KE-IPM -AN

M U H A M M A D AGN AN RAIS
NBA. 10.08.30434

P i m pi na n C a b a n g Ikatan
Pelajar M u h a m m a d i y a h
Singaparna
KE-IPM-AN
DI SAMPAIKAN PADA ACARA
FORTASI(forum ta’aruf dan orientasi siswa)
0 1 juli 2 0 1 5
 Apa itu IPM ?
Ikatan Pelajar Muhammadiyah
disingkat I P M adalah Organisasi
Otonom Muhammadiyah, merupakan
gerakan islam, dakwah amar
ma‘ruf nahi m u n g k a r di k a l a n g a n
Pelajar, berakidah Islam dan
b e r s u m b e r p a d a Al-Qur‘an d a n A s -
Sunnah.
 Latar Belakang
Kebutuhan Muha mmadiyah untuk
m e n g o r g a n i s i r k e k u a t a n pelajar
M u h a m m a d i y a h t a h u n 6 0 an, m e n g h a d a p i
p e r k e m b a n g a n P K I di b e r b a g a i s e k t o r

S e a n d a i n y a lahir s e k a r a n g ?
Barangkali I P M lahir u n t u k m e l a w a n
k e b o d o h a n , k em alas an, k e nak ala n remaja
d a n pelajar, narkotika, s e k s be bas , dll
Sejarah Perjuangan
Pendirian IPM
Ada beberapa fase sehingga terlahirnya
organisasi pelajar di muhammadiyah
…..
 Fase 1 ( Pra Pembentukan)

□ Keinginan dan upaya para pelajar untuk membentuk organisasi

pelajar Muha mmadiyah sebenarnya telah dirintis sejak tahun 1 9 1 9
□ Akan tetapi selalu ada halangan dan rintangan dari berbagai pihak,

sehingga baru mendapatkan titik terang ketika K o n f e r e n s i

P e m u d a M u h a m m a d i y a h ( P M ) p a d a t a h u n 1 9 5 8 di Garut .
□ Organisasi pelajar Muha mmadiyah akan ditempatkan di bawah

pengawasan PM. Keputusan konferensi tersebut diperkuat pada

Muktamar P M II y a n g berlangsung pada tanggal 24-2 8 Juli 1 9 6 0
di Y og y a k a r t a , yakni dengan memutuskan untuk membentuk IPM
(Keputusan II/ nomor 4).
□ Setelah ada kesepakatan antara Pimpinan Pusat (PP) PM dan

Muhammadiya h Majelis Pendidikan dan Pengajaran pada tanggal

1 5 Juni 1961, ditandatanganilah peraturan bersama tentang
organisasi IPM.
 Fase 2 (Pembentukan)

□ Pendirian IPM tersebut dimatangkan secara nasional pada Konferensi PM di

Surakarta tanggal 18-20 Juli 1961. Sehingga pada tanggal 5 Shafar 1 3 8 1 H
bertepatan dengan tanggal 1 8 Juli 1 9 6 1 M ditetapkan sebagai hari kelahiran IPM
dengan Ketua U m u m Herman Helmi Farid Ma’ruf dan Sekretaris U m u m Muh.
Wirsyam Hasan
□ Akhirnya, IPM menjadi salah satu organisasi otonom (ortom) Muhammadiyah y an g

bergerak di bidang dakwah dan kaderisasi di kalangan pelajar Muhammadiyah.

□ Pada Konferensi Pimpinan Pusat (Konpiwil) IPM tahun 1 9 9 2 di Yogyakarta, Menpora

Akbar Tanjung secara implisit menyampaikan kebijakan pemerintah pada IPM

untuk melakukan penyesuaian tubuh organisasi.
□ Akhirnya diputuskan perubahan nama Ikatan Pelajar Muhammadiyah menjadi

Ikatan Remaja Muhammadiyah (IRM),

□ Keputusan pergantian nama ini tertuang dalam S u r a t K e p u t u s a n ( S K ) P P I P M

n o m o r VI/PP.IPM/1992 yang selanjutnya disahkan oleh PP Muhammadiyah

tanggal 2 2 Jumadil Awwal 1 4 1 3 H bertepatan dengan 1 8 November 1 9 9 2 M
tentang pergantian nama Ikatan Pelajar Muhammadiyah menjadi Ikatan Remaja
Muhammadiyah
 Fase 3
(Pasca Pembentukan)
□ Maka, Tanwir Muha mma di yah tahun 2 0 0 7 merekomendasikan IRM untuk berubah
kembali menjadi IPM.
□ Pembahasan mengenai basis m a s a dan lokus gerakan sebenarnya suda h m e ng e mu k a

sejak Muktamar I RM ke-14 di Lampung. Pada Muktamar I RM ke-15 pun,

mengamanatkan untuk membentuk tim eksistensi y a n g bertugas untuk m e m b a h a s
masalah ini
□ Tak lama kemudian, PP Muha mma di yah mengeluarkan S K nomor
60/KEP/I.0/B/2007 tertanggal 7 Jumadil Awwal 1 4 2 8 H bertepatan dengan 2 4 Mei
2 0 0 7 Mtentang perubahan nomenklatur I RM menjadi IPM
□ Maklumat ini berlaku efektif setelah Muktamar IRM XVI pada tanggal 23-28 Oktober

2 0 0 8 di Surakarta.
□ Muktamar IPM pertama setelah perubahan dari I RM dilaksanakan pada tanggal 2-7 Juni

2 0 1 0 di Bantul, DI. Yogyakarta. Muktamar kali ini bertepatan dengan setengah Abad
Ikatan Pelajar Muhammadiyah. Dalam Muktamar ini dilaunching Gerakan Pelajar
Kreatif (GPK) y a n g merupakan turunan dari Gerakan Kritis Transformatif (GKT).
□ Tahun 2012, yaitu “Menjadikan IPM sebagai Ruma h Kreatif Pelajar Indonesia”

□ Muktamar 2 0 1 2 XVIII (Palembang), mempertegas Gerakan Pelajar Baru :

Paradigma Gerakan Pelajar Berkemajuan
□ Konpiwil 2 0 1 3 (Padang) Membumikan Gerakan Ilmu untuk Pelajar
Berkemajuan
 Siapa y a n g tau m a k s u d dan tujuan
IPM ?

“ Terbentuknya p ela ja r m u s lim yang

berilmu, b e r a k h l a q m u lia , d a n te ra m p il
dalam ra n gka m e n e g a k k a n dan menjunjug
tin g g i n ila i-n ila i a ja ra n is la m s e h i n g g a
te rw u ju d m a s y a ra k a t is la m yang
s e b e b n a r - b e n a r nya”.
D A S A R AMAL PERJUANGAN
IPM
□ Dakwah dikalangan Pelajar
□ Gerakan Kader

□ Gerakan Ke Ilmuan

□ Organisasi Otonom dikalangan Pelajar

□ Organisasi Idependent dikalangan

Pelajar
JANJI IPM
□ Berjuang Menegakan Ajaran Islam
□ Hormat dan patuh pada Orang tua dan

guru
□ Bersungguh – s u n g g u h dalam menuntut

Ilmu
□ Bekerja Keras mandiri dan berprestasi

□ Rela berkorban dan menolong s e s a m a

□ Siap menjadi kader Muhammadiyah dan

bangsa
NDI (Nilai Dasar Ikatan)
□ Ke Tauhidan
□ Ke Ilmuan
□ Ke Kaderan
□ Ke Mandirian
□ Ke Masyarakatan
GPB (Gerakan Pelajar Berkemajuan)

□ Pencerdasan
□ Pemberdayaan

□ Pembebasan
 Kenapa harus Ber IPM?

□ Q S Al – Baqoroh : 3 1 ( D an dia ajarkan

kepada Ada m n a m a – n a m a semuanya,
kemudian dia perlihatkan kepada malaikat
seraya berfiman sebutkan kepadaku
n a ma s e mu a benda ini jika k am u y a n g
benar)
□ Q S An – Nisa : 9 ( D a n hendaklah takut

kepada Allah orang – orang y a n g

seandainya meninggalkan di belakang
mereka anak – anak y a n g lemah,
y a n g mereka khawatir kesejahteraan
mereka oleh sebab itu hendaklah
mereka bertaqwa kepada Allah dan
hendaklah mereka mengucapkan
perkataan y a n g benar)
□ Gerakan Amar Ma’ru.f nahi mungkar

dikalangan Pelajar
 Tin g katan Pim pinan IPM
Ranting Sekolah
M a s jid /Ka m p u n g
Cabang Kumpulan Ranting
Kecamatan
Daerah Kumpulan Cabang
Kabupaten/kota
W ila y a h Kumpulan Daerah
Propinsi
Pus at Nasional
 IPM dan Sekolah Muhammadiyah

IP M d a n S e ko la h a d a la h s a ra n a k a d eris a s i
M u h a m m a di y a h , yaitu :
1. w a d a h untuk menciptakan orang-orang
yang akan melanjutkan perjuangan
Muhammadiyah.
2. menanamkan dan mensosialisasikan
nilai-nilai y a n g diyakini k e b e n a r a n n y a
oleh M u h a m m a d i y a h d a n d i p e r j u a n g k a n
untuk mencapai tujuannya
I P M d a n s e k o l a h memi li k i l a h a n g a r a p y a n g
sama
P M d a n s e k o l a h memi li k i t ujuan y a n g s a m a
 Apa Manfaatnya ?
UNTUK SISWA
❑ W a d a h aktualisasi dan
menyalurkan potensi
❑ Menambah wawasan dan
pergaulan
❑ Menambah kematangan,
kedewasaan dan berbagai
kemampuan ( S D M meningkat)
❑ M e n a m b a h jaringan ( s a n g a t
memudahkan dalam mendapatkan
pekerjaan)
UNTUK SEKOLAH

❑ M em p rom osikan se kolah lewat s iswa yang

berkualitas dan kegiatan-kegiatannya
❑ Membantu dalam berbagai kegiatan di sekolah

UNTUK MUHAMMADIYAH

❑ Sebagai wadah kaderisasi y ang sangat potensial

❑ M enin g katkan kualitas am al usa ha dan
pelayanan kepada Umat
 UNTUK ORANG TUA

❑ A n a k s em a k in terd id ik

❑ B ang g a dan bersyukur

 Berbagai masalah
MASALAH DARI PEMERINTAH
❑ Ketidakkonsistenan pemerintah menerapkan
S B M (School B a s e d Management)
MASALAH DARI MUHAMMADIYAH
❑ Pem ah am an tentang v is i dan m is i baik IPM
m a u p u n sekolah
❑ Kes erius an m eng koordina sikan IPM dan
sekolah-sekolah M uh a m m a d i y a h
❑ Keseriusan menyediakan tenaga-tenaga
pendamping IPM y a n g mengerti betul
tentang M uh a m m a d i y a h dan IPM