NOMOR 17
TAHUN KE-2 SEPTEMBER 2022
Memanfaatan Aplikasi Canva untuk Membuat Poster Kesehatan
PADA era digital saat ini, semua
mata pelajaran yang diajarkan di
sekolah sudah memanfaatkan media
pembelajaran digital dalam proses
kegiatan belajar mengajar di kelas,
termasuk mata pelajaran Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan
(PJOK). Mata pelajaran PJOK meru-
pakan salah satu diantara mata
pelajaran wajib yang harus ditempuh
peserta didik di SMA. Pasalnya,
pendidikan jasmani merupakan
proses pendidikan dengan meman-
faatkan ak vitas jasmani yang diren-
canakan secara sistema s bertujuan
untuk mengembangkan dan mening-
katkan individu secara organic,
neomuskular, perseptual, kogni f,
dan emosional dalam kerangka sys-
tem pendidikan nasional (Rosdiani,
2013).
Mata pelajaran PJOK diharapkan
bukan hanya mampu untuk mengem-
bangkan kemampuan psikomotorik
saja, namun juga mampu menjadi
p e l e n g ka p u n t u k p e m a h a m a n
PROFIL Pelajar Pancasila sesuai
dengan Visi dan Misi Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan seba-
gaimana tertuang dalam Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana
Strategis Kementerian Pendiidkan dan
Kebudayaan Tahun 2020-2024: Profil
Pelajar Pancasila adalah perwujudan
pelajar Indonesia sebagai pelajar
s e p a n j a n g h aya t ya n g m e m i l i k i
kompetensi global dan berperilaku
sesuai dengan nilai-nilai pancasila,
dengan enam ciri utama atau enam
dimensi yaitu: beriman, bertaqwa
kepada Tuhan YME, dan berakhlak
mulia, berkebinekaan global, bergotong
royong, mandiri, bernalar kri s, dan
krea f.
Untuk mewujudkan profil pelajar
pancasila, guru dituntut dapat mem-
bangun karakter siswa dengan berbagai
cara seper yang dilakukan oleh para
guru SMP Negeri 1 Bobotsari, yaitu
dengan berkolaborasi mengajarkan
peserta didik untuk memba k.
Menurut Suyoto (2018), ba k
MERDEKA belajar ! Dua kata itu
merupakan slogan pendidikan yang saat
ini sedang digegerkan oleh Mendikbud.
Prinsip merdeka belajar diharapkan
dapat mempercepat proses reformasi
pendidikan di Indonesia yang selama ini
dianggap perlahan layu. Mendikbud
bahkan menggagas is lah deregulasi
pendidikan karena regulasi pendidikan
selama ini dinilai menghambat proses
pencapaian reformasi pendidikan
bermuara pada kualitas dan mutu
pendidikan di Indonesia.
Semagat Merdeka Belajar sejalan
dengan tujuan untuk menciptakan
ekosistem pendidikan nasional yang
lebih sehat termasuk menghadirkan
iklim inovasi, sehingga dapat meng-
hasilkan SDM unggul dan berkarakter
untuk mewujudkan Indonesia Maju.
Kurikulum Merdeka adalah kuri-
kulum dengan pembelajaran intra-
kurikuler yang beragam, di mana konten
akan lebih op mal agar peserta didik
memiliki cukup waktu untuk mendalami
konsep dan menguatkan kompetensi.
Dengan kurikulum ini, dapat membantu
Artikel Ilmiah Populer
pelajaran lainnya dalam membangun
karakter peserta didik yang nan nya
bermanfaat bagi masyarakat.
Salah satu keterampilan yang
harus di kuasai peserta didik dalam
pelajaran PJOK adalah keterampilan
berpikir krea f. Sama halnya dengan
mata pelajaran lain, keterampilan
berpikir krea f merupakan salah satu
ciri khas peserta didik dalam proses
belajar PJOK. Berpikir krea f me-
rupakan kemampuan mengem-
bangkan ide yang dak biasa,
berkualitas, dan sesuai dengan tugas
(Sani, 2014).
Keterampilan berpikir krea f
peserta didik dalam pelajaran PJOK
dapat tertuang dalam tugas membuat
poster kesehatan. Tugas membuat
poster kesehatan ini linear dengan
Kompetensi Dasar yang wajib dilam-
paui peserta didik. Poster kesehatan
yang dikembangkan nan nya adalah
berbasis digital dengan menekankan
pada keterampilan berpikir krea f
peserta didik. Ak vitas pembuatan
Membangun Profil Pelajar Pancasila melalui Membatik
adalah kain bergambar yang pembu-
atannya secara khusus dengan menu-
liskan atau menerapkan malam pada
kain itu, kemudian pengolahannya
melalui proses tertentu. Sedangkan me-
nurut Yusril (2015) ba k adalah bagian
daripada seni melukis diatas kain
dengan mencampurkan keberagaman
warna. Pendapat senada juga dike-
mukakan oleh Kho jah (2015) bahwa
ba k adalah bentuk karya asli nusantara
yang cara pembuatannya dilakukan
dengan menggunakan can ng diatas
kain.
Penulis sebagai guru seni budaya di
SMP N 1 Bobotsari, menerapkan ba k
sebagai sarana pembelajaran proyek
profil pelajar pancasila dilaksanakan
pada semester 1 tahun pelajaran
2022/2023 di kelas 7 dari bulan Agustus
s/d september 2022. Tujuan dari
kegiatan ini yaitu untuk memper-
kenalkan budaya lokal ba k limbasari .
Penerapan kegiatan memba k ini
sebaiknya dilakukan secara terus
menerus agar mendapatkan hasil yang
memuaskan. Adapun metode pem-
Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa dalam P5
guru untuk memilih berbagai perangkat
ajar untuk menyesuaikan kebutuhan
belajar dan minat peserta didik.
Menurut Danial dan Warsiah
(2009:80) Is lah P5 dalam kurikulum
merdeka menjadi topik pen ng yang
saat ini sedang banyak dibicarakan oleh
teman-teman guru. Pasalnya P5 dalam
kurikulum merdeka menjadi tujuan
utama dan pen ng untuk ditanamkan
dan ditekankan kepada peserta didik.
Seharusnya para guru memahami
konsep P5 ini dengan baik.
Menurut Abdulah (2017) Kegiatan
kokurikuler berbasis projek yang
dirancang untuk menguatkan upaya
pencapaian kompetensi dan karakter
sesuai profil pelajar Pancasila yang
disusun berdasarkan Standar Kom-
petensi Lulusan. Pelaksanaan projek
penguatan profil pelajar Pancasila
dilakukan secara fleksibel, dari segi
muatan, kegiatan, dan waktu pelak-
sanaan. Pelaksanaan P5 dalam Pem-
belajaran Kegiatan kokurikuler berbasis
projek. Dirancang untuk menguatkan
upaya pencapaian kompetensi dan
Yuliani Dwi Lestari, S.Pd
poster kesehatan digital, di arahkan
guru dengan memanfaatkan aplikasi
Canva.
Melansir dari Kumparan.com dan
C a nva . co m , C a nva m e r u p a ka n
sebuah aplikasi desain, editor foto,
dan editor video gra s dan berbayar
yang sederhana. Aplikasi ini sangat
menarik dijadikan sebagai media
pembelajaran audio visual (Rah-
matullah, 2020). Selain menjadi
aplikasi yang di manfaatkan guru
dalam membuat media pem-
Endar Susilowati,S.Pd.,M.Pd
belajarannya adalah metode karya-
wisata, demonstrasi, tanya jawab, dan
diskusi. Dalam metode karyawisata
siswa mengunjungi pengrajin ba k di
Desa Limbasari Purbalingga. Kemudian
siswa mengama demonstrasi cara
membuat ba k limbasari, siswa diberi
kesempatan untuk mengajukan per-
tanyaan kepada pengrajin terkait
pembuatan ba k.
Setelah itu guru memberikan tugas
proyek secara berkelompok kepada
Endang Rahayu, S.Pd
karakter sesuai dengan profil pelajar
Pancasila.
Tema Profil Pelajar Pancasila ada
kearifan lokal. Menurut Said dalam
Masruddin (2010) Kearifan Lokal adalah
suatu pandangan hidup, pengetahuan
dan ilmu pengetahuan dan berbagai
upaya kehidupan yang diwujudkan
dalam ak vitas yang dilaksanakan oleh
masyarakat setempat dalam mengatasi
berbagai persoalan dalam upaya
pemenuhan kebutuhan hidup mereka.
D i s a m p a i ka n p u l a o l e h W i b o wo
67
belajaran, Canva juga dapat digu-
nakan langsung oleh peserta didik
untuk mendesain poster, logo, iklan,
dan sebagainya.
Komponen-komponen di dalam
aplikasi Canva ini sangat mudah di
pahami sehingga dapat digunakan
untuk mendukung pembelajaran
secara visual langsung dan dapat
mela h kemampuan literasi visual
peserta didik (Adawiyah, hasanah, &
Munsi, 2019). Kelebihan dari aplikasi
Canva melipu : (1) penggunaanya
rela ve mudah, dapat digunakan di
web dalam computer (PC) atau
mengunduh aplikasi Canva pada
gawai di Play Store maupun IOS, (2)
memiliki berbagai fitur di dalamnya
seper template yang siap pakai,
dapat mengubah model, jenis huruf,
warna, dan background, (3) mampu
meningkatkan krea vitas guru dan
peserta didik dalam mendesain
media pembelajaran dan tugas-tugas
mata pelajaran. Disamping kele-
bihannya yang banyak, aplikasi Canva
siswa untuk membuat ba k tulis
dengan desain mo f ba k menurut
keinginan mereka masing-masing.
Peserta didik berdiskusi menentukan
desain mo f ba k yang akan dibuat oleh
ke l o m p o k nya . A d a p u n l a n g ka h -
langkahnya adalah sebagai berikut :
Minggu pertama membuat desain
mo f ba k pada selembar kertas pilus.
Minggu kedua menyalin pola mo f ba k
dari kertas pilus ke dalam kain. Minggu
ke ga memberikan malam meng-
gunakan can ng. Minggu keempat
memberi warna (mbabar/colet). Min-
ggu kelima menghilangkan malam pada
kain dengan cara direbus (nglorot).
Minggu keenam memamerkan hasil
karya.
Berdasarkan dari pengalaman pen-
ulis selama menerapkan kegiatan mem-
ba k ini, siswa sangat antusias dalam
menerima tugas, karena mendapat
pengalaman baru, siswa merasa sangat
terbantu karena dibimbing oleh banyak
guru. Hal ini berbeda dengan penga-
laman sebelumnya, siswa dak menge-
tahui bagaimana cara memba k.
(2015:17) bahwa Kearifan Lokal adalah
iden tas atau kepribadian budaya
sebuah bangsa tersebut mampu me-
nyerap, bahkan mengolah kebudayaan
yang berasal dari luar/ bangsa lain
menjadi watak dan kemampuan sendiri.
Sedangkan menurut Suyanto
(2017), kearifan lokal ialah bagian
kebudayaan suatu masyarakat yang
dak dapat dipisahkan dari bahasa
masyarakat tersebut. Biasanya kearifan
lokal diwariskan secara turun-temurun
dari cerita generasi ke generasi melalui
mulut ke mulut. Melihat penger an
tersebut, terlihat jelas bahwa adanya
korelasi antara bahasa daerah suatu
masyarakat dengan kearifan lokal
daerah tersebut. Dapat disimpulkan
bahwa bahasa daerah dapat dikate-
gorikan sebagai salah satu bentuk
kearifan lokal.
Bahasa Jawa merupakan salah satu
bahasa daerah yang dituturkan oleh
masyarakat khususnya di Jawa Timur,
Jawa Tengah, dan Yogyakarta. Bahasa
Jawa memegang peranan yang sangat
pen ng dalam kehidupan orang Jawa
juga memiliki kelemahan yaitu
pengguna harus memiliki paket data
ak f untuk dapat mengakses aplikasi
tersebut dan terdapat beberapa
template desain yang berbayar.
Sebagai aplikasi desain foto dan
video, aplikasi Canva sangat cocok
untuk menunjang pembelajaran
peserta didik dalam membuat poster
kesehatan digital pada mata pelajaran
PJOK. Pada penerapannya di SMA
Negeri 1 Purbalingga, pembelajaran
membuat poster kesehatan digital ini
diharapkan dapat berjalan dengan
baik, peserta didik dapat memun-
culkan ide-ide krea fnya yang di
integrasikan dalam desain poster
yang dibuat, dapat memberikan
pengalaman belajar langsung pada
peserta didik, dan dapat menin-
gkatkan literasi visual peserta didik
sehingga dapat memberikan inovasi
baru dalam pembelajaran PJOK.
*) Penulis adalah Guru PJOK SMA
Negeri 1 Purbalingga.
Dari paparan tersebut bahwa
kegiatan memba k sebagai tugas
proyek ini memiliki kelebihan. Yakni
dapat membangun siswa mempunyai
karakter profil pelajar pancasila.
Disamping ada kelebihan, tentunya
ada juga kekurangannya seper per-
siapan alat dan bahan yang mem-
butuhkan biaya yang dak sedikit ka-
rena sistem kolaborasi dari banyak mata
pelajaran, sehingga harus disediakan
untuk semua kelas dalam satu angkatan.
Terlepas dari kelebihan dan keku-
rangan, penulis telah mencoba me-
nerapkan kegiatan tersebut dan ter-
buk berhasil dengan baik. Memba k
membuk kan efek fitasnya dalam
pembelajaran seni budaya khususnya
penerapan profil pelajar pancasila.
*) Penulis adalah Guru SMP Negeri 1
Bobotsari, Purbalingga
karena mengandung nilai budaya luhur
orang Jawa. Sangat pen ng untuk
mengajarkan bahasa Jawa sejak dini,
karena pembelajaran bahasa Jawa
digunakan untuk memelihara nilai-nilai
budaya, membimbing siswa untuk
berkembang di lingkungan, serta mem-
bangun dan memperkuat karakter bang-
sa.
Di dalam Bahasa Jawa terkandung
nilai moral, nilai karakter yang berkaitan
dengan sopan santun dan unggah
ungguh dalam berkomunikasi dengan
orang lain. Dengan pembelajaran
bahasa Jawa, harapannya peserta didik
dapat mewujudkan nilai-nilai tersebut
dalam kehidupan sehari-hari. Dan per-
wujudan nilai-nilainya dapat dikatakan
sebagai salah satu upaya pelestarian
kearifan lokal. Hal tersebut memperjelas
peranan pembelajaran bahasa jawa
dalam P5 dengan tema kearifan lokal.
*)Penulis adalah Guru SMA Negeri 1
Bukateja, Purbalingga