IN HOUSE TRAINING TAHUN PELAJARAN

2020/2021

PENYUSUNAN PROGRAM TAHUNAN,

SEMESTERAN, DAN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 TUJUAN
Peserta mampu:
1. Menjelaskan pengertian RPP;
2. Menjelaskan prinsip-prinsip penyusunan RPP yang mengintegrasikan nilai-nilai
karakter dan kecakapan abad 21;
3. Menjelaskan komponen RPP yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan
kecakapan abad 21;
4. Menjelaskan ketentuan penyusunan yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter
dan kecakapan abad 21;
5. Mendeskripsikan langkah-langkah penyusunan yang mengintegrasikan nilai-
nilai karakter dan kecakapan abad 21;
6. Menyusun RPP yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan kecakapan abad
21.
 PETA KONSEP RPP
Pengertian RPP
Prinsip-prinsip penyusunan RPP
Komponen RPP
RPP Ketentuan penyusunan RPP
Langkah-langkah penyusunan RPP
Menyusun RPP
Menilai kelayakan RPP
 Pengertian RPP
Rencana kegiatan pembelajaran
tatap muka/pembelajaran di rumah
untuk satu pertemuan atau lebih

Dilaksanakan di kelas teori,

kelas praktik dan/atau
pembelajaran di rumah
 Prinsip-prinsip Penyusunan RPP

Menerapkan prinsip-prinsip pedagogis secara tertulis untuk

direalisasikan dalam kegiatan pembelajaran, sehingga peserta
didik memperoleh pengalaman belajar yang efektif dalam
mengembangkan sikap, nilai-nilai karakter, pengetahuan, dan
keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan.
Prinsip lainnya
 Memperhatikan perbedaan individual peserta didik;
 Mendorong partisipasi aktif peserta didik;
 Berpusat pada peserta didik;
 Pemberian umpan balik dan tindak lanjut;
 Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara tujuan
pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
 Mengintegrasikan nilai-nilai karakter, literasi dan kecakapan abad
21 pada kegiatan pembelajaran, yang dilaksanakan dalam tahapan
pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup;
 Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas
mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya;
 Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi,
sistematis, dan efektif;
 Pembelajaran mata pelajaran muatan nasional dan kewilayahan
mendukung pencapaian kompetensi keahlian, pembentukan nilai-
nilai karakter, dan pengembangan kecakapan yang diperlukan di
abad 21.
Ketentuan Penyusunan RPP
o Penyusunan RPP dilakukan sebelum awal semester atau awal
tahun pelajaran dimulai;
o RPP dibuat oleh masing-masing guru atau kelompok guru mata
pelajaran tertentu;
o Penyusunan RPP difasilitasi dan disupervisi oleh kepala sekolah
atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah;
o RPP dapat juga dibuat oleh MGMP antarsekolah atau
antarwilayah yang dikoordinasikan dan disupervisi oleh
pengawas atau dinas pendidikan;
Lanjutan …
o Dalam mengembangkan RPP, guru harus memperhatikan silabus,
buku teks peserta didik, dan buku guru;
o RPP disusun berdasarkan pasangan KD pengetahuan dan KD
keterampilan atau subtema yang dilaksanakan untuk satu kali
pertemuan.
 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN
RPP

a. Analisis minggu efektif dalam 1 tahun;

b. Penyusunan program semester;
c. Analisis SKL, KI, dan KD;*
d. Analisis IPK, tujuan dan materi pembelajaran;*
e. Analisis model pembelajaran dan membuat perancah model
pembelajaran;*
f. Analisis penilaian;*
g. Mengembangkan RPP
 KOMPONEN RPP
A. Identitas program pendidikan;
B. Tujuan pembelajaran, rumusan perilaku yang harus dicapai peserta didik setelah mempelajari
sepasang KD, meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap dan nilai-nilai karakter dengan
menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur;
C. Kegiatan pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup;
dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter sesuai dengan model pembelajaran dan
pendekatan saintifik;
D. Penilaian hasil belajar, merupakan keputusan pencapaian hasil belajar yang didasarkan atas
pengumpulan data, menggunakan instrumen pengukuran baik sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
 FORMAT RPP

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

  Nama Sekolah :…...............................................
Mata Pelajaran : …..............................................
Komp. Keahlian : .................................................
Kelas/Semester : ……..........................................
Materi Pokok : .................................................
Alokasi Waktu : …..............................................
B. Tujuan Pembelajaran
C. Kegiatan Pembelajaran
D. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
2. Instrumen Penilaian

______________, _________
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah, 

........................ ...........................
NIP NIP.
 Lanjutan: Langkah-langkah penyusunan RPP

h. Menganalisis Program Semester

• Analisis ini dilaksanakan berdasarkan alur pencapaian
kompetensi, untuk menentukan urutan pembelajaran
pasangan KD per semester yang dikembangkan berdasarkan
silabus.
• Analisis program semester juga dilakukan untuk
menentukan alokasi waktu di setiap pasangan KD.

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 Tabel 1. ANALISIS MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL DAN GENAP
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Semester Ganjil

Jumlah Minggu
Jumlah Minggu/ Keterangan (untuk pertemuan tidak
No Bulan
Bulan Efektif Tidak Efektif efektif)

1 Juli 2 2 0  
2 Agustus 5 5 0  
3 September 4 3 1 UTS
4 Oktober 4 4 0  
5 Nopember 5 5 0  
1 minggu : UAS
6 Desember 4 0 4 1 minggu : pasca UAS
2 minggu : libur akhir semester
Jumlah 24 19 5  
 
 Semester Genap
Jml Jml Minggu
Keterangan (untuk pertemuan tidak
No Bulan Minggu/ Tidak
Efektif efektif)
Bulan Efektif
1 Januari 5 5 0  
2 Februari 4 4 0  
3 Maret 4 2 2 UTS: 1 minggu, USBN: 1 minggu
4 April 4 3 1 UNBK 1 minggu
1 Minggu : libur awal ramadhan
5 Mei 5 2 3 1 MInggu : UAS,
1 Minggu : pasca UAS
1 Minggu : pasca UAS, Libur akhir
6 Juni 4 0 4 semester dan libur Hari Raya Idul
Fitri
Jumlah 26 16 10  

Jumlah minggu efektif semester ganjil = 19 minggu

Jumlah minggu efektif semester genap = 16 minggu
Jumlah minggu efektif selama 1 tahun = 35 minggu
 TABEL 2: PROGRAM SEMESTERAN MATA PELAJARAN AKUNTANSI
DASAR Bulan / Minggu
No Jml Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar
KD Jam
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memahami pengertian,
tujuan, peran akuntansi
3.1 dan pihak-pihak yang
membutuhkan informasi
akuntansi 5                                                    
Mengelompokkan pihak-
pihak yang membutuhkan
4.1
informasi akuntansi
sesuai perannya                                                    
Memahami jenis-jenis
profesi akuntansi (bidang-
3.2 bidang spesialisasi
akuntansi, pentingnya
etika profesi)                                                    
Mengelompokkan profesi 5
akuntansi (jenis-jenis
profesi akuntansi, bidang-
4.2
bidang spesialisasi
akuntansi, pentingnya
etika profesi)                                                    
 Memahami jenis dan
3.3 bentuk badan usaha
                                                   
5
Mengelompokkan jenis
4.3 dan bentuk badan usaha
                                                   
Memahami asumsi,
3.4 prinsip-prinsip dan
konsep dasar akuntansi.                                                    
Mengelompokkan 5
asumsi, prinsip-prinsip
4.4
dan konsep dasar
akutansi.                                                    

Ulangan Harian 1                                                      
Menerapkan persamaan
3.6
dasar akuntansi                                                    
Membuat persamaan 30
4.6 dasar akuntansi
                                                   

Ulangan Harian 2                                                      
Memahami siklus
3.5
akuntansi                                                    
5
Mengelompokkan
4.5
tahapan siklus akuntansi                                                    
 Memahami transaksi
bisnis perusahaan baik
3.7
perusahaan jasa, dagang
dan manufacture                                                    
Mengelompokkan 10
transaksi bisnis
4.7 perusahaan baik
perusahaan jasa, dagang
dan manufacture                                                    
Menerapkan jurnal,
konsep debet dan kredit,
3.8 saldo normal, sistematika
pencatatan, dan bentuk
jurnal                                                    
30
Melakukan pencatatan
jurnal, konsep debet dan
4.8 kredit, saldo normal,
sistematika pencatatan,
dan bentuk jurnal                                                    
JUMLAH JAM SEMESTER 1 95                                                    
Keterangan : Ulangan untuk KD 3.5, 4.5 dilaksanakan pada saat UAS

    Minggu tidak efektif

    Jam Pelajaran perminggu
TERIMA KASIH