punca air untuk memasak, air minum,
membersihkan diri dan sebagainya. Namun amat dilarang mendirikan khemah terlalu dekat dengan sungai kerana dikhuatiri paras air
akan naik secara tiba-tiba.
Selain itu, permukaan muka bumi perlulah rata dan kering dengan berkedudukan tinggi sedikit daripada kawasan
sekitarnya untuk mengelakkan air bertakung ketika hujan lebat. Permukaan tanah juga seharusnya tidak berbatu atau terdapat akar
yang besar kerana menyebabkan keadaan tidak selesa terutama ketika hendak tidur. Anda juga dilarang mendirikan khemah di
bawah pokok yang besar, dahan mati atau yang sudah tua kerana dikhuatiri risiko pokok tumbang atau dahan runtuh. Selain itu
tapak perkhemahan perlu jauh dari semak dan belukar untuk mengelakkan bahaya binatang berbisa seperti ular, kala jengking dan
lipan. Berkhemah di kawasan yang terlalu lapang atau puncak bukit akan terdedah kepada tiupan angin kencang. Berkhemah yang
terlalu dekat dengan kaki bukit akan menyebabkan bahaya tanah runtuh. Selain itu juga, kawasan perkhemahan tersebut boleh
dihubungi oleh orang luar bagi memudahkan komunikasi jika berlaku kecemasan. Kawasan perkhemahan mendapat pancaran
cahaya matahari juga amat penting bagi tujuan mengeringkan pakaian dan peralatan perkhemahan. Kita juga dilarang mendirikan
khemah di kawasan denai-denai binatang bagi mengelakkan risiko diserang haiwan berkenaan.

22
Simpulan Buku Sila
Kegunaan:
 Untuk menyambung dua tali
yang sama saiz.
 Digunakan untuk mengikat kain
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 anduh.
 Mudah dan cepat untuk dilucut.
Simpulan Bunga Keti
Kegunaan
 Untuk menyambung dua tali
yang tidak sama saiz.
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3  Untuk menyambung tali yang
licin atau basah.
Ikatan Manok
Kegunaan
 Digunakan untuk mengikat
tali pada kayu dan buluh
 Untuk mengikat tali khemah
pada batang kayu
 Mengikat mangsa pada
usungan

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

Ikatan Seraya
Fungsi Ikatan Seraya
 Digunakan untuk mengikat
dua batang kayu atau buluh
yang bersilang
 Ikatan ini diimulakan dan
diakhiri dengan ikatan manok
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

Langkah 4 Langkah 5 Langkah 6

Ikatan Silang
Fungsi Ikatan Silang

 Digunakan untuk mengikat dua

batang kayu atau buluh yang
bersilang secara serong.
 Ikatan ini diimulakan dan diakhiri
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 dengan ikatan manok

Ikatan Silang Gunting

Fungsi Ikatan Silang Gunting
 Digunakan untuk membuat
jambatan, membina menara,
membuat gajet dan menyambung
2 batang kayu.
 Ikatan ini diimulakan dan diakhiri
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3
dengan ikatan manok

23
1. Bagi melaksanakan aktiviti perkhemahan, pengelola atau penganjur perkhemahan hendaklah mematuhi perkara-
perkara berikut:
a. Melakukan lawatan ke tapak perkhemahan untuk memantau fasiliti yang ada di tapak perkhemahan tersebut
(penginapan, tandas dan bilik mandi, tempat makan, dewan aktiviti, tempat solat, alatan aktiviti dan sebagainya).
b. Mengeluarkan surat jemputan perkhemahan kepada murid berserta Borang Kebenaran Ibu Bapa dan Borang
Deklarasi Kesihatan.
c. Memohon kebenaran menganjurkan perkhemahan kepada Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) / Jabatan
Pendidikan Negeri (JPN). Sertakan kertas kerja dan jadual perkhemahan serta senarai nama peserta dan guru
pengiring (jurulatih).
d. Melantik ahli jawatankuasa yang akan membantu melicinkan perjalanan perkhemahan iaitu Kem Komandan,
Timbalan Kem Komandan dan Ahli Jawatankuasa (Kerohanian, Makanan, Keselamatan, Aktiviti, Kecemasan,
Siaraya dan sebagainya).
e. Menjalankan beberapa mesyuarat penyelarasan perkhemahan bersama AJK untuk membentangkan bidang
tugas dan laporan persiapan setiap AJK.
f. Menyediakan alatan perkhemahan seperti khemah, peti pertolongan cemas, alatan aktiviti / pertandingan (kain
anduh, tali, borang markah, klip fail), bendera, alatan siaraya, sijil dan sebagainya.
g. Mengadakan taklimat perkhemahan kepada semua peserta (jadual perkhemahan, waktu berkumpul, alatan yang
perlu dibawa, barangan larangan, aktiviti ketika perkhemahan) dan mengumpul surat kebenaran ibu bapa serta
borang kesihatan.
h. Membuat semakan semula kepada pihak bas dan pihak pengurusan tapak perkhemahan beberapa hari sebelum
tarikh perkhemahan.

2. Barangan keperluan yang sesuai dibawa ketika perkhemahan:

a. Uniform lengkap.
b. Khemah yang sempurna.
c. Pakaian dan peralatan sukan.
d. Pakaian dan alatan solat.
e. Pakaian aktiviti (kemeja T, seluar aktiviti).
f. Ubat persendirian.
g. Lampu suluh.
h. Pakaian dan alatan mandi (sabun, tuala mandi, ubat dan berus gigi).
i. Alat Tulis (pen, pensel, pembaris, pemadam, buku catatan).

3. Peralatan yang tidak perlu dibawa oleh peserta perkhemahan (barangan larangan):
a. Alatan tajam (pisau, parang dan sebagainya).
b. Alat elektronik (radio, kamera, komputer riba).
c. Telefon bimbit.
d. Barangan kaca (pinggan kaca, gelas kaca).
e. Bahan-bahan hiburan (majalah hiburan, permainan kad).
f. Barang kemas (cincin, rantai leher, gelang), wang yang banyak.
g. Mancis (kecuali dengan kebenaran).

4. Tali merupakan alatan penting dalam aktiviti perkhemahan atau aktiviti latihan mingguan. Ketika sesi latihan
mingguan atau aktiviti perkhemahan, tali akan disediakan oleh pihak penganjur atau dibawa sendiri oleh murid.
Keadaan tali akan lebih tahan lama sekiranya disimpan dengan cara yang betul iaitu menyimpan tali di tempat
yang kering atau tidak lembap. Selain itu, tali hendaklah dibersih dan dikeringkan sebelum disimpan. Tali juga
hendaklah diikat dengan ikatan yang betul sebelum ianya disimpan.

5. Membina Khemah di Kawasan Puncak Gunung:

Puncak gunung merupakan kawasan yang tidak selamat untuk didirikan khemah. Sekiranya mendirikan khemah di
kawasan pergunungan, khemah yang dibina hendaklah dipancang dengan kuat di permukaan bumi atau rekahan-
rekahan batu. Untuk mengukuhkan kedudukan khemah supaya tidak terbang ditiup angin, bahan-bahan yang berat
seperti kayu, batu dan beg pakaian boleh digunakan sebagai pemberat tambahan. Elakkan daripada duduk di dalam
khemah ketika angin kencang (ribut).
6. Perkara yang dilarang atau ditegah semasa perkhemahan.
a. Memasuki kawasan larangan

24
 b. Berjalan sendirian di tempat sunyi seperti hutan, tandas dan sebagainya.
c. Bermain dengan bahan berbahaya seperti minyak tanah, mancis, parang, pisau, cangkul, gergaji dan
sebagainya.
d. Membuat bising ketika waktu malam.
e. Membazir menggunakan air di tandas.
f. Keluar dari kawasan tapak khemah tanpa kebenaran.
g. Berhubung dengan orang luar tapak perkhemahan tanpa kebenaran.

7. Fungsi alatan-alatan perkhemahan

a. Pisau - Memotong bahan yang lembut (tidak terlalu keras) seperti tali, sayur dan bahan
makanan.
b. Parang - Memotong objek keras dan sederhana besar seperti ranting kayu dan dahan
pokok.
c. Kapak - Memotong atau membelah kayu yang besar.
d. Gergaji - Memotong kayu mengikut saiz dan bentuk yang dikehendaki.
e. Cangkul - Membuat lubang atau parit.
f. Tali - Mengikat khemah, membuat ampaian dan membina gajet.
g. Lampu suluh - Menyuluh kawasan yang kecil seperti dalam khemah, laluan di hutan dan
sebagainya.

8. Gejet merupakan aksesori penting yang dibina semasa aktiviti perkhemahan. Terdapat pelbagai jenis gajet yang
biasa dibina oleh perserta perkhemahan seperti rak kasut, rak pinggan, rak untuk alatan tajam, penyidai pakaian, tiang
bendera dan sebagainya.

9. Tujuan membina gajet semasa perkhemahan adalah seperti berikut:

a. Memastikan tapak perkhemahan berada dalam keadaan kemas dan selesa.
b. Melahirkan murid yang kreatif dan inovatif.
c. Memupuk semangat kekitaan, kerjasama dan saling bantu semasa membina gajet.
d. Mewujudkan persaingan secara sihat (pertandingan membina gajet).

10. Bahan dihutan yang boleh digunakan untuk membina gajet

a. Dahan atau ranting kayu
b. Buluh
c. Rotan
d. Pelepah kelapa
e. Akar pokok / kulit pokok (tali)

11. Ciri-ciri gajet perkhemahan yang baik adalah seperti berikut:

a. Gajet yang kukuh dan menggunakan ikatan yang betul.
b. Gajet yang dapat meletak pelbagai jenis barang.
c. Tidak terlalu banyak menggunakan kayu atau buluh.

25
 1
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
PERJUMPAAN
TINGKATAN
ASAS PERKHEMAHAN 3
TAJUK AKTIVITI PERKHEMAHAN
1. Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan yang berikutnya.

Pada cuti sekolah minggu hadapan, Faiq akan menyertai perkhemahan pasukan badan
beruniform yang dianjurkan oleh guru sekolahnya. Perkhemahan tersebut berlangsung
selama 3 hari di salah sebuah kawasan hutan rekreasi berhampiran sekolahnya. Sebagai
persediaan menyertai perkhemahan tersebut, Faiq akan membawa khemah, sepasang
uniform lengkap, sepasang kasut sukan, 2 pasang stokin, 4 helai kemeja T, 3 helai seluar
trek, gitar, ubat persendirian, parang panjang, mancis (lighter) dan lampu suluh. Dia juga
membawa alatan solat, alatan mandi, alat tulis dan buku catatan. Atas nasihat kakaknya, dia
juga akan membawa kamera untuk mengambil gambar, telefon bimbit untuk mendengar lagu
dan komputer riba untuk menyelesaikan tugasan yang diberikan oleh guru di sekolah. Bagi
memudahkan ketika hendak makan, Faiq telah membawa cawan plastik dan pinggan kaca
serta botol air mineral. Faiq juga berhasrat untuk membawa topi bagi mengelakkan cuaca
panas dan juga sleeping bag yang boleh digunakan pada waktu malam. Kawan-kawan Faiq
juga berpesan agar dia membawa majalah hiburan, kain anduh dan juga tali untuk mengikat
khemah. Faiq telah meminta wang RM250 daripada bapanya untuk dibawa ke perkhemahan
tersebut.

2. Tuliskan peralatan yang PERLU dibawa oleh Faiq semasa menyertai perkhemahan.
a. ____________________________ f. _____________________________
b. ____________________________ g. _____________________________
c. ____________________________ h. _____________________________
d. ____________________________ i. _____________________________
e. ____________________________ i. _____________________________

4. Tuliskan peralatan yang TIDAK PERLU dibawa oleh Faiq semasa menyertai perkhemahan
a. ______________________________ f. _____________________________
b. ______________________________ g. _____________________________
c. ______________________________ h. _____________________________
d. ______________________________ i. _____________________________
e. ______________________________ i. _____________________________

5. Tuliskan aktiviti yang sesuai dilaksanakan semasa aktiviti perkhemahan.

a. ______________________________ c. _____________________________
b. ______________________________ d. _____________________________

6. Selain khemah, apakah bahan semulajadi dalam hutan yang boleh digunakan untuk
berlindung ketika hujan.

26
 a. ______________________________ b. _____________________________

7. Tuliskan 4 bahan semulajadi di hutan yang boleh digunakan semasa aktiviti perkhemahan.

a. ______________________________ c. _____________________________

b. ______________________________ d. _____________________________

8. Tuliskan 4 haiwan berbisa yang sering dijumpai ketika aktiviti perkhemahan.

a. ______________________________ c. _____________________________

b. ______________________________ d. _____________________________

9. Tuliskan cara mengelak dari gigitan haiwan berbisa ketika aktiviti perkhemahan.

a. ______________________________ c. _____________________________

b. ______________________________ d. _____________________________

10. Tuliskan kegunaan alatan berikut semasa perkhemahan

Alatan Kegunaan

Pisau

Parang

Gergaji

Cangkul

Tali

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

27
 2
HARI:………………………… TARIKH:……………..………..……
PERJUMPAAN
TINGKATAN
ASAS PERKHEMAHAN 3
TAJUK TEORI DAN PRAKTIKAL IKATAN BUKU SILA DAN BUNGA KETI
1. Apakah tujuan diadakan aktiviti perkhemahan?
a. _____________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________

c. _____________________________________________________________________

2. Praktis simpulan Buku Sila dan Bunga Keti serta lukis ikatan tersebut dalam rungan di
bawah.
Buku Sila Bunga Keti

Kegunaan: Kegunaan:
a. _________________________________ c. _________________________________
b. _________________________________ d. _________________________________

3. Apakah tujuan mempelajari ilmu simpulan dan ikatan

a. _____________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________

c. _____________________________________________________________________

4. Tuliskan langkah-langkah untuk mendirikan khemah.

a. _____________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________

c. _____________________________________________________________________

d. _____________________________________________________________________

e. _____________________________________________________________________

f. _____________________________________________________________________

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

28
 3
HARI:………………………… TARIKH:……………..………..……
PERJUMPAAN
TINGKATAN
ASAS PERKHEMAHAN 3
TAJUK TEORI DAN PRAKTIKAL IKATAN MANOK DAN SERAYA
1. Tuliskan Betul atau Salah pada ciri-ciri tapak khemah yang baik untuk diadakan
perkhermahan persatuan / pasukan anda.

Bil. Kenyataan Betul /

Salah
a. Tapak khemah berada di kawasan yang lapang dan tanah yang rata.
b. Kawasan perkhemahan berhampiran dengan sumber air.
c. Berkhemah sesuai di bawah pokok atau dahan yang mati.
d. Kawasan perkhemahan terdedah kepada tiupan angin secara terus.
e. Kawasan tapak khemah di atas tebing yang curam.
f. Sesuai berkhemah di kawasan yang mudah dimasuki oleh kenderaan.
g. Sesuai mendirikan khemah di kawasan yang lembap dan berair.
h. Kawasan perkhemahan terletak berjauhan dengan tandas dan bilik air.
i. Kawasan perkhemahan boleh dihubungi melalui telefon bimbit (ada liputan).
j. Lokasi perkhemahan berhampiran dengan pusat pembuangan sampah.
k. Sesuai dirikan khemah di kawasan berbatu atau akar pokok yang besar.
l. Amat sesuai berkhemah di bawah pokok besar atau daun yang rimbun.
m. Kawasan tapak perkhemahan di kawasan laluan manusia atau haiwan.
n. Kawasan tapak khemah yang terlalu bersebelahan dengan sungai.
o. Terdapat klinik atau hospital berhampiran dengan kawasan perkhemahan .

2. Praktis Ikatan Manok dan Ikatan Seraya serta lukis ikatan tersebut dalam ruangan di bawah.

Manok Seraya

Kegunaan: Kegunaan:
a. ____________________________ c. __________________________________
b. ____________________________ d. __________________________________

29
3. Tuliskan 4 jenis tali yang anda ketahui
a. __________________________ b. ________________________________
c. __________________________ d. ________________________________

4. Tuliskan kaedah menyimpan tali dengan cara yang betul.

a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________
c. ______________________________________________________________________

5. Apakah bahan dihutan yang fungsinya boleh digunakan sebagai tali.

a. __________________________ b. ____________________________

6. Bagaimanakah cara menyimpan khemah agar tidak mudah rosak dan tahan lebih lama.

a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________
c. ______________________________________________________________________

7. Bagaimanakah kaedah yang selamat untuk mendirikan khemah di kawasan puncak gunung
yang berbatu.

a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________
c. ______________________________________________________________________

8. Bagaimanakah cara mengelakkan air dari memasuki khemah anda?

a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________

9. Bagaimanakah cara mengelakkan haiwan berbisa dari memasuki khemah anda?

a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

30
 4
HARI:………………………… TARIKH:……………..…………….
PERJUMPAAN
TINGKATAN
ASAS PERKHEMAHAN 3

TAJUK TEORI DAN PRAKTIKAL IKATAN SILANG DAN SILANG GUNTING

1. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberikan.

kerjasama semulajadi rapuh simpulan kebersihan gajet

berfungsi keselesaan guni patah buruk kukuh rafia

Tali rumah kayu ikatan

a. Gejet dibina di tapak perkhemahan adalah bertujuan untuk menjaga

___________________ dan ______________________.

b. Gejet yang dibina mestilah ___________________ dan ___________________.

c. Semasa kerja-kerja pembinaan _____________, aspek ___________________

dalam kumpulan amat penting.

d. Bahan untuk membina gejet boleh di bawa dari _________________________

atau menggunakan bahan ______________________ yang terdapat di kawasan

perkhemahan.

e. Ketika membuat gejet, hendaklah mempraktikkan _____________________ dan

___________________ yang betul

f. Jangan gunakan kayu atau bahan yang ______________ atau ______________

untuk membina gajet kerana kemungkinan akan roboh atau __________________.

g. Tali _________________ dan tali __________________ sesuai digunakan untuk

membuat gajet.
h. __________________ dan ______________________ gejet boleh disimpan untuk
digunakan dalam aktiviti perkhemahan yang akan datang.

31
2. Dalam kumpulan kecil, bina sebuah gajet rak kasut yang boleh digunakan semasa aktiviti
perkhemahan. Lukiskan gajet yang telah siap dibina dalam ruangan di bawah.

a. Ciri-ciri yang ada pada gajet anda : ___________________, __________________

dan __________________.

3. Praktis ikatan Silang dan ikatan Silang Gunting serta lukis ikatan tersebut dalam rungan di
bawah.

Ikatan Silang Ikatan Silang Gunting

Kegunaan: Kegunaan:
a. _______________________________ c. __________________________________
b. _______________________________ d. __________________________________

Semakan Guru: ………………………………….…….……… Tarikh : ……………...…………

( )

32
 5
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
PERJUMPAAN
TINGKATAN
ASAS PERKHEMAHAN 3
TAJUK PRAKTIS MEMBINA GAJET MENGGUNAKAN BAHAN SEMULAJADI

1. Praktikal Membina Gejet.

Dalam kumpulan kecil, bina sebuah gajet menggunakan bahan semulajadi yang terdapat di
sekitar anda. Lukiskan gajet yang telah siap dibina dalam ruangan di bawah.

2. Ciri-ciri yang terdapat pada gajet anda :

a. _______________________ b. ___________________________

c. ______________________ d) ___________________________

Semakan Guru: ………………………………………..……… Tarikh : ……………...…………

( )

33
 MASA
PERJUMPAAN
4 PANDU ARAH
3 JAM

PELAKSANAAN AKTIVITI

1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, lagu Persatuan, Ikrar / Persetiaan Persatuan (jika
ada).
2. Guru menerangkan fungsi dan menunjukkan kemudahan-kemudahan yang terdapat di sekolah
seperti pejabat, bilik guru, kedai buku, bilik buku teks, makmal, bilik mesyuarat, kantin, tempat
letak kereta, tempat letak basikal dan motosikal, bengkel RBT, bilik multimedia, pondok
pengawal, padang, dewan, bilik kaunseling, bilik peperiksaan dan sebagainya.
3. Guru menerangkan secara ringkas fungsi dan lokasi kemudahan-kemudahan awam yang
terdapat di sekitar sekolah iaitu masjid, surau, dewan komuniti, balai raya, klinik / hospital,
pondok atau balai polis, perpustakaan awam, pusat perniagaan, kawasan rekreasi / taman
permainan, dan sebagainya.
4. Guru menunjukkan arah mata angin sebenar (utara, selatan, timur, barat, barat daya, barat laut,
timur laut dan tenggara).
5. Guru menerangkan komponen-komponen yang terdapat pada kompas.
6. Guru menunjukkan cara-cara untuk mencari arah dengan menggunakan kompas.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil mengikut tingkatan.
8. Setiap kumpulan menyelesaikan tugasan yang disediakan dalam buku aktiviti.

ILMU PANDU ARAH

Maksud pandu arah ialah proses dan aktiviti yang dapat mencari lokasi yang hendak dituju dan juga
proses yang dapat menentukan kedudukan seseorang.

Pandu arah berhubung rapat dengan kompas yang dapat menunjukkan arah mata angin. Mata angin
merupakan elemen yang sangat penting ketika kita melaksanakan aktiviti pandu arah.

Pada hari ini, aplikasi waze dan google maps mula mengembang dan memajukan teori ilmu pandu arah
untuk memudahkan pergerakan manusia daripada satu lokasi ke satu lokasi yang lain. Aplikasi ini juga
turut memaparkan maklumat semasa seperti kesesakan jalan raya, informasi kemalangan dan
menunjukkan jalan-jalan alternatif kepada pengguna. Aplikasi ini ternyata memudahkan pengguna seperti
menjimatkan masa, menjimatkan penggunaan petrol dan sebagainya.

Namun begitu, mempelajari ilmu pandu arah amat berguna terutamanya ketika kita dalam situasi
kecemasan atau ketika tersesat di dalam hutan. Mempelajari ilmu pandu arah ini akan dapat membantu
kita menyelamatkan diri ketika berada dalam situasi berkenaan.

SEJARAH KEWUJUDAN KOMPAS

Kompas adalah alat yang digunakan untuk mengetahui arah mata angin. Sejak dahulu alat
ini membantu para pelaut dan pedagang ketika melalui perjalanan jauh.

Kompas magnetik pertama kali ditemukan sebagai alat perlengkapan untuk membuat
ramalan dan anggaran arah pada awal Dinasti Han Tiongkok, sekitar tahun 206 SM. Hal ini
catatkan dalam buku Loven Heng. Pada abad kesembilan, orang Tiongkok telah
mengembangkan kompas berupa jarum yang mengambang dan jarum yang berputar.

34
 Alat ini kemudian diadapsi untuk navigasi (pandu arah) oleh Dinasti Song hingga abad ke-
11. Pelaut Persia memperoleh kompas dari orang Tiongkok dan kemudian memperdagangkannya.
Penggunaan pertama kompas yang tercatat di Eropah Barat dan Persia terjadi sekitar awal abad
ke-13.

Sekitar tahun 1877, William Thomson, orang berbangsa Inggeris membuat kompas yang
dapat diterima oleh semua negara. Ia memperbaiki kekurangan-kekurangan yang timbul supaya
bersesuaian untuk digunakan dalam kapal. Akhirnya, kompas semakin berkembang dari semasa ke
semasa dengan berbagai rupa bentuk seperti kompas analog, kompas digital, dan lain-lain.

KOMPONEN KOMPAS MATA ANGIN

1. Pandu arah ialah proses menentukan kedudukan dan arah.

2. Dalam bidang profesional, pandu arah digunakan terutamanya untuk mengawal kapal terbang, kapal, dan kapal
angkasa, dan boleh juga digunakan untuk kenderaan yang bergerak di daratan. Pandu arah banyak berkait dengan
ilmu sains termasuk astronomi, matematik, dan fizik serta pelbagai jenis peralatan.

35
3. Alatan pandu arah yang kita gunakan untuk aktiviti kokurikukum ialah Kompas.

4. Kompas
a. Kompas merupakan alat sebagai penunjuk arah mata angin. Kompas menggunakan magnet sebagai
komponen utama.
b. Bentuk magnet pada kompas ialah seperti sebuah jarum. Ketika magnet tersebut dalam keadaan bebas,
jarum penunjuknya akan mengarah ke bahagian utara.
c. Prinsip inilah yang digunakan sebagai dasar dalam pembuatan kompas dan perbagai alat navigasi yang
lainnya.
d. Jenis-jenis Kompas.
Secara umum, kompas dibahagi kepada dua jenis iaitu:
i. Kompas analog - Kompas yang biasa digunakan dalam aktiviti seharian dan aktiviti kokurikulum
ii. Kompas digital - Kompas yang menggunakan sistem elektronik.
e. Jenis-jenis kompas analog
i. kompas bidik (kompas prisma)
Cara pemakaian dan pengiraannya yang sangat mudah. Bacaan pada skala kompas boleh terus
diperolehi apabila membidik kompas ke arah sasaran.
ii. kompas orientering (kompas silva)
kompas yang memiliki fungsi utama sebagai alat untuk memudahkan pengiraan sekaligus sebagai
alat pembacaan pada peta secara langsung. Badan kompas silva adalah lut sinar. Hal ini agar
dapat mempermudah ketika membaca peta yang diletakkan di bawah kompas.
iii. Kompas biasa.
Kompas biasa hanya memiliki fungsi asas sahaja iaitu hanya menunjuk ke arah mata angin sahaja.
Kompas jenis ini paling banyak penggunanya dan saiznya berukuran 2 kali lebih kecil dari jenis
kompas lain. Kompas ini sangat praktis dan sangat mudah untuk digunakan.
f. Komponen Kompas

5. Mata Angin
Mata angin terdiri daripada arah iaitu:
a. Utara
b. Selatan
c. Timur
d. Barat
e. Timur Laut
f. Tenggara
g. Barat Laut
h barat Daya

36
6. Cara / kaedah menentukan arah (mencari bacaan bearing).
a. Letak kompas dalam kedudukan mendatar.
b. Pusing kompas tersebut hingga jarum menunjuk ke arah utara.
c. Tentukan arah kedudukan lokasi yang anda hendak tujui.
d. Lihat bacaan pada jarum kompas tersebut dan bacaan pada arah lokasi yang dicari.

7. Cara mencari arah menggunakan kompas.

a. Letakkan kompas anda pada peta sesuatu kawasan dengan hujung Base Plate menghubungkan antara
lokasi di mana anda berada dengan arah lokasi yang akan anda tujui.
b. Tetapkan garisan tengah dalam kompas dengan memusingkan Dial kompas men gikut garisan pada
peta anda sejajar dengan Utara Magnetik (MN) pada peta.
c. Keluarkan kompas dari peta dan hala ke hadapan anda dengan Travel Arrow menunjuk ke
depan/lokasi. Pusingkan badan anda sehingga hujung merah jarum kompas berubah dengan menunjuk
kepada "N" pada dail kompas.
d. Arah Perjalanan Arrow kini menunjukkan tepat ke destinasi anda. Lihat pada satu mercu tanda (bukit,
puncak gunung, pokok) dan berjalan ke arahnya. Ulang prosedur ini sehingga anda sampai ke
destinasi anda.

8. Pelan - menunjukkan secara kasar kedudukan tapak projek atau tapak pembinan yang selalunya dalam radius
5km.

9. Peta Topo - ialah peta yang menunjukkan keadaan muka bumi di sesebuah kawasan. Peta topo akan
menunjukkan kawasan perumahan, masjid, tokong, kuil, sekolah, perpustakaan, dewan orang ramai, dan kawasan
seperti ladang, paya, laut, bukit dan sebagainya.

37
 1
HARI:……………………………… TARIKH:……………..…..…………….
PERJUMPAAN
TINGKATAN
PANDU ARAH 4

TAJUK MATA ANGIN

1. Labelkan arah mata angin dalam gambarajah di bawah.

2. Sila tulis (ADA) jika kemudahan awam tersebut terdapat di kawasan kediaman anda dan tulis
(TIADA) jika kemudahan awam tersebut tidak terdapat di kawasan kediaman anda serta tuliskan
jaraknya dari rumah / sekolah anda.

Bil Item Ada / Tiada Anggaran Jarak dari

rumah / sekolah (km)
1. Dewan serbaguna
2. Hospital
3. Klinik kerajaan
4. Perhentian bas
5. Surau / Masjid
6. Tokong
7. Kuil
8. Balai raya
9. Pasar awam
10. Pejabat pos
12. Padang bola
13. Taman permainan
14. Perpustakaan awam

Semakan Guru: …………………………………..………… Tarikh : ……………...…

( )

38
 2
HARI:……………………………… TARIKH:……………..…..…………….
PERJUMPAAN
TINGKATAN
PANDU ARAH 4
TAJUK TEORI ARAH DAN KEDUDUKAN
1. Berdasarkan gambarajah di bawah, jawab soalan-soalan yang berikutnya.

SKALA :
1cm 1cm=1km
1CM = 1KM

a. Kawasan pantai terletak di bahagian ____________________________ manakala

lapangan terbang terletak di bahagian ____________________________ pusat bandar.

b. Nyatakan 3 aktiviti riadah yang boleh dilakukan oleh penduduk-penduduk dalam peta topo
tersebut.

i. __________________________________________________________________

ii. __________________________________________________________________

iii. __________________________________________________________________

c. Bagi mereka yang ingin menaiki kapal terbang dari pusat bandar, mereka perlu menaiki

kenderaan sejauh ________________________ km untuk ke lapangan Terbang.

d. Terdapat aliran sungai yang mengalir dari kawasan ____________________ dan

___________________ ke arah ________________________.

e. Jika sekolah anda yang terletak di pusat bandar ingin mengadakan perkhemahan di hutan
rekreasi, jarak antara sekolah anda ke kawasan hutan tersebut ialah ____________ km.

f. Kawasan perumahan terletak di kawasan _________________ dan __________________ peta

topo.

Semakan Guru: ………………………………… Tarikh : ……………...…………

( )

39
 3
HARI:……………………………… TARIKH:……………..…..…………….
PERJUMPAAN
TINGKATAN
PANDU ARAH 4
TAJUK TEORI DAN PRAKTIKAL KOMPAS
1. Labelkan komponen-komponen kompas pada gambarajah di bawah.

A D
B E
C F

2. Terangkan bagaimana cara hendak mencari arah bagi sesuatu kedudukan dengan
menggunakan kompas.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Terangkan kaedah yang digunakan oleh manusia zaman purba untuk menentukan arah.

a. ___________________________ b. ___________________________

Semakan Guru: ……………………………………… Tarikh : ……………...…………

( )

40
 4
HARI:……………………………… TARIKH:……………..…..…………….
PERJUMPAAN
TINGKATAN
PANDU ARAH 4
TAJUK MELUKIS PELAN TAPAK SEKOLAH
1. Lihat contoh pelan sekolah di bawah dengan teliti.

Berdasarkan contoh pelan di atas, buatkan pelan sekolah anda dalam ruangan di bawah.
Labelkan pelan tersebut dengan lengkap.

Berdasarkan pelan sekolah anda, jawab soalan-soalan berikut.

41
 a. Anda berdiri di tengah-tengah tapak perhimpunan. Dengan menggunakan kompas,
cari arah bagi lokasi-lokasi berikut: (Contoh : utara, timur, selatan dan sebagainya)
i. Pejabat sekolah - __________________________________

ii. Kantin - __________________________________

iii. Surau - __________________________________

iv. Pusat sumber - __________________________________

v. Makmal komputer - __________________________________

vi. Pondok pengawal - __________________________________

b. Bacaan bearing surau dari pejabat sekolah.

Jawapan = _________________
c. Bacaan bearing kantin dari arah pusat sumber.
Jawapan = _________________
d. Bacaan bearing pejabat dari arah pondok pengawal.
Jawapan = _________________
2. Dimanakah Kawasan Berkumpul bagi kelas anda jika berlaku kebakaran.
________________________________________________________________________

3. Tuliskan 2 kegunaan pelan di sekolah anda.

a. __________________________________________________________________
b. __________________________________________________________________

4. Tuliskan 3 kelebihan menggunakan aplikasi Waze atau Google Maps.

a. __________________________________________________________________
b. __________________________________________________________________
c. __________________________________________________________________

5. Tuliskan 2 kelemahan aplikasi Waze atau Google Maps.

a. __________________________________________________________________
b. __________________________________________________________________

Semakan Guru: …………………………..………… Tarikh : ……………………...…

( )

42
 5
HARI:……………………………… TARIKH:……………..…..…………….
PERJUMPAAN
TINGKATAN
PANDU ARAH 4
TAJUK MELAKAR PETA TOPO
1. Lukiskan peta topo kawasan kediaman anda dengan memasukkan semua fasiliti dan
kemudahan-kemudahan yang terdapat di sekitar kawasan tersebut.

Berdasarkan pelan kawasan kediaman anda, jawab soalan-soalan berikut.

a. Bacaan bearing dari rumah anda ke lokasi berikut:

i. Dewan Serbaguna - _____________________

ii. Kawasan rekreasi / taman permainan - _____________________

iii. Masjid / surau / Tokong / Kuil - _____________________

iv. Perpustakaan - _____________________

v. Pasaraya / kedai runcit terdekat - _____________________

vi Pejabat pos - _____________________

vii. Sekolah - _____________________

Semakan Guru: ………………………..………… Tarikh : ……………...…………

( )

43
 TEMPAHAN:

FN SMART PRINTING
TAMAN SRI WATAN, AMPANG
SELANGOR

012-2903505
(EN. FAZRI)

HARGA BUKU : RM10.00 (harga jualan)

Harga belian:
1 – 10 naskah - RM10 senaskah
11 – 50 naskah - RM9 senaskah
51 – 200 naskah - RM8 senaskah
200 ke atas - RM7 senaskah

44