RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU(PJOK) REVISI © 2017

Tema 7
Peristiwa dalam Kehidupan
Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang

SD NEGERI KOWEL 3

KELAS 5

Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan

Subtema 2 : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan

Subtema 3 : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :SD Negeri Kowel 3
Kelas /Semester : 5/ 2 (dua )
Tema 7 :Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema 1 : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
Pembelajaran ke- : 2 dan 5
Peertemuan ke- : 12 dan 13
Fokus Pembelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan)
4 Jam Pertemuan/Minggu

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Memahami konsep aktivitaslatihan daya 3.5.1. Menjelaskan manfaat dan cara berlari yang
tahan jantungdan paru benar sebagai salah satu aktivitas latihan daya
(cardiorespiratory)untuk tahan jantung dan paru
pengembangankebugaran jasmani

4.5 Mempraktikkan aktivitasjantung dan paru 4.5.3. Mempraktekan lari jarak menengah
(cardiorespiratory) untukpengembangan menempuh jarak 0,5 km.permainan tentang
kebugaranjasmani. lingkungan hidup
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan berdiskusi kelompok dan mencari informasi dari berbagai sumber, siswa mampu
menjelaskan manfaat dan cara berlari yang benar sebagai salah satu aktivitas latihan daya
tahan jantung dan paru-paru dengan percaya diri
2. Dengan mempraktekkan lari jarak menengah, siswa mampu mempraktekkan aktivitas jantung
dan paru-paru dengan sportif
MATERI PEMBELAJARAN
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Websiteedukasi.com
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan • Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
• Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
• Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
• Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan.
• Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
• Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
• Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Langkah-Langkah Kegiatan: (28 jam
.• Pengetahuan siswa tentang manfaat dan cara pelajaran)
berlari yang benar sebagai salah satu
aktivitas
latihan daya tahan jantung dan paru
• Keterampilan siswa dalam praktek berlari
• Sikap mandiri dan disiplin siswa dalam
melakukan
kegiatan praktek berlari
• Guru memberikan sumber informasi yang
lain
untuk melengkapi pemahaman siswa tentang
manfaat lari dan hubungannya dengan daya tahan jantung dan paru
• Siswa menuliskan pemahaman mereka tentang hubungan antara
berlari dengan daya tahan jantung dan paru berdasarkabn hasil
diskusi dan materi atau sumber informasi lainnya di kolom yang
telah disediakan.
• Siswa bersama guru mempraktikan cara berlari yang benar, pada
kegiatan ini siswa melakukan kegiatan berlari di luar ruangan kelas
• Guru memberikan umpan balik terhadap praktek berlari yang telah
dilakukan siswa
Penutup • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
• Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.

Websiteedukasi.com
 • Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk

Keterampilan

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru PJOK

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

Websiteedukasi.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :SD Negeri Kowel 3
Kelas /Semester : 5/ 2 (dua )
Tema 7 :Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema 2 : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan
Pembelajaran ke- : 2 dan 5
Peertemuan ke- : 14 dan 15
Fokus Pembelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan)
4 Jam Pertemuan/Minggu

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami variasi dankombinasi pola 3.4.2. Menjelaskan variasi dan kombinasi gerak
gerak dasarlokomotor dan non dasar lokomotor dan non lokomotor untuk
lokomotoruntuk membentuk gerakandasar membentuk gerakan dasar (sikap tegak dan
(sikap dan kuda-kuda)olahraga beladiri. sikap pasang) olahraga beladiri.

4.4 Mempraktikkan variasi dankombinasi pola 4.4.2. Melakukan variasi dan kombinasi gerak
gerak dasarlokomotor dan non dasar lokomotor dan non lokomotor untuk
lokomotoruntuk membentuk gerakandasar membentuk gerakan dasar (sikap tegak dan
(sikap dan kuda-kuda)olahraga beladiri. sikap pasang)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar yang disajikan pada buku, siswa mampu menjelaskan variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar (sikap
tegak dan sikap pasang) olahraga beladiri dengan cermat
2.Dengan melakukan kegiatan praktek beladiri sikap tegak berdiri dan sikap pasang, siswa
melakukan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk
membentuk gerakan dasar (sikap tegak dan sikap pasang) olahraga beladiri dengan disiplin
MATERI PEMBELAJARAN
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-

Websiteedukasi.com
 Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan • Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
• Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
• Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
• Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan.
• Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
• Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
• Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Langkah-Langkah Kegiatan: (28 jam
. • Pada kegiatan AYO MELAKUKAN, guru dapat pelajaran)
menunjuk tiga orang berikutnya untuk
memperagakan sikap-sikap dalam ilmu beladiri
di depan kelas
• Guru kemudian mengajak siswa
lainnya untuk
memberi petunjuk kepada ketiga
temannya
berdasarkan gambar pada buku teks
ketiga teman
yang sudah ada di depan kelas
memperagakan
seperti apa yang diperintahkan oleh
temannya
• Lakukan hal yang sama dengan sikap
kedua
• Masih dengan ketiga siswa yang
memeragakan
sikap-sikap dalam bela diri, Guru mengarahkan
diskusi kelas tentang sikap-sikap tersebut
• Guru memberi kesempatan bagi siswa untuk
berdiskusi dan menjawab pertanyaan
Penutup • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran

Websiteedukasi.com
 pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
• Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
• Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
G. PENILAIAN
2. Teknik Penilaian
d. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
e. Penilaian Pengetahuan: Tes
f. Penilaian Keterampilan: Unjuk

Keterampilan

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru PJOK

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

Websiteedukasi.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :SD Negeri Kowel 3
Kelas /Semester : 5/ 2 (dua )
Tema 7 :Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema 3 : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan
Pembelajaran ke- : 2 dan 5
Peertemuan ke- : 16 dan 17
Fokus Pembelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan)
4 Jam Pertemuan/Minggu

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6. Memahami konsep kombinasipola gerak 3.6.1. Memahami perbedaan gerak dominan statis
dominan statisdan dinamis dan dinamis.
(melompat,menggantung, mengayun,meniti,
mendarat) untukmembentuk
keterampilan/teknik dasar
senammenggunakan alat.

4.6. Mempraktikkan kombinasipola gerak 4.6.3. Melakukan Kombinasi pola gerak dominan
dominan statisdan dinamis statis dan dinamis menggunakan alat)
(melompat,menggantung, mengayun,meniti,
mendarat) untukmembentuk
keterampilan/teknik dasar
senammenggunakan alat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar, siswa mampu menjelaskan perbedaan gerak dominan statis dan
dinamis dengan cermat
2. Dengan mempraktikkan gerakan, siswa mampu melakukan kombinasi pola gerak dominan
statis dan dinamis menggunakan alat dengan disiplin
MATERI PEMBELAJARAN
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-

Websiteedukasi.com
 Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan • Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
• Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
• Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
• Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan.
• Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
• Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
• Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Langkah-Langkah Kegiatan: (28 jam
. • Pada kegiatan AYO MELAKUKAN, guru dapat pelajaran)
menunjuk tiga orang berikutnya untuk
memperagakan sikap-sikap dalam ilmu beladiri
di depan kelas
• Guru kemudian mengajak siswa
lainnya untuk
memberi petunjuk kepada ketiga
temannya
berdasarkan gambar pada buku teks
ketiga teman
yang sudah ada di depan kelas
memperagakan
seperti apa yang diperintahkan oleh
temannya
• Lakukan hal yang sama dengan sikap
kedua
• Masih dengan ketiga siswa yang
memeragakan
sikap-sikap dalam bela diri, Guru mengarahkan
diskusi kelas tentang sikap-sikap tersebut
• Guru memberi kesempatan bagi siswa untuk
berdiskusi dan menjawab pertanyaan
Penutup • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran

Websiteedukasi.com
 pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
• Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
• Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
G. PENILAIAN
3. Teknik Penilaian
g. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
h. Penilaian Pengetahuan: Tes
i. Penilaian Keterampilan: Unjuk

Keterampilan

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru PJOK

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

Websiteedukasi.com