Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Section A Q1 Diagram 1.1 shows a stop watch used to measure the time taken for 20 complete oscillations in a pendulum experiment.
Rajah 1 menunjukkan satu jam randik yang digunakan untuk mengukur masa yang diambil untuk 20 ayunan lengkap dalam suatu eksperimen bandul.

Diagram 1.1

(a)

Based on Diagram 1.1, state/ Berdasarkan Rajah 1.1, nyatakan (i) the accuracy of the stop watch./kejituan jam randik itu. ................................................................................................................ (1 mark) (ii) the time taken for 20 complete oscillations.
masa yang diambil untuk 20 ayunan lengkap.

................................................................................................................ (1 mark) (b) On Diagram 1.2, draw the path of the oscillating pendulum for one complete oscillation.
Pada ruang di bawah, lukis lintasan ayunan sebuah bandul untuk satu ayunan lengkap

Diagram 1.2

(1 mark) (c) Time is a (Vector , Scalar) quantity. Underline the correct answer in the braket. (1 mark) 1

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Q2

Diagram 1.1 shows a vernier calipers. /Rajah 1.1 menunjukkan sebuah angkup vernier.

Diagram 1.1

(a)

Name the part labeled X. /Namakan bahagian berlabel X. [1 mark]

(b)

State the function of X. /Nyatakan fungsi X. .... [1 mark]

(c)

Diagram 1.2 shows the reading of the vernier caliper when the jaws is closed.
Rajah 1.2 menunjukkan bacaan pada angkup vernier bila rahang ditutup.

Diagram 1.2 Based on Diagram 1.2 : Berdasarkan Rajah 1.2: (i) name the type of error occur./namakan jenis ralat yang terjadi. ............................................................................................................ [1 mark] (ii) state the value of the error/ nyatakan nilai ralat tersebut. ............................................................................................................ [1 mark]

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Q3

Diagram 2 shows the images a toy car taken by using a stroboscope while moving from A to B with a velocity.
Rajah 2 menunjukkan imej sebuah kereta mainan yang diambil dengan menggunakan stroboskop semasa sedang bergerak dari A ke B dengan suatu halaju.

A (a)

Diagram 2 What is the meaning of velocity?

Apakah yang dimaksudkan dengan halaju?

.......................................................................................................................... (1 mark) (b) Based on Diagram 2, state the type of motion of the toy car from A to B.
Berdasarkan Rajah 2, nyatakan jenis gerakan kereta mainan itu daripada A ke B.

............................................................................................................................ (1 mark) (c) The distance between A to B is 6 m and the time taken for the toy car to reach B is 20 s.Calculate the velocity of the toy car.
Jarak antara A ke B adalah 6 m dan masa yang diambil oleh kereta mainan itu untuk sampai ke B adalah 20 s. Hitung halaju kereta mainan itu.

(2 marks) (d) What happens to the distance between the images of the toy car if the toy car moves with deceleration?
Apakah yang akan berlaku kepada jarak antara imej-imej kereta mainan itu jika kereta mainan itu bergerak dengan nyahpecutan?

............................................................................................................................ (1 mark)

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Q4

Diagram 3.1 shows Ali and Bala on roller skates facing each other at rest. Rajah 3.1 menunjukkan Ali dan Bala berada di atas pelucur roda berhadapan satu dengan lain dalam keadaan rehat.

Diagram 3.1 (a) What is the meaning of momentum?

Apakah yang dimaksudkan dengan momentum? ..............................................................................................................................................................

[1 mark] (b) What will happen to Ali after he pushes Bala?

Apakah yang berlaku pada Ali selepas dia menolak Bala? ..............................................................................................................................................................

[1 mark] (c) State the physics principles involved in (b).

Nyatakan prinsip fizik yang terlibat dalam (b). ..............................................................................................................................................................

[1 mark] (d) Diagram 3.2 shows a boy with a mass 45 kg is jumping from a boat onto a jetty. He jumps onto the jetty with a velocity of 3 ms-1. The mass of the boat is 300 kg.
Rajah 3.2 menunjukkan seorang budak lelaki yang berjisim 45 kg melompat dari sebuah bot ke -1 atas jeti. Dia telah melompat ke atas jeti dengan kelajuan 3 ms . Jisim ot ialah 300 kg.

Diagram 3.2 Calculate the velocity of the boat after he jumps.

Kira halaju bot selepas budak itu melompat.

[2 marks] (e) Name on physics principle mentioned in (c) in exploring outer space.
Namakan penggunaan prinsip fizik yang dinyatakan di (c) dalam penerokaaan angkasa lepas. ..............................................................................................................................................................

[1 mark] Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA] 4

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Q5.

A diagram 5.1 show a worker is applying a force to knock the ceramic floor of a house using a rubber hammer. Diagram 5.2 shows another worker is applying an identical force to knock the ceramic floor of a house using an iron hammer.
Rajah 5.1 menunjukkan seorang pekerja sedang mengenakan suatu daya untuk mengetuk lantai seramik sebuah rumah dengan menggunakan suatu tukul getah. Rajah 5.2 menunjukkan seorang pekerja lain sedang mengenakan suatu daya yang serupa untuk mengetuk lantai seramik rumah itu dengan menggunakan suatu tukul besi.

rubber hammer

ceramic Diagram 5.1

Steel hammer ceramic

Diagram 5.2

(a)

What is the meaning of impulsive force?

Apakah yang dimaksudkan dengan daya impuls?

(1 mark) (b) Observe Diagram 5.1 and Diagram 5.2./Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2. (i) Compare the characteristic of the hammers.
Bandingkan ciri bagi tukul-tukul itu.

............................................................................................................. (1 mark) Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA] 5

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

(ii)

Compare the condition of the ceramic after being knocked with the hammer
Bandingkan keadaan seramik itu apabila telah diketuk dengan tukul

............................................................................................................. (1 mark) (iii) Compare the time of impact between the hammer and the ceramic.
Bandingkan masa hentaman antara tukul dengan seramik.

............................................................................................................. (1 mark) (c) Relate the answers in 5(b)(ii) and 5(b)(iii).

Hubungkaitkan jawapan dalam 5(b)(ii) dan 5(b)(iii).

............................................................................................................................ (1 mark) (d) Based on your answer in 5(b), /Berdasarkan jawapan anda dalam 5(b), (i) state the relationship between the characteristic of the hammers with the time of impact.
nyatakan hubungan antara permukaan tukul dengan masa hentaman.

............................................................................................................. (1 mark) (ii) relate the time of impact with the impulsive force
hubungkaitkan masa hentaman dengan daya impuls.

............................................................................................................. (1 mark) (e) Give one suggestion how you would reduce the impulsive force acting towards the ceramic.
Berikan satu cadangan bagaimana anda boleh mengurangkan daya impuls yang bertindak ke atas seramik.

............................................................................................................................ (1 mark)

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Q6.

Diagram 1 show a cross section of water waves in a ripple tank.

Rajah 1 menunjukkan keratan rentas gelombang air di dalam sebuah angki riak.

Water wave

_ -

Base of ripple tank

White screen

Diagram 1

(a) Underline the correct word in the bracket to complete the sentence below.
Gariskan perkataan yang betul di dalam kurungan untuk melengkapkan ayat di bawah.

Water wave is a (Longitudinal, Transverse) wave. [1 mark] (b) (i) Complete the rays in Diagram 1 to show how the light ray pass through the water waves to form bright and dark line on the white screen.
Lengkapkan sinar-sinar di dalam Rajah 1 untuk menunjukkan bagaimana sinar cahaya itu merentasi gelombang air bagi membentuk garis cerah dan gelap di atas skrin putih.

[2 marks] (ii) Mark on the white screen in Diagram 1 to show the wavelength of the water wave. Label the wavelength using the symbol .
Tandakan di atas skrin putih dalam Rajah 1 untuk menunjukkan panjang gelombang bagi gelombang air itu. Label panjang gelombang itu menggunakan simbol .

[1 mark] (c) Name the apparatus used o freeze the motion of water waves.
Namakan alat yang digunakan untuk membekukan pergerakan gelombang air itu.

....................................................................................................................................... [1 mark]

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Q7.

Diagram 7.1 and Diagram 7.2 show circuits consist of 3 three identical bulbs arranged in two different ways. Each bulb has a resistance of 4 .
Rajah 7.1 dan Rajah 7.2 menunjukkan dua litar yang mengandungi tiga mentol yang sama jenis disusun dalam dua cara yang berbeza. Setiap mentol mempunyai rintangan 4 .

Diagram 7.1 (a) Name the circuit arrangement in each diagram.

Namakan susunan litar dalam setiap rajah.

Diagram 7.2

Diagram Circuit arrangement (b) (i)

Diagram 7.1

Diagram 7.2

Calculate the effective resistance in each diagram.

Kira rintangan berkesan bagi setiap rajah.

Diagram 7.1

Diagram 7.2

(ii)

State which circuit will produce greater brightness of the bulb.

Nyatakan litar manakah akan menghasilkan kecerahan mentol yang lebih cerah.

............................................................................................................................. [1 mark] (iii) Give two reasons for your answer in (b)(ii).
Berikan dua sebab untuk jawapan anda dalam (b)(ii).

............................................................................................................................ [2 marks] Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA] 8

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Q8.

Diagram 8 shows an electric kettle with specification of 240 V, 1.2 kW.

Rajah 8 menunjukkan sebuah cerek elektrik dengan spesifikasi 240V, 1.2 kW.

Three-pin-plug

Electric kettle Diagram 8 Heating element

(a)

What is meant by the label 240V, 1.2 kW?

Apakah yang dimaksudkan dengan label 240V, 1.2 kW?

............................................................................................................................. [1 mark] (b) Calculate

Hitungkan

(i) The current flows through the electric kettle.

Arus yang mengalir melalui cerek elektrik itu.

[2 marks] (ii) The resistance of the heating elements in the kettle.

Rintangan elemen pemanas dalam cerek elektrik itu.

[2 marks] (c) Four electric kettles W, X, Y and Z with specification 240 V, 2 kW are made from materials with different characteristics. Table 8 shows the characteristics of the materials.
Empat cerek elektrik W, X ,Y dan Z dengan spesifikasi 240 V, 2 kW diperbuat daripada bahan-bahan dengan ciri yang berlainan. Jadual 8 menunjukkan ciri-ciri bahan tersebut.

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Kettle
Cerek

The characteristics of the materials are used in the heating element in the kettle
Ciri-ciri bahan yang digunakan dalam elemen pemanas cerek

Resistivity/ Kerintangan Boiling point/ Takat didih x 10 m W X Y Z 3501 oC 1085 oC 3387 oC 1064 oC TABLE 8 (i) Based on the characteristics of the heating elements in Table 8, suggest two electric kettles suitable to heat water. Give reason for your answer.
Berdasarkan ciri-ciri elemen pemanas dalam Jadual 8, cadangkan dua cerek elektrik yang sesuai untuk memanaskan air. Berikan sebab bagi jawapan anda.
-8

Fuse /Fius

12.50 5.20 11.40 4.34

7A 10 A 10 A 7A

.................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. [3 marks] (ii) Based on the fuse used in the Table 8, suggest two electric kettles suitable to heat water. Give one reason for your answer.
Berdasarkan fius yang digunakan dalam Jadual 8, cadangkan dua cerek elektrik yang sesuai digunakan untuk memanaskan air. Berikan sebab bagi jawapan anda.

.................................................................................................................................. .................................................................................................................................. [2 marks] (iii) Using your answer in (b)(i) and (b)(ii), suggest which electric kettle is the most suitable to heat water. Give reason for your answer.
Menggunakan jawapan anda dalam (b)(i) dan (b)(ii), cadangkan cerek elektrik yang paling sesuai digunakan untuk memanaskan air. Berikan sebab bagi jawapan anda.

.................................................................................................................................. .................................................................................................................................. [2 marks] Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA] 10

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Section B Q9. Diagram 9.1(i) and Diagram 9.2(i) show the different mass of identical metal blocks with the same temperature of 100oC immersed into 200g of water at 30oC in each beaker.
Diagram 9.1(ii) and Diagram 9.2(ii) show the temperature-time graph of the water in a corresponding beaker. Rajah 9.1(i) dan Rajah 9.2(i) menunjukkan dua blok logam serupa dengan jisim berbeza pada suhu o o 100 C direndamkan ke dalam setiap bikar berisi 200g air pada suhu 30 C. Rajah 9.1(ii) dan Rajah 9.2(ii) menunjukkan graf suhu-masa bagi haba yang diserap oleh air di dalam bikar yang sepadan.

Diagram 9.1

Diagram 9.2 (a) What is the meaning of specific heat capacity?

Apakah maksud muatan haba tentu?

[1 mark]

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

11

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

(b) Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare;

Menggunakan Rajah 9.1 dan 9.2, bandingkan;

(i)

The mass of the metal block

Jisim blok logam

(ii)

The maximum temperature of the water

Suhu maksimum air

(iii)

The quantity of heat absorbed by the water

Kuantiti haba yang diserap oleh air

(iv)

Relate the heat absorbed by the water and the mass of the metal block
Hubungkaitkan kuantiti haba yang diserap oleh air dan jisim blok logam

(v)

State a relationship between mass and the quantity of heat possessed by the metal block.
Nyatakan satu hubungan antara jisim dan kuantiti haba yang dipunyai oleh blok logam.

[5 marks] (c) Diagram 9.3 shows the phenomenon of sea breeze which occurs during the day. Explain how it happens.
Rajah 9.3 menunjukkan fenomena bayu laut yang berlaku pada waktu siang. Terangkan bagaimana ia berlaku.

Diagram 9.3 (d) A manufacturing company want to manufacture a metal frying pan. As a researcher, you are required to modify the design metal frying pan to cook more effectively. Using your knowledge of heat and properties of material, state and explain the modifications based on the following aspects:
Sebuah kilang pembuatan ingin membuat logam kuali. Sebagai penyelidikm anda dikehendaki membuat pengubahsuaian logam kuali untuk memasak dengan lebih berkesan. Denpan menggunakan pengetahuan anda dalam haba dan sifat bahan, nyatakan dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) (ii) (iii) (iv)

Heat conductivity of pans

Pengaliran haba kuali

Material of the handle

Bahan pemegang

Specific heat capacity of pans

Muatan haba tentu logam kuali

Rate of rusting
Kadar pengaratan

(v) (vi)

Melting point of pans

Takat lebur logam kuali

[10 marks]
Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA] 12

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Q10

Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show two cathode ray tubes.
Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan dua tuib sinar katod.

Electron flow Filament Green dot

EHT 4 V Diagram 10.1 Electron flow Filament Green dot

EHT 6 V Diagram 10.2 (a) What is meant by cathode ray?

Apakah yang dimaksudkan dengan sianr katod?

[1 marks] (b) Using on Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare;

Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan;

(i)

The intensity of the green dot

Keamatan tompok hijau

(ii)

Potential difference between cathode and anode

Beza keupayaan antara katod dan anod

(iii)

The velocity of electrons

Halaju elektron

(c) State the relationship between

Nyatakan hubungan antara

(i)

The voltage and the kinetic energy of electrons

Beza keupayaan dan tenaga kinetik elektron

(ii)

The kinetic energy of electrons and the intensity of green dot

Tenaga kinetik elektron dan keamatan tompok hijau

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

13

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

(d) Explain how the green dot can be formed on the screen.
Terangkan bagaimanakah tompok hijau itu terbentuk di atas skrin.

(e) Using on both diagrams, suggest the modification to be made it a cathode ray oscilloscope (CRO) based on the following aspect:
Menggunakan kedua-dua rajah, cadangkan pengubahsuaian yang perlu dibuat untuk menjadikan sebuah Osiloskop Sinar Katod (CRO) berdasarkan aspek-aspek berikut: (i)

(ii) (iii) Section C Q11 (a)

Electron gun / Senapang elektron Deflecting system/ Sistem pemesongan Screen / Skrin

What is meant by pressure? [1 mark]

(b)

Diagram 11.1 shows an hydraulic lift used in a workshop to lift a car.

Diagram 11.1 Explain how the car can be lifted up by the piston. [4 marks]

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

14

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

(c)

Table 11.1 shows four hydarulic jacks J, K, L and M with different specifications. Structure and specifications
Struktur dan spesifikasi

Hydraulic jack
Bicu hidraulik

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

15

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Table 11.1 You are required to determine the most suitable hidraulic jack that can lift heavy load to a high level. (i) (ii) (iii) (iv) Size of the fluid container. Surface area of the input piston Type of the hydraulic fluid. Surface area of the output piston.

Explain the suitability of each aspects and then determine the most suitable hydraulic jack. Give a reason of your choice. [10 marks] Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA] 16

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

(d)

Diagram 11.3 shows a simple hydraulic system.

The area of the smaller piston is 0.15 m2 and the area of the bigger piston is 0.80 m2. The force acting on the small piston is 40 N. Calculate (i) (ii) the pressure exerted by the small piston. the force F produced by the large piston. [5 marks] Q12 Radioactive material has some important uses in the field of agriculture such as to study the effectiveness of fertilizers and control the population of pests.
Bahan radioaktif mempunyai beberapa kegunaan penting dalam bidang pertanian seperti mengkaji keberkesanan baja dan pengawalan populasi serangga.

(a)

A researcher conducted an investigation using posphorus-32 to study the absorption and movement of fertilizers in the plant. Diagram 12.1 shows how radioisotope posphorus-32 is injected to the stem of the plant. The half-life of posphorus-32 is 14 days and emits -particles.
Seorang penyelidik telah menjalankan satu penyiasatan menggunakan fosforus-32 untuk mengkaji penyerapan dan pergerakan baja dalam satu tumbuhan .Rajah 12.1 menunjukkan bagaimana fosforus-32 disuntik kedalam batang tumbuhan itu. Separuh hayatbagi fosforus-32 ialah 14 hari dan memancarkan zarah-.

Diagram 12.1 Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA] 17

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Based on the information on radioactivity and Diagram 12.1:

Berdasarkan maklumat dalam keradioakifan dan Rajah 12.1:

(i)

What is meant by half life?

Apakah yang dimaksudkan dengan separuh hayat?

[1 mark] (ii) What is -particles.

Apakah zarah-.

[1 mark] (iii) Name the most suitable detector could be used to detect -particles.
Namakan satu alat pengesan yang paling sesuai digunakan untuk mengesan zarah-.

[1 marks] (b) The initial posphorus-32 activity is 800 counts per second. Calculate the time taken for the phosphorus-32 activity to decrease to 50 counts per second.
Keaktifan awal fosforus-32 ialah 800 bilangan per saat. Hitung masa yang diambil untuk keaktifan fosforus-32 berkurang menjadi 50 bilangan per saat.

[2 marks] (c) The population of pests can be controlled using radiation from radioactive source. You are assigned to study the characteristics of some radioisotopes that are suitable for use in controlling the population of pests. Table 12.2 shows the characteristics of four radioisotopes.
Populasi serangga dapat dikawal dengan menggunakan sinaran radioaktif dari satu sumber radioaktif.Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri bagi beberapa radioisotope yang sesuai untuk digunakan dalam mengawal populasi serangga. Jadual 12.2 menunjukkan ciri-ciri bagi empat radioisotop.

Radioisotope
Radioisotope

Characteristics of radioisotope/ Ciri-ciri radioisotop State of matter/

Keadaan jirim

Types of ray/
Jenis sinar

Half-life/
Separuh hayat

Iodine-131 Xenon-133 Cobalt-60 Strontium-90

Liquid Solid Solid Liquid Table 12.2

Gamma Beta Gamma Beta

8 days 5 days 5 years 8 years

Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA]

18

Jom Skor A+ Fizik S.P.M.

<< Set 1 >>

2011

Explain the suitability of the characteristics of the radioisotope to be used in the controlling the population of pests based on the following aspects:
Terangkan kesesuian ciri-ciri radioisotope untuk digunakan dalam mengawal populasi serangga berdasarkan aspek-aspek berikut:

State of matter/ Keadaan jirim Types of ray/ Jenis sinar Half-life/ Separuh hayat

Determine the most suitable radioisotope to be used and give the reason for your choice.
Tentukan radioisotop yang paling sesuai digunakan dan beri sebab bagi pilihan anda.

[8 marks] (c) The following equation shows a fission reaction of Uranium-235.

Persamaan berikut menunjukkan satu persamaan tindakbalas pembelahan nukleus Uranium-235.

(i)

What is meant by a nuclear fission?

Apakah yang dimaksudkan dengan pembelahan nukleus?

[1 mark] (ii) Nuclear fission produces a chain reaction. Describe how the chain reaction occurs in a nuclear fission of an atom of Uranium- 235.
Pembelahan nukleus menghasilkan tindakbalas berantai. Huraikan bagaimana tindakbalas berantai berlaku dalam pembelahan satu atom uranium-235.

[4 marks] (iii) The nuclear energy produced in the fission reaction of uranium235 is 2.9 x 10-11 J. Calculate the total lost of mass in the reaction. [ c = 3.0 x 108 ms-1]
Tenaga nuklear yang dihasilkan dalam tindakbalas pembelahan itu ialah 2.9 x 10 Hitungkan jumlah kehilangan jisim dalam tindakbalas itu [ c = 3.0 x 10 ms ]
8 -1 -11

J.

[2 marks] END OF QUESTION PAPER Disusun Oleh | Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa [PANEL FIZIK SMK SERI MAHKOTA] 19