NAMA : M.

Maimun
Hisyam
NIM : 18170081
MATKUL : ICT
PENGERTIAN TEKNOLOGI INFORMASI
Secara umum untuk memahami informasi, tidak
dapat dipisahkan dengan apa yang namanya data.
Sebelum memahami konsep informasi dalam hal ini
akan dibahas sepintas tentang data. Pada dasarnya
data adalah fakta, kejadian,berita, fenomena dan
sejenisnya yang dapat di olah atau diproses
berdasarkan prosedur tertentu yang pada akhirnya
menjadi keluaran dalam bentuk informasi.
MENURUT PARA AHLI
Lucas (2000), teknologi informasi adalah segala bentuk
teknologi yang diterapkan untuk memperoses dan
mengirimkan informasi.
Wawan Wardiana (2000), mengemukakan teknologi informasi
adalah teknologi yang digunakan untuk mengolah data,
termasuk memproses, mendapatkan, menyusun,
memanipulasi data berbagai cara untuk menghasilkan
informasi yang berkualitas.
 Haag dan Keen dalam Kadir (2013:2), teknologi informasi
adalah seperangkat alat yang membantu bekerja dengan
informasi dan melakukan tugas-tugas yang berhubungan
dengan pemrosesan informasi.
PENGERTIAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI
Komunikasi adalah proses sistematik bertukar
informasi di antara pihak-pihak, biasanya lewat sistem
simbol biasa. Komunikasi adalah juga disiplin ilmu
yang mempelajari komunikasi. Secara ilmiah dapat
juga berarti proses penyampaian pesan informasi dari
pengirim kepada penerima dengan menggunakan
simbol atau lambang tertentu baik secara langsung
maupun tidak langsung untuk mendapat umpan
balik.
SEJARAH 1
Perkembangan teknologi informasi yang sangat pesat,
seringkali mendikte kita karena competitor telah
mengadopsinya. Sehingga jika kita tidak ikut membeli
teknologi informasi terbaru akan ketinggalan dalam
member nilai tambah kepada konsumen.
SEJARAH 2
Efektifitas pemanfaatan teknologi informasi akan
member kontribusi agar tugas tugas dapat dilaksanakan
dengan baik. Hal itu dapat diperoleh dengan
memanfaatkan teknologi informasi untuk menurunkan
human error , seperti lupa dan kesalahan yang lain.
Teknologi informasi juga membantu memaksimalkan
cakupan pasar untuk penjualan dan jasa serta
memberikan respons yang cepat kepada pelanggan.
Misalnya, pelanggan Fedex dapat memantau perjalanan
kirimanya sehingga mengurangi pertanyaan atau
complain pelanggan
SEJARAH 3
Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran
dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka
yang konvensional kea rah pendidikan yang lebih
terbuka. Pendidikan masa mendatang akan bersifat
luwes atau flexible, terbuka dan dapat diakses oleh
siapapun.
SEJARAH 4
Kecenderungan dunia pendidikan di Indonesia di masa mendatang adalah
sebagai berikut.
Berkembangnya pendidikan terbuka dengan modus belajar jarak jauh
( distance learning ). Kemudahan untuk menyelenggarakan pendidikan
terbuka dan jarak jauh perlu dimasukkan sebagai strategi utama
Sharing resource bersama antar lembaga pendidikan dalam sebuah jaringan
perpustakaan dan instrument pendidikan lainya ( guru, laboratorium)
berubah fungsi menjadi sumber informasi daripada sekedar rak buku
Penggunaan perangkat teknologi informasi interaktif, seperti CD – ROM
multimedia, dalam pendidikan secara bertahap menggantikan televisi.
Dengan adanya perkembangan teknologi informasi dalam bidang
pendidikan, maka pada saat ini sudah dimungkinkan untuk diadakan
belajar jarak jauh dengan menggunakan media internet untuk
menghubungkan antara mahasiswa dengan dosenya
SEJARAH 5
Dalam dunia modern saat ini tentu kita tak mungkin
lagi untuk dapat menyangkal adanya berbagai
kemajuan dengan munculnya bermacam macam
teknologi canggih, seperti alat alat komunikasi
telepon, transportasi, dan sebagainya. Dengan
kehadiran internet, berbagai informasi pengetahuamn
dan pendidikan serta perkembanganya dapat
terpenuhi walaupun seolah seperti berada dalam
dunia khayal atau maya.
SEJARAH 6
Kegunaan paling utama dari internet dalam E-mail
dan World Wide Web ( www ). E-mail adalah
elektronikmail antara para user di internet. World
Wide Web adalah suatu koleksi web page yang sangat
besar, semua saling berhubungan satu sama lain. Web
page ini dapat berupa teks, film, bunyi atau music dll
SEJARAH 7
Internet merupakan rumah bagi beribu ribu program
dimana para pemakai dapat mengambil dan
menggunakanya dalam computer pribadi. Internet
dapat memungkinkan para pengguna untuk berbicara
satu sama lain, seperti halnya telepon atau dengan
pesan tertulis. Selain itu internet memiliki fasilitas
newsgroup dimana para user dapat menggunakannya
untuk berdiskusi secara tertulis. Dengan demikian
arus informasi pendidikan danpengetahuan secara
global dapat dengan mudah kita ketahui
SEJARAH 8
Secara umum teknologi informasi selalu berkaitan
dengan dua aspek yaitu perangkat keras dan perangkat
lunak. Perangkat keras (hardware) menyangkut pada
peralatan peralatan bersifat fisik, seperti: memory,
monitor, keyboard, CPU, mouse, dan lain-lain.
Sedangkan perangkat lunak (software) terkait dengan
instruksi-instruksi untuk mengatur perangkat keras
agar bekerja sesuai dengan tujuan instruksi tersebut.
BAGIAN BAGIAN TEKNOLOGI INFORMASI
Teknologi informasi terdiri atas enam bagian yaitu:
Teknologi masukan (input technology)
Teknologi keluaran (output technology)
Teknologi penyimpan (storage technology)
Teknologi komunikasi (communication technology)
Mesin pemproses (processing machine) atau CPU
MACAM MACAM TEKNOLOGI
Menurut Agus Suwanto, S.Kom, teknologi informasi
dan komunkasi adalah dua hal yang masing masing
memiliki definisi dan maknanya masing
masing .Menurutnya , peralatan teknologi informasi
adalah peralatan teknologi informasi adalah peralatan
yang digunakan untuk mendapatkan suatu informasi
yang dibutuhkan melalui media elektronik maupun
cetak . Berikut ini perangkat perangkat yang termasuk
sebagai perangkat teknologi informasi
Cash Register
Adalah alat yang digunakan untuk memperoleh
informasi pembayaran. Alat ini sering dijumpai di
bagian kasir di toko toko.
Kalkulator
Adalah alat yang digunakkan untuk memperoleh
informasi hasil perhitungan angka
Komputer
Adalah perangkat berupa hardware dan software yang
digunakan untuk membantu manusi a dalam
mengolah data menjadi informasi dan menyimpannya
untuk ditampilkan dilain waktu. Informasi yang
dihasilkan computer dapat berupa tulisan, gambar,
suara, video, dan animasi

Laptop
Adalah perangkat canggih yang fungsinya sama
dengan computer , tetapi bentuknya praktis dapat
dilipat dan dibawa kemana mana
Deskbook
Adalah perangkat sejenis computer dengan bentuknya
yang jauh lebih praktis, yaitu CPU menyatu dengan
monitor sehingga mudha diletakkan diata meja tanpa
memakan banyak tempat . Namun perangkat ini
masih menggunakan sumber listrik steker karena
belum dilengkapi baterei
Kamus Elektronik
Adalah perangkat elektronik yang digunakan untuk
menerjemahkan antarbahasa
Kamera Digital
Adalah perangkat yang digunakan untuk menyimpan
gambar atau video dengan menggunakan metode
penyimpanan secara digital atau disk
Radio
Adalah Perangkat elektronik yang digunaka untuk
menyampaikan informasi berupa suara dari station
pemancar melalui frekuensi yang telah ditetapkan
Koran
Adalah Koran atau surat kabar adalah media cetak
yang digunakan untuk menyampaikan informasi,
berupa tulisan dan gambar yang terbit setiap hari
MACAM MACAM ALAT KOMUNIKASI
Telepon
Adalah perangkat teknologi komunikasi yang bisa
digunakan untuk berkomunikasi antara dua orang
dengan menggunakan suara
Facsimile ( Fotokopi Jarak Jauh
Adalah peralatan komunikasi yang digunakan untuk
mengirim tulisan pada sesame alat tersebut yang ada
ditempat lain, melalui sambungan telepon
Walky Talky
Adalah perangkat komunikasi antara dua orang
menggunakan pesawat khusus (HT) tanpa kabel,
dengan menggunakan gelombang 11 meter atau 2 meter.
Komunikasi dengan alat ini tidak memerlukan biaya,
namun komunikasinya harus dilakukan secara
bergantian dan hanya dapat didengarkan oleh orang lain
pada gelombang yang sama. Kounikasi jenis ini sering
dinamakan brik brikan yang sering menggunakan
komunikasi dengan alat ini adalah pihak kepolisian
Internet Messengger
Internet messenger adalah sarana komunikasi antara
satu orang dengan orang lain dengan menggunakan
teks , suara, atau video dengan computer. Komunikasi
jenis ini dapat dilakukan dengan satu orang atau
beberapa orang sekalaigus ( conference ). Komunikasi
jenis ini selaian menggunakan teks ( chattingan), juga
dapat menggunakan suara, bahkan sekarang dapat
juga menggunakan streaming
E-mail
Adalah salah satu media komunikasi yang digunakan
untuk berkirim surat atau data melalui internet.
Komunikasi melalui email lebih efisien selain tidak
perlu membayar, proses pengirimanya juga sangat
cepat sampai
KOMPONEN
Dalam fenomena yang multi-dimensional, kita dapat
mengenal enam komponen informasi yang masing-
masing memiliki sifat, karakteristik, dan kekhasan
masing-masing. Adapun keenam komponen atau jenis
informasi tersebut adalah sebagai berikut
Absolute Information, merupakan ’pohonnya’ informasi, yaitu jenis informasi
yang disajikan dengan suatu jaminan dan tidak membutuhkan penjelasan lebih
lanjut.
Sustitutional Infomrtion, yaitu jenis informasi yang merujuk kepada kasus di
mana konsep informasi digunakan untuk sejumlah informasi. Dalam pengertian
ini, informasi kadangkala diganti dengan istilah ’komunikasi’.
Philosophic Information, yaitu jenis informasi yang berkaitan dengan konsep-
konsep yang menghubungkan informasi pada pengetahuan dan kebijakan.
Subjective Information, yaitu jenis informasi yang berkaitan dengan perasaan dan
emosi manusia. Kehadiran informasi ini bergantung pada orang yang
menyajikannya.
Objective Information, yaitu jenis informasi yang merujuk pada karakter logis
informasi-informasi tertentu.
Cultural information, yaitu informasi yang memberikan tekanan pada dimensi
kultural.
Hakikat Teknologi Informasi dan Komunikasi

Informasi dapat dikatakan sebagai sejumlah data yang sudah diolah atau
diproses melalui prosedur pengolahan data dalam rangka menguji tingkat
kebenarannya, keterpakaiannya sesuai dengan kebutuhan. Sistem pengolah
data ini sangat dibutuhkan sehingga semua data dapat dengan cepat dan
mudah menjadi sekumpulan informasi yang siap pakai. Sebagai
perbandingan pemahaman terhadap informasi ini berikut ada beberapa
definisi informasi, di antaranya. (Darmawan, Deni, Pendidikan Teknologi
Informasi dan Komunikasi, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2012. Hal 2)
Informasi merupakan hasil dari pengolahan data, akam tetapi tidak semua
hasil dari pengolahan tersebut dapat menjadi informasi
Informasi merupakan data yang telah mengalami pengolahan
Informasi memberikan makna
Informasi berguna dan bermanfaat
Informasi merupakan bahan pembuat keputusan
Haag dan Keen dalam Abdul Kadir dan Terra C. T.
mengemukakan teknologi informasi adalah
seperangkat alat yang membantu anda bekerja dengan
informasi dan melakukan tugas tugas yang
berhubungan dengan pemrosesan informasi
Lebih cepat
Lebih luas sebarannya
Lebih lama penyimpanannya
Pendekatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Pendekatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) didalam

pembelajaran sekarang menjadi sangat populer. Sekolah yang
mampu akan memasang laptop, LCD, dan internet di seluruh kelas.
Apabila dana kurang mencukupi maka membuat satu ruang khusus
multimedia juga bisa dianggap sudah mencukupi. Apabila sarana
telah ada, lalu bagaimana agar dapat mengembangkan kegiatan
pembelajaran? Sebagian guru berupaya memanfaatkan multimedia
untuk pembelajaran. Mereka membuat materi pembelajaran dalam
format powerpoint atau flash. Mereka juga memanfaatkan image,
film, atau animasi. Hasilnya, presentasi yang ditampilkan menjadi
menarik dan menyenangkan.
http://dodiiwandra.blogspot.com/2012/01/hakikat-teknologi-
informasi-dan.html?m=1
Tujuan Pendekatan TIK

Dalam dunia modern sekarang TIK memiliki peran

penting. Pendekatan TIK diterapkan agar siswa
menjadi pribadi yang cerdas dan kritis dalam
menghadapi dunia global sebagai sumber keluar
masuknya informasi. Ia harus mampu memanfaatkan
peluang secara positif dan konstruktif atas kemajuan
TIK bagi pengembangan diri dan masyarakat.
Konsep Pendekatan TIK

Agar tujuan diatas dapat terwujud maka konsep pendekatan

TIK dalam pembelajaran seharusnya berorientasi kepada
kegiatan siswa. Guru harus memberi peluang bagi siswa
untuk menerapkan dan mengembangkan penguasaan TIK
dalam upaya mendukung proses belajar mereka.
Pendekatan TIK ini amat sesuai untuk diterapkan dalam
model pembelajaran Problem Base Instruction ataupun
Cooperative Learning. Dengan perencanaan kreatif guru
dapat memberikan tugas atau proyek yang harus dikerjakan
siswa dengan pemanfaatan TIK sebagai alat kerja maupun
sumber informasi.
Mencari dan menemukan informasi dari berbagai sumber
informasi, menyeleksi secara kritis dan membuat sintesa yang
objektif (memanfaatkan biblography,browsing)
Mengembangkan ide/kesimpulan menggunakan TIK untuk
membuktikan dan menguraikan proyek mereka secara akurat
(memanfaatkan worksheed, spreadsheed)
Bertukar dan berbagi informasi secara langsung dalam
presentasi maupun secara tidak langsung melalui berbagai
media TIK
Mereview, memodifikasi dan mengevaluasi proyek mereka,
melakukan refleksi atas mutu dan kemajuan pekerjaan mereka
(memanfaatkan tanggapan, comments, reply
Peranan Teknologi Informasi dan
Komunikasi
Fungsi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) memilliki tiga fungsi utama yang digunakan dalam kegiatan
pembelajaran, yaitu
Teknologi berfungsi sebagai alat (tools), dalam hal ini TIK digunakan sebagai alat bantu bagi pengguna (user)
atau siswa untuk membantu pembelajaran, misalnya dalam mengolah kata, mengolah angka, membuat unsur
grafis, membuat database, membuat program administratif untuk siswa, guru dan staf, data kepegawaian,
keuangan dan sebagainya.
Teknologi berfungsi sebagai ilmu pengetahuan (science). Dalam hal ini teknologi sebagai bagian dari disiplin
ilmu yang harus dikuasai oleh siswa. Misalnya teknologi komputer dipelajari oleh beberapa jurusan di perguruan
tinggi seperti informatika, manajemen informasi, ilmu komputer. dalam pembelajaran di sekolah sesuai
kurikulum 2006 terdapat mata pelajaran TIK sebagai ilmu pengetahuan yang harus dikuasi siswa semua
kompetensinya.
Teknologi berfungsi sebagai bahan dan alat bantu untuk pembelajaran (literacy). Dalam hal ini teknologi
dimaknai sebagai bahan pembelajaran sekaligus sebagai alat bantu untuk menguasai sebuah kompetensi
berbantuan komputer. Dalam hal ini komputer telah diprogram sedemikian rupa sehingga siswa dibimbing secara
bertahap dengan menggunakan prinsip pembelajaran tuntas untuk menguasai kompetensi. dalam hal ini posisi
teknologi tidak ubahnya sebagai guru yang berfungsi sebagai : fasilitator, motivator, transmiter, dan evaluator.
Ibid.
Haryanto, Edy. (2008). Teknologi Informasi dan Komunikasi: Konsep dan Perkembangannya. Pemanfaatan
Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran
Disinilah peran dan fungsi teknologi informasi untuk menghilangkan
berkembangnya sel dua, tiga dan empat berkembang di banyak institusi
pendidikan yaitu dengan cara:
Meminimalisir kelemahan internal dengan mengadakan perkenalan
teknologi informasi global dengan alat teknologi informasi itu sendiri
(radio, televisi, computer)
Mengembangkan teknologi informasi menjangkau seluruh daerah dengan
teknologi informasi itu sendiri (Wireless Network connection, LAN ), dan
Pengembangan warga institusi pendidikan menjadi masyarakat berbasis
teknologi informasi agar dapat terdampingan dengan teknologi informasi
melalui alat-alat teknologi informasi.

Ibid.
Peran ICT

ICT sebagai gudang ilmu pengetahuan. Artinya

dengan ICT sumber ilmu pengetahuan menjadi begitu
kaya bahkan melimpah, baik ilmu pengetahuan inti
(core content) dalam pelajaran sekolah maupun
sebagai materi pengaya pembelajaran (content
suplement).Pada fungsi ini internet memiliki peran
besar sebagai sumber ilmu pengetahuan yang dapat
diakses secara luas yang didalamnya telah terkoneksi
dengan ribuan perpustakaan digital, jutaan
artikel/jurnal, jutaan e-book, dan lan-lain.
ICT sebagai alat bantu pembelajaran. Artinya bahwa
pembelajaran saat ini lebih mudah dengan bantuan
ICT, untuk menghadirkan dunia di kelas dan dapat
disajikan kepada seluruh siswa melalui peralatan ICT
seperti multimedia dan media pembelajaran hasil
olahan komputer seperi poster, grafik, foto, gambar,
display, dan media grafis yang lainnya. Pemanfaatan
CD Interaktif, Video Pembelajaran, Multimedia
presentasi, e-learning termasuk pada bagian ini.
ICT sebagai fasilitas pendidikan. Dalam hal ini ICT
sebagai saran yang melengkapi fungsi sekolah sebagai
lembaga pendidikan, terutama fasilitasfasilitas yang
bernuansa elektronik seperti labolatorium komputer,
peralatan di laboratorium bahasa, raung multimedia,
studio rekaman suara, studio musik, studio produksi
video dan editing.
ICT sebagai standar kompetensi. Artinya ICT sebagai
mata pelajaran yang kita kenal Mata Pelajaran TIK.
Mata pelajaran ini berisi standar kompetensi.
ICT sebagai Keterampilan (skill) dan Kompetensi :
Setiap pemangku kepentingan harus memiliki kompentensi
dan keahlian menggunakan ICT untuk pendidikan. Informasi
merupakan “bahan mentah” dari pengetahuan yang harus
diolah melalui proses pendidikan.
Membagi pengetahuan antar satu peserta didik dengan yang
lainnya bersifat mutlak dan tidak berkesudahan. Belajar
mengenai bagaimana cara belajar yang efektif dan efisien bagi
pendidik, peserta didik, dan stakeholder. Belajar adalah proses
seumur hidup yang berlaku bagi setiap individu atau manusia.
Ibid.
ICT sebagai Infrastruktur Pendidikan
Saat ini, bahan ajar banyak disimpan dalam format
digital dengan model yang beragam seperti
multimedia. Para pendidik, instruktur dan peserta
didik secara aktif bergerak dari satu tempat ke tempat
lainnya. Proses pendidikan seharusnya dapat
dilakukan dimana dan kapan saja. Perbedaan letak
geografi seharusnya tidak menjadi batasan
pendidikan. “The network is the school” akan menjadi
fenomena baru di dalam dunia pendidikan.
ICT sebagai Sumber Bahan Belajar
Ilmu pengetahuan berkembang sedemikian cepatnya.
Pendidik yang hebat tersebar di berbagai belahan
dunia. Buku-buku, bahan ajar, dan referensi
diperbaharui secara kontinyu. Inovasi memerlukan
kerjasama pemikiran. Tanpa teknologi, proses peserta
didikan yang “up-to-date” membutuhkan waktu yang
lama.
ICT sebagai Alat Bantu dan Fasilitas Pendidikan
Penyampaian pengetahuan seharusnya
mempertimbangkan konteks dunia nyatanya.
Memberikan ilustrasi berbagai fenomena ilmu
pengetahuan untuk mempercepat penyerapan bahan
ajar. Peserta didik diharapkan melakukan eksplorasi
terhadap pengetahuannya secara lebih bebas dan
mandiri. Akuisisi pengetahuan berasal dari interaksi
antarpeserta didik dan pendidik. Rasio antara pendidik
dan peserta didik tidak dibatasi tergantung pada proses
dan pemberian fasilitas.
ICT sebagai Pendukung Manajemen Pendidikan
Setiap individu memerlukan dukungan pendidikan
tanpa henti setiap harinya. Transaksi dan interaksi
interaktif antar-stakeholder memerlukan pengelolaan
backoffice yang kuat. Kualitas layanan pada
pengelolaan administrasi pendidikan seharusnya
ditingkatkan secara bertahap. Orang merupakan
sumber daya yang sangat bernilai sekaligus terbatas
dalam institusi. Munculnya keberadaan sistem
pendidikan inter dan antar organisasi.
ICT sebagai Sistem Pendukung Keputusan
Setiap individu memiliki karekteristik dan bakat masing-
masing dalam pendidikan. Pendidik seharusnya
meningkatkan kompetensi dan keterampilan pada
berbagai bidang ilmu. Sumber daya terbatas, pengelolaan
yang efektif seharusnya dilakukan. Institusi seharusnya
tumbuh dari waktu ke waktu dalam hal jangkauan dan
kualitas. Pemerintah seharusnya memiliki pengetahuan
tentang profil institusi pendidikan.faat ICT dalam bidang
Pendidikan (e-education)

Manfaat ICT dalam bidang Pendidikan (e-education)

 Penelitian Penggunaan peralatan TIK sangat

bermanfaat dalam mendukung semua kegiatan
penelitian dalam bentuk proses pencarian data,
pengolahan data, sehingga hasil yang bagus dan
bermanfaat dari suatu penelitian dapat diperoleh.
Disamping itu, proses penyebaran informasi hasil
penelitian diharapkan lebih cepat dan tepat pada
sasaran yang dituju.
 Perpustakaan Online Perpustakaan online adalah
fasilitas perpustakaan dalam dunia digital yang
ada di internet yang memungkinkan seseorang
pencari informasi dapatmengakses ke segala
sumber ilmu pengetahuan dengan cara yang
mudah tanpa adanya batasan waktu dan jarak.