PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO AMIMASI DI SDN 09 SEMADAI

KECAMATAN KAYAN HULU KABUPATEN SINTANG

Sebagai Laporan Kegiatan Praktik Baik

Program Sekolah Penggerak Angkatan I

Lambang tut wuri handayani

Penyusun
Marta Ninik Purwantini
Nip: 196909291993122001

SDN 09 Semadai kecamatan kayan Hulu Kabupaten Sintang

Kalimantan Barat
 PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO AMIMASI

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan salah satu instrumen utama dalam pengembangan sumber daya

manusia dengan multi kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Oleh karena itu,

penyelenggaraan pendidikan menghendaki perencanaan dan pelaksanaan yang matang

agar hasil yang diharapkan tercapai secara maksimal. Namun, dalam pelaksanaannya

masih banyak guru yang kurang menguasai pengembangan media pembelajaran. Guru

hanya menggunakan metode ceramah dan buku paket tanpa ditunjang media lain yang

lebih kongkrit. Hal tersebut membuat siswa bosan dan lebih banyak menghafal teori

daripada mempraktikan secara langsung dari materi tersebut. Dari observasi yang di

pantau oleh Kepala Sekolah didapat data bahwa masih banyak guru yang menggunakan

metode ceramah dalam menyampaikan pembelajaran, di dapati juga melalui daftar nilai

siswa yang rendah yaitu 13 orang 65% dari 20 siswa mendapat nilai di bawah KKM yang

telah ditetapkan sekolah.

Pandemi memaksa guru dan murid lebih melek digital sehingga mereka dipaksa lebih

banyak mempelajari teknologi informasi dan telekomunikasi lebih dalam. Persatuan Guru

Republik Indonesia (PGRI) berupaya sekuat tenaga menambah pengetahuan para tenaga

pendidik untuk menghadapi tantangan pada era digital. Guna mencapai target tersebut, Sekjen

PGRI Jejen Musfah mengungkapkan PGRI aktif melakukan webinar dan lokaraya tentang

literasi digital.Di era revolusi industri 4.0, perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

(IPTEK) memberikan dampak kemudahan pada setiap lini tak terkecuali bidang pendidikan.

Teknologi mampu memberikan kemudahan serta inovasi pada sistem pembelajaran. Media
pembelajaran berbasis teknologi sangat diperlukan bagi perkembangan pendidikan di

Indonesia. Penggunaan alat bantu berupa media pembelajaran dalam praktiknya adalah sangat

penting. Kemampuan siswa akan lebih cepat dalam memahami suatu materi secara kongkrit

daripada hanya gambaran yang abstrak. Video animasi mampu memberikan kesan

menyenangkan bagi siswa sehingga tidak merasa terbebani dan cepat bosan. Dunia anak yang

tidak dapat lepas dari bermain salah satunya dengan menonton animasi akan memberikan

kesan positif dalam kegiatan belajar mengajar.

B. Identifikasi Masalah

Dalam kenyataannya masih banyak pembelajaran yang tidak menggunakan media

pembeljaran atau media pembelajaran yang ada di sekolah sudah using dan tidak

sesuai dengan jamannya dan di tambah lagi dengan suasana pandemic yang membuat

guru harus semakin kreatif untuk memikirkan bagaimana pembelajaran dapat

terlaksana, menarik dan tidak membosankan bagi siswa. Maka Kepala Sekolah dewan

guru bersama dengan komite mengadakan rapat terbatas untuk mengatasi masalah

tersebut. Lima anggota komite, delapan orang guru dan Kepala Sekolah hadir dalam

rapat terbatas yang membahasa bagaimana supaya pembelajaran menarik, tidak

membosankan dan sesuai dengan jamannya. Maka di putuskan adalah guru dengan

dibantu oleh seseorang yang ahli dididangnya membuat media yaitu media

pembelajaran video animasi, karena video animasi selain bias di gunakan bersama

guru juga bias digunakan anak bersama orang tua atau di gunakan anak sendiri di

rumahnya. Dalam rapat tersebut di putuskan bahwa pentingnya pembuatan video

animasi, dan bila di dapati kesulitan dalam pembuatannya akan diadakan pelatihan

pengembangan media pembelajaran video animasi Di sini penulis

 mengidentifikasikan masalah sebagai berikut:

1. Pelaksanaan pelatihan pengembangan media pembelajaran video animasi?

Media pembelajaran merupakan bagian terpenting dalam pelaksanaan kegiatan

pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Media video animasi merupakan suatu

inovasi agar kegiatan belajar mengajar menjadi efektif. Maka SDN 09 Semadai

ketika di masa pandemic ini berinisiatif untuk membuat media pembelajaran

video animasi untuk menambah media pembelajaran yang telah ada di sekolah.

Setelah rapat dengan ketua komite bersama anggotanya dan dewan guru, di

putuskan diadakannya pelatihan pembuatan media pembelajaran video animasi

dengan mendatangkan narasumber dari luar sekolah dan di adakan diluar jam

pembelajaran. Narasumber tersebut adalah seorang yang mampu menyampaikan

bagaimana cara membuat video yang menarik sederhana dan mampu

menyampaikan pesan pembelajaran. Alat dan bahan yang digunakan pada

pelatihan tersebut adalah Laptop yang di lengkapi dengan berbagai aplikasi yang

di butuhkan dalam pembuatan video animasi, buku ajar, silabus, kuota internet,

proyektor dan layar proyektor.Pelatihan di laksanakan 3 hari berturut- turut

dengan jadwal sebagai berikut:

tabel

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2. Efektifitas respon siswa pada media pembelajaran video animasi?

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

C. Tujuan
 Sesuai dengan permasalahan tersebut maka penulis membuat tujuan dari penulisan

ini adalah:

1. Menghasilkan media pembelajaran video animasi.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2. Mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran video

animasi

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

D. Hasil Yang Diharapkan

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

E. Pelaksanaan Kegiatan dan Hasil

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

F. Kesimpulan dan Saran

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
 1. Kesimpulan

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,

2. Saran

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

G. Daftar Pustaka

1.

2.

3.

4.