RME

(Realistic Mathematics Education)

Di tulis oleh Dr. Tatik Retno Murniasih, S.Si., M.Pd.

Anggota kelompok 8 :
Korneliskeko
M. Arsyad Ferdi
Maria Dominika Date
Murtalina
Noor Liana
Nor Thaibah
 PENGERTIAN
Pertama kali
diperkenalkan dan
dikembangkan di Belanda
Realistic Mathematics
.

sejak tahun 1970 oleh Education(RME) adalah suatu

Institut Freudental dan
menunjukan hasil yang baik,
pendekatan belajar matematika yang
berdasarkan hasil The Third menempatkan permasalahan dalam
International Mathematics kehidupan sehari-hari.
and Science Study (TIMSS)
tahun 2000.

Sehingga mempermudah siswa menerima materi dan memberikan

Pengalaman langsung dengan pengalaman mereka sendiri
 MATEMATISASI

VERTIKAL HORIZONTAL
Proses pelaksanaan
pemecahan masalah- Dari
masalah dalam permasalahan
bentuk simbol- dunia nyata ditarik
simbol matematika masuk ke dalam
sesuai prosedur dunia symbol.
matematika.
 Contoh
Matematisasi vertikal

ng an-
u
s i hub umus
s enta lam r
re a
Rep ngan d
u ian
01
hub s ua
pe nye
n dan a
rba ika matik
Pe l mate
e
mod n th
at

02
ta tio
l yang isasian P re sen
o de e r a l rP oint
an m enggen ow e
n a rn P gne d.
ggu dan p od e si
e n t a m fully de
P e da G e
e au
ti

04
be rb s b

03
i
 Contoh
Matematisasi Horizontal

s i a n,
t i fika
g i den
Pen musan
lah
peru
01
sa
a n ma da
i
a lisas berbe
v isu yang
Pem cara
m
dala alah ta n th
at

02
o
a s sen
ta ti

s ia n m h nya oint
P re
a l a
form mmasa
e rP
ow
ns rn P gne d.
e n tra l k e od e
a m fully de
si
P re a G e t
ut i
i a be a

04
du n s

03
i
1. Memahami masalah
kontekstual. Langkah-langkah
2. Menyelesaikan masalah pembelajaran
kontekstual.
matematika dengan
3. Membandingkan dan pendekatan RME
mendiskusikan jawaban

4. Menarik Kesimpulan
KELEBIHAN KELEBIHAN

1. Karena siswa membangun sendiri pengetahuannya, maka siswa

DAN tidak mudah lupa dengan pengetahuannya.
KELEMAHAN 2. Suasana dalam proses pembelajaran menyenangkan karena
menggunakan realitas kehidupan, sehingga siswa tidak cepat bosan
Realistic untuk belajar matematika.
Mathematics 3. Siswa merasa dihargai dan semakin terbuka karena setiap jawaban
Education. siswa ada nilainya.
4. Memupuk kerja sama dalam kelompok.
5. Melatih keberanian siswa karena harus menjelaskan jawabannya.
6. Melatih siswa untuk terbiasa berpikir dan mengemukakan
pendapat.
7. Pendidikan berbudi pekerti, misalnya: saling kerja sama dan
menghormati teman yang sedang berbicara.
 KELEMAHAN

1. Karena sudah terbiasa diberi informasi

terlebih dahulu
maka siswa masih kesulitan menemukan
sendiri
jawabannya.
2. Membutuhkan waktu yang lama bagi
siswa yang
memiliki kemampuan yang rendah.
3. Siswa yang pandai kadang-kadang tidak
sabar untuk
menanti temannya yang belum selesai.
4. Membutuhkan alat peraga yang sesuai
dengan situasi
 Berikut Contoh Video RME

https://www.youtube.com/watch?v=-dz5yMyAOPs
Thank You