NAMA MURID : RAMNONA BT.

ABDULLAH TARIKH : 2 APRIL 2012

NAMA GURU : PN SARINAH BT MADJIT MASA : 9.05 PAGI – 9.20 PAGI
TEMPAT : DI TAMAN PERMAINAN

CONTOH REKOD BERTERUSAN

CATATAN ULASAN
Nona sedang bermain buaian dengan beberapa orang rakannya. Tiba- tiba dia
- Mempunyai ciri-ciri
memanggil rakan-rakannya itu bermain jongkang- jongkit. Beberapa orang murid
kepimpinan
berebut-rebut menaiki jongkang- jongkit itu. - Menunjukkan sikap
Nona : Janganlah berebut-rebut. Nanti jatuh. bertolak ansur,
Ita : Saya pun nak main juga bertanggung jawab dan
Nona : Sabarlah, kita main gilir-gilir. OK, Bedah dan Ita duduk di hujung sana. Saya bekerjasama
dan Ina duduk di hujung sini. - Memahami konsep
Ita : Tak mahu, saya tak boleh duduk dengan Bedah. Kami berdua gemuk, tentu matematik (berat dan
ringan)
lebih berat, nanti tak sama pula.
- Memahami konsep
Nona : Betul juga, nanti tak sama.Kalau begitu biar saya duduk dengan Ita dan keseimbangan
Bedah pula duduk dengan Ina. Hah, baru sama berat.

CONTOH REKOD BERTERUSAN

NAMA MURID : AMIN AQIL B. MOHAMAD TARIKH : 12 APRIL 2012

NAMA GURU : PN SARINAH BT MADJIT MASA : 10.05 PAGI – 10.20 PAGI
TEMPAT : DI DALAM KELAS

CATATAN ULASAN
Amin sedang bermain dengan batang aiskrim. Dia memusing-musingkan batang aiskrim
sambil berkata “Kapal akan berlepas, kapal akan berlepas”. - Amin tidak suka diganggu
Amin berhenti bermain apabila melihat Sani menuju ke arahnya lalu memberi arahan dan suka bermain
kepada Sani “Awak tidak boleh bermain di sini”. Arahan Amin jelas, Sani memandang ke sendirian.
arah Amin dan terus berlalu. - Perkembangan bahasanya
Amin terus bermain dengan ‘kapal terbangnya’. Suara amin semakin kuat meniru bunyi menunjukkan satu
kemajuan.
kapal terbang.
- Amin tidak mudah
“BBBBBBBBB” “Bzzzzzzzz…….” “5...4…3…2..1.. Terbang” (sambil melancarkan batang dipengaruhi oleh orang
aiskrim) lain.
Diana yang sedang memandu kereta memerhati tingkah laku amin lalu meluru ke - Kepuasannya untuk
arahnya sambil berkata “Hei, giliran awak pula untuk memandu kereta ini”. Amin tidak sendirian.
memberi respon. Dengan nada kesal Diana berkata “OK.. saya pandu sekali lagi.”
Amin terus bermain dengan ‘kapal terbangnya’

CONTOH REKOD BERTERUSAN

NAMA MURID : NUR AQILAH BT. KAMARUZZAMAN TARIKH : 13 MEI 2012
NAMA GURU : PN SARINAH BT MADJIT MASA : 8.30 PAGI – 8.50 PAGI
TEMPAT : TAMAN PERMAINAN

CATATAN ULASAN
Aqilah bermain bersama sekumpulan 5 orang di pusat main pasir. Mereka bermain - Mempunyai sifat
dengan beberapa peralatan main pasir seperti pengorek, pencedok, cawan, baldi, dan kepimpinan
sebagainya. Semasa aktiviti baru bermula, kedengaran Aqilah memberi cadangan - Menunjukkan sifat
toleransi dan pandai
kepada kanak-kanak yang lain.
membahagikan peralatan
Aqilah : Mari kita buat rumah dengan pasir. Lepas buat rumah, kita buatlah bukit sama rata.
dan sungai di belakang rumah, buat pagar di sekeliling rumah. Nanti tentu - Aqilah memahami erti
rumah kita cantik. persahabatan dan
Rozana: Saya nak buat juga, kita tanam pokok bunga. bekerjasama sesama
Aqilah : Ambil seorang satu benda-benda ni. Jom kita buat rumah kita cantik-cantik. rakan-rakan.
Nanti kita kongsi-kongsi guna alat-alat ni.
Akhirnya rumah pasir pun siap dibina tanpa sebarang konflik hasil daripada peranan
yang dimainkan Aqilah.
SILA GUNAKAN BORANG BERIKUT UNTUK TUJUAN
PENTAKSIRAN REKOD BERTERUSAN DI DALAM KELAS MASING-
MASING
Perhatian : Rekod berterusan dan Anekdot perlu disimpan di dalam portfolio.

REKOD BERTERUSAN
NAMA MURID : TARIKH :
NAMA GURU : MASA :
TEMPAT :

CATATAN ULASAN

REKOD BERTERUSAN
NAMA MURID : TARIKH :
NAMA GURU : MASA :
TEMPAT :

CATATAN ULASAN

REKOD BERTERUSAN
NAMA MURID : TARIKH :
NAMA GURU : MASA :
TEMPAT :

CATATAN ULASAN