`BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.

1 Hasil penelitian Penyajian data dalam bentuk tabel dan paparan bertujuan untuk menjelaskan setiap hasil penelitian tentang persepsi kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bagian kurikulun terhadap kinerja guru pendidikan jasmani yang telah dianalisa oleh peneliti sehingga kedepan dapat memudahkan pembaca dalam menelaah hasil dari penelitian yang telah dilakukan. Berikut akan dipaparkan hasil pengumpulan data yang diperoleh dari pembagian angket kepada wakil kepala sekolah bagian kurikulum. 4.1.1. Hasil Penelitian Terhadap Responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum Pertanyaan No. 1. Apakah guru penjas hadir kesekolah tepat pada waktunya ?

Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No.1 yang dapat dilihat pada tabel 2 berikut: Tabel. 2 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.1 Alternatif jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kdang-kadang Jumlah Frekuensi 10 0 3 0 13 % 77% 0% 23% 0% 100%

Tabel diatas dapat disimpulkan bahwa 10 (77%) dari guru pendidikan jasmani memilih menjawab A, sedangkan 3 (23%) memilih jawaban C. Pertanyaan No. 2. Apakah guru penjas mengajar setiap jam pelajaran penjas ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No.2 yang dapat dilihat pada tabel 3 berikut: Tabel. 3 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.2 Alternatif jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang .. Jumlah Frekuensi 12 0 0 1 13 % 92% 0% 0% 8% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 12 (92%) dari wakil sekolah bagian kurikulum memilih jawaban A, sedangkan 1 (8%) memilih jawaban D. Pertanyaan No. 3. Apakah guru penjas masuk untuk mengajar penjas tepat pada waktunya ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No. 3 yang dapat dilihat pada Tabel 4 berikut: Tabel. 4 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.3 Alternatif jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang Jumlah Frekuensi 8 0 4 1 13 % 61% 0% 31% 8% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 8 (61% ) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum memilih jawaban A, sedangkan 4 (31% ) memilih jawaban C, dan 1 (8% ) memilih jawaban D. Pertanyaan No. 4. Apakah guru penjas keluar mengajar tepat pada waktunya ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No. 4 yang dapat dilihat pada Tabel 5 berikut: Tabel. 5 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.4 Alternatif Jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kdang-kadang . Jumlah Frekuensi 0 0 9 9 % 0% 0% 100% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 3 (33% ) dari guru yang menjawab Ya, pada pertanyaan pertama, memberikan jawaban lanjutan atas tindakan yang dilakukan adalah dengan tindakan pada pilihan C. Pertanyaan No.5. Apakah guru penjas mengajar memakai pakaian olahraga ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No.5 yang dapat dilihat pada Tabel 6 berikut: Tabel. 6 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.5 Alternatif jawaban a. Ya b. Tidak Frekuensi 13 0 % 100% 0%

c. Kadang-kadang d. Jumlah

0 0 13

0% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 13 (100% ) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum menyatakan bahwa mereka memberikan persepsi terhadap guru pendidikan jasmani. Pertanyaan No. 6. Apakah guru penjas sering izin pada saat jam pelajaran penjas ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No.6 yang dapat dilihat pada Tabel 7 berikut: Tabel. 7 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.6 Alternatif jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang Jumlah Frekuensi 0 6 6 1 13 % 0% 46% 46% 8% 100%

Tabel diatas menunjukkan tentang persepsi apa yang ungkapkan, dapat disimpulkan bahwa 6 (46%) dari wakil kepala sekolah memilih jawaban B.

sedangkan 6 (46%) memilih jawaban C. dan 1(8% ) memilih jawaban D. Pertanyaan No. 7. Apakah guru penjas setelah pembelajaran penjas usai langsung meninggalkan sekolah ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No.7 yang dapat dilihat pada Tabel 8 berikut:

Tabel. 8 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.7 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. Jumlah Frekuensi 4 3 6 0 13 % 31% 23% 46% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 4 (31% ) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum menyatakan memilih jawaban A, sedangkan 3 (23% ) memilih jawaban B. dan 6 (46% ) memilih jawaban C. Pertanyaan No. 8. Apakah guru penjas selalu mengikuti kegiatan sekolah diluar jam pelajaran penjas ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 8 yang dapat dilihat pada Tabel 9 berikut : Tabel. 9 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.8 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kdang-kadang d. Jumlah Frekuensi 5 0 8 0 13 % 38% 0% 62% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 5 (38% ) memilih menjawab A, sedangkan 8 (62% ) memilih menjawab C.

Pertanyaan No. 9. Apakah guru penjas taat dan patuh terhadap peratura yang ada disekolah ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 9 yang dapat dilihat pada Tabel 10 berikut : Tabel. 10 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.9 Alternative jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang Jumlah Frekuensi 12 0 1 0 13 % 92% 0% 8% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 12 (92% ) memilih jawaban A, sedangkan 1 (8%) memilih jawaban C, dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum bahwa mem persepsikan kinerja guru pendidikan jasmani sebagaimana tabel di atas Pertanyaan No. 10. Apakah guru penjas memberi nilai hasil pembelajaran siswa kepada bagian kurikulum tepat pada waktunya ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 10 yang dapat dilihat pada Tabel 11 berikut : Tabel. 11 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.10 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang Frekuensi 11 1 1 % 84% 8% 8%

d. . Jumlah

0 13

0% 100%

Tabel diatas menunjukkan tentang persepsi apa yang diungkapkan, dapat disimpulkan bahwa 11 (84%) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum memilih jawaban A, kemudian 1 (8%) memilih jawaban B, sedangkan 1 (8%) memilih jawaban C. Pertanyaan No. 11. Apakah guru penjas selalu melengkapai perangkat pembelajaran penjas ?

Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 11 dapat dilihat pada Tabel 12 berikut : Tabel. 12 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.11 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. Jumlah Frekuensi 10 1 2 0 13 % 77% 8% 15% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 10 (77%) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum menyatakan bahwa mereka memberikan ungkapan persepsi terhadap kinerja guru pendidikan jasmani, sedangkan 1 (8%) memilih jawaban B, dan 2 (15%) memilih jawaban C. Pertanyaan No. 12. Apakah guru penjas membuat perangkat pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang ada ?

Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 12 yang dapat dilihat pada Tabel 13 berikut : Tabel. 13 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.12 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadnag-kadang d. . Jumlah Frekuensi 10 1 1 % 76% 8% 8%

1 13

8% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 160 (7%) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum memilih jawaban A, sedangkan 1 (8%) memilih jawaban B, serta1 (8%) memilih jawaban C, dan 1 (8%) memilih jawaban D. Pertanyaan No. 13. Apakah guru penjas mengajar sesuai dengan perangkat pembelajaran ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No.13 yang dapat dilihat pada Tabel 14 berikut : Tabel. 14 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.13 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. Jumlah Frekuensi 4 0 7 2 13 % 31% 0% 54% 15% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 4 (31%) memilih jawaban A, sedangkan 7 (54%) memilih jawaban C, dan 2 (15%) memilih jawaban D. Pertanyaan No. 14. Apakah guru penjas membuat perangkat pembelajaran tepat pada waktunya ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No.14 yang dapat dilihat pada Tabel 15 berikut : Tabel. 15 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.14 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. . Jumlah Frekuensi 5 3 5 0 13 % 38% 23% 38% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan tentang persepsi apa yang diungkapkan, dapat disimpulkan bahwa 5 (438%) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum memilih jawaban A, sedangkan 3 (23%) memilih jawaban B, dan 5 (38%) memilih jawaban C. Pertanyaan No. 15. Apakah guru penjas bertanggung jawab terhadap beban yang diberikan kepadanya ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagigan kurikulum terhadap pertanyaan No 15 yang dapat dilihat pada Tabel 16 berikut : Tabel. 16 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.15 Alternative jawaban Frekuensi %

a. b. c. d.

Ya Tidak Kadang-kadang Jumlah

13 0 0 0 13

100% 0% 0% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 13 (100%) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum menyatakan bahwa mereka memberikan persepsi terhadap kinerja Guru Pendidikan Jasmani seperti yang dikemukakan diatas. Pertanyaan No. 16. Apakah guru penjas membimbing siswa disekolah ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 16 yang dapat dilihat pada Tabel 17 berikut : Tabel. 17 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.16 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. . Jumlah Frekuensi 12 1 0 0 13 % 92% 8% 0% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan tentang persepsi apa yang diungkapkan, dapat disimpulkan bahwa 12 (92%) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum memilih jawaban A, sedangkan 1 (8%) memilih jawaban B. Pertanyaan No. 17. Apakah guru penjas bertanggung jawab dalam kegiatan disekolah ?

Berdasarkan hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 17 yang dapat dilihat pada Tabel 18 berikut : Tabel. 18 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.17 Alternative jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang Frekuensi 11 1 1 0 13 % 84% 8% 8% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 11 (84%) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum memilih jawaban A, sedangkan 1 (8%) memilih jawaban B, dan 1 (8%) memilih jawaban C. Pertanyaan No. 18. Apakah guru penjas bertanggung jawab terhadap sarana dan prasarana disekolah ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No.18 yang dapat dilihat pada Tabel 19 berikut : Tabel. 19 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.18 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. . Frekuensi 10 0 2 1 13 % 77% 0% 15% 8% 100%

Tabel diatas menunjukkan 10 (77%) memilih jawaban A, sedangkan 2 (15%) memilih jawaban C, dan 1 (8%) memilih jawaban D. Pertanyaan No.19. Apakah guru penjas bertanggung jawab terhadap siswa yang mengalami cidera dalam pembelajaran penjas ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 19 yang dapat dilihat pada Tabel 20 berikut : Tabel. 20 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.19 Alternative jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang Jumlah Frekuensi 11 0 1 1 13 % 84% 0% 8% 8% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 11 (84%) wakil kepala sekolah bagian kurikulum memberikan persepsi terhadap kinerja guru pendidikan jasmani seperti yang disebutkan diatas, sedangkan 1 (8%) memilih jawaban C, dan 1 (8%) memilih jawaban D. Pertanyaan No. 20. Bagaimanakah tingkah laku guru penjas terhadap kepala sekolah ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 20 yang dapat dilihat pada Tabel 21 berikut : Tabel. 21 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.20 Alternative jawaban Frekuensi %

a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. .. Jumlah

10 0 3 0 13

77% 0% 23% 0% 100%

Tabel diatas dapat disimpulkan bahwa 10 (77%) dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum memilih jawaban A, sedangkan 3 (23%) memilih jawaban C. Pertanyaan No. 21. Bagaimanakah tingkah laku guru penjas terhadap sesame guru disekolah ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 21 yang dapat dilihat pada Tabel 22 berikut : Tabel. 22 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.21 Alternative jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang Jumlah Frekuensi 11 0 2 0 13 % 85% 0% 15% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 11 (85%) wakil kepala sekolah bagian kurikulum memberikan persepsi terhadap kinerja guru pendidikan jasmani seperti yang disebutkan diatas, sedangkan 2 (15% ) memilij jawaban C. Pertanyaan No. 22. Bagaimanakah tingkah laku guru penjas terhadap staf beserta karyawan sekolah ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 22 yang dapat dilihat pada Tabel 23 berikut :

Tabel. 23 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.22 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. . Jumlah Frekuensi 11 0 2 0 13 % 85% 0% 15% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 11 (85%) memilih jawaban A, sedangkan 2 (15%) memilih jawaban C. Pertanyaan No. 23. Bagaimanakah tingkah laku guru penjas terhadap siswa disekolah ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden wakil kepala sekolah bagian kurikulum terhadap pertanyaan No 23 yang dapat dilihat pada Tabel 24 berikut : Tabel. 24 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.23 Alternative jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang Jumlah Frekuensi 13 0 0 0 13 % 100 % 0% 0% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 13 (100%) wakil kepalah sekolah bagian kurikulum memberikan persepsi terhadap kinerja guru pendidikan jasmani seperti yang disebutkan diatas.

Pertanyaan No. 24. Apakah guru penjas mampu mengelola siswa diruangan dan dilapangan pada saat jam pembelajaran penjas dengan baik ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum terhadap pertanyaan No 24 yang dapat dilihat pada Tabel 25 berikut : Tabel. 25 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.24 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. . Jumlah Frekuensi 10 0 3 0 13 % 77% 0% 23% 0% 100%

Tabel diatas menunjukkan tentang persepsi apa yang diungkapkan, dapat disimpulkan bahwa 10(77%) dari Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum memilih jawaban A, sedangkan 3 (23%) memilih jawaban C. Pertanyaan No. 25. Apakah guru penjas mampu mengajar penjas secara keseluruhan ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum terhadap pertanyaan No 25 yang dapat dilihat pada Tabel 26 berikut : Tabel. 26 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.25 Alternative jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang Frekuensi 10 0 2 1 % 77% 0% 15% 8%

Jumlah

13

100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 10 (77%) Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum memberikan persepsi terhadap kinerja Guru Pendidikan Jasmani, sedangkan 2 (15%) memilih jawaban C, dan 1 (8%) memilih jawaban D. Pertanyaan No. 26. Apakah guru penjas mampu mengatur kegiatan ekstrakurikuler olahraga disekolah ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum terhadap pertanyaan No 26 yang dapat dilihat pada Tabel 27 berikut : Tabel. 27 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.26 Alternative jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang . Jumlah Frekuensi 5 3 4 1 13 % 38% 23% 31% 8 100%

Tabel diatas menunjukkan tentang persepsi apa yang diungkapkan, dapat disimpulkan bahwa 5 (38%) dari Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum memilih jawaban A, sedangkan 3 (23%) memilih jawaban B, dan 4 (31% ) memilih jawaban C, serta 1 (8%) memilih jawaban D. Pertanyaaan No. 27. Apakah guru penjas mampu mengoperasikan komputer ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, diperoleh jawaban dari responden Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum terhadap pertanyaan No 27 yang dapat dilihat pada Tabel 28 berikut: Tabel. 28 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.27

Alternative jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang Jumlah

Frekuensi 5 3 4 1 13

% 38% 23% 31% 8% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 5 (38%) Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum memberikan persepsi terhadap kinerja Guru pendidikan Jasmani seperti yang disebutkan diatas, sedangkan31 (123%) memilih jawaban B, dan 4 (31%) memilih jawaban C, serta 1 (8%) memilih jawaban D. Pertanyaan No 28 Apakah guru penjas mampu membuat jadwal pembelajaran penjas ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum terhadap pertanyaan No 28 yang dapat dilihat pada Tabel 29 berikut : Tabel. 29 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.28 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. Jumlah Frekuensi 6 3 3 1 13 % 46% 23% 23% 8% 100%

Tabel diatas menunjukkan tentang persepsi apa yang diungkapkan oleh Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum, dapat disimpulkan bahwa 6(146%) memilih jawaban A, sedangkan 3 (23%) memilih jawaban B, dan 3 (23%) memilih jawaban C, serta 1 (8%) memilih jawaban D.

Pertanyaan No. 29. Apakah guru penjas mampu membina akhlak siswa ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum terhadap pertanyaan No 29 yang dapat dilihat pada Tabel 30 berikut : Tabel. 30 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No.29 Alternative jawaban a. Ya b. Tidak c. Kadang-kadang d. Jumlah Frekuensi 10 0 2 1 13 % 77% 0% 15% 8% 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 10 (77%) Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum memberikan memberikan persepsi terhadap kinerja Guru Pendidikan Jasmani seperti yang disebutkan diatas, sedangkan 2 (15%) memilih jawaban C, dan 1 (8%) memilih jawaban D. Pertanyaan No. 30. Apakah guru penjas mempunyai keahlian dalam salah satu cabang olahraga ? Hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket, maka diperoleh jawaban dari responden Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum terhadap pertanyaan No 30 yang dapat dilihat pada Tabel 31 berikut : Tabel. 31 Hasil Jawaban Responden pada Pertanyaan No 30 Alternative jawaban a. b. c. d. Ya Tidak Kadang-kadang . Jumlah Frekuensi 11 0 2 0 13 % 85% 0% 15% 0 100%

Tabel diatas menunjukkan tentang tentang apa yang dipersepsikan oleh wakil kepala sekolah bagian kurikulum, dapat disimpulkan bahwa 11 (85%) memilih jawaban A, sedangkan 2 (15%) memilih jawaban C.

4.1.2 Pembahasan hasil penelitian Sesuai dengan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti berikut akan dilakukan pembahasan tentang hasil yang telah ada. Disini peneliti akan menguraikan satu persatu dari kisi-kisi angket yang jawabannya telah diperoleh dari wakil kepala sekolah bagian kurikulum . Proses belajar mengajar merupakan suatu upaya untuk mengembangkan potensi peserta didik secara optimal untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Hasil penelitian yang telah dilakukan dengan pembagian angket kepada Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum membuktikan bahwa secara umum 85% kinerja Guru Pendidikan Jasmani memiliki kinerja yang baik dalam proses belajar mengajar. Hal ini dibuktikan dengan jawaban Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum yang dominan dari mereka 85% memberikan jawaban yang paling benar terhadap pertanyaan yang diberikan oleh peneliti. Akan tetapi berbicara tentang kinerja Guru Pendidikan Jasmani tidak terlepas dari berbagai faktor diantarnya yaitu membuat RPP sesuai dengan kurikulum, dapat mengajar pendidikan jasmani secara keseluruhan, hal ini dinyatakan dalam jawaban angket yang sebagian besar 76% membuat RPP sesuai dengan kurikulum yang ada disekolah. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut menggambarkan bahwa Guru Pendidikan Jasmani di SMA Se-

Kota Banda Aceh secara umum mimiliki kinerja yang bagus di dalam proses belajar mengajar di sekolah. Disiplin merupakan salah satu faktor pendukung yang menentukan bagus tidaknya kinerja seorang guru, oleh sebab itu guru dituntut untuk mimiliki disiplin yang tinggi, berdasarkan uraian diatas menunjukkan bahwa sebagian besar 75% Guru Pendidikan Jasmani mempunyai disiplin yang tinggi. Seiring dengan kemajuan di dunia pendidikan maka guru-guru dituntut adanya peningkatan kinerja, adanya tanggungjawab terhadap tugas dan loyalitas terhadap tugasnya. Di samping itu guru juga dituntut supaya memperoleh sertifikat sebagai bukti formal tenaga professional. Guru bertanggungjawab melaksanakan kegiatan pendidikan di sekolah dalam arti memberikan bimbingan dan pengajaran kepada siswa. Tanggungjawab tersebut direalisasikan dalam bentuk melaksanakan pembinaan kurikulum, menuntut para siswa belajar, membina watak dan jasmaniah siswa, menganalisa kesulitan belajar, serta menilai kemajuan belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari jawaban angket pada tabel 16 bahwa 100% Guru Pendidikan Jasmani bertanggungjawab terhadap beban yang diberikan kepadanya. Kemampuan merupakan salah satu faktor yang harus dimiliki oleh Guru Pendidikan Jasmani karena guru adalah sebagai pendidik, pembimbing, dan pengajar, kemampuan guru tersebut tercermin pada konpetensi guru. Berdasarkan uraian diatas menunjukkan bahwa sebagian besar 77% Guru Pendidikan Jasmani mampu mengajar mata pelajaran pendidikan jasmani secara keseluruhan, hal ini sangat baik untuk guru pendidikan jasmani yang mempunyai kemampuan sehingga proses pembelajaran bisa berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan

pendidikan sebagaimana yang diharapkan. Disamping itu Guru Pendidikan Jasmani bukan saja betangguntjawab terhadap aspek pengetahuan, membimbing, menuntut para siswa belajar, membina watak dan jasmaniah siswa tetapi Guru Pendidikan Jasmani juga membina olahraga prestasi, Oleh karena itu Guru Pendidikan Jasmani Harus memiliki keahlian di dalam salah satu cabang olahraga. Hal ini dapat dibuktikan pada tabel 31 yang menunjukkan bahwa pada umumnya Guru Pendidikan Jasmani mempunyai keahlian dalam salah satu cabang olahraga Sesuai dengan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan diatas dapat diambil kesimpulan menyeluruh terhadap semua hasil yang didapatkan bahwasanya secara umum Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum di SMA Negeri Se-Kota Banda Aceh memberikan persepsi yang baik tehadap kinrerja Guru Pendidikan Jasmani.

4.1.3 Pembahasan Hasil Wawancara Berdasarkan hasil wawancara langsung dengan Kepala sekolah SMA Negeri Se-Kota Banda Aceh diperoleh jawaban 90% Kepala sekolah melihat dan mengamati bahwa Guru Pendidikan Jasmani datang dan mengajar tepat pada waktunya disekolahnya masing-masing. Kedisiplinan merupakan salah satu cerminan yang harus di kedepankan karena tanpa adanya kedisiplinan yang tinggi maka apa yang ingin dicapai akan jauh dari kesempurnaan begitu juga dengan dunia pendidikan yang didalamnya melibatkan guru, siswa, media belajar, guru dituntut untuk memiliki disiplin di dalam proses belajar mengajar khususnya Guru Pendidikan

Jasmani. Hal ini ditunjukkan oleh pengakuan Kepala sekolah bahwa 85% Guru Pendidikan Jasmani memiliki kedisiplinan yang bagus disekolah. Untuk meningkatkan mutu pendidikan dan mempermudah atau memperlancar proses belajar mengajar tidak terlepas dari RPP karena RPP merupakan suatu media yang ada disekolah dan RPP juga suatu kewajiban bagi guru untuk membuat atau melengkapinya sesuai dengan kurikulum yang ada disekolah masing-masing, dengan demikian Guru Pendidikan Jasmani harus mampu membuat RPP sesuai dengan kurikulum yang ada disekolah. Berdasarkan wawancara langsung dengan Kepala sekolah bahwa 92% Guru Pendidikan Jasmani mampu membuat RPP sesuai dengan kurikulum yang ada disekolah. Tanggungjawab guru yang paling utama adalah bagaimana mendeskripsikan lingkungan belajar yang menyenangkan agar dapat membangkitkan rasa ingin tahu semua peserta didik sehingga tumbuh untuk belajar. Hal ini ditegaskan dalam hasil wawancara dengan Kepala sekolah di SMA Negeri Se-kota Banda Aceh 92% Kepala sekolah mengatakan Guru Pendidikan Jasmani bertanggungjawab terhadap apa yang di bebankan kepadanya. Persoalan rendahnya kinerja guru menjadi sorotan dan titik fokus persoalan pokok dalam membangunan pendidikan, disebabkan oleh kopleksitas kebutuhan masyarakat dan perkembangan global. Segala permasalahan dan kesulitan guru tersebut timbul oleh karena adanya berbagai sebab dan masing-masing saling mempengaruhi, diantaranya factor kemampuan dan keahlian. Oleh karena itu Guru Pendidikan Jasmani harus mempunyai kemampuan di dalam mengajarkan mata pelajaran pendidikan jasmani secara keseluruhan dan mempunyai keahlian di dalam salah satu cabang olahraga agar dapat membina olahraga prestasi disekolah. Hal ini

dibuktikan 77% Kepala sekolah menyatakan bahwa Guru Pendidikan Jasmani mampu mengajar dan 100% Kepala sekolah menyatakan bahwa Guru Pendidikan Jasmani mempunyai keahlian dalam salah satu cabang olahraga. Sesuai dengan hasil penelitian dan pembahasan wawancara dengan Kepala sekolah yang telah dilakukkan diatas dapat diambil kesimpulan menyeluruh terhadap hasil yang didapatkan bahwasanya secara umum, Kepala sekolah SMA Negeri SeKota Banda Aceh menyatakan persepsi baik terhadap kinerja Guru Pendidikan Jasmani.