1. Pengenalan
Sistem kredit yang dipakai sekarang adalah berdasarkan jam kontak yang dikira
mengikut jam pengajaran seminggu dalam sesuatu semester dan tidak mengambil
kira pembelajaran sendiri yang perlu dilakukan oleh pelajar secara sistematik.
Belum ada panduan yang diterima oleh semua pihak dalam menetapkan masa
pembelajaran sendiri bagi setiap jam pertemuan. Masing-masing pemberi
pendidikan tinggi menetapkan jam kredit mengikut tafsiran mereka. Justeru sistem
kredit di sesebuah institusi pendidikan sukar diterima pakai di institusi lain.
Keadaan ini juga tidak membantu memudahkan proses pengumpulan dan
pemindahan kredit.
2. Definisi Istilah
2.1 Kredit
Kredit ialah pengukur kuantitatif yang melambangkan volum atau beban
pembelajaran bagi mencapai hasil pembelajaran yang ditetapkan.
2
pengetahuan dan kemahiran, darjah autonomi dan kreativiti dalam
membuat keputusan, kemahiran berkomunikasi, keluasan dan
kecanggihan amalan dan sebagainya.
2.5 Bidang
Bidang pengajian adalah merujuk kepada jurusan pengajian yang
ditetapkan berdasarkan disiplin ilmu tertentu. Contohnya bidang sains,
teknologi, sains sosial, sastera, kemanusiaan, perubatan, kejururawatan,
kejuruteraan, ekonomi, perakaunan, seni halus dsb. Bidang biasanya
menentukan tumpuan ilmu dan kemahiran yang perlu dikuasai dalam
sesuatu program pengajian.
2.6 Program
Program pengajian adalah merujuk kepada semua komponen kursus, unit
atau modul pembelajaran yang menstruktur hasil pembelajaran dan
membawa kepada gelaran kelayakan. Contoh: Sijil Penguirusan Pejabat,
Diploma Sains Kesetiausahaan, Bacelor Pengurusan Perniagaan
Antarabangsa dengan Kepujian, dsb.
3
ii. Meningkatkan fleksibiliti
Berbanding sistem kredit berdasarkan jam pertemuan yang terikat dengan
jumlah minggu pengajian dalam sesuatu semester, sistem kredit
berasaskan beban pembelajaran lebih bersifat student centered. Justeru
sistem ini mengambil kira keanjalan dan autonomi kepada pemberi
pendidikan tinggi dari segi menentukan tempoh semester dan bilangan
semester setahun, mengatur pendekatan dan strategi penyampaian seperti
secara sepenuh atau separuh masa atau jarak jauh; menentukan kaedah
pengajaran dan pembelajaran termasuk e-pembelajaran dan lain-lain
kaedah inovatif yang sesuai. Oleh yang demikian, sistem kredit MQF adalah
mendokong proses pembelajaran sepanjang hayat yang dilalui secara
formal, informal dan non-formal.
4
dan Afrika Selatan. Kesatuan Eropah memasukkan definisi kredit ke dalam
Kerangka Kelayakan Eropah yang sudah pun diterima dalam Lisbon
Convention, iaitu konvension yang dianjurkan oleh UNESCO.
5
vii. Memantapkan tujuan menjadikan Malaysia sebagai pusat
kecemerlangan pendidikan
Implikasi dasar menjadikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan
pendidikan serantau dan global, maka intensiti kemasukan pelajar luar dan
mobiliti guru / tenaga akademik, penyelidik dan pekerja sektor pendidikan
khususnya, semakin meningkat. Justeru, usaha mengiktiraf dan menyama
taraf kelayakan merentasi sempadan negara, kian diperlukan. Penggunaan
sistem kredit yang seragam di kalangan semua pemberi pendidikan tinggi
adalah antara usaha yang selari dengan senario tersebut.
Dalam MQF hasil pembelajaran dan penetapan kredit adalah dua perkara penting
yang amat berkaitan. Hasil pembelajaran menggariskan perkara yang sepatutnya
pelajar peroleh dan kuasai selepas tamat sesuatu unit kursus dan selepas tamat
mengikuti program pengajian. Kredit merupakan anggaran masa, jenis aktiviti dan
beban pembelajaran yang perlu dialami oleh seseorang pelajar bagi
membolehkannya mencapai hasil pembelajaran yang ditetapkan. Sekiranya hasil
pembelajaran itu memerlukan pelajar memahami sesuatu konsep, maka pelajar
perlu mengalami pembelajaran mendaptkan maklumat yang mencukupi, contoh
yang relevan dan situasi yang membolehkannya dapat membina tanggan yang
betul bagi konsep yang dimaksudkan.
i. peringkat tahap iaitu sijil, diploma, sarjana muda, sarjana dan doktor
falsafah.
ii. peringkat bidang, contoh: Perubatan, Kejururawatan, Perakaunan, Seni
Bina, Kejuruteraan.
6
iii. peringkat program, contoh: Sijil Pengurusan Pejabat, Diploma
Perniagaan Tani, Sarjana Muda Perubatan dan Pembedahan, Sarjana
Pengurusan Perniagaan.
7
hendaklah mengambil kira semua beban dan pengalaman pembelajaran
yang sepatutnya dilalui oleh pelajar yang mengikuti sesuatu program
pengajian.
8
kalangan akademia, sektor industri, jenis profesion, majikan, Kerajaan dan
pihak lain yang relevan.
9
5.1 Garis Panduan Menganggarkan Beban Pembelajaran
Bagi mempastikan pelajar tidak terlalu terbeban dengan aktiviti
pembelajaran dalam sesuatu tempoh program pengajian (minggu,
semester, tahun akademik) beban pembelajaran yang sesuai untuk
keselesaan belajar perlu dianggarkan. Garis Panduan Menganggarkan
Beban Pembelajaran (Lampiran A) adalah rujukan utama dalam
menentukan beban pembelajaran pelajar bagi program Sarjana Muda
(Kepujian) dengan jumlah kredit minimum 120.
Objektif
Hasil Pembelajaran
10
• menerangkan sejarah negara dan bangsa
11
3 Pembelajaran kendiri:
• Persiapan sebelum kuliah seperti menyemak nota/muat-turun
nota kuliah, membaca modul pembelajaran dll.
• Selepas kuliah seperti mengemaskini nota, membuat rujukan
tambahan, berbincang dengan rakan/pensyarah dll. 35
4 Persiapan tutorial 10
5 Menghadiri sesi ceramah jemputan 02
6 Membuat tugasan:
• Mendapatkan, mengumpul dan memilih maklumat dari bahan
rujukan di perpustakaan, internet dll.
• Menulis essei
• Ulangkaji untuk peperiksaan dll. 32
7 Menduduki ujian 02
8 Menduduki peperiksaan 03
JUMLAH 122
Kredit bagi kursus Pengajian Malaysia ialah 122 jam ÷ 40 Jam = 3.05 (3 kredit)
12
Amali,
Amali, Tutorial)
Tutorial)
Genetic 57 55 12 3 127 3
Biochem. 75 33 0 3 111 3
Cell Biology 57 49 12 3 121 3
Computer 57 57 10 2 126 3
English 52.5 44.5 20 2 119 3
Bahasa 42 28 42 2 114 3
JUMLAH 340.5 266.5 96 15 718 18
Kredit penyudah atau kredit aras keluar (exit level credits) adalah jumlah
kredit yang seseorang pelajar itu perlu memenuhi apabila memindah
pengajian ke institusi lain. Tujuannya ialah untuk mengelakkan pelajar
dianugerah kelayakan tanpa mengikuti kursus dengan cukupnya di
sesebuah institusi. Spesifikasi julat untuk kredit penyudah perlu
menghadkan jumlah kredit yang boleh dipindahkan. MQF menetapkan
sebanyak 30 peratus daripada jumlah kredit program mesti
disempurnakan di institusi di mana kredit dipindahkan.
Contoh:
Program : Sarjana Muda (Kepujian)
Kredit minimum tahap : 120
30 % daripada jumlah kredit program : 120 ÷ 30%
Kredit penyudah : 40 kredit*
13
layak mendapat pindah kredit hendaklah mengambil kira aspek kesetaraan
perkara-perkara seperti berikut:
i. Hasil pembelajaran
ii. Isi kandungan silibus atau modul pembelajaran
iii. Kaedah penilaian termasuk jenis dan agihan peratus
tugasan dan peperiksaan, pemberian gred dan mata/nilai
gred dan gred lulus.
iv. Had pencapaian yang memuaskan, misalnya, minimum
gred B- bagi mata pelajaran teras dan gred C bagi mata
pelajaran lain.
6. Rumusan
Garis panduan sistem kredit MQF memberi tumpuan kepada penetapan kredit
minimum mengikut tahap, bidang dan program pengajian. Perkiraan agihan jam
kredit seminggu, sesemester dan setahun adalah anggaran untuk rujukan IPT
ketika menentukan beban pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan pelajar
dan pembelajaran berkesan bagi mencapai hasil pembelajaran yang ditetapkan.
Pelajar perlu diberi panduan dalam mengaturkan jumlah kredit yang sesuai diambil
selaras dengan kemampuan masing-masing.
14
urusan penyetaraan dan nilai taraf program atau kursus pengajian, memudahkan
pemindahan kredit dan mengiktiraf pengetahuan dan pengalaman terkumpul
dalam konteks pembelajaran sepanjang hayat.
__________
Dr Sood/Sistem Kredit MQF/Mac07
Lampiran A
15
Jam yang dicadangkan hanyalah sebagai garis panduan dan ia amat bergantung kepada
kompleksiti disiplin/mata pelajaran atau aktiviti. Rujukan juga perlu dibuat ke atas
keperluan atau syarat disiplin/mata pelajaran.
1. Bagi setiap jam kuliah, tambah 1 – 2 jam waktu belajar sendiri. Mata pelajaran
yang lebih kompleks mungkin memerlukan 3 jam atau lebih waktu belajar sendiri.
2. Bagi setiap jam tutorial (biasanya antara 1 – 2 jam) tambah 1 – 2 jam untuk masa
persediaan.
3. Bagi setiap 3 jam waktu makmal biasanya termasuk masa untuk menulis laporan.
Namun, bagi disiplin tertentu, misalnya Bioperubatan, Sains Kesihatan dan
Kejuruteraan, 2 jam waktu makmal mungkin memerlukan 2 – 3 jam untuk
menyediakan laporan.
4. Projek tahun akhir pada peringkat kepujian memerlukan kira-kira 240 – 400 jam
untuk tugasan (6 – 10 kredit) dengan 1 – 2 jam pertemuan per minggu dengan
penyeliaan, sama ada berdasarkan makmal, kerja amali atau kajian literatur atau
kedua-duanya.
6. Bagi kursus studio, tambah 2 jam untuk kerja-kerja sendiri bagi setiap 2 jam kerja
studio.
7. Program yang lebih banyak berasaskan ”hands-on” atau kerja amali, memerlukan
lebih masa untuk membina kemahiran spesifik melalui amalan berulang-ulang.
Contohnya program Perubatan, Kejururawatan, kursus Bahasa, Juru Bina dan
Seni Lakon; masa untuk aktiviti seperti lawatan ke ward dan menghadiri
pengajaran klinikal, kajian, tunjukcara dan praktik seharusnya diperuntukkan masa
secukupnya dalam pengiraan kredit. Tiada masa tambahan diperlukan untuk
pembelajaran sendiri. Harus diingat bahawa kredit untuk kursus-kursus yang
tersebut itu pada tahap diploma mungkin melebihi kredit minimum kursus pada
tahap sarjana muda (kepujian).
9. Bagi diskusi kumpulan kecil yang biasanya berakhir dalam 1 – 2 jam, tambah 1
jam untuk masa persediaan.
10. Bagi pembelajaran modul yang masanya ditetapkan (a fixed learning module
-FLM) dalam program Perubatan atau e-pembelajaran, mungkin memerlukan 3
jam masa pelajar, tetapi ia hendaklah dianggap sebagai waktu belajar sendiri.
11. Bagi setiap 1 jam sesi pembentangan, peruntukkan 3 – 4 jam masa untuk
persediaan.
16
12. Bagi menyiapkan kerja kursus bertulis sebanyak 2000 perkataan, peruntukkan
kira-kira 10 – 12 jam.
13. Bagi penulisan kreatif (contoh: novel 100 – 150 halaman atau skrip 50 – 70
halaman) peruntukkan kira-kira 8 – 10 jam per hari sepanjang tempoh satu
semester.
14. Bagi membuat rumusan kes, peruntukkan 3 jam ke atas setiap kes.
__________
17