CP Pendidikan Jasmani Kompetensi Yang Elemen CP Hubungan dan Peran Elemen

Dituju CP Dengan Kompetensi Yang

Dituju CP

Pada akhir fase E, peserta didik 1. Mampu Ketrampilan Elemen ini berperan untuk mencapai
memahami Gerak kompetensi ketrampilan gerak dasar
memiliki kemampuan ketrampilan gerak dasar aktivitas olahraga
lokomotor dan
gerak dan bernalar sesuai dengan
non lokomotor
tujuan, gerak dasar fundramental 2. Mampu Pengetahuan Elemen ini berfungsi untuk mencapai
memahami, Gerak kompetensi emahami, mengolah,
cabang olahraga Peserta didik menginterpretasi, dan mengevaluasi
mengolah,
mampu memahami, Pengembangan menginterpret cara melakukan gerak dasar aktivitas
asi, dan jasmani
Pola Gerak Dasar (Fundamental
mengevaluasi
Movement Pattern) 2) Aktivitas informasi. Pemanfaatan Elemen ini berfungsi pemanfaatan
3. Mampu Gerak gerak di dalam kehidupan sehari-hari
Pengembangan Keterampilan Gerak yang terdiri dari sub elemen: 1)
menerapkan
(Motor Skills) berupa Aktivitas Pilihan teknik dasar Aktivitas Pemeliharaan dan
olahraga Peningkatan Kebugaran Jasmani
Permainan dan Olahraga, Aktivitas Terkait Kesehatan dan Keterampilan
dalam
Senam, Aktivitas Gerak Berirama, kehidupan 2) Pola Perilaku Hidup Sehat
serta Aktivitas Permainan dan sehari-hari
4. Mampu Pengembangan Elemen ini berfungsi untuk mencapai
Olahraga Air (kondisional) mengembangk Karakter dan kompetensi pengembangan karakter
an karakter Internalisasi Nilai dan internalisasi nilai gerak secara
dan nilai-nilai Gerak gradual dalam kehidupan sehari-hari
dari berbagai
aktivitas
jasmani
Pengenalan diri Memahami diri sendiri; mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa teknik dasar dalam aktivitas
jasmani.

Interpretasi Menjelaskan pengertian cara melakukan teknik dasar aktivitas jasmani

Penjelasan Mendeskripsikan hasil evaluasi pengetahuan pengembangan ketrampilan kebugaran jasmani

Aplikasi Menerapkan dalam pengukuran komponen kebugaran jasmani

Perspektif Melakukan analisis komponen kebugaran jasmani yang dibuthkan dalam aktivitas kebugaran jasmani.

Empati Ikut merasakan latihan komponen kebugaran jasmani dari hasil pengukuran kebugaran jasmani
Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP, elemen Ketrampilan
Gerak:
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian kebugaran
jasmani dan 10 komponen kebugaran jasamani
2. Peserta didik mampu mendeskripsikan/mengkomunikasikan
kembali kebugaran jasmani dan 10 komponen kebugaran
jasmani.
3. Peserta didik mampu mengevaluasi pengukuran 10 komponen
kebugaran jasamani.
4. Peserta didik mampu merefleksikan dari hasil pengukuran
komponen kebugaran jasmani.
 CP Pendidikan Jasmani /Fase E/Kelas 10
Topik
(sudah disusun beralur)
Kalimat Tujuan Perkir Karakteristik/potensi
Pembelajaran Inti materi Keterampilan aan Dimensi Profil Pelajar
No. (urutan boleh jumla Pancasila sekolah yang terkait
(konten) (kompetensi) topik
disesuaikan) h JP

1. Peserta didik mampu Kebugaran Mampu 12 JP 1. Kebhinnekaan 1. Visi, misi, dan

menjelaskan jasmani mempraktikan Global, ditunjukkan tujuan SMAS Islam
pengertian latihan melalui kegiatan PB Soedirman 2
kebugaran jasmani pengukuran 10 menggali kearifan Bekasi
dan 10 komponen komponen lokal melalui cerita 2. Sekolah berlokasi
kebugaran jasmani kebugaran rakyat. berbatasan denga
jasmani 2. Bernalar kritis, ibu kota
ditunjukkan melalui negara/kota
kegiatan metropolitan.
2. Peserta didik mampu Komunikasi Mampu menganalisis teks. 3. Sekolah
mendeskripsikan/me (tujuan, berkomunikasi 3. Mandiri, melalui berlingkungan
ngkomunikasikan konteks sosial, dan bernalar. kegiatan sosial ekonomi
kembali kebugaran akademis, dan merefleksikan heterogen.
jasmani dan 10 dunia kerja). pembelajaran untuk 4. Sekolah berada di
komponen pengembangan diri. lingkungan yang
kebugaran jasmani. banyak berdiri
industri nasional
dan asing.