SMKSB

SISTEM SAHSIAH DIRI

MURID (SSDM) V 2.0
SOP REKOD
PENGURUSAN
AMALAN BAIK MURID
SSDM 2.0

GURU DISIPLIN SEKOLAH

PK HEM / PK PETANG
SEMUA GURU
ADALAH GURU DISIPLIN

KAUNSELING
GURU-GURU

UA
PENGLIBATAN SEMUA

ET
WARGA PENDIDIKAN

NG
PE
SSDM 2.0 2
SSDM 2.0

PUNCA KUASA

SSDM 2.0 3
SSDM 2.0

TUJUAN SISTEM

Membangunkan satu Membudayakan Amalan Membantu pihak

sistem yang boleh Baik murid dengan sekolah dalam proses
mengukur status menggalakkan murid penentuan tindakan /
sahsiah murid secara mengamalkan nilai-nilai hukuman supaya
holistik dan valid murni sebagai amalan selaras dengan Surat
dengan mengambil harian mereka. Pekeliling Ikhtisas,
kira kelakuan positif peraturan-peraturan
dan negatif sedia ada serta
seseorang murid Standard Operating
sebagai status Prosedure (SOP)
sahsiah mereka.
SSDM 2.0 4
SSDM 2.0

TUJUAN SISTEM

Menambah baik Memastikan murid- Penyediaan data

sistem SSDM sedia murid yang melakukan sahsiah (Amaln Baik
ada kesalahan disiplin dan Salah Laku) yang
dibantu sepenuhnya tepat untuk kegunaan
oleh Guru Bimbingan PPD, JPN dan KPM
dan Kaunseling

SSDM 2.0 5
SSDM 2.0

KONSEP AMALAN
BAIK • Amalan Baik merupakan mekanisme yang diperkenalkan dalam
sistem ini untuk membudayakan amalan nilai-nilai murni dalam
kalangan murid sebagai proses pembangunan sahsiah diri.
• Murid dipupuk mengamalkan nilai-nilai murni sebagai amalan
harian mereka supaya sebati dalam diri dan akan menjadi amalan
walaupun selepas alam persekolahan.
• Dengan ini murid dapat melibatkan diri dalam proses
pembangunan sahsiah secara autentik

SSDM 2.0 6
SSDM 2.0

KATEGORI AMALAN BAIK

1.
01 MENZAHIRKAN AMALAN BAIK
2.
02 SUKARELA MEMBANTU GURU
3.
03 SUKARELA MELAPORKAN KES SALAH LAKU
4.
04 MEMBANTU KERJA LANSKAP
5.
05 MEMBANTU MENGEMAS BILIK KHAS
6.
06 MEMBERSIH KAWASAN / BILIK KHAS
7.
07 KERJA MENGECAT
8.
08 MENYERTAI AKTIVITI KAUNSELING
SSDM 2.0 7
SSDM 2.0

CARTA ALIR PEREKODAN AMALAN

BAIK
Guru melaporkan amalan
baik murid ke dalam sistem

Guru sahkan

Sistem memproses mata (skor)

sahsiah murid

Sistem mengeluarkan
pelaporan Status Sahsiah murid

SSDM 2.0 8
CIRI-CIRI SSDM 2.0

UTAMAKAN
AMALAN BAIK
3
Sistem ini mengutamakan Amalan Baik
sebagai proses pembangunan sahsiah
murid. Mereka digalakkan melakukan
Amalan Baik untuk meningkatkan status
sahsiah diri.
Dengan pemupukan Amalan Baik ini,
diharap dapat mengawal kecenderungan
murid melakukan kesalahan disiplin dari
semasa ke semasa.
SSDM 2.0 9
CIRI-CIRI SSDM 2.0

PENGUKURAN SAHSIAH
4
Sahsiah murid diklasifikasi berdasarkan
sistem mata (skor)
Pengklasifikasian berasaskan sistem mata
ini boleh membantu murid
membangunkan sahsiah mereka, terutama
kumpulan yang ‘hight risk’, akan dibimbing
untuk meningkatkan status sahsiah ke arah
yang lebih baik. Manakala murid yang
‘Baik’ akan digalakkan untuk mencapai
status sahsiah ‘Amat Baik’ dan ‘Terpuji’.
SSDM 2.0 10
 SSDM 2.0

ASAS SAHSIAH

Setiap amalan baik akan diberi 1 markah.

PERLUKAN PERHATIAN

9 HINGGA 17
AMAT BAIK
8 HINGGA -2

18 KE ATAS
KE BAWAH
Setiap hukuman seperti

-3 HINGGA -9

TERPUJI
Amaran Lisan, Kelas Tahanan, Denda dan Amaran

PERHATIAN
PERLUKAN
akan diberi markah -1.

BAIK
SERIUS
hukuman Rotan (-3),

-10
Gantung (-6)
atau Buang Sekolah (-9) Status Sahsiah SSDM 2.0 11
SSDM 2.0

SIJIL AKUAN SAHSIAH

SSDM 2.0 12
SSDM 2.0

SEKIAN
TERIMA KASIH
SSDM 2.0 13
Rekod amalan baik…carian murid…papar……
Klik butang ‘Tambah Amalan Baik’….
Isikan maklumat amalan baik……tick butang ‘saya mengesahkan…’ klik simpan