LEMBAR PENGAMATAN

BERAN
DA
TUJUAN
PETA
KONSEP

MATERI
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI
TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 2
LEMBAR PENGAMATAN
BERAN
DA
TUJUAN
PETA
KONSEP

MATERI
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN APA KESIMPULAN ANDA SETELAH
EVALUA MENGAMATI VIDEO TERSEBUT?
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
BERANDA
3

BERAN
DA
TUJUAN BAB I
PETA KONSEP BERPIKIR DIAKRONIK,
KONSEP

MATERI
SINKRONIK,
PERMAIN
RUANG DAN WAKTU DALAM ILMU
AN SEJARAH
KESIMPU
LAN
EVALUA Disusun oleh KELOMPOK 1 (XI MIA I) :
SI
TUGAS
Deva Bayu Kresna (05)
MANDIRI Fathia Qothrunnada N. (09)
REFERE
NSI
Filza Febiningrum (11)
PENYUS Nur Endah Lestari (20)
UN Rizki Fahreza (26)
KONFIR
MASI Yessy Liana Putri (32)
3
TUJUAN
BERAN
DA KOMPETENSI DASAR :
TUJUAN 3.1 Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik),
sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah.
PETA
KONSEP
4.1 Menyajikan informasi mengenai keterkaitan antara konsep berpikir
kronologis (diakronik), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah.
MATERI
PERMAIN
AN INDIKATOR :
KESIMPU 1. Siswa dapat memahami pengertian sejarah.
LAN 2. Siswa dapat memahami cara berpikir kronologis dan
EVALUA sinkronik dalam ilmu sejarah.
SI 3. Siswa mampu berpikir kronologis dan sinkronik dalam
TUGAS
MANDIRI mempelajari sejarah.
REFERE 4. Siswa dapat memahami konsep ruang dan waktu dalam ilmu
NSI sejarah.
PENYUS 5. Siswa mampu menyajikan informasi terkait konsep berpikir
UN kronologis, sinkronik, ruang, dan waktu dalam ilmu sejarah.
KONFIR
MASI
4
PETA KONSEP
BERAN
KONSEP BERPIKIR DIAKRONIK,
DA SINKRONIK,
TUJUAN RUANG DAN WAKTU DALAM ILMU
SEJARAH Proses
PETA Kelangsungan
KONSEP Suatu Peristiwa
Sejarah dalam Batasan
Holistik
Waktu Tertentu
MATERI
PERMAIN
AN Manusia Ruang Waktu

KESIMPU
LAN
Kesatuan
EVALUA Pelaku Peristiwa Latar Tempat Batasan dari
Kelangsungan
Sejarah Peristiwa Sejarah Peristiwa Sejarah
SI Waktu

TUGAS Masa
MANDIRI Lampau

REFERE Masa Kini

NSI Sinkronik Diakronik/
Kronologi
PENYUS Masa Depan
UN
KONFIR
MASI Runtut Teratur Kesinambungan Periodisasi Kronik
n
5
MATERI
BERAN
DA
TUJUAN A.PENGERTIAN SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI 1. ETIMOLOGI
PERMAIN Secara etimologis kata sejarah berasal dari bahasa Arab
AN syajaratun yang berarti pohon. Bentuk pohon ini kemudian
KESIMPU dihubungkan dengan skema dari silsilah keluarga raja dari
LAN dinasti tertentu, dan jika kita perhatikan skema dari silsilah itu
EVALUA akan menyerupai bentuk pohon yang dibalik.
SI
TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
6
 7
MATERI
BERAN
DA
TUJUAN A.PENGERTIAN SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI
PERMAIN 2. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS Pengetahuan atau

Kejadian atau
MANDIRI
Asal usul, peristiwa yang uraian tentang
REFERE keturunan, atau benar-benar terjadi
kejadian, atau peristiwa
yang benar-benar
NSI silsilah pada masa lampau, terjadi pada masa yang
PENYUS riwayat, tambo telah lampau
UN
KONFIR
MASI
 8
MATERI
BERAN
DA
TUJUAN A.PENGERTIAN SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI 3. ISTILAH
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA Inggris Yunani Belanda
SI History istoria KLS ..... TIM .....geschiedenis

TUGAS informa informa sesuatu

MANDIRI si atau si atau yang
REFERE pencari pencari telah
NSI an an terjadi.
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 9
MATERI
BERAN
DA
TUJUAN A.PENGERTIAN SEJARAH
PETA
KONSEP 4. TOKOH –
TOKOH
MATERI
PERMAIN
Herodotus (484-425 SM), seorang filsuf dan sejarawan
AN pertama yang berasal dari Yunani yang juga disebut
KESIMPU sebagai Bapak Sejarah. Ia mengatakan bahwa sejarah tidak
LAN berkembang dan bergerak ke depan dengan tujuan yang
EVALUA pasti, tetapi bergerak melingkar, yang tinggi dan rendahnya
SI lingkaran disebabkan oleh keadaanKLS .....manusia
TIM ..... itu sendiri.
TUGAS
MANDIRI Ibnu Khaldun (1332-1406 M) mendefinisikan bahwa
REFERE sejarah adalah catatan tentang manusia dan peradabannya
NSI dengan seluruh proses perubahan secara nyata dengan
PENYUS segala sebab dan akibatnya. Ibnu Khaldun adalah seorang
UN sejarawan Islam yang hidup pada masa Abbasiyah di
KONFIR
MASI
Baghdad.
 10
MATERI
BERAN
DA
TUJUAN A.PENGERTIAN SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI
PERMAIN R.G. Collingwood (1889-1943) mendefinisikan sejarah
AN sebagai penyelidikan tentang hal-hal yang telah dilakukan
KESIMPU manusia pada masa yang lampau.
LAN
EVALUA
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI Sartono Kartodirdjo (1921-2007), Sejarah yang objektif
REFERE adalah sejarah yang menunjuk pada kejadian atau peristiwa
NSI itu sendiri, sedangkan sejarah yang subjektif adalah sejarah
PENYUS yang telah dipengaruhi oleh emosi dan pikiran oleh
UN sejarawan atau penulis sejarah tentang suatu peristiwa.
KONFIR
MASI
 11
MATERI
BERAN
DA
TUJUAN A.PENGERTIAN SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI R. Mohammad Ali,

a. bahwa sejarah adalah keseluruhan perubahan,
PERMAIN kejadian, peristiwa, dan kenyataan yang memang
AN
benar-benar terjadi di sekitar kita.
KESIMPU
LAN
b. cerita tentang perubahan perubahan itu sendiri;
EVALUA c. ilmu yang menyelidiki tentang perubahan-
SI perubahan, peristiwa, kejadian yang benar-benar
KLS ..... TIM .....

TUGAS terjadi pada masa yang telah lampau.

MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS Muhammad Yamin (1903-1962), sejarah sebagai ilmu
UN pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan dari
KONFIR berbagai peristiwa yang dapat dibuktikan.
MASI
 12
MATERI
BERAN
DA
TUJUAN A.PENGERTIAN SEJARAH
PETA
KONSEP KESIMPULAN
MATERI
PERMAIN
AN
KESIMPU SEJARAH adalah ilmu pengetahuan yang
LAN mempelajari berbagai peristiwa atau kejadian penting
EVALUA yang terjadi dalam kehidupan manusia di masa lalu.
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 13
MATERI
BERAN
DA
B. KONSEP MANUSIA, RUANG,
TUJUAN
DAN WAKTU DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI
PERMAIN UNSUR PENTING SEJARAH
AN
KESIMPU
LAN Manusia Ruang Waktu

EVALUA
SI Pelaku dan Saksi
KLS ..... TIM .....
Tempat Berlangsungnya Kejadian Kapan Kejadian Berlangsung

TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 14
MATERI
BERAN
DA
B. KONSEP MANUSIA, RUANG,
TUJUAN
DAN WAKTU DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI
PERMAIN Konsep Waktu
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS Proses kelangsungan Kesatuan kelangsungan waktu,

MANDIRI yaitu waktu pada masa yang
REFERE
dari suatu peristiwa lampau, sekarang, dan masa
NSI dalam batasan waktu yang akan datang (the past, the
PENYUS tertentu present and the future)
UN
KONFIR
MASI
 15
MATERI
BERAN
DA
B. KONSEP MANUSIA, RUANG,
TUJUAN
DAN WAKTU DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI
PERMAIN Dimensi Waktu
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI AKAN
LAMPAU SEKARANG
REFERE DATANG
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 16
MATERI
BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP 1. PENGERTIAN
DIAKRONIK DAN
MATERI
KRONOLOGI (Etimologi)
PERMAIN
AN
Diakronik
KESIMPU
LAN
EVALUA (Yunani) (Yunani)
SI Dia Chronoss
KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
(Etimologi)
REFERE Kronologi
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
(Yunani) (Yunani)
Chronoss Logos
MATERI
17

BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI Diakronik berarti sesuatu yang melintas, melalui, dan

PERMAIN melampaui dalam batasan waktu.
AN
KESIMPU
LAN Kronologi adalah ilmu tentang waktu, yang memang di
EVALUA dalam perkembangannya kemudian menjadi ilmu bantu
SI sejarah yang menyusun peristiwa atau kejadian-kejadian
KLS ..... TIM .....

TUGAS sesuai dengan urutan waktu terjadinya.

MANDIRI
REFERE
NSI

=
PENYUS
UN DIAKRONIK KRONOLOGI
KONFIR
MASI
 18
MATERI
BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP
2. PERSAMAAN DAN
MATERI PERBEDAAN DIAKRONIK
PERMAIN
DAN KRONOLOGI
AN
KESIMPU
LAN PERSAMAAN PERBEDAAN
EVALUA Membahas mengenai waktu Diakronik  Waktu
SI KLS ..... TIM .....kejadian suatu

TUGAS peristiwa
MANDIRI
Kronologi  Ilmu yang
REFERE mempelajari
NSI soal waktu
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 19
MATERI
BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI PERIODISASI
PERMAIN
1. Pengertian
AN
2. Latar belakang
KESIMPU
LAN
3. Fungsi
EVALUA 4. Klasifikasi
SI 5. Hal-hal yang terkait KLS ..... TIM .....

TUGAS 6. Contoh
MANDIRI
REFERE 1. PENGERTIAN
NSI Periodisasi adalah proses strukturasi waktu dalam sejarah
PENYUS dengan pembagian atas beberapa babak, zaman, atau
UN periode.
KONFIR
MASI
 20
MATERI
BERAN
DA 2. LATAR BELAKANG
TUJUAN PERIODISASI
PETA
KONSEP
Sejarah merupakan proses perjalanan waktu
MATERI
yang sangat luas dan panjang. Di dalamnya
PERMAIN
AN mengandung banyak cerita yang akan
KESIMPU bertambah dan berkembang seiring
LAN
EVALUA
berjalannya waktu, serta banyaknya
SI penemuan baru oleh para sejarawan. Oleh
KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
karena itu, para sejarawan melakukan
REFERE pembagian dan penggolongan sejarah ke
NSI dalam babak – babak yang disebut sebagai
PENYUS
UN
periodisasi.
KONFIR
MASI
MATERI
21

BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP
3. FUNGI
MATERI PEMBUATAN
PERIODISASI
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN Membuat klasifikasi dalam sejarah sehingga akan
EVALUA memudahkan kita untuk memahami peristiwa-
SI peristiwa sejarah secara kronologis
KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 22
MATERI
BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP 4. KLASIFIKASI
MATERI PENULISAN
Klasifikasi Aspek Penulisan Periodisasi dalam Sejarah
PERIODISASI (Perkembangan)
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN
pemerintaha agama dan sosial
EVALUA politik
n kepercayaan
ekonomi
budaya
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 23
MATERI
BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP 5. HAL HAL YANG
MATERI TERKAIT DENGAN
PERIODISASI
PERMAIN Hal yang dapat mudah dipahami melalui periodisasi
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS perubahan
MANDIRI perkembanga kemungkinan yang terjadi
kesinambung
REFERE n manusia terjadinya dari periode
an
NSI dari waktu ke fenomena awai hingga ke
antarperiode periode
PENYUS waktu yang berulang
berikutnya
UN
KONFIR
MASI
 24
MATERI
BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP
6. CONTOH
MATERI PERIODISASI
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN Contoh periodisasi yang dibuat berdasarkan sistem mata
EVALUA pencarian hidup dalam sejarah Indonesia.
SI 1. Masa berburu dan meramu KLS ..... TIM .....
TUGAS 2. Masa bercocok tanam
MANDIRI 3. Masa bercocok tanam tingkat lanjut
REFERE 4. Masa perundagian
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 25
MATERI
BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP
6. CONTOH
MATERI PERIODISASI
PERMAIN
AN Contoh periodisasi mengenai dinasti yang pernah
KESIMPU memerintah Jawa dari masa perkembangan pengaruh
LAN agama dan kebudayaan Hindu-Buddha hingga pengaruh
EVALUA Islam :
SI 1. Dinasti (Wangsya) Sanjaya (732-850 M)
KLS ..... TIM .....

TUGAS 2. Dinasti Syailendra (750-900 M)

MANDIRI
3. Dinasti Isyana (900-1222 M)
REFERE 4. Dinasti Girindra (1222-1478 M)
NSI 5. Dinasti Demak (1521-1568 M)
PENYUS
6. Dinasti Pajang (1568-1600 M)
UN
KONFIR 7. Dinasti Mataram (1600-1775 M)
MASI
 26
MATERI
BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP

MATERI Masih berkaitan dengan waktu, dalam sejarah kita juga

dikenalkan dengan istilah kronik.
PERMAIN
AN 1. PENGERTIAN
KESIMPU KRONIK
LAN
EVALUA
Kronik adalah catatan peristiwa menurut urutan
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
waktu kejadiannya. Kronik berupa catatan perjalanan
MANDIRI yang ditulis oleh para musafir, pendeta, dan pujangga
REFERE pada masa yang lalu.
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 27
MATERI
BERAN
DA
C. KONSEP DIAKRONIK ATAU
TUJUAN
KRONOLOGI DALAM SEJARAH
PETA
KONSEP 2. ISI
MATERI KRONIK

PERMAIN Isi kronik yaitu catatan perjalanan

AN
KESIMPU
3. PENULIS
LAN
KRONIK
EVALUA
SI Penulis kronik yaitu para musafir,
KLS ..... TIM .....

TUGAS pendeta, dan pujangga

MANDIRI
REFERE 4. CONTOH
NSI KRONIK
PENYUS a. Catatan kisah perjalanan Fa-Hien, seorang China
UN yang terdampar di Pulau Jawa sepulang dari Hindia.
KONFIR b. Catatan kisah perjalanan Hui – Ning di Kerajaan
MASI Holing.
 28
MATERI
BERAN
DA
D. KONSEP SINKRONIK DALAM
TUJUAN
SEJARAH
PETA
KONSEP
1. PENGERTIAN
MATERI SINKRONIK
PERMAIN
AN
KESIMPU
Sinkronik
LAN
EVALUA
(Yunani) (Yunani)
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
Syn Chronoss
MANDIRI
Sinkronik
REFERE Dalam diartikan
sebagai segala
NSI Kamus sesuatu yang
PENYUS
UN Besar bersangkutan
KONFIR dengan
MASI Bahasa peristiwa yang
Indonesia terjadi pada
 29
MATERI
BERAN
DA
D. KONSEP SINKRONIK DALAM
TUJUAN
SEJARAH
PETA
KONSEP
1. PENGERTIAN
MATERI SINKRONIK
PERMAIN
AN
KESIMPU Kajian sejarah secara sinkronik artinya mempelajari peristiwa
LAN sejarah dengan segala aspeknya pada masa atau waktu tertentu
EVALUA dengan lebih mendalam
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
REFERE Konsep sinkronik dalam sejarah adalah bagaimana
NSI mempelajari atau mengkaji, pola-pola, gejala, dan karakter
PENYUS dari sebuah peristiwa sejarah pada masa tertentu
UN
KONFIR
MASI
 30
MATERI
BERAN
DA
D. KONSEP SINKRONIK DALAM
TUJUAN
SEJARAH
PETA
KONSEP
2. CIRI – CIRI
MATERI SINKRONIK
PERMAIN
AN Ciri – ciri secara umum sinkronik :
KESIMPU 1. Mengkaji peristiwa sejarah yang terjadi pada masa
LAN tertentu
EVALUA 2. Menitikberatkan kajian peristiwa pada pola-pola, gejala,
SI dan karakter KLS ..... TIM .....

TUGAS 3. Bersifat horizontal

MANDIRI 4. Tidak ada konsep perbandingan
REFERE 5. Cakupan kajian lebih sempit
NSI 6. Kajiannya sangat sistematis
PENYUS 7. Sifat kajian lebih serius dan mendalam.
UN
KONFIR
MASI
 31
MATERI
BERAN
DA
D. KONSEP SINKRONIK DALAM
TUJUAN
SEJARAH
PETA
KONSEP
3. KESIMPULAN
MATERI SINKRONIK
PERMAIN
AN
KESIMPU Sinkronik dalam sejarah adalah kajian yang lebih
LAN menitikberatkan untuk meneliti gejala-gejala yang
EVALUA meluas dari sebuah peristiwa tetapi dengan waktu
SI yang terbatas.
KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 32
MATERI
BERAN
DA E. CARA BERPIKIR KRONOLOGIS
TUJUAN DAN SINKRONIK DALAM
PETA BELAJAR SEJARAH
KONSEP

MATERI
Cara berpikir kronologis artinya berpikir secara runtut,
PERMAIN teratur, dan berkesinambungan.
AN
KESIMPU
LAN Konsep berpikir diakronik atau kronologis ini sangat
EVALUA diperlukan jika kita ingin memecahkan masalah.
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
Cara berpikir sinkronik mengajarkan untuk lebih teliti dalam
REFERE mengamati gejala atau fenomena tertentu.
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 33
MATERI
BERAN
DA E. CARA BERPIKIR KRONOLOGIS
TUJUAN DAN SINKRONIK DALAM
PETA BELAJAR SEJARAH
KONSEP

MATERI Cara berpikir sinkronik mengajarkan untuk memfokuskan

perhatian terhadap suatu gejala atau fenomena tertentu dalam
PERMAIN
sebuah kajian dan akan membuat kita lebih memaknai
AN
mengapa hal itu dapat terjadi.
KESIMPU
LAN
EVALUA Cara berpikir holistik artinya dalam mengamati atau
SI mempelajari suatu peristiwa kita hendaknya
KLS ..... TIM ..... menggunakan
TUGAS cara pandang dengan mempertimbangkan berbagai aspek.
MANDIRI
REFERE
Berpikir holistik belajar bahwa setiap akibat pasti ada
NSI
sebabnya, sejauh mana kemampuan kita dapat mencegah
PENYUS
sebab atau mengurangi atau bahkan menghindari akibat yang
UN
KONFIR tidak kita inginkan.
MASI
PERMAINAN
BERAN
DA
TUJUAN PERMEN BERJALAN
PETA
KONSEP Petunjuk permainan :
1. Tim akan memutarkan lagu dan memberikan 10 permen secara
MATERI acak
PERMAIN 2. Permen dijalankan bergilir ke kiri dan berhenti saat musik juga
AN berhenti.
KESIMPU 3. Anak yang memegang permen terakhir disaat musik berhenti maju
LAN ke depan kelas dan harus menjawab soal yang diberikan oleh tim.
EVALUA 4. Jika jawabannya benar maka permen akan menjadi miliknya,
SI namun jika jawaban salah, maka anak tersebut akan diberikan
TUGAS hukuman (menyanyi di depan kelas).
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
34
 35
PERMAINAN
BERAN
DA
TUJUAN PERMEN BERJALAN
PETA
KONSEP

MATERI
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 36
PERMAINAN
BERAN
DA
PERMEN BERJALAN
TUJUAN
PETA
KONSEP

MATERI
Jelaskan apa yang dimaksud dengan periodisasi!
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 37
PERMAINAN
BERAN
DA
PERMEN BERJALAN
TUJUAN
PETA
KONSEP

MATERI
Jelaskan pengertian sejarah secara umum!
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
 38
PERMAINAN
BERAN
DA
PERMEN BERJALAN
TUJUAN
PETA
KONSEP

MATERI
Jelaskan pengertian dari kronologi!
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI KLS ..... TIM .....

TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
KESIMPULAN
BERAN
DA
TUJUAN KESIMPULAN
PETA
KONSEP 1. Sejarah adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari segala
MATERI peristiwa atau kejadian penting yang telah terjadi pada masa
yang telah lampau dalam kehidupan manusia.
PERMAIN 2. Sejarah memiliki unsur-unsur penting dalam setiap
AN kajiannya, yaitu manusia, ruang, dan waktu.
KESIMPU 3. Manusia adalah pelaku dalam peristiwa atau kejadian, ruang
LAN
adalah batasan tempat di mana peristiwa atau kejadian
EVALUA
tersebut berlangsung, sedangkan waktu adalah yang
SI
menunjukkan kapan peritiwa itu terjadi.
TUGAS
MANDIRI 4. Secara etimologis kata diakronik berasal dari bahasa Yunani,
REFERE yaitu dia dan chronoss. Dia mempunyai arti melintas,
NSI melampaui, atau melalui, sedangkan chronoss berarti waktu
PENYUS sehingga diakronik berarti sesuatu yang melintas, melalui,
UN dan melampaui dalam batasan waktu.
KONFIR
MASI
39
 40
KESIMPULAN
BERAN
DA
TUJUAN KESIMPULAN
PETA
KONSEP
5. Pengertian kronologi adalah ilmu tentang waktu, yang
memang di dalam perkembangannya kemudian menjadi
MATERI ilmu bantu sejarah yang menyusun peristiwa atau kejadian
PERMAIN sesuai dengan urutan waktu terjadinya.
AN 6. Diakronik sering disamakan pengertiannya dengan
KESIMPU kronologi.
LAN 7. Periodisasi adalah bagian dari sejarah yang bertugas
EVALUA membuat klasifikasi dari peristiwa-peristiwa sejarah dalam
SI tahap-tahap dan pembabakan tertentu.
KLS ..... TIM .....

TUGAS 8. Periodisasi dalam penulisan sejarah dapat dilakukan dengan

MANDIRI banyak klasifikasi berdasarkan sejumlah aspek dalam
REFERE kehidupan manusia.
NSI 9. Kronik merupakan catatan perjalanan yang ditulis oleh para
PENYUS musafir, pendeta, dan pujangga pada masa yang lalu.
UN 10. Kajian sejarah secara sinkronik artinya mempelajari
KONFIR
MASI peristiwa sejarah dengan segala aspeknya pada masa atau
waktu tertentu dengan lebih mendalam.
 41
KESIMPULAN
BERAN
DA
TUJUAN KESIMPULAN
PETA
KONSEP

MATERI
PERMAIN 11. Sinkronik dalam sejarah adalah kajian yang lebih
AN menitikberatkan untuk meneliti gejala-gejala yang meluas
KESIMPU dari sebuah peristiwa tetapi dengan waktu yang terbatas.
LAN 12. Cara berpikir kronologis adalah berpikir secara runtut,
EVALUA teratur, dan berkesinambungan.
SI 13. Cara berpikir sinkronik mengajarkan kepada
KLS ..... TIM ..... kita agar lebih
TUGAS teliti dalam mengamati gejala atau fenomena yang terjadi,
MANDIRI terhadap peristiwa atau kejadian pada waktu yang tertentu.
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
EVALUASI
BERAN
DA
TUJUAN PETUNJUK EVALUASI
PETA
1. Siapkan selembar kertas, tuliskan nama, no, dan kelas Anda.
KONSEP
2. Jawab pernyataan dibawah ini dengan menuliskan pilihannya saja.
MATERI 3. Waktu yang diberikan hanya 3 menit dan dilarang mencontek serta
membuka buku.
PERMAIN 4. Setelah 3 menit, kumpulkan lembar jawab Anda di meja guru pada
AN hitungan ke 5.
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI
TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
42
EVALUASI
BERAN
DA PILIHAN JAWABAN
PERNYATAAN
TUJUAN
PETA 1. Arti syajarotun A. Periodisasi
KONSEP 2. Sejarah dalam bahasa Belanda B. Historia
3. Filsuf dan sejarawan pertama yang C. Melintas
MATERI berasal dari Yunani D. Uraian atau ilmu
4. Mahakarya dan satu-satunya karya
PERMAIN E. Geschiedenis
AN Herodotus yang diketahui
5. Sejarawan Islam yang hidup pada
F. Waktu
KESIMPU G. Herodotus
masa Abbasiyah di Baghdad
LAN H. Pohon
6. Arti chronoss
EVALUA 7. Nama lain dari kronologi? I. Diakronik
SI 8. Bagian dari sejarah yang bertugas J. Ibnu Khaldun
TUGAS membuat klasifikasi dari peristiwa- K. Syariah
MANDIRI peristiwa sejarah dalam tahap-tahap L. R. Mohammad Ali
REFERE dan pembabakan tertentu
M. Sinkronik
NSI 9. Arti dia
PENYUS 10. Arti logos?
UN
KONFIR
MASI
43
 44
EVALUASI
BERAN
DA PILIHAN JAWABAN
PERNYATAAN
TUJUAN
PETA 1. Arti syajarotun H A. Periodisasi
KONSEP 2. Sejarah dalam bahasa Belanda E B. Historia
3. Filsuf dan sejarawan pertama yang C. Melintas
MATERI berasal dari Yunani G D. Uraian atau ilmu
4. Mahakarya dan satu-satunya karya E. Geschiedenis
PERMAIN F. Waktu
AN Herodotus yang diketahui B
5. Sejarawan Islam yang hidup pada G. Herodotus
KESIMPU H. Pohon
masa Abbasiyah di Baghdad J
LAN I. Diakronik
6. Arti chronoss F
EVALUA 7. Nama lain dari kronologi I J. Ibnu Khaldun
SI 8. Bagian dari sejarah yang bertugas K.
KLS ..... Syariah
TIM .....

TUGAS membuat klasifikasi dari peristiwa- L. R. Mohammad Ali

MANDIRI peristiwa sejarah dalam tahap-tahap M. Sinkronik
REFERE dan pembabakan tertentu A
NSI 9. Arti dia C
PENYUS 10. Arti logos D
UN
KONFIR
MASI
TUGAS MANDIRI
BERAN
DA
TUJUAN
PETA
KONSEP 1. Sebutkan ciri – ciri diakronik!
MATERI 2. Bagaimanakah keterkaitan antara konsep berpikir
kronologis atau diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu
PERMAIN
AN
dalam sejarah?
KESIMPU 3. Sebut dan jelaskan hal – hal yang menujukan keterkaitan
LAN antara waktu dengan peristiwa sejarah!
EVALUA 4. Apa maksud dari sejarah yang dipandang sebagai karya
SI seni?
TUGAS
MANDIRI
5. Sebutkan ciri – ciri sejarah!
REFERE 6. Sebutkan hakekat dan ruang lingkup dalam sejarah!
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
45
REFERENSI
BERAN
DA
TUJUAN DAFTAR PUSTAKA
Adil, M. 2014. Sejarah Indonesia untuk SMA/MA kelas X. Jakarta : Erlangga
PETA
KONSEP
Hapsari, Ratna. 2014. Sejarah Indonesia untuk SMA/MA kelas X. Jakarta : Erla
MATERI ngga

PERMAIN http://sejarahmanusiaaaa.blogspot.co.id/2012/11/dinasty-isyana.html
AN
KESIMPU https://herydotus.wordpress.com/2011/08/06/kerajaan-mataram-kuno-masa-din
LAN asti-syailendra/
EVALUA
http://sejarahwew.blogspot.co.id/2012/11/mataram-dinasty-sanjaya.html
SI
TUGAS
MANDIRI
http://syamsulnicotine.blogspot.com/2013/03/lahir-dan-masa-kejayaan-kerajaan
-demak.html?m=1
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
  46
PENYUSUN
BERAN
NAMA : DEVA BAYU KRESNA
DA KELAS : XI MIA I NO. ABS : 05
TUJUAN ALAMAT : Patemon, Gombong
NO. HP : 089524304112
GAMBAR FOTO
PETA EMAIL : devabayu17@yahoo.co,id
KONSEP FB : Deva Bayu
MATERI
PERMAIN NAMA : FATHIA QOTHRUNNADA N.
AN KELAS : XI MIA I NO. ABS : 09
KESIMPU ALAMAT : Bumirejo, Kebumen
NO. HP : 085743945375
LAN
EMAIL : fathiaqothrunnada293@gmail.com
EVALUA FB : FATHIA NADA
SI
TUGAS
MANDIRI
REFERE NAMA : FILZA FEBININGRUM
NSI KELAS : XI MIA I NO. ABS : 11
PENYUS ALAMAT : Petanahan, Kebumen
UN NO. HP : 083863104827
KONFIR EMAIL : filzafebyningrum@gmail.com
MASI FB : FILZA FEBININGRUM

47
PENYUSUN
BERAN
DA NAMA :NUR ENDAH LESTARI
TUJUAN KELAS : XI MIA I NO. ABS : 20
ALAMAT : Logede RT3/4, Pejagoan
PETA GAMBAR FOTO
NO. HP : 082242257577
KONSEP
EMAIL :-
MATERI FB : Nur Endah Lestari
PERMAIN
AN NAMA : RIZKI FAHREZA
KESIMPU KELAS : XI MIA I NO. ABS : 26
LAN ALAMAT : Gemeksekti RT 5/3
EVALUA GAMBAR FOTO
NO. HP : 081328661522
SI EMAIL : fahreza.rizki.125@gmail.com
TUGAS FB : Rizki Fahreza
MANDIRI
REFERE
NSI NAMA : YESSY LIANA PUTRI
PENYUS KELAS : XI MIA I NO. ABS : 32
UN ALAMAT : Kebumen
KONFIR NO. HP : 087737638000
MASI EMAIL : yessyliana81@gmail.com
FB :Jessy Liana 48
KONFIRMASI
BERAN
DA
TUJUAN
PETA
KONSEP

MATERI
PERMAIN
AN
KESIMPU
LAN
EVALUA
SI
TUGAS
MANDIRI
REFERE
NSI
PENYUS
UN
KONFIR
MASI
49