1

BENGKEL
GEMPUR & NYAHGAGAL

FIZIK
13 SEPTEMBER 2021

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 2

FORMAT INSTRUMEN PEPERIKSAAN SPM MULAI TAHUN 2021

MATA PELAJARAN FIZIK (4531)

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 3

ELEMEN/KONSTRUK YANG DITAKSIR BAGI MATA PELAJARAN FIZIK

Mengingat

KONSTRUK YANG DITAKSIR

Memahami

Mengaplikasi

Menganalisis

Menilai

Mencipta

Kertas 1 (4531/1)
Mengingat : 15
Memahami : 15
Mengaplikasi : 6
Menganalisis : 4

Kertas 2 (4531/2)
Bahagian A :
• 8 soalan subjektif (Jawab semua)
Bahagian B :
• 2 item (Pilih satu)
• Konstruk yang ditaksir ialah mengingat, memahami, mengaplikasi dan menilai
Bahagian C :
• 1 item (Wajib)
• Konstruk yang ditaksir ialah mengingat, memahami, menganalisis dan mencipta

Mengingat : 10 – 15
Memahami : 15 – 20
Mengaplikasi : 24
Menganalisis : 15
Menilai : 15
Mereka cipta : 16

Kertas 3 (4531/3)
Amali Sains Bersepadu (12 Kemahiran Proses Sains)

R:S:T = 5:3:1
GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 4

MUKA HADAPAN KERTAS SOALAN

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 5

SOALAN DENGAN KONSTRUK MENGINGAT, MEMAHAMI DAN MENGAPLIKASI

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 6

PRAKTIS CONTOH SOALAN 1

1. Rajah 1.1 menunjukkan ayunan sebuah bandul.

Diagram 1.1 shows an oscillating pendulum.

Rajah 1.1 / Diagram 1.1

(a) Berdasarkan Rajah 1.1, pilih lintasan yang betul untuk satu ayunan lengkap.
Tandakan (√) jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.
Based on Diagram 1.1, choose the correct path for one complete oscillation.
Tick (√) the correct answer in the box provided.

P Q

P Q R

P Q R Q P

[1 markah / mark]

(b) Jam randik dalam Rajah 1.2 menunjukkan masa yang diambil untuk bandul itu membuat 20
ayunan lengkap.
The stopwatch in Diagram 1.2 shows the time taken for the pendulum to make 20 oscillations.

Rajah 1.2 / Diagram 1.2

Berdasarkan Rajah 1.2, nyatakan

Based on Diagram 1.2, state
(i) senggatan terkecil bagi jam randik itu.
the smallest division of the stopwatch.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 7

(ii) masa yang diambil untuk 20 ayunan lengkap.

the time taken 20 complete oscillations.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(c) Apakah jenis kuantiti fizik bagi masa?
Tandakan (√) jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.
What is the type of physical quantity for time?
Tick (√) the correct answer in the box provided.

Kuantiti scalar / Scalar quantity

Kuantiti vektor / Vector quantity

[1 markah / mark]

2. Rajah 2 menunjukkan sebuah voltmeter S.

Diagram 2 shows a volmeter S.

Rajah 2 / Diagram 2

(a) Berdasarkan Rajah 2, nyatakan

Based on Diagram 2 , state
(i) senggatan skala terkecil voltmeter itu.
the smallest scale division of the voltmeter.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(ii) bacaan voltmeter itu.
the reading of the voltmeter.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(b) Nyatakan satu ralat yang lazimnya berlaku pada sebuah voltmeter.
State a common error occurs by an voltmeter.

…………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 8

(c) Tanda (√) dalam petak yang disediakan,litar yang betul digunakan untuk mengukur beza
keupayaan merentasi satu perintang.
Tick (√) in the box provided,the correct circuit used to measure the potential difference across a
resistor

[1 markah / mark]

3. Rajah 3 menunjukkan satu keratan pita detik dengan 5 detik yang diperoleh daripada satu
eksperimen.
Diagram 3 shows a tcker tape with 5 ticks obtained from an experiment.

Rajah 3 / Diagram 3

(a) Satu detik adalah masa yang diambil dari P ke …………………..

One tick is the time taken from P to ……………………….
[1 markah / mark]

(b) Lengkapkan ayat berikut dengan menandakan (√) pada jawapan yang betul dalam kotak yang
disediakan.
Complete the following sentence by ticking (√) the correct answer in the box provided.

Pita detik dapat dianalisis untuk menentukan

The ticker tape can be analysed to determine

jarak dan laju suatu objek / distance and speed of an object.

daya dan momentum suatu objek / force and momentum of an object.

[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 9

(c) (i) Apakah jenis gerakan yang ditunjukkan oleh pita detik dalam Rajah 3?
What is the type of motion shown by the ticker tape in Diagram 3?

………….…………..…………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(ii) Beri satu sebab bagi jawapan anda dalam (c)(i).
Give one reason for your answer in (c)(i).

………….…………..…………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

4. Rajah 4 menunjukkan graf tekanan melwan suhu bagi sutu gas berjisim tetap pada isi padu
malar.
Diagram 4 shows the graph of pressure against temperature for a fixed mass of gas at a
constant volume.

Rajah 4 / Diagram 4

(a) Lengkapkan ayat berikut dengan menandakan (√) di dalam kotak untuk definisi yang betul.
Complete the following sentences by ticking (√) di dalam kotak untuk definisi yang betul.

Suhu ialah
The temperature is

satu bentuk tenaga / a form of energy

darjah kepanasan / degree of hotness

[1 markah / mark]
(b) Berdasarkan Rajah 4,
Based on Diagram 4,

(i) apakah yang akan berlaku kepada tekanan apabila suhu berkurang?
what will happen to the pressure when temperature decreases?

………….…………..…………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 10

(ii) namakan suhu pada titik X.

name the temperature at point X.

………….…………..…………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(c) Apakah yang berlaku kepada gerakan molekul gas pada titik X?
What will happens to the motion of the gas molecules at point X?

………….…………..………………………….…………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

5. Rajah 5.1 menunjukkan sebuah spring berbeban berayun secara menegak di dalam air.
Sistem ayunan mengalami pelembapan.
Rajah 5.2 menunjukkan graf sesaran-masa untuk sistem ayunan itu.
Diagram 5.1 shows a loaded spring oscillating vertically in water. The oscillating system
experiences damping. Diagram 5.2 shows the displacement-time graph for the oscillating
system.

Rajah 5.1 / Diagram 5.1

Rajah 5.2 / Diagram 5.2

(a) Garis jawapan yang betul dalam kurungan untuk melengkapkan ayat di bawah.
Underline the correct answer in the bracket to complete the sentence below.

Damping is a situation when the ( wavelength, amplitude ) of the oscillation decreases.

Pelembapan adalah suatu situasi apabila ( panjang gelombang, amplitud ) ayunan berkurang.

[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 11

(b) (i) Pada Rajah 5.2, tandakan ‘ T ’ untuk tempoh bagi sistem ayunan itu.
On Diagram 5.2, mark ‘ T ’ for the period of the oscillating system.
[1 markah / mark]
(ii) Berapakah frekuensi bagi sistem ayunan itu?
What is the frequency of the oscillating system?

……………………. Hz [1 markah / mark]

(c) Beri satu sebab mengapa pelembapan berlaku dalam sistem ayunan itu.
Give one reason why damping occurs in the oscillating system.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / mark]

PRAKTIS CONTOH SOALAN 2 – 4

1. Rajah 1.1 menunjukkan sebuah keretapi laju.

Diagram 1.1 shows a fast train.

Rajah 1.1 / Diagram 1.1

Kereta api laju itu bertukar kelajuannya daripada 0 km j -1 ke 360 km j -1 dalam 10 s.

The fast train changes it’s speed from 0 km h-1 to 360 km h-1 in 10 s.

(a) Apakah maksud laju?

What is the meaning of speed?

.....................................................................................................................................................
[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 12

(b) Hitung / Calculate :

(i) laju akhir kereta api dalam unit ms-1.

the final speed of the train in the unit ms-1.

(100 ms-1)

[2 markah / marks]
(ii) pecutan keretapi laju itu dalam ms-2.
the acceleration of the train in the unit of ms-2.

(10 ms -2)

[2 markah / marks]

2 Rajah 2.1 menunjukkan sebuah kereta mainan berjisim 4 kg ditolak oleh seorang budak lelaki
dengan daya 10 N. Kereta mainan bergerak dengan halaju seragam.
Diagram 2.1 shows a 4 kg toy car is pushed by a boy with force of 10 N.
The toy car moved with with contant velocity.

10 N

Rajah 2.1 / Diagram 2.1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan halaju?

What is meant by velocity?

…………………………………………………………………………………........................................................
[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 13

(b) (i) Berapakah daya geseran yang bertindak pada kereta mainan itu?
What is the frictional force acting on the toy car?

.........................……………………………………………………………………..........................................
[1 markah / mark]

(ii) Lakar satu graf sesaran-masa untuk pergerakan kereta mainan itu dalam
Rajah 2.2.
Sketch a displacement-time graph motion of the the toy car in Diagram 2.2.

Rajah 2.2 / Diagram 2.2

[1 markah / mark]

(c) Apabila budak lelaki itu menolak lebih kuat dengan 16 N, kereta mainan memecut.
Hitung pecutan kereta mainan itu.
When the boy pushed more harder with 16 N, the toy car accelerates.
Calculate the acceleration of the toy car.

(1.5 ms-2)

[2 markah / marks]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 14

3. Rajah 3.1 menunjukkan pistol dan peluru berjisim 0.05 kg selepas tembakan. Momentum pistol
tersentak ke belakang ialah 10 kg ms-1.
Diagram 3.1 shows the pistol and bullet of mass 0.05 kg after the pistol has been fired. The
momentum of recoils pistol backwards is 10 kg ms-1.

Pistol tersentak ke belakang Peluru dengan halaju tinggi

dengan halaju rendah Bullet with high velocity
Pistol backward with low velocity

Rajah 3.1 / Diagram 3.1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan momentum?

What is the meaning of momentum?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / mark]
(b) Terangkan mengapa peluru itu bergerak ke depan dengan halaju tinggi?
Explain why the bullet moves forward with high velocity?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[2 markah / marks]
(c) Berdasarkan prinsip keabadian momentum :
Based the principle of conservation of momentum :

(i) momentum peluru itu.

the momentum of the bullet.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

(ii) hitung halaju peluru itu.

calculate the velocity of the bullet.

(200 ms-1)

[2 markah / marks]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 15

4. Rajah 4.1 menunjukkan sejumlah air di dalam periuk kecil sedang dipanaskan oleh sebuah
pemanas rendam 1000 W.
Rajah 4.2 menunjukkan graf suhu,θ melawan masa bagi proses pemanasan sehingga air
mencapai takat didih.
Haba pendam tentu pengewapan bagi air itu ialah 2.0 x 10 6 J kg-1.
Diagram 4.1 shows an amount of water in a small pot being heated using a 1000 W immersion
heater. Diagram 4.2 shows the graph temperature ,θ against time for heating process until the
water reach the boiling point.
The specific latent heat of vaporization of the water is 2.0 x 10 6 J kg-1.

Rajah 4.1 / Diagram 4.1 Rajah 4.2 / Diagram 4.2

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan haba pendam tentu pengewapan?

What is meant by specific latent heat of vaporization?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / mark]
(b) Berdasarkan Rajah 4.2, terangkan mengapa suhu, θ tidak berubah di PQ.
Based on Diagram 4.2, explain why the temperature, θ does not change at PQ.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / marks]
(c) Berdasarkan Rajah 4.2, hitungkan
Based on Diagram 4.2, calculate

(i) kuantiti haba yang diserap oleh cecair itu ketika air sedang mendidih.
the amount of heat absorbed by the liquid during boiling.

(60 000 J)

[2 markah / marks]
GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 16

(ii) jisim air yang sudah berubah menjadi wap.

the mass of the water which have evaporated.

(0.03 kg)

[ 2 marks / markah]

5. Rajah 5.1 menunjukkan seorang budak lelaki menjatuhkan sebiji batu dari satu tempat tinggi
pada ketinggian 120.0 m dan bola itu mengalami jatuh bebas.
Diagram 5.1 shows a boy drops a stone from a high place of height 120.0 m and the stone
experiences free-fall.

Rajah 5.1 / Diagram 5.1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan jatuh bebas?

What is the meaning of free-fall?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / mark]
(b) Hitung / Calculate :

(i) masa batu sampai ke tanah.

the time the stone reach the ground

(4.95 s)

[2 markah / marks]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 17

(ii) hitung halaju batu itu ketika sampai ke tanah.

The velocity of the stone when it reach the ground.

(49.5 ms-1)

[2 markah / marks]

(c) (i) Lakarkan graf halaju-masa untuk menunjukkan gerakan batu itu dalam Rajah 5.2.
Sketch a displacement-time graph motion of the the toy car in Diagram 5.2.

Halaju / ms-1
Velocity

Masa / s
Time

Rajah 5.2 / Diagram 5.2

[1 markah / mark]

(ii) Nyatakan kuantiti fizik yang malar semasa batu itu jatuh.
State the physics quantity remains constant as the stone falls.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

(d) Rajah 5.3 menunjukkan seorang pemain dart mengacu dart pada papan sasaran.
Diagram 5.3 shows a dart player aiming a dart to a target board.

Rajah 5.3 / Diagram 5.3

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 18

(i) Nyatakan kedudukan dart yang diacukan berbanding kepada pusat papan sasaran.
State the position of the aiming dart compared to the centre of the target board.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

(ii) Berikan satu sebab kepada jawapan di (d)(i).

Give one reason for the answer in (d)(i).

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
PRAKTIS CONTOH SOALAN 5-6

1. Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan dua batang pokok kelapa, satu di tepi jalan dan satu lagi
di tepi pantai. Buah kelapa daripada setiap pokok gugur dari ketinggian yang sama ke atas jenis
permukaan yang berbeza.
Diagram 1.1 and Diagram 1.2 show two coconut trees, one by the roadside and the other by the
beach. A coconut from each tree falls from the same height on different type of surface.

Pasir
Jalan tar

Rajah 1.1 / Diagram 1.1 Rajah 1.2 / Diagram 1.2

(a) Nyatakan jenis gerakan semasa buah kelapa jatuh ke bawah.

State the type of motion during the coconut fall.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 19

(b) Berdasarkan Rajah 1.1 dan Rajah 1.2, bandingkan

Based on Diagram 1.1 and Diagram 1.2, compare
(i) jenis permukaan di mana buah kelapa jatuh.
the type of surface where the coconut falling.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(ii) keadaan buah kelapa.
the condition of the coconut.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(iii) magnitud daya semasa hentaman.
the magnitude force during the impact.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(iv) masa perlanggaran.
the time of impact.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(c) Berdasarkan jawapan anda di 1(b), hubung kait
Based on your answer in 1(b), relate

(i) jenis permukaan dengan masa perlanggaran.

the type of surface with the time of impact.

…………………………………………………………………………………………………………….………………………………………
[1 markah / mark]
(ii) masa perlanggaran dengan daya.
the time of impact with the force.

……………………………………………………………………………………………………………………..………………………………
[1 markah / mark]
(d) Namakan daya yang terlibat dalam 1 (b)(iii).
Name the type of force involved in 1 (b)(iii).

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
[1 markah / mark
(e) Apakah yang berlaku kepada masa jatuhan jika buah kelapa yang berjisim lebih besar
jatuh ke bawah pada ketinggian yang sama dimana rintangan udara diabaikan?
What happens to the falling time if a coconut with bigger mass fall downward at the
same height where air resistance is ignored?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 20

2. Rajah 2.1 menunjukkan sebuah kapal angkasa dilancarkan dengan halaju lepas 16093.44 ms-1.
Diagram 2.1 show a spacecraft speed away from Earth at an escape velocity 16093.44 ms-1.

Rajah 2.1 / Diagram 2.1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan halaju lepas?

What is the meaning of escape velocity?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / mark]

(b) Bumi dan bulan ialah dua jasad dalam Sistem Suria.
Earth and moon is two bodies in Solar System.

Jadual 1 menunjukkan nilai jisim dan jejari bagi Bulan dan Matahari.
Table 1 show the mass and radius of the Earth dan the Moon.

Jasad Jisim, M / kg Jejari, R / m

Bulan 7.35 × 1022 1.74 × 106
Bumi 5.98 × 1024 6.37 × 106
Jadual 1 / Table 1

Hitung / Calculate :

(i) halaju lepas dari Bulan.

escape velocity from the Moon.
( G = 6.67 x 10 -11 N m2 kg -2 )

(2373.82 m-1)

[2 markah / marks]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 21

(ii) halaju lepas dari Bumi.

escape velocity from the Earth.
( G = 6.67 x 10 -11 N m2 kg -2 )

(5006.53 m-1)

[2 markah / marks]

(c) (i) Berdasarkan jadual 1, bandingkan jisim Bulan dengan jisim Bumi
Based on Table 1, compare the mass of the Moon and the Earth.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

(ii) Berdasarkan jawapan anda di (b)(i) dan (b)(ii), bandingkan halaju lepas dari Bulan dan
Bumi.
Based your answer in (b)(i) dan (b)(ii), compare the escape velocity from the Moon and
the Earth.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

(iii) Hubungkaitkan halaju lepas dengan jisim suatu jasad di angkasa lepas.
Relate the escape velocity and the bodies mass in outer space.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

(d) Apakah yang berlaku jika kapal angkasa di Rajah 1 dilancarkan di bulan?
What happen if the space craft in Diagram 1 is lauch at the Moon?

…………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 22

3. Rajah 3.1 menunjukkan bacaan Tolok Bourdon sebelum omboh pam basikal ditolak ke dalam.
Diagram 3.1 shows the reading of the Bourdon Gauge before the piston of the bicycle pump is
pushed in wards.

Rajah 3.1 / Diagram 3.1

Rajah 3.2 menunjukkan bacaan Tolok Bourdon apabila omboh pam basikal ditolak ke dalam.
Diagram 3.2 shows the reading of the Bourdon Gauge when the piston of the bicycle pump is
pushed in wards.

Rajah 3.2 / Diagram 3.2

(a) Namakan kuantiti fizik yang diukur oleh Tolok Bourdon.

Name the physical quantity that is measured by galvanometer.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / mark]

(b) Perhatikan Rajah 3.1 dan Rajah 3.2,

Observe Diagram 3.1 and Diagram 3.2,

(i) bandingkan bilangan zarah-zarah udara dalam pam basikal.

compare the number of air particles inside the bicycle pump.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 23

(i) bandingkan isipadu udara dalam pam basikal.

compare the volume of air inside the bicycle pump.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

(i) bandingkan tekanan yang dihasilkan dalam pam basikal.

compare the pressure produced inside the bicycle pump.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

(c) Berdasarkan jawapan di 3(b),

Based on the answer in 3(b),

(i) nyatakan hubungan antara isipadu udara dalam pam basikal dengan tekanan yang
dihasilkan.
State the relationship between the volume of air inside the bicycle pump with the
pressure produced.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(ii) nyatakan hukum fizik yang terlibat.
state the physics law involved.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

(d) (i) Apakah yang berlaku kepada tenaga kinetik zarah-zarah udara apabila udara
Dimampatkan?
What happens to the kinetic energy of the air particles when the air is compressed?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]
(ii) Berikan satu sebab kepada jawapan di (d)(i).
Give one reason for the answer in (d)(i).

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 24

PRAKTIS CONTOH SOALAN 7

1. Jadual 1 menunjukkan dua jenis periuk dan ciri-cirinya.

Table 1 shows two types of pot and their characteristics.

Jadual 1 / Table 1

(a) Berdasarkan Jadual 1, nyatakan ciri-ciri bagi periuk jika digunakan untuk masak sesuatu dengan
cepat.
Based on Table 1, state suitable characteristics of the pot if it is to be used for cooking
something rapidly.

Berikan sebab untuk kesesuaian ciri-ciri itu.

Give reason for the suitability of the characteristics.

(i) Bahan untuk membuat periuk / Material for making the pot.

…………...………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Sebab / Reason .

…………...………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[2 markah / marks]

(ii) Bahan untuk membuat pemegang periuk / Material for making the handle of the pot.

…………...………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Sebab / Reason .

…………...………………………………………………………………………………………………………………………………………..
GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 25

[2 markah / marks]

(e) Periuk-periuk itu dipanaskan dengan menggunakan plat pemanas elektrik berkuasa 800 W.
Berdasarkan maklumat dalam Jadual 1, hitung masa yang diambil untuk meningkatkan suhu
sebanyak 90°C bagi :
The pots are heated by using an electric hot plate of power 800 W.
Based on the information in Table 1, calculate the time to achieve a temperature rise of 90°C
for:

(i) Periuk tanah liat / The clay pot.

(354.38 s)

[2 markah / marks]

(ii) Periuk kuprum / The copper pot.

(109.7 s)

[2 markah / marks]

(d) Tentukan periuk yang paling sesuai, iaitu yang paling selamat untuk dikendalikan dan boleh
dipanaskan, dalam masa yang paling singkat.
Determine the most suitable pot that is the safest to handle and can be heated in the shortest
period of time.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / mark]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 26

PRAKTIS CONTOH SOALAN 8

1. Seorang pelajar berlari dalam acara larian 200 m.

Rajah 1 menunjukkan graf jarak-masa untuk menggambarkan larian pelajar itu.
A student is running a 200 m event.
Diagram 1 shows the distance-time graph to illustrate his running.

Rajah 1 / Diagram 1

(a) Tandakan (√ ) jawapan yang betul pada kotak di bawah.

Tick (√ ) the correct answer in the box provided.

Jarak adalah
Distance is a

kuantiti scalar / scalar quantity

kuantiti vector / vector quantity [ 1 markah / marks ]

(b) (i) Berdasarkan Rajah 1, hitung laju pelajar pada bahagian AB.
Based on Diagram 1, calculate the speed of the student at section AB.

[ 1 markah / marks ]
(ii) Bandingkan laju pelajar itu pada OA dan AB.
Compare the speed of the student at OA and AB.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[ 1 markah / marks ]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 27

(c) Berdasarkan aspek berikut, beri cadangan bagaimana masa larian untuk acara 200 m boleh
dipendekkan.
Based on the following aspects, give suggestions how the running time for 200 m event can be
shortened.

(i) Pakaian pelajar itu / The student’s attire

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Sebab / Reason

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[ 2 markah / marks ]

(ii) Kasut pelajar itu / The student’s shoe

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Sebab / Reason

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[ 2 markah / marks ]
(iii) Alat yang digunakan pada garisan permulaan
The equipment used at the starting line

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Sebab / Reason

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
[ 2 markah / marks ]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 28

PRAKTIS CONTOH SOALAN 9 / 10

Rajah 9.1 menunjukkan satu bongkah logam, M, berjisim 0.25 kg dipanaskan di dalam air
yang mendidih bersuhu 100 oC dalam jangka masa yang lama. Bongkah logam M
kemudiannya dipindahkan dengan cepat ke dalam cawan polistirena yang berisi 0.2 kg air
bersuhu 30 oC.
Air itu dikacau sehingga keseimbangan terma tercapai.
Diagram 9.1 shows a metal block, M, of mass 0.25 kg heated in boiling water of temperature
100 oC for a long time. The metal block M is then quickly transferred into 0.2 kg of water at
25 oC in a polystyrene cup. The water is stirred until thermal equilibrium is achieved.

Rajah 9.1
Diagram 9.1

(a) Apakah maksud keseimbangan terma?

What is the meaning of thermal equilibrium?
(1 markah / mark)

(b) Terangkan bagaimana termometer yang diletakkan ke dalam air mendidih memberikan
bacaan suhu 100 oC.
Explain how a thermometer which is placed into the boiling water reads at the temperature of
100 o C.
(4 markah / marks)

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 29

(c) (i) Hitung suhu akhir air di dalam cawan polistirena itu.
Calculate the final temperature of the water in the polystyrene cup.

Muatan haba tentu M = 800 J kg-1 oC-1

Muatan haba tentu air = 4200 J kg-1 oC-1

Specific heat capacity of M = 800 J kg-1 oC-1

Specific heat capacity of water = 4200 J kg-1 oC-1

(4 markah / marks)

(ii) Nyatakan satu andaian yang anda buat dalam (c)(i).

State one assumption that you have made in (c)(i).

(1 markah / mark)

(d) Rajah 9.2 menunjukkan keratan rentas bagi model radiator enjin kereta.
Diagram 9.2 shows a cross section of a car engine radiator model.

Rajah 9.2
Diagram 9.2

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 30

Jadual 2 menunjukkan ciri-ciri bagi empat model radiator kereta dengan spesifikasi yang
berbeza.
Table 2 shows the characteristics of four car radiator models with different specifications.

Features of cooling liquid

Ciri cecair penyejuk
Size of fan Number of fin blade
Radiator
Boiling Point Specific heat capacity Saiz kipas Bilangan bilah sirip
Radiator
Takat Didih Muatan haba tentu

High High Large Less

J
Tinggi Tinggi Besar Kurang
Low Low Small More
K
Rendah Rendah Kecil Banyak
High High Large More
L
Tinggi Tinggi Besar Banyak
Low Low Small Less
M
Rendah Rendah Kecil Kurang

Jadual 2 / Table 2

Terangkan kesesuaian setiap ciri dalam model radiator kereta dan tentukan radiator
kereta yang paling sesuai digunakan untuk menyejukkan enjin kereta dengan lebih
efektif. Beri sebab bagi pilihan anda.

Explain the suitability of each characteristic of the car radiator models and determine
the most suitable car engine radiator to be used for cooling the engine effectively. Give
reasons for your choice.

(10 markah / marks)

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 31

PRAKTIS CONTOH SOALAN 9 / 10

(a) Rajah 10.1 menunjukkan dua orang kanak-kanak sedang berkomunikasi antara satu sama
lain menggunakan telefon tali. Kanak-kanak itu boleh mendengar bunyi dengan jelas apabila
tali itu ditegangkan.
Diagram 10.1 shows two kids are communicating with each other by using a string phone.
The kids can hear the sound clearly when the string is taut.

Rajah 10.1 / Diagram 10.1

(i) Apakah jenis gelombang bunyi?

What type of wave is sound wave?
[ 1 markah / mark]

(ii) Terangkan bagaimana kanak-kanak itu boleh mendengar dengan jelas antara satu
sama lain menggunakan telefon tali.
Explain how the kids can hear each other clearly by using the string phone.
[ 4 markah / marks]

(b) Rajah 10.2 menunjukkan sebuah konkrit penghadang bunyi yang digunakan untuk
mengurangkan tahap kebisingan yang dihasilkan oleh kenderaan di kawasan perumahan.
Diagram 10.2 shows concreate sound barrier which is used to reduce the noise level
produced by the vehicles at a housing area.

Rajah 10.2 / Diagram 10.2

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 32

Jadual 1 menunjukkan ciri-ciri bagi konkrit penghadang bunyi yang berbeza.

Table 1 shows the characteristics of different concrete sound barriers.

Konkrit Ketinggian Permukaan Ketebalan Penyerapan

penghadang Height Surface Thickness bunyi
bunyi Sound
Concrete absorption
sound barrier
W Rendah Sekata Tebal Rendah
Low Even Thick Low
X Tinggi Tidak sekata Tebal Tinggi
High Uneven Thick High
Y Rendah Tidak sekata Nipis Tinggi
Low Uneven Thin High
Z Tinggi Sekata Nipis Rendah
High Even Thin Low

Jadual 1 / Table 1

Kaji spesifikasi keempat-empat tembok konkrit penghadang bunyi tersebut.

Terangkan kesesuaian setiap spesifikasi untuk kesemua konkrit penghadang bunyi dan
tentukan tembok penghadang bunyi yang paling sesuai digunakan untuk meminimakan
tahap kebisingan yang dihasilkan oleh kenderaan yang banyak di Kawasan perumahan itu.

Study the spesifications of four concrete wall sound barriers.

Explain the suitability of each specification of the concrete sound barriers and determine the
most suitable concrete sound barrier to be used to minimize the noise level produced by the
heavy traffic at the housing area.

[ 10 markah / marks]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 33

(c) Sound Navagation And Ranging (SONAR) ialah satu kaedah untuk menentukan
jarak antara dua lokasi.
Rajah 10.3 menunjukkan sebuah kapal selam menggunakan SONAR untuk
menganggar jarak sebuah pulau. Masa yang diambil bagi bunyi yang dihantar dan
diterima oleh kapal selam adalah 1.3 s. Halaju bunyi di dalam air adalah 1500 ms-1 dan
frekuensi ialah 2300 Hz.
Sound Navigation And Ranging (SONAR) is a method to determine the distance between two
locations.
Diagram 10.3 shows submarine used SONAR to estimate the distance of an island. The time
taken for the transmitted sound to reach the submarine is 1.3 s. The velocity of the sound in
water is 1500 ms-1 and its frequency is 2300 Hz.

Rajah 10.3 / Diagram 10.3

Hitung / Calculate :

(i) jarak pulau itu dari kapal selam tersebut.

the distance of the island from the submarine.

(ii) panjang gelombang bagi gelombang bunyi tersebut.

wavelength of sound wave.

[ 5 markah / marks]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 34

PRAKTIS CONTOH SOALAN 11

11. Rajah 11.1 menunjukkan dua sampan, R dan S yang serupa dengan jisim yang sama.
Sampan R didayung oleh seorang lelaki dan sampan S didayung oleh dua orang lelaki.
Dalam masa 5 minit, jarak yang dilalui oleh sampan R adalah 100 m dan jarak yang dilalui
oleh sampan S adalah 200m.
Diagram 11.1 shows two identical boats, R and S with same mass. Boat R is paddled by one
person while S is paddled by two persons. In 5 minutes, the distance travelled by boat R is
100 m and the distance travelled by boat S is 200m.

Rajah 11.1 / Diagram 11.1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan jisim?

What is meant by mass?
[ 1 markah / mark]

(b) Berdasarkan Rajah 11.1,

Based on Diagram 11.1,

(i) bezakan jarak yang dilalui, daya yang dikenakan dan pecutan antara
sampan R dan sampan S.
contrast the distance travelled, the force applied and the acceleration
between boat R and boat S.

(ii) hubungkaitkan jarak yang dilalui oleh sampan dengan daya yang dikenakan
untuk membuat satu kesimpulan berkaitan hubungan antara daya yang
dikenakan dengan pecutan sampan itu.
relate the distance travelled by the boat and the force applied make
deduction regarding the relationship between the force applied and the
acceleration of the boat.
[ 5 markah / marks]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 35

(c) Salah seorang lelaki dalam bot menjatuhkan seketul batu ke dalam air.
Rajah 11.2 menunjukkan graf halaju-masa bagi gerakan batu itu di dalam air.
One of the men in the boat drops a stone into the water.
Diagram 11.2 shows the velocity-time graph of the motion of the stone in the water.

Rajah 11.2 / Diagram 11.2

Berdasarkan Rajah, huraikan gerakan batu itu di dalam air.

Terangkan mengapa gerakan itu seperti yang ditunjukkan di dalam Rajah.
Based on Diagram 9.2, describe the motion of the stone in the water.
Explain why the motion is as shown in Diagram 11.2.
[ 4 markah / marks]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri
 36

(d) Rajah 11.3 menunjukkan sebuah sampan untuk memancing.

Diagram 11.3 shows a fishing boat.

Rajah 11.3/ Diagram 11.3

Anda dikehendaki untuk mengubah suai sampan untuk memancing itu kepada sebuah
sampan laju yang boleh bergerak dengan lebih laju.
Menggunakan pengetahuan anda tentang gerakan, daya dan sifat-sifat bahan, nyatakan dan
terangkan pengubahsuian itu berdasarkan ciri-ciri sampan, kuasa enjin dan saiz kipas.

You are required to modify the fishing boat into a speed boat that can travel faster.
Using your knowledge of motion, forces and properties of materials, state and explain the
modifications based on the characteristics of the boat, engine power and size of propeller.

[ 10 markah / marks]

GEMPUR &NYAHGAGALFIZIK#inaseri