NAMA :

KELAS :

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2023

TINGKATAN 4 1449/2
SET 1
MATEMATIK
Kertas 2
2 jam 30 minit

JANGAN BUKA MODUL INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan kelas anda ruang yang Markah Markah

Bahagian Soalan
disediakan. Penuh diperoleh
2. Modul ini mengandungi tiga bahagian: 1 4
Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian
C. 2 4

3. Jawapan hendaklah ditulis pada ruang 3 4

jawapan yang disediakan di dalam modul
ini. 4 5

4. Modul ini adalah dalam dwibahasa 5 3

A
5. Jawapan boleh ditulis dalam bahasa 6 3
Melayu atau bahasa Inggeris.
7 5
6. Rajah yang mengiringi soalan tidak 8 3
dilukis mengikut skala kecuali
dinyatakan. 9 4

7. Kerja mengira anda mesti ditunjukkan. 10 5

11 9
12 9
B 13 9
14 9
15 9
16 15
C
17 15
Jumlah

Modul ini mengandungi 30 halaman bercetak.

 NOMBOR DAN OPERASI
NUMBER AND OPERATIONS

1 a m  a n = a m+n 2 a m  a n = a m−n
1
3 ( a m ) n = a mn 4 an = n
a
m 1 1 m
5 a n = (a m ) n = (a n ) m 6 an = n
a m = ( n a )m
7 Faedah mudah / Simple interest, 8 Nilai matang / Maturity value,
I = Prt 𝑟 𝑛𝑡
𝑀𝑉 = 𝑃 (1 + )
𝑛

9 Jumlah bayaran balik / Total repayment, A = P + Prt

10 Nilai muka polisi

Premium =  (Kadar premium per RMx)
RMx
Face value of policy
Premium =  ( Premium rate per RMx)
RMx

 Peratusan   Nilai boleh 

11 Jumlah insurans yang harus dibeli =   
 ko-insurans   insurans harta 
 Percentage of   Insurable value 
Amount of required insurance =   
 co - insurance   of property 

PERKAITAN DAN ALGEBRA

RELATIONSHIP AND ALGEBRA

1 Jarak / Distance 2 Titik Tengah / midpoint

( x2 − x1 )2 + ( y2 − y1 ) 2 x +x y +y 
= ( x, y ) =  1 2 , 1 2 
 2 2 
Jumlah jarak y − y1
Laju Purata = 4 m= 2
3 Jumlah masa x2 − x1

Total distance
Average speed =
Total time

1  d −b  pintasan-y
5 A−1 =   6 m=−
ad − bc  −c a  pintasan-x
y-intercept
m=−
x-intercept
 SUKATAN DAN GEOMETRI
MEASUREMENT AND GEOMETRY

1 Teorem Pythagoras / Pythagoras Theorem c2 = a 2 + b2

2 Hasil tambah sudut pedalaman poligon / Sum of interior angles of a polygon

= (n – 2)  180o

3 Lilitan bulatan = d = 2j

Circumference of circle = d = 2r
4 Luas bulatan = j 2
Area of circle = r 2
Panjang lengkok 
5 =
2𝑗 360°
Arc length 
=
2𝑟 360°
Luas sektor 
6 =
𝑗 2 360°
𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑜𝑓 𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 
=
𝑟 2 360°
1
7 Luas lelayang = × hasil darab panjang dua pepenjuru
2
1
𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑜𝑓 𝑘𝑖𝑡𝑒 = × 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡 𝑜𝑓 𝑡ℎ𝑒 𝑙𝑒𝑛𝑔𝑡ℎ 𝑜𝑓 𝑡𝑤𝑜 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑠
2

1
8 Luas trapezium =  hasil tambah dua sisi selari  tinggi
2
1
Area of trapezium =  sum of parallel sides  height
2

9 Luas permukaan silinder = 2  j2 + 2  jt

Surface area of cylinder = 2  r2 + 2  rh

10 Luas permukaan kon =  j2 +  js

Surface area of cone =  r2 +  rs

11 Luas permukaan sfera = 4j 2

Surface area of sphere = 4r 2

12 Isi padu prisma = luas keratan rentas  tinggi

Volume of prism = cross sectional area  height
Isi padu silinder =  j2t
13 Volume of cylinder =  r2h
 1 2
14 Isi padu kon = πj t
3
1
Volume of cone = π r 2 h
3
4 3
15 Isi padu sfera = π j
3
4
Volume of sphere = π r 3
3
1
16 Isi padu piramid =  luas tapak  tinggi
3
1
Volume of pyramid =  base area  height
3
PA '
17 Faktor skala, k =
PA
PA '
Scale factor, k =
PA

18 Luas imej = k2  luas objek

Area of image = k2  area of object

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

STATISTICS AND PROBABILITY

𝑥
1 Min / 𝑀𝑒𝑎𝑛, 𝑥̅ =
𝑁

𝑓𝑥
2 Min / 𝑀𝑒𝑎𝑛, 𝑥̅ =
𝑓

𝑥 2 (𝑥 − 𝑥̅ )2
3 Varians / 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑛𝑐𝑒,  = 2 2
− 𝑥̅ =
𝑁 𝑁

𝑓𝑥 2 𝑓(𝑥 − 𝑥̅ )2
4 Varians / 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑛𝑐𝑒, 2 = − 𝑥̅ 2 =
𝑓 𝑓

𝑥 2 (𝑥 − 𝑥̅ )2
5 Sisihan piawai / 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟𝑑 𝑑𝑒𝑣𝑖𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛,  = √ − 𝑥̅ 2 = √
𝑁 𝑁

𝑓𝑥 2 𝑓(𝑥 − 𝑥̅ )2
6 Sisihan piawai / 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟𝑑 𝑑𝑒𝑣𝑖𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛,  = √ − 𝑥̅ 2 = √
𝑓 𝑓

n( A)
7 P( A) =
n( S )

8 P ( A ') = 1 − P ( A)
 Bahagian A / Section A
[ 40 markah / marks ]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Answer all questions in this section.

1. Sekeping syiling dan sebiji dadu dilambung serentak.

A coin is tossed and a dice is rolled simultaneously.
(a) Senaraikan ruang sample semua kemungkinan peristiwa itu.
List the sample space all the possible outcomes of the event.
(b) Cari kebarangkalian bahawa satu angka dan nombor ganjil diperoleh.
Find the probability that a head and an odd number are obtained.
[ 4 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(a)

(b)
2. Rajah 2 menunjukkan pepejal yang terbentuk daripada gabungan sebuah kon dan sebuah
hemisfera.
Diagram 2 shows a solid formed by joining a cone and a hemisphere.

10 cm

Rajah / Diagram 2
Jejari hemisfera adalah separuh daripada tinggi kon.
The radius of the hemisphere is half the height of the cone.
(a) Tentukan jejari hemisfera.
Determine the radius of the hemisphere.
(b) 22
Menggunakan  = , hitung isipadu, dalam cm3, gabungan pepejal itu.
7
22
Using  = , calculate the volume, in cm3, of the combined solid.
7
[ 4 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(a)

(b)
3. Rajah 4 menunjukkan harga bagi dua set sofa dalam dua asas nombor yang berbeza.
Diagram 4 shows the price of two sets of sofa in two different number bases.

RM 5479 RM 24416

Sofa M Sofa N

Rajah / Diagram 3
Hitung perbezaan harga sofa N dan M.
Calculate the price difference between sofa N and M.

[ 4 markah / marks ]
Jawapan / Answer:
4. (a) Nyatakan sama ada ayat berikut adalah pernyataan atau bukan pernyataan.
State whether the sentence below is a statement or non-statement.

“19 ialah nombor perdana”

“19 is a prime number”

[ 1 markah / mark ]
(b) Tulis dua implikasi berdasarkan ayat berikut.
Write down two implications based on the following sentence.

“2x + 3 = 7 jika dan hanya jika x = 2”

“ 2x + 3 = 7 if and only x = 2”

[ 2 markah / mark ]
(c) 4 3
Diberi bahawa isipadu sebuah sfera adalah r , di mana j ialah jejari sfera. Buat satu
3
kesimpulan secara deduksi tentang isipadu sfera yang mempunyai jejari 6 cm.
4 3
It is given that the volume of a sphere isr , where r is the radius of the sphere. Make
3
one conclusion by deduction on the volume of a sphere with radius 6 cm.
[Guna / Use  = 3.142]
[ 2 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(a)

(b)

(c)
5. Rajah 5 menunjukkan sebuah prisma tegak dengan tapak segiempat tepat ABCD terletak di atas
meja mengufuk. Permukaan ABHJK ialah keratan rentas seragam prisma itu. Segiempat tepat
JHGF ialah satah condong. Segiempat sama KJFE ialah satah mengufuk. Tepi AJ, DE, BH dan
CG adalah tegak.

Diagram 5 shows a right prism with rectangular base ABCD on a horizontal table. The
surface ABHJK is its uniform cross section. The rectangle JHGF is an inclined plane. The
square JKFE is a horizontal plane. The edges AJ, DE, BH and CG are vertical.

H
E 4 cm F

3 cm P
K 6 cm
J
D C

A 7 cm B
Rajah / Diagram 5

Lukis dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan
BC sebagaimana dilihat dari P.

Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical plane parallel to BC as viewed from
P.

[ 3 markah / marks ]

Jawapan / Answer :
6. Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, Q dan R dengan keadaan  = P  Q  R.
Pada rajah di ruang jawapan, lorek set
The Venn diagram in the answer space shows set P, Q and R such that universal set,  = P  Q  R.
On the diagram in the answer space, shade the set
(a) P  Q
(b) (P  Q)  R 

[ 3 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(a)
Q
P

(b)
Q
P

R
7. Dalam Rajah 8, O ialah asalan. Garis lurus KL adalah selari dengan garis lurus MN. Persamaan
garis lurus KL ialah y = 2x + 4. Titik K dan M terletak pada paksi – y.

In Diagram 8, O is the origin. Straight line KL is parallel to straight line MN. The equation of
straight line KL is y = 2x + 4. The points K and M lie on the y – axis.

y
L

N (5, 7)

x
O

Rajah / Diagram 8

[ 5 markah / marks ]

Cari / Find

(a) Persamaan garis lurus MN,

The equation of the straight line MN,
(b) pintasan – x bagi garis lurus MN
the x – intercept of the straight line MN.
Jawapan / Answer :

(a)

(b)
8. Satu set integer positif terdiri daripada 4, 7, 2, 3, 4, 9, 6, 2, 1.
A set of positive integer consist of 4, 7, 2, 3, 4, 9, 6, 2, 1.
Cari
Find
(a) median.
median.
(b) min.
mean.
[ 3 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(a)

(b)

9. Pada awal Januari 2020, Puan Safiyya berjaya mengumpul RM55 000 dan menyimpan dalam
akaun simpanan tetap dengan kadar faedah 4% setahun dan pengkompaunan setiap 4 bulan.
At the beginning of January 2020, Madam Safiyya managed to collect RM55 000 and saved it
in a fixed deposit account with an interest rate of 4% per annum and compounded every 4
months.
(a) Berapa kali faedah simpanan Puan Safiyya akan dikompaun dalam setahun?
How many times Madam Safiyya’s savings will compounded in a year?
(b) Selepas dua tahun menyimpan, Puan Safiyya merancang untuk membeli sebuah rumah
yang berharga RM600 000 dengan membayar wang pendahuluan sebanyak 10%. Jika dia
berhasrat menggunakan kesemua wang dalam akaun simpanan tetapnya untuk
menjelaskan wang pendahuluan itu, hitung jumlah wang yang perlu ditambah oleh beliau.
After two years of saving, Madam Safiyya plans to buy a house at RM600 000 by paying
10% down payment. If she intends to use all her money in that fixed deposit account to
clear the down payment, calculate the total amount of money that she needs to add.
[ 4 markah / marks ]

Jawapan / Answer:

(a)

(b)
10. Rajah 10 menunjukkan graf tidak terarah bagi lima lagi tempat tarikan di Kuala Lumpur yang
akan mereka lawati.
Diagram 10 shows an undirected graph of five other attraction spots in Kuala Lumpur which
they are going to visit.

13 minit Petunjuk:
13 minutes Q Legend:
P
Pusat Sains Negara
22 minit P
9 minit National Science Centre
22 minutes 9 minutes
15 minit Perpustakaan Negara
15 minutes 11 minit Q
31 minit National Library
U 11 minutes
31 minutes R Menara Kembar Petronas
R
T Petronas Twin Towers
20 minit Masjid Negara
S
20 minutes 16 minit National Mosque
21 minit 16 minutes
Istana Negara
21 minutes T
National Palace
Menara KL
S U
KL Tower

Rajah / Diagram 10
Cikgu Khairill dan Cikgu Habib mempunyai pendapat berbeza tentang destinasi yang mereka
perlu lawat dahulu bagi menjimatkan masa perjalanan. Cikgu Khairill mengatakan mereka
seterusnya patut melawat Menara Kembar Petronas manakala Cikgu Habib mengatakan mereka
perlu menuju ke Istana Negara terlebih dahulu. Sekiranya tempat permulaan perjalanan mereka
pada tempat yang sama iaitu Masjid Negara. Pendapat siapakah yang lebih baik? Tunjuk
langkah kerja dan berikan justifikasi anda.
Cikgu Khairill and Cikgu Habib have different opinions about the next destination they should
visit first to save time. Cikgu Linda mentions that they should visit National Palace next while
Cikgu Kumar says that they should go to National Library first. If the starting point of their
journey is at the same place, which is the National Mosque. Whose opinion is better? Show your
working step and give your justification.

[ 5 markah / marks ]
Jawapan / Answer:
 Bahagian B / Section B
[ 45 markah / 45 marks ]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Answer all questions in this section.

11. (a) Lengkapkan Jadual 11 di ruang jawapan bagi persamaan y = 2 x 2 − 3x − 7 dengan menulis nilai-
nilai y apabila x = – 2 dan x = 3.
Complete Table 11 in the answer space for the equation y = 2 x 2 − 3x − 7 by writing down the
values of y when x = – 2 and x = 3.

[3 markah / marks]
(b) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan. Anda boleh menggunakan pembaris
fleksibel.
For this part of question, use the graph paper provided. You may use a flexible curve rule.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada paksi-
y, lukiskan graf y = 2x2 – 3x – 7 untuk − 3.5  x  4 .
By using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5 units on the y-axis, draw the graph
of y = 2x2 – 3x – 7 for − 3.5  x  4 .

[4 markah / marks]
(c) Menggunakan graf yang dilukis, cari
By using the graph drawn, find
(i) nilai y apabila x = ˗1.8,
the value of y when x = ˗1.8

(ii) nilai x apabila y = 22 .

the value of x when y = 22 .

[2 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a) y = 2 x 2 − 3x − 7

x – 3.5 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
y 20 –2 –7 –8 –5 13

(b) Rujuk graf

Refer graph
(c) (i) y=

(ii) x=
12. (a) Diberi set semesta, ξ = {x : 38 < x ≤ 51, x ialah integer},
set P = {x : x ialah gandaan bagi 3}, set Q = {x : x ialah faktor bagi 150} dan
set R = {x : x ialah nombor dengan keadaan hasil tambah digit-digitnya adalah lebih besar
dari 6}.
It is given that the universal set, ξ = {x : 38 < x ≤ 51, x is an integer},
set P = {x : x is a multiple of 3}, set Q = {x : x is a factor of 150} and
set R = {x : x is a number such that the sum of its digits is greater than 6}.
(i) Senaraikan unsur bagi P dan R dengan menggunakan tatatanda set.
List the elements of P and R by using the set notation.
[2 markah / marks]
(ii) Seterusnya, lukis satu gambar rajah Venn untuk mewakili set semesta ξ, set P, set Q
dan set R.
Hence, draw the Venn diagram to represent the universal set ξ, set P, set Q and set R.
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(a) (i)

(ii)
(b) Jadual 12 menunjukkan data yang diperoleh daripada satu kaji selidik ke atas 80 pelajar
mengenai kegemaran mereka.
Table 12 shows data obtained from a survey of 80 students about their hobbies.

Kegemaran Bilangan Pelajar

Hobbies Number of students
Permainan
36
Games
Memancing
46
Fishing
Permainan dan Memancing sahaja
8
Games and Fishing only
Permainan dan Membaca sahaja
7
Games and Reading only
Permainanan sahaja
15
Games only
Memancing sahaja
18
Fishing only

Jadual / Diagram 12
(i) Menggunakan maklumat dalam Jadual 12, lengkapkan gambar rajah Venn pada ruang
jawapan tersebut
Using the information in Table 12, complete the Venn diagram in the answer space.
[2 markah / marks]
(ii) Seterusnya, carikan bilangan pelajar yang hobinya ialah permainan atau memancing
dan juga membaca.
Hence, find the number of students who like games or fishing and also reading.
[2 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(b) (i)

Permainan
Games Memancing
Fishing

Membaca
Reading

(ii)
13. (a) Rajah 13 menunjukkan graf fungsi kuadratik f(x) = mx2 ˗ 8x + n.
Diagram 13 shows the graph of quadratic functions f(x) = mx2 ˗ 8x + n.

f(x)

x
O
n
W(4,˗25)

Rajah / Diagram 13
Titik W(4, ˗25) ialah titik minimum graf fungsi kuadratik itu. Diberi m ialah integer
dengan keadaan −2 < m < 2.
Point W(4, ˗25) is the minimum point of the graph of the quadratic function. Given m is
an integer where −2 < m < 2.
(i) Tentukan persamaan paksi simetri bagi graf pada Rajah 3.
Determine the equation of the axis of symmetry for the graph in Diagram 3.
[ 1 markah / mark ]
(ii) Nyatakan nilai m.
State the value of m.
[ 1 markah / mark ]
(iii) Dengan menggunakan nilai m daripada (a), hitung nilai n.
Using the value of m from (a), calculate the value of n.
[ 2 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(i)

(ii)

(iii)
(b) Dalam Rajah 13(b), PQR ialah sebuah segi tiga bersudut tegak. Diberi luas segi tiga PQR
ialah 60 cm2.
In Diagram 13(b), PQR is a right-angled triangle. Given the area of the triangle PQR is 60
cm2.

(x − 9) cm

P Q
(x − 2) cm

Rajah / Diagram 13(b)

Hitung nilai x.
Calculate the value of x.
[5 markah / marks]
Jawapan / Answer:
14. (a) Tentukan sama ada ayat berikut adalah pernyataan atau bukan pernyataan.
Determine whether each of the following sentences is a statement or non – statement.
(i) 2 + 5 = 10

(ii) 3+x=7

[ 2 markah / marks ]
(b) Berdasarkan implikasi pada rajah di bawah :
Based on the implications in the diagram below:

Jika x = 5 maka 2x + 3 = 13
If x = 5 then 2x + 3 = 13

Tulis / Write
(i) akas / converse
(ii) songsangan / inverse
(iii) kontrapositif / contrapositive
[ 3 markah / marks ]
(c) Premis 1 : Semua nombor ganjil tidak boleh dibahagi tepat dengan 2
Premise 1 : All odd number are not divisible by 2
Premis 2 : x ialah nombor ganjil.
Premise 2 : x is an odd number.
Kesimpulan / Conclusion :………………………………………………………..
[ 1 markah / mark ]
(d) Rajah 14(d) menunjukkan tiga corak pertama daripada suatu jujukan corak – corak.
Diagram 14(d) shows the first three patterns from a pattern sequence.

Diberi bahawa jejari setiap bulatan ialah 7 cm.

It is given the radius of each circle is 7 cm.
(i) Buat satu kesimpulan umum secara arahan bagi luas kawasan tidak berlorek.
Make a general conclusion as induction for the area of the unshaded area.
(ii) Seterusnya, hitung luas kawasan tidak berlorek untuk corak ke – 7.
Hence, calculate the area of the unshaded region for the 7th pattern.
[ 3 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(a) (i)

(ii)

(b) (i) akas / converse : ……………………………………………………………….

(ii) songsangan / inverse : …………………………………………………………

(iii) kontrapositif / contrapositive : ……………………………………………….

(c) Kesimpulan / Conclusion : …………………………………………………………………..

(d) (i)

(ii)
15. (a) Rajah 15(a) menunjukkan suatu graf.
Diagram 15(a) shows a graph.

A B C

F E D
Rajah / Diagram 15(a)
(i) Tentukan n(V), E dan ∑d(v).
Determine n(V), E and ∑d(v).
(ii) Nyatakan bilangan tepi yang perlu dikeluarkan supaya menjadi pokok.
State the number of edges that needs to be removed so that becomes a tree.
[ 5 markah / marks ]
(b) Rajah 15(b) menunjukkan suatu graf tak terarah dan berpemberat.
Diagram 15(b) shows an undirected and weighted graph.

Q
24 38
U 36 R
20
P 32
18
34 42
S
T 30

Rajah / Diagram 15(b)

(a) Lukis satu pokok dengan jumlah nilai pemberat yang minimum.
Draw a tree with a minimum total weight.
(b) Berapakah jumlah pemberat minimum?
What is the minimum amount of weight?

[ 4 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(a) (i)

(ii)

(b) (i)

(ii)
 Bahagian C / Section C
[ 15 markah / 15 marks ]

Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini.

Answer any one question in this section.
16. Zainurin merupakan seorang usahawan tani.
Zainurin is a farmer entrepreneur.
(a) Rajah 16(a) menunjukkan sebidang tanah yang diusahakan oleh Zainurin untuk memulakan
penanaman jagung.
Diagram 16(a) shows a plot of land cultivated by Zainurin to start planting corn.

xm

Rajah / Diagram 16(a)

Lebar tanah pertanian adalah 2 m kurang daripada panjangnya. Diberi bahawa luas tanah
pertanian itu ialah 48 m2.
Hitung panjang x, dalam m, tanah pertanian itu.
The width of the agricultural land is 2 m less than its length. Given that the area of the
agricultural land is 48 m2.
Calculate the length x, in m, of the farmland.
[ 5 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(b) Jadual 16(b) menunjukkan bilangan pokok jagung yang ditanam olehnya dalam tempoh
tiga bulan.
Table 16(b) shows the number of corn planted by him in a period of three months.

Bulan / Month Bilangan pokok jagung / Number of corn plants

Januari / January 116108
April / April X9
Ogos / August 1403005

Jadual / Table 16(a)

Diberi jumlah keseluruhan pokok jagung yang ditanam ialah 15 500 batang. Hitung nilai
X.
Given the total number of corn planted is 15 500 stalks. Calculate the value of X.
[ 5 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
(c) Harga bagi 10 tongkol jagung gred A dan 10 tongkol jagung gred B ialah RM17 manakala harga
bagi 5 tongkol jagung gred A dan 20 tongkol jagung gred B ialah RM19. Zainurin telah menjual
sebanyak 15 500 tongkol jagung gred A dan gred B dengan keuntungan sebanyak RM13 250.
Dengan menggunakan kaedah penggantian atau penghapusan, hitung harga setongkol
jagung gred A dan gred B.
The price of 10 cobs of grade A corn and 10 cobs of grade B corn is RM17 while the price of
5 cobs of grade A corn and 20 cobs of grade B corn is RM19. Zainurin has sold a total of
15 500 grade A and grade B corn cobs with a profit of RM13 250. Using the substitution or
elimination method, calculate the price per cob of grade A and grade B corn.
[ 5 markah / marks ]
Jawapan / Answer :
17. SMK Tunku Panglima ingin mengadakan hari sukan tahunannya.
SMK Tunku Panglima would like to hold its annual sports day.
(a) Carta palang dalam Rajah 17(a) menunjukkan bilangan pelajar di dalam empat buah rumah
sukan.
The bar chart in Diagram 17(a) shows the number of students in the four sports houses.

160
Number of students

120
Bilangan pelajar

80

Petunjuk / Legend
40
Lelaki / Boy
Perempuan / Girl
O
Hijau Kuning Biru Merah
Green Yellow Blue Red
Rumah sukan
Home sport
Rajah / Diagram 17(a)
(i) Nyatakan nisbah bilangan murid lelaki kepada murid perempuan dalam rumah hijau.
State the ratio of the number male students to female students in the green house.

[1 markah / mark]
(ii) Berdasarkan Rajah 17(a), lengkapkan carta pai pada ruang jawapan bagi mewakili bilangan
murid dalam rumah sukan tersebut.
Based on Diagram 17(a), complete the pie chart in the answer space to represent the number
of students in the sports house.
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(i)

(ii)

Hijau
Green

Biru
Blue
(b) Gambarajah Venn di bawah menunjukkan sebahagian daripada acara balapan yang di
pertandingkan sewaktu temasya sukan tahunan.
The Venn diagram below shows some of the events that are contested during the annual sports
games.
P = { Acara 100 m / 100 m event}
Q = { Acara 400 m / 400 m event }
R = { Acara 800 m / 800 m event }
dan set semesta, ξ = P  Q  R

and universal set, ξ = P  Q  R

P Q
20 4 17
3
6 2x

15
R

Jika bilangan murid yang mengambil bahagian dalam acara 400 m dan 800 m ialah 11 orang.
Cari
If the number of students participating in the 400 m and 800 m events is 11 people.
Find
(i) nilai x,
value of x
(ii) bilangan murid yang mengambil bahagian dalam dua acara sahaja.
the number of students who participated in two events only.
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(i)

(ii)
(c) Yaser dan Zakri ialah pelari pecut bagi rumah sukan Biru. Semasa latihan acara 100 m, Yaser
menamatkan larian dalam masa 10.45 saat manakala Zakri menamatkan larian dalam masa
10.38 saat. Hitung laju larian Yaser dan Zakri.
Yaser and Zakri are sprinters for Blue sports house. During a 100 m event, Yaser finished in
10.45 seconds while Zakri finished in 10.38 seconds. Calculate their speed respectively.
[2 markah / marks]
Jawapan / Answer :

(d) Sewaktu berlangsungnya hari sukan tahunan, terdapat beberapa gerai minuman yang
disediakan. Gerai minuman P menjual dua jenis jus iaitu jus epal dan jus oren dalam gelas
besar dan gelas kecil. Bilangan gelas bagi setiap jenis minuman yang dijual dalam sehari diberi
dalam Jadual 17(d).
During the annual sports day, there are several refreshment stands available. Beverage stall P
sells two types of juice, namely apple and orange juice in large and small glasses. The number
of glass of each type that were sold one day are given in Table 17(d).

Minuman Gelas besar Gelas kecil

Small glas
Drink Large glass
Jus Oren / Orange Juice 40 60
Epal Jus / Apple Juice 30 70

Jadual / Table 17(d).

Jumlah pendapatan hasil jualan jus epal dan jus oren masing – masing ialah RM130 dan
RM135. Dengan menggunakan kaedah penggantian atau penghapusan, hitung harga
segelas besar dan segelas kecil harga minuman tersebut.
The total income from the sale of apple juice and orange juice were RM130 and RM135.
By using the substitution or elimination method, calculate the price of a large glass and a
small glass of the drink.
[5 markah / marks]
Jawapan / Answer :

KERTAS MODUL TAMAT