KEMAMPUAN LITERASI DAN

GERAKAN LITERASI SEKOLAH

@perpus_spensi
Ki Hadjar Dewantara
“Pendidikan adalah usaha untuk memajukan aspek budi
pekerti, pikiran, dan pertumbuhan dini. Bagian – bagian itu
tidak boleh dipisahkan agar kita dapat memajukan
kesempurnaan hidup di masa depan”
Apa itu LITERASI ?
 Kemampuan dalam mengakses, memilah,
memahami, menggunakan, dan bersikap secara
cerdas dengan informasi yang ada sehingga dapat
memberikan sesuatu kepada masyarakat,
menyelesaikan permasalahan dan mengembangkan
pengetahuan

 Berbagai kompetensi seseorang dalam membaca,

menulis, berbicara, menghitung, dan memecahkan
masalah sehingga dapat membantu kehidupan
sehari-hari

 Seseorang dengan pemahaman cepat dalam

membaca dan menulis yang pendek dan sederhana
Kemampuan LITERASI SMP
 Literasi Baca-Tulis = menentukan dan menciptakan
 Literasi Numerasi = membaca grafik, tabel, bagan
 Literasi Sains = karakteristik sains, fenomena
ilmiah, kesadaran lingkungan
 Literasi Finansial = konsep uang dan resikonya
 Literasi Kebudayaan dan Kewargaan = hak dan
kewajiban sebagai warga Indonesia, cinta budaya
 Literasi Digital = akses informasi dalam internet
dan pertanggung jawaban penyebaran info
Macam – macam bentuk
LITERASI
 Resume dan Komentar
 Membuat ringkasan dan memberi tanggapan setelah
membaca buku
Macam – macam bentuk
LITERASI
 Seni Karya
 Mampu mewujudkan kreatifitas dalam berbagai bentuk
Macam – macam bentuk
LITERASI
 Puisi
 Mencari ide/topik yang dikembangkan setelah membaca dan
mengamati sekitar
Macam – macam bentuk
LITERASI
 Poster
 Setelah mengamati lingkungan disekitar dapat
memperlihatkan kesadaran dan kepedulian nya
Macam – macam bentuk
LITERASI
 Gambar
 Memperlihatkan hobi dan ketertarikan dengan gambar
Contoh Hasil LITERASI

 Teks Bacaan  Gambar dan Bagan

 Cerpen  Poster
 Liputan  Karikatur

 Puisi  Komik

 Ulasan  Lukisan

 Prosedur  Kaligrafi

 Sejarah

 Artikel
Kenapa GLS ?

• Fakta bahwa Indonesia

memiliki tingkat minat
baca dan kemempuan
literasi yang rendah dimata
dunia.
• Tuntutan kemampuan
memahami informasi
berubah menjadi secara
analitis, kritis, dan reflektif
• Pembelajaran dengan
kurikulum yang belum
memenuhi perkembangan
abad 21
Gerakan Literasi Sekolah
 Sekolah sebagai organisasi pembelajaran membantu
mendukung pembudayaan warga literat sepanjang hayat
 GLS menjadi pemerkuat budi pekerti dan kebiasaan
literasi
 Membaca buku non-pelajaran selama 15 menit
 Mengenal kearifan lokal, nasional, dan global

 Tujuan GLS
 Menumbuhkan minat baca
 Keterampilan membaca cepat

 Menghadirkan buku yang mewadahi strategi membaca

 Membuat lingkungan warga literat

GERAKAN LITERASI SEKOLAH
Sekolah menjadi tempat yang ramah dan menyenangkan dimana
semua menunjukkan empati, kepedulian, semangat ingin tahu dan
cinta pengetahuan, caka komunikasi dan dapat berkontribusi di
lingkungan sosial
TAGIHAN / TUGAS LITERASI
 Membawa dan membaca
1 judul koleksi
(buku/majalah/koran)
 Mengisi Jurnal Literasi
 Berkarya setiap minggu
 Ulasan Bacaan
 Opini atau Tanggapan
 Puisi
 Cerita pendek
 Kaligrafi, Poster, Sketsa
 TTS atau Anekdot, dll.
 Hasil Karya dikerjakan
dalam “BUKU HASIL
LITERASI SISWA”
 Karya akan dinilai dan
yang terbaik pada tiap
angkatan akan
mendapatkan penghargaan
 Produk/karya di
dokumentasikan dalam
bentuk album yang
disimpan pada
perpustakaan
Pertanyaan/Diskusi

 Question One
 Discussion
 Discussion

 Question Two
 Discussion
 Questions Three
 Discussion