BUDAYA

LITERASI
SITI HALIMAH, S.S.
 PENGERTIAN LITERASI
Kemampuan individu untuk menggunakan
potensi dan keterampilan dalam mengolah
dan memahami informasi saat melakukan
kegiatan membaca dan menulis
3
KETERAMPILAN ABAD 21*

Bahasa
dan Sastra
baca tulis
Nasionalis Berpikir
me kritis
Budaya dan
Kewargaan
Numerasi

Religius
KUALITAS
Integritas
LITERASI
KARAKTER DASAR Kolaboratif KOMPETENSI Kreatif

Finansial Sains
Gotong
Mandiri
Royong
Komunik
atif
Digital

Forum Ekonomi Dunia, 2015

25
4
 TUJUAN LITERASI
1. Menumbuh kembangkan budi pekerti yang
baik.
2. Dapat meningkatkan kemampuan berpikir
kritis
3. Memberikan penilaian kritis pada karya tulis
seseorang.
4. Memperkuat nilai kepribadian dengan
membaca dan menulis
5. Menyiapkan generasi emas Indonesia 2045
 MANFAAT LITERASI
1. Mengoptimalkan kerja otak
2. Menambah wawasan dan informasi
baru
3. Meningkatkan kemampuan
interpersonal.
4. Mempertajam diri dalam menangkap
makna dari suatu informasi yang
sedang dibaca.
5. Mengembangkan kemampuan verbal.
6. Melatih kemampuan berfikir dan
menganalisa.
7. Meningkatkan fokus dan konsentrasi
seseorang.
 Literasi Dasar
Literasi Perpustakaan
JENIS Literasi Visual
LITERASI
Literasi Media

Literasi Teknologi
 LITERASI DASAR
> kecakapan dasar seseorang menggunakan segenap potensinya dalam kehidupan.
> pengetahuan atau keterampilan dalam bidang atau aktivitas tertentu.
> kemampuan individu dalam mengolah informasi dan pengetahuan untuk kecakapan hidup

(1) baca dan tulis, (2) numerasi, (3) sains, (4) digital, (5)
finansial, serta (6) budaya dan kewargaan
(Forum Ekonomi Dunia, 2015)
12
 Literasi Baca
Tulis

Literasi Literasi
Budaya & Numerasi
Kewargaan

6 Literasi Dasar

Literasi Literasi
Finansial Digital

Literasi
Sains

26
 LITERASI
PERPUSTAKAAN
Yakni memberikan pemahaman mengenai cara untuk membedakan
antara cerita non fiksi dan cerita fiksi, memahami penggunaan
katalog dan indeks serta memiliki pengetahuan dalam memahami
informasi saat sedang menyelesaikan suatu tulisan, penelitian.
LITERASI VISUAL

Literasi visual adalah pemahaman yang lebih antara

literasi media dan literasi teknologi yang
mengembangkannya dengan cara memanfaatkan materi
visual
LITERASI MEDIA

Literasi media adalah kemampuan untuk mengetahui berbagai

bentuk media yang berbeda seperti media cetak, media
elektronik dan lain sebagainya serta dapat mengerti
penggunaan dari masing-masing media yang ada
LITERASI TEKNOLOGI

Literasi teknologi adalah suatu kemampuan untuk

memahami kelengkapan dalam suatu teknologi seperti
hardware dan software, memahami cara mengakses
internet dan mengerti etika yang berlaku dalam
penggunaan teknologi
 Bersifat Berimbang

PRINSIF Diskusi dan Strategi

LITERASI Berlangsung di Kurikulum

Keberagaman
Program Literasi yang Baik Bersifat Berimbang

Sekolah yang menerapkan prinsip ini maka akan

menyadari bahwa siswa memiliki kebutuhan yang
berbeda satu sama lain. Untuk itu, dibutuhkan berbagai
strategi membaca dan variasi teks.
Diskusi dan Strategi Bahasa Lisan
Sangat Penting
Dalam prinsip literasi ini, siswa dituntut untuk bisa berdiskusi
mengenai suatu informasi tertentu dan dalam diskusi
membuka kemungkinan perbedaan pendapat dan diharapkan
dapat mengungkapkan perasaan dan pendapatnya untuk
melatih kemampuan berfikir lebih kritis
Program Literasi Berlangsung di Semua
Kurikulum

Program literasi ditunjukan oleh seluruh siswa jadi

tidak bergantung pada kurikulum dan membiasakan
kegiatan literasi adalah kewajiban guru semua mata
pelajaran.
Keberagaman Perlu Dirayakan di
Kelas dan Sekolah

Para siswa disediakan buku-buku yang bertemakan kekayaan

budaya negara Indonesia agar lebih mengenal budaya yang ada dan
ikut melestarikannya
 Jadwal wajib ke
1 perpustakaan

CONTOH
Membaca buku non
GERAKAN 2 pelajaran sebelum proses
belajar dimulai

LITERASI
Membuat dinding
3 motivasi di kelas
 PERAN LABORAN DALAM PENGEMBANGAN
BUDAYA LITERASI

Merancang kegiatan
Menyusun
panduan/penuntun 1 3 laboratorium untuk
pendidikan dan penelitian
(manual) praktikum

Melaksanakan kegiatan
laboratorium untuk
2 4 Mempublikasikan
karya tulis ilmiah hasil
kepentingan pendidikan kajian/inovasi
dan penelitian
PERAN PERPUSTAKAAN
 DISKUSI HASIL RESENSI BUKU
Guru setiap bulan membaca satu buku, buku tersebut
diresensikan kemudian didiskusikan dalam sebuah
acara diskusi mingguan atau bulanan
 MEMBACA SENYAP 15 MENIT
SETIAP HARI
Sekolah wajib menyediakan buku non teks
pelajaran sebagai bahan-bahan bacaan bagi guru
atau siswa
 PERPUSTAKAAN KELAS
Sekolah membuat program agar setiap kelas
memiliki perpustakaan mini adapun buku-bukunya
adalah hasil dari sumbangan siswa itu sendiri
 PENGADAAN BUKU BERKUALITAS
Sekolah membuat program untuk membeli buku-
buku yang bisa mengispirasi guru dan siswa
 KUNJUNGAN KE PAMERAN BUKU
Sekolah membuat program tahunan mengajak siswa-
siswinya untuk berkunjung ke pameran buku
KUNJUNGAN KE PERPUSTAKAAN
DAERAH
Sekolah membuat program agar para siswa bisa
berkunjung ke perpustakaan daerah setempat
KUNJUNGAN KE PENERBIT BUKU
TERDEKAT
Sekolah membuat program agar para siswa bisa
berkunjung ke salah satu penerbit buku terdekat
dari sekolahnya
 CHALLENGE / TANTANGAN
Sekolah membuat program tantangan membaca buku
kepada guru dan siswa (misalkan yang berhasil membaca
100 judul buku dalam 1 tahun maka akan mendapatkan
reward )
LOMBA MENULIS
Sekolah membuat lomba menulis buku bagi guru dan
siswa, bagi para pemenang bukunya akan diterbitkan
oleh pihak sekolah.
 READING AWARD
Sekolah memberikan reward kepada :
1. Siswa / Guru yang paling rajin membaca di
perpustakaan,
2. Perpustakaan kelas terbaik
3. Guru dan siswa yang berhasil menerbitkan buku
TE RI MA
KASIH