STATISTIK

Disusun
(Text ,Gambar dan Animation)
Oleh : P. Rumahorbo
I. PENGERTIAN STATISTIK
Contoh 1 :
Tahun pelajaran 2009/2010 , pada penerimaan siswa baru di
SMP Neg. 3 Sidikalang adalah seperti data berikut :
Jumlah yang mendaftar = 370 orang
Jumlah yang diterima = 280 orang (yang nilainya tinggi).
Jumlah yang tidak diterima = 90 orang (yang nilainya rendah).
Nilai tertinggi = 108,75
Nilai terendah yang diterima = 80,40
Nilai terendah yang mendaftar = 60,75
(Sumber : Ktr Tata Usaha SMP Neg. 3 Sdk)

Pekerjaan untuk membuat seperti hal di atas adalah

merupakan Pengetahuan Statistik.
 Contoh 2 :
Tabel di kanan ini menunjukan
nilai ulangan harian dan
kokurikuler seorang siswa.
1. Pada Ulangan Harian 1(UH.1) :
a. Nilai Tertinggi 85
= ……
b. Nilai Terendah 68
= ……
c. Nilai Terbanyak 73
= ……
d. Jangakuan Data 17
= ……
2. Pada Kokurikuler 1 (Ko.1) :
a. Nilai Tertinggi 84
= ……
b. Nilai Terendah 68
= ……
c. Nilai Terbanyak 75
= ……
d. Jangkauan data 16
= ……
Jadi pada pelajaran Statistik selalu ada Kumpulan Data.
Data tentang suatu objek biasanya dibuat dalam bentuk
Kumpulan Bilangan dan bilangan-bilangan itu disebut
Data statistik.

Pengertian Statistik ialah :

Suatu proses Pengumpulan Data, Penyajian Data
dan Pengolahan Data, sehingga diperoleh
gambaran yang diinginkan dengan tepat tentang
suatu kumpulan objek.

Apa gunanya stastistik kita dipelajari?

II. MENGUMPULKAN DATA
• MENGUMPULKAN DATA DAN MENYAJIKANNYA DALAM
TABEL DISTRIBUSI FREKWENSI.
Contoh 1 :
Untuk menentukan pengurus suatu kelas yang terdiri dari Ketua ,
Sekretaris dan Bendahara ada 5 orang calon yang akan dipilih.
Sebelum pemilihan , dibuat kesepakatan , sbb :
suara terbanyak akan menjadi ketua , suara terbanyak ke dua
menjadi Sekretaris dan suara terbanyak ketiga menjadi Bendahara.

No. Nama Calon Turus Frekwensi Hasil pemilihan itu

1. Samiatun 6 seperti Data disamping.
2. Fernandus 13
Dengan adanya Tabel
3. Tarihut 9 Distribusi Frekwensi itu,
4. Teleria 8 mudah ditentukan siapa
5. Alibaba 4 jadi Ketua , Sekretaris
Jumlah 40 dan Bendaharanya.
Contoh 2 :
Pada sekelompok siswa ditanyakan tentang kesukaannya
1 jenis dari 4 macam buah yang tersedia. Diperoleh data
seperti Tabel yang belum lengkap dibawah ini.
a. Lengkapi isi tabel itu
b. Berapa jumlah siswa semua?

No. Buah kesukaan Turus Frekwensi

1. Apel …
22
2. Jeruk …
19
3. Pisang … 16
4. Durian … 33
Jumlah siswa semua 9…
0
Contoh 3 :
Diketahui Nilai ujian matematika kelas IX.A dengan jumlah siswa
39 orang sebagai berikut :
67 , 71 , 68 , 70 , 69 , 75 , 69 , 72 , 68 , 70 , 76 , 72 , 74 ,
71 , 77 , 67 , 71 , 75 , 72 , 73 , 72 , 69 , 72 , 73 , 72 , 70 ,
73 , 72 , 73 , 74 , 70 , 75 , 71 , 75 , 71 , 76 , 70 , 76 , 69.
a. Buatlah Tabel Distribusi Frekwensi data diatas dengan kolom :
Nilai , Turus dan Frekwensi. Pada kolom nilai buat Nilai
terendah
di atas berurutan sampai terbesar.
b. Nilai berapa yang paling banyak?
c. Berapa orang yang mendapat nilai dibawah 70?
d. Tentukan banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari 74!
Jawaban Contoh 3 :
a. Tabel Distribusi frekwensi
Nilai Turus Frek.
67 II 2
68 II 2 b. Nilai paling banyak : Nilai 72
69 IIII 4
c. Yang mendapat nilai dibawah 70
70 IIII 5
71 IIII 5 ada (2 + 2 + 4) orang = 8 orang
72 IIII II 7 d. Yang mendapat nilai lebih dari 74
73 IIII 4
adalah (4 + 3 + 1) orang = 8 0rang
74 II 2
75 IIII 4
76 III 3
77 I 1
Jumlah 39
III. POPULASI DAN SAMPEL
Contoh 1 :
Ibu ingin mengetahui rasa sup yang sedang dimasaknya.
Dalam hal ini ibu tidak perlu menghabiskan semua sup itu
untuk dapat mengetahui rasanya. Ibu cukup mencicipi
satu sendok saja.

Semua sup itu , disebut Populasi

Satu sendok yang dicicipi ibu , disebut Sampel
Contoh 2 :
Untuk mengetahui jenis tanaman yang cocok di suatu
daerah , maka perlu diteliti di laboratorium jenis dan zat
apa yang terkandung dalam tanah daerah tersebut.
Populasi = Semua tanah daerah itu.
Sampel = Sebagian tanah yang dibawa ke laboratorium.
(tidak mungkin semua tanah itu dibawa ke Laboratorium).
Contoh 3 :
Andaikan kita akan meneliti tinggi rata-rata siswa SMP
Negeri 3 Sidikalang dengan menggunakan 3 kelas
sebagai sampel.
a. Berikan contoh sampel yang cocok dalam penelitian itu!
b. Bisakah sampel tersebut diambil dari kelas IX saja?
Buat alasannya atas jawabanmu!
Jawaban Contoh 3 :
a. Sampelnya : Kelas VII.2 , Kelas VIII.5 dan Kelas IX.7.
b. Sampelnya bisa dari kelas IX saja , tetapi merupakan
sampel yang kurang baik , karena tidak ada yang
mewakili siswa kelompok yang pendek.

4. Buatlah masing-masing 1 contoh Populasi dan

sampelnya untuk suatu tujuan.
Misalnya :
Tujuan : Meneliti tentang Mata pelajaran yang
paling diminati siswa SMP se-Kabupaten Dairi
Populasi : Semua Siswa SMP Kabupaten Dairi.
Sampel : Siswa SMP Negeri 3 Sidikalang
IV. MENYAJIKAN DATA DALAM BENTUK
DIAGRAM (GAMBAR)
Selain dengan Tabel Distribusi Frekwensi , untuk
menyajikan data dapat juga dalam bentuk gambar ,
yaitu :
(i). Piktogram.
(ii). Diagram Lingkaran.
(iii). Diagram Batang.
(iv). Diagram Garis.
(i). PIKTOGRAM

• Penyajian data dengan Piktogram adalah

penyajian data dengan menggunakan
gambar untuk mewakili jumlah objek yang
dibicarakan.

Gambar yang digunakan biasanya disesuaikan dengan

objeknya.
Contoh 1 :
Penjualan mobil suatu pabrik selama bulan Maret 2008 sampai Juli
2008 adalah seperti Piktogram berikut ini :
Penjualan mobil pada bulan No. Bulan Banyak Mobil
Maret 2008 = 150 unit ,
1. Maret 2008
bulan April 2008 = 125 unit.
Pertanyaan : 2. April 2008
a. Apa arti gambar satu 3. Mei 2008
mobil ( ) dan juga 4. Juni 2008
setengah mobil ( )? 5. Juli 2008

b. Tentukan jumlah mobil yang terjual pada bulan Mei , Juni dan Juli .
c. Bagaimana menggambarkan jika yang terjual 20 mobil dan 1 mobil?
Jawab :
a. Arti dari gambar 1 mobil ( ) adalah mewakili 50 unit
mobil sebenarnya dan gambar setengah mobil ( ) adalah
mewakili 25 unit mobil sebenarnya.
b. Yang terjual pada Mei 2008 = 4 x 50 unit = 200 unit
Juni 2008 = 31/2 x 50 unit = 175 unit
Juli 2008 = 41/2 x 50 unit = 225 unit
c. Gambar satu mobil mewakili 50 mobil sebenarnya , maka
gambar untuk mewakili 20 mobil adalah 2/5 dari gambar satu
mobil , yaitu : ...????
Untuk mewakili 1 mobil digambar 1/50 dari satu gambar mobil ,
yaitu ……????
• Dari contoh 1 dalam Penggunaan Piktogram
kita mandapat kemudahan dan juga mengalami
kesulitan seperti berikut ini :
1. Kelebihannya :
Mudah dibaca dan diketahui jumlahnya.
2. Kelemahan piktogram antara lain:
Sulit untuk membuat gambar yang
mewakili jumlah yang sedikit dan termasuk
untuk mewakili jumlah yang besar
(gambarnya harus banyak juga , sehingga
memakan tempat yang banyak.

Jumlah objek yang ditanya = banyak gambarnya x

jumlah yang diwakili satu gambar
2. Pada data statistik suatu daerah terdapat data tentang
penduduknya seperti berikut :
Pertanyaan :
No. Umur(Thn) Jumlah
a. Berapa orang yang
1. 0 sd 5 berumur 0 sampai 5
2. 6 sd 10 tahun?
b. Hitung banyak
3. 11 sd 16
penduduk yang
4. 17 ke atas berumur 17 tahun
keatas
Keterangan : = 2.400 orang
c. Berapa jumlah
penduduk seluruhnya?
Jawaban Contoh 2 :
a. Yang berumur 0 sampai 5 tahun = 8 x 2.400 orang
= 19.200 orang

b. Berumur 17 tahun ke atas = 12,5 x 2.400 orang

= 30.000 orang

c. Jumlah penduduk seluruhnya = 39 x 2.400 orang

= 93.600 orang
Contoh 3 :
Keuntungan suatu perusahaan seperti tertera pada
Tabel berikut :

No Bulan Jlh Untung a. Sajikan data tersebut

dalam bentuk
1. Januari 2009 Rp 1.500.000
piktogram dengan
2. Pebruari 2009 Rp 1.750.000 gambar untuk
3. Maret 2009 Rp 2.000.000 mewakili Rp 500.000
4. April 2009 Rp 2.500.000 b. Berapa gambar
5. Mei 2009 Rp 2.250.000 seluruhnya yang harus
6. Juni 2009 Rp 1.000.000 dibuat?
Jawaban Contoh 3 :
a. No Bulan Jlh Untung Ket. : = Rp500.000

1. Januari 2009
2. Pebruari 2009
3. Maret 2009
4. April 2009
5. Mei 2009
6. Juni 2009
b. Jlh Untung semua : Rp11.000.000
Satu gambar = Rp 500.000
Maka Banyak Gambar = 11.000.000 : 500.000 = 22 buah
(ii). Diagram Lingkaran
• Diagram lingkaran adalah penyajian data
dalam bentuk juring lingkaran untuk
mewakili jumlah objek yang dibicarakan.

Dalam penyajian data dengan bentuk diagram

lingkaran biasanya berhubungan dengan besar sudut
pusat lingkaran itu.
Ingat sudut pusat suatu lingkaran = 3600
Contoh 1 :
Disuatu kelas banyak siswa ada 36 orang ,dengan jumlah
laki-laki sebanyak 12 orang.
Buat diagram lingkaran untuk menunjukkan laki-laki
dan perempuan.
Jawab :
Diagram Lingkarannya : 1200
Jumlah sudut satu lingkaran = 3600. P
Besar Sudut untuk : 2400
Laki-laki = 12/36 x 3600 = 1200

Diagram
Perempuan = 3600 – 1200 = 2400
Lingkaran
Contoh 2 :
Sekelompok siswa disuruh memilih satu dari mata
pelajaran Matematika , IPA dan IPS yang paling disukai.
Ternyata hasilnya adalah seperti ditunjukkan pada
diagram lingkaran di kanan ini.

a
Jika jumlah siswa yang memilih IPS

atik
720

tem
IPS = 12 orang , tentukanlah :

Ma
P
a. Jumlah Siswa seluruhnya 1500
IPA
b. Jumlah Siswa yang memilih IPA
c. Jumlah Siswa suka Matematika
Penyelesaian Contoh 2 :
Dik. : Sudut untuk yang memilih Mata Pelajaran IPS = 720 ,
IPA = 1500 dan memilih IPS = 12 orang.

a
IPS

atik
Ditanya :
720

tem
a. Jlh Siswa seluruhnya = …?

Ma
P
b. Jlh Memilih IPA = … ?
1500
c. Jlh siswa suka Matematika = …? IPA
Jawab :
a. Misalkan jumlah siswa seluruhnya = n orang , maka :
72
Jlh siswa memilih IPS = x n = 12
360
1 x n = 12
5
n = 12 x 5 = 60
Jadi Jlh Siswa seluruhnya adalah 60 orang
b. Jlh Siswa memilih IPA = 150 25
360
x 60 orang = 60
x 60 orang
= 25 orang

c. Sudut untuk Matematika = 3600 – (720 +1500)

= 1380
Maka Jumlah siswa yang memilih Matematika adalah :
138 23
360
x 60 orang = 60
x 60 orang

= 23 orang
Cara lain :

a. 720 menunjukkan 12 orang ,

maka : 1 orang = 720 : 12 orang = 60 perorang.
Jadi 3600 = 3600 : 60 perorang = 60 orang
Jumlah semua siswa = 60 orang
b. IPA = 1500 ,
Maka Siswa yang memilih IPA = 1500 : 60 perorang
= 25 orang
c. Matematika = 3600 – (720 + 1500) = 1380
Maka siswa memilih Matematika = 1380 : 60 perorang
= 23 orang
Contoh 3 :
Pada Ujian Nasional siswa suatu sekolah lulus 95% dari
semua siswanya.
Jika keadaan tersebut dinyatakan dalam bentuk diagram
lingkaran , tentukanlah :
a. Besar sudut untuk menunjukkan masing-masing siswa
yang lulus dan yang tidak lulus!
b. Buat diagram lingkarannya!
b. Diagram lingkaran :
Jawab :
a. Besar sudut untuk yang lulus :
95% x 3600 = 3420 3420
18
0

Besar sudut untuk yang tidak lulus:

LULUS
3600 – 3420 = 180
(iii) Diagram Batang
• Penyajian data dalam bentuk diagram batang
adalah gambar batangan balok atau
persegipanjang pada bidang koordinat dan
tinggi balok atau persegipanjang itu mewakili
jumlah objek yang dibicarakan.

Pada diagram batang semakin tinggi gambar balok atau

persegipanjangnya berarti makin besar jumlah objek
yang dibicarakan
Contoh 1 : 50
Hasil perkebunan teh (dalam Ton) 45
suatu daerah selama 5 bulan 40
ditunjukkan dalam Diagram Batang 35
di kanan ini!
30
Tentukanlah hasil pada masing-
masing setiap bulan! 25
20
Jawab :
Hasil Perkebunan itu pada : 15
(i). Bulan Mei 2009 = 20 ton 10
(ii). Bulan Juni 2009 = 30 ton 5
(iii). Bulan Juli 2009 = 24 ton 0

Juli ‘09
Juni ‘09
Mei ‘09

Ag .’09

Sep.‘09
(iv). Bulan Agustus 2009 = 45
ton
(v). Bulan September 2009 = 31 ton
2. Diagram batang berikut menunjukkan hasil pertanian yang
diekspor dari suatu daerah selama Bulan Juli sd. Desember.
120 120 Keterangan :
120
105
Cabe
90
Dalam ton

60
Kopi
60
45 Jagung
30
15
0 Juli Agust. Sept. Okt. Nop. Des.
(75
(90+ +60+
(30 105+120
+45105 + +105
+ 75 90 + 75
+ 15 +60+ +45)
+ 45 +75)ton
120)ton
ton
Jawab : Diagram batang diatas isilah tabel berikut!
Berdasarkan
Terendah Tertinggi
Jlh ekspor
No. Nama
bulan Jlh bulan Jlh (Juli sd Des.)
Desmber
… …45 Septmbr
… …
105 …
450
a. Cabe Nopemb
… …60 ton Septmbr
… … ton
120 … ton
555
b. Kopi …
Oktober …15 ton Desmber
… … ton
120 … ton
330
c. Jagung ton ton ton
(iv) DIAGRAM GARIS

• Diagram garis adalah penyajian data

dalam bentuk garis yang menghubungkan
titik-titik sesuai jumlah objeknya pada
bidang koordinat.
Catatan :
1. Pada diagram garis , semakin tinggi letak titiknya
menunjukkan jumlah objeknya semakin besar
2. Diagram garis sering digabung dengan diagram batang.
Contoh 1 :
Gambar dibawah ini merupakan diagram garis yang
menunjukkan produksi jagung selama 7 tahun.
a. Tentukan hasil produksi jagung pada : (i). thn 2001 (ii). thn
2005
b. Berapa ton kenaikan produksi dari tahun 2006 ke tahun 2007?
c. Produksi tahun berapa yang sama?
25
20
15
10
5
0
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Jawaban contoh 1 :
25
20
15
10
5
0
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

a. Produksi (i).Tahun 2001 = 5 ton

(ii). Tahun 2005 = 22,5 ton
b. Kenaikan produksi dari thn 2006 ke thn 2007 adalah :
25 ton – 17,5 ton = 7,5 ton
c. Produksi yang sama adalah pada thn 2003 dan thn 2004 ,
sama-sama 12,5 ton
Contoh 2 :
Tahun Banyak
Banyak pendaftar siswa No.
pelajaran pendaftar
baru disuatu sekolah adalah 1. 2002/2003 250 orang
seperti pada tabel dikanan. 2. 2003/2004 350 orang
Buatlah Diagram Garis 3. 2004/2005 300 orang
untuk data tersebut dengan 4. 2005/2006 500 orang
skala 1 satuan mewakili 50 5. 2006/2007 425 orang
orang!
500
Jawab :
400
300
200
100
0
02/'03 03/'04 04/'05 05/'06 06/'07
Contoh 3 :
Untuk data dibawah ini ,
gambarlah diagram Jawab :
batang disatukan dengan 4.000
diagram garisnya. 3.500
Jumlah yg 3.000
Tahun
lahir 2.500
2004 1.500 orang 2.000
1.500
2005 3.000 orang
1.000
2006 2.700 orang 500
2007 3.800 orang 0

2006

2007

2008
2005
2004
2008 2.000 orang
V. MENYARIKAN DATA
(UKURAN TENDENSI SENTRAL)
A. JANGKAUAN DATA
• Umumnya Data dinyatakan dalam bentuk bilangan dan
pada setiap kumpulan data selalu kita menemukan
adanya Data Terkecil dan Data Tertinggi.
• Jangkauan adalah Selisih Data Terbesar dengan Data
Terkecil
• Jadi :
Jangkauan = Data Terbesar – Data Terkecil
Contoh 1 : Data terkecil = 24 dan data terbesar = 53.
Maka Jangkauan = 53 – 24 = 29
Contoh 2 :
Diketahui sekumpulan Data, yaitu nilai ulangan
matematika seperti berikut :
44 , 62, 57 , 79 , 76 , 68 , 53 , 37 , 48 , 65 , 74 , 45 , 82 , 72
Tentukan jangkauan data tersebut!

Jawab :
Data terkecil = 37 dan data Terbesar = 82
Jadi Jangkauan = 82 – 37 = 45
 B. RATAAN HITUNG (MEAN)

Tujuan pembelajaran :

• Membedakan banyak data dengan jumlah data.

• Menyebutkan definisi Mean

• Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan Mean.

Contoh 1 :
Jika pada ulangan harian pertama sampai ketiga berturut-
turut kamu mendapat nilai 73 , 68 dan 84 berapakah
rata-rata nilai kamu?

Jawab :
Banyak data (banyak nilai) = 3 buah
Jumlah data (jumlah nilai) = 73 + 68 + 84 = 225
Maka Nilai rata-rata = 225 : 3 = 75
Catatan :
1). Banyak Nilai = Banyak Data = jumlah frekwensi
2). Jumlah Nilai = Jumlah Data
3). Nilai Rata-rata disebut juga Mean

4). Rumus :
Jumlah data
Mean Banyak
= data
Contoh 2 : Persen
8
Diagram batang disamping menunjukkan 7
persentasi absen siswa disuatu sekolah 6
selama bulan Maret 2010 5
Tentukan rata-rata persentasi absen 4
siswa sekolah itu selama bln Maret 2010 3
2
Persen 1
8 0 Kls
7 Jawab : VII VIII IX
6
Absen : Kls VII = 3 persen
5
4
Kls VIII = 8 persen
3 Kls IX = 4 persen
2 Jlh Data(absen) = 15 persen
1 Maka Mean(rata-rata) = 15 persen : 3
0 Kls
VII VIII IX = 5 persen
 Contoh 3 : Jawab :
Pada ulangan matematika a. Nilai (N) Frek. (F) NxF
sekelompok siswa mendapat 76 1 76
nilai seperti data berikut : 77 4 308
78 , 80 , 81 , 77 , 78 , 78 6 468
79 4 316
80 , 78 , 79 , 76 , 78 ,
80 3 240
79 , 77 , 78 , 79 , 77 ,
81 2 162
78 , 80 , 77 , 79 , 81 Jlh 20 1570
a. Buatlah tabel distribusi
b. Jumlah data = 1570
frekwensinya (tanpa
Banyak data = 20
kolom turus).
Maka Mean = 1570 : 20
b. Tentukan Mean data itu! = 78,5
Contoh 4 :
Rata-rata nilai 35 orang siswa adalah 6,8.
Tentukan rata-rata nilai mereka setelah diikut sertakan
nilai Dono , Kasino , Indro , Sule dan Parto dengan
nilainya berturut-turut 7 , 8 , 9 , 8 dan 6.

Contoh 5 :
Sekelompok siswa yang berjumlah 32 orang
mempunyai nilai rata-rata 72,5.
Setelah diikutsertakan nilai Nunung , nilai rata-rata
mereka menjadi 72.
Tentukanlah nilai Nunung!
Penyelesaian Contoh 4 :
Dik. : Banyak siswa pada awalnya = 35 orang
Nilai rata-rata = 6,8
Nilai Dono = 7 , Kasino = 8 , Indro = 9 , Sule = 8 dan Parto = 6
Dit. : Nilai Rata-rata setelah ditambah 5 orang = … ?
Jawab :
Jumlah nilai pada awalnya (35 orang) = 35 x 6,8 = 238
Banyak Siswa setelah masuk 5 orang = (35 + 5) = 40 orang
Jumlah Nilai setelah masuk 5 orang = 238 + (7 + 8 + 9 + 8 + 6) = 276.
Maka Nilai rata-rata mereka setelah diikut-sertakan
Dono, Kasino, Indro, Sule dan Parto = 276 : 40 = 6,9
Jawaban Contoh 5 :
(i). Sebelum Nunung ikut :
Banyak siswa = 32
Mean (nilai rata-rata) = 72,5
Maka jumlah nilai = 32 x 72,5 = 2320
(ii). Setelah Nunung ikut :
Banyak siswa = (32 + 1) = 33
Mean = 72
Jumlah nilai mereka = 33 x 72 = 2376
Jadi Nilai Nunung = 2376 – 2320
= 56
C. MODUS
Dari tabel Distribusi Frekwensi dikanan Nilai (N) Frek. (F)
ini dapat diketahui bahwa modus = 78 76 1
77 4
Apa pengertian Modus?
78 6
Modus ialah data yang paling sering 79 4
muncul atau data terbanyak sesuai 80 3
frekwensinya 81 2
Catatan :
Pada kumpulan suatu data modusnya mungkin lebih dari satu dan
mungkin sama sekali tidak ada, seperti contoh berikut ini :
1. Data : 6 , 2 , 3 , 4 , 3 , 4 , 5 Modus = 3 dan 4 (disebut Bimodal).
2. Data : 7 , 8 , 9 , 7 , 9 , 8 Modus tidak ada , sebab frekwensi
untuk semua data adalah sama
Contoh 1 :
Pada masing-masing data berikut tentukanlah modusnya!
a. 4 , 5 , 7 , 5 , 6 , 4 , 7 , 6 , 8 , 6
b. 56 , 56 , 57 , 56 , 57 , 58 , 57 , 59 , 55 , 50 , 54
c. 32 , 34 , 43 , 44 , 37 , 33 , 38 , 39 , 35 , 36 , 40 , 42 , 41
d. 85 , 85 , 85 , 85 , 85 , 85
Jawab :
a. Modus = 6
b. Modus : 56 dan 57
c. Modus : tidak ada
d. Modus : tidak ada
D. MEDIAN
Gambar dibawah ini menunjukkan 5 orang bersaudara duduk
dengan teratur dan berurutan.
- Anak keberapa yang duduk tepat ditengah saudara-saudaranya?
- Siapa nama anak yang duduk ditengah itu?

Anak I Anak II Anak III Anak IV Anak V

ALI BUDI CITA DIDI ELI

MEDIAN
Anak yang duduk ditengah itu dinamakan Median
Pada masalah ini ada tiga hal yang perlu kita perhatikan , yaitu :
(i). Adanya keteraturan cara duduk : Berurutan dari yang
terbesar sampai terkecil , boleh juga dari yang terkecil sampai
yang terbesar.
(ii). Nomor Urut yang duduk ditengah (Data ke 3 ) = Nomor urut
Data yang menjadi median.
(iii). Nama yang duduk ditengah (Data yang bernama Cita) = Nama
Data yang menjadi Median.

Dengan demikian menurut pendapatmu apa pengertian Median?

• Median ialah Data tengah setelah data
diurutkan dari yang terkecil sampai terbesar
atau dari yang terbesar sampai terkecil

Misalnya :
Data belum berurutan : 4 , 2 , 7 , 3 , 9 , median bukan 7
Data setelah berurutan : 2 , 3 , 4 , 7 , 9
atau 9,7,4,3,2

Median = 4

Jadi Median adalah Data ke-3 , yaitu 4

 BANYAK DATA GANJIL
Pada tabel disamping banyak
bersaudara berturut-
Banyak Anak
Perhitungan
turut 3 , 5 , 7 , 9 , 15 orang ,
bersaudara Tengah
… merupakan bilangan ganjil.
3 orang 2 = (3 + 1) : 2
… Jadi jika banyak bersaudara
5 orang 3 = (5 + 1) : 2
… adalah ganjil , maka anak
7 orang 4 = (7 + 1) : 2
9 orang …
5 = (9 + 1) : 2 tengah dapat ditentukan
15 orang …
8 = (15 + 1) : 2 dengan mudah yaitu :
n orang = ( n + 1) : 2 (Banyak bersaudara + 1) : 2
 BANYAK DATA GENAP
Dari 6 orang bersaudara , A = anak ke 1 , B = anak ke 2 , C = anak ke 3 ,
D = anak ke 4, E = anak ke 5 dan F = anak ke 6. Anak keberapa anak
tengah dan siapa orangnya?
Jawab :
Anak tengah ada dua , yaitu anak ke 3 dan anak ke 4 , orangnya si C
dan si D.
Anak tengah ada dua , yaitu :
(i). Anak ke 3 , dimana 3 = 6/2 (banyak data dibagi 2)
(ii). Anak ke 4 , dimana 4 = 6/2 + 1 (banyak data dibagi 2 ,
lalu hasilnya ditambah 1)
Misalnya ada 12 orang bersaudara maka anak tengah ada dua , yaitu :
(i). Anak ke 12/2 = anak ke 6
(ii). Anak ke 12/2 + 1 = anak ke 7
 Karena pada Statistik , data selalu dinyatakan dalam
bentuk bilangan , maka bila ada dua data tengahnya ,
median = rata-rata kedua data tengah tersebut.
Contoh 1 :
Tentukanlah median pada Data berikut!
a. 10 , 12 , 12 , 13 , 14 , 14 , 15 , 16
1
13 2
Jawab :
Banyak data = 8 (= bilangan genap) , maka data tengah ada 2 buah ,
yaitu : (i). Data ke 4 , dimana 4 diperoleh dengan cara 8 : 2
(ii). Data ke 5 , dan 5 diperoleh dengan cara (8 : 2) + 1
Data ke-4 = 13 dan data ke-5 = 14 , maka :
13 + 14 1
Median = 2 = 13 2
 Kesimpulan
1). Untuk banyak data ganjil :
* Jika banyak Data Ganjil , maka data tengah
ada 1 buah , dan data itu ialah Median.
** Untuk menentukan data keberapa median
dapat
digunakan rumus :
Median = data ke-d
Banyak Data + 1
d= 2
2). Untuk banyak Data Genap :
* Jika banyak data genap , maka data tengah
ada 2 buah , dan median ialah rata-rata kedua
data tengah itu.
** Untuk menentukan urutan keberapa Median
dapat ditentukan dengan Rumus :

Data tengah (i) = data ke-p , dan p = Banyak Data

2
Data tengah (ii) = data ke-r , dan r = Banyak Data + 1
2

Data ke-p + Data ke-r

Jadi : Median = 2
Contoh 1 :
Tentukanlah median data berikut :
36 , 31 , 33 , 28 , 32 , 33 , 35 , 34 , 30
Jawab :
Data diurutkan : , , , , , , , ,
Data ke 1 2 3 4 5

Banyak data = 9
9+1
Median = data ke-d
Median = data ke 2
Banyak Data + 1
= data ke-5 atau d = 5 d = 2
= 33

Jadi Median = 33
Contoh 2 : Data ke-p + Data ke-r
Median = 2
Tentukan Median data berikut :
71 , 78 , Data
75 , tengah
77 , 80(i),=81 , 72 Banyak Data
data ke-p, 79 , 70
, dan p =, 78 , 79
2
, 78 , 73 , 76
Jawab :
Data tengah (ii) = data ke-r , dan r = Banyak Data + 1
Data diurutkan : 2

70 , 71 , 72 , 73 , 75 , 76 , 77 , 78 , 78 , 78 , 79 , 79 , 80 , 81
1 2 3 4 5 6 7 8
Banyak data = 14
Data tengah (i) = data ke-7 (p = 7) , yaitu 77
Data tengah (ii) = data ke-8 (r = 8) , yaitu 78
77 + 78 1
Maka Median = 2
= 77 2
Contoh 3 :
Tabel dibawah ini menunjukkan nilai matematika
25 orang siswa. Tentukan mediannya !

Nilai Frek. Jawab :

Banyak data = 25 (ganjil)
65 3 Maka Median = data ke-13
66 5 Nilai 65 = 3 orang , anak ke 1 sd anak ke 3
67 7 Nilai 66 = 5 orang , anak ke 4 sd anak ke 8
68 6 Nilai 67 = 7 orang , anak ke 9 sd anak ke 15,
69 4 dan seterusnya.
Jadi anak ke 13 bernilai 67
JLH 25
Maka Median = 67
Contoh 4 :
Diketahui data : Jawab :
3,4,9,3,4,5,4,3,
a. Nilai Frek. NxF
4,8,6,4,5,6,7,5,
7,5,6,8,6,6,7,6, 3 4 12
8,9,6,5,8,7,6,7, 4 6 24
5,7,5,7,7,8,7,5, 5 8 40
6,8,6,4,8,3,9,6 6 11 66
a. Buatlah tabel frekwensinya 7 9 63
b. Tentukan modusnya 8 7 56
c. Hitung jangkauan 9 3 27
d. Tentukan mean
e. Tentukan median Jlh 48 288
b. Modus = 6 Jawaban a
c. Nilai terbesar = 9 Nilai Frek. NxF
Nilai terkecil = 3 3 4 12
Maka Jangkauan = 9 – 3 = 6
4 6 24
d. Banyak Data = 48
5 8 40
Jumlah Data = 288
Maka Mean = 288 : 48 = 6 6 11 66
7 9 63
e. Banyak Data = 48 (Genap)
Data tengah (i) = data ke-24 , yaitu Nilai 6 8 7 56
Data tengah (ii) = data ke-25 , yaitu Nilai 6 9 3 27
Maka Median = (6 + 6 ) : 2 = 6 Jlh 48 288

Catatan :
Harga Jangkauan , Modus , Mean dan
Median sering berdekatan (hampir sama)
 E. INTERVAL
Untuk Data yang jangkauannya besar , dalam pembuatan Tabel
Distribusi Frekuensinya biasanya digunakan Interval.
Contoh :
Calon pegawai yang ikut seleksi berjumlah 435 orang dengan
bahan ujian = 200 soal. Skor setiap soal yang benar = 1
Setelah diperiksa didapat skor terendah = 30 dan Skor tertinggi = 181.
Ditanya :
1). Berapakah jangkauan skor (Data) tersebut?
2). Berapa jenis skor yang harus dituliskan pada kolom skor (nilai)
jika kita membuat tabel Frekuensinya?
Jawaban :
1). Jangkauan = 181 – 30 = 151
2). Jenis Skor : sesuai dengan cara pembuatannya
Untuk membuat tabel distribusi frekuensi untuk hasil seleksi diatas ,
kita lakukan dengan mengelompokkan skor (nilai) tersebut sbb :
(1). Jangkauan = 181 – 30 = 151
Skor Freku
(2). Banyak Interval Kelas = 9 No. (Interval Kelas)
ensi
(ditentukan sendiri , biasanya
diantara 5 dan 16) 1. 30 – 46 23
2. 47 – 63 39
(3). Panjang interval kelas = 151 : 9 3. 64 – 80 47
= 16,78 = 4. 81 – 97 65
17
Perhatikan Interval Kelas ke-1 adalah5. 30 –9846– ,114
bahwa 72
:
(4). Data (Datum) terkecil = 30 , maka
6. 115 – 131 63
DariInterval kelas : 46 ada sebanyak 17 jenis bilangan , 55
30 sampai 7. 132 – 148
ke-1 = 30 – 46 , ke-2 = 47 – 63 ,
yaitu : 30, 31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46
8. 149 – 165 44
ke-3 = 64 – 80 , dst sampai ke-9
Demikian juga Interval Kelas lainnya 9., masing-masing
166 – 182 17
Catatan :
Batas bawah
Interval (terkecil)
kelas terdapat= 1730 bilanganTepi
sebagai
bawah skor, maka
Tepi atas
Batas atas (terbesar) = 182
panjang Interval kelas = 17 setiap kelas setiap kelas
Kesimpulan :
1). Banyak Interval kelas (= banyak kelompok Data) ditentukan
sendiri dengan catatan lebih dari 5 tetapi dibawah 16.
Jangkauan
2). Panjang Interval Kelas = Banyak Interval Kelas yang ditentukan

3). Batas terkecil Data (datum) = Data terkecil dari seluruh data dan
Batas atas = sesuai dengan pembagian interval kelas dan
Panjang Interval.
4). Tepi Bawah setiap interval kelas = data terkecil pada masing-
masing interval kelas , demikian juga Batas Atas = Data
terbesar pada masing-masing Interval kelas
5). Jika dituliskan : k - n , atau : k sampai n dengan n > k , maka :
Panjang Interval = i = (n – k) + 1
Catatan :
1. a. Data Terkecil = Data paling kecil pada data yang akan diolah
b. Data Terbesar = Data paling besar pada data yang akan diolah
2. Interval Kelas = Kelompok data yang biasanya paling sedikit 6
kelompok dan paling banyak 15 kelompok
3. a. Batas Bawah = Data terkecil yang digunakan pada Interval
Kelas ke-1 (biasanya = Data terkecil)
b. Batas Atas = Bilangan terbesar pada Interval Kelas terakhir.
4. a. Tepi Bawah = Data terkecil pada masing-masing Interval kelas
b. Tepi Atas = Data terbesar pada masing-masing Interval kelas
5. Panjang Interval ( disingkat : Interval = i ) adalah Banyak bilangan
yang tercakup pada setiap satu Kelompok Data (Interval Kelas )
Contoh 2 : Maka : Jangkauan = 83 - 51 = 32
Buatlah Tabel Distribusi data Banyak Interval Kelas dipilih = 7
berikut ini! Maka Panjang Interval = i ,
dimana i = 32/7 = 4,57 = 5
66 60 65 69 73 79
53 78 66 69 83 67 Batas Bawah = 51 (data terkecil)
54 61 51 70 74 60 Tabel Distribusi Frekuensinya :
68 62 66 63 75 80  No.  Nilai  Frek.
57 59 79 71 65 72 1 51 – 55 3
58 63 67 74 76 81 2 56 – 60 8
81 71 75 72 77 82 3 61 – 65 10
77 64 64 83 59 82 4 66 – 70 13
57 70 68 72 78 58
5 71 – 75 11
80 65 69 73 61 68
6 76 – 80 9
Jawab : 7 81 – 85 6
Data terkecil = 51
Jumlah 60
Data terbesar = 83
Contoh 3 :
Pada Contoh 2 , tentukanlah :
a. Banyak Data! b. Kelas Modus.
c. Jumlah Data! d. Mean!
M = nilai tengah setiap
1). 66 + 60 + 65 + 69 + 73 + 79 = … 412
2).  Nilai
 No. 53 + 78 F+ 66 M  F x
+ 69 M + 67 = …
+ 83
kelas interval
416
13). 5154
–+5561 +3 5153
+ 70 159
+ 74 + 60Jawab
= … 370:
24). 5668
–+6062 +8 6658
+ 63 464
+ 75 + 80 = … 414
35). 6157
–+655910+ 7963 + 65 + 72a.= …
+ 71 630 Banyak
403 Data = 60
46). 6658
–+706313+ 6768
+ 74 884
+ 76 + 81b.= …419 Modus = 66 – 70
Kelas
57). 7181
–+757111+ 7573
+ 72 803
+ 77 + 82 = … 458
68). 7677
–+8064 +9 6478
+ 83 702
+ 59 + 82c.= …429 Data = 4140
Jumlah
79). 8157
–+8570 +6 6883
+ 72 498
+ 78 + 58 = … 403
Jumlah 60 4140 d. Mean = 4140 : 60
10) 80 + 65 + 69 + 73 + 61 + 68 = … 416
Jumlah …
4140 = 69
Jawab :
Contoh 4 :
a.
a. Lengkapilah
b. Interval = tabel
i = 7dikiri ini!
Frekue
No. Nilai  M  FxM b. Tentukan Interval
nsi (F)
c. Banyak Data = 240
1. 35 – 41 9 38 342 c. Berapa banyak Data?
2. 42 – 48 23 … …
45 1035 d. JumlahJumlah
d. Tuliskan Data Data!
= 14965
3. 49 – 55 37 … …
52 1924 e. Kelas
e. Tentukan Kelas Modus.
Modus = 56 - 62
4. 56 – 62 51 … …
59 3009
f. Tentukan Mean!
5. 63 – 69 49 … …
66 3234 14965
f. Mean = 240 = 62,35
6. 70 – 76 44 … …
73 3212
7. 77 – 83 20 … …
80 1600
8. 84 – 90 7 …
87 …
609
Jumlah …
240 …
  14965
F. KUARTIL
2 2 2 2
A C M D B
53 , 54 , 55 , 56 , 57 , 58 , 59 , 60 , 61 , 62 , 64
K1 K2 K3

Jika kita memotong sebuah lidi seperti garis AB diatas menjadi 4 bagian
sama panjang , berapa kali kita melakukan pemotongan?
Jawab : Sebanyak 3 kali , yaitu : (i). di C , (ii). di M dan (iii). di D
Jika data yang berurutan dibawah garis AB ditutup 3 buah , yaitu yang
tepat dibawah C , M dan D , maka yang tertinggal diantara huruf A dan
C ada 2 bilangan , demikian juga diantara huruf-huruf lain masing-
masing ada 2 bilangan. Data yang dibuang itu disebut KUARTIL
Bilangan 55 = kuartil 1 , 58 = kuartil 2 (= median) dan 61 = kuartil 3
Kesimpulan :
• Kuartil adalah Ukuran yang membagi suatu data
menjadi empat bagian setelah data diurutkan
dari yang terkecil sampai tebesar.

• Kuartil terdiri dari 3 jenis , yaitu :

1). Kuartil Pertama = K1
2). Kuartil Kedua = K2
3). Kuartil Ketiga = K3

• Kuartil kedua = K2 : selalu sama dengan Median.

Contoh 1 :

Tentukanlah Kuartil 1 , kuartil 2 dan kuartil 3 dari

masing-masing data berikut!
a. 41 , 42 , 48 , 44 , 43 , 45 , 46
b. 2 , 4 , 4 , 5 , 6 , 7 , 3 , 6 , 7 , 9 , 6 , 8 , 5 , 6 , 7

Jawab :
a. Data diurutkan : 41 , 42 , 43 , 44 , 45 , 46 ,48
Maka : K1 = 42 , K2 = 44 dan K3 = 46
b. Data diurutkan :
2,3,4,4,5,5,6,6,6,6,7,7,7,8,9
Jadi : K1 = 4 , K2 = 6 dan K3 = 7
Catatan :
Biasanya yang dicari terlebih dahulu adalah K2 ,
dengan menggunakan rumus Median , sebab
K2 = Median

Contoh 2 :
Tentukan semua kuartil data Skor Frek.
sesuai tabel dikanan ini ! 84 5
85 8
Jawab : 86 9
Kuartil 2 = 86 87 7
Kuartil 1 = 85
88 6
Kuartil 3 = 87
JLH 35
 DAFTAR PUSTAKA
• Kuartil : Middle School MATH Course 3 (Halaman 188 – 189)