MODUL 6
PEMBERIAN NILAI DAN TINDAKLANJUT
HASIL PENILAIAN
DOSEN PEMBIMBING :
ITSNA OKTAVIYANTI, M.Pd
Disusun Oleh :
KELOMPOK 3
1. SAHBUDIN NIM 859158667
2. SITI HAJAR NIM 859162904
3. SUHARTI NIM 859160703
E R L
A
JA
T
E
B
A
M
PE
I
M
S
A
U
L
V A
E
EVALUASI PEMBELAJARAN
Prinsip-Prinsip
Pemberian Nilai
A. Tujuan D.Prosedur/
Penilaia Metode
n Kelas Penilaia
B. Fungsi C. Prinsi
n Kelas
Penilaia Penilaia
n Kelas n Kelas
PEMBERIAN NILAI DAN TIDAK LANJUT HASIL
PENILAIAN
Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan proses
berpikir (kognitif), ketrampilan (psikomotor), serta nilai
dan sikap (afektif).
Pedoman penilaian yang di dasarkan pada penilaian
kompetensi pesrta didik secara menyeluruh
Prinsip-prinsip pemberian nilai
Penilain di berbagi jenjang
Tindak lanjut penilaian untuk meningkatkankualitas
pembelajaran
PRINSIP – PRINSIP PEMBERIAN NILAI
Penilan kelas adalah proses pengumpulan informasi oleh guru tentang
perkembangan dan pencapaian pembelajaran yang di lakukan anak didik
melalui berbagai tehnik yang mampu di ungkapkan, pembuktian atau
mewujudkan secara tepat bahwa tujuan pembelajaran dan mampu kompetensi
telah benar-benar di kuasai dan di capai.
3.Indikator
1. Motivasi Efektif
Pengajar
2.Belajar 4. Umpan
Tuntas Balik
C. PRINSIP PENILAIAN KELAS
1. Merupakan bagian dari pembelajaran
2. Mencerminkan masalah nyata
3. Menggunakan berbagai ukuran, metode dan kriteria
4. Penilaian harus bersifat
5. Penilaian kelas mengacau pada kemampuan
6. Berkelanjutan
7. Didaktis
8. Menggali informasi
9. Melihat yang benar dan salah
D. PROSEDUR/METODE PENILAIAN KELAS
1. Penilaian tertulis
2. Tes Praktek
3. Penilaian Produk
4. Penilaian Proyek
5. Peta Perkembang
6. Evaluasi dari siswa
7. Penilaian Evektif
8. Portofolio
TERIMA KASIH