ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) PENDIDIKAN

JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN (PJOK) FASE A (KELAS II)

Nama Penyusun : Dra. Estiningsih Budi Rahayu

Unit Kerja : SLB Negeri Demung
Satuan Pendidikan/Kelas : SDLB/ II (Disabilitas intelektual)
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
Profil Pelajar Pancasila : 1. Mandiri
2. Kreatif
3. Gotong royong

Capaian Pembelajaran Fase A / Kelas II

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan berbagai aktivitas pola gerak dasar dan
keterampilan gerak sebagai hasil peniruan dari berbagai sumber. Selain itu, mengetahui konsep dan
prinsip gerak yang benar, mengetahui dan mempraktikkan aktivitas jasmani dan kebugaran untuk
kesehatan, menunjukkan perilaku awal tanggung jawab personal dan sosial, serta mengenal nilai-
nilai aktivitas jasmani.
 Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Alur Pembelajaran
Keterampilan Gerak Peserta didik menunjukkan 1. Peserta didik mampu 1. Peserta didik melakukan
kemampuan dalam menirukan menunjukkan kemampuan pemanasan sebelum kegiatan
aktivitas gerak dasar, permainan dalam menirukan aktivitas pembelajaran PJOK
dan olahraga, aktivitas senam lantai gerak dasar, permainan dan 2. Peserta didik melihat guru
sederhana, aktivitas gerak berirama, olahraga memperagakan gerak dasar
dan aktivitas air yang disesuaikan 2. Peserta didik mampu (berjalan, melompat, berjingkat,
dengan kemampuan dan melakukan aktivitas senam dsb)
karakteristik peserta didik lantai sederhana, aktivitas 3. Peserta didik menirukan gerak
(kondisional). gerak berirama, dan aktivitas dasar yang dicontohkan guru
air yang disesuaikan dengan 4. Peserta didik melakukan olah
kemampuan dan karakteristik raga permainan (kasti)
peserta didik (kondisional) 5. Peserta didik melakukan senam
lantai sederhana dengan arahan
guru
Pengetahuan Gerak Peserta didik mengetahui prosedur 1. Peserta didik mampu 1. Peserta didik memperhatikan
dalam melakukan gerak dasar, mengetahui prosedur dalam arahan yang diberikan oleh
permainan dan olahraga, aktivitas melakukan gerak dasar, guru
senam lantai sederhana, aktivitas permainan dan olahraga 2. Peserta didik menirukan
gerak berirama, dan aktivitas 2. Peserta didik mampu gerakan yang sesuai dengan
olahraga air yang disesuaikan melakukan aktivitas senam arahan guru
dengan kemampuan juga lantai sederhana, aktivitas 3. Peserta didik aktivitas senam
karakteristik peserta didik gerak berirama, dan aktivitas lantai sederhana
 (kondisional). olahraga air yang disesuaikan 4. Peserta didik melakukan
dengan kemampuan juga aktivitas gerak berirama, dan
karakteristik peserta didik aktivitas olahraga air yang
(kondisional) disesuaikan dengan
kemampuan juga karakteristik
Pemanfaatan Gerak Peserta didik mengetahui prosedur 1. Peserta didik mampu 1. Peserta didik memperhatikan
gerak dasar dan mampu mengetahui prosedur gerak arahan yang diberikan oleh
mempraktikkan latihan dasar dan mampu guru
pengembangan kebugaran jasmani mempraktikkan latihan 2. Peserta didik mempraktikkan
untuk kesehatan dan menunjukkan pengembangan kebugaran latihan pengembangan
kemampuan dalam mengenali nama jasmani untuk kesehatan dan kebugaran jasmani untuk
dan fungsi tubuh dan anggota menunjukkan kemampuan kesehatan
tubuh, menjaga kebersihan diri dan dalam mengenali nama dan 3. Peserta didik menunjukkan
lingkungan yang disesuaikan fungsi tubuh dan anggota tubuh kemampuan dalam mengenali
dengan kemampuan juga 2. Peserta didik mampu menjaga nama dan fungsi tubuh dan
karakteristik peserta didik. kebersihan diri dan lingkungan anggota tubuh melalui media
yang disesuaikan dengan gambar
kemampuan juga karakteristik 4. Peserta didik dapat menjaga
peserta didik. kebersihan diri dan lingkungan
dengan melaksanakan piket dan
jumat bersih
Pengembangan Karakter Peserta didik menunjukkan perilaku 1. Peserta didik mampu 1. Peserta didik memperhatikan
bertanggung jawab dalam menunjukkan perilaku arahan yang diberikan oleh
 menyimak arahan dan umpan balik bertanggung jawab dalam guru
yang diberikan guru serta mulai menyimak arahan dan umpan 2. Peserta didik dapat
dapat menghormati orang lain yang balik yang diberikan guru menghormati orang lain yang
disesuaikan dengan kemampuan 2. Peserta didik dapat disesuaikan dengan
dan karakteristik peserta didik. menghormati orang lain yang kemampuan dan karakteristik
disesuaikan dengan peserta didik.
kemampuan dan karakteristik
peserta didik.
Nilai-nilai Gerak Peserta didik mengenali ragam 1. Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu
aktivitas jasmani yang dapat mengenali ragam aktivitas mengenali ragam aktivitas
digunakan untuk menjaga jasmani yang dapat digunakan jasmani yang dapat digunakan
kesehatan, sekaligus merasakan untuk menjaga kesehatan untuk menjaga kesehatan
adanya keberhasilan dalam 2. Peserta didik mampu melalui media gambar dan
tantangan dan sebagai wahana merasakan adanya keberhasilan video pembelajaran
dalam mengekspresikan diri ketika dalam tantangan dan sebagai 2. Peserta didik dapat
berinteraksi sosial yang disesuaikan wahana dalam berkompetisi olahraga
dengan kemampuan dan mengekspresikan diri ketika permainan dengan sportif
karakteristik peserta didik berinteraksi sosial yang
disesuaikan dengan
kemampuan dan karakteristik
peserta didik