AHMAD ZARUL SHAFIQIN BIN HAIRUL

SHAIFUL BAHRI BIN IBRAHIM

SAHWALUDIN BIN ALI

MUHD RIDHWAN BIN SANDONG

 Gurumemastikan persekitaran yang
kondusif.
 Susunan meja selamat bagi pelajar.
 Memastikan tahap sosiologi pelajar
berada di tahap yang baik.
 Persekitaran
bilik darjah yang selesa
dan dapat merangsang pembelajaran
pelajar.
 Cerita merupakan suatu kaedah
pengajaran yang sesuai bagi pelajar.
 Diantara kelebihannya :
- Dapat menarik tumpuan pelajar.
- meningkatkan semangat untuk
mengikuti aktiviti pembelajaran
tersebut.
- menyemai nilai-nilai murni.
- pelajar berasa seronok.
 Menjadikan aktiviti pembelajaran lebih
menarik.
 Memudahkan pelajar untuk memahami
apa yang diajar.
 Pelajar dapat menghayati apa yang
dipelajari.
 Guru meminta maklum balas daripada
pelajar berdasarkan cerita yang dibaca.
 Kelebihan :-

- guru dapat mengesan tahap

kefahaman pelajar.
- merangsang tahap pemikiran pelajar.
- guru dapat memperbetulkan
kesilapan.
 Melalui
kaedah bercerita.
 Guru memberikan input dan isi
pembelajaran.
 Guru sebagai pemudah cara.
 Murid melakukan aktiviti yang diberi.
 Dapat mengembangkan tahap
kreativiti pelajar.
 Memberi
salam kepada guru sebelum
memulakan aktiviti pembelajaran.

 Memberi perhatian ketika guru

bercerita.

 Beratur ketika mengambil makanan.

 Membaca doa sebelum dan selepas
makan.

 Bersalaman dengan guru sebelum

pulang ke rumah.
 Guru memainkan peranan yang
penting di dalam aktiviti pembelajaran.
 Penggunaan bahan konkrit dapat
merangsang tahap pembelajaran.
 Suasana persekitaran bilik darjah yang
kondusif juga penting bagi
membolehkan pelajar menimba ilmu
dengan selesa.