Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Kelompok :
Anggota Kelompok :

1. ................................ 3. ..................................
2. ................................ 4. ..................................

Tujuan Pembelajaran:
Melalui LKPD dan diskusi dalam kelompok, peserta didik
mampu:
 Menganalisis aturan penjumlahan pada suatu permasalahan dengan cermat.
 Menganalisis aturan perkalian pada suatu permasalahan dengan cermat.
 Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
permutasi,dan kombinasi) dengan tepat.

Petunjuk :
 Berdoalah sebelum mengerjakan soal-soal pada LKPD
 Isilah identitas diri pada kolom yang telah disediakan dengan lengkap.
 Kerjakan soal-soal sesuai perintah atau petunjuk pada setiap kegiatan.
 Kerjakanlah soal LKPD dengan hati-hati dan tanyakan pada guru jika ada yang
kurang jelas.
 Hasil tugas dipresentasikan kemudian dikumpulkan dan akan dinilai kualitas jawaban
pada LKPD.
Menemukan Kembali Konsep Aturan Penjumlahan
Perhatikanlah permasalahan berikut ! Kegiatan 1
Masalah

Sabrina adalah murid lulusan SMP yang akan meneruskan jenjang

pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan. Sabrina ingin memilih salah
satu program keahlian di sekolah favoritnya yakni SMK N 1 Yogyakarta
atau SMK N 7 Yogyakarta. SMK N 1 Yogyakarta membuka 3 program
keahlian yakni akuntansi, administrasi perkantoran, dan pemasaran.
Sedangkan SMK N 7 Yogyakarta membuka 4 program keahlian
antara lain akuntansi, administrasi perkantoran, penjualan, usaha
jasa pariwisata, dan multimedia.

1. Berapa banyak program keahlian yang bisa dipilih oleh sabrina di SMKN 1
Yogyakarta?

2. Berapa banyak program keahlian yang bisa dipilih oleh sabrina di SMKN 7
Yogyakarta?

3. Berapa banyak program keahlian yang dapat dipilih oleh Sabrina dari kedua
sekolah tersebut?
Kesimpulan

Apabila terdapat n peristiwa yang saling lepas,

k 1 = banyak cara pada kejadian pertama

k 2 = banyak cara pada kejadian kedua

k 3 = banyak cara pada kejadian ketiga

dan seterusnya sampai
k n = banyak cara pada peristiwa ke- n

Maka banyak cara untuk n buah peristiwa secara keseluruhan adalah ?

Kegiatan 2
 Pada pemilihan pengurus kelas di kelas XII
IPA,akan dipilih ketua kelas dan sekretaris.
Pada pemilihan itu, terdapat calon ketua
kelas yaitu Eka dan Hari, sedangkan calon
sekretaris yaitu Rahma,Neka dan Tika.
Tentukan banyaknya cara untuk memilih
pasangan ketua kelas dan sekretaris!

1. Dengan diagram pohon

Perhatikan kasus pemilihan pengurus kelas yang terdiri atas ketua kelas
dan sekretaris yang dipaparkan di atas.

Gambar kan diagram pohon untuk Pemilihan pengurus kelas di kelas XII IPA
pada langkah dibawah ini :

2. Dengan Tabel
3. Dengan Pasangan Berurutan

Gambarkan permasalahan pada kegiatan 1 dalam bentuk diagram panah.

Dengan memisalkan A adalah himpunan calon ketua dan B adalah himpunan
calon sekretaris. Nyatakan pamasangan setiap anggota himpunan A dengan setiap
anggota himpunan B dalam kolom yang telah disediakan berikut ini.

ssA ssB

 …
 …
 …
 …
 …

Dengan pasangan berurutan, pemasangan pada diagram di atas adalah …

Dengan ATURAN PERKALIAN,nyatakan banyaknya cara untuk

memilih pasangan ketua kelas dan sekretaris kelas tersebut dalam kotak
berikut ini !

Kegiatan 2
Media :

PAPAN NOMOR

ANGKA YANG DIBERIKAN

1 2 3 4
Langkah penggunaan media :

1. Guntinglah angka – angka yang telah disediakan

2. Dengan menggunakan media yang telah tersedia, coba ananda buat
susunan bilangan yang terdiri dari Tiga Angka, dengan syarat angka-
angkanya tidak boleh berulang.
a. Berapa susunan bilangan yang dapat dibuat ? Tuliskan !

b. Jika angka 3 harus mengisi tempat satuan, berapa susunan bilangan yang
bisa dibuat ? Tuliskan !

c. Jika angka satuannya harus ganjil, berapa susunan bilangan yang dapat di
buat ? Tuliskan !

Tuliskan kesimpulanmu !
Kegiatan 3
Dari kota A menuju ibukota D dapat melalui beberapa jalur pada
gambar di bawah ini. Berapa banyak kemungkinan jalur yang dapat
dilalui dari kota A ke kota D ?

1. Perhatikan jalur dari kota A ke kota D melalui kota B. Berapa banyak cara
memilih jalur dari kota A menuju kota D melalui kota B? Tuliskan !

2. Perhatikan jalur dari kota A ke kota D melalui kota C. Berapa banyak cara
memilih jalur dari kota A menuju kota D melalui kota C? Tuliskan !

3. Berapa banyak jalur yang dapat dilalui melalui kota A sampai kota D ?
Tuliskan !
 ,
Saatnya Berlatih
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar….!!

1. Bu Ani mamiliki 5 stel baju pesta dan 6 sepatu. Berapa banyak pasangan baju
pesta dan sepatu yang dapat di pakai bu ani?

2. Di dalam lemari Arman terdapat 6 baju, 4 celana panjang dan 2 pasang kaus kaki.
Ada berapa pasang baju, celana panjang, dan kaus kaki yang dapat di pakai
arman?

3. Diberikan angka-angka 1, 2, 3, 4, 5, dan 6. Tentukan banyak cara

menyusun bilangan tiga digit jika:

a. Bilangan tersebut lebih dari 200 dan kurang dari 500 (angkanya boleh sama)?
b. Bernilai genap dengan angka-angka yang berbeda?

4. Dari kota A ke kota B dilayani oleh 4 bus dan dari B ke C oleh 3 bus.
Seseorang berangkat dari kota A ke kota C melalui B kemudian kembali lagi
ke A juga melalui B. Jika saat kembali dari C ke A, ia tidak mau menggunakan
bus yang sama, maka hitunglah banyak cara perjalanan orang tersebut.