CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE B KELAS III DAN IV

Capaian Pembelajaran Umum

Pada akhir fase B, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam memvariasikan dan
mengombinasikan berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri
(tanpa meniru contoh) dilandasi dengan penerapan prosedur gerak yang benar, menerapkan
prosedur aktivitas jasmani untuk pengembangan kebugaran dan pola perilaku hidup sehat,
menunjukkan perilaku tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu tertentu
secara konsisten, serta mendukung nilai-nilai aktivitas jasmani.

Elemen Capaian Pembelajaran

Elemen Pada akhir fase B peserta didik menunjukkan kemampuan
Keterampilan dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola
Gerak gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa
meniru contoh) berupa permainan dan olahraga, aktivitas
senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan
olahraga air (kondisional).

Elemen Pada akhir fase B peserta didik menerapkan prosedur

Pengetahuan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dan keterampilan
Gerak gerak berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam,
aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan
olahraga air (kondisional).

Elemen Pada akhir fase B peserta didik dapat menerapkan prosedur

Pemanfaatan dan mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran
Gerak jasmani sesuai ukuran dan intensitas aktivitas jasmani
(ringan hingga sedang), menunjukkan kemampuan dalam
menerapkan pola perilaku hidup sehat
berupa perlunya aktivitas jasmani, istirahat, pengisian waktu
luang, serta memilih makanan bergizi dan seimbang. Peserta
didik juga dapat menunjukkan kemampuan dalam
menerapkan prosedur pemeliharaan kebersihan dan kesehatan
alat reproduksi, serta kesehatan diri dan orang lain dari
penyakit menular dan tidak menular.
Elemen Pada akhir fase B peserta didik dapat menunjukkan perilaku
Pengembangan bertanggung jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam
Karakter dan proses pembelajaran, menerima dan mengimplementasikan
Internalisasi arahan dan umpan balik yang diberikan guru, serta
Nilai-nilai Gerak mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas jasmani.
 TUJUAN PEMBELAJARAN FASE B MATA PELAJARAN PJOK

Dimensi Profil
No Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Esensial Pelajar
Pancasila
1 Keterampilan 1.1 Peserta didik Beriman dan
Gerak menunjukkan bertakwa
kemampuan dalam Permainan dan kepada Tuhan
mempraktikkan olahraga yang Maha Esa,
variasi dan kombinasi berkebinekaan
aktivitas pola gerak global,
dasar dan bergotong
keterampilan gerak royong, mandiri,
secara mandiri (tanpa bernalar kritis
meniru contoh) kreatif
berupa permainan
dan olahraga
Senam lantai
1.2 Peserta didik
menunjukkan
kemampuan dalam
mempraktikkan
variasi dan kombinasi
aktivitas pola gerak
dasar dan
keterampilan gerak
secara mandiri (tanpa
meniru contoh)
berupa aktivitas Senam irama
senam
1.3 Pada akhir fase B
peserta didik
menunjukkan
kemampuan dalam
mempraktikkan
 variasi dan kombinasi
aktivitas pola gerak
dasar dan
Permainan dan
keterampilan gerak olahraga air
secara mandiri (tanpa
meniru contoh)
berupa aktivitas gerak
berirama
1.4 Peserta didik
menunjukkan
kemampuan dalam
mempraktikkan
variasi dan kombinasi
aktivitas pola gerak
dasar dan
keterampilan gerak
secara mandiri (tanpa
meniru contoh)
berupa aktivitas
permainan dan
olahraga air
(kondisional).
2 Pengetahuan 2.1 peserta didik Beriman dan
Gerak menerapkan prosedur bertakwa
Permainan dan
variasi dan kombinasi olahraga kepada Tuhan
pola gerak dasar dan yang Maha Esa,
keterampilan gerak berkebinekaan
berupa permainan dan global,
olahraga bergotong
Senam lantai
2.2 peserta didik royong, mandiri,
menerapkan prosedur bernalar kritis
variasi dan kombinasi kreatif
pola gerak dasar dan
 keterampilan gerak Senam irama
berupa aktivitas senam
2.3 peserta didik
menerapkan prosedur
variasi dan kombinasi
pola gerak dasar dan
keterampilan gerak
berupa aktivitas gerak Permainan dan
olahraga air
berirama
2.4 peserta didik
menerapkan prosedur
variasi dan kombinasi
pola gerak dasar dan
keterampilan gerak
berupa aktivitas
permainan dan olahraga
air (kondisional).
3 Pemanfaatan 3.1 peserta peserta Beriman dan
Gerak didik dapat bertakwa
menerapkan prosedur Kebugaran jasmani
dan mempraktikkan kepada Tuhan
latihan pengembangan yang Maha Esa,
kebugaran jasmani
sesuai ukuran dan berkebinekaan
intensitas aktivitas global,
jasmani (ringan hingga
sedang bergotong
3.2 peserta didik dapat royong, mandiri,
menunjukkan
kemampuan dalam Perilaku hidup sehat bernalar kritis
menerapkan pola kreatif
perilaku hidup sehat
berupa perlunya
aktivitas jasmani,
istirahat, pengisian
waktu luang, serta
memilih makanan
bergizi dan seimbang Kebersihan dan
3.3 peserta didik kesehatan reproduksi
dapat menunjukkan
kemampuan dalam
 menerapkan prosedur
pemeliharaan
kebersihan dan
kesehatan alat Penyakit menular dan
reproduksi tidak menular
3.4 peserta didik
dapat menunjukkan
kemampuan dalam
menerapkan prosedur
kesehatan diri dan
orang lain dari
penyakit menular dan
tidak menular.

4 Pengembangan 4.1 Peserta didik dapat Beriman dan

Karakter dan menunjukkan perilaku bertakwa
Perilaku bertanggung
Internalisasi bertanggung jawab untuk jawab kepada Tuhan
Nilai- nilai belajar mengarahkan diri yang Maha Esa,
Gerak dalam proses berkebinekaan
pembelajaran global,
4.2 Peserta didik dapat Perilaku menerima bergotong
dan
menunjukkan perilaku mengimplementasika royong, mandiri,
menerima dan n bernalar kritis
mengimplementasikan kreatif
arahan dan umpan balik
yang diberikan guru
4.3 Peserta didik dapat
menunjukkan perilaku Perilaku riang
mendukung adanya
keriangan di dalam
aktivitas jasmani.