AKSI NYATA

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Oleh :

RATI PRADINI S.Pd.Sd

SDN 04 KEBONDALEM
Apa Itu Profil Pelajar Pancasila?
Profil pelajar Pancasila adalah

Pelajar Pancasila adalah perwujudan

pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat
yang memiliki kompetensi global dan berperilaku
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam
ciri utama: beriman, bertakwa kepada Tuhan
YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global,
bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan
kreatif
Dimensi profil peajar Pancasila
 1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
mulia

Dimensi ini bermakna bahwa pelajar Indonesia diharapkan

menjadi peserta didik yang berakhlak dalam hubungannya
Akhlak
beragama dengan Tuhan Yang Maha Esa. Para pelajar perlu memahami
ajaran agama dan kepercayaannya masing-masing, serta
menerapkan hal itu di kehidupan sehari-hari mereka. Ada
Akhlak lima elemen kunci beriman, bertakwa kepada Tuhan YME,
Akhlak pribadi
bernegara
dan berakhlak mulia

Akhak kepada Akhlak kepada

alam manusia
 2. Berkebinekaan Global,

Dimensi ini mengarahkan agar pelajar Indonesia

mempertahankan budaya luhur, lokalitas, serta identitasnya,
sembari tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan
budaya lain. Hal ini diharapkan menumbuhkan perasaan
saling menghargai dan potensi terbentuknya kultur baru yang
positif sekaligus tidak bertentangan dengan budaya luhur
bangsa.
Elemen kunci berkebinekaan global :
1. Mengenal dan Menghargai Budaya
2. Kemampuan komunikasi intelektual
dalam berinteraksi dengan sesama
3. Refleksi dan tanggung jawab terhadap
pengalaman kebinekaan
 3. Bergotong royong

Pelajar Indonesia memiliki kemampuan bergotong-royong, yaitu

kemampuan untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama
dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan
lancar, mudah dan ringan.

Elemen-elemen dari bergotong royong adalah kolaborasi,

kepedulian, dan berbagi.
 4. Mandiri

pelajar diharapkan dapat bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya.

Kesadaran diri
dan situasi
yang dihadapi

Elemen Mandiri

Regulasi diri
 5. Bernalar kritis

Elemen bernalar kritis : Pelajar Indonesia yang

Memperoleh dan memproses bernalar kritis juga
informasi dan gagasan didorong bisa memahami
keterkaitan antara berbagai
Mengenalisis dan mengevaluasi
informasi, menganalisis
penalaran
informasi, sekaligus
Mengambil Keputusan mengevaluasi dan
menyimpulkannya.
 6. kreatif

Elemen krestif :
1. Menghasilkan gagasan yang
Pelajar Indonesia yang Kreatif orisinil
mampu memodifikasi dan 2. Menghasilkan karya dan
menghasilkan sesuatu yang Tindakan orisinil
orisinal, bermakna, bermanfaat
dan berdampak