TEMATIK TERPADU(PJOK)
Tema 7
Energi dan Perubahannya
PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak 3.5.1 Mengidentifikasi gerak sikap lilin
dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan dan kop stand
lengan depan/belakang/samping,bergantung, sikap
kapal terbang,dan berdiri dengan salah satu kaki),serta
pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam.
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dasar 4.5.1 Mempraktikkan gerak sikap lilin
dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan dan kop stand dalam senam
depan/ belakang/samping,bergantung, sikap kapal
terbang,dan berdiri dengan salah satu kaki),serta pola
gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi gerak sikap lilin dan kop-stand
dengan tepat.
2. Dengan memperhatikan contoh dan penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerak dasar senam
berupa sikap lilin dan kop-stand dengan tepat dan percaya diri.
MATERI PEMBELAJARAN
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan: Tes
Penilaian Keterampilan: Unjuk
PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak 3.5.1 Mengidentifikasi gerak sikap lilin
dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan dan kop stand
lengan depan/belakang/samping,bergantung, sikap
kapal terbang,dan berdiri dengan salah satu kaki),serta
pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam.
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dasar 4.5.1 Mempraktikkan gerak sikap lilin
dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan dan kop stand dalam senam
depan/ belakang/samping,bergantung, sikap kapal
terbang,dan berdiri dengan salah satu kaki),serta pola
gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi konsep pola gerak dominan dinamis
berputar dan mendarat dalam aktivitas senam.
2. Dengan melihat demonstrasi guru, siswa mampu mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak
dominan dinamis melompat sambil berputar dan mendarat dalam aktivitas senam.
MATERI PEMBELAJARAN
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak 3.5.1 Mengidentifikasi gerak sikap lilin
dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan dan kop stand
lengan depan/belakang/samping,bergantung, sikap
kapal terbang,dan berdiri dengan salah satu kaki),serta
pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam.
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dasar 4.5.1 Mempraktikkan gerak sikap lilin
dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan dan kop stand dalam senam
depan/ belakang/samping,bergantung, sikap kapal
terbang,dan berdiri dengan salah satu kaki),serta pola
gerak dominan dinamis (menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan terhadap penjelasan dan peragaan guru, siswa mampu mengidentifikasi
gerak guling depan dan guling belakang sebagai contoh gerak dasar dominan dinamis bertumpu
dengan tangan dan lengan depan/belakang/ samping dalam aktivitas senam dengan tepat.
2. Setelah mengidentifikasi, siswa mampu mempraktikkan gerak guling depan dan guling belakang
dengan tepat.
MATERI PEMBELAJARAN
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengetahui konsep gerak kombinasi pola 3.3.2 Mengidentifikasi konsep menggelinding
gerak dasar manipulatif dalam berbagai bola dalam permainan sederhana.
bentuk permainan sederhana.
4.3 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar 4.3.2 Mempraktikkan gerakan menggelinding bola
manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan.
dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau permainan tradisional.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat akuarium mini dari toples bekas, siswa mampu bekerja sama dengan baik
sebagai bentuk pengalaman sila ke-4 Pancasila.
2. Dengan membuat akuarium, siswa mampu meningkatkan rasa sayang terhadap hewan dan
tumbuhan dengan lebih baik sebagai bagian dari tema 6 indahnya persahabatan.
3. Dengan membuat akuarium, siswa mampu melaksanakan merawat hewan peliharaannya dengan
baik.
MATERI PEMBELAJARAN
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan