ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

SMA NEGERI 1 PURBALINGGA

TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024

Mata Pelajaran : PJOK

Fase : F
Nama Guru : Yuliani Dwi Lestari, S.Pd.

Capaian Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran
Elemen Deskripsi Kompetensi Lingkup Materi
Keterampilan Gerak Pada akhir fase F peserta Mempraktikkan  Permainan invasi, net, 11.1 Peserta didik mampu mempraktikkan keterampilan gerak
didik dapat menunjukkan fielding, dan lapangan dalam berbagai permainan invasi/net/fielding/lapangan
kemampuan dalam  Olahraga atletik 11.2 Peserta didik mampu mempraktikkan keterampilan gerak
mempraktikkan hasil  Olahraga bela diri salah satu olahraga atletik
rancangan sesuai ragam pola  Kebugaran jasmani 11.3 Peserta didik mampu mempraktikkan keterampilan gerak
yang ada berupa penerapan  Senam lantai salah satu olahraga bela diri
keterampilan gerak (motor  Aktivitas gerak 11.4 Peserta didik mampu mempraktikkan hasil rancangan
skills) permainan dan berirama program latihan kebugaran jasmani terkait keterampilan
olahraga, aktivitas senam, 11.5 Peserta didik mampu mempraktikkan keterampilan gerak
 Aktivitas olahraga air
aktivitas gerak berirama, dan dalam senam lantai
aktivitas permainan dan 11.6 Peserta didik mampu mempraktikkan hasil rancangan
olahraga air (kondisional) keterampilan gerak dalam aktivitas rangkaian gerak berirama
dengan berbagai bentuk taktik 11.7 Peserta didik mampu mempraktikkan keterampilan gerak
dan strategi dalam aktivitas olahraga air
Pengetahuan Gerak Pada akhir fase F peserta Merancang prosedur,  Permainan invasi, net, 11.1 Peserta didik mampu merancang prosedur, strategi, dan
didik dapat merancang strategi, dan taktik fielding, dan lapangan taktik dalam keterampilan gerak berbagai permainan
prosedur, strategi, dan taktik  Olahraga atletik invasi/net/fielding, lapangan
dengan mengikuti beragam  Olahraga bela diri 11.2 Peserta didik mampu merancang prosedur, strategi, dan
pola yang ada terkait dengan  Senam lantai taktik dalam salah satu keterampilan gerak olahraga atletik
aktivitas penerapan  Aktivitas gerak 11.3 Peserta didik mampu merancang prosedur, strategi, dan
keterampilan gerak (motor berirama taktik dalam salah satu keterampilan gerak olahraga bela diri
 Capaian Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
Elemen Deskripsi Kompetensi Lingkup Materi
skills) berupa permainan dan  Aktivitas olahraga air 11.4 Peserta didik mampu merancang prosedur, strategi, dan
olahraga, aktivitas senam, taktik program latihan kebugaran jasmani terkait keterampilan
aktivitas gerak berirama, dan 11.5 Peserta didik mampu merancang prosedur, strategi, dan
aktivitas permainan dan taktik keterampilan gerak dalam senam lantai
olahraga air (kondisional) 11.6 Peserta didik mampu merancang prosedur, strategi, dan
taktik keterampilan gerak dalam aktivitas rangkaian gerak
berirama
11.7 Peserta didik mampu merancang prosedur, strategi, dan
taktik keterampilan gerak dalam aktivitas olahraga air

Pemanfaatan Gerak Pada akhir fase F peserta Mempraktikkan  Kebugaran jasmani 11.1 Peserta didik mampu mempraktikkan program latihan
didik dapat merancang dan Menganalisis  HIV/AIDS kebugaran jasmani terkait keterampilan
mempraktikkan program 11.2 Peserta didik mampu menganalisis bahaya, cara,
latihan pengembangan penularan, dan cara pencegahan HIV/AIDS
kebugaran jasmani terkait
kesehatan (physicsl fittness
related health) dan kebugaran
jasmani terkait keterampilan
(physicsl fittness related
skills) sesuai ragam pola yang
ada, serta penggunaan
instrumen pengukurannya
untuk mendapatkan
kebugaran dengan status baik.
Peserta didik juga dapat
menganalisis bahaya, cara
penularan, dan cara
pencegahan HIV/AIDS, serta
menganalisis langkah-
langkah melindungi diri dan
orang lain dari Penyakit
 Capaian Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
Elemen Deskripsi Kompetensi Lingkup Materi
Menular Seksual (PMS)
Pengembangan Pada akhir fase F peserta Mengambil peran Aktivitas jasmani dan 11.1 Peserta didik mampu mengambil peran dalam kelompok
Karakter dan didik dapat mengambil peran Menginisiasi olahraga yang lebih besar dalam aktivitas jasmani dan olahraga dengan
Inernalisasi Nilai- sebagai pemimpin kelompok Mempengaruhi menjunjung nilai moral dan etika
Nilai Gerak yang lebih besar dalam kelompok 11.2 Peserta didik mampu menginisiasi pembentukan
aktivitas jasmani dan komunitas peminatan agar orang lain menjalankan etika yang
olahraga dengan tetap baik, saling menghormati, dan mengambil bagian dalam kerja
menjunjung tinggi moral dan kelompok sosial lainnya
etika. Selain itu peserta didik 11.3 Peserta didik mampu mempengaruhi kelompok dalam
dapat menginisiasi mengekspresikan diri melalui aktivitas jasmani
pembentukan komunitas
peminatan agar orang lain
menjalankan etika yang baik,
saling menghormati, dan
mengambil bagian dalam
kerja kelompok sosial
lainnya. Peserta didik juga
dapat memengaruhi
kelompoknya dalam
mengekspresikan diri melalui
aktivitas jasmani

Purbalingga, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Joko Mulyanto, S.Pd. Yuliani Dwi Lestari, S.Pd.

NIP. 19651023 198901 1 001 NIP. 19950727 202221 2 007