Faktor – faktor yang mempengaruhi pelaksanaan

pendidikan dan promosi kesehatan

1. MENGAPA ANAK PERLU DAN HARUS
DI DIDIK ?

2. MENGAPA ANAK MANUSIA HARUS

BELAJAR?

3. BAGAIMANA HUBUNGAN PENDIDIKAN

KESEHATAN TERHADAP STATUS KESEHATAN

4. BAGAIMANA HUBUNGAN MEDIA DENGAN

PROMOSI KESEHATAN DAN MEDIA APA YANG
TEPAT DIGUNAKAN UNTUK PENDIDIKAN
KESEHATAN PADA KELOMPOK DAN
MASYARAKAT
MENGAPA ANAK PERLU DAN
HARUS DIDIK ?

MENGAPA ANAK MANUSIA

HARUS BELAJAR?
Bayi = membawa naluri (instink) dan potensi yang
diperlukan untuk kelangsungan hidupnya tetapi
jumlahnya terbatas sekali

Jasmaniah  merangkak, duduk, berjalan, lari,

makan, naik sepeda dll.

Rohaniah ??

Sosial budaya ??
BELAJAR SANGAT PENTING  untuk memenuhi
kebutuhannya.

Anak membutuhkan waktu yang lama untuk belajar

sehingga menjadi dewasa

Manusia selalu dan senantiasa belajar

Belajar  menghadapi persaingan di era globalisasi
sehingga
diperlukan :
- Pengetahuan dan intelegensia
- Wawasan yang luas
- Kemampuan skil yang memadai
Kegiatan mengajar adalah :
proses membimbing dan
mengajar akan bermakna apabila terjadi kegiatan
belajar yang baik pada peserta didik  diperlukan
strategi (pengearuh teknologi)

Seperti : Anak : kemampuan menulis, berkomunikasi,

mengenakan pakaian. Remaja : belajar mengendarai
kendaraan bermotor, bergaul dengan lawan jenis dll
Konsep Belajar
Belajar adalah modifikasi atau memperteguh kelakuan
melalui
pengalaman.
Suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil dari
atau tujuan.
Belajar bukan hanya mengingat akan tetapi lebih luas
lagi yakni mengalami.
Hasil belajar bukan suatu penguasaan hasil latihan
melainkan pengubahan kelakuan
Konsep Pendidikan Kesehatan
Proses menjembatani gap antara informasi kesehatan
dan tindakan kesehatan (President’s Committee on
Health Education)

Perpaduan berbagai pengalaman belajar yang

dirancang untuk memudahkan adopsi secara sukarela
perilaku yang kondusif bagi kesehatan (Green et al,
1980)
TUJUAN:
UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN, KEMAUAN DAN
KEMAMPUAN UTK HIDUP SEHAT BAGI SETIAP ORANG AGAR
TERWUJUD DERAJAT KESEHATAN YANG OPTIMAL

UPAYA

MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN PASIEN, KLG / MASY TTG

MAS KES SERTA HAL – HAL YG PERLU DAN DAPAT DILKKN
OLEHNYA UNTUK MEMBANTU PENYEMBUHAN DAN
MENCEGAH TERSERANG KEMBALI
Tujuan

Tersosialisasinya program – program

kes dan terwujudnya masy Indonesia
baru yang berbudaya hidup bersih dan
sehat serta berperan aktif dalam gerakan
kesehatan 
PERUBAHAN PERILAKU INDIVIDU,
KELUARGA, MASYARAKAT
DALAM MEMBINA DAN
MEMELIHARA PERILAKU SEHAT
DAN LINGKUNGAN SEHAT SERTA
BERPERAN AKTIF DALAM UPAYA
MEWUJUDKAN DERAJAT
KESEHATAN YANG OPTIMAL
 HUBUNGAN STATUS KESEHATAN, PERILAKU
DAN PENDIDIKAN KESEHATAN

KETURUNAN
YAN
STATUS KES LINGKUNGAN
KES
PERILAKU
PREDISPOSING Fc ENABLING Fc. REINFORCING Fc.
(Fk. PREDISPOSISI) (Fk. PENDUKUNG) (Fk. YG MEMPERKUAT/
KETERSEDIAAN MENDORONG)
PENGETAHUAN, SIKAP, SIKAP & PERILAKU
SUMBER/
KEPERCAYAAN,TRADISI FASILITAS PETUGAS
DSB

KOMUNIKASI PPM TRAINING

PENKES
J. Guilbert dalam Nursalam dan Efendi mengelompokkan
faktor- faktor yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan
kesehatan yaitu:

a. Faktor materi atau hal yang dipelajari yang meliputi

kurangnya persiapan, kurangnya penguasaan materi yang
akan dijelaskan oleh pemberi materi, penampilan yang
kurang meyakinkan sasaran, bahasa yang digunakan
kurang dapat dimengerti oleh sasaran, suara pemberi materi
yang terlalu kecil, dan penampilan materi yang monoton
sehingga membosankan
b. Faktor lingkungan, dikelompokkan menjadi dua yaitu :

1) Lingkungan fisik yang terdiri atas suhu,kelembaban

udara,dan kondisi tempat belajar.
2) Lingkungan sosial yaitu manusia dengan segala
interaksinya serta representasinya seperti keramaian atau
kegaduhan, lalulintas, pasar dan sebagainya
c. Faktor instrument yang terdiri atas perangkat keras
(hardware) seperti perlengkapan belajar alat - alat
peraga dan perangkat lunak (software) seperti kurikulum
(dalam pendidikan formal), pengajar/fasilitator dan
metode belajar

d. Faktor kondisi individu sbg subjek belajar

3 LANGKAH YANG PERLU DIPERSIAPKAN
DALAM PKM

1. PELAJARI MASALAH KESEHATAN

2. TENTUKAN MASALAH KESEHATAN
3. SUSUN RENCANA PENYULUHAN
- Tema / Pokok/Sub Pokok Bahasan, Sasaran
- Waktu, Tempat, Analisa situasi
- Tujuan  Umum – Khusus
- Materi, Metode, Media, Kegiatan  Pre,
Operasional, Post dan Evaluasi
MEDIA / SALURAN YANG DAPAT DIMANFAATKAN
UNTUK PENYEBARLUASAN INFORMASI KESEHATAN

1. Diselipkan melalui khotbah keagamaan

2. Dibawa keliling desa
3. Diselipkan pada saat acara keseniaan tradisional
4. Melalui mading di kelurahan, sekolah
5. Ditempel ditempat - tempat yang ramai dilewati orang
6. Pemutaran film kesehatan
ALAT BANTU DAN MEDIA

ALAT YANG DIGUNAKAN UNTUK

MENYAMPAIKAN BAHAN PENDIDIKAN

MANFAAT :
 MENIMBULKAN MINAT
 MENCAPAI SASARAN YANG LEBIH BANYAK
 MEMBANTU MENGATASI HAMBATAN
BAHASA
 MEMPERMUDAH PENERIMAAN INFORMASI
 MENDORONG KEINGINAN ORANG UNTUK
MENGETAHUI
 MACAM-MACAMNYA :

1. ALAT BANTU LIHAT (VISUAL)

- DIPROYEKSIKAN SLIDE, FILM
- TIDAK DIPROYEKSIKAN  GAMBAR, PETA,

2. ALAT BANTU DENGAR (AUDIO)  RADIO

3. AUDIO – VISUAL  TV
SEKIAN