Seminar Paper 2 2018

1.Diagram below shows a velocity against time graph for a motion.
Rajah di bawah menunjukkan graf halaju melawan masa bagi satu gerakan.
–1
Velocity/ms
–1
Halaju/ms
15
10
0 5 10 15 20 Time/s
Masa/s
(a) Velocity can be define as ..... / Halaju boleh ditakrifkan sebagai …...
Tick (√) the correct answer in the box below / Tandakan (√) jawapan yang betul pada kotak di bawah
Rate of change of distance / Kadar perubahan jarak
Rate of change of displacement / Kadar perubahan sesaran
(b)(i)Base on diagram above / Berdasarkan rajah di atas,

What type of motion during the first 10 second? / Apakah jenis gerakan 10 saat yang pertama?
............................................................................................................................................................................[1
mark]
(ii)Mark with P, a region of deceleration / Tandakan dengan P, kawasan nyah pecutan.
(iii)State other physical quantity that can be derived from the graph
Nyatakan kuantiti fizikal lain yang boleh diterbitkan dari graf itu
............................................................................................................................................................................[1
mark]
2.Diagram below shows a watermelon fall off a table and drop on the floor surface. The watermelon of mass 1.5 kg
experienced the change of momentum while falling.
Rajah di bawah menunjukkan sebiji tembikai terjatuh dari meja ke atas permukaan lantai. Tembikai yang berjisim 1.5
kg itu mengalami perubahan momentum ketika jatuh.
Watermelon
Tembikai
Floor surface
Permukaan lantai
(a)What is the meaning of momentum? Apakah yang dimaksudkan dengan momentum?
.................................................................................................................................................................................[1
mark]
(b)Velocity of the watermelon when hitting the floor surface is 2 m s-1. Calculate the momentum of the watermelon at
the moment.
Halaju tembikai itu ketika menghentam permukaan lantai ialah 2 m s-1. Hitungkan momentum tembikai pada ketika
itu.
[2 marks]
(c)(i)Mark with a (√) for the correct statement about the impact time between the watermelon and the floor surfece.
Tandakan dengan (√) bagi pernyataan yang betul mengenai masa tindakan di antara tembikai itu dengan
permukaan lantai
1
The impact time is longer / Masa tindakan adalah panjang
The impact time is longer / Masa tindakan adalah panjang [1

mark]
(ii)Why the watermelon is broken when hitting the floor surface?

Mengapakah tembikai itu pecah apabila menghentam permukaan lantai?
..............................................................................................................................................................................[1
mark]
3. Diagram 6.1 shows apparatus that demonstrates how a coin and a piece of paper fall from rest in air.
Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas untuk menunjukkan bagaimana duit syiling dan kertas jatuh diudara
Diagram 6.1
(a) Name two forces acting on the paper and coin when they are falling in air.
Namakan dua daya yang bertindak pada kertas dan duit syiling bila jatuh diudara
...........................................................................................................................................................................[2
marks]
(b) It is observed that the paper falls with constant speed. Why?
Diperhatikan bahawa kertas jatuh dengan halaju malar. Kenapa?
............................................................................................................................................................................[1
mark]
(c) It is observed the coin accelerates. Why?

Diperhatikan bahawa duit syiling memecut. Kenapa?
..........................................................................................................................................................................[1
mark]
(d) A vacuum pump is connected to A and the air in the tube is removed. The coin and paper fall differently in a
vacuum from the way they fall in air. State two of these differences.
Sebuah pam vakum disambung di A untuk mengeluarkan semua udara dalam tiub. Cara kertas dan duit jatuh
adalah berbeza berbanding diudara. Nyatakan dua perbezaan ini.
........................................................................................................................................................................................
.....
................................................................................................................................................................................[2
mark]
(e)State the value of acceleration when paper falls in vacuum. / Nyatakan nilai pecutan kertas bila jatuh dalam vakum
………………………………………………………………………………………………………………………….……..[1
mark]
(f) Name the physics concept involved when the coin and the paper fall in vacuum.
Namakan konsep fizik yang terlibat bila duit syiling dan kertas jatuh dalam vakum
…………………………………………………………………………………………………………………………….….[1
mark]
2
4.Diagram (a) shows a girl standing on a weighing scale in a stationary lift. Diagram (b) shows the same girl in a lift
which is accelerating upwards at 2 ms-2.
Rajah (a) menunjukkan seorang budak perempuan berdiri di atas penimbang berat di dalam lif yang pegun. Rajah
(b) menunjukkan budak yang sama berada di dalam lif yang bergerak ke atas dengan pecutan 2 ms-2
2 ms -2
At rest M oving up
Pegum Bergerak naik
Diagram A / Rajah A Diagram B / Rajah B
.
(a)Which of the two weighing scales shows the bigger reading?
Manakah di antara dua penimbang menunjukkan bacaan yang lebih besar?
…………………………………………………………………………………………………………………………….….[1
mark]
(b)Name and label the two forces acting on the girl in diagram (a).
Namakan dan labelkan dua daya yang bertindak ke atas budak itu dalam rajah (a). [2
marks]
(c)If the mass of the girl is 50kg, what is the reading of the weighing scale in diagram (a)?
Jika jisim budak itu ialah 50kg, berapakah bacaan penimbang berat dalam rajah (a)?
…………………………………………………………………………………………………………………………….….[1
mark]
(d)Calculate the reading of the weighing scale in diagram (b) / Hitungkan bacaan penimbang dalam rajah (b).
[2 marks]
(e)If the cable of the lift in diagram (b) snaps, what will be the reading of the weighing scale?
Jika kabel lif dalam rajah (b) putus, berapakah bacaan yang akan ditunjukkan pada penimbang tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………….….….[1
mark]
5.Diagram below shows a mass of 0.8 kg T-shirt that is hung on a clothes line.
Rajah di bawah menunjukkan sehelai baju-T yang berjisim 0.8 kg digantung pada tali penyidai.
20° 20°
Clothes line
Tali penyidai
(a)What is the base unit of the force? / Apakah unit asas bagi daya?
………………………………………………………………………………………………………………………….….….[1
mark]
(b)Mark and label in Diagram, / Tanda dan labelkan dalam Rajah,

(i)the tension force of the line, T, that acts on the clothes line when the T-shirt is hung.
daya ketegangan tali, T, yang bertindak ke atas tali penyidai apabila baju-T itu digantung
(ii)the weight of the T-shirt, W. berat baju-T, W. [2
3
marks]
………………………………………………………………………………………………………………………….….….[1
mark]
(c)Using your answer in B

(i) Sketch triangle of forces in equilibrium for the forces acting in Diagram above [1
mark]
Lakarkan segitiga kesimbangan daya untuk daya daya yang bertindak pada Rajah diatas
(ii)calculate the tension force, T / hitung daya ketegangan, T
[2 marks]
6.Diagram below shows a bag of cement of mass 35 kg on a ramp with 15° slope to horizontal. Frictional force exerted
between the bag and the ramp is 90.6 N.
Rajah dibawah menunjukkan satu beg simen berjisim 35kg di atas landasan condong pada kecuraman 15° dari paksi ufuk. Daya
geseran antara beg simen dan landasan ialah 90.6 N
(a)What is meant by frictional force? / Apa yang dimksudkan dengan daya geseran?
…..………...……………………………………………………………………………………………………..……………………[1 mark]
(b)Calculate the resultant force parallel to the ramp. / Hitung daya paduan selari dengan landasan
[2 marks]
(c)Based on your answer in (b), state what happens to the motion of the bag of cement. Give a reason for your
answers.
Berdasarkan jawapan anda di (b), nyatakan apa berlaku pada gerakan beg simen. Berikan sebab untuk jawapan
anda.
………...……………………………………………………………………………………………………………………….…………………
………. ……….……………………………………………………………………………………………………………….………[2 marks]
7. Diagram 3.1 shows a worker mopping the floor / Rajah 3.1 menunjukkan seorang pekerja sedang mop lantai
Diagram 3.1
4
(a) Indicate and label the direction of / Nyatakan dan label
(i)the force F, exerted by the worker on the handle of the mop to make it to move. [1 mark]
arah daya F, yang dikenakan oleh pekerja pada pemegang mop untuk menggerakkannya.
(ii)the vertical component, Fy of the force in a(i) [1 mark]
Komponen menegak, Fy daya pada a(i)
(b)If the person exerted a force of 30N at an angle of 60° to the floor calculate the vertical component of the force acting on
the floor.
Jika pekerja tersebut mengenakan daya 30N pada sudut 60° dari lantai hitung komponen menegak daya yang bertindak
pada lantai
[2 mark]
(c) Explain why it is less efficient to mop the floor if the handle is pulled.
Terangkan kenapa kurang berkesan untuk mop lantai jika pemegang ditarik.
……..……………………………………………………………………………………………………………………………..
.………………………………………………………………………………………………………………………..…[2 mark]
8. Diagram 2.1 below shows a marble launcher consisting of a cylinder tube and a spring in it. Diagram 2.2 shows the graph of
compression force, F against compression, x for the spring.
Rajah 2.1 menunjukkan sebiji pelancar guli yang megamdungi satu tiub silinder dan spring. Rajah 2.2 menunjukkan graf daya,
F melawan pemampatan, x.
Diagram 2.1 Diagram 2.2
(a)The mass of the marble is 0.02kg. The spring is compressed to 6.0cm and release.
Jisim guli ialah 0.02 kg. Spring dimampatkan sebanyak 6cm dan dilepaskan
(i)State the type of energy stored in the compress spring
Nyatakan jenis tenaga yang tesimpan dalam spring bila dimampatkan
……………………………………………………………………………………………………………….………..[1 mark]
(ii) Calculate the energy stored in the spring when it is compressed to 6.0cm.
Hitung tenaga yang tersimpan dalam spring bila dimampatkan sebanyak 6.0cm
[2 marks]
(iii) Calculate the velocity of the marble when it is launched.

Hitung halaju guli bila ia dilancarkan
[2 marks]
9. Diagram 5.1 shows a crack on windshield glass of a car. Diagram 5.2 shows a hand suction cup is used to change the
windshield glass without cracking it. The suction cups are pressed onto glass surface, the levers are squeezed and the
rubber pads clamp securely to the glass.
Rajah 5.1 menunjukkan retakkan pada cermin sebuah kereta. Rajah 5.2 menunjukkan sebuah mangkuk penyedut vakum
untuk menukar cermin kereta tanpa meretakkannya. Mangkuk penyedut ditekan pada permukaan kaca, pemegang diperah
dan alas getah diapit dengan selamat pada cermin.
5
Diagram 5.1 / Rajah 5.1 Diagram 5.2 / Rajah 5.2
(a) What is pressure? /Apa yang dimaksudkan dengan tekanan ?
..…………………………..……………………………………………………………………………………………....……… [1
mark]
(b) Explain how the hand suction cup is used to lift the windshield glass.
Terangkan bagaimana mangkuk penyedut vakum digunakan untuk mengangkat cermin kereta.
………………………………………………………………………………………..……………...…………………………………….
…………………………………………………………………………………..……………………………..…………..
………………
.……………………………………………………………………………….…………………………….………… ……..….[3
marks]
(c)The total area covered by the suction cups is 0.002 m2. The pressure inside the suction cup is reduced to 45 000 Pa. The
atmospheric pressure is 100 000 Pa.
Luas kepingan kaca yang diliputi oleh mangkuk penyedut ialah 0.002 m2. Tekanan di dalam mangkuk dikurangkan
kepada 45 000 Pa. Tekanan atmosfera di luar ialah 100 000 Pa.
(i)What is the difference between the pressure inside the cups and the atmospheric pressure?
Berapakah perbezaan antara tekanan atmosfera dan tekanan di dalam mangkuk?
……………………………………………………………………………………………………………….…………………...[1
mark]
(ii)Calculate the force acting on the windshield glass due to the pressure difference in (c)(i).
Hitungkan daya yang dikenakan pada kepingan kaca disebabkan oleh beza tekanan di (b)(i).
[2 marks]
(d)When a hand suction cup with a hole is used, it is found that the windshield glass can’t be lift. Give a reason.
Apabila mangkuk penyedut vakum yang berlubang digunakan, didapati kepingan kaca tidak dapat diangkat. Berikan
sebab.
.........................................................................................................................................................................................[1
mark]
10.Fig. 6.1 shows two mercury barometers standing side by side. The right-hand diagram is incomplete. The space labelled X is
a vacuum.
Rajah 6.1 menunjukkan dua barometer merkuri diletakkan sebelah menyebelah. Rajah disebelah kanan tidak lengkap.
Ruang X ialah vakum.
6
(a) On the left-hand barometer, carefully mark the distance that would have to be measured in order to find the value of the
atmospheric pressure. [1
mark]
Pada barometer sebelah kiri, tandakan jarak yang perlu diukur untuk menentukkan nilai tekanan atmosfera.
(b) A small quantity of air is introduced into X. / Sedikit udara dimasukkan dalam X.
(i) State what happens to the mercury level in the tube. /Apa berlaku pada aras turus merkuri dalam tiub kaca
……………………………………………...........................................................................................................................[1
mark]
(ii) In terms of the behaviour of the air molecules, explain your answer to (b)(i).
Berdasarkan pada sifat molekul udara, terangkan jawapan anda di(b)(i)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
........................................................................................................................................................................................[2
marks]
(c) The space above the mercury in the right-hand barometer is a vacuum. On Fig. 6.1, mark the level of the mercury surface in
the tube. [1
mark]
Ruang diruang atas merkuri dalam barometer sebelah kanan adalah vakum. Pada Rajah 6.1, tandakan aras merkuri dalam
tiub.
d) The left-hand tube now has air above the mercury; the right-hand tube has a vacuum. Complete the table below, using words
chosen from the following list, to indicate the
effect of changing the external conditions.
Tiub sebelah kiri mengandungi udara diatas merkuri; Tiub sebelah kanan ruang diatas merkuri adalah vakum. Lengkapkan
jadual dibawah, menggunakan perkataan dari senarai berikut, untuk menunjukkan kesan mengubah keadaan luar.
Rises / bertambah falls / berkurang stays the same / kekal sama
change Effect on the level of the mercury in the left-hand Effect on the level of the mercury in the right-hand tube
perubahan tube Kesan pada aras merkuri di tiub sebelah kiri
Kesan pada aras merkuri di tiub sebelah kanan
Atmospheric rises
Tekanan
atmosfera
meningkat
Temperature rises
Suhu meningkat
11.Diagram below shows an instrument used to measure gas pressure. The atmospheric pressure is 76cm Hg.
Rajah dibawah menunjukkan sebuah alat yang digunakan untuk mengukur tekanan ga. Tekanan atmosfera adalah
76cm Hg (merkuri)
7
(a) Name the instrument above. / Namakan radas diatas
……………………………………………………………………………………………………………………………….…[ 1
mark ]
(b) State why the mercury level in the left arm is lower than the right arm?
Nyatakan kenapa aras merkuri pada lengan kiri lebih rendah berbanding lengan kanan?
……………………………………………………………………………………………………………..……………………[ 1
mark ]
(c)(i) Find the vertical difference between the two mercury levels. / Hitung perbezaan menegak diantara dua aras merkuri
……………………………………………………………………………………………………………………………..…[ 1
mark ]
(ii) Calculate the gas pressure in cm Hg.

Hitung tekanan gas dalam cm Hg.
[2 marks]
(d) What happen to the difference in mercury level between the two arms if U-tube with smaller diameter is used?
Apa berlaku pada perbezaan aras merkuri diantara dua lengan jikan tiub-U dengan diameter lebih kecil digunakan
……………………………………………………………………………………………………………………………….…[ 1
mark ]
(e)If mercury is replaced with water state what happen to the difference in liquid level between the two arms in the U-tube?
Explain your answer.
Jika merkuri diganti dengan air, nyatakan apa akan berlaku pada aras cecair antara dua lengan pada tiub-U.
Terangkan jawapan anda
...………………………………………………………………………………………………………………….
……………………….
………………………………………………………………………………………………………………..…………………[2
marks]
12Fig. 2.1 shows part of a hydraulic jack used to lift the front of a car.
Rajah 2.1 menunjukkan bahagian hidraulik jek yang digunakan untuk mengangkat bahagian hadapan satu kereta.
8
Fig. 2.1
The operator pulls the handle and causes a force of 50 N to act on the small piston. The force exerted by the oil on the
large piston increases by F. The large piston moves and rotates the arm about the pivot. This raises the front of the
car. The cross-sectional area of the small piston is 1.5 cm2. The cross-sectional area of the large piston is 5.0 cm2.
Pengendali menarik pemegang dan menyebabkan daya 50N bertindak pada omboh kecil. Daya yang dikenakan oleh
minyak pada omboh besar meningkat sebanyak F. Omboh besar bergerak dan memutarkan lengan mengelilingi
pangsi. Ini akan menyebabkan bahagian hadapan kereta terangkat. Luas keratan rentas omboh kecil dan omboh
besar ialah 1.5 cm2 dan 5.0 cm2 masing-masing.
(a)Name the principle which is involved in the operation of this hydraulic system.
Namakan prinsip fizik yang digunakan dalam operasi sistem hidraulik.
………....................................................................................................................................................................[ 1
mark ]
(b) Calculate / Hitung

(i) the pressure in the oil caused by the force on the small piston,
Tekanan pada minyak yang disebabkan oleh daya pada omboh kecil
[2 marks]
(ii) the value of F. / nilai F
[1 mark]
(c) State the advantage of using oil in the hydraulic jack compared to the water.
Nyatakan kelebihan menggunakan minyak dalam jek hidraulik berbanding air.
………........................................................................................................................................................................[ 1
mark ]
(d) Suggest one modification at the bigger piston if it is used to push the lorry upwards. Give your reason.
Cadangkan satu pengubahsuaian pada omboh besar jika ia digunakan untuk menolak lori keatas. Berikan sebab
anda.
...............................................................................................................................................................................[ 2
marks ]
13.Diagram 8.1 shows a hydraulic jack in a car service centre.

Rajah 8.1 menunjukkan jek hidraulik di sebuah pusat servis kereta
Diagram 8.1
(a) Name the physics concept involved in the working principle of a hydraulic jack.
Namakan konsep fizik yang terlibat dalam carakerja jek hidraulik.
…………………………………………………………………………………………………………………………..……[1
9
mark]
(b) The handle is push downwards. State what happens to valve A and valve B. Tick √ for the appropriate box.
Pemegang digerakkan kebawah. Nyatakan apa yang berlaku pada injap A dan B. Tandakan √ pada kotak yang
sepadan
Open / Buka Close / tutup
Valve A
Valve B [2
marks]
(c) A force of 50 N is exerted on the small piston when the handle is pushed down. The cross-sectional areas of the
small piston and the large piston are 0.04 m2 and 0.8 m2 respectively.
Daya 50N dikenakan pada injap kecil bila pemegang ditolak kebawah. Luas keretan rentas injap kecil dan injap besar
ialah 0.04 m2 dan 0.8 m2 masing-masing
(i)Calculate the pressure exerted on the input piston. / Hitung tekanan yang dikenakan pada injap kecil
[1 mark]
(ii)Calculate the force exerted on the output piston / Hitung daya yang dikenakan pada omboh besar
[2 marks]
(d) The hydraulic jack needs to be modified so that it can carry a heavier load. State the modification based on the
following aspects:
(i) The cross sectional area of the input piston / Luas keratan rentas injap kecil
……………………………………………………………………………………………………………………...……..…[1
mark]
Reason / Sebab
……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
(ii) The cross sectional area of the output piston / Luas keratan rentas injap besar
……………………………………………………………………………………………………………………...……..…[1
mark]
Reason / Sebab
……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
(iii)The liquid use / cecair yang digunakan
…………………………………………………………………………………………………………………...……..……[1
mark]
Reason / Sebab
……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
10
14. Diagram below shows cross-sectional of a wing of a moving aeroplane. The wing of aeroplane experiences a lift
force.
Rajah di bawah menunjukkan suatu keratan rentas bagi sayap sebuah pesawat udara yang sedang bergerak. Sayap
pesawat udara itu mengalami daya angkat
(a)Name the cross-section in diagram above. / Namakan bentuk keratan rentas dalam rajah di atas.
……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
(b)In diagram above / Pada rajah di atas

(i)Draw and label the direction of the air flow / Lukis dan labelkan arah aliran udara
(ii)Label the region of high and low pressure / Labelkan kawasan tekanan udara tinggi dan rendah.
(iii)Using an arrow, show the direction of the lift force, F / Menggunakan anak panah, tunjukkan arah daya angkat F.
[3 marks]
(c)Diagram below shows a Bunsen burner burning with yellow flame is produced.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah penunu Bunsen menyala dengan nyalaan kuning.
Yellow flame
Nyalaan kuning
Air flow
Aliran udara
Orifice
Lubang udara
Air
Udara Jet
Gas
Gas tube
Tiub gas
Based on diagram above, Berdasarkan rajah di atas,

(i)Explain how a blue flame can be produced. / Terangkan bagaimana nyalaan biru dapat dihasilkan.
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
(ii)Suggest one modification to the burner to produce bigger flame. Give reason to your answer
Cadangkan one pengubahsuaian kepada penunu itu untuk menghasilkan nyalaan yang lebih besar. Jelaskan
jawapan anda
…………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
(iii)State the physics principle use in a Bunsen burner. / Nyatakan prinsip fizik yang digunakan dalam penunu
Bunsen
…………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
15.Diagram (a) shows a metal block hanging from a spring balance .

Rajah (a) menunjukkan satu blok logam tergantung dar sebuah neraca spring
11
Diagram (b) shows the metal block immersed in eureka can filled with water .
Rajah (b) menunjukkan blok logam itu ditenggelamkan ke dalam bekas eureka berisi air
8.0 N
6.0 N
newtons
Eureka can
Bekas eureka newtons
Metal block
Blok logam
Diagram A Diagram B
(a)What is the mass of the metal block ? Berapakah jisim blok logam itu?
……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1 mark]
(b)Based on Diagram (b) / Berdasarkan Rajah (b)

(i)What is the apparent loss in weight of the metal block? / Berapakah kehilangan ketara berat blok logam itu ?
……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
(ii)Explain why the spring balance shows a smaller reading.

Terangkan mengapa neraca spring menunjukkan bacaan yang lebih kecil
……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
(c)Complete the following sentence by underlining the correct words. The weight of the water displace in Diagram (b) is
(less than , equal to , more than ) the apparent loss in weight of the matal block
[1 mark]
Lengkapkan ayat berikut dengan menggariskan perkataan yang betul. Berat air yang tersesar dalam Rajah B adalah
(lebih kecil daripada , sama dengan , lebih besar daripada ) kehilangan ketara berat blok logam itu
(d)Calculate the volume of water displaced. [ Density of water = 1000kg m-3 , g =10N kg -1]
Hitungkan isipadu air yang disesarkan itu. [Ketumpatan air = 1000 kg m-3 , g = 10 N kg-1]
[2 marks]
16.Diagram below shows a manometer attached to a non-uniform horizontal tube.
Rajah di bawah menunjukkan manometer yang bersambung kepada tiub yang tidak sekata
Q
P
Water
Air
(a)Explain why the two water levels in the two arms of the manometer are at the same height.
Terangkan kenapa paras air pada kedua-dua lengan manometer adalah sama
……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
12
(b)Air is passed through the horizontal tube as shown in the diagram below.
Udara disalurkan melalui tiub mendatar seperti ditunjukkan pada rajah di bawah.
Q
Air
P
flow
(i)Compare the air speed at P and Q. / Bandingkan kelajuan udara pada P dan Q.
……..……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
(ii)Compare the air pressure at P and Q./ Bandingkan tekanan udara pada P dan Q.
……………………………………………………………………………………………………………………………………[1
mark]
(iii)State the relationship between speed of air and pressure of air.

Nyatakan hubungan di antara laju udara dan tekanan udara
…..……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
(iv)On the diagram, mark the water level in the two arms of the manometer as the air is flowing in the horizontal tube
Pada rajah di bawah, tandakan paras air pada lengan manometer apabila udara dialirkan melalui tiub mendatar
.…..……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
(v)Name the principle involved in this observation / Namakan prinsip yang terlibat dalam pemerhatian ini.
…..……………………………………………………………………………………………………………………...……...…[1
mark]
17. Diagram (a) shows air was trapped in a beaker at the surface of water. The beaker is then push into water until it sinks at a
depth, h, as shown in Diagram (b).
Rajah (a) menunjukkan udara terperangkap di dalam sebuah bikar pada permukaan air. Bikar itu kemudiannya ditolak masuk ke
dalam air sehingga kepada kedalaman, h, seperti yang ditunjukkan pada Rajah (b).
Beaker
Bikar Force
Daya
Air trapped
Udara
terperangkap h
Diagram (a) Diagram (b)

Rajah (a) Rajah (b)
(a) Name the type of pressure that acts on the surface of water.
Namakan jenis tekanan yang bertindak pada permukaan air itu.
[ 1 mark/ markah]
(b) Based on the Diagram (a) and Diagram (b); compare
Berdasarkan Rajah (a) dan Rajah (b); bandingkan
(i) The volume of air trapped in the beaker. Isipadu udara terperangkap dalam bikar.
[ 1 mark/ markah]
13
(ii) The pressure of air trapped in the beaker. Tekanan udara terperangkap dalam bikar
[ 1 mark/ markah]
(c) (i) Based on the answer in (b)(i) and (b)(ii), state the relationship between the volume of air trapped and its
pressure.
Berdasarkan jawapan di (b)(i) dan (b)(ii), nyatakan hubungan antara isipadu udara terperangkap dan
tekanannya.
[ 1 mark/ markah]
(ii) Name the law involved in your answer in (c)(i).
Namakan hukum yang berkaitan dengan jawapan di (c)(i).
[ 1 mark/ markah]
(d) When the pushing force that pushes the beaker in Diagram (b) is removed, the beaker moved upward the water
surface again.
Explain why the beaker moved upward the water surface.
Apabila daya yang menekan bikar dalam Rajah (b) dihilangkan, bikar itu diperhatikan bergerak ke permukaan air
semula.
Terangkan mengapa bikar itu bergerak ke permukaan air.
[ 3 marks/ markah]
18. Diagram 5.1 shows a cooling pad used to lower the temperature of a person having fever. The pad consists of a gel and is
cooled in a refrigerator before it is placed on the forehead of the person to remove the heat.
Rajah 5.1 menunjukkan pelapik penyejuk digunakan untuk menurunkan suhu seseorang yang mengalami demam. Pelapik
mengandungi gel yang disejukkan dalam peti sejuk sebelum diletakkan pada dahi seseorang untuk menyingkirkan haba.
Diagram 5.1
(a) (i) What is meant by heat? / Apa yang dimaksudkan dengan haba
…..................................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii) Explain how the heat is removed from the forehead of the person
Terangkan bagaimana haba dapat disingkirkan dari dahi seseorang
……............................................................................................................................................................................................
….................................................................................................................................................................................[2 marks]
14
(b)(i)The mass of the gel in the pad is 0.03 kg and its’ specific heat capacity is 4300 J kg-1 ˚C-1. The initial temperature of the pad
is 15 ˚C and the final temperature is 36 ˚C. Calculate the amount of heat removed by the pad.
Jisim gel adalah 0.03kg dan muatan haba tentu ialah 4300 J kg-1 ˚C-1. Suhu awal pelapik ialah 15 ˚C dan suhu akhir 36 ˚C.
Hitung jumlah haba yang disingkirkan oleh pelapik.
[2 marks]
(ii) State one assumption made in b(i). Nyatakan satu andaian yang telah dibuat di(b)(i)
……………………………………………………………………………………………………………………...……………...[1 mark]
(c) It is suggested that the cooling pad should be modified so that it can remove more heat. Give two suggestions.
Dicadangkan supaya pelapik diubahsuai supaya dapat menyingkirkan lebih banyak haba. Beri dua cadangan.
........................................................................................................................................................................................[2 marks]
19.A student is investigating the specific heat capacity of three metal blocks X, Y and Z. Each block has a mass of 1·0 kg. A heater
and thermometer are inserted into a block as shown in Diagram 4.1. The heater has a power rating of 15 W. The initial
temperature of the block is measured. The heater is switched on for 10 minutes and the final temperature of the block is
recorded. This procedure is repeated for the other two blocks. The student’s results are shown in the Table 4.1.
Seorang pelajar mengkaji muatan haba tentu tiga bungkah logam X, Y dan Z. Setiap blok berjisim 1.0kg. Sebuah pemanas
rendam dan termometer dimasukkan kedalam bungkah seperti yang ditunjukkan pada Rajah 4.1. Kuasa pemanas rendam
adalah 15 W. Suhu awal bungkah disukat. Pemanas rendam dihidupkan selama 10 minit dan suhu akhir bungkah dicatatkan.
Prosedur diulangi dengan dua bungkah lain. Keputusan pelajar ditunjukkan pada Jadual 4.1.
Diagram 4.1 / Rajah 4.1 Table 4.1 / Jadual 4.1

(a)Fill in the blanks to complete the following sentence. Specific heat capacity is the heat needed to change
temperature of…..……substance by……..…

Isi tempat kosong untuk melengkapkan ayat berikut. Muatan haba tentu adalah haba yang diperlukan untuk
menukar suhu…….…bahan sebanyak…….…. [1 mark]
(b)By referring to the results in the table 4.1, / Dengan merujuk pada keputusan pada Jadual 4.1
(i)identify the block that has the lowest specific heat capacity.
kenalpasti bungkah yang mempunyai muatan haba tentu paling kecil.
……………..……………………………………………………………………………………………………………………….….[1 mark]
(ii)Give a reason for your answer / Berikan satu sebab untuk jawapan anda
…………………………………………..……………………………………………………………………………………………...[1 mark]
(c)Calculate the specific heat capacity of the block identified in 4(b)(i).

Hitung muatan haba tentu bunhkah yang telah dikenalpasti di 4(b(i).
[2 marks]
(d)Due to energy losses, the specific heat capacities calculated in this investigation are different from the accepted values. The
student decides to improve the set up in order to obtain a value closer to the accepted value for each block.
15
Disebabkan kehilangan tenaga, muatan haba tentu yang dihitung dalam penyiasatan ini adalah berbeza dari nilai sebenar.
Pelajar bercadang untuk menambahbaik susunan radas untuk mendapat nilai yang lebih hampir dengan nilai sebenar untuk
setiap bungkah
(i)Suggest a possible improvement that would reduce energy losses.
Cadangkan satu penambahbaikan yang boleh mengurangkan kehilangan tenaga.
…….……………………………………………………………………………………………………………………….………….[1 mark]
(ii)State the effect that this improvement would have on the final temperature.
Nyatakan kesan penambahbaikan ini pada atas suhu akhir.
..………………………………………………………………………………………………………………….…………………….[1 mark]
20.Diagram 5.1 shows two set of apparatus to determine the specific latent heat of fusion of ice. Set A is not connected while set B
is connected to the power supply.
Rajah 5.1 menunjukkan dua set radas yang digunakan untuk menentukkan haba pendam tentu pelakuran ais. Set A tidak
disambung manakala set B disambung pada bekalan kuasa
Set A Set B
Diagram 5.1
(a) What is the function of set A? / Apakah kegunaan set A?
...........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(b) (i)Compare the thermometer readings for set A and set B after 5 minutes. What can you say about the readings?
Bandingkan bacaan termometer pada set A dan set B selepas 5minit. Apa yang boleh dikatakan tentang bacaan tersebut?
......................................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii)Explain your answer for b (i). Terangkan jawapan anda untuk (b)(i)
......................................................................................................................................................................................[1 mark]
(c) (i) What is the mass of water collected in the beaker in set A after 5 minutes.
Berapakah jisim air yang dikumpulkan pada bikar A selepas 5 minit
..................................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii) What is the mass of water collected in the beaker in set B after 5 minutes.
Berapakah jisim air yang dikumpulkan pada bikar B selepas 5 minit
..................................................................................................................................................................................[1 mark]
(iii) Determine the mass of water collected due to the heat from the heater only.
Tentukan jisim air yang dikumpulkan disebab kan haba dari pemanas sahaja.
..................................................................................................................................................................................[1 mark]
(iv) If the power of the heater used is 200 W, calculate the specific latent heat of fusion of ice.
Jika kuasa pemanas adalah 200W, hitung haba pendam tentu pelakuran ais
16
[2 mark]
21.Figure 1 shows a balloon is tightly fastened to the open end of a test tube mouth before and after the test tube is heated.
Rajah 1 menunjukkan sebuah belon yang diikat dengan ketat pada hujung terbuka sebuah tabung uji sebelum dan selepas
dipanaskan.
(a) (b)
Figure 1
(a) What is meant by heat? / Apakah yang dimaksudkan dengan haba?
.............................................................................................................................................................................................[1 mark]
(b) Based on Figure 1 compare / Berdasarkan rajah 1bandingkan

(i)the temperature of air inside the balloon. / suhu udara dalam belon
.........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii) volume of air inside the balloon. / isipadu udara dalam belon
........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(iii) mass of air inside the balloon. / jisim udara dalam belon
........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(c)What is the relationship between the volume of trapped air and temperature?
Apakah hubungan antara isipadu udara teperangkap dan suhu?
........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(d) Name the physics law involved in (a)(iv). / Namakan hukum fizik yang terlibat di (c)
..............................................................................................................................................................................................[1 mark]
(e)Based on the kinetic theory of gases explain the law in (d). / Berdasarkan kepada teori kinetik gas terangkan hukum di (d).
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….………………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………[3 marks]
22.Diagram 13.1 shows the image of a patient’s teeth seen in a mirror used by a dentist.
Rajah 13.1 menunjukkn imej gigi pesakit yang dilihat melalui cermin yang digunakan oleh doctor gigi
DIAGRAM 13.1
17
(a) Name the type of the mirror used by the dentist. / Namakan jenis cermin yang digunakan oleh doktor gigi?
…...…………..………………………………………………………………………………………………………………………[ 1 mark ]
(b) State the light phenomenon that causes the image of the teeth.
Nyatakan fenomena cahaya yang menyebabkan pembentukkan imej gigi
…………………………………….……………………………………………………………………………………………..……..[ 1 mark ]
(c) State two characteristics of the image formed. / Nyatakan dua ciri imej yang tebentuk
……..………………………………..………………………………………………………………………………………….…...[ 2 marks ]
(d) In the diagram below, the arrow represents the teeth as the object of the mirror. Complete the ray diagram by drawing the
required rays to locate the position of the image. [3 marks]
Pada rajah dibawah, anak panah mewakili gigi sebagai objek cermin. Lengkapkan rajah sinar dengan melukiskan sinar yang
sesuai untuk menentukan kedudukan imej
23. Diagram 4.1 shows a convex mirror with a focal point of 15 cm placed at the corner of a shop.
Rajah 4.1 menunjukkan sebuah cermin cembung dengan panjang fokus 15cm diletakkan pada pepenjuru kedai.
Mirror
DIAGRAM 4.1
(a) What is meant by focal point for convex mirror? / Apakah yang dimaksudkan dengan titik fokus cermin cembung?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
(b) Name the phenomenon involved in the formation of the image.

Namakan fenomena cahaya yang terlibat dalam pembentukkan imej.
……………………………………………...............................................................................................................................[1 marks]
(c)Sketch a ray diagram to show how the image is formed. Lukis rajah sinar untuk menunjukkan imej yang terbentuk
18
[3 marks]
(c) Name one characteristic of the image formed by the mirror. / Namakan satu ciri imej yang dibentuk oleh cermin.
…….…...………..…………………………………………………………………………………………………………………….[1 mark]
(d) What is the advantage of using this type of mirror in the shop?/ Apakah kelebihan menggunakan cermin ini dikedai?
……………………………………………………………………………..………..…………………………………..……………[1 mark]
24. Diagram 4.3 shows a light ray propagating into a glass block with refractive index 1.5.
Rajah 4.3 menunjukkan sinar cahaya merambat ke dalam bungkah kaca dengan indeks pembiasan 1.5.
Diagram 4.3
(a)(i)Name the physics concept involved when the light ray enters the glass block.
Namakan konsep fizik yang terlibat bila cahaya merambat kedalam bongkah kaca
.........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii)Explain why the phenomenon stated in a(i) happen? / Kenapa fenomena di(a)(i) berlaku?
….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
..………………………………………………………………………………………………………………………………….[2 marks]
(b)On Diagram 4.3 complete the path of light ray when it enters the glass block [1 marks]
Pada Rajah 4.3 lengkapkan lengkapkan lintasan cahaya apabila memasuki
(c)(i)Calculate the angle of between the light ray when it enters the gass block and the normal line
Hitung sudut antara sinar cahaya yang memasuki bungkah kaca dan garisan normal
[2 marks]
(ii)What happens to the angle calculated in c(i) if glass block replace with plastic block? Give a reason for your answer
Apa yang berlaku pada nilai sudut di(c)(i) jika bungkah kaca diganti dengan bungkah plastik?
Berikan sebab untuk jawapan anda
.....................................................................................................................................................................................[2 marks]
25(a)A ray of light passes through one surface of a glass prism at right angles to the surface, as shown in Fig. 7.1.The critical angle
of the glass is 42°.
Sinar cahaya merambat masuk melalui satu permukaan prisma kaca pada sudut tegak dengan permukaan pada Rajah 7.1.
Sudut genting kaca ialah 42°
19
Fig. 7.1
(i) Underline the correct phrase to complete the following statement. Critical angle is angle of incidence when angle of refraction is
(less than, same as, more than) 90°. [1 mark]
Gariskan pernyataan yang betul untuk melengkapkan ayat yang berikut. Sudut genting adalah sudut tuju bila sudut pembiasan
(kurang dari, sama dengan, lebih dari) 90°.
(ii) State why the ray is not deviated as it passes through the surface into the glass at A.
Nyatakan kenapa cahaya tidak dibengkokkan bila ia merambat kedalam kaca di titik A.
...........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(iii) On Fig. 7.1, use a ruler to help you draw the rest of the path of the ray, until it has emerged again into the air. [3 marks]
Pada Rajah 7.1, gunakan pembaris untuk membantu anda melukis lintasan cahaya yang selanjutnya sehingga ia keluar ke
udara.
(b) Fig. 7.2 shows a periscope that uses two plane mirrors.
Rajah 7.2 menunjukkan sebuah periskop yang menggunakan dua cermin satah.
(i) On Fig. 7.2, clearly mark the angle of incidence i and the angle of reflection r at mirror A. [1 marks]
Pada Rajah 7.2, tandakan dengan jelas sudut tuju, i dan sudut pantulan,r dicermin A.
(ii) State the equation linking i and r. / Nyatakan hubungan antara I dan r.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
(iii) In the space below, use a ruler to redraw the periscope, but using prisms like that in Fig. 7.1 instead of mirrors at A and B.
Pada rajah dibawah, menggunakan pembaris lukis semula periskop tetapi menggunakan prisma selain menggunakan cermin
seperti pada Rajah 7.1 di A dan B.
[2 marks]
(iv)Explain why the prism is arrange as shown in your answer in b(iii).
Terangkn kenapa prisma disusun seperti yang ditunjukkan pada jawapan anda di b(iii)
………………………………………………………………………………………………………………………………..…………[1 mark]
26. A wildlife photographer uses a camera to take photographs while on safari as shown in Diagram 5.1. The photographer is short
sighted.
Seorang jurugambar menggunakan sebuah kamera untuk mengambil gambar foto semasa safari. Jurugambar tersebut
20
mengalami rabun jauh
Diagram 5.1
(a) State what is meant by short sighted. / Apakah yang dimaksudkan dengan rabun jauh.
…………………………………………………………………………………………………………………………………...…….[1 mark]
(b)(i) Diagram 5.2 shows light rays from a distant object entering the photographer’s eye. Complete the diagram to show how the
light rays reach the retina of the photographer’s eye.
Rajah 5.2 menunjukkan sinar cahaya dari objek yang jauh memasuki mata jurufoto. Lengkapkan rajah untuk menunjukkan
bagaimana sinar tersebut sampai ke retina mata jurugambar.
[2 marks]
Diagram 5.2
(ii) Name the type of lens used to correct short sight. / Namakan kanta yang digunakan untuk membetulkan rabun jauh.
...……………………………………………………………………………………………………..……………………………..[1 mark]
(c)(i)Complete Diagram 5.3 to show how the lens in the eye produces an image of the object shown. The points marked F are
focal point of the lens.
Lengkapkan Rajah 5.3 untuk menunjukkan bagaimana kanta pada mata menghasilkan imej objek seperti yang ditunjukkan.
Titik F merupakan titik fokus kanta.
[2 marks]
Diagram 5.3
(ii) State one characteristics of the image formed. / Nyatakan satu ciri imej yang terbentuk
…………………………………………………………………………………………………………….……………………….[1 mark]
(d)The camera lens has a focal length of 0.4 m. Calculate the power of the lens.
Kanta kamera mempunyai panjang focus 0.4m. Hitung kuasa kanta
[1 mark]
27.Diagram 4.1 shows words seen through an optical device. Diagram 4.2 shows the same words without the optical device
Rajah 4.1 menunjukkan ayat yang dilihat melalui sebuah alatan optik. Rajah 4.2 menunjukkan ayat yang sama tanpa alatan
21
optik
Diagram 4.1 / Rajah 1 Diagram 4.2 / Rajah 2
(a) Name the optical device used in Diagram 4.1. / Namakan alatan optik yang digunakan pada Rajah 4.1
…...………..………………………………………………………………………………………………………..…………..…[1 mark]
(b) State two characteristics of the image formed by the lens. / Nyatakan dua ciri imej yang dibentuk oleh kanta ini.
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………[2 marks]
(c) On Diagram 4.3, sketch a ray diagram to show how the image in Diagram 4.2 was formed by the lens. Mark clearly the focal
length of the lens and the image formed.
Pada Rajah 4.3 lukis rajah sinar untuk menunjukkan bagaimana imej pada Rajah 5.2 dibentuk oleh kanta. Tandakan
dengan jelas titik fkus dan imej yang terbentuk
object
Diagram 4.3 [3 marks]
(d)If the bottom half of the lens in Diagram 4.3 painted black, state what happen to the image seen through the lens.
Jika separuh bahagian bawah kanta dicatkan hitam, nyatakan apa yang berlaku pada imej yang dilihat melalui kanta
………………………………………………………………………….………………………………….………………………….[1 mark]
28.An endoscope is an instrument used by doctors for looking inside patients. A bundle of thin optical fibres pass light into the
patient’s body, a second bundle of fibres carry reflected light back to the doctor.
Endoskop merupakan alat yang digunakan oleh doctor untuk melihat bahagian dalam pesakit. Satu berkas gentian optik selari
yang halus membawa cahaya kedalam badan pesakit dan berkas gentian optic kedua akan membawa cahaya pantulan balik
ke doctor.
Diagram 4.1 / Rajah 4.1
(a)Name the type of wave for light wave Namakan jenis gelombang bagi gelombang cahaya.
……………………………………………………………………………………………………………………………[1 marks]
(i)Complete Diagram 4.2 to show how an optical fibre is able to pass light into a patient’s body. [2 marks]
Lengkapkan Rajah 4.2 untuk menujukkan bagaimana gentian optic boleh membawa cahaya ke dalam badan pesakit.
22
Diagram 4.2
(ii)Explain why the light ray follows the path as shown in your answer in Diagram 4.2.
Terangkan kenapa sinar cahaya mengikut lintasan seperti ynag ditunjukkan pada jawapan anda di Rajah 4.2
………………………………………………………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………………………………………………………[2 marks]
(iii) Give one advantage of using lots of thin fibres to make the bundles, rather than a few thick fibres.
Berikan satu kelebihan menggunakan banyak gentian optic yang nipis untuk mengasilkan berkas berbanding beberapa
gentian yang tebal.
……………………………………………………………………………………………………………………………..………[1 mark]
(vi) Give one further example of the practical use of an optical fibre other than in the field of medicine.
Nyatakan satu kegunaan lain gentian optik selain dari bidang perubatan.
.......................................................................................................................................................................................[1 mark]
29.Diagram 8.1 shows the design of a solar cooker. The cooker heats water using infrared radiation from the Sun.
Rajah 8.1 menunjukkan satu rekabentuk periuk solar. Periuk solar memanaskan air menggunakan sinar infra merah dari
matahari
(a)(i)Name the shape of the curved dish. / Namakan bentuk pemantul melengkung
.......................................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii)Why is the inside of the large curved dish covered with shiny metal foil?
Kenapakah bahagian dalam pemantul melengkung ditutupi dengan keranjang logam?
.....................................................................................................................................................................................[1 mark]
(b)(i)Calculate how much energy is needed to increase the temperature of 2 kg of water by 15 °C. The specific heat capacity of
water = 4 200 J kg‐1 °C‐1
Hitung berapa banyak tenaga diperlukan untuk meningkatkan suhu 2kg air sebanyak 15°C. Muatan haba tentu air ialah
4 200 J kg‐1 °C‐1
23
[2marks]
(ii)Calculate the power of heat absorb in 25 minutes. Hitung kuasa haba yang diserap dalam masa 25 minit
[2 marks]
(c)Some modification needs to be done on the curved dish and the metal cooking pot so that the water can heat up faster.
Suggest your modification based on the following aspects:
Beberapa pengubahsuaian perlu dilakukan pemantul melengkung dan periuk logam supaya air dipanaskan dengan lebih
cepat. Cadangkan pengubahsuaian berdasarkan pada aspek-aspek yang berikut
(i) Size of the curved dish. / Saiz pemantul melengkung
.....................................................................................................................................................................................[1 mark]
Reason / Sebab
....................................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii)Position of the metal cooking pot. Kedudukan periuk logam.
....................................................................................................................................................................................[1 mark]
Reason / Sebab
.....................................................................................................................................................................................[1 mark]
(iii)Colour of the metal cooking pot / Warna periuk logam
...................................................................................................................................................................................[1 mark]
Reason / Sebab
.....................................................................................................................................................................................[1 mark]
30.(a) Diagram below show a bat using ultrasonic waves to detect obstacle in front of it.
Rajah dibawah menunjukkan seekor kelawar sedang menggunakan gelombang ultrasonik untuk mengesan penghalang di
hadapannya.
(a) State what is meant by ultrasonic./ Nyatakan apa yang dimaksudkan dengan ultrasonik
…………………….……………………………………………………………………………………………………………………..[1 mark]
(b) A sound of frequency 120 kHz is transmitted through air by a bat.

Bunyi dengan frekuensi 120 kHz dipancarkan melalui air oleh kelawar.
(i) Calculate the speed of sound waves in air if the wavelength of sound is 0.00275m.
Hitung halaju bunyi dalam udara jika jarak gelombang bunyi adalah 0.0275m.
[2 marks]
(ii) When the bat is 25 m from the obstacle, it emits a pulse of ultrasound. Calculate the time taken for this pulse to return to the
bat.
Bila kelawar berada 25 m dari peghalang ia memancarkan satu denyutan ultrasonik. Hitung masa yang diambil untuk
denyutan ini kembali ke kelawar.
24
[2 marks]
(c)The bat changes the frequency of sound it produces to 100 kHz. What effect will this have on the time taken for the pulse to
travel the 25 m?
Kelawar mengubah frekuensi bunyi yang dihasilkan olehnya ke 100kHz. Apakah kesan terhadap masa untuk denyutan itu
bergerak sejauh 25 m?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
31.Diagram 7.1 shows interference of water waves from two coherent waves.
Rajah 7.1 menunjukkan inteferens gelombang air dari dua sumber yang koheren

(a)What is meant by coherent wave? / Apakah yang dimaksudkan dengan sumber koheren?
…………………;…...........................................................................................................................................................[1 mark]
(b) On diagram 7.1 draw one nodal line and one antinodal line. Label your line [2 marks]
Pada Rajah 7.1 lukis satu garisan nod dan satu garisan antinod. Label garisan kamu.
(c)Explain how antinodal line occurs. / Terangkan bagaimana garisan antinod terbentuk.
………………………….………………………………………………………………………………………………………..…[2 marks]
(d)Calculate the wavelength of water wave if the distance between two coherent sources is 10cm, the distance between two
consecutive nodal lines is 5cm and the perpendicular distance from the source to where the distance between two
consecutive nodal lines is measured is 0.5m.
Hitung jarak gelombang air jika jarak antara dua sumber koheren ialah 10cm, jarak antara dua garisan nod yang berturutan
ialah 5cm dan jarak serenjang dari sumber ke jarak antara dua garisan nod berturutan ialah 0.5m.
[2 marks]
(e)(i)What happen to the distance between two consecutive nodal lines if the depth of water is increase?
Apa berlaku pada jarak antara dua garisan nod berturutan jika kedalaman air meningkat?
……………………….………………………………………………………………………………………...………………..…[1 mark]
(ii)Explain your answer / Terangkan jawapan anda.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
25
.………………………………………………..…………………………………………………………...……………….……[2 marks]
32.Diagram below shows the electromagnetic spectrum. The pictures show four devices. Each device uses a different type of
electromagnetic wave.
Rajah dibawah menunjukkan spectrum electromagnet . Rajah menunjukkan empat alat. Setiap alat menggunakan jenis
gelombang electromagnet yang berbeza
(a)What is meant by electromagnetic wave? / Apakah yang dimaksudkan dengan gelombang elektromagnet?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………;…...........................................................................................................................................................[1 mark]
(b)Draw one line from each device to the type of electromagnetic wave the device uses. One line has been drawn for you.
Lukis satu garisan dari setiap alat ke jenis gelombang electromagnet yang digunakan oleh alat tersebut. Satu garisan telah
dilukis untuk anda.
gamma rays X-ray ultraviolet Visible rays Infra red Microwave Radio wave
Sinar gama Sinar-X Sinar ultra ungu cahaya nampak Infra merah Gelombang mikro Gelombang radio
[3 marks]
Diagram 2.1
(b) Visible light waves travel through space at a speed of 300 000 km/s. How fast do infrared waves travel through space?
Cahaya nampak mermbat melalui vakum dengan kelajuan 300 000 km/s. Berapa lajukah gelombang infra merah merambat
diangkasa?
...........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(c) Underline the correct answer to complete the sentence.

Infrared waves has (a longer wavelength than, the same as, a shorter wavelength than) visible light waves.
Gariskan jawapan yang betul dalam kurungan untuk melengkapkan ayat berikut. Gelombang infra merah mempunyai panjang
gelombang ( lebih, sama, kurang) dari cahaya nampak. [1 mark]
33.A water wave of frequency 3.6 Hz is generated in a ripple tank. Fig. 5.1 is a scale diagram that shows the wavefronts travelling
from deep water to shallow water in the ripple tank. A length of 1.0 cm on the diagram represents 8.0 cm in the ripple tank.
Gelombang air dengan frekuensi 3.6 Hz dijanakan dalama tangki riak. Rajah 5.1 adalah lukisan berskala yang menunjukkan
muka gelombang merambat dari kawasan dalam ke kawasan cetek dalam tangki riak. Panjang 1.0 cm pada rajah mewakili
8.0cm pada tangki riak.
Figure 5.1
(a) (i) Using measurements from Fig. 5.1, determine the wavelength of the wave in the deep water.
Menggunakan ukuran dari Rajah 5.1, tentukkan jarak gelombang di kawasan dalam.
[2 marks]
(ii) Calculate the speed of the wave in the deep water. / Hitung laju gelombang di kawasan dalam
26
[2 markd]
(b) As the wave passes into the shallow water, state what happens to
Bila gelombang merambat melalui kawasan cetek, nyatakan apa yang berlaku pada
(i) the frequency, / frekuensi
……………………………………….................................................................................................................................[1 marks]
(ii) the speed. / laju gelombang
…………………………………….....................................................................................................................................[1 marks]
34.Diagram 1.1 shows the surface of water in a ripple tank. / Rajah 1.1 menunjukkan permukaan air dalam tangki riak

Straight wavefronts are produced at the left-hand end of the tank and travel towards a gap in a barrier. Curved wavefronts travel
away from the gap.
Muka gelombang satah dihasilkan pada sebelah kiri tangki riak dan merambat kearah celah antara penghalang. Gelombang
membulat bergerak menjauhi celah.
(i) Name the physics concept involved when the wave passes through the gap.
Namakan kosep fizik yang terlibat bila gelombang melalui celah.
.
..............................................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii) Suggest a cause of the reduced spacing of the wavefronts of the wave after the wave passes though the gap.
Cadangkan sebab terhadap pengurangan jarak antara muka gelombang selepas melalui celah
.............................................................................................................................................................................................[1 mark]
(iii)State how the pattern of wavefronts to the right of the barrier changes when the gap is made wider.
Nyatakan bagaimana corak muka gelombang disebelah kanan penghalang berubah bila saiz celah dibesarkan
...........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(iv)What happen to the amplitude of the wave after passing through the gap?
Apa berlaku pada amplitude gelombang selepas melalui celah?
…………………….………………………………………………………………….…………………………….………….……..[1 mark]
35.Diagram 4.1 shows pattern of air particles in front of the speaker that produces a particular frequency of sound.
Rajah 4.1 menunjukkan corak molekul-molekul udara didepan pembesar suara yang menghasilkan bunyi dengan frekuensi
yang tertentu.

(a) What type of wave is a sound wave? / Apakah jenis gelombang bagi gelombang bunyi?
27
......................................................................................................................................................................................[1 mark]
(b) How does the direction of motion of particles in the medium compare to the direction of the wave travel?
Bagaimana arah gerakan zarah medium berbanding dengan arah perambatan gelombang?
…………………………………………………………………………………………………………………………………..…...[1 mark]
(c) Based on diagram 4.1 / Berdasarkan rajah 4.1

(i) calculate the wavelength of the sound wave. / hitung jarak gelombang bunyi
[2 marks]
(ii) if the speed of sound in air is 330ms-1, calculate the frequency of sound.
Jika laju bunyi diudara ialah 330ms-1, hitung frekuensi bunyi
[2 marks]
(d) State what happen to the speed of sound if sound propagates in water.
Nyata apa yang berlaku pada laju bunyi jika bunyi merambat dalam air.
….………………………………………………………………………………………………………………………………….....[1 mark]
36.Diagram 1.1 shows two resistors forming part of a circuit. / Rajah dibawah menunjukkan dua perintang memebentuk satu litar.

(a) (i) Complete the following sentence about the two resistors connected between A and D.
Lengkapkan ayat dibawah mengenai dua perintang yang disambung di antara A dan D
The two resistors are connected in ........................................................................................................................................
Dua perintang tersebut disambung secara………………………………………………………………..…………..…..[1 mark]
(ii)The potential difference between resistor 3Ω is 4.2 V. State the value of the potential difference between
resistor 7Ω.
Beza keupayaan antara perintang 3Ω adalah 4.2 V. Nyatakan nilai beza keupayaan antara perintang 7Ω
.................................................................................................................................................................................[1 mark]
(b) A car headlamp circuit consists of a 12 V battery, a switch, two 12 V headlamps and a 12 V indicator lamp (inside the car).
Diagram 1.2 shows the symbols of these components.
Litar lampu sorot kereta terdiri daripada sebuah bateri 12V, satu suis, dua lampu sorot 12V dan lampu isyarat (di dalam
kereta). Rajah 1.2 menunjukkan simbol bagi setiap komponen tersebut.
28
Complete Diagram 1.2 to show the wiring necessary so that all three lamps light up at normal brightness when the switch is
closed.
Lengkapkan Rajah 1.2 untuk menunjukkan pendawaian yang diperlukan supaya ketiga-tiga lampu dapat menyala dengan
kecerahan normal bila suis dihidupkan. [2 marks]
37.Diagram below shows a cell connected in series with a bulb, an ammeter and a switch. A voltmeter is connected across the cell
gives a reading of 2V when the switch is open and 1.5V when the switch is closed. The reading of ammeter when the switch is
closed is 0.3A.
` Rajah dibawah menunjukkan sebuah sel kering disambung secara siri dengan sebuah mentol, ameter dan suis. Sebuah
voltmeter disambung merentasi sel kering dan memberi bacaan 2V bila suis terbuka dan 1.5V bila suis ditutup. Bacaan ameter
bila suis ditutup ialah 0.3A.
(a) What is the e.m.f of the cell? / Berapakah d.g.e sel kering?
...……………………………………………..……………………………………………………………………………….…[ 1 mark]
(b) What causes the difference in the reading of the voltmeter when the switch is open and when it is closed?
Apa yang menyebabkan perbezaan pada bacaan voltmeter bila suis dibuka dan bila ia ditutup?
...……………………………………………..…………………………………………………………………………………[ 1 mark]
(c) Calculate / Hitung

(i) the resistance of the bulb / rintangan mentol.
(i) the internal resistance of the cell / rintangan dalam sel kering.
(d) If a resistor connected parallel to the bulb state what happen to the reading of the voltmeter and ameter.
Nyata apa yang berlaku pada bacaan voltmeter dan ameter jika stau perintang disambung selari dengan mentol
29
……………………………………………………………………………… ..………………………………………….…[ 2 marks]
38.Diagram 5.1 shows the circuit diagram of a fan oven that works from a 230 V a.c. mains supply.
Rajah 5.1 menunjukkangambarajah litar kipas ketuhar yang bekerja menggunakan 230V a.u dari bekalan kuasa

The oven contains a 3500 W electric heater, an electric fan operated by a 200 W fan motor and two switches S1 and S2
Ketuhar tesebut mengandungi sebuah pemanas elektrik 3500W dan kipas 200W dan dua suis S1 dan S2
.
(a)(i)When switches S1 and S2 are open, both the heater and the fan motor are off, as shown in Table 5.1
Bila suis S1 dan S2 terbuka, kedua-dua pemanas dan kipas dimatikan seperti yang ditunjukkan pada Jadual 3.1
Table 5.1 / Jadual 5.1
Complete Table 5.1 by writing “open” or “closed” in the boxes.

Lengkapkan jadual 5.1 dengan menulis perkataan buka atau tutup [2 marks]
(ii)Explain how the circuit represented by Diagram 5.1 shows that the heater cannot be switched on when the fan motor is off.
Terangkan bagaimana litar yang ditunjukkan pada Rajah 5.1 menunujukkan bahawa pemanas tidak boleh dihidupkan bila
motor dimatikan
……………………………………………………………………………………………………………………………………….………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………....………..
..........................................................................................................................................................................................[2 marks]
(iii) Suggest one reason why the circuit is designed so that the heater cannot be switched on when the fan motor is off.
Cadangkan satu sebab kenapa litar direka supaya pemanas tidak boleh dihidupkan bila motor kipas dimatikan
……………………………………………………………………………………………………………………..……..……………[1 mark]
b) (i) The heater and the fan motor are both switched on. Calculate the current supplied to the oven.
Kedua-dua pemanas dan motor kipas dihidupkan. Hitung arus yang dibekalkan ke ketuhar.
[2 marks]
(ii)Suggest a suitable rating for the fuse to be used with this oven.
Cadangkan kadar fius yang sesuai digunakan untuk ketuhar
30
...........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(c) Table below shows four hairdryers R, S, T and U with different characteristics.
Jadual dibawah menunjukkan empat alat pengering rambut R,S,T dan U dengan ciri-ciri yang berbeza
Hair dryer / The characteristics of the materials are used in the heating element in the kettle
Pengering Ciri-ciri bahan yang digunakan untuk membuat unsur pemanas
rambut Melting point /°C Takat /°C lebur Resistivity / Ωm kerintangan / Ωm Diameter of heating element
Diameter elemen pemanas
W 3501 13.5 Thin
X 1085 5.2 Thick
Y 3387 12.4 Thick
Z 1064 4.63 Thin
You are required to determine the most suitable hairdryer for drying hair quickly based on the following aspects:
Anda dikehendaki menentukan alat pengering yang dapat mengeringkan rambut dengan cepat berdasarkan aspek-aspek yang
berikut:
(i)melting point / takat lebur :......................................................................................................................................................[1 mark]
Reason / Sebab:.....................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii)resistivity / kerintangan:...........................................................................................................................................................[1 mark]
(iii)Diameter of heating element / diameter elemen pemanas:…................................................................................................[1 mark]
39.Diagram 8.1 shows an electric bell. / Rajah 7 menunjukkan loceng elektrik.
Diagram 8.1
(a)When the switch is on, / Apabila suis ditekan,
(i)State the changes in energy that happens when the bell rings
Nyatakan perubahan tenaga berlaku apabila loceng berbunyi.
…..…. ………………………………………………………………………………............................................................[1 mark]
(ii)On Diagram 7 shows the direction of current in solenoid. Pada Rajah 7, tandakan aliran arus dalam solenoid. [1 mark]
(iii)State the pole at X and Y. / Nyatakan kutub di X dan Y.

X : …………………….. Y : …………………….. [1 mark]
(iv)Name the rule used to determine the pole at X and Y
Namakan peraturan yang digunakan untuk menentukkan kutub di X dan Y
……. ……………………………………………………………………………….............................................................[1 mark]
(b)Complete the following statement to explain how the bell ings when the switch is pressed.
Lengkapkan pernyataan berikut untuk menerangkan bagaimana loceng berbunyi apabila suis ditekan.
31
When the switch is pressed, current flow through the solenoid and it will become………………………….
The solenoid will pull the....................................................causing the hammer to hit the gong to produce sound.
Apabila suis ditekan, arus mengalir melalui solenoid dan ia menjadi ……………………………………………
Solenoid akan menarik …………….……………menyebabkan pemukul memukul gong untuk menghasilkan bunyi.
[2 marks]
(c)Based on the following aspects, give suggestions on how to make the electric to produce louder sound.
Berdasarkan aspek berikut, cadangkan bagaimana loceng elektrik itu boleh menghasilkan bunyi yang kuat.
(i)Size of hammer / Saiz pemukul
……...……………………………………………………………………………….………………....................................................
Reason / Sebab
……..…………………………………………………………………………..................................................................[2 marks]
(ii)Distance between hammer and gong / Jarak antara pemukul dan gong
…….………………………………………………………………………………………………....................................................
Reason / Sebab
…….………………………………………………………………………….................................................................[2 marks]
(iii)Number of turns of coil on the soft iron / Bilangan lilitan pada teras besi lembut
………………………………………………………………..…………………………………....................................................
Reason / Sebab
……………………………………………………………………………………………………....................................[2 marks]
40. A science technician sets up the apparatus shown in Diagram 1 to demonstrate the motor effect. He uses a powerful
permanent magnet. The copper roller is placed across the metal rails.
Seorang juruteknik sains menyusun radas seperti Rajah 1 untuk menunjukkan kesan motor. Dia menggunakan magnet kekal
yang kuat. Gelongsor kuprum diletakkan diatas landasan logam
Diagram 1 / Rajah 1
(a)When the switch is closed, / Bila suis dihidupkan

(i) indicate the direction of current on the copper roller on Diagram 1 [1 mark]
Tunjukkan arah arus yang mengalir melalui gelongsor kuprum pada Rajah 1
(ii) indicate the direction of motion of the copper roller. / Tunjukkan arah gerakkan gelongsor kuprum [1 mark]
(b) State the rule which can be used to determine the direction of motion of the copper roller.
Nyatakan peraturan yang boleh digunakan untuk menentukkan arah gerakkan gelongsor kuprum
……………………….………………………………………………………………………………………………………………….[1 mark]
(c) Complete the sentence by underlining the correct statement. This copper moved because it is (an electrical conductor, an
electrical insulator, a magnetic material) [1 mark]
Lengkapkkan ayat berikut dengan menggariskan penyataan yang betul. Rod kuprum bergerakkan kerana ia merupakan
(konduktor elektrik, penebat, bahan magnetik)
32
41. The apparatus in Diagram 6.1 is set up in a laboratory. The left side of the metal rail is slightly higher than the right side. When
the metal wheels are rolled along the rails from the left-hand end to the right-hand end the pointer of the mill voltmeter deflect.
Radas pada Rajah 6.1 disediakan di makmal. Landasan logam adalah tinggi sedikit di sebelah kiri berbanding sebelah kanan
Bila roda logam digulingkan diatas landasan dari kiri ke kanan jarum penunjuk mili volt meter terpesong

(a)Name the physics concept involved / Namakan konsep fizik yang terlibat
……………………………………………………………………………………………………………………………………....[1 mark]
(b)Explain why the millivoltmeter pointer deflects. /Terangkan kenapa jarum penunjuka mili voltmeter terpesong
………………………………………………………………………………………………………………………………..………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…….[2 marks]
(c)(i)On Diagram 6.1 label the direction of current flowing through the metal rails.
Pada Rajah 6.1 label arah pengaliran arus melalui landasan logam [1 mark]
(ii)Name the physics rule used to determine the direction of current in c(i)
Namakan peraturan yang digunakan untuk menentukkan arah arus di(c)(i)
.…………………………………………………………………………………………………..….………………………………[1 mark]
(d)(i)The metal rail on the left hand side is carried much more higher compare to the right hand side. State what happen to the
size of deflection of the millivoltmeter.
Landasan logam pada sebelah kiri diangkat dengan lebih tinggi berbanding sebelah kanan. Nyatakan apa yang berlaku
pada sudut pesongan penunjuk jarum milivoltmeter
…...……………………………………………………………………………………………...……………………………….…[1 mark]
(ii)Explain your answer for d(i)./Terangkan jawapan anda di(d)(i)
…………………………………………………………………………………………………………………………….………………….
…………………………..……………………………………………………………………………………………..…………..[2 marks]
42.Diagram 6.1 shows one way to demonstrate an electrical effect.

Rajah 6.1 menunjukkan satu cara untuk menunjukkan kesan elektrik.
Diagram 6.1
As the wire is moved downwards between the magnetic poles, the needle of the galvanometer deflects.
Bila wayar digerakkan ke bawah antara kutub magnet, jarum penunjuk galvanometer terpesong.
(a) Name the physics concept involved. / Namakan konsep fizik yang terlibat.
.
33
................................................................................................................................................................................... [1 mark]
(b) Explain why the galvanometer deflects. / Terangkan mengapa jarum penunjuk galvanometer terpesong.
………………………………………………………………………………………………………………..………………………….
………………………………………………….……………………………………………………………………………[2 marks]
(c)(i)It is observed that the angle of deflection of the galvanometer pointer increases when the wire is moved down faster.
Explain why?
Didapati bahawa sudut pesongan jarum penunujuk galvanometer bertambah bila wayar digerakkan ke bawah dengan
laju. Terangkan kenapa?
..…………………………………………………………………………………………………………………………….. [1 mark]
(ii)Name the physics law used to explain your answer in (c)(i).

Namakan konsep fizik yang digunakan untuk menerangkan jawapan anda di (c)(i).
.………………………………………………………………………………………………….…………………………….. [1 mark]
(iii)State one other method to increase the angle of deflection of the galvanometer pointer.
Nyatakan satu cara lain untuk menanbahkan sudut pesongan jarum penunjuk galvanometer.
………………………………………………………………………………………………………………….…………….. [1 mark]
(d) State and explain what happen (if any) to the deflection of galvanometer’s pointer when the wire is move parallel to magnetic
field.
Nyatakan dan terangkan apa berlaku (jika ada) pada pesongan jarum penunjuk galvanometer bila wayar digerakkan selari
dengan medan magnet.
…….............................................................................................................................................................................................
……..............................................................................................................................................................................[2 marks]
43.Diagram 1.1 shows a simple current generator which consists of a rectangular coil of wire that rotates at constant speed
between the poles of a permanent magnet.
Rajah 1.1 menunjukkan satu penjana arus ringkas yang mengandungi satu gegelung dawai segiempat yang berputar pada
kelajuan seragam antara kutub satu magnet kekal

(a)State the type of generator shown in Diagram 1.1. Tick (√ ) the correct answer in the box provided
Namakan jenis penjana arus yang ditunjukkan pada Rajah 1.1. Tandakan (√ ) jawapan yang betul di kotak yang disediakan
Direct current / Arus terus Alternating current / Arus ulangalik [1 mark]
(b)Underline the correct answer to complete the following sentence. Fleming (left , right) hand rule is used to determine the
direction of induce current in the coil.
Gariskan jawapan yang betul untuk melengkapkan ayat yang berikut. Hukum tangan (kiri , kanan) Fleming digunakan untuk
menentukan arah arus aruhan yang mengalir dalam gegelung. [1 mark]
(c)Diagram 1.2(a), (b) and (c) show views from one end of the coil, when the coil is in different positions.
Rajah 1.2(a), (b) dan (c) menunjukkan pandangan dari satu hujung gegelung, bila gegelung berada pada posisi yang
berbeza.
34
(a) (b) (c)
Which diagram shows the coil in the position where / Rajah manakah menunjukkan posisi gegelung dimana
(i) the induced e.m.f. in the coil is at its maximum, / d.g.e aruhan dalam gegelung adalah maksimum,
…...................................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii) the induced e.m.f. in the coil is zero? / d.g.e aruhan dalam gegelung adalah sifar?
…....................................................................................................................................................................................[1 mark]
44,Diagram 5.1 shows a waveform on the screen of a cathode ray oscilloscope that is connected across R. Diagram 5.2 shows
how an electric component Q is connected to the circuit.
Rajah 5.1 menunjukkan bentuk gelombang pada skrin osiloskop sinar katod yang disambung merentasi R. Rajah 5.2
menunjukkan bagaimana komponen elektrik Q di sambung pada litar.
Diagram 5.1
(a)Tick (√) the correct answer in the box provided. The input power supply is Diagram 5.1 is connected to...
Tandakan (√) jawapan betul pada kotak yang disediakan. Bekalan kuasa input pada Rajah 5.1 disambung pada
alternating current direct current

arus ulang-alik arus terus [1 mark]
Diagram 5.2
35
(b)(i) What is the function of component Q in Diagram 5.2? / Apakah fungsi komponen Q pada Rajah 5.2?
.………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark ]
(ii) Draw the waveform produced on the screen in Diagram 5.2

Lukis bentuk gelombang yang terhasil pada skrin pada Rajah 5.2. [2 marks]
(iii)Name the process involved in Diagram 5.2. / Namakan proses yang terlibat dalam Rajah 5.2.
...…………………………………………………………………………………..…………………………………………[1 mark ]
(c) Name the component Q in Diagram 5.2. / Namakan komponen Q dalam Rajah 5.2.
…....………………………………………………………………………………………………………….…………………[1 mark ]
(d) Component Q is made from a semiconductor material. One type of semiconductor is the n-type. Explain how the n-type
semiconductor is produced.
Komponen Q diperbuat daripada bahan semikonduktor. Salah satu jenis semikonduktor adalah semikonduktor jenis-n.
Terangkan bagaimana semikonduktor jenis-n dihasilkan.
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
..............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................[2 marks]
45 Diagram 5.1 shows an electronic component consist of a combination of p-type and n-type semiconductor.
Rajah 5.1 menunjukkan satu peranti elektronik terdiri dari gabungan semikonduktor jenis-p dan semikonduktor jenis-n .
Rajah 5.1
(a) What is meant by semiconductor? / Apakah yang dimaksudkan dengan semikonduktor?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………..
……................................................................................................................................................................................[1mark]
(b)P-type semiconductor is produce when a small amount of impurities is doped into the silicon element. Explain how p-type
semiconductor is produce.
Semi konduktor jenis-p terhasil apabila sedikit unsur bendasing didopkan ke dalam unsur silikon .Terangkan bagaimana
semikonduktor jenis-p dihasilkan
………………………………………………………………………………………………………………………………..……………...
…….............................................................................................................................................................................[2 marks]
(c)Diagram 5.2 shows an arrangement of electronic components that are connected to a Cathode Ray Oscilloscope (C.R.O.). A
wave pattern is produced on the screen of the C.R.O.
Rajah 5.2 menunjukkan satu susunan komponen elektronik yang disambungkan kepada satu Osiloskop Sinar Katod (O.S.K.).
Satu corak gelombang telah terhasil di atas skrin O.S.K.
Diagram 5.3 shows the same circuit is connected to a capacitor. The output of the circuit is connected to the sama cathode ray
oscilloscope.
Rajah 5.3 menunjukkan litar yang serupa disambungkan dengan satu kapasitor. Output litar disambungkan pada osiloskop
sinar katod yang serupa.
36
Diagram 5.2 / Rajah 5.2 Diagram 5.3 / Rajah 5.3
Based on diagram 5.2 and diagram 5.3 / Berdasarkan Rajah 5.2 dan Rajah 5.3 ;
(i) Name the electronic component labelled M. / Namakan komponen elektronik berlabel M.
……………………………………………………………………………………………………………………………….……..[1 mark]
(ii) Name the process converting alternating current to direct current.

Namakan proses mengubah arus ulang-alik kepada arus terus dalam Rajah 5.2.
…….………………………………………………………………………………………………………………………….……[1 mark]
(iii)Explain how the capacitor smoothen the current in Diagram 5.3

Terangkan bagaimana kapasitor berfungsi sebagai perata arus dalam Rajah 5.3.
………………………………………………………………………………………………………………….………………………...
….……………………………………………………………………………………………………………………..….….….[2 marks]
(iv)On Diagram 5.3 draw the output display seen on the screen on the C.R.O
Pada Rajah 5.3, lukiskan surihan output yang terhasil pada skrin O.S.K. [1 mark]
46.Diagram 6.1 shows a security alarm sensor includes a laser LED which shines light across a doorway onto a light detector.
Rajah 6.1 menunjukkan pengesan penggera keselamatan yang mangandungi laser LED yang memancarkan cahaya
merentasi pintu masuk pada pengesan cahaya
Diagram 6.1
When the light beam is interrupted a buzzer sounds. Part of the light detector circuit is shown in Diagram 6.2.
Bila sinar cahaya diganggu penggera akan berbunyi. Bahagian pengesan cahaya ditunjukkan pada Rajah 6.2
Diagram 6.2
(a)Which of the four components A, B, C or D acts as a switch?
Diantara empat komponen iaitu A,B,C dan D yang manakah bertindak sebagai suis?
….……………………………………………………………………………………………………..…………………..................[1 mark]
(b)The transistor is switched on when the base voltage V2 ≥ 2 V. / Transisitor akan dihidupkan bila voltan tapak V2 ≥ 2 V
Transisitor akan dihidupkan bila voltan tapak V2 ≥ 2 V
(i) Calculate the maximum value of voltage across A. / Hitung voltan maksimum merentasi A
37
[2 marks]
(ii)Calculate the minimum value of R2 when the transistor is switched on.

Hitung voltan minimum R2 bila transistor dihidupakan
[2 marks]
(c)When the light is blocked the transistor switches on and the buzzer sounds. Explain how the circuit operates to make the
buzzer sound.
Bila sinar dihalang transistor dihidupkan dan penggera berbunyi. Terangkan bagaimana litar beroperasi untuk membolehkan
penggera berbunyi.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………….[3 marks]
47(a)Diagram 8.1 shows a combination of logic gates to control a security lamp of 240 V at a house.
Rajah 8.1 menunjukkan kombinasi get logic untuk mengawal lampu keselamatan 240V di sebuah rumah

The temperature sensor gives logic 1 when it detects raised temperatures. The light sensor gives logic 1 when it detects
raised in light levels. The lamp is lit when the input to the relay is high (logic 1).
Pengesan haba memberi logik 1bila ia mengesan peningkatan suhu. Pengesan cahaya memberi logik 1bila ia mengesan
peningkatan keamatan cahaya. Lampu menyala bila input suis geganti adalah tinggi(logik 1).
(i)Name logic gate A. Namakan get logik A.
…...…………………………………………..……………………………………………………………………………...…….[1 mark]
(ii)What is the function of logic gate A. Apakah kegunaan get logik A.
..…………………………………………..…………………………………………………….......................................…….[1 mark]
(iii)Table 8.1 is a truth table for this security lamp system /Jadual 8.1 ialah jadual kebenaran untuk sistem lampu
keselamatan.
Input light sensor /Pengesan cahaya input Temperature sensor / Pengesan haba Output X
0 0
0 1
1 0
1 1
Complete table 8.1 /Lengkapkan jadual 8.1 [2 marks]
(iv)State the conditions under which the lamp is lit. / Nyatakan situasi dimana mentol menyala
38
…………………………………..……………………………………………………………………………………………...…[1 mark]
(v)Suggest why B is connected to a relay, rather than directly to the lamp.

Cadangkan kenapa B disambung ke suis geganti, berbanding disambung terus ke mentol
………………………………….……………………………………………………………………………….………….……[1 mark]
(b)Diagram 8.2 shows an automatic barrier system at a car park.

Rajah 8.2 menunjukkan sebuah sistem penghadang automatic di sebuah tempat letak kereta.

The automatic barrier bar is lifted when the car stops at pad P and button Q is pressed.
Palang penghadang automatik itu hanya terangkat bila kereta berhenti pada pad P dan butang Q ditekan.
Key / kekunci:
Input Logic Condition / Situasi Output Logic Condition / Situasi
0 car is not at pad / kereta tidak berada pada pad Barrier 0 Not lifted / tidak terangkat
P
1 car is at pad P / kereta berada pada pad P Palang 1 Lifted / terangkat
0 button is not pressed / butang tidak ditekan
Q
1 button is pressed / butang ditekan
Diagram 8.3 shows the circuit which contains the logic gate circuit that is connected to the electric motor that controls the
barrier
Rajah 8.3 menunjukkan litar yang mengandungi litar get logik yang disambung ke motor elektrik yang mengawal
penhadang..
Some modifications need to be done on the barrier, the electric motor and type of logic gate used to enable the automatic
barrier system to function effectively. State the suitable modification and give one reason for the modification.
Beberapa modifikasi perlu dilakukan pada penghadang, motor elektrik dan jenis get logic yang digunakan supaya sistem
penghadang automatik dapat berfungsi dengan lebih berkesan. Nyatakan modifikasi yang sesuai dan beri satu sebab bagi
modifikasi itu.
(i) Mass of barrier. / Jisim penghadang
…………………………………………………………………………………………………………………………...…….…[1 mark]
Reason / sebab
…...……………………………………………………………………………………………………………..….……..……..[1 mark]
(ii) Power of the electric motor / kuasa motor elektrik
39
……………………...………………………………………………………………………………………………….……....…[1 mark]
Reason / sebab
..……………………………………………………………………………………….………………………….....…………..[1 mark]
(iii)Type of logic gate W / jenis get logic W
.……………………………………………………………………………………………………………………………......…[1 mark]
Reason / sebab
.…………………………………………………………………………………………………………..[1 mark]
48. Diagram 2.1 shows the arrangement of equipment used by a student to measure the count rate at different distances from a
radioactive source.
Rajah 2.1 menunjukkan susunan radas yang digunakan oleh pelajar untuk mengukur kadar pembilangan pada jarak yang
berbeza dari sumber radioaktif
His results are shown in Table 2.1. The background count rate has been used to calculate the corrected count rate.
Keputusannya ditunjukkan pada Jadual 2.1. Kadar pembilangan sinar latar belakang telah digunakan untuk mengira kadar
pembilangan yang betul.
Distance in metres Count rate in counts per minute Corrected count rate in counts per minute
Jarak dalam meter Kadar pembilangan dalam bilangan per minit Kadar pembilangan sebenar dalam bilangan per minit
0.4 143 125
0.6 74 56
0.8 49 31
1.0 38 20
1.2 32 14
1.4 28 10
1.6 18 0
1.8 18 0
2.0 18 0
(a)(i) Name a source of background reading / Namakan satu sumber sinaran latar belakang
…………………………………………………………………………………………………………………..…………………[1 mark]
(ii)What is the value of the background count rate? / Apakah nilai kadar pembilangan sinaran latar belakang?
……………………………………………………………………………………………………………..……………………….[1 mark]
(iii)What information does the corrected count rate give? / Apakah maklumat yang diberikan oleh kadar pembilangan sebenar?
……………………………………………………………………………………………….……………………………………[1 mark]
(b)The radioactive source used in the demonstration emits only one type of radiation. Name the type of radiation emitted and give
a reason for your answer.
Sumber radioaktif yang digunakan dalam demonstarsi ini hanya memancarkan satu jenis sinaran. Namakan jenis sinaran
yang dipancarkan dan berikan satu sebab untuk jawapan anda.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
40
…………………………………………………………………..……………………………………………………………..…….[2 marks]
49.Diagram 7.1 and Diagram 7.2 shows how the teacher used the GM tube and counter to measure the radiation emitted from a
radioactive source placed at different distance. The radioactive source emit alpha particle. Initially the counter was reset to
zero. The count after one minute is shown in Diagram 7.1 and Diagram 7.2
Rajah 7.1 dan Rajah 7.2 menunjukkan seorang guru menggunakan tiub GM dan pembilang untuk mengukur sinaran yang
dipancarkan oleh sumber radioaktif yang diletakkan pada tempat yang berbeza. Sumber memancarkan zarah alfa. Ppembilang
ditetapkan semula ke sifar pada asalnya. Bacaan pembilang selepas satu minit ditunjukkan pada Rajah 7.1 dan Rajah 7.2
Diagram 7.1 /Rajah 7.1 Diagram 7.2 / Rajah 7.2
(a)What is alpha particle? / Apakah zarah alfa?
..........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(b)Based on Diagram 7.1 and Diagram 7.2, compare

Berdasarkan Rajah 7.1 dan Rajah 7.2, bandingkan
(i)the distance between the radioactive source and the GM tube / jarak sumber dari radioaktif dari Tiub GM
........................................................................................................................................................................................[1 mark]
(ii)the reading of the counter of the GM tube / bacaan pembilang tiub GM

.......................................................................................................................................................................................[1 mark]
(c)State the relationship between / nyatakan hubungan antara

(i) the distance between the radioactive source and the GM tube and the reading of the counter of the GM tube
Jarak antara sumber radioaktif dari tiub GM dengan bacaan pembilang tiub GM
……………………………………………………………………………………………………………………………….……………….
………………...……………………………………………………………………………………………………...…………….[1 mark]
(ii)the number of alpha particle detected by the GM tube and the reading of the counter of the GM tube.
Bilangan zarah alfa yang dikesan oleh tiub GM dan bacaan pembilang tiub GM
…………………………………………………………………………………………………………………………………….………….
……………………………..………………………………………………………………………………………………….…….[1 mark]
(d)The teacher then removed the radioactive source. State what happen to the reading of the counter of the GM tube. Give a
reason for your answer.
Guru kemudiannya mengalihkan sumber radioaktif. Nyatkan apa yang berlaku pada bacaan pembilang tiub GM
….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………...……………………………………………………………………………………………………………….….[2 marks]
(e)Emissions from a different radioactive source pass through a hole in a lead screen and into a magnetic field, as shown in
Diagram 7.3
Sinaran dari sumber radioaktif lain melalui lubang pada bekas plumbum ke medan magnet seperti yang ditunjukkan pada
Rajah 7.3
41
Radiation detectors are placed at A, B and C. They give the following readings:
Pengesan sinaran diletakkan pada A,B dan C. Berikut adalah bacaan yang diperolehi
A B C
32 counts / min 543 counts / min 396 counts / min
The radioactive source is then completely removed, and the readings become:
Sumber radioaktif dialihkan sepenuhnya dan bacaan yang diperolehi adalah seperti berikut:
A B C
33 counts / min 30 counts / min 31 counts / min
From the data given, deduce the type of emission being detected, if any, at A, at B and at C when the radiation
source is present at :
Daripada data yang diperolehi, nyatakan jenis sinaran yang dikesan, jika ada di A, di B dan di C bila adanya sumber di:
detector at A / pengesan di A
...........................................................................................................................................................................................[1 mark]
detector at B / pengesan di B
…........................................................................................................................................................................................[1 mark]
detector at C / pengesan di C
........................................................................................................................................................................[1 mark]
50.Radioactive sources can be used to treat person with a cancerous tumour inside their body. The radioactive source is held
directly over the tumour as shown in Diagram 4.1
Sumber radioaktif boleh digunakan untuk merawat sesorang yang mempunyai barah didalam badan mereka. Sumber radioaktif
di letakkan betul-betul diatas barah seperti yang ditunjukkan pada Rajah 4.1
Table 4.1
(a)(i)What type of radiation should the source emit? / Namakan jenis sinaran yang patut dipancarkan oleh sumber?
42
………………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
(ii)Give a reason for your answer in a(i). Berikan sebab untuk jawapan anda di (a)(i)
……………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
(iii) State one disadvantage is there in using radioactivity to treat the tumour?
Nyatakan satu kelemahan menggunakan sumber radioaktif untuk merawat barah?
……………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
(iv)Should the radioactive source used in the treatment of the tumour have a short or long half life? Explain your answer.
Sumber radioaktif yang digunakan perlu mempunyai separyh hayat yang pendek atau panjang? Terangkan jawapan anda.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..[2 marks]
(b) Some hospital staff wear film badges to monitor their exposure to radiation. The film is contained in a plastic holder with
windows of different materials as shown in the diagram. Light cannot reach the film.
Sebahagian kakitangan hospital memakai lencana filem untuk memantau pendedahan kepada sinaran radioaktif. Filem
mengandungi pemegang plastic dengan tingkap bahan berbeza seperti yang ditunjukkan pada rajah. Cahaya tidak boleh
menembusi tingkap tersebut
(i)Shade the window or windows where the film would be affected if the wearer is exposed to gamma radiation. [1 mark]
Lorekkan tingkap atau tingkap-tingkap dimana filem akan terjejas jika pemakai terdedah ke isotop Iodin-123 yang
memancarkan sinar gama.
(ii)Describe how the badge would be used to indicate how much radiation the member of staff has been exposed to.
Terangkan bagaimana lencana boleh digunakan untuk menunjukkan berapa banyak radiasi seseorang kakitangan telah
tertedah.
………………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
51.A doctor uses the radioisotope Iodine-131 that has a half life of 8 days to find out if a patient’s kidneys are working correctly as
shown in Diagram 4.1
Seorang doktor menggunakan radioisotop Iodine-131 yang mempunyai separuh hayat 8 hari untuk menentukan sama ada
ginjal pesakit berfungsi dengan baik
Diagram 4.1 Diagram 4.2

43
The doctor injected a small amount of Iodine-131 into the patient’s blood stream. Iodine-131 emits gamma ray. If the patient’s
kidney are working correctly the Iodine-131 will pass through the patient’s blood stream and then into patient’s urine. Detectors
are use to measure the radiation emitted from the kidneys. The level of radiation emitted from each kidney is recorded on a
graph as shown in Diagram 4.2.
Doktor menyuntik sedikit kuantiti Iodin-131 ke dalam aliran darah pesakit. Iodine-131 memancarkan sinar gama. Jika ginjal
pesakit berfungsi dengan baik Iodin-131 akan melalui aliran darah pesakit dan kemudiannya kedalam air kencing pesakit.
Pengesan digunakan untuk mengukur sinaran yang dipancarkan dari ginjal. Keamatan sinaran yang dipancarkan dari ginjal
direkodkan pada graf seperti yang ditunjukkan pada Rajah 4.2
(a) What is meant by radioisotope? / Apa yang dimaksudkan dengan radioisotop?
……………………………………………………………………………………………………………………………..…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..………..[1 mark]
(b)How do the graphs show that Iodine-131 is passing from the blood stream into each kidney?
Bagaimanakah graf menunjukkan yang Iodin-131 melalui aliran darah kedalam setiap ginjal
………………….……………………………………………………………………………………………………………….…..[1 mark]
(c)(i)By looking at the graph in Diagram 4.2, the doctor can tell if there is a problem with the patient’s kidney. Which one of the
following statement is correct? Put a (√) in the box next to your answer.
Merujuk pada graf pada Rajah 4.2. doktor dapat mengenal pasti jika adanya masalah pada ginjal pesakit. Yang manakah
antara pernyataan-pernyataan dibawah adalah betul?Tandakan(√) pada kotak yang betul
Both kidneys are working correctly.

Kedua-dua ginjal berfungsi dengan baik
Only the right kidney is working correctly

Hanya ginjal kanan berfungsi dengan baik
Only the left kidney is working correctly

Hanya ginjal kiri berfungsi dengan baik [1 mark]
(ii)Explain your answer for (c)(i)

Terangkan jawapan anda
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………… ……………………………….………………….…[2 marks]
(d) The initial Iodine-131 activity is 1600 counts per second. Calculate the time taken for Iodine-131 to decrease to 100 counts
per second.
Activit asal Iodine-131 ialah 1600 bilangan per saat. Hitung masa yang diambil untuk Iodin-131 berkurang menjadi 100
bilangan per saat
[2 marks]
52.Diagram 3.1 shows a system used to control the thickness of aluminium foil as it is being rolled. A radiation source and detector
are used to monitor the thickness of the foil
Rajah 2.1 menunjukkan satu sistem untuk mengawal ketebalan keranjang aluminium. Satu sumber radioaktif and pengesan
digunakan untuk memantau ketebalan keranjang aluminium
44
(a) Which type of source, alpha, beta or gamma, should be used in this control system? Give a reason for your answer.
Jenis sumber yang manakah, alfa, beta atau gama patut digunakan dalam sistem kawalan ini? Berikan satu sebab untuk
jawapan anda.
. ...........................................................................................................................................................................................[2 marks]
(b) The chart in Diagram 2.2 shows how the count rate recorded by the detector varies over a short period of time.
Rajah 2.2 menunjukkan bagaimana bacaan kadar yang direkodkan oleh alat pengesan berubah dalam tempoh masa yang
singkat.

Using the graph in Diagarm 2.1 mark on the graph showing section of the foil which shows it is thin. Give a reason for you
answer.
Menggunakan graf pada Rajah 2.1 tandakan pada graf bahagian yang menunjukkan keranjang aluminium adalah nipis.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.......................................................................................................................................................................................[2 marks]
(c)When first used, the radiation source contains 6 micrograms of strontium-90. The control system will continue to work
with the same source until 75 % of the original strontium-90 nuclei have decayed. After how many years will the source
need replacing if the half -life of strontium is 56 years?
Bila digunakan pada mulanya, sumber radioaktif mengandungi 6 mikrogram strontium-90. Sistem pengawal akan terus
bekerja dengan sumber yang sama sehingga 75% dari nuclei strontium-90 asal telah mereput. Selepas berapa
tahunkan sumber perlu diganti jika separuh hayat strontium ialah 56 tahun?
[2 marks]
53(a) Diagram 8.1 shows a relay used in an electrical circuit. Rajah 8.1 menunjukkan suis geganti digunakan dalam litar elektrik
Diagram 8.1
(i) What is the function of a relay? / Apakah kegunaan suis geganti?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….………[1 mark]
(ii) Explain what will happen when switch S is closed. / Terangkan apa yang berlaku bila suis S ditutup
…………..…………………………..……………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………..…[2 mark]
45
(b) Diagram 8.2 shows a circuit based on a transistor and a thermistor.
Rajah 8.2 menunjukkan litar yang mengandungi transisitor dan termistor
500Ω
Diagram 8.2
(i) Name the type of transistor used. / Nyatakan jenis transistor yang digunakan
……………………………….……………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
(ii) State the main characteristic for thermistor. / Nyatakan ciri utama sebuah transistor
…………………………….………………………………………………………………………………………………..……………[1 mark]
(iii)If the voltage across R1 is 2V what is the voltage across thermistor?

Jika voltan merentasi R1 ialah 2V berapakah voltan merntasi termistor?
...…………………………….…………………..………………………………………………………………………………………[1 mark]
(iv)Calculate resistance of thermistor / Hitung rintangan termistor
[2 marks]
(c) Diagram 8.3 shows a simple tsunami control system used to detect an earthquake and eruption volcano at the sea bed which
will produced tsunami.
Rajah 8.3 menunjukkan satu sistem kawalan tsunami ringkas yang digunakan untuk mengesan gempa bumi dan
letupan gunung berapi di dasar laut yang akan menghasilkan tsunami .
Diagram 8.3
The circuit consists of vibration sensor, V, and water temperature sensor, T, at the sea bed. The vibration and increase in
temperature detected will produce signals which will be sent to a logic gate and then to the tsunami operation detector room
through the transmitter.
Litar adalah terdiri daripada pengesan gegaran, V, dan pengesan suhu air, T di dasar laut. Gegaran dan kenaikan suhu air yang
dikesan akan menghasilkan isyarat yang akan dihantar kepada get logik dan seterusnya dihantar ke bilik operasi pengesan
tsunami melalui pemancar.
Keys ; / Kekunci;
Vibration sensor, V : With vibration Logic ‘1’ Without vibration Logic ‘0’
Pengesan gegaran, V : Dengan gegaran Logik ‘1’ Tiada gegaran Logik ‘0’
46
Water temperature sensor, T : High temperature Logik ‘1’ Water temperature sensor, T : Low temperature Logik ‘0’
Pengesan suhu air, T : Suhu tinggi Logik ‘1’ Pengesan suhu air, T : Suhu rendah Logik ‘0’
Output S : Radar is activated Logic ‘1’ Output S : Radar is deactivated Logic ‘0’
Output S : Radar diaktifkan Logic ‘1’ Output S : Radar is tidak diaktifkan Logic ‘0’
Tsunami will occur when there is a vibration or change of high temperature at the sea bed. Table 8 is a truth table which shows the
operation of the logic gate in the tsunami control system.
Tsunami akan berlaku apabila terdapat gegaran atau perubahan suhu tinggi di dasar laut. Jadual 8 adalah jadual kebenaran yang
menunjukkan oparasi get logik dalam
sistem kawalan tsunami.
(i) Using the keys given, complete Table 8. / Menggunakan kekunci yang diberikan, lengkapkan jadual 8.
V T S
0 0
0 1
1 0
1 1
[2 marks]
(ii) Name the logic gate in the circuit in Diagram 8.3. / Namakan get logik pada Rajah 8.3
…………………………..…………………………………………………………………………………………………….…………[1 mark]
(iii) In the space below, draw the logic gate symbol in c(ii). / Pada Rajah dibawah, lukis symbol bagi get logik untuk c(ii)
[1 mark]
54. Diagram 8.1 shows an automatic parking barrier for any vehicle enter parking lots. The parking barrier automatically rises up
when a sufficient amount of coin is slotted in a machine or an applicable electronic card is touched to the detector.
Rajah 8.1 menunjukkan satu sistem palang automatik di tempat masuk kawasan meletak kereta. Palang automatik akan
terangkat ke atas apabila jumlah wang mencukupi dimasukkan atau pengesan kad elektonik yang sah disentuh pada
pengesan.
Diagarm 8.1 / Rajah 8.1

Diagram 8.2 shows the circuit used in the automatic parking barrier.
Rajah 8.2 menunjukkan litar yang digunakan dalam sistem palang automatik itu.
Diagarm 8.1 / Rajah 8.2

(a) Name the electronic component X. / Namakan komponen elektronik X.
47
………………………………………………….....…………………………………………………………………………………….[1 mark]
(b) What is the potential different across the electronic card detector when the potential different across resistor S is 4 V?
Berapakah beza keupayaan merentasi pengesan kad elektronik itu apabila beza keupayaan merentasi perintang S ialah 4V?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
(c) The electronic component Y is connected to an electric motor to lift up the automatic barrier. 240 V a.c. is supplied to the motor.
Komponen elektronik Y disambungkan kepada sebuah motor elektrik untuk mengangkat palang automatik itu. 240 V a.u.
dibekalkan kepada motor itu.
(i) Name the electronic component Y. / Namakan komponen elektronik Y.
………………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
(ii) Explain why the electronic component Y is used? / Mengapakah komponen elektronik Y itu digunakan?
………………………………………………………………………………………………………………………………………[1 mark]
(d) The following truth table shows the operation of a logic gate in the circuit in Diagram 8.2
Jadual kebenaran berikut menunjukkan operasi bagi get logik litar dalam Rajah 8.2.
Kunci
An applicable electronic card is touched High input voltage at P Logic’1’
Satu kad elektronik yang sah disentuh Beza keupayaan yang tinggi di P Logik ‘1’
An inapplicable electronic card is touched Low input voltage P Logic’0’

Satu kad elektronik yang tidak sah disentuh Beza keupayaan yang rendah di P Logik ‘0’
A sufficient amount of coin is slotted in High input voltage at Q Logic’1’

Duit syiling yang mencukupi dimasukkan Beza keupayaan yang tinggi di Q Logik ‘1’
An insufficient amount of coin is slotted in Low input voltage at Q Logic’0’

Duit syiling yang tidak mencukupi dimasukkan Beza keupayaan yang rendah di Q Logik ‘0’
(i) Using the given key, complete the truth table above.
Menggunakan Kunci yang diberikan , lengkapkan jadual kebenaran di atas. [4 marks]
(ii) Name the logic gate in the circuit in Diagram 12.2 / Namakan get logik pada pada litar dalam Rajah 12.2.
.………………………………………………………………………………………………………………………………………….[1 mark]
(iii) Draw the symbol of the logic gate in (d) (ii) / Lukiskan simbol get logik pada d(ii). [1 mark]
(e) Using two switches , two dry cells and a bulb draw a circuit that equivalent to logic gate in d(ii).
Menggunakan dua buah suis , dua buah sel kering dan sebiji mentol , lukiskan satu litar yang setara dengan get logik pada
d(ii).
[2 marks]
48

Seminar Paper 2 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Seminar Paper 2 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.Diagram below shows a velocity against time graph for a motion.

Rate of change of distance / Kadar perubahan jarak

Rate of change of displacement / Kadar perubahan sesaran

(b)(i)Base on diagram above / Berdasarkan rajah di atas,

(a)What is the meaning of momentum? Apakah yang dimaksudkan dengan momentum?

The impact time is longer / Masa tindakan adalah panjang [1

(ii)Why the watermelon is broken when hitting the floor surface?

(c) It is observed the coin accelerates. Why?

Diagram A / Rajah A Diagram B / Rajah B

(b)Mark and label in Diagram, / Tanda dan labelkan dalam Rajah,

(c)Using your answer in B

………. ……….……………………………………………………………………………………………………………….………[2 marks]

Diagram 2.1 Diagram 2.2

(iii) Calculate the velocity of the marble when it is launched.

(a) What is pressure? /Apa yang dimaksudkan dengan tekanan ?

(ii) Calculate the gas pressure in cm Hg.

(b) Calculate / Hitung

13.Diagram 8.1 shows a hydraulic jack in a car service centre.

(iii)The liquid use / cecair yang digunakan

(b)In diagram above / Pada rajah di atas

Based on diagram above, Berdasarkan rajah di atas,

15.Diagram (a) shows a metal block hanging from a spring balance .

(b)Based on Diagram (b) / Berdasarkan Rajah (b)

(ii)Explain why the spring balance shows a smaller reading.

(iii)State the relationship between speed of air and pressure of air.

Diagram (a) Diagram (b)

Diagram 4.1 / Rajah 4.1 Table 4.1 / Jadual 4.1

temperature of…..……substance by……..…

menukar suhu…….…bahan sebanyak…….…. [1 mark]

(c)Calculate the specific heat capacity of the block identified in 4(b)(i).

(b) Based on Figure 1 compare / Berdasarkan rajah 1bandingkan

(b) Name the phenomenon involved in the formation of the image.

Diagram 4.1 / Rajah 1 Diagram 4.2 / Rajah 2

Diagram 4.3 [3 marks]

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

(ii)Position of the metal cooking pot. Kedudukan periuk logam.

(iii)Colour of the metal cooking pot / Warna periuk logam

(b) A sound of frequency 120 kHz is transmitted through air by a bat.

Diagram 7.1 / Rajah 7.1

(ii)Explain your answer / Terangkan jawapan anda.

(c) Underline the correct answer to complete the sentence.

(ii) the speed. / laju gelombang

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

(c) Based on diagram 4.1 / Berdasarkan rajah 4.1

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

The two resistors are connected in ........................................................................................................................................

Dua perintang tersebut disambung secara………………………………………………………………..…………..…..[1 mark]

(c) Calculate / Hitung

Diagram 5.1 / Rajah 5.1

Table 5.1 / Jadual 5.1

Complete Table 5.1 by writing “open” or “closed” in the boxes.

(i)melting point / takat lebur :......................................................................................................................................................[1 mark]

Reason / Sebab:.....................................................................................................................................................................[1 mark]

(ii)resistivity / kerintangan:...........................................................................................................................................................[1 mark]

Reason / Sebab:.....................................................................................................................................................................[1 mark]

(iii)Diameter of heating element / diameter elemen pemanas:…................................................................................................[1 mark]

Reason / Sebab:.....................................................................................................................................................................[1 mark]

39.Diagram 8.1 shows an electric bell. / Rajah 7 menunjukkan loceng elektrik.

…..…. ………………………………………………………………………………............................................................[1 mark]

(iii)State the pole at X and Y. / Nyatakan kutub di X dan Y.