Otak

dan
Kecerdasan

FG 2
Azzahra Istigfara Nindya Kirana 1906305436
Haqqi Islami Syafi’i 1906287830
Khanisa Faradiba 1906287862
Komponen Otak Manusia

● Tiga serangkai otak (The Triune Brain) : otak berevolusi dalam 3 periode
besar, membentuk 3 lapisan (MacLean, 1990)
● Lapisan paling tua dikenal sebagai R-complex
● Lapisan kedua disebut Limbic System
● Lapisan terakhir disebut Neocortex
R-complex

● Terdiri atas Batang Otak dan Cerebellum

● Berfungsi untuk mengendalikan jantung secara involunter
● Bertanggung jawab dalam tindakan reflex (fight or flight)
● Paling dominan pada reptilia, sehingga disebut juga Otak Reptil
Limbic System

● Berkembang pada masa awal evolusi mamalia, sehingga disebut juga sebagai
Otak Mamalia.
● Terdiri dari dua struktur : Amygdala & Hippocampus
● Amydala berbentuk seperti biji almond, berfungsi untuk mengenali situasi
● Amygdala berfungsi untuk memahami ekspresi, emosi, dan bahasa tubuh orang
lain.
● Hippocampus berfungsi dalam ingatan, sehingga sangat penting untuk proses
belajar.
Neocortex

● Neocortex / Otak Neomammalian mencakup 80% dari keseluruhan otak

manusia
● Ukuran tersebut diikuti dengan kompleksitas saraf di dalamnya.
● Bekerja dengan system analitis yang lebih canggih.
● Mengendalikan keterampilan berpikir tingkat tinggi, sehingga disebut juga
Otak Berpikir.
Tiga Serangkai Otak
dan Dua Bagian Otak
Pendahuluan

● ­Otak merupakan bagian penting dalam diri manusia. otak memiliki lapisan-
lapisan tersendiri yang menjalankan fungsi berbeda satu sama lain, namun
lapisan-lapisan yang terdapat di dalam otak tersebut saling berkolaborasi
sehingga membentuk suatu rangkaian kerja sama.
● Di sisi lain, otak juga terbagi menjadi dua bagian yaitu otak kanan dan otak kiri.
Menurut penelitian, kedua bagian otak tersebut memiliki fungsi dan karakter
yang berbeda. Oleh karena itu, agar fungsi otak kita dapat bekerja secara
maksimal, kita perlu mnyeimbangkan otak bagian kanan dan kiri kita.
Tiga Serangkai Otak

Sistem Limbik

Otak Reptil Neocortex

● Maclean (1990) menyatakan bahwa tiga serangkai otak ini bekerja seperti tiga komputer
biologis yang saling berkaitan.
● Adapun bagaimana cara ketiga bagian otak tersebut akan bekerja sebagai berikut :

Kondisi tersebut akan

Jika berhasil diselesaikan oleh
Amygdala akan Neocortex
mengenali situasi Sistem limbik akan
yang dianggap berupaya untuk
berbahaya bagi diri menenangkan diri kita Kondisi tersebut akan
kita diambil oleh otak reptil
Jika gagal
yang bekerja dengan
refleks fight atau flight
Dua Bagian Otak

● Sejak zaman Mesir dan Cina kuno, para tabib telah menyadari bahwa
terdapat dua bagian otak yang mengendalikan hemisfer tubuh secara
silang. Bagian otak kanan mengendalikan hemisfer tubuh kiri.
Sebaliknya, bagian otak kiri mengendalikan hemisfer tubuh kanan.
● Pada tahun 1960, Roger W. Sperry, seorang ahli neuropsikologi dan
neurobiologi, mengajukan sebuah temuan penelitian yan menunjukkan
bahwa selain mengendalikan hemisfer tubuh secara silang, otak kiri dan
kanan memiliki fungsi dan karakter yang berbeda pula.
Tabel Perbedaan Fungsi Otak Kanan dan Kiri
Basyir (2017)

Perbedaan Otak Kanan Otak Kiri

Pikiran Bersifat Konkret dan Holistik Bersifat abstrak, linear dan analtis
Gaya berpikir Intuisi, artistik, dan sintesis Rasional, Logis, dan analitis
Kekhususan Berhubungan dengan musik, Terkait kemampuan membaca,
mimpi mendalam, dan imajinasi menulis, aritmatika
Kemampuan Spasial Sangat bagus, khususnya untuk Kurang Bagus
ruang dan gambar.
Kontrol Motorik Tubuh bagian kiri Tubuh bagian kanan
Ekspresi Nonverbal Verbal
Cara kerja divergen konvergen
Belahan Otak Kiri

● Belahan otak kiri sangat dihargai karena dianggap paling berperan terhadap
keberhasilan. Hal itu tidak mengherankan karena memang pendidikan di
sekolah banyak menuntut aktivitas yang lebih ditopang otak kiri.
● Otak kiri diyakini memiliki spesialisasi dalam menghadapi masalah sekuensial,
analitikal, bahasa lisan, operasi aritmatika, penalaran, dan operasi rutin (Sousa,
2003). Kemampuan-kemampuan di bidang tersebut sangat ditekankan di
sekolah. Individu yang bergerak di bidang sains dianggap memiliki belahan di
otak kiri yang lebih dominan. Mereka cenderung berpikir secara sistematis dan
taat pada aturan, namun kadang terlalu kaku.
Ciri-Ciri Individu dengan Otak Kiri Dominan
1. Lebih mudah menerima Informasi yang diproses secara dengar (auditorik)
2. Mengumpulkan informasi sedikit-sedikit, untuk mengetahui sesuatu secara gambaran utuh.
3. Mudah menangkap peraturan-peraturan pada tata bahasan dan mudah memahami bahasa asing.
4. Pola berpikirnya runtut (sekuensial), sangat logis dan analitik, senang membuat daftar.
5. Senang membuat aturan dan menaati aturan
6. Belajar lebih berhasil dengan mengetahui langkah demi langkah yang harus dikerjakan untuk menyelesaikan
suatu pekerjaan.
7. Ingatan disimpan dalam bentuk kata-kata dibandingkan dengan diimajinasikan.
8. Biasanya sangat reliabel, dan prestasi di sekolah baik.
9. Menyukai sesuatu yang dikenalnya dan dapat diperkirakannya.
10. Tidak menyenangi tantangan, ide baru, dan perubahan pada rutinitas.
11. Mempunyai kecenderungan untuk menerima dan menghargai apa yang didengar dan dibaca daripada bertanya
dan berpikir secara mandiri.
Belahan Otak Kanan

● Belahan otak kanan sering dikaitkan dengan kreativitas karena sifatnya yang
bebas dan terlepas dari berbagai aturan serta kebiasaan. Berbeda dengan otak
kiri yang sistematis, otak kanan bersifat heuristic; sangat bebas, dan sangat
berperan dalam menemukan “jalan” sehingga mampu membuat terobosan-
terobosan baru.
● Otak kanan terutama berperan dalam mengahadapi masalah holistik, abstrak,
bahasa tubuh, pencerahan, dan operasi baru (Sousa, 2003). Seniman seringkali
dikatakan mempunyai otak kanan yang lebih dominan.
Ciri – Ciri Individu dengan Otak Kanan Dominan
a. Tipe pembelajaran visual (melalui rangsang mata).
b. Intuitif dan prosesnya acak (tidak berurutan).
c. Informasi disimpan dalam bentuk gambar.
d. Ingatan visualnya kuat, ingatan dengarnya lemah.
e. Terdapat keterlambatan dalam memproses sesuatu yang didengar, karena kata yang didengar harus diubah
menjadi gambar
f. Kurang mampu untuk menampilkan sesuatu secara logis, atau pekerjaan yang berhubungan dengan bahasa.
Lebih memilih menggambar dan berkreasi dibanding menulis dan bicara.
g. Menyukai pekerjaan dimana mereka dapat bergerak bebas dan tidak perlu duduk diam.
h. Tidak menyukai aturan, impulsif, dan sering bertanya.
i. Menyenangi tantangan baru, penuh ide, sangat kompetitif, dan perfeksionis.
j. Cara berpikirnya menyeluruh (holistik).
k. Berpikirnya spasial (ruang) dan tiga dimensi.
Kreativitas

● Otak kanan sering dianggap berperan pada terciptanya produk kreatif, karena
otak kanan memang penuh dengan gagasan baru. Namun, karena sifatnya yang
bebas dan kurang taat pada aturan, sering kali gagasan hebat itu tidak sampai
menghasilkan produk kreatif.
● Dengan demikian, dibutuhkan otak kiri yang lebih teratur untuk
mewujudkannya. Oleh karena itu, kreativitas dapat dikatakan merupakan hasil
kerja sama kedua belah otak.
Individu dengan Otak Kanan-Kiri

● Mempunyai kemampuan untuk memindahkan pekerjaan sesuai dengan otak

yang dibutuhkan.
● Mempunyai kemampuan (menyeluruh) holistik untuk menyelesaikan masalah
yang besar dan perhatian detail.
● Mempunyai kemampuan mengorganisir otak kiri dan kemampuan kreatif serta
brilliant dari otak kanan.
Contoh
● Seorang yang unggul karena mempunyai kekuatan seimbang pada kedua belah otaknya
akan sampai pada penemuan-penemuan besar, seperti pelukis terkenal bernama
Leonardo da Vinci. Sebagai seorang seniman, tentu saja otak kanannya sangat kuat.
Namun, sebagai seorang jenius, Leonardo juga merupakan seorang ahli fisika, ahli
anatomi, dan lain–lain. Tidak heran jika tokoh ini sangat unggul (eminent).

● Begitu pun dengan Einstein, ilmuwan tentunya mempunyai otak kiri yang unggul.
Namun, kita tahu bahwa ia adalah seorang pemain biola yang andal. Kerja sama kedua
belahan otaknyalah yang membawanya pada teori relativitas yang mengagumkan.
Jenis-Jenis Kecerdasan
Konsep kecerdasan  pendapat Darwin, yaitu spesies yang dapat bertahan hidup
adalah spesies yang mampu beradaptasi dengan baik.

Manusia yang unggul adalah manusia yang dapat beradaptasi. Bentuk adaptasi
yang dimaksud adalah kecerdasan.

Kecerdaasan Kecerdasan
Kecerdasan Spiritual
Intelejensi Emosional
Jenis-Jenis Kecerdasan
 IQ (intelligence quotient)
● Sebagai hasil dari pengukuran kecerdasan.
● Menekankan kemampuan analitis – biasanya digunakan untuk seleksi
pendidikan, karena pendidikan berfokus pada analitis.
● Pada awal abad kedua puluh : Semakin tinggi IQ seseorang berarti semakin tinggi
kecerdasan yang ia miliki.
● Sejak akhir abad kedua puluh : Gardner berpendapat bahwa kecerdasan
diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk menciptakan karya yang bernilai
bagi masyarakat.
Jenis-Jenis Kecerdasan
IQ (intelligence quotient)

● Kecerdasan menurut Gardner, (teori Multiple Intelligence atau kecerdasan majemuk.)

Linguistik
Matematika-Logika
Spasial
Kinestetik
Musical
Naturalistik
Jenis-Jenis Kecerdasan
 Kecerdasan Emosional

● Goleman mengajukan konsep bahwa kecerdasan emosi menjadi faktor yang

paling menentukan keberhasilan dibandingkan dengan kecerdasan yang
bersifat kognitif.
● Kecerdasan ini yang mengoptimalkan kecerdasan kognitif.
● Kecerdasan emosional lebih berkaitan dengan faktor afeksi.
● Seseorang akan lebih mudah mengarahkan kognisinya dalam berpikir dengan
kecerdasan emosional.
Jenis-Jenis Kecerdasan
 Kecerdasan Emosional
● Goleman menemukan lima domain dalam kecerdasan emosi, yakni:

1. memahami emosinya sendiri,

2. mengendalikan emosi,

3. memotivasi diri sendiri,

4. memahami emosi orang lain,

5. menangani hubungan dengan orang lain.

Jenis-Jenis Kecerdasan
 Kecerdasan Spiritual

● Cassier(1944) menguraikan bahwa manusia secara instingtif mempunyai

kecenderungan untuk mencari sesuatu yang lebih besar daripada dirinya dan
mempunyai kebutuhan untuk terhubung dengan Tuhan, untuk seseorang yang
beragama. Bagi yang tidak beragama, biasanya dikaitkan dengan alam semesta.
● Pertanyaan mengenai hal besar muncul karena kebutuhan manusia tentang
pengalaman yang bermakna dan mendalam, tujuan serta nilai yang bermakna.
Pertanyaan-pertanyaan tersebut membuat manusia lebih bijak mengenai hidup
serta berdampak pada keputusan serta pengalaman hidupnya.
Jenis-Jenis Kecerdasan
 Kecerdasan Spiritual

● kecerdasan spiritual yang membuat manusia menjalani hidup sesuai dengan

dan bagi kepentingan ynag lebih besar dari sekedar dirinya sendiri.
 Tipologi
Kepribadian
dan Temperamen

FG 2
Azzahra Istigfara Nindya Kirana 1906305436
Haqqi Islami Syafi’i 1906287830
Khanisa Faradiba 1906287862
Tipologi Kepribadian :
Extraversion / Introversion OUTLINE
Sensing / Intuition
Thinking / Feeling
Judging / Perceiving

Tipologi Temperamen :
Idealis
Rasional/ Konseptualis
Guardian
Artisan/ Experiencers
Pembimbing/ Tradisionalis
 Tipologi Kepribadian

Kata personality merupakan arti dari kepribadian. Personality berasal

dari bahasa latin persona yaitu topeng yang digunakan para aktor pada
sebuah pertunjukan maupun permainan (Yusuf, 2011: 3).

Kepribadian merupakan bagian pada individu yang akan

menunjukkan hal khusus dan yang dapat membedakan satu dengan satu
lainnya, hal ini dengan cara mencerminkan pribadi dari seseorang ini.
Kepribadian seseorang merupakan karakter atau ciri khas yang dimiliki
oleh seorang indivitu dan dapat dibedakan antara indivitu satu dengan
yang lainnya
 Tes Kepribadian MBTI

Teori ini berasal dari Myers-Briggs yang merupakan pengembangan dari teori Carl
Jung. MBTI berfungsi dalam menentukan tipe psikologi seseorang.

MBTI mengkategorisasi kecenderungan perilaku seseorang menjadi 4 :

1. Extraversion / Introversion
2. Sensing / Intuition
3. Thinking / Feeling
4. Judging / Perceiving

Keempat dimensi di atas merupakan suatu kontinum

 Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)

Extraversion Introversion
Mendapatkan energy dari Membutuhkan waktu
hubungan interpersonal menyendiri
Tes tipologi
Sensing Intuitif kepribadian
Mengambil informasi melalui Mengambil informasi yang berupa kuisioner
hal yang ditangkap indera tersirat menggolongkan
kepribadian
Thinking Feeling menjadi 16 tipe
Mengutamakan fakta dan Mengutamakan perasaan
logika

Judging Perceiving
Fokus pada tujuan yang Tujuannya diadaptasikan
sudah dibuat dari awal pada lingkungannya
 1. Dimensi Extraversion / Introversion

EXTRAVERSION INTROVERSION

Seseorang dengan tipe Extravert umumnya
senang bergaul, bekerja dalam kelompok,
dan berada di tengah keramaian. Orang
extravert merupakan pribadi yang segala
sesuatunya ditentukan oleh faktor objektif
atau faktor luar.
Seorang Introvert lebih tertarik melakukan
kegiatan-kegiatannya sendiri dalam
ketenangan. Faktor-faktor yang berpengaruh
bagi Introvert ialah faktor subjektif yaitu
faktor-faktor yang berasal dari dunia batin
sendiri
Perbedaan Extraverts dan Introverts
2. Dimensi Sensing / Intuition
SENSING
Seseorang dengan tipe sensing lebih mudah
menangkap informasi melalui pancaindra.
Orang ini lebih memperhatikan hal-hal fisik
yang dapat dilihat, diraba, dicium, maupun
dirasakan.
INTUITION
Tipe intuition memproses data dengan
melihat pola dan hubungan, pemikir abstrak,
serta cepat menangkap makna dari sebuah
fakta. Namun harus hati-hati saat
menangkap fakta dengan indranya karena
kurang jeli dan kadang-kadang keliru.
Perbedaan Sensing dan Intuition
3. Dimensi Thinking / Feeling

THINKING FEELING

Thinking adalah mereka yang selalu Tipe feeling ialah mereka yang melibatkan
menggunakan logika dan kekuatan analisa perasaan, empati serta nilai-nilai yang
untuk mengambil keputusan. Sebelum diyakini ketika hendak mengambil
mengambil keputusan mereka memikirkan keputusan. Mereka berorientasi pada
hal-hal terkait benar salahnya, baik hubungan dan subjektif.
buruknya, aturannya.
Perbedaan Thinking dan Feeling
4. Dimensi Judging dan Perceiving

JUDGING PERCEIVING

Dapat diartikan sebagai orang yang Lebih suka hidup secara spontan dan
selalu bertumpu pada sesuatu yang lebih menyukai kehidupan yang luwes.
sistematis, teratur dan terencana.
Orang dengan dimensi perceiving
Seorang judgers memilih cara hidup yang bagus dalam menghadapi perubahan
terencana atau teratur, suka mengatur dan situasi mendadak
segala sesuatunya dan mengatur, merasa
lebih nyaman ketika keputusan dibuat,
dan ingin mengendalikan hidup sebanyak
mungkin
Perbedaan Judging dan Perceiving
 Tipologi Temperamen

Cambridge Dictionary (2018) mendefinisikan temperamen sebagai

bagian dari karakter seseorang yang mempengaruhi mood dan caranya
berperilaku. Selain itu, temperamen merupakan dari sifat-sifat yang pada
dasarnya sudah ada dalam seseorang yang mempengaruhi ekspresi dari
aktivitas, reaksi, emosi, dan kemampuan bersosialisasi seseorang. Banyak
bagian dari temperamen yang ada di kehidupan sehari-hari dan
kemungkinan besar bagian-bagian tersebut dipengaruhi oleh faktor
biologis. Namun, seiring pertumbuhan dan perkembangan, temperamen
akan semakin dipengaruhi oleh pengalaman.
 Model Temperamen David Keirsey

Tipologi temperamen
Menggolongkan 4 tipe temperamen dominan dari 16 tipe
kepribadian MBTI
Artisan
ESTP
Mereka adalah orang yang terus terang dan
seorang pengambil resiko. Tipe ini adalah
orang yang ramah dan langsung bicara apa
adanya. Mereka penuh semangat dan gairah,
senang untuk melakukan sesuatu. Mereka
seolah hidup di dunia yang penuh dengan
aksi. Namun, tipe kepribadian ini tidak
sabaran dan kurang sensitif.
ESFP
Seorang ESFP suka berkomunikasi dengan
orang lain dan mencari pengalaman baru.
Mereka sangat menikmati ketika menjadi
pusat perhatian. ESFP sangat menyukai
drama dalam kehidupannya, mereka senang
hal yang heboh. Namun, tipe ini mudah
bosan, emosional, dan cenderung
menghindar ketika ada konflik.
Artisan
ISFP
Orang berkepribadian ISFP adalah seorang
yang introvert, mereka pendiam terutama di
lingkungan yang tidak mereka kenal. Mereka
fokus pada detail dan sanggup
menghabiskan waktu untuk berpikir tentang
yang terjadi saat ini dari pada memikirkan
masa depan. Seorang ISFP cukup teliti,
terutama pada suara, rasa, perasaan, dan
bau. Namun, tipe ini tidak menyukai rencana
jangka panjang.
ISTP
ISTP merupakan orang yang lebih cenderung
pendiam dan suka menyendiri. Mereka suka
informasi yang jelas dari pada info yang
abstrak dan hanya konsep saja. ISTP, ketika
membuat keputusan menggunakan
logikanya. Seorang ISTP lebih sering tidak
merencanakan sesuatu, mereka akan
membiarkan pilihan tetap ada.
 Idealis
ENFJ
Orang-orang yang berorientasi pada oranglain.
Mereka sangat suka membuat orang lain senang
karena mendapatkan kesenangan tersendiri. Mereka
juga mampu mendapatkan reaksi yang mereka
inginkan dari orang lain sehingga mereka termasuk
orang yang persuasif.
Namun, terkadang terlalu berpusat pada kepentingan
orang lain sehingga kepentingan mereka sendiri
menjadi terbengkalai. Mereka juga cenderung
tertutup mengenai pendapat pribadi karena takut
menjadi hambatan untuk orang lain.
INFJ
Mereka senang keteraturan dan sistematika
untuk interaksi mereka dengan dunia luar.
Namun, mengatur diri mereka dengan penuh
kespontanan membuat terlihat kurang
teratur. Mereka memiliki kepercayaam yang
tinggi terhadap insting mereka sehingga
terkadang keras kepala dan selalu berpegah
teguh pada prinsip mereka.
Idealis
ENFP
Orang-orang yang sangat ceria dan pandai
berbicara. Walaupun kadang terlihat tidak
terarah dan tidak memiliki tujuan, mereka
sebenarnya adalah orang-orang yang
konsisten dan berprinsip. Akan tetapi,
mereka cenderung tidak memperhatikan
detail karena mereka tidak menyenangi yang
demikian. Selain itu, mereka juga memiliki
kesenangan yang kuat akan kebebasan
sehingga tidak suka diatur dan dikendalikan.
INFP
Orang-orang yang fokus untuk membuat
dunia menjadi sebuah tempat yang lebih
baik lagi. Mereka selalu tekun mencari
kebenaran dan makna kehidupan serta
tujuan hidup. Mereka adalah pendengar dan
penengah konflik yang baik, terutama
kepada orang-orang terdekat mereka. Akan
tetapi, mereka akan menjadi orang yang
agresif defensif apabila salah satu nilai hidup
mereka terlanggar.
Rasional

ENTJ INTJ

Orang-orang dengan kemampuan Orang-orang yang sangat menghargai

kepemimpinan yang alami. Mereka kecerdasan, pengetahuan, dan kompetensi.
cenderung melihat jauh ke depan dan sangat Mereka memiliki standar yang tinggi, baik
teliti. Mereka tidak akan bersabar terhadap untuk diri sendiri maupun orang lain. Mereka
kesalahan dan biasanya tidak melihat adalah orang-orang yang selalu mengamati,
sesuatu dari sudut pandang orang lain. cepat tanggap, dan suka mengaplikasikan
Mereka sedemikian logisnya hingga mereka suatu konsep sehingga mahir membuat
memandang perasaan sebagai suatu sebuah strategi. Namun, mereka seringkali
kelemahan. menyalahkan orang lain apabila terjadi
masalah dan cenderung kurang apresiatif
terhadap orang lain
Rasional

ENTP INTP

Orang-orang yang berfokus pada Orang-orang yang melihat dunia dengan

pemahanan mereka akan dunia. Mereka
mampu dengan cepat memahami sebuah
situasi sehingga mereka adalah kepribadian
yang paling memahami lingkungan
sekitarnya. Namun, terkadang mereka tidak
menyelesaikan apa yang ada di depan
mereka karena selalu ingin mencepba hal-hal
baru.
kemungkinan teoritis karena mereka
memiliki kemampuan menganalisis masalah
sulit, menemukan pola, dan mendapatkan
penjelasan logis yang sangat baik akan suatu
hal. Mereka sangat toleran dan fleksibel,
serta cenderung diam saat bertemu dengan
orang baru. Namun, mereka kesulitan
dengan memberikan kehangatan dan
dukungan dalam hubungan dengan orang
lain dan cenderung sinis apabila tidak bisa
menempatkan diri di posisi orang lain
Guardian

ESTJ ESFJ

ESTJ dikenal karena tanggung jawabnya,
tekun, dan sikapnya yang cepat bertindak.
Kecakapan ini dilengkapi dengan
kemampuan mengambil keputusan dan
perhatian terhadap detail. Sifat ESTJ
dikenali dari bicaranya yang blak-blakan,
efisien, dan rendah hati.
Seorang ESFJ adalah pribadi yang hangat
dan mencintai orang lain. Mereka
menggunakan kemampuan sensing dan
judging untuk mencari informasi mengenai
seseorang dengan detail. ESFJ akan
menggunakan informasi yang didapat untuk
menilai dan mendukung orang lain. Namun,
tipe ini mudah tertekan dan tidak ingin
keluar dari zona nyaman.
Guardian
ISTJ
Orang dengan tipe kepribadian ISTJ memiliki
karakter yang suka berpikir logis, integritas,
dan akan mendedikasikan dirinya untuk
pekerjaan. Seorang ISTJ merupakan orang
yang dapat dipercaya, loyal, dan kamu bisa
mengandalkannya. Mereka bisa diandalkan,
baik itu di lingkungan keluarga maupun
komunitasnya.
ISFJ
Seorang ISFJ adalah orang yang berhati
hangat dan baik, suka kerjasama dan
keharmonisan. Mereka bahkan sangat
sensitif terhadap orang lain. Namun, tipe
kepribadian ini sangat pemalu.
 Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)

GUARDIAN RASIONAL
(Sensing Judger) (Intuitive Thinker)
Fokus pada keteraturan dan
tradisi Beorientasi pada
pengetahuan
Mengutamakan tanggung
jawab Logis

ARTISAN IDEALIS
(Sensing Perceiver) (Intuitive Feelers)

Fokus pada saat ini Mementingkan kesan dan

Mencari stimulasi dan makna suatu hal
spontan Fokus akan potensi manusia
1. Pembimbing/Tradisionalis

● Terdiri dari kaum sensors dan judging.

● Mereka sangat menghargai hukum dan keteraturan, jaminan, sopan santun,
aturan, serta mudah menyesuaikan diri.
● Mereka terikat pada rasa tanggung jawab dan selalu berusaha untuk melakukan
hal yang benar. Hal itu membuat mereka menjadi orang-orang yang dapat
diandalkan, dapat dipercaya, dan tentu saja orang yang bertanggung jawab
● Mereka yang ESFJ dan ISFJ dalam ciri Pembimbing/Tradisionalis, tidak sekuat
ciri ESTJ dan ISTJ
● Bagi ESFJ dan ISFJ, hubungan dengan orang lain dan kriteria orientasi pada
manusia dalam pengambilan keputusan sangatlah penting
Kekuatan Kemungkinan Kelemahan
Pembimbing/Tradisionalis adalah orang-orang Pembimbing/Tradisionalis tidak tertarik pada
yang praktis dan terorganisasi, teliti, serta teori atau hal-hal yang abstrak.
sistematis. Mereka sangat memerhatikan Pembimbing/Tradisionalis kadang-kadang
peraturan, kebijakan, kontrak, ritual, maupun terlalu cepat dalam mengambil keputusan.
jadwal. Dalam keadaan terbaik, mereka Kelemahan utama Pembimbing/Tradisionalis
adalah orang-orang yang solid, dapat adalah mereka sering kurang luwes,
dipercaya, dan diandalkan. cenderung dogmatis, dan kurang imajinatif.
 Focus Group 3 :
Perkembangan Kelompok

52
Keluarga

53
Definisi
Keluarga adalah unit terkecil yang
dibentuk melalui hubungan pernikahan
sepasang laki-laki dan perempuan yang
memiliki tujuan bersama.
Menurut Takwin (2016), “Keluarga adalah
unit dari kelompok terkecil yang kelak
membentuk masyarakat”.

54
Karakteristik Keluarga
Murdock (dalam Lestari, 2012 : 3)
menyatakan bahwasannya keluarga memiliki tiga
karakteristik, yaitu:
● Tinggal bersama
● Bekerja sama memenuhi kebutuhan
ekonomi
● Melakukan reproduksi

55
Fungsi Keluarga
1. Tempat berlindung anggota
keluarganya
2. Tempat pertama bagi seorang anak
untuk menerima pelajaran agama,
budaya, sosial, dan pendidikan (baca,
tulis, hitung)
3. Menjamin kondisi ekonomi
anggotanya
4. Melanjutkan garis keturunan
56
Steven Barkan (2016) dalam bukunya Sociology : Understanding and Changing the Social World,
mengemukakan bahwa keluarga setidaknya memiliki empat fungsi yang berperan dalam berperan aktif dalam
kehidupan bermasyarakat;
1. Mendidik anak yang terlahir di keluarga tersebut.
2. Sumber dukungan praktis dan emosional bagi anggota keluarganya
3. Berperan dalam meregulasi kegiatan seksual dan reproduksi seksual
4. Memberi identitas sosial
Apabila keluarga tidak menjalankan fungsinya, maka akan dengan mudah terjadi konflik internal anggotanya.

57
Bentuk Keluarga
Murdock (dalam Lestari, 2012 : 3)
menyatakan bahwa terdapat tiga tipe keluarga di
dunia, yaitu:
1. Keluarga inti (nuclear family)
2. Keluarga besar (extended family)
3. Keluarga poligami (polygamous family)
Apabila dilihat dari segi keberadaan anggotanya,
keluarga poligami tidak termasuk.

58
 Keluarga Inti

Lee (dalam Lestari, 2012 : 6), menyatakan

bahwa keluarga inti adalah keluarga yang
hanya memiliki tiga posisi sosial; ayah-
suami, ibu-istri, anak-sibling.

59
Keluarga Besar
Keluarga besar artinya memiliki lebih dari tiga posisi sosial yang dimiliki keluarga inti.
Keluarga besar dibagi ke dalam tiga jenis, yaitu:
● Keluarga bercabang (stem family)
Keluarga yang salah satu anak yang sudah menikah tinggal dengan orangtuanya
● Keluarga berumpun (lineal family)
Keluarga yang lebih dari satu anak yang sudah menikah tinggal dengan orangtuanya
● Keluarga beranting (fully extended)
Dalam satu keluarga terdapat tiga generasi dengan anak masih tinggal dengan orang tua

60
Trend Keluarga Baru di Negara Barat
1. Keluarga Kohabitasi (cohabitation family)
Keluarga yang pasangan laki-laki dan
perempuannya tidak menikah
2. Keluarga homoseksual (homosexual family)
Keluarga yang pasangannya adalah sesama
jenis (suami-suami, istri-istri)

61
Peran Keluarga Dalam Mempersiapkan Generasi
Muda Di Era Globalisasi
1. Mendidik anak muda untuk mencintai
budaya bangsanya sendiri
2. Menanamkan norma-norma yang ada di
Indonesia kepada anak cucunya
3. Menerapkan nilai-nilai Pancasila di
kehidupan sehari-hari anak
4. Menjaga agar anak tidak mencontoh semua
gaya hidup asing yang tidak cocok dengan
nilai bangsa Indonesia

62
Kelompok
Pertemanan

63
 Definisi
Berteman merupakan salah satu pengalaman paling
mendasar yang dimiliki manusia sebagai makhluk sosial
(Österberg, 2007)

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), teman

memiliki makna “kawan, sahabat, orang yang bersama-
sama bekerja (berbuat, berjalan), lawan (bercakap-cakap),
yang menjadi pelengkap (pasangan).”

64
Konsep pertemanan
Allan (1979) berependapat bahwa konsep pertemanan
ini merujuk pada jenis khusus dari hubungan sosial
yang sifatnya menerima serta memiliki sejumlah
karateristik, yaitu :
● Adanya perasaan emosional
● Rasa empati
● Simpati
● Saling pengertian satu sama lain

65
Konsep Pertemanan
Suparlan (1991), mengkategorikan pertemanan sebagai
suatu hubungan sosial dengan ciri :
1. Spontan dan pribadi yang penuh perasaan dan emosi
2. Adanya interaksi tatap muka di antara pelaku yang
bersangkutan
3. Adanya pertukaran benda dan jasa yang relatif tetap
di antara pelaku tersebut.

66
Peer Group (Teman Sebaya)
Menurut Santosa (2004), secara umum peer group dapat
diartikan sebagai sekumpulan orang (sebaya/seumuran) yang
mempunyai perasaan serta 2 kesenangan yang relatif sama.

Menurut Iwan Susanto (2016), kelompok teman sebaya ini dibagi

menjadi beberapa bentuk seperti :
● teman dekat (Chums),
● kelompok kecil (Clique),
● kelompok besar (Crowd),
● kelompok terorganisasi,
● dan kelompok gang.

67
Dampak Positif Pertemanan
● Terciptanya kerja sama yang baik
● Saling membantu satu sama lain dalam susah maupun
senang
● Memberikan peranan sosial baru, seperti peran sebagai
pemimpin
● Memberikan pengenalan tentang orgnaisasi sosial yang baru
● Dapat mengembangkan potensi diri secara lebih terbuka
● Mendorong perkembangan kebebasan dalam berpendapat.
Bertindak (sesuai aturan), dan menentukan identitas (jati)
diri

68
Dampak Negatif Pertemanan
● Seseorang cenderung menutuo diri kepada orang-orang yang
bukang anggota kelompoknya.
● Terlalu memprioritaskan kepentingan kelompok pertemanan
● Timbulnya pertentangan dan masalah antarkelompok, yang
biasanya disebabkan oleh perbedaan pendapat dan terlalu
mementingkan ego masing-masing
● Toxic peer group yang membawa atau menggiring seseorang
ke arah yang lebih buruk. Contohnya seperti
perilaku/kebiasaan yang berubah dari yang tadinya rajin
menabung menjadi pribadi konsumtif dan hedonisme ( Yusi,
Suntoro dan Nurmalisa, 2017)

69
Pengaruh Kelompok Pertemanan
Santrock (1998) berpendapat bahwa kelompok pertemanan
teman sebaya ini dapat mempengaruhi berbagai aspek
kehidupan, seperti aktivitas sosial, akademik, penampilan,
bahasa yang digunakan, sikap, dan nilai-nilai yang dianut.

Selain itu, berdasarkan penelitian dari Wening (2012)

menunjukkan bahwa kelompok teman sebaya dapat
mempengaruhi pembentukan karakter seseorang, yang
mungkin tidak didapatkan saat di sekolah.

70
Kelompok
Sosial

71
 Definisi
Kelompok sosial merupakan himpunan manusia yang
saling berinteraksi dan bekerja sama sedemikian rupa
sehingga menumbuhkan perasaan kebersamaan.

Menurut Joseph S. Roucek dan Roland L. Warren (1984),

menyatakan bahwa kelompok sosial adalah suatu kelompok
yang meliputi dua atau lebih manusia, yang diantara mereka
terdapat beberapa pola interaksi yang dapat dipahami oleh para
anggotanya atau orang lain secara keseluruhan (Budiyono,
2009).
72
 Ciri dan Syarat Kelompok Sosial
Berikut ini beberapa ciri kelompok sosial

● Terdapat dorongan atau motif yang sama antar individu satu dengan yang lain
● Adanya penegasan dan pembentukan struktur atau organisasi kelompok yang jelas dan terdiri dari peranan-
peranan dan kedudukan masing-masing
● Adanya peneguhan norma pedoman tingkah laku anggota kelompok yang mengatur interaksi dalam
kegiatan anggota kelompok untuk mencapai tujuan yang ada.
● Berlangsungnya suatu kepentingan.
● Adanya pergerakan yang dinamik.

73
Menurut Soerjono Soekanto, himpunan manusia dapat disebut sebagai kelompok sosial bila
memenuhi persyaratan sebagai berikut (Soekanto, 1982).

1. Setiap anggota kelompok harus sadar bahwa dia merupakan sebagian dari kelompok yang
bersangkutan.
2. Ada hubungan timbal balik antara anggota yang satu dengan anggota yang lainnya.
3. Ada suatu faktor yang dimiliki bersama, sehingga hubungan antara mereka bertambah
erat, misalnya: nasib yang sama, kepentingan yang sama, tujuan yang sama, ideologi politik
yang sama, dan lain-lain.
4. Berstruktur, berkaidah, dan mempunyai pola perilaku.
5. Bersistem dan berproses.

74
Macam-macam Kelompok Sosial
● Kelompok Primer

Merupakan kelompok yang didalamnya terjadi interaksi sosial yang anggotanya

saling mengenal dekat, berkomunikasi secara langsung, dan berhubungan erat
dalam kehidupan. Misalnya, keluarga, RT, kawan sepermainan, kelompok
agama, dan lain-lain.
● Kelompok Sekunder

Jika interaksi sosial terjadi secara tidak langsung, berjauhan, dan sifatnya
kurang kekeluargaan. Hubungan yang terjadi biasanya bersifat lebih objektif.
Misalnya, partai politik, perhimpunan serikat kerja dan lain-lain.
 ● Kelompok Formal

Kelompok yang memiliki peraturan tegas dan mengikat, misalkan

Anggaran Dasar (AD) dan Anggaran Rumah Tangga (ART). Contohnya
koperasi.
● Kelompok Informal

Merupakan suatu kelompok yang tumbuh dari proses interaksi, daya tarik,
dan kebutuhan-kebutuhan seseorang. Kelompok ini terjadi pembagian
tugas yang jelas tapi bersifat informal dan hanya berdasarkan
kekeluargaan dan simpati. Misalnya, kelompok arisan dan sebagainya.
Faktor Pembentuk Kelompok Sosial
Kedekatan (proximity)
Kedekatan geografis tempat
tinggal. Kelompok tersusun atas
individu-individu yang saling
berinteraksi, semakin dekat
jarak geografis antara dua orang
maka semakin mungkin mereka
saling melihat, berbicara, dan
bersosialisasi.
Kesamaan (similarity). Kesamaan
yang dimaksud adalah kesamaan
minat, kepercayaan, nilai, usia,
tingkat intelegensi, atau karakter-
karakter personal lain.
➢ Kesamaan kepentingan
➢ Kesamaan keturunan
➢ Kesamaan nasib
77
Tipologi Kelompok Berdasarkan
Efektivitasnya
Definisi Kelompok
● Menurut KBBI, kelompok adalah kumpulan orang yang memiliki beberapa atribut sama atau hubungan
dengan pihak yang sama

● Menurut Johnson dan Johnson, Kelompok adalah gabungan beberapa orang yang bermaksud mencapai
tujuan yang sama
Kelompok berdasarkan efektivitasnya:
● Kelompok Pseudo
● Kelompok Tradisional
● Kelompok Efektif
● Kelompok Kinerja Tinggi
Kelompok Pseudo

● Kelompok Pseudo adalah kelompok dimana anggotanya mendapatkan tugas

bersama tetapi tidak memiliki keinginan untuk mengerjakannya.
● Anggota kelompok menganggap satu sama lain sebagai saingan.
● Anggota kelompok bekerja lebih produktif sebagai individu dibandingkan
sebagai kelompok
● Anggota kelompok tidak berkomitmen untuk masa depan kelompok.
● Contoh : Kelompok Pramujual (salesman)
Kelompok Tradisional

● Kelompok Tradisional adalah kelompok yang mendapat tugas untuk bekerja sama.
● Mereka sadar harus bekerja sama, namun anggota kelompok percaya bahwa mereka
dinilai sebagai individu, bukan sebagai anggota kelompok.
● Mereka berusaha mendapatkan informasi dari yang lain, tetapi tidak bermotivasi untuk
membagi informasi pada anggota yang lain
● Beberapa anggota kelompok bermalas-malasan dan menggantungkan diri pada anggota
yang lebih serius
● Hasil kerja anggota yang lebih serius akan lebih baik hasilnya kalau bekerja sendiri
dibandingkan bila mereka bekerja dalam kelompok
● Contoh : kelompok pada kelas-kelas yang ditetapkan oleh guru/dosen
Kelompok Efektif

● Kelompok Efektif adalah kelompok yang anggota-anggotanya berkomitmen untuk memaksimalkan

keberhasilan dirinya maupun keberhasilan anggota-anggota lain.
Kriteria Kelompok Efektif

○ Saling bergantung secara positif

○ Mampu menyatukan para anggota kelompok untuk mencapai sasaran operasional

yang jelas

○ Mengembangkan komunikasi dua arah

○ Menggunakan prinsip kepemimpinan terdistribusikan

○ Menentukan kekuasaan berdasarkan keahlian

○ Menampilkan proses pengambilan keputusan yang memungkinkan anggota saling

Kelompok Kinerja Tinggi
● Kelompok Kinerja Tinggi merupakan kelompok yang memenuhi semua kriteria kelompok efektif, hanya saja
memiliki komitmen yang lebih tinggi
● Setiap anggota bukan hanya saling percaya, respek terhadap anggota lain, tetapi juga peduli terhadap
pengembangan setiap anggota kelompok
● Setiap anggota siap membantu anggota lain yang membutuhkan bantuan
● Jarang sekali kelompok mencapai tingkatan ini
Membangun hubungan
antarpribadi dan kepemimpinan
dalam kelompok
(FG 5)

• Amadea Ayu Ashira Putri • Faradilla Eka Herastuti

• Faradila Putri Febrianti • Farah Budi Fakhirah
 Peran Persepsi

MEMBANGUN
HUBUNGAN
ANTARPRIBADI
Pengertian Persepsi
● Secara etimologis, persepsi atau perception berasal dari Bahasa latin, “perception” yang artinya menerima atau
mengambil.
● Dalam KBBI, persepsi adalah tanggapan langsung dari suatu serapan atau proses seseorang mengetahui
beberapa hal melalui panca indera.
● Persepsi adalah interpretasi hal-hal yang kita indera dan melibatkan kognisi tingkat tinggi dalam
penginterpretasian terhadap informasi sensorik.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi
● Faktor Internal:

○ Fisiologis

○ Perhatian

○ Minat

○ Kebetuhan yang searah

○ Pengalaman dan ingatan

○ Suasana Hati
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi
● Faktor Eksternal

○ Ukuran dan penempatan objek atau stimulus

○ Warna objek

○ Keunikan dan kekontrasan stimulus

○ Intensitas dan kekuatan dari stimulus

○ Motion atau Gerakan

Dalam menilai orang lain, sering kali seseorang menggunakan
jalan pintas.
Jalan pintas ini untuk membantu mempercepat individu
menyimpulkan suatu persepsi dan membantu dalam
mengenali saat terjadi serta menghindari penyimpangan dalam
persepsi.

Jalan pintas yang diambil yaitu:

a. Persepsi yang dipilih
b. Proyeksi
c. Streotip
d. Halo Effect
 Peran Komunikasi dalam Hubungan Antarpribadi

MEMBANGUN
HUBUNGAN
ANTARPRIBADI
Pengertian Komunikasi
● Menurut Shannon dan Weaver (1949) komunikasi adalah bentuk interaksi manusia yang saling mempengaruhi
satu sama lain, sengaja atau tidak sengaja dan tidak terbatas pada bentuk komunikasi verbal, tetapi juga
dalamn hal ekspresi muka, lukisan, seni, dan teknologi.
Pengertian Komunikasi Antarpribadi
● Komunikasi dalam lingkup hubungan antarpribadi dapat diartikan sebagai pertemuan antara dua atau lebih
yang terjadi sangat spontan dan tidak berstruktur.
● Komunikasi antarpribadi juga dapat diartikan sebagai bentuk komunikasi yang dapat mempengaruhi masing-
masing pihak
Peran Komunikasi dalam Hubungan Antarpribadi
● Komunikasi antarpribadi membantu perkembangan intelektual dan sosial kita.
● Identitas atau jati diri kita terbentuk dalam dan lewat komunikasi dengan orang lain.
● Perbandingan sosial (social comparison) hanya dapat dilakukan jika kita berkomunikasi dengan orang lain.
● Kesehatan mental kita sebagian besar juga ditentukan oleh kualitas komunikasi atau hubungan kita dengan
orang lain.
 Strategi Menangani Konflik

MEMBANGUN
HUBUNGAN
ANTARPRIBADI
Pengertian Konflik
● Konflik merupakan sesuatu yang nyata terjadi pada setiap organisasi.
● Konflik adalah sebuah pertentangan, percekcokan atau perselisihan yang terjadi antara beberapa pihak (KBBI,
2019).
● Konflik dalam tim yang berkolaborasi dapat didefinisikan sebagai ekspresi pertentangan kebutuhan,
dorongan, keinginan, atau tuntutan internal maupun eksternal dari anggota yang berada dalam tim (Greer et
al., 2012).
Tahapan Manajemen Konflik
Secara umum, terdapat 3 tahap manajemen konflik yang dikemukakan oleh Overton dan Lowry (2013), yaitu:
● Tahap 1: Kesepakatan
Pada tahap ini, pihak yang memiliki konflik sudah harus sadar bahwa konflik yang terjadi perlu ditemukan
penyelesaiannya.
● Tahap 2: Persiapan
Pada tahap ini, pihak yang memiliki konflik harus bisa menentukan sebab dan jenis konflik yang terjadi. Setelah itu,
semua pihak harus menyadari pula motivasi dan sasaran yang ingin dicapai, menentukan intensitas konflik, dan
menyadari respons emosi yang terjadi pada pihak-pihak yang berkonflik.
● Tahap 3: Melakukan Pembicaraan
Tahapan ini dimulai dengan mencoba menetapkan aturan dasar lalu mencoba memahami paa yang terjadi,
dilanjutkan dengan mendengarkan pandangan dan pendapat dari pihak-pihak yang berkonflik. Setelah itu, haruslah
mencari penentuan pemecahan masalah dengan kesamaan dan kompromi yang dapat diterima semua pihak.
Pengertian Kemarahan
● Kemarahan merupakan emosi dasar manusia, seperti juga takut, sedih, dan gembira.
● Kemarahan terjadi sebagai respon terhadap stimulus, baik dari luar maupun dalam, langsung dan tidak
langsung.
Jenis-Jenis Kemarahan di Lingkungan Kerja
1. Kemarahan terhadap sistem
2. Persepsi terhadap keadilan
3. Sasaran yang terhambat
4. Perbedaan nilai-nilai
5. Hubungan dengan atasan
 Manajemen Pribadi
Manajemen
Kemarahan ● Dalam manajemen kemarahan pribadi, ada beberapa hal yang bisa
dilakukan, yaitu menghindari kemarahan, meredakan tanda-tanda
fisik kemarahan yang terjadi, berpikir logis, mengeskpresikan
perasaan secara efektif dan sesuai, menemukan solusi dari masalah
yang menyebabkan kemarahan, dan membiarkan masalah yang
terjadi pergi dari pikiran.

Mengelola Kemarahan Orang Lain

● Dalam mengelola kemarahan orang lain, hal yang dapat
dilakukan adalah dengan memulai dari diri sendiri,
mengumpulkan informasi, menjadwalkan pertemuan,
menjadwalkan pertemuan, engage with the person,
evaluasi dan ambil sikap.
Strategi Penanganan Konflik
1. Strategi Burung Hantu (Kolaborasi)

○ Apabila tujuan maupun hubungan dianggap sama pentingnya, untuk menyelesaikan konflik, individu akan memilih pemecahan
masalah melalui negosiasi.

○ Memuaskan kedua belah pihak. (win-win solution)

2. Strategi Boneka Beruang (Akomodasi)

○ Dalam menghadapi konflik dengan orang lain, strategi ini cenderung lebih mempertahankan kualitas hubungan mereka dan
mengorbankan tujuannya sendiri.

○ Mengutamakan hubungan, tetapi bukan tujuan.

3. Strategi Hiu (Konfrontasi)

○ Mengutamakan tujuan, tetapi bukan hubungan.

○ Individu akan mencoba untuk mempengaruhi/mengalahkan lawan dengan memaksa mereka, sehingga ia dapat mencapai tujuannya.
Strategi Penanganan Konflik
4. Strategi Rubah (Kompromi)

○ Tujuan dan hubungan antaranggota sama pentingnya.

○ Deal to deal situation, belum tentu kedua belah pihak merasa puas dengan solusi.
5. Strategi Kura-Kura (Menghindari)

○ Menghindar dari konflik.

○ Tujuan tidak dianggap penting, dan hubungan tidak dijaga.

 Peran Kepemimpinan

KEPEMIMPINAN
DALAM
KELOMPOK
Kepemimpinan
● Suatu kegiatan memimpin dimana seseorang mempengaruhi sekelompok orang sehingga dapat bekerja
sungguh-sungguh untuk meraih tujuan kelompoknya.
● Dalam penelitian Oluseyi dan Hammed (2009), ditunjukkan bahwa keefektivan kepemimpinan yang
diperankan dengan baik oleh seorang pemimpin mampu memotivasi anggota kelompok untuk bekerja lebih
baik, dan membuat mereka lebih hati-hati seta berusaha untuk mencapai target yang diinginkan.
Kompetensi yang Dibutuhkan Pemimpin
Seorang pemimpin perlu mempunyai minimal tiga kompetensi agar menjadi pemimpin yang dapat mempengaruhi
anggota dalam mencapai tujuan organisasi, yatiu (Whitehead et al., 2009):
● Kemampuan untuk mendiagnosis atau memahami situasi yang ingin dipengaruhi
● Beradaptasi dengan lingkungan dan sumber daya pendukung
● Kemampuan untuk berkomunikasi yang menjadi bekal dalam mempengaruhi anggota.
 Hubungan Antara Peran Komunikasi dan
Kepemimpinan
Memudahkan koordinasi dan
Komunikasi yang efektif
kolaborasi para anggota tim

Kepemimpinan
yang baik
 Sifat yang Diperlukan Pemimpin

KEPEMIMPINAN
DALAM
KELOMPOK
Pengertian Pemimpin
● Pemimpin memiliki arti orang yang memimpin, seseorang yang ditunjuk untuk memimpin sebuah organisasi
(Setiawan, n.d.)
● Seorang pemimpin memerlukan sekelompok orang untuk menjadi pengikut.
Sifat-sifat yang Diperlukan Seorang Pemimpin
1. Tertantang dalam Proses
2. Menginspirasi Visi Bersama secara Jelas
3. Memungkinkan Orang Lain untuk Bertindak
4. Model Bagaimana Kelompok Berfungsi
5. Mendorong Berkembangnya Semangat Kebersamaan
PENGERTIAN KOMUNIKASI
● Secara Etimologis, istilah komunikasi berasal dari bahasa Latin communication, yang asal katanya
berasal dari kata communis. Communis = sama. Komunikasi bertujuan untuk dapat mengerti apa
yang orang lain sampaikan, dan agar suatu gagasan dapat diterima oleh orang lain.
● Secara terminologis komunikasi berarti proses penyampaian suatu pernyataan oleh seseorang
kepada orang lain. Komunikasi yang di maksud di sini adalah komunikasi manusia (human
communication), atau yang sering kali disebut sebagai komunikasi sosial atau komunikasi
kemasyarakatan.
PENGERTIAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
● Secara umum komunikasi antarpribadi dapat diartikan sebagai suatu proses pertukaran makna antara orang-
orang yang saling berkomunikasi. Di mana dalam proses pertukaran tersebut, ada kesamaan pemahaman
diantara orang-orang yang berkomunikasi terhadap pesan-pesan yang digunakan dalam proses komunikasi
(Deddy Mulyana, 2003)
HAMBATAN KOMUNIKASI
Menurut (Badudu-zain, 1994:489), hambatan diartikan sebagai halangan atau rintangan yang dialami.
Tidak efektifnya proses komunikasi disebabkan oleh 3 hal pokok unsur utama
komunikasi :
1. Komunikator
2. Isi pesan
3. Komunikan
Efektivitas komunikasi sangat bergantung pada besarnya hambatan komunikasi
yang terjadi. Hambatan komunikasi adalah segala sesuatu yang menghalangi atau
mengganggu tercapainya komunikasi yang efektif yang akan mempersulit dalam
mengirim pesan yang jelas, mempersulit pemahaman terhadap pesan yang
dikirimkan, serta mempersulit dalam memberikan umpan balik yang sesuai.
Faktor Pendukung Hambatan
Komponen faktor pendukung hambatan komunikasi Menurut Fajar (2009),
terdapat beberapa faktor yang memengaruhi hambatan dalam komunikasi ,
yaitu:
Hambatan dari pengirim pesan
● Pelaku menyampaikan belum jelas bagi dirinya atau pengirim pesan, hal ini
dipengaruhi oleh perasaan atau situasi emosional sehingga mempengaruhi
motivasi, yaitu mendorong seseorang untuk bertindak sesuai keinginan,
kebutuhan atau kepentingan.
Hambatan dalam penyandian/simbol
● Pelaku terbiasa menggunakan bahasa yang tidak jelas sehingga mempunyai
arti lebih dari satu, ditambah simbol yang digunakan antara si pengirim
dengan si penerima tidak sama atau bahasa yang dipergunakan terlalu sulit.
Faktor Pendukung Hambatan
Hambatan media
● Hambatan media merupakan hambatan yang terjadi dalam penggunaaan
media komunikasi, misalnya gangguan suara radio sehingga tidak dapat
mendengarkan pesan dengan jelas.
Hambatan dalam bahasa sandi
● Kumpulan karakter yang digunakan oleh pengguna jaringan atau sistem
hanya dapat dimengerti oleh pengirim dan sulit ditafsirkan oleh
penerima.
Hambatan dari penerima pesan
● Dapat terjadi karena kurangnya perhatian pada saat
menerima/mendengarkan pesan, sikap prasangka tanggapan yang keliru
dan tidak mencari informasi lebih lanjut. Pada akhirnya, penerima tidak
akan mengerti mengenai isi pesan tersebut.
HAMBATAN SOSIOLOGIS

Hambatan sosiologis adalah hambatan yang menyangkut status sosial atau hubungan seseorang. Hambatan ini
mengatur cara seseorang berkomunikasi dengan orang lain berdasarkan usia, jenis kelamin, tingkat kekayaan,
tingkat kekuasaan, dll.

Ferdinand Tonnies, Seorang sosiolog yang berasal dari jerman mengklasifikasikan kehidupan manusia dalam
masyarakat menjadi dua jenis pergaulan :
1. Gemeinschaft adalah pergaulan hidup yang bersifat pribadi, statis dan tidak rasional, seperti kehidupan
didalam rumah tangga.
2. Gesellschaft adalah pergaulan hidup yang bersifat tidak pribadi, dinamis, dan rasional, seperti pergaulan di
kantor atau dalam organisasi.
HAMBATAN SEMANTIS
Hambatan semantis merupakan hambatan berkomunikasi yang berhubungan dengan
bahasa yang digunakan oleh komunikator sebagai media untuk menyalurkan pikiran
dan perasaannya kepada komunikan.
Mrenurut Cangara, hambatan semantis sering terjadi karena beberapa faktor:
1. Kata-kata yang digunakan terlalu banyak menggunakan bahasa asing sehingga sulit
dimengerti oleh khalayak tertentu.
2. Bahasa yang digunakan pembicara berbeda dengan bahasa yang digunakan oleh
penerima.
3. Struktur bahasa yang digunakan tidak sebagaimana mestinya sehingga
membingungkan penerima.
4. Latar belakang budaya yang menyebabkan salah persepsi terhadap simbol-simbol
bahasa yang digunakan.
Contoh Hambatan Semantis
Hambatan semantis ini sering sekali terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh di suatu perdesaan seorang
ibu lebih senang dipanggil dengan panggilan “mamak”. Sehingga ketika ada teman/sahabat anaknya datang dari
daerah lain memanggilnya dengan sebutan “ibu”, sang ibu merasa tidak nyaman, ia melarang hal tersebut karena ia
lebih senang dipanggil mamak karena dia menginterpretasikan makna panggilan ibu ini adalah seorang yang bekerja
dikantoran atau tepatnya sebagai wanita karir, sedangkan ia hanya seorang ibu rumah tangga maka ia merasa tidak
pantas dipanggil ibu tetapi lebih pantas dipanggil “mamak”
Hambatan Antropologis

Hambatan antropologis mempunyai arti hambatan yang terjadi karena

budaya yang dibawa seseorang saat berkomunikasi dengan orang lain
berbeda dengan budaya yang dibawanya. Hambatan antropologis ini
dapat diwujudkan dalam perbedaan karakteristik-karakteristik budaya
yang dibawa oleh partisipan.
Karakteristik Hambatan Antropologis
1. Komunikasi dan Bahasa
2. Pakaian dan Penampilan
3. Makanan dan Kebiasaan Makan
4. Waktu dan Kesadaran akan Waktu
5. Penghargaan dan Pengakuan
6. Nilai dan Norma
7. Rasa Diri dan Ruang
8. Proses Mental dan Belajar
9. Kepercayaan dan Sikap
Contoh Hambatan Antropologis
Membicarakan bahwa mengonsumsi babi merupakan haram di depan orang Barat.

Contohnya seorang pemirsa televisi mungkin menerima acara yang disiarkan dengann baik karena gambar yang
tampil pada pesawat televisi amat terang dan suara yang keluar amat jelas. Tapi mungkin pemirsa tidak akan
menerima ketika seorang pembaca berita mengatakan daging babi itu enak sekali.
Hambatan Mekanis
Hambatan mekanis dijumpai pada media yang dipergunakan dalam melancarkan komunikasi. Banyak contoh yang
kita alami dalam kehidupan sehari – hari seperti telefon yang krotokan, ketikan huruf yang buram pada surat kabar,
suara yang hilang muncul pada pesawat radio, berita surat kabar yang sulit dicari sambungan kolomnya, gambar
yang meliuk – liuk pada pesawat televisi.
Hambatan mekanis, biasanya disebabkan media yang dipergunakan dalam melaksanakan komunikasi. Mengatasi
hambatan mekanis ini dengan memperbaiki saluran atau kabel-kabel yang dipergunakan misalnya pada pengeras
suara, mengarahkan fokus yang tepat pada gangguan OHP. Pada penulisan surat yang tidak jelas dengan
memperbaiki atau mengganti dengan tulisan atau huruf yang lebih jelas.
Hambatan Psikologis

Hambatan psikologis merupakan hambatan yang didasari rasa emosional. Komunikasi ini biasanya terjadi
jika komunikan sedang sedih, bingung, marah, merasa kecewa, dan kondisi psikologis lainnya. Selain itu
hambatan psikologis dapat terjadi karena komunikan yang masih trauma karena tertimpa musibah bencana
alam.
Pada dasarnya hambatan psikologis berasal dari audience (penerima)nya. Manusia sebagai komunikan
memiliki kecendrungan untuk acuh tak acuh, meremehkan sesuatu, salah menafsirkan, atau tidak mampu
mengingat dengan jelas apa yang diterimanya dari komunikator. Menurut Suprapto, ada tiga hal yang
mendasari hal tersebut, yaitu:
1. Selective attention
2. Selective perception
3. Selective retention
Hambatan Ekologis

Hambatan ekologis disebabkan oleh gangguan lingkungan terhadap proses berlangsungnya komunikasi,
jadi datangnya dari lingkungan. Seperti gangguan yang diakibatkan oleh proses alam. Contoh hambatan
ekologis adalah suara riuh orang – orang atau kebisingan lalu lintas, suara hujan atau petir, suara pesawat
terbang lewat, dan lain – lain pada saat komunikator sedang berpidato atau saat proses komunikasi sedang
berlangsung.
Situasi komunikasi yang tidak menyenangkan ini dapat diatasi dengan mengusahakan tempat komunikasi
yang bebas dari gangguan suara. Dalam menghadapi gangguan yang datangnya tiba – tiba tanpa diduga
terlebih dahulu, maka komunikator dapat melakukan kegiatan tertentu, misalnya berhenti dahulu sejenak
atau memperkeras suaranya.
Dampak dari Hambatan Komunikasi secara Umum

Memicu perselisihan

Menimbulkan kesalahpahaman

Memberikan kesan negatif

Merenggangkan hubungan sosial

Memicu timbulnya konflik berkepanjangan

CARA MENGATASI HAMBATAN KOMUNIKASI
1. Gunakan umpan balik (feedback).
2. Pahami perbedaan individu atau kompleksitas individu dengan baik.
3. Gunakan komunikasi langsung (face to face).
4. Gunakan bahasa yang sederhana dan mudah.
Referensi

Johnson, David W., dan Johnson, Frank P. 1997. Joining together: group theory and group skills 6th ed.
Boston: Allyn and Bacon.
Meliono, I., dkk. 2017. Buku Ajar MPKT A. Depok. Universitas Indonesia
 Daftar Pustaka
1. Takwin, B, et al. (2016). Buku Ajar MPKT A. Depok : Universitas Indonesia
2. Lestari, Sri. (2012). Psikologi Keluarga : Penanaman Nilai dan Penanaman Konflik Dalam Keluarga. Jakarta :
KENCANA
3. Barkan, Steven. (2016). Sociology : Understanding and Changing the Social World. Minneapolis : University of
Minnesota
4. Santosa, S. (2004). Dinamika Kelompok. Jakarta: PT Bumi Aksara
5. Susanto, Iwan. (2016). Skripsi: Pengaruh Kelompok Teman Sebaya Terhadao Perilaku Menyimpang Peserta Didik
di Sekolah. [online] repository.upnas.ac.id
6. Yusi, D.A., Suntoro, I., Nurmalisa, Y. 2017 . Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Sikap
Materialistis Dan Sikap Hedonisme Remaja. [online] Jurnal.fkip.unila.ac.id.
7. Österberg, E. (2007). Vönskap : en lång historia. Stockholm : Atlantis, 2007 (Malmö : Printing Malmö).
8. Suparlan, Parsudi. 1984. Kemiskinan di Perkotaan. Jakarta: Yayasan Obor.
9. Allan, A. Graham. 1979. Sociology of Friendship and Konship. London. George Allen & Unwim Ltd.
10. Wening, Sri. 2012. Skripsi: Pembentukan Karakter Bangsa Melalui Pendidikan Nilai. [online] Jurnal Pendidikan
Karakter; journal.uny.ac.id.
11. Santrock, J.W. 1998. Adolescence 7th edition. New york: Mcgraw-Hill.

132
Referensi

Martin C.R., dkk. (1997). Look at Type: The Fundamentals. Center for Applications of
Psychological Type (CAT).

Meliono, I., dkk. (2017). Buku Ajar MPKT A Tim Revisi. Depok

Shiner R.L., dkk. (2012). What is Temperament Now? Assessing Progress in Temperament Research
on The Twenty-Fifth Anniversary of Goldsmith et al (1987). The Society for Research in Child
Development.
 TERIMA KASIH
andin - haqqi - khanisa