CAPAIAN PEMBELAJARAN PJOK FASE C (KELAS V DAN VI)

Capaian Pembelajaran Umum

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi
berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi dengan
penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip
aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat,
menunjukkan perilaku tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu
yang lebih lama secara konsisten, serta meyakini nilai-nilai aktivitas jasmani.

Elemen Capaian Pembelajaran

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan
Keterampilan modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak
Gerak berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama,
dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional).

Peserta didik dapat menerapkan konsep dan prinsip modifikasi berbagai

Pengetahuan aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak berupa permainan dan
Gerak olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas
permainan dan olahraga air (kondisional).

Peserta didik dapat menerapkan konsep dan prinsip serta

Pemanfaatan
mempraktikkan aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani
Gerak
terkait kesehatan (physical fittness related health), dan prosedur
pengukurannya untuk mengetahui status kebugaran pribadi. Pada
fase ini, peserta didik juga memiliki pengetahuan pengembangan
pola perilaku hidup sehat berupa bahaya merokok, meminum
minuman keras, dan menyalahgunakan narkotika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya, serta memiliki pengetahuan
dan kemampuan untuk menghindari cidera dan berbagai risiko
dalam aktivitas jasmani dan olahraga.
Pengembangan Peserta didik terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran yang didasari
Karakter dan kesadaran personal dan tanggung jawab sosial berupa penggunaan alat dan
Internalisasi Nilai- fasilitas pembelajaran, serta menghargai orang lain. Peserta didik juga
nilai Gerak meyakini adanya interaksi sosial melalui aktivitas jasmani.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) FASE C MATA PELAJARAN PJOK

No Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Dimensi Profil

Esensial Pelajar
Pancasila
1 Keterampilan 1.1 Peserta didik dapat Beriman dan
Gerak menunjukkan Pola gerak bertakwa
kemampuan dalam dasar kepada Tuhan
mempraktikkan yang Maha Esa,
modifikasi berbagai Berkebhinekaan
aktivitas pola gerak dasar Aktivitas gerak global,
1.2 Peserta didik dapat berupa Bergotong
menunjukkan permainan royong,
kemampuan dalam Mandiri,
mempraktikkan Bernalar kritis,
modifikasi berbagai Kreatif
aktivitas gerak berupa
permainan Aktivitas
1.3 Peserta didik dapat Olahraga
menunjukkan
kemampuan dalam
mempraktikkan Olahraga air
modifikasi berbagai
aktivitas olahraga
1.4 Peserta didik mampu
meniru aktivitas
olahraga air yang
disesuaikan dengan
kemampuan juga
karakteristik peserta
didik (kondisional).

2 Pengetahuan 2.1 Peserta didik dapat Pola gerak Beriman dan

Gerak menerapkan konsep Dasar bertakwa
dan prinsip kepada Tuh
modifikasi berbagai an yang
aktivitas pola gerak Maha Esa,
dasar melalui Permainan Berkebhinekaan
pembelajaran
Olahraga global,
2.2 Peserta didik
Bergotong
melakukan permainan
royong,
dan olahraga dengan Senam Lantai Mandiri,
benar
Bernalar kritis,
 2.3 Peserta didik mampu Senam Kreatif
melakukan aktivitas Berirama
senam lantai
sederhana
2.4 Peserta didik mampu Olahraga air
melakukan aktivitas
gerak berirama
dengan benar
2.5 Peserta didik mampu
melakukan aktivitas
olahraga air yang
disesuaikan dengan
kemampuan juga
karakteristik peserta
didik (kondisional).

3 Pemanfaatan 3.1 Peserta didik dapat Beriman dan

Gerak menerapkan Senam bertakwa
konsep dan prinsip Kebugaran kepada Tuhan
serta Jasmani yang Maha Esa,
mempraktikkan Berkebhinekaan
aktivitas untuk
global,
pengembangan
Bergotong
kebugaran jasmani
royong,
terkait kesehatan
(physical fittness
Mandiri,
related health), Bernalar kritis,
3.2 Peserta didik Kebugran Kreatif
menunjukkan Pribadi
kemampuan prosedur
pengukurannya
untuk mengetahui
status kebugaran Perilaku Hidup
pribadi sehat
3.3 Peserta didik memiliki
pengetahuan
pengembangan pola
perilaku hidup sehat
berupa bahaya
merokok, meminum
minuman keras, dan
menyalahgunakan
narkotika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya pada
 kehidupan sehari-hari
Resiko aktivitas
3.4 Peserta didik Jasmani dan
memiliki olahraga
pengetahuan dan
kemampuan untuk
menghindari cidera
dan berbagai risiko
dalam aktivitas
jasmani dan
olahraga.
4 Pengembangan 4.1 Peserta didik terlibat Penggunaan Beriman dan
Karakter secara aktif dalam alat olahraga bertakwa
proses pembelajaran kepada Tuhan
yang didasari yang Maha Esa,
kesadaran personal Berkebhinekaan
dan tanggung jawab global,
sosial berupa
Bergotong
penggunaan alat
royong,
olahraga
Mandiri,
4.2 Peserta didik terlibat
Tanggungjawab Bernalar kritis,
secara aktif dalam
social terhadap Kreatif
proses pembelajaran
yang didasari fasilitas
kesadaran personal pembelajaran
dan tanggung jawab
sosial berupa fasilitas
pembelajaran
4.3 Peserta didik terlibat
secara aktif dalam Menghargai
proses pembelajaran Orang lain
yang didasari
kesadaran personal
dan tanggung jawab
sosial berupa
menghargai orang
lain.
Prosedur
4.4 Peserta didik juga
Pemeliharaan
dapat menerapkan
Kebersihan dan
prosedur
Alat
pemeliharaan
Reproduksi
kebersihan dan
kesehatan alat
reproduksi dalam
kehidupan
Interaksi sosial
4.5 Peserta didik
juga meyakini
adanya
interaksi sosial
melalui aktivitas
jasmani dengan baik