KEGIATA 1

Pembelajaran 1: di modul ini merupakan materi pembuka dari seluruh rangkaian materi
belajar. Pada Pembelajaran 1 (Studi ilustrasi dan elaborasi: konsep demokrasi), Anda
melakukan sebuah refleksi diri sejauh mana Anda mengenal dan memahami tentang
demokrasi. Sebagai pemantik proses refleksi tersebut, mari kita ingat- ingat kembali
pengalaman ketika kita berada dilingkungan sekolah maupun masyarakat.
Jawablah pertanyaan berikut dengan sebaik baiknya, tes tidak berpengaruh terhadap
penilaian proyek kalian!

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah kamu mengetahui
tentang pemilu?

2 Apakah kamu mengetahui

tentang demokrasi?

3 Tahukah kamu bahwa

negara Indonesia merupakan
negara demokrasi?
4 Pernahkah kamu
menyuarakan pendapat?
Kapan dan dimana?
5 Apakah setiap orang memiliki
hak suara dalampemilu?

6 Dapatkah berdemokrasi
melalui media sosial, seberapa
jauh perannya?
7 Jika ada pemilu di Indonesia,
saya sangat senang, karena
apa?
8 Apakah kalian sudah berhak
mengikuti pemilu?, apa
sebabnya?
9 Setujukah kalian jika
pemilihan IPM dilakukan
seperti pelaksanaan
pemilu!
10 Jika dilaksanakan pemilu
IPM nilai positif apa yang
bisa siswa dapatkan!

1
KEGIATAN 2
Pembelajaran 2: Eksplorasi Konsep (Materi, pertanyaan)
Refleksi kritis tentang penerapan prinsip demokrasi dalam kehidupan masyarakat
Durasi : 5 JP (135 menit)
Moda : Luring
Tujuan Pembelajaran:
a. Peserta didik mampu mengidentifikasi aktivitas manusia yang demokratis
b. Peserta didik mampu menganalisa masalah yang menciderai prinsip-prinsip
demokrasi
c. Peserta didik mampu memproyeksikan langkah-langkah yang tepat dalam
menerapkan prinsip demokrasi

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Apa yang kamu ketahui tentang demokrasi?
Jawab:

2. Pernahkah kalian melihat pemungutan suara?

Jawab:

3. Apakah pemungutan suara dilaksanakan secara langsung?

Jawab:

4. Apa saja asas-asas dari pemilihan umum?

Jawab:

5. Apakah Pemilihan yang terjadi di masyarakat sudah sesuai dengan demokrasi?

Jelaskan secara singkat!
Jawab:

2
KEGIATAN 3
Pembelajaran 3: Ruang Kolaborasi (Pemahaman materi, presentasi/ Studi
narasumber pelaku konsep demokrasi dari KPU)

Durasi : 5 JP
Moda : Luring
Tujuan Pembelajaran Khusus:
Peserta didik mampu
Mengetahui peran Individu terhadap proses berjalanya demokrasi

Tulislah segala informasi yang anda peroleh dari narasumber terkait dengan
demokrasi. Di bawah ini!

3
KEGIATAN 4.
Studi Peluang Demokrasi Di Sekolah Melalui Organisasi Siswa IPM (Ikatan
Pelajar Muhammadiyah)

Durasi : 5 JP
Moda : Luring
Tujuan Pembelajaran Khusus:
Peserta didik mampu
Mengetahui peran Individu terhadap proses demokrasi di sekolah

Materi
1. Pengenalan IPM
2. Menyaksikan Video Proses pemilihan ketua IPM

Materi 1 Pengenalan IPM

Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) adalah salah satu organisasi
otonom Muhammadiyah yang merupakan gerakan Islam, dakwah amar ma'ruf nahi
munkar di kalangan pelajar, berakidah Islam dan bersumber pada Al-Qur'an dan As-
Sunnah. IPM saat ini terdapat di 34 provinsi se-Indonesia.
IPM berasaskan Islam namun sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dasar negara
Indonesia. IPM memilki maksud dan tujuan:
Terbentuknya pelajar muslim yang berilmu, berakhlaq mulia, dan terampil dalam
rangka menegakkan dan menjunjung tinggi ajaran Islam, sehingga terwujudnya
masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.
Latar belakang berdirinya IPM tidak terlepas dari latar belakang berdirinya
Muhammadiyah. Didirikannya IPM diperlukan Muhammadiyah untuk mendukung misi
Muhammadiyah di tengah situasi dan kondisi politik Indonesia masa Orde Lama yang
sedemikian berat dan sulit.
Rintisan pendirian organisasi pelajar Muhammadiyah sebenarnya telah ada sejak tahun
1919, tetapi pada Konferensi Pemuda Muhammadiyah tahun 1958 di Garut ditetapkan
bahwa organisasi Pelajar Muhammadiyah berada dalam pengawasan Pemuda
Muhammadiyah.
Kelahiran
Berdirinya Ikatan Pelajar Muhammadiyah tidak lepas dari latar belakang berdirinya
Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah Islam amar ma'ruf nahi munkar sekaligus
sebagai konsekuensi dari banyaknya sekolah yang merupakan amal usaha
Muhammadiyah untuk membina dan mendidik kader.

4
Selain itu, situasi dan kondisi politik di Indonesia tahun 60-an yaitu pada masa
berjayanya Orde Lama dan PKI, Muhammadiyah mendapat tantangan yang sangat berat
untuk menegakkan dan menjalankan misinya. Oleh karena itu, IPM terpanggil untuk
mendukung misi Muhammadiyah serta menjadi pelopor, pelangsung dan penyempurna
perjuangan Muhammadiyah.
Dengan demikian, kelahiran IPM mempunyai dua nilai strategis. Pertama, IPM sebagai
aksentuator gerakan dakwah amar ma'ruf nahi munkar di kalangan pelajar. Kedua, IPM
sebagai lembaga kaderisasi Muhammadiyah yang dapat membawa misi Muhammadiyah
pada masa mendatang.
Keinginan dan upaya para pelajar untuk membentuk organisasi pelajar Muhammadiyah
sebenarnya telah dirintis sejak tahun 1919. Akan tetapi selalu ada halangan dan
rintangan dari berbagai pihak, sehingga baru mendapatkan titik terang ketika
Konferensi Pemuda Muhammadiyah (PM) pada tahun 1958 di Garut.
Organisasi pelajar Muhammadiyah akan ditempatkan di bawah pengawasan PM.
Keputusan konferensi tersebut diperkuat pada Muktamar PM II yang berlangsung pada
tanggal 24–28 Juli 1960 di Yogyakarta, yakni dengan memutuskan untuk membentuk
IPM (Keputusan II/No. 4).
Setelah ada kesepakatan antara Pimpinan Pusat (PP) PM dan Muhammadiyah Majelis
Pendidikan dan Pengajaran pada tanggal 15 Juni 1961, ditandatanganilah peraturan
bersama tentang organisasi IPM. Pendirian IPM tersebut dimatangkan secara nasional
pada Konferensi PM di Surakarta tanggal 18–20 Juli 1961.
Sehingga pada tanggal 5 Shafar 1381 H bertepatan dengan tanggal 18 Juli 1961 M,
ditetapkan sebagai hari kelahiran IPM dengan Ketua Umum Herman Helmi Farid
Ma'ruf dan Sekretaris Umum Muh. Wirsyam Hasan. Akhirnya, IPM menjadi salah satu
organisasi otonom (ortom) Muhammadiyah yang bergerak di bidang dakwah dan
kaderisasi di kalangan pelajar Muhammadiyah.
Kebangkitan IPM
Seiring perkembangan organisasi IRM, muncul berbagai reaksi dari dalam tubuh
gerakan IRM maupun Persyarikatan Muhammadiyah, bahwa IRM dinilai kurang fokus
terhadap pembinaan pelajar di sekolah-sekolah Muhammadiyah. Dalam perkembangan
wacana tentang kembali menggunakan identitas "pelajar" menjadi semakin menguat,
meskipun ada sebagian yang masih ingin tetap mempertahankan nama "remaja" sebagai
basis massa yang lebih luas.
Pembahasan mengenai basis massa dan fokus gerakan sebenarnya sudah mengemuka
sejak Muktamar IRM ke-14 di Lampung pada tahun 2004. Di dalam forum-forum
organisasi dan perkaderan di tingkat nasional telah muncul perdebatan di masa
kepemimpinan Ahmad Imam Mujadid Rais, Ketua Umum PP IRM periode 2004–2006.

5
Apalagi, saat itu wacana gerakan-gerakan sosial baru (new social movements) juga turut
mempengaruhi kelompok pendukung perubahan dari IRM ke IPM. Menurut kelompok
ini, dengan memfokuskan diri pada basis massa pelajar, maka gerakan IRM (atau IPM)
akan lebih memiliki pijakan paradigma gerakan yang jelas dari pada menggunakan
identitas remaja yang cenderung bersifat psikologis dari pada sosiologis. Kata "pelajar"
dianggap lebih mampu menunjukkan identitas ideologis intelektual dari pada istilah
remaja.
Sebagai puncaknya, Muktamar IRM ke-15 tahun 2006 di Medan, Sumatera
Utara akhirnya mengamanatkan PP IRM periode 2006–2008 untuk membentuk tim
eksistensi yang bertugas untuk mengkaji persoalan identitas nama dan basis gerakan ini.
Akhirnya, PP IRM periode 2006–2008 di bawah kepemimpinan Moh. Mudzakkir
membentuk Tim Eksistensi. Dari hasil rapat pleno PP IRM menunjuk Ridho Al Hamdi
sebagai koordinator Tim Eksistensi. Tim Eksistensi PP IPM selain mendengarkan
aspirasi dari pimpinan IRM dari seluruh Indonesia juga meminta saran pendapat dari PP
Muhammadiyah dan ortom-ortom di dalamnya. Sebelum Tim Eksistensi menyelesaikan
tugasnya, Tanwir Muhammadiyah di Yogyakarta pada tahun 2007 merekomendasikan
IRM untuk berubah kembali menjadi IPM.
Tak lama kemudian, PP Muhammadiyah mengeluarkan SK No. 60/KEP/I.0/B/2007
tertanggal 7 Jumadil Awwal 1428 H bertepatan dengan 24 Mei 2007 M tentang
perubahan nomenklatur IRM menjadi IPM. Sehubungan dengan munculnya berbagai
reaksi terkait SK tersebut, PP IPM segera mengadakan pleno diperluas dengan
mengundang PP Muhammadiyah dan seluruh Pimpinan Wilayah IPM se-Indonesia.
Setelah berdialog secara intensif, PP Muhammadiyah mengeluarkan maklumat
berkenaan dengan SK PP Muhammadiyah No. 60/KEP/I.0/B/2007 bahwasanya
perubahan IRM menjadi IPM membutuhkan proses. Maklumat ini berlaku efektif
setelah Muktamar IRM XVI pada tanggal 23–28 Oktober 2008 di Surakarta.
Lambang
IPM memiliki lambang organisasi berupa segi lima berbentuk pena yang berwarna hijau
yang berarti keabadian dan keilahian, bergambar matahari berwarna kuning
(melambangkan ortom Muhammadiyah dan keagungan) dan buku ditengahnya
berwarna putih (melambangkan pengetahuan dan kesucian). Pada bulatan matahari
terdapat tulisan Nuun Wal Qalami Wamaa Yasthuruun (demi pena dan apa yang
dituliskannya) yang merupakan semboyan IPM. Sementara tulisan IPM sendiri
berwarna merah yang berarti IPM berani secara aktif menyampaikan dakwah Islam,
sebab IPM merupakan pelopor, pelangsung dan penyempurna amal usaha
Muhammadiyah.

6
 Organisasi
Ikatan Pelajar Muhammadiyah merupakan organisasi dengan basis massa yang sangat
jelas, yaitu pelajar dan terutama siswa sekolah Muhammadiyah. Dengan demikian, IPM
tersebar di seluruh 34 provinsi di Indonesia dan lebih dari 300 kabupaten/kota.
Karenanya, IPM menjadi organisasi pelajar terbesar se-Indonesia. Diperkirakan IPM
memiliki basis massa sebanyak 7 juta pelajar meskipun klaim ini perlu dibuktikan lebih
jauh lagi.
Dengan sepak terjang IPM, beberapa penghargaan baik tingkat nasional maupun
internasional berhasil didapatkan oleh IPM dan mempertegas posisi IPM sebagai
organisasi pelajar terbesar di Indonesia. Penghargaan tersebut antara lain:
1. Penghargaan Pemuda Indonesia Sociopreneur (2015)
2. Organisasi Kepemudaan Terbaik Nasional (2006, 2011, 2013, 2015, 2016)
3. ASEAN Ten Accomplished Youth Organisation (2011, 2014)

Sumber:
1. "Ikatan Pelajar Muhammadiyah - Organisasi Pelajar Indonesia". Ikatan Pelajar
Muhammadiyah. Diakses tanggal 2020-07-25.
2. ^ "Buku Ideologi IPM.pdf". Google Docs. Diakses tanggal 2020-07-25.
3. ^ Heizar, Eiben (2022-07-18). Arjanto, Dwi, ed. "Cerita di Balik Berdirinya Ikatan
Pelajar Muhammadiyah Hari Ini di Tahun 1961". Tempo.co. Diakses tanggal 2022-
08-05.
4. ^ "Sejarah Ikatan Pelajar Muhammadiyah". Ikatan Pelajar Muhammadiyah. Diakses
tanggal 2022-08-05.
5. ^ BeritaSatu.com (2022-02-24). "Evermos dan IPM Siapkan Beasiswa Pelatihan dan
Kesempatan Kerja". beritasatu.com. Diakses tanggal 2022-08-05.
6. ^ Yakub, Edy M (2022-06-04). "Wagub Bali ajak Pelajar Muhammadiyah sukseskan
pembangunan". ANTARA News. Diakses tanggal 2022-08-05.
7. ^ "Mendikbud Ristek Apresiasi Usaha IPM Menguatkan Literasi
Masyarakat". Muhammadiyah (dalam bahasa Inggris). 2022-06-03. Diakses
tanggal 2022-08-05.
8. ^ "Susunan Pengurus". Majelis Dikdasmen PP Muhammadiyah (dalam bahasa
Inggris). Diakses tanggal 2020-07-25.

Materi 2. Menyaksikan Video Pemilihan Ketua IPM

1. https://www.youtube.com/watch?v=SdQ7dzIoC6s
2. https://www.youtube.com/watch?v=KwF_uzSdlQ4

7
KEGIATAN 5.
ASESMEN FORMATIF
1. Penjaringan bakal calon anggota ketua IPM
2. Wawancara Calon Ketua dan Pengurus IPM (dilakukan oleh pengurus sebelumnya)
3. Taruna Melati I
4. Penyampaian visi misi dari calon Ketua IPM

Soal Penjarinagan anggota IPM

SOAL UJIAN TARUNA MELATI 1 TAHUN 2023

Pilihlah jawaban dibawah ini dengan jujur dan tepat!

“DEMI ALLAH SAYA BERSUMPAH MENGERJAKAN SOAL INI DENGAN

SEJUJUR-JUJURNYA!”

1. Unsur pembantu pimpinan yang menjalankan sebagai tugas pokok Muhammadiyah adalah
pengertian dari……
a) Lembaga c)biro e)organisasi
b) Majelis d)badan
2. Identitas muhammadiyah adalah gerakan islam,dakwah amar ma’ruf nahi munkar dan
tajdid,yang bersumber pada al-quran dan as-sunnah.pernyataan tersebut tercantum di
ADM pada…..
a) Bab ll pasal 4 ayat 1 d) Bab ll pasal 1 ayat 4
b) Bab ll pasal 3 ayat 2 e) Bab ll pasal 1 ayat 3
c) Bab ll pasal 2 ayat 3
3. Maksud dari kalimat “Ii i’ilaikalimatillah”adalah….
a) Menjunjung kalimat allah
b) Menegakkan kebenaran dan mencegah yang munkar
c) Menegakkan dan menjunjung tinggi agama islam
d) Hanya menegakkan kebenaran dari illah
e) Menegakkan kalimat allah
4. Pimpinan pusat muhammadiyah yang merumuskan”masalah 5”adalah…..
a) KH.Hisyam
b) KH.Ibrahim
c) KH.Bagus hadikusuma
d) KH.Mas Mansyur
e) KH.Badawi
5. Keberadaan partai islam MASYUMI didukung oleh organisasi-organisasoi islam,termasuk
Muhammadiyah.berikut tokoh-tokoh Muhammadiyah yang aktif di DPP
MASYUMI,kecuali
a) AR.Sultan Mansyur
b) Buya Hamka
c) K.H Faqih Oetsman
d) Prof.K.H Kahar Muzakir
e) K.H Hasan Basyri
6. Majlis tarjih didirikan pada tahun……
a) 1930-1959
b) 1945-1960
c) 1923-1932
d) 1912-1927
e) 1998-2005
8
7. Sesuatu yang didalamnya tertuang pandangan hidup ,tujuan hidup serta cara untuk
mencapai tujuan organisasi Muhammasidiyah adalah…
a) Muqodimmah Anggaran Dasar Muhammadiyah
b) Anggaran Rumah Tangga Muhammadiyah
c) Matan keyakinan dan cita-cita hidup muhammadiyah
d) Khittah perjuangan Muhammadiyah
e) Kepribadian Muhammadiyah
8. Landasan ideologi Persyarikatan Muhammadiyah adalah…..
a) Muqodimmah Anggaran Dasar Muhammadiyah
b) Anggaran Rumah Tangga Muhammadiyah
c) Matan keyakinan dan cita-cita hidup muhammadiyah
d) Khittah perjuangan Muhammadiyah
e) Kepribadian Muhammadiyah
9. Susunan rumusan Muqodimmah Anggaran Dasar Muhammadiyah terdiri atas…..
a) Ta’awudz-fatikhah-ikrar
b) Fatikah-ikrar-materi
c) Muqodimmah –fatikhah-materi
d) Basmallah-pembukaan-batang tubuh
e) Fatikhah-materi-batang tubuh
10. Muktamar Muhammadiyah pada 3-7 Agustus 2015 menunjukan bahwa usia persyarikatan
Muhammadiyah….tahun,dan diadakan di…..
a) 108 di Palembang
b) 103 di Padang
c) 103 di Makasar
d) 108 di Makasar
e) 103 di Palembang
11. Janji pelajar ke-5 berbunyi……
a) Berguna bagi agama dan Negara
b) Berguna bagi bangsa dan Negara
c) Berguna bagi masyarakat dan agama
d) Berguna bagi masyarakat dan Negara
e) Berguna bagi bangsa dan agama
12. Tempat diadakannya muktamar yang ke 45,46,47 secara berturut-turut adalah…
a) Jakarta-yogyakarta-makassar
b) Malang-yogyakarta-palembang
c) Jakarta-yogyakarta-palembang
d) Jakarta-yogyakarta-padang
e) Malang-yogyakarta-makasssar
13. KH. Sururi termasuk Pengurus Muhammadiyah di daerah Sragen dan beliau mengembang
amanah sebagai…
a) Ketua Majelis Tabligh dan Dakwah
b) Ketua Majelis Pengembangan Kader dan Sumber Daya Insani
c) Ketua Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah
d) Sekretaris umum
e) Bendahara umum
14. “Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang berjuang dijalan-Nya dalam barisan
yang teratur, seakan-akan mereka seperti bangunan yang tersusun kokoh.” Kalimat
tersebut merupakan terjemahan dari…
a) Ali-imran :104
b) As-saff:4
c) At-taubah:71
d) As-saff:14
e) Ali-imran:114
9
15. Muhammadiyah bekerja untuk melaksanakan ajaran-ajaran Islam meliputi bidang-bidang
sebagai berikut,kecuali…
a) Mu’amalah duniawi
b) Ibadah
c) Akhlaq
d) Tafsir Al-Qur’an
e) Aqidah
16. Siapakah Ketua PR IPM periode 2023/2024?
a) Farissa nur dan cakrawirra
b) Farisya Nur dan Kalila
c) Farisya Rosyidah dan Wira kalinga
d) Cakrawira Kalingga dan Faqih Gwyazda
e) Cakrawira Kalingga dan Farisha Nurrasida
17. Tujuan IPM dirumuskan dalam Anggaran Dasar IPM pasal…
a) 3
b) 5
c) 2
d) 4
e) 1
18. IPM pernah berganti menjadi IRM pada tahun…
a) 1992 d) 1991
b) 1995 e) 1994
c) 1993
19. A.Tertib Berorganisasi
B.Tertib Ibadah
C.Tertib Belajar
D.Tertib Beramal
E.Tertib Sekolah
IPM mengenal tiga tertib,yaitu termasuk tiga tertib IPM adalah…
a) A,C,D
b) A,B,C
c) C,D,E
d) C,B,A
e) A,E,D
20. IRM berubah menjadi IPM pada…
a) 20 Oktober 2008
b) 29 Oktober 2009
c) 30 Oktober 2008
d) 29 Oktober 2008
e) 28 Oktober 2009
21. Arti warna kuning dalam lambang IPM…
a) Kesetiaan
b) Kesucian
c) Keagungan
d) Keramahan
e) Keimanan
22. Mengawal tujuan Ikatan merupakan tugas IPM pada bagian…
a) Perkaderan
b) Keamanan
c) Bendahara
d) ASBO
e) Ketua

10
23. Organisasi berasal dari kata “organum” yang berarti…
a) Anggota gerak
b) Persatuan
c) Perdamaian
d) Angoota badan
e) Pengaturan
24. A.DASAR
B:ATAS
C.LANDASAN
D:TUJUAN
Dari ke-4 unsur diatas yang menjadi unsur organisasi adalah…
a) A saja
b) A,B,C dan D
c) A dan C
d) semua benar
25. Merencanakan program kerja yang sudah direncanakan adalah…
a) Organizing
b) Actuating
c) Scouting
d) Controling
e) Planning
26. Tata tertib atau aturan yang digunakan IPM ada pada….
a) AD
b) ART
c) AD dan ART
d) MKCHM
e) Kepribadian Muhammadiyah
27. Dibawah ini adalah prinsip organisasi,kecuali…..
a) Adanya perintah
b) Adanya larangan
c) Adanya penempatan
d) Adanya pembagian tugas
e) Adanya keseimbangan
28. Periode K.H Ibrahim ditandai dengan…
a) Perkembangan Wilayah
b) Perintisan
c) Perluasan
d) Perluaasan dan Perkembangan
e) Pembentukan Jiwa
29. Ketua PD IPM kabupaten Sragen……
a) Muhammad Ilyas
b) Ilyasa Nur Setyonugroho
c) Agung Febriawan
d) Andini Via jannati putri
e) Agus Sholehul Huda
30. Siapakah sekretaris PR IPM Darul Ihsan periode 2023/2024 adalah….
a) Khalila Azalia dan Fakih Giazda
b) Faqih Gwizda dan Fuad Abdul Rohman
c) Khalyla Azzalia Saqinaa dan Faqih Gwiazda Zain
d) Rafif affan dan Zafira Hamidah
e) Zafira Hamidah dan Khalyla Azzalya

11
31. A.Basyariyyah dan Istiqomah
B.Iltizam dan kadzab
C.ma’shum dan iltizam
D.ma’sum dan istiqomah
Data diatas yang bukan merupakan sifat-sifat rasul adalah….
a) C c)B
b) A d) D
32. Adab dalam bahasa kita mempunyai beberapa makna diantaranya adalah sebagai berikut
kecuali…..
a) Sopan santun
b) Cara
c) Etika
d) Tata karma
e) Behavior
33. Makanan yang diharamkan terbagi menjadi 2 yaitu…..
a) Lizatihi dan lighoirihih
b) Lizatihih dan lighoirihih
c) Lizatihi dan lighoirihi
d) Lizatihih dan lighoiruhi
e) Iltizam dan lighoiruha
35.berikut ini yang bukan arti dari kata zakat adalah…..
a) Suci
b) Baik
c) Berkembang
d) Indah
e) Sempurna
36.tokoh ilmuan muslim yang merupakan seorang astronom islam yang pertama kali
menyusun astrolobel adalah…..
a) Abu al-abbas ahmad al-farqhani
b) Muhammad ibnu musa al-khowarizmi
c) Muhammad ibnu Ibrahim al-fazari
d) Cazaryztmi al-khawa
e) Ibnu taimiyah
37.ayat terakhir kali turun adalah…
a) Al –alaq:1-5
b) Al –maidah :1-5
c) Al-maidah :3
d) Al-mudatsir:3
e) An-naas:1-6
-38.hadits arbain tanda kesempurnaan iman diriwayatkan oleh…

a) Tirmidzi
b) Bukhori
c) Muslim
d) Mutafaqun ‘alaih
e) Ahmad
39.nabi menerima wahyu pada usia…
a) 25 tahun
b) 30 tahun
c) 40 thaun
d) 45 tahun
e) 60 tahun
12
40.sesuatu yang berada diantara haram halal dan haram adalah…

a) Mubah
b) Makruh
c) Syubhat
d) Bid’ah
e) Khurafat
41. putri umar bin khotob… memiliki peran… dalam islam
a) Shafiyyah, menyimpan naskah otentik al-qur’an
b) Aisyah, mendukung islam
c) Hafshah, menyimpan naskah otentik al-qur’an
d) Fatimah, mendukung islam
e) Hafshah, perempuan yang ikut hijrah pertama kali
42. jumlah nabi dan rasul menurut sabda nabi SAW adalah…
a) 25
b) 124.000
c) 120.000
d) 313
e) 6666
43. makan dengan duduk adalah adab… makan
a) Sebelum d) Setelah
b) Ketika e) Seketika
c) Sesudah
44. dakwah islam memegang prinsip…
a) Amanah
b) Badala
c) Baladah
d) Transparan
e) Mufakat
45. strategi dakwah seperti apa yang ingin kalian lakukan kepada kakak senior kalian,
ketika mereka lalai dalam peraturan…
a) Membiarkan, dengan alasan karena mereka sudah bisa berpikir sendiri
b) Mengajak hingga terus mengajak hingga mereka mau mengikuti peraturan
c) Langsung memasrahkannya pada pengurus pondok
d) Memarahi dengan tegas
e) Membicarakan dibelakng mereka “nggrundel”
46. nabi SAW memiliki sahabat dalam menghafal Al-Qur’an, mereka menyimpan hafalan
tersebut dalam…
a) Akal
b) Hati
c) Roh
d) Pikiran
e) Otak
47. pemimpin adalah…
a) Orang yang memiliki jabatan tertinggi
b) Orang yang bijak dalam memutuskan suatu perkara
c) Orang yang good looking
d) Orang yang bertanggung jawab dan memegang amanah
e) Orang yang mudah bergaul dan supel

13
 48. karakter yang dimiliki oleh seorang pemimpin itu seperti yang ada dibawah ini,
kecuali…
a) easy going
b) mukadzib
c) pandai berorasi
d) dapat dipercaya
e) jujur
49. “setiap kamu adalah pemimpin dan setiap pemimpin akan dimintai pertanggung
jawaban” merupakan arti dari sebuah…

a) hadits
b) ayat suci al-qur’an
c) anggaran dasar muhammadiyah
d) mahfudzot
e) motto IPM
50. pada tahun 1927 berdiri majelis yang tertua di Muhammadiyah, yaitu…

a) Majelis Tarjih
b) Majelis Perwakilan Kelas
c) Majelis Wakaf
d) Majelis Tabligh
e) Majelis Ekonomi

ESSAY
51. Sebutkan visi misi menjadi IPM dan modal menjadi IPM
52. Tuliskan arti kepemimpinan dan organisasi
53. Sebutkan visi misi bidang yang kalian inginkan beserta proker baru yang ingin
dijalankan
54. Sebutkan proker yang pernah dilanggar walaupun tidak terkena iqob
55. sebutkan 10 nama temanmu yang menurutmu cocok menjadi ketua PR IPM 2024/2025

14
Buatlah Narasi tentang rangkaian kegiatan seleksi IPM (dari ujian tulis, wawancara,
taruna melati, penyampian visi dan misi calon ketua IPM, hingga penghitungan suara) ,
dibawah ini:
Nama :
No :
Kelas :

15
KEGIATAN 6. AKSI NYATA
Proses pemilihan ketua IPM

16
KEGIATAN 7. ASESMEN
1. Pengumpulan narasi proses kegiatan
2. Asessmen

Tabel penilaian Dimensi Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa
Petunjuk pengisian
Isilah intrumen ini dengan menuliskan angka 1-5 pada kolom masing-masing
teman kamu sesuai dengan keseringan munculnya perilaku yang ditunjukkan
,seperti butir pernyataan sikap yang dinyatakan dalam format dibawah ,dengan
ketentuan :
Angka 5 paling tinggi (sering mengamalkan) dan Angka 1 Paling rendah
(jarang mengamalkan)
Identitas subyek dan penilaian
Nama Siswa : ………………………………
Kelas : ……………………………….

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4 5
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan projek

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan dengan

adanya alam semesta
3 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
kegiatan pemilihan ketua IPM
4 Menghargai Perbedaan Pendapat setiap orang sebagai
sesama makhluk Tuhan YME
5 Mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME atas
hasil keputusan pemilihan

Penilian Skor = total skor x 4

Nilai

Ttd

17
 Tabel penilaian. Dimensi Berkebinekaan Global
Petunjuk pengisian
Isilah intrumen ini dengan menuliskan angka 1-5 pada kolom masing-masing
teman kamu sesuai dengan keseringan munculnya perilaku yang ditunjukkan
,seperti butir pernyataan sikap yang dinyatakan dalam format dibawah ,dengan
ketentuan :
Angka 5 paling tinggi (sangat aktif dalam kegiatan) dan Angka 1 Paling rendah
(jarang aktif dalam kegiatan)
Identitas subyek dan penilaian

Nama Siswa : ………………………………

Kelas : ……………………………….
Nomor : ……………………………

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4 5
1 Turut serta menggunakan hak pilih
2 Menyaksikan penyampaian visi dan misi calon ketua
IPM
3 Turut menyampaikan Gagasan
4 Membuat Narasi Proses Kegiatan

Penilian Skor = total skor x 5

Nilai

Ttd

18
 Table penilaian dimesnsi gotong royong
Petunjuk pengisian
Isilah intrumen ini dengan menuliskan angka 1-5 pada kolom masing-masing
teman kamu sesuai dengan keseringan munculnya perilaku yang ditunjukkan
,seperti butir pernyataan sikap yang dinyatakan dalam format dibawah ,dengan
ketentuan :
Angka 5 paling tinggi (sangat aktif dalam kegiatan) dan Angka 1 Paling rendah
(jarang aktif dalam kegiatan)
Identitas subyek dan penilaian

Nama Siswa : ………………………………

Kelas : ……………………………….
Nomor : ……………………………

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4 5
1 Saling tolong menolong dalam kegiatan taruna melati
2 Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
3 Berusaha mendengarkan pendapat
4 Berkontribusi ide dalam kegiatan kelompok

Penilian Skor = total skor x 5

Nilai

Ttd

19
 PENILAIAN ANTAR TEMAN

Petunjuk umum
1) Instrumen ini untuk mendapatkan informasi mengenai pencapaian kompetensi sikap
berdasarkan penilaian teman sejawat
2) Instrument ini diisi oleh peserta didik dan untuk memberikan kesempatan menilainya
mengenai sikap-sikap/perilaku yang sudah di tunjukkannya selama proses pelaksanaan
tugas-tugas belajar bersama
Petunjuk pengisian
Isilah intrumen ini dengan menuliskan angka 1-4 pada kolom masing-masing teman kamu
sesuai dengan keseringan munculnya perilaku yang ditunjukkan ,seperti butir pernyataan
sikap yang dinyatakan dalam format dibawah ,dengan ketentuan :
1) Angka 4 jika kamu melihat temanmu selalu melakukan
2) Angka 3 jika kamu melihat temanmu sering melakukan
3) Angka 2 jika kamu melihat temanmu kadang – kadang melakukan
4) Angka 1 jika kamu melihat temanmu jarang melakukan
Identitas subyek dan penilaian
Nama Siswa : ………………………………
Kelas : ……………………………….
Siswa yang di nilai : ……………………………

Format Penilaian
No Butir Pernyataan Skor Teman
1 Berpartisipasi aktif dalam kelompok pada penyelesaian tugas
kelompok
2 Menjaga semangat kerja dalam menyelesaikan tugas-tugas
kelompokhingga selesai
3. Bersama-sama dengan teman sekelompokketika
menyelesaikan tugas-tugas kelompok
4 Menuntaskan tugas-tugas kelompok bersama teman
sekelompokatau sendiri-sendiri sesuai pembagian tugas
dalam kelompok
5 Menyelesaikan tugas-tugas kelompok sesuai ketentuan yang
ditetapkan
6 Menyelesaikan tugas-tugas kelompok dalam batasan
waktuyang ditentukan
Jumlah Skor

Pedoman Penilaian = jumlah skor perolehan : jumlah skor maksimal

20
LEMBAR REFLEKSI DIRI ( SIKAP )
Profil Pelajar Pancasila

Nama Peserta : ………………………………………………

Kelas : …………………..
No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya senang bila dapat menyumbangkan pendapat
dalam kelompok.
2 Saya selalu menghargai hasil keputusan kelompok
dan konsisten melaksanakannya
3 Saya selalu menghargai pendapat orang walaupun
berbeda dengan pendapat saya
4 Saya memahami bahwa gotong royong adalah salah
satu elemen dalam profil pelajar Pancasila.
5 saya sangat demokratis dan tidak mau menang
sendiri.

Kriteria penilaian sikap

Sangat Baik Baik jika jawaban “ Ya” ada 4 atau 5
Baik jika jawaban “ Ya “ ada 3 atau 2
Perlu diperbaiki Jika jawaban “Ya” hanya 1

21
22