BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk

menyalurkan pesan pengirim kepada penerima, sehingga dapat merangsang pikiran,

perasaan, perhatian, dan minat belajar peserta didik untuk belajar. Hal ini didukung

dengan pendapat Muhammad Hasan, dkk (2021;13) menyatakan bahwa media adalah

sarana untuk mentransfer atau menyampaikan informasi atau pesan dan dapat

digunakan dalam proses pembelajaran. Selanjutnya hal tersebut ditegaskan kembali

dengan pernyataan dari Zainal Aqib (dalam Isnaeni pratiwi 2016:2) menyatakan

bahwa media adalah perantara atau pengantar, sedangkan media pembelajaran adalah

segala sesuatu yang dapat digunakan oleh guru untuk menyampaikan pesan dan

merangsang terjadinya proses belajar pada anak.

Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPS khususnya materi interaksi

sosial budaya yang tersaji dalam Permendikbud No. 37 Tahun 2018 pada KD 3.2

menganalisis bentuk – bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya

terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat indonesia.

Berdasarkan hasil analisis substantif yang di tinjau dari KD tersebut diketahui bahwa

materi pembelajaran interaksi sosial budaya bersifat abstrak yang sulit dipahami, serta

materi tersebut terlalu luas dan sangat rumit jika hanya untuk sekedar diingat. Peran

teknologi dalam pembelajaran ini adalah untuk memfasilitasi peserta didik dalam
mencermati dan mengamati secara tidak langsung tentang tahapan interaksi sosial

budaya secara lebih konkret. Pada pembelajaran IPS saat ini masih banyak guru yang

masih menggunakan media konvensional yaitu berupa buku paket, papan tulis,

ceramah dan tanya jawab, selain itu guru juga belum memanfaatkan teknologi dalam

pembelajaran sehingga pembelajaran kurang menarik dan terasa membosankan. Maka

dari itu penyusun ingin mengusulkan salah satu media yang dapat digunakan guru

yang menarik perhatian peserta didik yaitu, media video animasi berbantuan aplikasi

canva.

Video animasi berbantuan aplikasi canva ini menjadi media yang paling

efektif dalam proses pembelajaran dan dapat memberikan sebuah pengalaman

tersendiri bagi peserta didik. Video animasi adalah gabungan yang berisikan gambar

dan dilengkapi dengan audio sehingga berkesan hidup. Hal ini didukung dengan

pendapat Garsinia dkk (2020:45) dan Hakim (2019:309) bahwa media video animasi

membantu proses pembelajaran dan materi yang terdapat dalam video menjadi daya

tarik sehingga peserta didik mudah memahami materi yang disampaikan,

mempermudah guru dalam menyampaikan materi yang hendak dicapai.

Dalam pengembangan video animasi banyak aplikasi – aplikasi yang dapat

digunakan untuk membantu. Salah satunya penyusun menggunakan aplikasi canva,

dikarenakan aplikasi ini sangat praktis dan mudah untuk diakses oleh siapapun,

aplikasi canva juga memiliki berbagai desain yang ingin kita buat. Menurut Pelangi

dalam (Junaedi 2021:82) canva adalah program desain online yang menyediakan
bermacam peralatan seperti presentasi, resume, poster, pamflet, brosur, grafik,

infografis, spanduk, penanda buku, bulletin, dan lain sebagainya yang disediakan

dalam aplikasi canva.

Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti pada tanggal 14

maret 2023 bersama wali kelas V ditemukan permasalahan yaitu, rendahnya hasil

belajar peserta didik dengan indikasi 14 peserta didik dari 30 peserta didik masih

memiliki nilai ulangan di bawah nilai 75 KKM yang ditetapkan sekolah pada muatan

pelajaran IPS tema 3 subtema 1 pembelajaran ke 3 materi interaksi sosial manusia

dengan lingkungan di SD N 13 Toboali. Dengan keterbatasan dalam penggunaan

media pembelajaran, kegiatan peserta didik dalam belajar masih kurang efektif dan

peserta didik akan merasa bosan saat proses kegiatan pembelajaran. Hal ini ditandai

dengan masih banyak peserta didik yang hanya diam saja, hanya beberapa peserta

didik yang aktif pada saat proses pembelajaran berlangsung.

Untuk mengatasi permasalahan di atas di SD N 13 Toboali maka penyusun,

merencanakan mengembangkan video animasi berbantuan aplikasi canva pada

pembelajaran IPS. Dengan menggunakan video animasi berbantuan aplikasi canva

pembelajaran ini disajikan dengan video yang menarik dan lebih memahami materi

yang sedang dipelajarinya.

Berdasarkan uraian permasalahan yang di atas maka penyusun akan,

mengembangan media pembelajaran dengan menggunakan media video animasi

berbantuan aplikasi canva berupaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik
 pada pembelajaran IPS materi interaksi sosial manusia dengan lingkungan. Dengan

demikian, penyusun tertarik untuk mengambil judul penelitian yaitu “ Pengembangan

Media Video Animasi Berbantuan Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran IPS Materi

Interaksi Sosial Manusia Dengan Lingkungan Di Kelas V SD N 13 Toboali “.

B. Fokus Penelitian

Penelitian ini di fokuskan pada pengembangan media video animasi berbantuan

aplikasi canva pada mata pelajaran IPS materi interaksi sosial manusia dengan

lingkungan di kelas V SD N 13 Toboali pada Tema 3 : Makanan Sehat Subtema 1:

Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan : Pembelajaran ke 3.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan fokus penelitian, maka dapat dirumuskan masalah penelitian yaitu,

bagaimana pengembangan media video animasi berbantuan aplikasi canva pada mata

pelajaran IPS materi interaksi sosial manusia dengan lingkungan yang layak, valid

dan praktis ?

D. Tujuan Pengembangan

Tujuan pengembangan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran yang menarik, jelas dan mudah dipahami oleh peserta didik berupa

media video animasi berbantuan aplikasi canva pada mata pelajaran IPS materi

interaksi sosial manusia dengan lingkungan di kelas V SD N 13 Toboali, sehingga

 dapat membuat siswa lebih mudah dipahami dan mengingat dalam proses

pembelajaran.

E. Manfaat Pengembangan

1. Manfaat Teoritis

Pengembangan video animasi berbantuan aplikasi canva ini untuk menambah

wacana baru yang bermanfaat dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar dan

perkembangan dunia pendidikan pada umumnya

2. Manfaat Praktis

1.) Bagi peserta didik

Membantu siswa memahami materi pelajaran dengan menggunakan

video animasi berbantuan canva berupaya untuk lebih mudah memahaminya

serta memperoleh pengalaman belajar yang menyenangkan, sehingga

meningkatkan minat, dan motivasi belajar.

2.) Bagi Guru

Guru dapat mengkreasikan keterampilan mengajar dengan media video

animasi berbantuan aplikasi canva ini dapat menarik perhatian peserta didik,

dan membuat pembelajaran yang menarik sehingga mudah dimengerti.

3.) Bagi sekolah

Diharapkan dengan adanya media video animasi berbantuan aplikasi

canva dapat menjadi masukan bagi pihak sekolah dalam upaya untuk

menggunakan media video di SD N 13 Toboali.

4.) Bagi peneliti

Untuk menambah pengetahuan dan sarana dalam berkreasi membuat

media pembelajaran.