A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan sepak bola.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan sepak bola.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Pelaksanaan Tugas
- Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan sepak bola yang diberikan oleh guru melalui link
youtube di Grup Whatsapp (Creativity and innovation).
- Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan
manipulatif pada permainan sepak bola (Critical Thinking and
problem solving)
- Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
- Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi
variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif pada
permainan sepak bola
- Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
C. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan sepak bola.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan sepak bola.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Pelaksanaan Tugas
- Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan sepak bola yang diberikan oleh guru melalui link
youtube di Grup Whatsapp (Creativity and innovation).
- Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan
manipulatif pada permainan sepak bola (Critical Thinking and
problem solving)
- Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
- Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi
variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif pada
permainan sepak bola
- Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
D. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan Bola Volli.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan Bola Volli
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
E. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan bola basket.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan bola basket.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Pelaksanaan Tugas
- Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan bola basket yang diberikan oleh guru melalui
link youtube di Grup Whatsapp (Creativity and innovation).
- Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan
manipulatif pada permainan bola basket (Critical Thinking and
problem solving)
- Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
- Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi
variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif pada
permainan bola basket.
- Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
F. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan bola kasti.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan bola kasti.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
G. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan bola kasti.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan bola kasti.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
H. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan Rounders.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan Rounders.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
I. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan Rounders.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam permainan Rounders.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
J. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Mendeskripsikan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan mendarat melalui
aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan mendarat melalui
aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Pelaksanaan Tugas
- Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi dan
kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan mendarat melalui
aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional yang diberikan oleh
guru melalui link youtube di Grup Whatsapp (Creativity and
innovation).
- Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan mendarat
melalui aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional (Critical
Thinking and problem solving)
- Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
- Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi
variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan mendarat melalui
aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional.
- Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
K. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Mendeskripsikan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan mendarat melalui
aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan mendarat melalui
aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Pelaksanaan Tugas
- Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi dan
kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan mendarat melalui
aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional yang diberikan oleh
guru melalui link youtube di Grup Whatsapp (Creativity and
innovation).
- Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan mendarat
melalui aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional (Critical
Thinking and problem solving)
- Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
- Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi
variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan mendarat melalui
aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional.
- Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
L. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Mendeskripsikan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar pada
olahraga lempar roket.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar pada olahraga
lempar roket.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Pelaksanaan Tugas
- Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi dan
kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar pada
olahraga lempar roket yang diberikan oleh guru melalui link
youtube di Grup Whatsapp (Creativity and innovation).
- Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar pada
olahraga lempar roket (Critical Thinking and problem solving)
- Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
- Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi
variasi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar pada olahraga
lempar roket.
- Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
M. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Mendeskripsikan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar pada
olahraga lempar roket.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar pada olahraga
lempar roket.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Pelaksanaan Tugas
- Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi dan
kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar pada
olahraga lempar roket yang diberikan oleh guru melalui link
youtube di Grup Whatsapp (Creativity and innovation).
- Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar pada
olahraga lempar roket (Critical Thinking and problem solving)
- Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
- Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi
variasi gerak dasar jalan, lari, lompat dan lempar pada olahraga
lempar roket.
- Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
N. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Mendeskripsikan variasi dan kombinasi gerak dasar nonlokomotor dengan kombinasi gerak
lokomotor pada pencak silat.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar nonlokomotor dengan kombinasi gerak
lokomotor pada pencak silat.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
O. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Mendeskripsikan variasi dan kombinasi gerak dasar nonlokomotor dengan kombinasi gerak
lokomotor pada pencak silat.
- Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar nonlokomotor dengan kombinasi gerak
lokomotor pada pencak silat.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
P. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menyebutkan unsur-unsur kebugaran jasmani;
- Menjelaskan latihan kebugaran jasmani;
- Mendeskripsikan pengukuran tingkat kebugaran jasmani;
- Menyajikan hasil pembahasan mengenai unsur-unsur kebugaran jasmani;
- Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani; serta
- Mempraktikkan pengukuran tingkat kebugaran jasmani.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Q. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan tentang virus corona serta gejala-gejala dan cara pencegahan virus corona.
- Melakukan tips cara mencegah virus corona dalam kehidupan sehari-hari.
.
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahulua dengan membaca doa dipandu melalui Grup Whatsapp, meni
n Zoom, Google Meet dan aplikasi lainnya (Orientasi). t
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen
(Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Pelaksanaan Tugas
- Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang tentang virus
corona serta gejala-gejala dan cara pencegahan virus corona yang
diberikan oleh guru melalui link youtube di Grup Whatsapp
(Creativity and innovation).
- Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang tentang virus corona serta gejala-gejala dan cara
pencegahan virus corona (Critical Thinking and problem solving)
- Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
- Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk melakukan tips cara
pencegahan virus corona dalam kehidupan sehari-hari.
- Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
R. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)