MENGENAL

DEFINISI
KOGNITIF
AFEKTIF
PSIKOMOTIK

@tkalhasan_pangarengan
SIAPA YANG MEMPERKENALKANNYA

Benjamin bloom adalah seorang psikolog bidang pendidikan

yang meneliti dan mengembangkan mengenai kemampuan
berfikir seseorang dalam suatu proses pembelajaran
Pada tahun 1956

@tkalhasan_pangarengan
Orang amerika
Konsep tentang kognitif,afektif dan psikomotrik
dikenal juga dengan nama

TAKSONOMI
BLOOM
@tkalhasan_pangarengan
Perkembangan anak yang paling penting
adalah selama lima tahun pertamanya, atau
biasa juga disebut dengan sebagai tahap usia
balita.

Setelah itu. Anak akan memasuki

tahap pendidikan formal.

@tkalhasan_pangarengan
Pada setiap tahap perkembangan
anak dalam dunia pendidikan
ada beberapa faktor yang perlu
di perhatikan. Karena akan
menjadi acuan sejauh mana
kemajuan perkembangan anak
tersebut.

@tkalhasan_pangarengan
 faktor
KOGNITIF AFEKTIF PSIKOMOTORIK

Apa itu kognitif Apa itu Afektif Apa itu psikimotorik

@tkalhasan_pangarengan
 kognitif
KOGNITIF berasal dari bahasa latin (COGNITIO)
Aspek koginitif
menjadi aspek artinya pengenalan, yang mengacu pada
utama dalam proses mengetahui maupun kepada
banyak kurikulum
pengetahuan tersebut.
pendidikan dan
menjadi tolak Dengan kata lain, aspek KOGNITIF merupakan
ukur penilaian aspek yang berkaitan dengan Nalar/ proses
perkembangan
berfikir. Yaitu Kemampuan & aktifitas otak untuk
anak
mengembangkan kemampuan rasional.

@tkalhasan_pangarengan
@tkalhasan_pangarengan

1.Pengetahuan
(knowledge)

6. Evaluasi 2. Pemahaman
(evaluation) (comprehension)

KOGNITIF

5.Sintesis 3.Penerapan
(synthesis) (application)

4.Analysis
(analisa)
@tkalhasan_pangarengan
PENGETAHUAN

@tkalhasan_pangarengan
 PENGETAHUAN

Mengacu pada kemampuan untuk menggali dan

mengingat materi-materi yang telah dipelajari.
Mulai hal sederhana contoh (1+1=2)
hingga mengingat teori-teori yang memerlukan
kedalaman berfikir.contoh (124 +2345=…..)
juga pengetahuan mengingat konsep,Proses,
Metode, Serta Struktur.

@tkalhasan_pangarengan
PEMAHAMAN

@tkalhasan_pangarengan
@tkalhasan_pangarengan

PEMAHAMAN

Aspek ini lebih tinggi dari aspek pengetahuan

Mengacu kepada kemampuan untuk
mendemontrasikan fakta dan gagasan dengan
mengelompokan, mengorganisir,
membandingkan,memberi deskripsi,memahami .
terutama memahami makna dari hal-hal yang telah
dipelajari.
Memahami suatu hal dalam bentuk.
Translasi/mengubah
bentuk.interpretasi/menjelaskan-merangkum. Dan
ekstrapolasi/memperluas arti dari suatu materi.
PENERAPAN

@tkalhasan_pangarengan
 PENERAPAN

 Untuk menerapkan materi yang telah dipelajari

dengan menggunakan aturan serta prinsip dari
materi tersebut dalam kondisi yang baru atau
dalam kondisi nyata . juga menerapkan konsep
abstrak dan ide teori tertentu.penerapan
merupakan tingkat yang lebih tinggi dari
kedua aspek sebelumnya.
@tkalhasan_pangarengan
ANALISIS

@tkalhasan_pangarengan
ANALISIS

Meganalisa melibatkan penguji dan

pemecahan informasi kedalam beberapa
bagian.menentukan bagaimana satu bagian
berhubungan dengan bagian
lainnya.mengidentifikasi motif atau penyebab
dan membuat kesimpulan serta materi
pendukung kesimpulan tersebut.
@tkalhasan_pangarengan
 Terbagi menjadi 3 bagian

Analisa elemen. yang berarti "menganalisa bagian-bagian dasar yang

mendasari sesuatu“

Analisa hubungan adalah menganalisa kesinambungan interaksi antara

dua orang atau lebih yang memudahkan proses
pengenalan satu akan yang lain

Analisa organisasi .yaitu menganalisa suatu kesatuan atau susunan yang

terdiri atas orang-orang dalam perkumpulan untuk
mencapai tujuan bersama.

@tkalhasan_pangarengan
SINTESIS
@tkalhasan_pangarengan
 Menjelaskan struktur/pola yang tidak terlihat
sebelumnya.dan juga mampu menjelaskan
informasi .dengan kata lain aspek sintesis meliputi
kemampuan menyatukan konsep/komponen
sehingga dapat membentuk suatu struktur yang
memiliki pola baru. Pada aspek ini diperlukan sisi
kreatif dari seseorang/anak didik

@tkalhasan_pangarengan
EVALUASI
@tkalhasan_pangarengan
Adalah kemampuan untuk berfikir dan
memberikan penilaian serta
pertimbangan dari nilai-nilai materi
untuk tujuan tertentu.atau dengan kata
lain. Kemampuan menilai sesuatu untuk
tujuan tertentu. Evaluasi ini dilakukan
berdasarkan kriteria internal dan
eksternal.

@tkalhasan_pangarengan
 AFEKTIF
Adalah yang berkaitan dengan sikap dan nilai.
Afektif mencakup watak prilaku seperti
perasaan,minat,sikap,emosi,dan nilai.

Oleh karena itu afektif terbagi menjadi 5 jenjang

1. MENERIMA/MEMPERHATIKA ( RECEIVING/ATTENDING)

Mengacu kepada kemampuan untuk

memperhatikan dan merespon stimulasi
yang tepat, juga kemampuan untuk
menunjukan atensi atau penghargaan
terhadap orang lain. Dalam bentuk domain
atau ranah afektif penerimaan merupakan
hasil belajar yang paling rendah.contoh
mendengarkan pendapat orang lain.
2.Responding(menanggapi)

Anak memiliki kemampuan

berpartisipasi aktif dalam suatu
pembelajaran dan selalu memiliki
motivasi untuk bereaksi dan
mengambil tindakan.

Contoh
Ikut berpartisipasi dalam diskusi kelas
 3.penilaian(value)
Domain ini mengacu pada pentingnya nilai atau keterikatan
diri terhadap sesuat, seperti
(penerimaan,penolakan atu tidak menyatakan pendapat)
Juga kemampuan untuk menyatakan mana hal yang baik dan
yang kurang baik dari suatu kegiatan atau kejadian dan
mengekspresikannya kedalam prilaku.

Contoh
Mengusulkan kegiatan kelompok untuk suatu materi
pelajaran.
 4. organisasi
Tujuan dari organisasi ,penyatuan nilai yang
berbeda yang membuat anak lebih konsisten
dan membentuk sistem nilai internalnya
sendiri, dan menyelesaikan konflik yang
timbul diantaranya. Juga
mengharmonisasikan berbagai perbedaan
nilai ada dan menyelaraskan berbagai
perbedaan.
 5. karakterisasi
Acuan domain ini.mengacu pada karakter
sesorang dan daya hidupnya
Kesemua hal ini akan tercermin dalam sebuah
tingkah laku yang ada hubunganya dengan
(keteraturan pribadi,sosial & emosi) nilai nilai
yang telah berkembang sehingga tingkah laku
lebih mudah untuk diperkirakan.
PSIKOMOTORIK
 PSIKOMOTORIK adalah domain yang meliputi
prilaku gerakan dan kordinasi jasmani
keterampilan motorik kemampuan motorik dan
kemampuan fisik seseorang .keterampilan yang
akan berkembang jika sering diperaktikan ,dapat
diukur berdasarkan jarak.kecepatan dan
teknik cara pelaksanannya. Dalam aspek
psikomotorik terdapat 7 katagori. Mulai dari yang
terendah hingga yang tertinggi.
 1. Peniruan
Katagori ini terjadi ketika anak bisa mengartikan
rangsangan atau sensor menjadi suatu gerakan
motorik.anak dapat mengamati suatu gerakan
kemudian mulai melakukan respon dengan yang
diamati berupa gerakan meniru ,bentuk peniruan
belum sepesifik dan tidak sempurna.
 2. kesiapan
Kesiapan anak untuk bergerak meliputi aspek
mental,fisik dan esmosianal. Pada tingakatan
ini, anak menampilkan sesuatu hal menurut
petunjuk yang diberikan,dan tidak hanya
meniru. Anak juga menampilkan gerakan
pilihan yang dikuasainya. Melalui proses latihan
dan menentukan responnya terhadap situasi
tertentu.
 3. Respon terpimpin

Merupakan tahapan awal dalam proses pembelajaran

gerakan kompleks yang meliputi imitasi (meniru), juga
proses gerakan percobaan.

Kebersilan dalam penampilan yang dicapai

melaui latihan yang dilakukan secara terus
menerus,
 4. mekanisme

Merupakan tahan menengah dalam

memperlajari suatu kemampuan yang
kompleks. Pada tahap in respon yang
dipelajari sudah menjadi suatu
kebiasaan dan gerakan bisa dilakukan
dengan keyakinan dan ketepatan
tertentu.
5. Respon tampak kompleks

Ini gerakan motorik yang terampil yang

melibatkan pola gerakan motorik
komplek. Kecakapan gerakan
diindikasikan dari penampilan yang akurat
dan terkoordinasi tinggi, namun dengan
tenaga yang minimal. Penilaian termasuk
gerakan yang mantap tanpa keraguan dan
otomatis.
 6. Adaptasi

Pada tahap ini penguasaan motorik sudah

memasuki bagian dimana anak dapat
memodifikasi dan menyesuaikan
keterampilannya hingga dapat berkembang
dalam berbagai situasi yang berbeda.
 7. Penciptaan
Yaitu menciptakan berbagai modifikasi
dan pola gerakan baru untuk
menyesuaikan dengan tuntutan suatu
situasi.proses belajar menghasilkan HAL
atau gerakan Baru dengan menekankan
pada kreatifitas berdasarkan
kemampuan yang telah berkembang
pesat.
 Perkembangan
KOGNITIF AFEKTIF DAN PESIKOMOTORIK

Ketiga aspek atau domain ini memiliki hubungan yang

sangat erat dan tidak dapat dipisahkan. Sebelum sampai
keaspek psikomotorik terlebih dahulu anak akan
mengalami tahap kognitif dan afektif .pada tahap
penerimaan anak terlebih dahulu perlu memiliki suatu
perhatian agar dapat menerima materi yang diberikan .
Dengan adanya perhatian maka akan mudah bagi anak
untuk menerma pengetahuan tersebut dan seterusnya.
 apa sih manfaat
mempelajari aspek
kognitif,afektif dan
psikomotorik??????????
Dengan menerapkan 3 domain tersebut.adalah
sebagai dasar untuk memberikan pengajaran dan
pendidikan kepada anak hasilnya tidak saja akan
membuat anak mengerti tentang konsep pelajara
secara menyeluruh, namun juga akan
mengembangkan kemampuan emosional serta
motorik anak pada saat yang bersamaan.
Pembelajaran tanpa mengenal konsep dasar atau
kemampuan berfikir keritis akan sulit untuk
diterapkan dan pada akhirnya hanya akan
membiasakan seorang anak untuk mengenali
teori tanpa mengerti dasar-dasar dari
pengetahuan yang dimilikinya.dan pada akhirnya
akan membuatnya sulit untuk menerapkan
pengetahuannya tersebut dalam berbagai
situasi.contohnya memiliki kemampuan
berhitung akan sia-sia tanpa mengetahui .
Bagaimana ?
Kapan ?
Dan cara mengaplikasikan hitungan
tersebut dalam dunia nyata
Penerapan aspek kognitif. Afektif
dan Psikomotorik

Akan membantuk anak mengembangkan

kemampuan dirinya secara menyeluruh dan tidak
sebagain saja
 Berikut contoh
penerapan .aspek
kognitif.afektif.dan
psikomotorik
Selamat
menyaksikan !!!!!!!!
!!!!