Jadikan Ujian

Jadikan soalan-soalan di kertas ini sebagai ujian bagi murid-murid Markah: 0% | Progres: 0/45 | Masa:
74:57

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 (a) | (b) | (c) | 32 (a) | (b) | (c) | (d) | 33 (a) | (b) | (c) | (d) | 34 (a) | (b) | (c) | (d) |

/ 75:00 | Tamat

Rajah 1 menunjukkan interaksi antara haiwan.

Rajah 1 Pernyataan manakah yang betul menerangkan bentuk interaksi ini?

(ID:1352292664491 /KLON/UPSR/2012/4)

A B C D

Persaingan antara haiwan Kerjasama antara haiwan Pembiakan haiwan Keperluan asas haiwan
Jaw ab

[Atas]
2 Rajah 2 menunjukkan carta palang bagi bilangan empat jenis haiwan.

Rajah 2 Berdasarkan rajah di atas, haiwan yang manakah dari kumpulan haiwan yang hidup bersendirian?(ID:1232309913171 /KLON/UPSR/2005/25) A B C D Rusa dan harimau Kancil dan serigala Rusa dan serigala Harimau dan kancil
Jaw ab

[Atas]
3 Rajah 3 menunjukkan satu situasi di hutan.

Rajah 3 Penyataan manakah yang betul menerangkan situasi ini?(ID:1359659949466 A B Ancaman kepada spesies haiwan Persaingan antara haiwan

/KLON/UPSR/2012/4)

Jaw ab

C D

Interaksi antara haiwan Pemusnahan alam sekitar

[Atas]
4 Seorang petani menanam terung, cili dan bendi di dalam sebuah kebun. Selepas tiga minggu, didapati ketinggian terung melebihi daripada cili tetapi kurang daripada bendi. Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan perbandingan ketinggian sayur-sayuran itu?
(ID:1199570200308 /KLON/UPSR/2002/3)

Jaw ab

[Atas]
5 Rajah 4 menunjukkan lima ekor burung di dalam sangkar.

Rajah 4 Antara berikut, apakah persaingan yang akan berlaku pada burung-burung tersebut? I. II. III. IV. Udara Ruang bergerak Makanan Perlindungan
/KLON/UPSR/2003/7)

(ID:1226244282346

A B C D

I dan II I dan IV II dan III III dan IV

Jaw ab

[Atas]
6 Rajah 5 menunjukkan sepuluh ekor anak ayam dalam sebuah kotak yang ditutup dengan sehelai plastik lutsinar. Satu lubang ditebuk pada setiap sisi kotak itu.

Rajah 5 Apakah bentuk persaingan yang mungkin berlaku untuk menerangkan situasi tersebut? I. II. III. IV. Ruang Tempat tinggal Pasangan Udara
/KLON/UPSR/2006/7)

(ID:1199570220629

A B C D

I dan II I dan IV II dan III III dan IV

Jaw ab

[Atas]
7 Rajah 6 menunjukkan bilangan monyet di suatu kawasan pembalakan dari tahun 1998 hingga ke tahun 2004.

Rajah 6 Berapakah bilangan monyet sekiranya aktiviti pembalakan berlarutan sehingga tahun 2006?(ID:1168391503283 /KLON/UPSR/2002/6)

A B C D

30 60 90 150
Jaw ab

[Atas]
8 Jadual 1 menunjukkan ketinggian pokok yang dikaji oleh seorang pegawai pertanian.

Jadual 1 Antara pokok berikut, yang manakah yang sesuai ditanam bersama bagi mengelakkan persaingan bagi mendapat cahaya?(ID:1199570201044 ) A B C D Manggis dan durian Salak dan dokong Durian dan dokong Manggis, dokong dan salak
Jaw ab

[Atas]
9 Antara berikut, yang manakah bukan kepentingan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan?(ID:1167730166878 /KLON/UPSR/2000/4) A B C D Untuk memastikan sumber alam dapat dikekalkan Untuk menjamin keseimbangan alam Untuk mengelakkan kepupusan hidupan Untuk menentukan aktiviti pemburuan dapat dijalankan
Jaw ab

[Atas]
10 Antara tumbuhan berikut, yang manakah diancam kepupusan disebabkan oleh kemusnahan hutan?

I.

II.

III.

IV.
(ID:1199570199048 )

A B C D

I dan II I dan III II dan IV III dan IV

Jaw ab

[Atas]
11 Rajah 7 menunjukkan tiga aktiviti.

Rajah 7 Susun aktiviti-aktiviti itu mengikut urutan, daripada yang paling kurang daya geseran kepada yang paling banyak daya geseran.(ID:1348059038000 /KLON/UPSR/2012/10)
Jaw ab

A B C D

P, Q, R Q, R, P P, R, Q R, Q, P

[Atas]
12 Maklumat berikut menerangkan empat situasi. P - Mengetuk pintu Q - Meregang spring R - Pak Cik Zainal menebar jala di sungai S - Mengheret sebuah kotak dengan tali Antara situasi berikut, yang manakah melibatkan daya tolakan?(ID:1252483243795
/KLON/UPSR/2003/15)

A B C D

P dan Q R dan S P dan R Q dan S

Jaw ab

[Atas]
13 Di antara situasi berikut, yang manakah menunjukkan kebaikan geseran? I. II. III. IV. Menulis di papan kapur Berjalan di atas lantai simen Permukaan tayar yang haus Tergelincir setelah memijak kulit pisang
/KLON/UPSR/2008/11)

(ID:1226390380411

A B C D

I dan II I dan IV II dan III III dan IV

Jaw ab

[Atas]
14 Maklumat berikut menunjukkan pengelasan daya.

Antara pernyataan berikut, yang manakah

benar? A B C D P Q R S

(ID:1199570726625

Jaw ab

[Atas]
15 Antara troli berikut, yang manakah akan berhenti paling lambat?(ID:1199570925897 A
)

B
Jaw ab

[Atas]
16 Rajah 8 menunjukkan rantai basikal.

Rajah 8 Rantai basikal itu didapati susah untuk bergerak. Apakah yang perlu dilakukan terhadap rantai basikal itu?(ID:1199861120389 /KLON/UPSR/2006/20) A B C D Dicat Disapu minyak pelincir Dicuci dengan air sabun Disiram dengan air panas
Jaw ab

[Atas]
17 Rajah 9 menunjukkan sebuah buaian besi.

Rajah 9 Buaian besi itu didapati berbunyi dan susah untuk digerakkan. Apakah yang perlu dilakukan pada buaian itu?(ID:1199861121823 /KLON/UPSR/2006/20) A B C Dicat Diletakkan minyak gris Digosok dengan kertas pasir
Jaw ab

Dibersihkan dengan air sabun

[Atas]
18 Rajah 10 menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid untuk mengkaji tentang daya geseran. Mereka melepaskan sebuah kubus besi di atas permukaan papan.

Rajah 10 Apakah yang akan berlaku jika permukaan papan itu disapu dengan minyak pelincir?
(ID:1291064008609 /KLON/UPSR/2010/10)

A B C D

Daya geseran bertambah Kubus besi itu lebih awal berhenti Kelajuan kubus besi itu bertambah Jarak yang dilalui oleh kubus besi itu lebih dekat
Jaw ab

[Atas]
19 Antara yang berikut, yang manakah keburukan daya geseran? I. II. III. IV. Menghentikan pergerakan Menghauskan tapak kasut Menajamkan pisau Menghasilkan haba yang tidak diperlukan
)

(ID:1199570734633

A B

I dan II I dan III

Jaw ab

C D

II dan IV III dan IV

[Atas]
20 Afiq bertolak dari Melaka pada jam 8 pagi dan tiba di Johor Bharu pada jam 11 pagi. Jarak antara Melaka dan Johor Bharu ialah 270 km.Berapakah kelajuan pemanduannya?
(ID:1264893643423 )

A B C D

90km/j 80 km/j 70 km/j 60 km/j

Jaw ab

[Atas]
21 Seekor kura-kura mengambil masa 5 minit untuk menyeberangi jalan raya sejauh 10 meter.Berapakah kelajuan kura-kura tersebut?(ID:1199571104326 /KLON/UPSR/2003/16) A B C D 2 m/m 5 m/m 15 m/m 50 m/m
Jaw ab

[Atas]
22 Maklumat dalam Jadual 2 menunjukkan masa yang diambil oleh 4 orang murid ketika berlari pada jarak yang sama.

Jadual 2

Berapakah kelajuan murid yang paling perlahan.(ID:1199571116908 A B C D 2 m/s 3 m/s 6 m/s 10 m/s

Jaw ab

[Atas]
23 Jadual 3 menunjukkan perjalanan empat buah kereta P, Q, R, S.

Jadual 3 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang kelajuan kereta-kereta itu?(ID:1199571114244
)

A B C D

P lebih laju daripada S Laju R sama dengan S R lebih laju daripada Q Kelajuan P sama dengan kelajuan Q
Jaw ab

[Atas]
24 Dengan kelajuan 90 km/j, berapa jauhkah sebuah lori boleh bergerak dalam masa 6 jam?(ID:1199571111072 ) A B C D 240 km 340 km 440 km 540 km
Jaw ab

[Atas]
25 Sebuah lori mengambil masa 5 jam untuk sampai ke suatu tempat sejauh 350 km.Berapakah kelajuan lori itu?(ID:1199571104487 /KLON/UPSR/2003/16)
Jaw ab

A B C D

70 km/j 345 km/j 355 km/j 1 750 km/j

[Atas]
26 Ahmad menunggang motosikalnya pada kelajuan 30 km sejam.Berapa lamakah masa yang diperlukan oleh Ahmad untuk bergerak sejauh 120 kilometer?(ID:1199571116520 ) A B C D 3 jam 4 jam 5 jam 6 jam
Jaw ab

[Atas]
27 Siti berlari pada kelajuan 8 meter sesaat selama 50 saat.Berapakah jarak yang dilaluinya?(ID:1205135016249 ) A B C D 80 meter 200 meter 400 meter 1200 meter
Jaw ab

[Atas]
28 Rajah 11 menunjukkan kelajuan pergerakan sebuah troli diatas permukaan papan lapis.Troli mengambil masa 4 saat untuk sampai dari M ke N pada jarak 60 cm.

Rajah 11 Berapakah kelajuan troli itu?(ID:1199570943601 /KLON/UPSR/2002/14) A B 240 cm sesaat 64 cm sesaat

Jaw ab

C D

56 cm sesaat 15 cm sesaat

[Atas]
29 Rajah 12 menunjukkan jarak perjalanan empat buah kereta W, X, Y dan Z dalam masa 4 jam.

Rajah 12 Antara pernyataan berikut, yang manakah dapat menyatakan mengenai kelajuan ketiga-tiga kereta tersebut?(ID:1210049398067 ) A B C D Kelajuan W sama dengan laju X Kelajuan Y kurang daripada X Z lebih laju daripada Y W lebih laju daripada Y
Jaw ab

[Atas]
30 Seekor angsa berenang selama 45 saat pada kelajuan 3 m/s di dalam sebuah tasik.Berapakah jarak yang telah dilalui oleh angsa itu?
(ID:1205140488640 )

A B C D

115 meter 135 meter 145 meter 125 meter

Jaw ab

[Atas]
Rajah 13 menunjukkan maklumat yang dikumpulkan dalam satu penyiasatan.

Rajah 13 31 (a) Apakah tujuan penyiasatan itu?(ID:1160894170021

/KLON/UPSR/2006/1(a))

Untuk mengkaji hubungan antara jarak pokok ditanam dengan berat purata sebiji buah labu Untuk mengkaji hubungan antara jenis tanaman dengan jarak pokok ditanam Untuk mengkaji hubungan antara ladang Haizam dengan ladang Afnan Untuk mengkaji hubungan antara bilangan buah dengan jenis tanah

Jaw ab

[Atas]
(b) Nyatakan satu pembolehubah yang ditetapkan (dimalarkan) dalam penyiasatan itu.(ID:1160894892491 /KLON/UPSR/2006/1(b)) Jarak pokok ditanam Bilangan buah Berat purata sebiji buah Luas ladang
Jaw ab

[Atas]
(c) Nyatakan satu hubungan antara pembolehubah yang diubah (manipulasi) dengan pembolehubah yang diperhatikan (responding) dalam penyiasatan ini.(ID:1160895089109
/KLON/UPSR/2006/1(c))

Semakin dekat jarak antara pokok, semakin banyak bilangan buah Semakin subur pokok, semakin kurang buah yang dihasilkan

Jaw ab

Semakin tinggi pokok, semakin kurang bilangan buah Semakin bertambah jarak pokok ditanam semakin bertambah berat purata sebiji buah labu

[Atas]
Jadual 4 menunjukkan masa yang diambil oleh dua buah lori, J dan K, dalam satu perjalanan sejauh 300 kilometer.

Jadual 4 32 (a) Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?(ID:1321714222192 /KLON/UPSR/2011/2(a)) Masa yang diambil Jarak yang dilalui Jenis lori Kelajuan lori
Jaw ab

[Atas]
(b) Apakah corak perubahan masa yang diambil oleh lori-lori ini dalam perjalanan itu?(ID:1321715531549 /KLON/UPSR/2011/2(b)) Menaik Menurun Mendatar Menaik dan menurun
Jaw ab

[Atas]
(c) Ramalkan masa yang diambil oleh lori K pada jarak 250 kilometer.(ID:1321715690326
/KLON/UPSR/2011/2(c))

2 jam

Jaw ab

2 jam 30 minit 3 jam 5 minit 3 jam 50 minit

[Atas]
(d) Nyatakan satu sebab (inferens) tentang masa yang diambil oleh J dan K.(ID:1321716738371
/KLON/UPSR/2011/2(d))

Lori J mengambil masa yang lebih singkat berbanding lori K Lori K mengambil masa yang lebih singkat berbanding lori J Lori J dipandu lebih perlahan berbanding lori K Lori J dipandu lebih laju berbanding lori K
Jaw ab

[Atas]
Rajah 14 menunjukkan kedudukan sekawan ikan di dalam laut pada waktu malam. Rajah 14 33 (a) Nyatakan hubungan antara pembolehubah-pembolehubah.(ID:1102010970605 Masa mempengaruhi kedudukan ikan Ikan lebih banyak berada dipermukaan laut Jika keadaan gelap ikan akan berada dipermukaan laut Jika ikan berada dipermukaan laut maka keadaan lebih gelap
Jaw ab
)

[Atas]
(b) Kenapakah ikan-ikan itu berada dipermukaan laut pada waktu malam?(ID:1102011331587 Banyak haiwan pemangsa Kurang haiwan pemangsa Penglihatan yang kabur di waktu siang Penglihatan yang terang di waktu siang
Jaw ab
)

[Atas]
(c) Apakah hipotesis yang ingin dibukti daripada penyiasatan? (ID:1102011514577
)

Cuaca mempengaruhi kedudukan ikan Jika keadaan gelap maka ikan-ikan akan berada di dasar laut Jika keadaan gelap maka ikan-ikan akan berada dipermukaan laut Jika keadaan cerah maka ikan-ikan akan berada di permukaan laut
Jaw ab

[Atas]

(d)

Bina satu hipotesis daripada pernyataan di atas.(ID:1102011829727

Semakin bertambah bilangan haiwan pemangsa semakin berkurang ikanikan di permukaan laut Semakin bertambah bilangan haiwan pemangsa semakin bertambah ikanikan di permukaan Ikan-ikan di permukaan menjadi mangsa haiwan pemangsa di permukaan laut Bilangan haiwan pemangsa yang banyak mengurangkan bilangan ikan-ikan

Jaw ab

[Atas]
Rajah 15 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji pergerakan troli di atas tiga jenis landasan (permukaan meja) yang berlainan.

Rajah 15 Jadual 5 menunjukkan jarak yang dilalui oleh troli ketika berhenti di atas setiap permukaan.

Jadual 5 34 (a) Nyatakan tujuan penyiasatan ini.(ID:1114064875080

)

Untuk mengkaji hubungan di antara jenis permukaan dengan jarak yang dilalui Untuk mengkaji hubungan di antara berat troli dengan jarak yang dilalui
Jaw ab

Untuk mengkaji hubungan di antara bilangan permukaan dengan jarak yang dilalui oleh troli Untuk mengkaji hubungan di antara daya yang dikenakan dengan jarak yang dilalui oleh troli

[Atas]
(b) Nyatakan pembolehubah yang dimalarkan.(ID:1114066088342 Saiz troli Jenis permukaan landasan Jarak yang dilalui Masa untuk berhenti
Jaw ab
)

[Atas]
(c) Nyatakan pembolehubah yang dimanipulasikan.(ID:1114066642611 Kelajuan troli Bilangan permukaan Jenis permukaan Bilangan roda troli
Jaw ab
)

[Atas]
(d) Nyatakan hipotesis yang sesuai untuk penyiasatan ini.(ID:1114067494255
)

Semakin kasar permukaan landasan, semakin dekat jarak yang dilalui

Jaw ab

Semakin licin permukaan semakin dekat jarak yang dilalui Jika permukaan adalah kasar maka jarak yang dilalui adalah jauh Permukaan yang kasar menyebabkan jarak yang dilalui menjadi panjang

[Atas]