ISBN 978-623-7482-47-5

PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN ANIME STUDIO PRO BAGI

GURU DAN SISWA KELAS XI DI SMKN 1 SUKASADA

Elly Herliyani1, Ni Nyoman Sri Witari2, I Gusti Made Budiarta3

1,2,3 Jurusan
Seni dan Desain FBS UNDIKSHA
Email: elly.herliyani@undiksha.ac.id

ABSTRACT

The training and mentoring program for Community Service (PkM) for the application of science and
technology aims to improve the skills of making two-dimensional animation using Anime Studio Pro for teachers
and students at SMKN 1 Sukasada. Training and mentoring program were implemented in 5 (five) meetings
through online learning using YouTube, Zoom, WhatsApp and e-mail, with participants from students and
teachers. The method used online training, structured training with demonstration-experimental method, and
creative-expression method. Based on the results of the questionnaire for participants in the Anime Studio Pro
training and mentoring, the average percentage gained to strongly agree is 73.5%, agree is 20.6%, and neutral
is 5.9%. Some of the participants have created animation work at the entry level according to the .mp4 format
training material.

Keywords: anime studio pro, two dimension animation, online training

ABSTRAK

Pelatihan dan pendampingan program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Penerapan Iptek ini bertujuan
untuk meningkatkan keterampilan membuat animasi dua dimensi menggunakan Anime Studio Pro bagi guru dan
siswa di SMKN 1 Sukasada. Pelatihan dan pendampingan dengan 5 (lima) kali pertemuan melalui pembelajaran
daring Youtube, Zoom, WhatsApp dan e-mail dengan peserta dari siswa dan guru yang terdata. Metode
menggunakan pelatihan daring, pelatihan terstruktur dengan metode demonstrasi-eksperimen, dan metode
ekspresi-kreatif. Berdasarkan hasil penilaian angket respon peserta pelatihan dan pendampingan Anime Studio Pro
maka didapatkan persentase rerata untuk sangat setuju adalah 73,5%, setuju adalah 20,6%, dan netral adalah 5,9%.
Beberapa peserta sudah membuat karya animasi tingkat pemula sesuai dengan materi pelatihan berformat .mp4.

Kata kunci: anime studio pro, animasi dua dimensi, pelatihan daring

PENDAHULUAN dalam salah satu pendidikan seni. Soehardjo

Tampilan visual dari pertelevisian di tanah Air
Indonesia sangat beraneka macam disertakan
dengan animasi dua dimensi melalui film
animasi layar lebar, dan serial TV dengan
mendongkrak potensi ekonomi kreatif lain di
lingkup iklan, game, merchandise, dan materi
pembelajaran yang bisa dibuatkan dalam bentuk
animasi.
Media pembelajaran pada saat ini sangat penting
untuk menambah semangat peserta didik
mengikuti kegiatan pembelajaran. Salah satu
caranya adalah membuat animasi yang bisa
dibuat sendiri dan ditampilkan pada media
pembelajaran. Kegiatan pembelajaran termasuk
(2005: 2) mengemukakan bahwa “Pengertian
pendidikan seni adalah usaha sadar untuk
menyiapkan peserta didik melalui kegiatan
bimbingan, pengajaran dan/atau latihan agar
menguasai kemampuan berkesenian sesuai
dengan peran yang harus dimainkan.”
Para guru menyiapkan kegiatan pengajaran
melalui media pembelajaran yang diberikan
animasi sesuai dengan pelajaran yang akan
disampaikan. Animasi ini juga termasuk
kesenian yang menarik perhatian peserta didik.
Animasi pembelajaran yang digunakan, salah
satunya adalah animasi dua dimensi yang bisa
menambah nilai perhatian dan kemenarikan

Proceeding Senadimas Undiksha 2020 | 1896


penglihatan agar materi mudah untuk dilihat dan
dipelajari.
Animasi dua dimensi, animasi yang bergerak
dengan tampilan dua dimensi menggunakan
bantuan program komputer. Salah satu program
yang digunakan untuk membuat animasi dua
dimensi adalah Anime Studio Pro. Anime Studio
Pro sangat membantu para guru untuk membuat
materi pembelajaran dengan gambar bergerak.
Animasi dua dimensi yang dipelajari oleh para
siswa berguna untuk bahan pembelajaran yang
bisa membuat film kartun. Pada saat ini animasi
dua dimensi karya Indonesia sudah membuat
film berjudul Battle of Surabaya. Film ini meraih
penghargaan sebagai film animasi terbaik dalam
Milan International Filmaker Festival yang
dilaksanakan sejak 25 November sampai 2
Desember 2017.
Badan Ekonomi Kreatif memiliki beberapa
rencana untuk meningkatkan ekonomi kreatif di
Indonesia terutama dalam sumber daya manusia.
Banyak subsektor yang harus dikembangkan
salah satunya adalah animasi menjadi target
untuk menaikkan perekonomian Indonesia.
Strategi besar subsektor animasi yang sudah
dijalankan sejak 2016 mulai merambat ke
pelaksanaan sampai sekarang (sumber:
https://news.idntimes.com/indonesia/teatrika/an
imasi-jadi-andalan-bekraf-untuk-tingkatkan-
ekonomi-kreatif-1/full, diunduh tanggal 6
Januari 2019).
Ada banyak karya animasi yang bisa dibuat
sebagai pembelajaran dan bisa juga sebagai
hiburan yang bermanfaat. Talenta guru dan
siswa disarankan menguasai ilmu di beberapa
program animasi agar lebih terlatih dan siap
untuk membuat karya tidak hanya dengan
program Adobe Flash, tapi bisa juga dengan
program Anime Studio Pro. Berdasarkan hal
tersebut, maka kami sebagai tim pelaksana
Pengabdian kepada Masyarakat ingin
memberikan pelatihan dan pendampingan
kepada guru dan siswa di jurusan DKV dan
Multimedia yang terdata sebagai peserta,
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan
membuat animasi dua dimensi menggunakan
ISBN 978-623-7482-47-5
Anime Studio Pro dengan menghasilkan karya
animasi tingkat pemula berformat .mp4
Manfaat dari kegiatan PkM Penerapan Iptek
adalah guru dan siswa yang mengikuti pelatihan
dan pendampingan mempunyai kemampuan dan
keterampilan membuat animasi dua dimensi,
dapat memotivasi untuk berkarya. Ketua dan
anggota tim PkM Penerapan Iptek dapat
menambah pengalaman menjadi instruktur dan
pendamping instruktur melalui daring.
METODE
Sebelum pandemi Corona ada di Indonesia, tim
PkM Penerapan Iptek pada proposal sebelum
direvisi akan menerapkan pelatihan dan
pendampingan di ruang lab komputer SMKN 1
Sukasada. Tetapi hal ini diubah terutama cara
melatih dan mendampingi melalui pembelajaran
daring dengan video tutorial yang diunggah ke
Youtube. Hal ini berdasarkan Surat Edaran
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan
Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat
Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19)
(Sumber:
https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/
03/se-mendikbud-pelaksanaan-kebijakan-
pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-
covid19, diunduh tanggal 14 April 2020), dan
Surat Edaran Bupati Buleleng Nomor:
01/SATGAS COVID-19/III/2020 tentang
Kebijakan Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan
Pada Jenjang PAUD, SD, SMP di Kabupaten
Buleleng dalam Masa Penyebaran Corona Virus
Disease (COVID-19) (Sumber:
https://buleleng.bulelengkab.go.id/pengumuma
n/surat-edaran-bupati-buleleng-nomor-
01sargas-covid-19iii2020-tentang-kebijakan-
pelaksanaan-kegiatan-pendidikan-pada-jenjang-
paud-sd-smp-di-kabupaten-buleleng-dalam-
masa-penyebaran-corona-virus-disease-covid-
19-tertanggal-27-maret-2020-46, diunduh
tanggal 13 April 2020), yang menyatakan bahwa
guru-guru memberikan materi belajar dan tugas-
tugas melalui media online (WA, Facebook,
Proceeding Senadimas Undiksha 2020 | 1897

SMS, dan sebagainya) yang dimiliki siswa atau
orangtua/wali, menjaga jarak fisik (physical
distancing), siswa melaksanakan aktivitas
belajar di rumah melalui pembelajaran daring
atau jarak jauh, dengan masa waktu pelaksanaan
untuk bekerja dan belajar di rumah bagi Kepala
Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan dan Siswa
untuk jenjang pendidikan PAUD, SD, SMP,
diperpanjang sampai dengan batas waktu yang
tidak ditentukan, akan ditinjau kembali sesuai
dengan perkembangan dan kebijakan
pemerintah terkait dengan Corona Virus Disease
(COVID-19).
Oleh sebab adanya pandemi Covid-19, maka
metode yang diterapkan dalam pelaksanaan
kegiatan ini adalah pelatihan daring, dan
pelatihan terstruktur dengan metode
demonstrasi-eksperimen, dan metode ekspresi-
kreatif.
Metode demonstrasi (Tarjo dan Ganda, 2009:
241) adalah cara penyajian bahan pelajaran
dengan mempertunjukkan kepada guru dan
siswa pelatihan suatu proses atau situasi yang
sedang dipelajari. Instruktur mendemonstrasikan
langsung secara daring materi dari program
Anime Studio Pro melalui laptop dan
ditampilkan dengan share screen pada aplikasi
Zoom. Materi yang ditampilkan adalah sebagai
berikut: (1) Langkah-langkah membuat garis dan
bidang sehingga membuat objek rumah, jalan,
mobil; (2) Objek diberikan warna untuk fill dan
outline; (3) Objek tanaman dan pohon diberikan
tulang; (4) Cara menyimpan data format .anime,
format .jpg, format .mp4; (5) Cara
menggerakkan objek dengan animasi keyframe
dan animasi tulang; (6) Cara menggabungkan
banyak data berformat .anime ke satu ruang
kerja sehingga menghasilkan satu projek animasi
dua dimensi untuk pemula.
Metode eksperimen (Tarjo dan Ganda, 2009:
241) adalah guru dan siswa pelatihan mencoba
sendiri setelah memperhatikan suatu proses
pengerjaan yang didemonstrasikan instruktur.
Prinsip belajar metode demonstrasi-eksperimen,
yaitu dengar/lihat, kerjakan, periksa.
Eksperimen peserta pelatihan adalah guru dan
siswa mencoba sendiri di komputer masing-
ISBN 978-623-7482-47-5
masing sambil melihat demonstrasi dari
instruktur.
Metode ekspresi-kreatif merupakan
pengembangan dari pendapat Victor Lowenfeld
(dikutip oleh Ganda, 2009: 239) yang
menganjurkan agar setiap instruktur bermaksud
mengembangkan kreasi guru dan siswa pelatihan
untuk bebas berekspresi (free expression).
Dengan cara ini instruktur menjauhkan diri dari
campur tangannya terhadap aktivitas yang
dilakukan guru dan siswa peserta pelatihan.
Guru dan siswa diharapkan dapat berekspresi
kreatif untuk membuat animasi dengan
kreativitasnya masing-masing.
Metode yang diterapkan dalam pelaksanaan
kegiatan ini nantinya dapat meningkatkan dan
memperdalam kemampuan keterampilan guru
dan siswa membuat animasi dua dimensi untuk
pemula dengan program Anime Studio Pro.
Instrumen respon peserta dibagikan pada
pertemuan kelima dan dianalisis menggunakan
analisis deskriptif dengan SPSS.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pandemi Covid-19 mengakibatkan pelaksanaan
pelatihan dan pendampingan Anime Studio Pro
tidak bisa dilakukan dengan peserta yang banyak
dan tidak bisa diterapkan ke ruang lab komputer.
Oleh sebab itu peserta yang terdata hanya 26
(duapuluh enam) guru dan siswa, dengan data
sebagai berikut: Peserta dari guru dengan
kompetensi keahlian peminatan kejuruan
multimedia, yaitu 1) Dra. Ni Ketut Sri Utami; 2)
Drs. Komang Adia; 3) Gandhi Ermasari, S. Pd,
M.Pd.; 4) Ni Nyoman Haryani, S.Pd.; 5) Luh Sri
Aryadi, S.Pd.; 6) Nyoman Supartha Wijaya,
S.Pd.; 7) Ketut Ariada, S.ST. Peserta dari guru
dengan kompetensi keahlian peminatan kejuruan
Desain Komunikasi Visual, dengan data sebagai
berikut: 1) I Wayan Mudita, S.Pd.; 2) I Putu
Suarbawa, S.Pd.; 3) I Nyoman Reksa, S.Pd.; 4)
Ida Ayu Kd Wijayanti, S.Pd.; 5) Putu Ary Darma
Yasa, S.Pd.; 6) Bambang Hadi Subrata, S.Pd.; 7)
I Gede Kartiasa, S.Pd.; 8) I Komang Tandingada,
S.Pd. Peserta dari siswa dengan jurusan
Proceeding Senadimas Undiksha 2020 | 1898

Multimedia, yaitu: 1) I Ketut Andy Suarmika; 2)
Kadek Risma Marena Liyanti; 3) Komang
Soniantari; 4) Gede Semadi. Peserta dari siswa
dengan jurusan Desain Komunikasi Visual,
yaitu: 1) Putu Dian Irayani; 2) Komang Risa
Natasya; 3) Gede Agus Sudarsana; 4) I Putu
Adhisthanaya; 5) Gusti Ayu Kadek Dian
Rediasih; 6) Ketut Henisupriantini; 7) Komang
Felin Liana Ariani.
Materi pelatihan dibuat dengan video tutorial
yang hasilnya dapat dilihat di channel Youtube
Gambar 1. Video Tutorial Pelatihan Anime Studio Pro.
(https://www.youtube.com/channel/UCyGWWzMWvkd1aQn1vrgKonw/videos)
Sedangkan peserta yang terdata dapat menonton
video tutorial di channel Youtube elly herliyani
designer maupun mengikuti pelatihan melalui
koneksi internet dilakukan selama 5 (lima) kali
pertemuan. Pelatihan secara daring Zoom
berdurasi 2 (dua) jam dan dilanjutkan dengan
pendampingan secara daring medsos WhatsApp
maupun e-mail dari jam 13.00 s.d 18.00 Wita.
Pelatihan pertama kali dilakukan pada tanggal
25 Agustus 2020 dan berakhir pada tanggal 29
Agustus 2020.
ISBN 978-623-7482-47-5
elly herliyani designer. Peserta yang tidak
terdata dapat belajar dengan hanya menonton
video tutorial, dengan judul sebagai berikut: 1)
Perkenalan tim pengabdian kepada masyarakat;
2) Perkenalan tampilan program Anime Studio
Pro; 3) Draw tools bagian pertama; 4) Draw
tools bagian kedua; 5) Fill tools; 6) Layer tools;
7) Camera tools; 8) Workspace tools; 9) Bone
tools.
Gambar 2. Tampilan Layar Poster Acara
Pembukaan Pelatihan dan Pendampingan
Anime Studio Pro.
Acara pembukaan dilakukan pada jam 10.00
Wita dengan penerimaan para tamu yang
menunggu di ruang tunggu daring Zoom,
kemudian dipersilahkan hadir ke acara. Para
undangan dan peserta pelatihan sambil
Proceeding Senadimas Undiksha 2020 | 1899

menunggu jam 10.00 Wita diberikan tampilan
layar poster.
Gambar 3. Intro Pembukaan Pelatihan dan
Pendampingan Anime Studio Pro.
Acara pembukaan dihadiri oleh Kepala Sekolah
Menengah Kejuruan 1 Sukasada, para
undangan, dan peserta pelatihan dan
pendampingan Anime Studio Pro. Acara
dimulai dengan memutar intro dari perkenalan
tim PkM. Kemudian pembawa acara
memberikan salam dan memimpin doa
bersama.
Gambar 4. Acara Pembukaan Pelatihan dan
Pendampingan Anime Studio Pro.
Acara dilanjutkan pembacaan laporan oleh Elly
Herliyani, S.Sn., M.Pd sebagai ketua pelaksana
PkM Penerapan Iptek. Setelah itu dilanjutkan
sambutan oleh Kepala Sekolah Menengah
Kejuruan Negeri 1 Sukasada, Bapak Drs. I
Made Darwis Wibawa, M.M.
Acara pembukaan selesai dilaksanakan, maka
panitia pembawa acara memberitahukan kepada
para undangan dengan tidak mengurangi rasa
hormat, dimohon untuk meninggalkan kelas
daring Zoom.
ISBN 978-623-7482-47-5
Gambar 5. Acara Pelatihan dan Pendampingan
Anime Studio Pro.
Para undangan mulai meninggalkan ruang
daring Zoom. Setelah itu acara dilanjutkan
dengan perkenalan dengan instruktur, panitia
pembawa acara, panitia dokumentasi, dan para
pendamping instruktur. Setelah itu dilanjutkan
dengan permohonan untuk memperkenalkan
diri dari peserta pelatihan dan pendampingan
Anime Studio Pro.
Peserta diminta agar mempersiapkan laptop
maupun komputer masing-masing dan mulai
untuk mengaktifkan program Anime Studio
Pro. Setelah itu acara daring pelatihan dimulai
dengan materi yang disampaikan secara
terstruktur.
Pelatihan dan pendampingan dimulai oleh
instruktur menjelaskan materi terdiri dari: 1)
Draw Tools, Fill Tools, Layer Tools Bagian
Pertama; 2) Palet Style; 3) Palet Layers. Peserta
juga mengisi absen secara online dengan alamat
http://gg.gg/absen-pelatihan-dan-
pendampingan-anime-studio-pro-25-8-2020
Pelatihan dimulai dengan penjelasan fungsi
palet di program Anime Studio sampai
pertemuan kelima dengan menggabungkan
data-data latihan yang sudah dibuat pada
pertemuan sebelumnya ke dalam satu ruang
kerja, serta di export animation berformat .mp4.
Proceeding Senadimas Undiksha 2020 | 1900
 ISBN 978-623-7482-47-5

Instruktur bersama dengan pendamping

instruktur saling membantu ketika ada kesulitan
pertanyaan yang diajukan oleh peserta. Apabila
masalah dapat diatasi oleh pendamping
instruktur, maka peserta dapat melanjutkan
pekerjaan latihan dari program Anime Studio
Pro.
Gambar 6. Pendampingan yang Dilakukan oleh
Pendamping Instruktur.

Tabel 1. Jadwal Pelatihan dan Pendampingan Anime Studio Pro

Waktu Waktu Materi
Hari, Tanggal
Pelatihan Pendampingan
Selasa, 25 (1) Draw Tools, Fill Tools, Layer Tools Bagian
10.00 – 12.00 13.00 – 18.00
Agustus 2020 Pertama; (2) Palet Style; (3) Palet Layers.
(1) Draw Tools, Fill Tools, Layer Tools Bagian
Rabu, 26
10.00 – 12.00 13.00 – 18.00 Kedua; (2) Palet Timeline; (3) Animasi
Agustus 2020
Keyframe.
Kamis, 27 (1) Bone Tools Bagian Pertama; (2) Animasi
10.00 – 12.00 13.00 – 18.00
Agustus 2020 Tulang.
Jumat, 28 (1) Bone Tools Bagian Kedua; (2)
Agustus 2020 10.00 – 12.00 13.00 – 18.00 Penggabungan Bentuk, Animasi Keyframe,
Animasi Tulang ke Satu Ruang Kerja.
Sabtu, 29 10.00 – 12.00 13.00 – 18.00 (1) Camera Tools; (2) Workspace Tools; (3)
Agustus 2020 Final Projek Animasi Dua Dimensi.
Jumlah 10 jam 25 jam

Tabel 2. Karya Peserta

I Wayan Mudita, S.Pd. Gandhi Ermasari, S.Pd., M.Pd. Putu Ary Darma Yasa, S.Pd.

Ida Ayu Kd Wijayanti, S.Pd. Luh Sri Aryadi, S.Pd. Nyoman Supartha Wijaya, S.Pd.

Proceeding Senadimas Undiksha 2020 | 1901

 ISBN 978-623-7482-47-5

Ni Nyoman Haryani, S.Pd. Bambang Hadi Subrata, S.Pd. I Komang Tandingada, S.Pd.

Putu Dian Irayani Gusti Ayu Kadek Dian Rediasih Komang Felin Liana Ariani

Ketut Heni Supriantini Komang Risa Natasya I Ketut Andy Suarmika

Gede Semadi Putu Ika Suciartini

Pelatihan pertemuan kelima, kami mengadakan
evaluasi dengan menyebarkan angket respon
melalui alamat http://gg.gg/angket-respon-
pelatihan-dan-pendampingan-anime-studio-pro
Angket respon diisi oleh 34 (tigapuluh empat)
termasuk dengan peserta yang tidak terdata,
karena kendala pandemi Covid-19.
Berdasarkan hasil penilaian angket respon
peserta pelatihan dan pendampingan Anime
Studio Pro sebagaimana dicantumkan pada tabel
di atas maka didapatkan persentase rerata untuk
sangat setuju adalah 73,5%, setuju adalah
20,6%, dan netral adalah 5,9%.

Tabel 3. Tabel Analisis Deskriptif Frekuensi SIMPULAN

Data Kategori Rata-rata Total
Pertanyaan. Pelaksanaan PkM Penerapan Iptek selama
5 (lima) kali pertemuan dengan 26 (duapuluh
enam) peserta dilakukan secara daring Zoom
selama 2 (dua) jam di rumah masing-masing,
dan siswa yang terdata mengerjakan di lab
komputer dengan pengawasan dan
memperhatikan protokol kesehatan yang
memadai untuk mencegah Covid-19. Instruktur
dan pendamping instruktur sudah dibagi tugas

Proceeding Senadimas Undiksha 2020 | 1902


untuk menangani peserta pelatihan dan
pendampingan apabila ada pertanyaan di luar
daring Zoom bisa ditanyakan melalui daring
medsos melalui WhatsApp dan e-mail.
Para peserta pelatihan yang terdata beberapa
sudah ada yang mengirimkan karya final berupa
animasi dua dimensi tingkat pemula dengan
format .mp4 ke WhatsApp grup. Karya yang
dikirim sudah ditentukan juaranya dan
diharapkan dapat memotivasi para peserta untuk
belajar lebih lanjut.
Pelaksanaan PkM Penerapan Iptek mengalami
beberapa kendala jaringan internet, sehingga ada
masalah dalam hal penyampaian materi yang
kurang jelas mengakibatkan peserta kurang
paham. Hal tersebut diatasi dengan pengulangan
penjelasan baik melalui kelas daring Zoom,
maupun pendampingan daring medsos.
Pelaksanaan secara daring Zoom dengan waktu
pelatihan hanya 2 (dua) jam, memerlukan
pembelajaran mandiri dengan pendampingan
daring medsos oleh tim pelatihan.
Peserta pelatihan Anime Studio Pro memerlukan
latihan yang berkelanjutan mengenai
pemahaman tentang membentuk dan
memberikan tulang ke objek karakter dua
dimensi.
Mudah-mudahan pandemi Covid-19 sudah bisa
diatasi, dan diharapkan pelatihan PkM
Penerapan Iptek selanjutnya dapat diterapkan
langsung ke ruang lab komputer.
DAFTAR RUJUKAN
Agustini, K., Santyadiputra, G.S., Sugihartini,
N. (2019). Visualizing The Stages Of The
Educational Research Methodology Into
Animation Infographics For Vocational
Students. Jurnal Pendidikan Vokasi. 9(3).
318-328.
https://doi.org/10.21831/jpv.v9i3.22017
Permatasari, I.S., Hendracipta, N., Pamungkas,
A.S. (2019). Pengembangan Media
Pembelajaran Video Animasi Hands
ISBN 978-623-7482-47-5
Move dengan Konteks Lingkungan Pada
Mapel IPS. Terampil: Jurnal Pendidikan
dan Pembelajaran Dasar. 6(1). 34-48.
https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.41
00
Shinta, Y.D., Chamalah, E., Arsanti, M. (2017).
Penerapan Model Pembelajaran
Berdasarkan Masalah dan Media Video
Animasi Peristiwa Sosial Bermuatan
Pendidikan Multikultural untuk
Meningkatkan Keterampilan Menyusun
Teks Eksplanasi. Basindo: Jurnal Kajian
Bahasa, Sastra Indonesia, dan
Pembelajarannya. 1(2), 59-71.
http://dx.doi.org/10.17977/um007v1i220
17p059
Soehardjo, A.J. (2005). Pendidikan Seni: dari
Konsep sampai Program. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Sukiyasa, K., Sukoco. (2013). Pengaruh Media
Animasi Terhadap Hasil Belajar dan
Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem
Kelistrikan Otomotif. Jurnal Pendidikan
Vokasi. 3(1). 126-137.
https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588
Tarjo, E., Nanang, G. P. (2009). Konsep dan
Strategi Pembelajaran Seni Rupa.
Bandung: CV. Bintang Warliartika.
Widjayanti, W.R., Masfingatin, T., Setyansah,
R.K. (2019). Media Pembelajaran
Interaktif Berbasis Animasi pada Materi
Statistika untuk Siswa Kelas 7 SMP.
Jurnal Pendidikan Matematika. 13(1).
101-111.
https://doi.org/10.22342/jpm.13.1.6294.1
01-112
Proceeding Senadimas Undiksha 2020 | 1903