CAPAIAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD NEGERI 257 MALUKU TENGAH

MUATAN PELAJARAN : PJOK

Capaian Pembelajaran Fase A Kelas 1

Pada akhir fase A, peserta didik dapat menunjukkan berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak sebagai hasil peniruan
dari berbagai sumber, mengetahui konsep dan prinsip gerak yang benar, mengetahui dan mempraktikkan aktivitas jasmani untuk
pengembangan kebugaran dan pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku awal tanggung jawab personal dan sosial, serta
menerima nilai-nilai aktivitas jasmani.

Elemen Pengembangan Karakter

Elemen Keterampilan Gerak Elemen Pengetahuan Gerak Elemen Pemanfaatan Gerak
dan Internalisasi Nilai-nalai Gerak

Pada akhir fase ini peserta
didik menunjukkan
kemampuan dalam menirukan
aktivitas pola gerak dasar,
aktivitas senam, aktivitas
gerak berirama, dan aktivitas
permainan dan olahraga air
(kondisional).
Pada akhir fase ini peserta
didik mengetahui prosedur
dalam melakukan pola gerak
dasar, aktivitas senam,
aktivitas gerak berirama, dan
aktivitas permainan dan
olahraga air (kondisional).
Pada akhir fase ini peserta didik
mengetahui prosedur dan
mampu mempraktikkan latihan
pengembangan kebugaran
jasmani terkait kesehatan, pola
perilaku hidup sehat berupa
mengenali nama dan fungsi
anggota tubuh serta menjaga
kebersihan diri dan lingkungan.
Pada akhir fase ini peserta didik
menunjukkan perilaku
bertanggung jawab dalam
menyimak arahan dan umpan
balik yang diberikan guru, mulai
dapat menghormati orang lain,
serta menerima ragam keriangan
yang didapat melalui aktivitas
jasmani.

Elemen Bagian Unit Alokasi Waktu

Unit 17 Berpindah
Unit 18 Mengejar, Berlari, Menghindar
Unit 19 Menekuk, Meregang, Menggulung dan memutar
Unit 20 Melompat dan Mendarat
Unit 21 Keseimbangan

Elemen Keterampilan Gerak Bagian 5 Unit 22 Mengalihkan Berat dan Berguling

Unit 23 Menendang dan Menyepak
Unit 24 Melempar dan Menangkap
Unit 25 Mengoper dan Menggiring Bola
Unit 26 Keterampilan Memukul Menggunakan Raket dan
Paddles
Unit 27 Keterampilan Memukul Menggunakan Stik/Pemukul
Bergagang Panjang

Elemen Pengetahuan Gerak
Elemen Pengembangan Karakter
dan Internalisasi Nilai-nalai Gerak
Unit 28 Pembelajaran Kebugaran Jasmani, Aktivitas Fisik dan
Kesehatan
Unit 29 Pembelajaran Gerak Berirama
Bagian 6
Unit 30 Pembelajaran Olahraga Senam
Unit 31 Pembelajaran dengan Permainan
Unit 32 Mengintegrasikan Pendekatan Tema Keterampilan di
Bagian 6
Seluruh Kurikulum
Unit 33 Membangun Dukungan untuk Program Pendidikan
Bagian 7 Jasmani
Unit 34 Pendidikan Jasmani untuk Masa Depan Anak
Capaian Pembelajaran Fase B Kelas 4

Pada akhir fase B, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam memvariasikan dan mengombinasikan berbagai aktivitas pola
gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh) dilandasi dengan penerapan pengetahuan prosedural yang
benar, menerapkan prosedur aktivitas jasmani untuk pengembangan kebugaran dan pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku
tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu tertentu secara konsisten, serta mendukung nilai-nilai aktivitas jasmani.

Elemen Pengembangan Karakter

Elemen Keterampilan Gerak Elemen Pengetahuan Gerak Elemen Pemanfaatan Gerak
dan Internalisasi Nilai-nalai Gerak

Pada akhir fase ini peserta
didik menunjukkan
kemampuan dalam
mempraktikkan variasi dan
kombinasi aktivitas pola gerak
dasar dan keterampilan gerak
secara mandiri (tanpa meniru
contoh) berupa permainan dan
olahraga, aktivitas senam,
aktivitas gerak berirama, dan
aktivitas permainan dan
olahraga air (kondisional)
Pada akhir fase ini peserta
didik menerapkan prosedur
variasi dan kombinasi pola
gerak dasar dan keterampilan
gerak berupa permainan dan
olahraga, aktivitas senam,
aktivitas gerak berirama, dan
aktivitas permainan dan
olahraga air (kondisional).
Pada akhir fase ini peserta didik Pada akhir fase ini peserta didik
dapat memahami prosedur dan dapat menunjukkan perilaku
mempraktikkan latihan bertanggung jawab untuk belajar
pengembangan kebugaran mengarahkan diri dalam proses
jasmani sesuai ukuran dan pembelajaran, menerima dan
intensitas aktivitas jasmani mengimplementasikan arahan
(ringan, sedang, berat), dan umpan balik yang diberikan
menunjukkan kemampuan guru, serta mendukung adanya
dalam menerapkan pola keriangan di dalam aktivitas
perilaku hidup sehat berupa jasmani.
perlunya aktivitas jasmani,
istirahat, pengisian waktu luang,
serta memilih makanan bergizi
dan seimbang. Peserta didik
juga dapat menunjukkan
kemampuan dalam
menerapkan prosedur
pemeliharaan kebersihan dan
kesehatan alat reproduksi, serta
kesehatan diri dan orang lain
dari penyakit menular dan tidak
menular.