1

SAMBUTAN YAYASAN
Om Swastiastu awignam astu Jay Jay Shree Yamuna Manash Janam Sundari Rakhyo Kuch Gamana Jay Jay Shree Yamuna = Jayalah Dewi Yamuna Lukisan Ibu, membuat manusia hidup lebih baik jangan biarkan kesusahan tinggal . Jayalah Dewi Yamuna

Selamat Datang Di : Raj Yamuna bukan sekolah biasa dengan Filosofi Madokin, Mado = Pintu gerbang, Kin = emas, Pendidikan adalah pintu Gerbang Emas, bukan sekolah biasa. Home Of Natural Education & Cultural Centre, Rumah Pendidikan Alami dan pusat Pengembangan Kebudayaan. Pendidikan anak bangsa dengan penanaman, penumbuhan dan pengembangan karakter dan kepribadian anak menjadi Suputra Putra sesana, cerdas cermat bersahaja berkepribadian yang luhur dipersiapkan menjadi generasi penerus yang bertanggung jawab pada nusa dan bangsa dengan konsep pendidikan : Mengajarkan KEBENARAN dengan BENAR Berdiri tahun 1979 dengan pokok dan pola berpikir yaitu : Konsep kaliyuga yang diprediksi dimulai dan berkembang pada abad ke 21 adalah Zaman moderen yang identik dengan perkembangan tehnologi super canggih, Globalisasi dengan ciri khas kepentingan yang materialistis yang mendominasi sehingga pengembangan MORAL ter-marginalkan bahkan terinjak-injak tertanam oleh kepentingan yang sangat materialistis. Konsep inilah yang membangun dorongan yang kuat sebagai : VISI dan MISI berdirinya Raj Yamuna School Dunia sudah masuk keambang masalah yang sangat substantial dimana kebenaran dan kejujuran pikiran dan perkataan serta perbuatan sudah harus menjadi kebutuhan pokok ( primair ), tiga roda Tri Hita Karana ; spiritual, kemanusiaan dan lingkungan ( yang terkikis ) harus dikembalikan agar dunia kembali seimbang menjadi empat roda, yang tadinya di kuasai oleh satu roda moderenisasi dan teknologi yang materialistis. Untuk itulah kami mengajak untuk bergabung bersama-sama demi terwujudnya masa depan anak-anak kita yang : Sejahtera, aman dan damai lahir dan batin dengan moral spiritual, kemanusiaan serta perduli pada lingkungan. Jay Jay Shree Yamuna Jayalah Dewi Yamuna Om Santhy, Santhy, Santhy OM Yayasan

Komang Raj Farez Adiyana

2
Arti :

I.

Jay jay shree yamuna-ma jay jay shree yamuna Manas janam sudhari rakhyo Kuch gamana Jay jay shree yamuna Shyam sunder chavidhari, sheesh mukut sohe Harijugi patirani dekhat man mohe Jay jay shree yamuna, Ma jay jay shree yamuna Manas janam sundari rakhyo kuch gamna Jay jay shree yamuna Giri khalindhi se aai vimal neer dhara Unche parvat bhed, gati chancal dhara Jay jay shree yamuna, Maa jay jay shree yamuna Manas janam sudhari rakhyo kuch gamna Jay jay shree yamuna Suranar muni vijyan tere gun Gave bhrahmadik, Shiv, narad paar nahin pawe Jay jay shree yamuna, Maa jay jay shree yamuna Manas janam sudhari rakhyo kuch gamna Jay jay shree yamuna Hum hain dass tehare charanam Kamal ke beech braj Leela sukh deje brajnayak dewi Jay jay shree yamuna, Maa jay jay shree yamuna Manas janam sudhari rakhyo kuch gamna Jay jay shree yamuna Arti :

Ya, ya Dewi Yamuna-Ya Ya Lukisan Ibu Yamuna Membuat Manusia Hidup Lebih Baik Jangan Biarkan Kesusahan Tinggal Ya, jayalah Dewi Yamuna Cantik, menyemburna muka suram, Sebuah Mahkota Diatas Ratu Dari Setiap Jaman, Yang Berpenampilan Carming Ya, ya Dewi Yamuna, Ya Ya Lukisan Ibu YAMUNA Membuat Manusia Hidup Lebih Baik Jangan Biarkan Kesusahan Tinggal Ya, Jayalah Dewi Yamuna Arti : Arus Air Suci Murni Mengalir Dari GUNUNG KALINDHI Menyebrangi Gunung Tinggi Ya, Ya DEWI YAMUNA, Ya Ya Lukisan Ibu YAMUNA Membuat Manusia Hidup Lebih Baik Jangan Biarkan Kesusahan Tinggal Ya, jayalah DEWI YAMUNA Arti : Malaikat, Manusia, BRAHMANA Bernyanyi Memujamu BRAHMA, SIWA, NARADHA, Tidak Dapat Membedakanmu Ya, ya DEWI YAMUNA, Ya Ya Lukisan Ibu YAMUNA Membuat Manusia Hidup Lebih Baik Jangan Biarkan Kesusahan Tinggal Ya, Jayalah DEWI YAMUNA : Kami Pelayanmu, Duduk Dikakimu Berikan Kami Kesenangan BRAJA LEELA O, DEWI dan BRIJA Ya, Ya DEWI YAMUNA, Ya Ya Lukisan Ibu YAMUNA Membuat Manusia Hidup Lebih Baik Jangan Biarkan Kesusahan Tinggal Ya, Jayalah DEWI YAMUNA

II.

III.

IV.

V.

Arti

3 SURAT VETERAN KEMERDEKAAN RI

PENDIRI

4 YAYASAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN NASIONAL KERUKUNAN KELUARGA BESAR MADOKIN PERGURUAN RAJ YAMUNA

STRUKTUR KEPENGURUSAN PERIODE 2011 2016

PEMBINA YAYASAN I MADE OKIN ADIYANA,SE,MT,M.Si

KETUA YAYASAN KOMANG RAJ FAREZ ADIYANA

PENDIRI YAYASAN

PENGAWAS NYONYA NURILHAYA ADIYANA

SEKRETARIS

BENDAHARA

PENDIDIKAN

WYN.SUARJANA

WYN ARIANI

UNIT PAUD KEP.SEK

KT.ARYA A.

UNIT SD KEP.SEK
NI MD.SUARNI,S.Pd

UNIT SMP KEP.SEK

Drs. I MD JASA

UNIT SMA KEP.SEK

SEKAPUR SIRIH DARI PENDIRI

Punarbawa dan Renkarnasi Kehidupan masalalu membawa kita lahir kembali serta akan menentukan warna kehidupan setelah terlahir kembali. Semuanya sudah tersirat dan tersurat, hanya saja kita tidak mengetahuinya sebelum dilakoni. Demikian pula halnya kehidupan saat ini akan menentukan seperti apa kelahiran kelak; apakah akan naik menjadi dewadewi artinya tidak terlahir kembali. Ataukah akan terlahirmenjadi manusia yang lebih tinggi derajatnya atau terlahir menjadi manusia setengah binatang, bahkan binatang setengah manusia mungkin juga total jadi binatang bentuk dan sifatnya. Bertalian pada keyakinan akan ajaran dan keyakinan Ajaran Agama Hindu inilah muncul serta tekad / keinginan keras untuk mengebdikan diri selama hidup agar memiliki bekal kelak; Seandainya kelak aku dipanggilNya apakah bekal yang akan kubawa untuk menghadap-Mu kecuali karma-karma yang telah kupebuat dengan bekerja dan bekerja untuk menghasilkan karya yang bermanfaat untuk diriku ( karma ) dan orang banyak ( peninggalan ) . Untuk-Mu RAJ YAMUNA adalah JALAN MENUJU SANG PENCIPTA AGUNG. Berangan-angan Menjadi Guru Masa kecilku hidup di lingkungan Guru, dari lingkungan aku mendapatkan kesan betapa mulianya seorang guru; dihormati, sederhana, mulia perilakunya , dan bersahaja dalam hidupnya, dituakan oleh semua orang. Dari lingkungan inilah aku terbentuk dalam sebuah cita-cita dan angan-angan dimasa kecil, dan kelak sudah dewasa aku akan menjadi GURU. Namun apakah setelah itu jalan untuk menuju jadi guru sesuai impianku sejak kecil menjadi kenyataan. Jalan berliku-liku bahkan makin lama makin jauh dari jurusan menuju tujuan guru, bahkan kompas dan peta menunjukan jalan menjadi business man. Tapi dalam hati tetap muncul cita-cita tersebut. Rupanya tuhan mempunyai keinginan lain; Bahwa cita-cita ku jadi guru bukan sebagai sosok seorang guru pengajar di kelas, tapi Guru betul-betul seorang guru tanpa badan( Guru Jiwa Sejati ) ), yang memiliki wawasan lebih luas yaitu Guru yang mampu ber-KARYA BESAR yang membutuhkan pengalaman lebih luas. Restu Yang Maha Kuasa Kalau memang sudah kehendaknya, jalan yang berliku-liku, mentok sana mentok sini, bahkan kehilangan jejak ; Akhirnya tahu-tahu ya puja puji atas kebesaran Yang Maha Kuasa pada tahun 1979 September 27, matahari terbitlah dan muncullah; RAJ YAMUNA SCHOOL Home Of Natural education & cultural Centre ( Rumah Pendidikan ALami dan Pusat Kebudayaan ) Berporos pada FILOSOFI MADOKIN Filsafat Menyatakan Pendidikan adalah Satu-satunya Pintu Gerbang Emas. Hanya dengan melalui pendidikan manusia akan mampu membuat hidupnya lebih baik dan sempurna. Jay jay shre Yamuna, Jayalah Dewi Yamuna Ma Jay jay Shre Yamuna Ia Lukisan Ibu Yamuna Manas Janam sundari Rakyo Kuch Gamana Membuat Manusia Hidup lebih baik. Jangan biarkan kesusahan tinggal Jay jay shre Yamuna Jayalah Dewi Yamuna Om Santhy Santhy Santhy OM

6 Pendiri : I Made Okin Adiyana

ARTI NAMA RAJ YAMUNA SCHOOL

: Raja simbul kebenaran dan kebesaran utusan Tuhan ( Artha Sastra ) Yamuna : Nama sungai suci (Sapta Gangga) di India yang berhulu di Pegunungan Himalaya Kitab Suci Padma Purana Chapter 30 menyatakan : barang siapa yang sekali saja menyucikan diri (mandi dan berkramas) di Sungai Suci Yamuna, segala dosanya ( kebodohan, dan kepapaan ), akan dihapuskan dan lebih dari sekali akan dihantarkan ke Surga Loka dan kepadanya di jadikan Raja yang berkuasa atas kebijaksanaan atas kebajikan. R A J

PENDIRI

: I MADE OKIN ADIYANA, SE. MT. M.Si Lahir 27 September 1945 = Pendidikan SR : SR 1 Kesiman SMEP Negeri : DENPASAR ( SMPN. 3 ) SMEA NEGERI : SINGARAJA Sarjana ( S1 ) SE : Universitas Ngurah Rai Fakultas Ekonomi Manajemen Magister ( S2 ) M.Si : Universitas Hindu Indonesia Kajian Agama dan Budaya Doktor ( S3 ) Candidate : Universitas Hindu Indonesia Kajian Agama dan Budaya Mahir Penegak MT. KPD : Pelatih Dasar Gerakan Pramuka Indonesia

Pengalaman :
Puluhan tahun di Negara maju Jepang sebagai Trainer, bekerja sebagai kepala cabang dan general Manager di bidang perdagangan dan pariwisata. Juga di Negara maju lain seperti Asia Tenggara India dan Australia. Rotary International. Dua kali sebagai Charter President dan Past President. Paul Harris Felow GOPTKI, Gabungan Organisasi Pengelola Taman Kanak-kanak Indonesia sebagai wakil ketua dalam kurun waktu 25 Tahun. Forum PAUD Propinsi Bali, Seminar lokal, Nasional, International, sebagai pemakalah dan nara sumber di bidang pendidikan dan kebudayaan.

SEJARAH BERDIRI DAN PENDIRI

Sekilas Sejarah Berdiri Pada tanggal 27 September 1979 di jadikan hari jadinya Raj Yamuna School berkaitan dengan hari lahirnya pendiri yaitu I Made Okin Adiyana. Beliau telah mencurahkan seluruh hidupnya pada Raj Yamuna School dan yang terahir adalah hari lahirnya sendiri direlakannya. Dari sejak itu beliau tidak pernah merayakan hari ulang tahunnya lagi dikarenakan seluruh hidupnya sudah terkubur dalam roh, jiwa dan raganya di Raj Yamuna School. Hidupku ku persembahkan padamu Raj Yamuna School. Dan karenanya akan ku bawa kesana dan karyaku ku persembahkan untuk penerusku selanjutnya Ungkap I Made Okin Adiyana tulus. Visinya : Pendidikan adalah sebuah Proses pembentukan manusia seutuhnya yang menghasilkan nilai-nilai dan kecerdasan, kemanusiaan dalam tantangan menghadapi kehidupannya bukan Kegiatan yang Belajar mengajar sematamata untuk mencapai tujuan hasil akhir. Misinya : Pendidikan adalah pintu gerbang satu-satunya untuk mencapai cita-cita mulia tersebut. Maka dari itu didirikannya Raj Yamuna School untuk menjabarkan proses pendidikan: Manusia seutuhnya yang bermoral dengan konsep konsep alami Raj Yamuna Bukan Sekolah Biasa, Home Of Natural Education and Cultural Centre, Rumah Pendidikan Alami dan Pusat Kebudayaan Konsep penanaman dan penumbuhan serta pengembangan karakter peserta didik yang berbudi pekerti serta berbudaya luhur memiliki kecerdasan, kecermatan dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan konsep proses pendidikan Alami dan bukan sekedar kegiatan belajar mengajar, yang menjadikan Raj Yamuna School Bukan Sekolah Biasa. Penemuan ( oleh pendiri sediri ) Filosofi Madokin Berdasarkan kajian yang teruji: 1. Fenomena diakhir abad XX, Jaman Kali Yuga manusia cendrung mulai materialistis, segalanya yang menjadi ukuran keberhasilan dibidang penguasaan teknologi dan moderenisasi, demikian pula halnya pada arah pendidikan. 2. Fakta-fakta dilapangan persaingan sangat ketat dibidang teknologi yang memaksa pemerintah ketakutan dan kehilagan akal sehat sehingga pendidikan diarahkan pada penguasaan teknologi untuk mampu menghasilkan SDM yang andal dibidang teknologi sehingga munculnya sekolah-sekolah International RSBI ( Rintisan sekolah Berbasis International ) yang mengejar kemampuan penguasaan pisik semata sehigga penanaman basik moralitas terbengkalaikan. Jadilah manusia-manusia robot yang tak berakhlak, jeruk makan jeruk ( hukum rimba). Ilmu tidak selamanya berguna kalau berada pada orang yang salah Sangat banyak orang pandai dan pintar tapi tidak cerdas dan bermoral. 3. Data data dari hasil penelitian : 1. Sekripsi S1 Ekonomi Fakultas Ekonomi di Universitas Ngurah Rai.

8 2. Tesis S2 ( Magister ) Pasca Sarjana Ilmu Agama dan Kebudayaan Universitas Hindu Indonesia yang berjudul Penanaman Filosofi Madokin di Perguruan Raj Yamuna. 3. Desertasi S3 ( Doktor ) Pasca Sarjana Ilmu Agama dan Kebudayaan di Universitas Hindu Indonesia yang berjudul Penanaman Pendidikan Karakter melalui Filosofi Madokin di Raj Yamuna School. Kesimpulan Pendidikan Berbasis Spiritual sudah sangat mendesak untuk diterapkan

Pendidikan Idonesia Carut Marut Manusia Indonesia seutuhnya yang pancasilais sesuai harapan UUD45 dan Undang undang Pendidikan Nasional serta sistem pendidikan Nasional tidak dapat dicapai karena antara harapan ( Das ) dengan kenyataan ( Das ) sangat jauh dari kenyataan. Maka muncullah upaya pemerintah untuk memassukkan Pendidikan Karakter dalam kurikulum Nasional, dimana Raj Yamuna denga filosofi Madokinnya sudah memulainya dari sejak sekolah didirikannya. Cita-cita berdirinya adalah penerapan filosofi madokin sebagai pendidikan Karakter Bangsa dan itu sudah berjalan lebih dari 33 tahun. Sekelumit Cita-cita Pendiri I Made Okin Adiyana adalah Putra dari Bapak I Wayan Pugeg ( Dewata ) sosok yang arip bijaksana dan tegar, serta ibu Ni Nyoman Kolih ( Dewati ) sosok pekerja keras pantang menyerah berjiwa sosial suka menolong walaupun tiada yang menghargainya. Kedua kebesaran jiwa orang tua tersebut diataslah diwariskan pada putranya sebagai modal utama untuk mendirikan Raj Yamuna School. Hormatku pada mu Bapak dan Ibu tanpa dirimu aku takan ada didunia ini dan tanpa kebesaranmu aku takan mewarisi apa pun untuk berkarya besar. Semoga kebesaran mu akan mendapatkan tempat yang layak di sisi tuhan . Tidak ada alasan apapun bahwa : PENDIDIKAN ADALAH PROSES ALAMI MEMPROSES MANUSIA SEUTUHNYA MAMPU MNJADIKAN MANUSIA SEMPURNA LAHIR DAN BATIN SUPUTRA DAN PUTRA SESANA

9 NAMA MEMBAWA BERKAH Nama yang diberikan oleh Orang Tua membawa berkah. Pada saat pendudukan Jepang di Indonesia, kedua orang tua berjualan di Asrama Jepang di Kesiman. Ibu Hamil Tua dan kata seorang tentara Jepang kelak kalau anak ini lahir bernama OKIN dan jikalau besar nanti akan ada hubungan dengan Negara Jepang, kata ibuku menceritrakannya. ARTI NAMA OKIN Berasal dari Bahasa Jepang terdiri dari dua suku kata : O sama dengan Dai artinya Besar, Agung, Raya seperti Dai Nippon artinya Jepang Raya. Sedangkan Kin berarti Emas atau Keemesan. OKIN berarti Anak Emas akan Berkarya Besar, Agung, dan Raya. MEMADUKAN DUA ETOS LUHUR Karya Besar dan Agung dari Filosofi Madokin dan Raj Yamuna School adalah merupakan perpaduan dari dua etos besar dan luhur dari Agama Hindu Bali yaitu Catur Marga (Bhakti, Karma, Jnana dan Raja Marga) berposisi ke semua, Niskala, dipadukan dengan sekala yaitu semangat membangun dari Bangsa Jepang yaitu : Dai Nippon (Jepang Raya), Hino Maru (Negara Matahari Terbit), Karate (Tangan Kosong) Jepang makmur karena Hinomaru, Negara matahari terbit, tekadnya bulat / bendera putih dengan bulat merah ditengah-tengah), Rajin, Bekerja keras dan cerdas, pantang menyerah karena Negara bergunung api dengan gempa, tsunami, dan karate dengan tangan kosong dia mampu menaklukkan dunia. Belum lagi budaya Malunya yaitu Hara Kiri (Bunuh diri) dan Jibakutai (sedikit bicara banyak kerja), tidak mampu mundur, sedangkan kita sebaliknya pantang mundur walaupun sudah amburadul sekalipun. Dua etos kerja dari segi Niskala dan Skala dikaloborasi dengan apik oleh Okin Anak Emas dalam Filosofi Madokin dan Raj Yamuna School. ICHI KARA TE ZUKURI Dari awal dimulai dengan tangan kosong dan kapalan oleh seorang pendiri Anak Emas Okin kecil, tanpa ada ikut campur pihak lain sama sekali, murni bermodalkan : Keyakinan akan sebuah cita-cita, Tekad baja, ketekunan, kejujuran dan kesenangan pada pikiran yang disenangi pastilah membawa hasil. Okin Kecil Anak Emas, sangat terimplikasi dari semangat Bangsa Jepang untuk memajukan Bangsa dan memajukan Negaranya, dalam Tekad, Hi No Maru, Matahari Terbit Hi adalah Api dan Brahma NO MARU : Tekad Bulatnya Matahari yan tak hentihentinya berkarya

10

FOKUS AKHIR PERJALANAN HIDUP.

Di bidang pendidikan sebagai amanah hihup Bhakti Marga, Yajna dan mencari karma dalam hidup ini sebagai bekal kelak jikalau di panggil Yang Maha Kuasa EDUCATION IS MY WAY OF LIFE HORMAT dan bhakti Ku untukmu dewi Yamuna bekal untuk menghadap MU kelak disana Hidupku : KUPERSEMBAHKAN UNTUKMU DEWI YAMUNA.

FOKUS AMANAH UNTUK ANAK

Anak titipan tuhan untuk di didik dengan baik dan benar untuk masa depan keluarga, bangsa dan negara. ANAK TITIPAN TUHAN KUTITIPKAN ANAK PADAMU UNTUK KAU DIDIK Sakit adalah Siksaan Sakit Hati adalah Derita Buah Hati adalah Anak

ANAK TIDAK BERHASIL adalah DERITA DUNIA AKHIRAT BAGI ORANG TUA DAN SEMUANYA TIDAK ADA ARTINYA. Kekayaan (Harta benda) jabatan dan apapun yang kita miliki dan kita banggakan akan tidak memberikan apa-apa, karena buah hati tidak berhasil menjadi Su Putra dan Putra Sesana karena setelah menghadap kepada Nya yang kita bawa dan dicatat disana adalah : Bagaimana anak yang kutitipkan padamu berhasilkah

11

DAI NIPPON JEPANG RAYA MERAH BULAT

INDONESIA RAYA MERAH MELEBAR LATAR BELAKANG Berdirinya Sekolah Raj Yamuna dan penemuan Filosofi Madokin berdasarkan pada ajaran Agama Hindu yang dilandasi oleh Catur Yuga ( empat pembagian jaman ) yaitu KRETHA YUGA Jaman keemasan, TRAITA YUGA jaman perak, DWIPARA YUGA jaman tembaga dan KALI YUGA jaman besi. Pendidikan sangat absolut dan berposisi multi dimensi dikarenakan; Apapun jamannya proses pendidikan tentang KEBENARAN tetap berperanan, yang mengacu pada konsep PUNARBAWA menuju SORGA dan NERAKA serta KELAHIRAN KEMBALI ( Reinkarnasi ). Manusialah sebagai objek dan manusia pulalah yang menjadi subyeknya.manusialah yang memulainya melaksanakan, menghakhirinya serta manusia pulalah yang memetik hasilnya ( Hukum Karma ) Kali Yuga ( Jaman Besi ) Awal Berpikir Filosofi Madokin Bertitik tolak dari ciri-ciri ( sifat-sifat ) dari setiap Yuga ( Jaman ) seperti; Kretha Yuga jaman emas, orang tidak memikirkan baik buruk, hidup mati, suka duka, sakit dan lapar, jaman kertaraharja loh jinawi. TRATA YUGA jaman perak tidak banyak perubahan. DWIPARA YUGA jaman tembaga keteraturan mulai dipikirkan serta mulailah manusia mengenal yajna ( Catur yajna ) sebagai suatu usaha untuk penerapan Wedha. KALI YUGA jaman besi jaman keras; bermunculanlah Huru-hara didunia, kerusuhan dimana-

12 mana tiada tara, medung tebal hujan lebatbanjir tapi saluran air kering, penuh dengan kekerasan disana sini, tidak pernah bersatu, manusia sangat materialistis, yang haram dibahasakan halal, kepentingan diatas segala-galanya, moral merosot tajam, banyak manusia tidak menjelma menjadi manusia lagi, pendidikan tidak berfungsi pada tugas-tugas mensucikan nurani manusia tapi mengedepankan untuk memenuhi target pencapaian hasil akhir, jaman edan, laki-laki berprilaku perempuan demikian sebaliknya, wanita tidak dihormati dan banyak pemerkosaan. Menyikapi Jaman Kali (Kali Yuga ) Melihat ciri-ciri JAMAN KALI dimana situasi tersebut menggambarkan keadaan saat ini maka spantasnyalah kita sikapi dengan serius dan harus di mulai dari pendidikan. Untuk itulah timbul sebuah konsep pemikiran untuk membangun sebuah pendidikan yang berimbang dalam konsep Ajara Hindu yaitu TRI HITA KARANA (Tiga kerangka dasar yang menyebabkan kebahagian ) yaitu : Prhyangan (bakti pada tuhan), Pawongan (hormatmenghormati pada sesama) dan Palemahan (peduli pada lingkungan), sehingga komposisi 1 (satu) pada Jaman Kali Yuga yaitu materialistis (Tehnologi Canggih) Nama yayasan : Yayasan Pengembangan Pendidikan Nasional Kerukunan Keluarga Besar MADOKIN

Arti dalam bahasa jepang yaitu; Mado Guchi : artinya Pintu Gerbang Kin : artinya Emas / Keemasan Berarti bahwasannya Pendidikan adalah Pintu Gerbang Emas ( The Golden Gate ) untuk mencapai keemasan.

Kerukunan Keluarga Besar MADOKIN , yang dimaksud keluarga besar adalah orang tua siswa, sekolah dengan seisinya dan pemerintah / masyarakat dimana ketiga komponen ini secara bersama sama dalam satu ikatan kerja sama dengan tanggung jawab yang sama memajukan pendidikan anak didik di Raj Yamuna dalam konteksitas:

13

KONSEP PENDIDIKAN ZAMAN KALI YUGA MENUJU KIAMAT ATAU KRTHA YUGA HOME OF NATURAL EDUCATION & CULTURAL CENTRE

Keterangan Gambar : :
Spiritualitas : 95 % Kepentingan : 5 % Spiritualitas : 60 % Kepentingan : 40 %

: Spiritualitas : 80 % Kepentingan : 20 % Spiritualitas : 45 % Kepentingan : 55 %

Penjelasan : Peranan Pendidikan Di Jaman Kali Yuga

1. Pada jaman kali jikalau dibiarkan berkembang terus menerus akan mengakibatkan merosotnya nilai-nilai moral menuju kehancuran yaitu kiamat. 2. Model Filosofi Madokin Raj Yamuna School yaitu Back to Natural mengembalikan tiga konsep dasar pendidikan manusia seutuhnya Tri Hita Karana pendidikan yang Berimbang antara Moral dan Kepentingan diselenggarakan untuk menyelamatkan manusia pada konsep Punarbawa ( Sorga dan Neraka ) KELAHIRAN KEMBALI menjadi manusia yang lenih baik, BUKAN KEPENTINGAN DUNIA SESAAT MOKHSATAM JAGADITA YA CA ITI DHARMA KELEPASAN DUNIAWI ITULAH DHARMA 3. Walaupun apa jamannya termasuk Kiamat dan kembali ke Krtha yuga, kelahiran nanti tetap menjadi MANUSIA UTAMA : Bukan setengah manusia apalagi lahir menjadi binatang

14

Tiga Roda yang harus di kembalikan (Tri Hita Karana) dalam menyikapi jaman kali yuga : Spiritual (Keimanan Takwa pada Tuhan Yang Maha Esa)

: Kemanusiaan (Manusia yang bermoral dan beradab)

: Lingkungan (Peduli pada alam dan lingkungan ciptaanNya, kta saling membutuhkan bukan memisahkan) Jaman Kali Yuga Roda yang menonjol hanyalah satu saja yaitu : : Ilmu pengetahuan berporos pada tehnologi dan materialistis Tiga Roda yang lainnya kabur antara muncul dan tenggelam

15

PRADANA PRAKERTI

PRADANA PRAKERTI

PAWONGAN KONSEP PENDIDIKAN ALAMI KEMANUSIAAN MEMBENTUK MANUSIA SEUTUHNYA

PALEMAHAN PENGABDIAN WAWASAN LINGKUNGAN HIDUP MEMBANGUN BANGSA DAN NEGARA PERDAMAIAN DAN KESEJAHTRAAN

VISI SU PUTRA PUTRA SESANA UUD 1945 UU PENDIDIKAN NASIONAL MEMBENTUK MANUSIA SEUTUHNYA CERDAS, CERMAT DAN TERAMPIL BERSAHAJA BERBUDI PEKERTI LUHUR TAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA

MISI ABA ASLI BALI ALAMI AGAMA BUDAYA ADAT WAWASAN INTERNASIONAL

MORALITAS SQ : Spiritual Quation EQ : Emosional Quation CQ : Creatif Quation Sos Q : Social Quation MEMBENTUK MORAL

LANDASAN SEKOLAH SEBAGAI PUSAT KEBUDAYAAN SIKAP MENTAL MEMBANGUN KARAKTER

PROSEDUR PENDIDIKAN SEBUAH PROSES SENI BUDAYA ETIKA ESTETIKA INPUT MENENTUKAN OUTPUT PANUTAN

MENGACU DUNIA ANAK EMAJINASI MAIN : IDE BERMAIN : KONTAK PERMAINAN : KUALITAS

KEBEBASAN BERKREASI ALAM PIKIRAN LINGKUNGAN PENYALURAN BAKAT

FAMILY LIFE SKILL MENANAMKAN KETRAMPILAN DAN TANGGUNG JAWAB KELUARGA DAN KEKELUARGAAN

SEBAB AKIBAT SEDETIK SEABAD

MAKNA MANFAAT KEGUNAAN PRIHATIN PEKA WAWASAN

NAWA SANGA URIP YADNYA-KARMA YOGA BAKTI MARGA 1. 2. 3. 4. 5. Berdoa Belajar Berencana Berani Berkorban 6. Bekerja cerdas & Keras 7. Berkiprah 8. Bernilai 9. Berhasil

SISTEM SEGITIGA EMAS STE LOMBA PRESTASI PRESTISE

METODE PENGELOMPOKAN MEDIA

16

SKEMA PROSES PENDIDIKAN ALAMI RAJ YAMUNA SCHOOL

PROSES RAJ YAMUNA BUKAN SEKOLAH BIASA HOME OF NATURAL EDUCATION & CULTURE CENTRE RUMAH PENDIDIKAN ALAMI DAN PUSAT PENGEMBANGAN KEBUDAYAAN PENEMUAN DAN PENTERAPAN FILOSFI MADOKIN

PENJELASAN : IN PUT:
Untukmu Raj Yamuna mendapatkan input atau power dari filosofi Madokin dan segi tiga Emas Sama Sisi ( STE ) Yaitu Orang Tua siswa, Pemerintah dan Sekolah. PROSES SUBTANSIAL: Pendidikan adalah sebuah proses secara subtansial dalam Nawa Sanga Urip yang sangat rapi dan menjiwa serta berkesinambungan satu sama lain tak terpisahkan saling kait mengkait, Doa untuk ke 8 tujuan, belajar juga kesemua unsur dan seterusnya, sehingga keberhasilan bukan sekedar hasil semata tapi merupakan hasil proses ke 9 komponen. 1. 2. 3. 4. 5. Berdoa Belajar Berencana Berani Berkorban 6. Bekerja cerdas & Keras 7. Berkiprah 8. Bernilai 9. Berhasil

17

PENDIDIKAN ALAMI Memanusiakan Manusia Sebagai Obyek dan Subyek Seutuhnya Dunia Anak Emajinasi

Akar kokoh mencengkram ibu pertiwi

Wira Satya Berbudi bawa laksana anak dengan karakter kokoh tegar

Akar Menancap Kokoh Takkan Rebah diterjang hujan dan Badai Sekalipun tanpa disiram tetap bertahan hidup
Proses Pendidikan Alami anaklah yang menjadi titik tolak dengan diberikan kesempatan berkembang sesuai bakat dan minatnya. Orang tua dan guru hanyalah membantu mendorong dan mengarahkan agar tersalur menjadi kecerdasan hidup (life skill) agar mampu menjadi manusia yang bermoral, berkarakter, cerdas dan cermat serta tahan uji menghadapi tantangan hidup seperti pohon alami, bukan bonsai Anak sangat bangga dan percaya menjadi dirinya sendiri karena terbiasa melakoni sendiri sebagai pengalaman hidup. Orang dewasa dengan pengalaman masa kecilnya mendewasakan anak

18

BONSAI MODEL PENDIDIKAN INSTAN JAMAN MODERN PENISTAAN TERHADAP HAK AZASI ANAK

Akar sebatas pot Sangatlah Rapuh dan rentan lupa disiram sudah layu dan mati
Proses pendidikan pada jaman moderen ini cenderung mengedepankan pemenuhan keinginan pribadi orang dewasa (orang tua, guru, lingkungan masyarakat) yang menginginkan bahwa apa yang dilakukannya sudah merupakan hal yang terbaik untuk masa depan anak. Sehingga hal-hal yang terdapat menginginkan si anak berhasil sesuai keinginan dan bukan keinginan anak didalam diri dan dunianya anak tidak pernah menjadi bahan-bahan pertimbangan untuk menjadikan anak berhasil. Apalagi di jaman tehnologi canggih, globalisasi dan moderenisasi. Anak akan dipaksakan oleh orang dewasa masuk ke wilayah kepentingan tersebut dan melupakan pengalaman masa lalunya. Bahwa mereka pernah menjalani masa kanak-kanak sedangkan anak belum pernah punya pengalaman dewasa Anak sangat rentan karena akar kepribadian nya sangat sempit (sebatas pot) tidak kokoh dan rapuh

ANAK DIPAKSA MEMENUHI KEINGINAN ORANG TUA

19

TEAM SUKSESNYA PENDIDIKAN ANAK : SEGI TIGA EMAS SAMA SISI ORANG TUA SEKOLAH PEMERINTAH / MASYARAKAT ORANG TUA

Anak Didik

Pemerintah / Masyarakat
1. Orang Tua Berposisi Paling Utama

Sekolah

Dikarenakan Orang tua-lah sumber keberhasilan pendidikan anak yaitu ; (1) Dasar-dasar pendidikan ada didalam rumah tangga, (2) membantu anak MEMILIH dan MEMBIAYAI pendidikan ( harus tahu persis sekolah seperti apa yang dibutuhkan anak ). (3). Keteladanan orang tua sangat dibutuhkan oleh anak.

2. Sekolah Dengan Seisinya ;

Sekolah sebagai tempat yang formal dalam dunia pendidikan anak, seharusnya memiliki; KOMITMENT dan KONSISTENSI yang jelas : (1) Filsafat

sebagai landasan dasar berpikir yang kokoh, ( 2 ). Substansi, system dan metoda yang teratur dan terinci yang dijadikan rambu-rambu yang

terpampang jelas sebagai petunjuk jalan, ( 3 ) Organisasi dan Description Job yang solid yang fungsionalis structural moderen dengan tanggung jawab kebersamaan sebagai Team Work dimana masing-masing memiliki skill sesuai bidangnya dan berani berlomba untuk memajukan pendidikan dengan semboyan

20

RAJ YAMUNA SCHOOL STE ( Sistem Lomba ) MAHA RAJ

Raja Raja Raja Raja Raja Raja Siapun Dia Dibidangnya Dia Raja

Raja

3. Pemerintah dan Masyarakat

Pemerintah adalah penanggung jawab utama pendidikan anak bangsa dalam suatu Negara yang diatur dalam Undang-undang Dasar dan Falsafah Negara serta undang-undang Pendidikan Nasional, harus ditempatkan pada posisi yang sesuai sehingga pemerintah melalui sekolah dapat mengayomi anak-anak Bangsa. Demikian pula masyarakat dimana anak-anak menerapkan ilmu pengetahuannya, bisa hidup berdampingan dengan semua lingkungan.

KONSEP SEGI TIGA EMAS SAMA SISI. Tiga komponen tersebut sudah berjalan dengan baik, namun faktor kesamaan sisinya harus dititik beratkan dan diupayakan agar kebersamaan peran dan peranannya lebih besar maupun memberikan kontribusi pada proses pendidikan yang kesemuanya menuju pada keberhasilan pendidikan anak

21

KEGIATAN MENONJOL DALAM GAMBAR

KEGIATAN FORMAL KBM Tidak menitik beratkan pada pencapaian target bidang study untuk pencapaian nilai UASBN tapi pencapaian kesenangan belajar yang baik dan benar

KEGIATAN NON FORMAL SQ Penanaman pada nilai-nilai spiritual dari sejak dini sebagai sendi dasar yang kokoh menjadikan anak yang beriman dan berakhlak serta berbudi pekerti luhur.

PENGEMBANGAN BAKAT DAN MINAT Sehingga tersalurnya Emosi ( EQ ) dan Creatifitas ( CQ ) Menjadi ketrampilan / Life Skill

PENGEMBANGAN NILAI KEMANUSIAAN Yang berbudi luhur dan berbudaya serta memiliki rasa saling hormat menghormati sesama. Bersyukur pada rahmat Tuhan dan perduli pada yang belum beruntung, dalam gotong royong tolong menolong

22 PENGEMBANGAN NILAI SENI DAN BUDAYA Bahwa hidup ini adalah seni untuk mengolah hidup dengan seni yang tinggi. Penguasaan seni adalah persyaratan mutlak bagi setiap insan hidup.

PENGEMBANGAN NILAI KEBERANIAN Berani tampil ( memanggung ) bahwa hidup adalah panggung sandiwara, siapa yang mampu tampil mereka akan berhasil memikat penonton.

PENGEMBANGAN WAWASAN INTERNATIONAL Menghadapi dunia global, dengan mengadakan kerja sama seperti : Sister School dengan Jepang, Australia, dalam bentuk pertukaran Guru dan siswa. Sudah berjalan 30 Tahun. Mampu membuka nuansa dan wawasan anak didik

PENGEMBANGAN NILAI KEBERSAMAAN Untuk bisa hidup bersahaja ( produktif ) tidak berfoya-foya ( konsumtif ) dengan mengadakan perayaan ulang tahun disekolah dengan guru dan temanteman dalam lingkungan pendidikan

23

PENGEMBANGAN JIWA PATRIOTISME Sebagai abdi negara melalui kegiatan kepramukaan yang teratur dan berkesinambungan, Gugus Depan 01570158 yang berpangkalan di Raj Yamuna Schoo, mendapat Juara Gudep tergiat dan terbaik se-Denpasar dan Bali

PENANAMAN JIWA KEWIRASWASTAAN Dengan dilatih berani mengambil keputusan dan tanggung jawab dengan mengadakan kegiatan BAZAR penggalian dana OSIS

PENANAMAN NILAI PAHLAWAN BANGSA

LUHUR

Upacara dan tabur bunga di Makam Pahlawan Pancaka Tirta dan Margarana, sebagai wujud penghormatan pada para pahlawan berkat jasa-jasanya kita bisa mengenyam kemerdekaan seperi sekarang, selanjutnya mampu menjadi Pahlawan pembangunan

untuk mengisi kemerdekaan. PENDIDIKAN OUT DOOR Pengenalan lingkungan sangat penting untuk menghadapkan anak pada kenyataan tentang teori dalam pelajaran ( KBM ) sehingga anak tidak berhayal dengan kegiatan lapangan dengan kegiatan diluar kelas.

24 MENANAMKAN NILAI PEMBIASAAN Diantaranya dengan kegiatan

MENABUNG, dalam bentuk tabungan harian dan tabungan wajib tiap bulan yang manfaatnya setelah tamat dapat dimanfaatkan study tour ke : Jakarta, Jepang, Australia, serta sisanya untuk melanjutkan study ketingkat berikutnya.

MAKAN BERSAMA UNTUK KESEHATAN Makan bersama di sekolah manfaatnya :

Makan tepat waktu dan teratur sesuai jadwal Menu yang lengkap sesuai kebutuhan Gizi dan kalori, 4 sehat 5 sempurna Bersama-sama dengan guru dan teman-teman pasti nikmat

Unsur pendidikan sangat kuat pasti anak akan tahu manfaatnya Dirumah susah makan disekolah tidak terjadi. Sudah berhasil selama 30 tahun meniru Jepang ( wajib ) PEMBIASAAN MEMANFAATKAN ANGKUTAN UMUM ( BUS SEKOLAH ) MENDIDIK ANAK : Tepat waktu menunggu bus dan sampai di sekolah ( dianter orang tua sering terlambat ) Biaya ringan karena bayar bulanan dan bersama ( diantar satu anak satu mobil biaya tinggi Sosialisasi baik dengan teman dan guru dalam bus Pembiasaa mempergunakan publik service NB : Mendukung program Wali Denpasar Bebas Macet

Kota

25 DIANTER DENGAN MOBIL PRIBADI :. Bermewah mewahan konsumtif. Satu mobil satu anak pemborosan Suka terlambat Sekolah memerlukan tempat parkir luas.

RUTE BUS
BUS 1 : Batu Bulan, Singapadu, Kedewatan, Payangan, Ubud bagian utara BUS 2 : Jl. Melati, Tiara Dewata ( Sudirman ), Sanglah, Teku Umar, Diponegoro, Suci, Dps Bagian Barat BUS 3 : Jurusan Gatsu Barat Tengah - Timur BUS 4 : Sanur, dan Renon, Ayam Wuruk, Nusa Indah BUS 5 :Denpasar Selatan BUS 6 : Kesiman, Wongan, Antasura, Nangka, Petran, Seruni, Wr. Supratman, Jl. Soka BUS 7 : Biaung, Sasih, Siulan, Penatih, Sedang, Tembau, Gatsu Timur BUS 8 : Ketewel, Guang, Sukawati, Batuan Celuk Batuyang BUS 9 : Sabe, Blahbatuh, Gianyar, kemenuh, Mas Bus 10: Daerah Panjer, Sidakarya, Drupadi

26

PENGAKUAN

27 KUNJUNGAN AST. MENTRI LUARNEGERI JEPANG

PENANDATANGAN MOU JAISA PERTH AUSTRALIA

FOTO PENGHARGAAN GUBERNUR MANTRA

28

MENTERI PENDIDIKAN JEPANG

MEMORI KUNJUNGAN IBU PERDANA MENTRI JEPANG

29 PIDATO PERSAHABATAN Menyampaikan orasi maksud, tujuan lambang persahabatan untuk mewujudkan perdamaian dunia dihadapan DPR Chuzucho Shiga Perfecture Jepang

MENDAPAT PERHATIAN NEGARA MAJU JEPANG Menteri luar Negeri dan Consul Jepang berkunjung melihat dari dekat karena RYS sangat dikenal di jepang

IBU NEGARA FIRST LADY MRS MIYUKI HATOYAMA Pelantikan PM tanggal 8 Desember 2009, kunjungan kerja pertama ke luar negeri mengunjungi RYS pada Tanggal 10 Desember 2009

KESAN DAN PESAN Ibu Negara ssangat berkesan dengan pendidikan alami RYS, yang mengedepankan seni dan budaya serta berwawasan international Pesan Beliau Tambahkanlah kembali nilai-nila seni pada anak anak hudup adalah seni dan seni adalah hidup

30 PEMAPARAN FILOSOFI MADOKIN Dihadapan romongan NPO ( Non Profit Organisation ) yang terkenal di jepang sangat mengagumi konsep pendidikan RYS, setiap bulan ada saja romongan study banding ke RYS

STUDY TOUR MELAJAH SAMBIL MELALI MELAJAH MELALI Membiasakan anak untuk mengenal lingkungan. Belajar mandiri dan dapat bertanggung jawab. Sudah diterapkan sejak dini yaitu mulai SD sudah kejakarta dan luar negeri.

CATUR MASUK KURIKULUM Pada peresmiannya dihadiri oleh Grand Master International dari Rusia. Catur memberikan andil untuk meningkatkan kecerdasan anak

PENANDATANGANAN MOU DENGAN AUSTRALIA John Septinus Roer Anglican Community Shool PO BOX 41 Mirrabooka WA 6061 08 9247 2242 0412 559 132

31

HUBUNGAN KERJASAMA DENGAN JEPANG Pertukaran Guru Pertukaran siswa Pertukaran seni dan budaya RYS sangat dikenal di Jepang karena sudah berjalan 30 tahun

ROTARY ORGANISASI DUNIA

Dua kali sebagai Charter President RC. Bali Sanur, RC Bali Thopati Dua Kali Past President Semboyan service Above Self Pelayanan dalah segalagalanya.Melayani adalah kebahagiaan yang tak terhingga. IT IS THE TRUTH itu adalah benar

SAMBUTAN Prof. I.B Matra dan President UNESCO Maebashi Jepang DR. Morio Aihara

Seminar Rotary International yang dibuka oleh President Abdulrahman Wahid, Ketua MURI Jaya Suprana

32 I Made Okin Adiyana saat diterima di kedutaan India saat menerima amanat untuk melakukan pendakian Chardham Yatra ke Himalaya Th. 1989 saat HUT X / Dasa Warsa Raj Yamuna. Dari Prof I.B Matra anda harus tembus yatra ini karena belum ada orang Bali yang mampu melaksanakannya, tapi saya yakin anda pasti bias nanti sebar luaskan pada umat di Bali

Diperkenalkan dengan Prof. DR. I Gusti Palgunadi, MA. D.LITT sebagai nara sumber. Beliau juga belum pernah melakukannya walaupun sudah pluhan tahun di India

Pendakian bisa dilakukan dengan naik kuda keatas dengan jarak tempuh kurang lebih 13 Km dan dikontrol oleh pemandu kuda dengan pembayaran kurang lebih 45.000,PP

Digayot oleh 4 orang dan dengan membayar upah kurang lebih Rp. 100.000,- PP

33

Berjalan kaki bagi yang merasa kuat mendaki 18 Km dengan tidak mengeluarkan biaya. Para rsi atau pendeta bisa berjalan

I Made Okin Adiyana Tiba di pura Yamuna Tri Mandir, Latar belakang Pura

Aliran sungai berasal dari dua sumber yaitu air lelehan salju Himalaya yang dingin seperti es dan dari sumber air mumbul yang sangat panas sekali kurang lebih 60 derajat celcius, beras direndam kurang lebih 3 menit sudah jadi nasi, tapi setelah sembahyang kalau masuk berendam tidak terbakar air panas ini adalah ditimbulkan oleh penyupatan panasnya Ida Batara Siwa saat terbakar oleh panahnya asmara Dewi Uma / Kama, lalu masuk kesungai Yamuna, lalu air berubah menjadi kehitam-hitaman tapi sangat bening. Alu kepastu oleh beliau untuk pelebur dosa Barang siapa berani sekali saja pernah mandi disungai suci Yamuna maka segala dosanya akan dihapuskan, lebih sekali maka dia akan diantar ke sorga Loka untuk itu Made Okin Adiyana sudah 6 kali melukat ke Yamuna Tri mandir

34

Melakukan persembayangan dan pelukatan di dalam pura di pura Yamuna tri Himalaya yang dipimpin oleh Pendeta dari India

Keanehan Air mumbul Yamuna Tri sangat panas karena berasl dari panasnya asmara dewi Uma yaitu kurang lebiih 60 derajat dengan bukti, beras dimasukan ke kain putih lalu dimasukan kedalam air kurang lebih 5 menit sudah matang menjadi nasi., namun setelah melakukan sembahyang lalu masuk kedalam lalu masuk kedalam kolam penampungan anehnya badan kita tidak terkelupas. Sungguh sngat mujizat, bagi yang sakit mendapatkan kesembuhan dan pengapusan lara roga petaka dasa mala lebur moksah

Pura Gangga Pemuteran Amertha dikota Hardward, empat penyegara gunung nantinya

Sdr. MD. Okin Adiyana berenang untuk membayar kaul jikalau mampu tangkil ke Himalaya akan berenang bulak balik di sungai gangga. Airnya sangat deras dan bahaya sekali, dan sunga sangat dalam dan lebar lebih dari 100 m. Orang lain tidak berani kata mereka kecuali orang gila saja yang mau bunuh diri. Banyak orang meninggal di seret arus disungai ini, termasuk ada orang bali baru-baru ini.

35 GAMBARAN SEKOLAH DI DALAM SANGAT ALAMI

HOME OF NATURAL EDUCATION & CULTURAL CENTRE Rumah Pendidikan Alami dan Pusat Kebudayaan Rumah adalah tempat melakukan kegiatan sehari-hari yang dapat memberikan kenyamanan, perlindungan, kesejahtraan lahir batin Pendidikan adalah suatu kegiatan untuk meningkatkan tingkat kecerdasan manusia untuk mencapai tingkat sempurna Alami adalah sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya sesuai dengan alam lingkungannya Rumah pendidikan alami yaitu suatu tempat yang bernuansa penuh kekeluargaan anara atu sama lain yang tak terpisahkan sebagai satu komponen system pendidikan yang salin kait mengkait dan tak dapat dipisahkan.

36 Contoh : Sekolah rumah yang kedua, sebagai tempat yang aman dan nyaman serta menyenangkan. Lingkungan yang mendukung tak ubahnya seperti lingkungan keluarga yang penuh kekeluargaan seperti : Guru-guru adalah pengganti orang tuanya dirumah rasa kasih sayang, penuh tawa dan canda dalam kedkatan tapi padat dengan muatan pendidikan

Sarana gedung disesuaikan dengan alam perumahan yang ramah menjadikan anak bersahabat dengan lingkungan, bukan gedung kaku kokoh yang menyebabkan anak asing dan setres. Kehidupan social budaya yang tertanam sejak dini menyebabkan anak terbiasa ( konsep pembiasaan )

HUBUNGAN KEKELUARGAAN Guru-guru orang tua yang tidak di takuti tapi disegani ditiru dan di gugu tempat mengadu Teman teman adalah saudara saudari, kakak dan adik sepenanggungan dalam menuntut ilmu pengetahuan.

Orang tua murid adalah menjadi keluarga besar Raj Yamuna, bukan sebatas komite sekolah tapi dalam wujud STE ( Segi Tiga Emas sama sisi ) berperan aktif secara transparan akan mengembangkan serta memajukan yang semuanya berujung pada : untuk anak-anak

37 Home Of Natural Education and Cultural Centre merupakan konsep dasar yang berbasis kekeluargaan untuk menuju keharmonisasi kehidupan manusia kedepan dan kontek pendekatan : spiritual, Hummanis, Perduli pada lingkungan. Berbahagialah anak-anak yang dapat mengenyam pendidikan di Raj Yamuna School karena : Hak Asazi anak mendapatkan tempat yang selayaknya : anak tumbuh dan berkembang sesuai dunianya anak yaitu : main-bermain permainan

JUARA LOMBA MEKENDANG TUNGGAL

JUARA LOMBA KOMPUTER TINGKAT KOTA DENPASAR

38

TAMAN KANAK-KANAK RAJ YAMUNA SCHOOL Cikal Bakal

Berdiri tahun 1979 ( Cukupberpengalaman ) Menapak Yamuna School jenjang melalui pendidikan yang benar, Raj dengan Pendidikan Taman Kanak-kanak. Dia adalah Cikal yang Bakal Pendidikan berkesinambungan.

Pendidikan anak Usia Dini ( PAUD ) Pra natal -1,0 s/d 6 tahun adalah pekembangan dan pertumbuhan otak anak berada pada posisi emas, karena hampir 80% ( penelitian UNICEP ) pertumbuhannya berada pada usia tersebut. Pendirian TK Raj Yamuna School melalui persiapan yang matang baik ditinjau dari segi visi dam misi serta pengelolaannya sangatlah dewasa. Sehingga pada saatnya TK Raj Yamuna satu-satunya TK yang memiliki bobot dan mampu tampil dan menjadi panutan TK-TK di Bali dan Indonesia. Serta Almamaternya sangat memiliki ciri khas tersendiri dan Kentara; PASTI ANAK INI ALMAMATER RAJ YAMUNA Testemoni dari anak-anak ; AKU BERSYUKUR DAPAT MENGENYAM PENDIDIKAN TK DI RAJ YAMUNA SCHOOL, penemuan basic kepribadian sangat kuat. Aku tidak diajak belajar tapi diajak melakoni apa saja yang diperlukan sebagai persiapan awal ke jenjang pendidikan berikutnya. Sehingga aku tumbuh menjadi anak yang mandiri tegar, Bersahaja, Berani dan memiliki rasa ingin tahu sebagai rasa ingin. Setelah tamat di TK Raj Yamuna kesan mendalam bagi sekolahsekolah Dasar yang menerimanya, dapat pujian sebagai anak yang sudah siap mental dan sangat cepat bisa menerima pelajaran dan hasilnya

39

mendapat rangking yang cukup tingi. Apalagi secara khusus datangnya dari SD Raj Yamuna; Sangat Lancar dan berkesinambungan , seperi mobil begitu starter bisa langsung jalan dan lancar, beda dengan anak TK dari luar yang sangat belum siap dari sikap dan mental. Taman Kanak Kanak Raj Yamuna sebagai Cikal Bakal Berdirinya Raj Yamuna dan Jenjeng Pendidikan Berikutnya JEPANG ; TK CHUZUCHO, SHIGA KEN JEPANG TK SHIKISHIMA, MAEBASHI GUMMA KEN JAPAN TK SATSUKI, FUKUOKA JEPANG TK HIGASHI MATSUYAMA, JEPANG AUSTRALIA ; TK JHON SEPTIMUS ROE ANGLICAN COMMUNITY SCHOOL PERTH

Kepala Sekolah

Ketut Arya Ardika

40

RAJ YAMUNA SCHOOL

SD
SEKOLAH DASAR
Latar Belakang Pendidikan dasar yang lazim kita sebut dengan Sekolah Dasar adalah jenjang pendidikan yang awal mengawali pendidikan formal. Kata awal di sini berarti sangat penting sekali. Konsep-konsep pendidikan dasar pendidikan tertanam di tingkat dasar ( Sekolah Dasar). Jikalau dasarnya kokoh niscaya jenjang pendidikan berikutnya akan kokoh pula. Karena pendidikan alami adalah suatu konsep pendidikan yang berkesinambungan atau berjenjang serta terpola dimana dari jenjang satu ke jenjang lainnya adalah terkait erat tidak bisa dipisah-pisahkan. SEKOLAH DASAR RAJ YAMUNA Pendidikan Dasar yang dipersiapkan dengan matang sebagai pendidikan dasar yang mempersiapkan anak didik kelak mampu menerima pendidikan kejenjang

pendidikan menengah. Bukang hanya pada pencapaian Hasil Akhir Nilai Ujian Nasional tapi pada sikap, mental, perilaku yang memiliki karakter dan bermoral Raj Yamuna School Bukan Sekolah Biasa Home of Natural Education & Cultural Centre berdasarkan Filosofi Madokin. Maka dari itu Raj Yamuna menyadari bahwa pendidikan tingkat dasar dipakai pedoman dasar agar siswa-siswi Almamater siap menhadapi jenjang pendidikan di tingkat menengah dan jenjang pendidikan berikutnya .

Almamater Raj Yamuna School (ALAM RAYA) Bertaburkan Bintang dan Prestasi

Keberhasilan pendidikan ditentukan oleh Lingkungan dimana anak didik berproses, dan diproses oleh Lingkungan nya (Filosofi Madokin, Sekolah Dasar). Lingkungan di SD Raj Yamuna School mendukung konsep tersebut :

Letak sekolah jauh dari gangguan Suasana sekolah sangat alami, sebagai rumah kedua. Sarana memenuhi anak bisa berkembang

41 Parasarana, para guru menyiapkan diri sebagai sosok yang menerapkan System Among, dia gurunya, dia orang tuanya, dia temannya tempat berkeluh kesah dan dia adalah panutan. System pembelajaran terencana (Filosofi Madokin, Nawe Sanga Urip, System Segi Tiga Emas). Pendidikan Seutuhnya, keseimbangan Otak Kanan dan Otak Kiri serta Otak Tengah.

Jay Jay Shree Yamuna

Kepala Sekolah

Ni Made Suarni, S.Pd.

TARI NAWA SANGA

PADUAN SUARA SD RAJ YAMUNA

42

RAJ YAMUNA SCHOOL SMP SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Latar Belakang Pendidikan Menengah sebagai jenjang pendidikan yang sangat menentukan setelah pendidikan dasar. Karena tingkat kedewasaan anak mulai berkembang di tingkat menengah. Tunas-tunas baru mekar yang kalau salah penanganannya dia akan menjadi remaja yang tanpa identitas. Pendidikan Kata kuncinya adalah : Psikologis (kejiwaan ) anak jikalau salah penanganannya akan mejadi Hambatan Belajar dan akhirnya Gagal Pada jenjang inilah anak baru mulai berkembang jiwanya, rasa ingin tahu, ingin mencoba, dan dapat pengakuan bahwa dia mampu serta tidak ingin dikatahui masih anak-anak. SMP RAJ YAMUNA SCHOOL Berlandaskan latar belakang teori tersebut diatas serta didukung oleh Filosofi Madokin menempatkan pendidikan tingkat menengah sebagai skala perioritas kedua Sangat Penting setelah pendidikan Dasar dengan mendukung sepenuhnya menjadi Visi dan Misi Pendidikan Dasar Sembilan Tahun. Sepatutnya anak yang selesai Pendidikan Dasar enam tahun masih tetap di satu sekolah dengan melanjutkan ke tingkat Menengah, sehingga masih tetap dalam satu pola yang sama dan mampu membentuk dasar yang kokoh untuk meneruskan ketingkat Remaja (SMP). Pendidikan SMP Raj Yamuna Konsep yang diterapkan di tingkat SMP tidak jauh berbeda dengan konsep di SD, dikarenakan dia merupakan kelanjutan, namun bobotnya ditingkatkan agar mampu membentuk karakter persiapan menjadi Remaja Tangguh. Peranannya ditingkatkan, Mampu menjadi Tutor sebaya bagi adik-adiknya di SD, dan temantemannya. Larangan jangan begini dan begitu tidak ada manfaatnya lagi, lebih bijaksana memberikan kesempatan yaitu Silahkan Anda Memilih, akan muncul Kedewasaan untuk Mulai Bertanggung Jawab,

43 INILAH RAJ YAMUNA

Anak yang berani menonjolkan diri karena berani bertanggung jawab Jay Jay Shree Yamuna

Kepala Sekolah

Drs. I Made Jasa

44

TESTIMONI
PENGAKUAN DARI ALUMNUS ALAMRAYA GREATER WORD ( ALMAMATER RAJ YAMUNA
Bukti apakah yang dapat diberikan oleh Raj Yamuna pada Almamater berlatar belakang dari konsep thema

UNTUKMU RAJ YAMUNA

Dengan kerja keras dan penuh tanggung jawab menghasilkan INILAH RAJ YAMUNA Alumnus yang cerdas berdesiplin tinggi dalam ikatan Alumnus Raj Yamuna yang disingkat menjadi : ALAM RAYA ALMAMATER RAJ YAMUNA Pendidikan yang sangat alami, menghasilkan alam yang sangat kaya raya menyongsong masa depan yang penuh dengan kedamaian dan keharmonisan . Bersama ini pengakuan mereka sejujurnya tentang kacang tidak akan lupa pada kulit yang diwakili oleh beberapa rekan.

45

PROFIL AGUNG DWI ASTIKA, SH., MH

NAMA : AGUNG DWI ASTIKA, SH., MH TEMPAT /TGL LAHIR : DENPASAR 15 AGUSTUS 1973 ALAMAT : JALAN KATRANGAN 19 DPS PEKERJAAN : ADVOKAT PENDIDIKAN ; 1. SD RAJ YAMUNA ( ANGKATAN PERTAMA THN 1980-1986) 2. SMP NEGERI 8 DENPASAR ( 1986-1989) 3. SMA NEGERI 3 DENPASAR (1989-1992) 4. FAKULTAS HUKUM UNIV. UDAYANA ( 1992-1998) 5. PROGRAM PASCA SARJANA MEGISTER ILMU HUKUM UNIVERSITAS UDAYANA, KONSENTRASI HUKUM PEMERINTAHAN ( 2007-2009)

PENGALAMAN PEKERJAAN/ ORGANISASI ; 1. PENGACARA SEJAK TAHUN 1998 2. ADVOKAT SEJAK 2003 3. DIREKTUR YLBHI-LBH BALI 2006-2008 4. KETUA UNIT MARCHING BAND UDAYANA 1997-1998 5. SEKRETRIS IKADIN DPC DENPASAR TAHUN 2009-20012 6. PENGURUS KARANG TARUNA KECAMATAN DENTIM, KOTA DENPASAR DAN PROPINSI BALI TAHUN 2003-SEKARANG) 7. AKTIF DALAM KEGIATAN SOSIAL LAINNYA KESAN DAN PESAN ; Sangat beruntung sekali saya dapat mengenyam pendidikan di Raj Yamuna, tepatnya pada saat memperoleh pendidikan dasar (SD), paling tidak ada 2 hal yang menjadi penting bagi saya pertama karena saya angkatan pertama tentu sering dijadikan barometer tentang keberhasilan sebuah sekolah hal ini menjadi kebangaan dan sekaligus memacu saya untuk terus mengejar cita-cita. yang kedua saya merasa saat sekolah dasarlah saya mendapatkan sebuah pendidikan yang tepat dan bermutu sehingga menjadi seperti saat ini. Saya sangat merasakan pendidikan di Raj Yamuna tidak hanya mengenalkan pendidikan akademis semata tapi lebih dari itu pendidikan di Raj Yamuna lebih menekankan pendidikan moral dan disiplin sehingga mampu membangun dan memperkuat karakter tiap anak didiknya; pada saat masih disekolah dasar harus saya akui saya bukanlah anak didik yang memiliki kemampuan istimewa, peringkat saya ada ditengah-tengah, saya masih ingat 42 murid di angkatan pertama ringking saya rata rangking 15 sampai 19, Raj yamuna tidak hanya mementingkan nilai akademis saja banyak kegiatan yang dapat menumbuhkan karakter anak didik ada beberapa kegiatan yang saya rasakan mampu memperkuat karakter saya diantaranya; marching band telah mengajarkan ketrampilan dan kerjasama tim, pramuka telah mengajarkan saya tentang pentingnya organisasi dan menjadi sorang pemimpin , "mejangeran" yang telah meningkatkan rasa percaya diri saya untuk dapat tampil di depan umum. selanjutnya pendidikan yang menekankan pada moral ini, juga di ikuti dengan pendekatan para guru yang hangat dan bersahabat, ada beberapa guru yang saya ingat sampai saat ini ; pak guru Made Okin, Pak guru Made jasa, pak guru Adnyana, dan gurulainnya . pada saat di kelas para guru sangat profesional memberikan pendidikan dengan sangat baik melalui penguasaan materi dan metode penyampaiannya. Begitu jam istirahat para guru bertindak bagaikan seorang ayah dan teman, selalu memberikan arahan, membantu murid bahkan kadang mengajak murid dalam sebuah permainan.

46 ALUMNUS SMP RAJ YAMUNA

Perkenalkan nama saya Made Wicitra Winansari saat ini saya sedang di jenjang pendidikan SMA / sekolah menengah atas, saya terdaftar sebagai siswi kelas X8 di SMA NEGERI 3

DENPASAR bukan tdk mudah untuk mendapatkan sekolah disini karena yang mengikuti TPA

disekolah ini mencapai 1200 orang dari berbagai penjuru bali khususnya denpasar, susahnya

persaingan sngat saya rasakan tetapi akhirnya saya termasuk dalam 320 siswa yang lolos untuk bersekolah di salah satu SMA NEGERI Favorite ini,. TERIMA KASIH GURUKU Selama memperoleh pendidikan belajar maupun pendidikan karakter di sekolah ini saya tidak begitu kaget karena saya sudah mendapatkannya dari semenjak SMP ketika saya bersekolah di SMP RAJ YAMUNA dari awal saya masuk di TRISMA sudah diterapkan betul kedisplinan, untung semenjak smp saya selalu diingatkan DISIPLIN oleh guru-guru di smp ini, jadi semenjak di sma tidak begitu kaget.

Untuk pendidikan karakter bagusnya di rajyamuna itu adalah kita di didik untuk berani tampil dimuka umum, bakat dan potensi diri benar-benar di eksplore di rajyamuna melalui kegiatan-kegiatan positifnya , misalnya untuk menari kita akan diberi kesempatan penuh di suatu acara untuk pentas, pada akhirnya karakter berani tampil akan muncul dlm diri kita, seperti saya dahulu yg sebenarnya sangat takut untuk tampil, tapii.. setelah diberi pengertian oleh guru-guru raj Yamuna baru saya mengerti dan manfaatnya sangat berasa saat kini, saat saya SMA

47

B. Dodi Permadi Ashrama

Nama Lengkap TTL Alamat : B. Dodi Permadi Ashrama : Gianyar / 28 Januari 1979 : Jl. Tukad Ayung 49 Denpasar

Pendidikan :
TK - SD Raj Yamuna Denpasar ( 1984 1991 ) SMPN 8 Denpasar SMUN 3 Denpasar STIKOM Surabaya (S1 - Informatika) Universitas Udayana (S2 Magister Manajamen)

Pekerjaan :
Pegawai Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Bali

Organisasi :
Pengurus OSIS SMPN 8 Denpasar Dewan dan Senat Mahasiswa STIKOM Surabaya Pengurus Swastika Taruna Surabaya

Kesan & Pesan :

Saya menyebut Raj Yamuna sebagai sekolah plus yang ada di Bali, ini bukan sesuatu yang berlebihan. Raj Yamuna telah mampu meng-kloning metode pembelajaran yang dapat mencetak para siswa berprestasi tidak saja memiliki tingkat kecerdasan intelektual (IQ) yang tinggi namun juga memiliki kecerdasan emosional (EQ) dan kecerdasan spiritual (SQ) yang baik. Berbagai penelitian menyebutkan bahwa kecerdasan intelektual hanya menyumbang 20 persen bagi kesuksesan seseorang dalam berkarir atau bekerja, sedangkan 80 persennya adalah sumbangan dari faktor lain yaitu kecerdasan emosional dan spiritual. Mengapa bisa ? Ya, karena Raj Yamuna telah lama menjalin kerjasama dengan sekolah-sekolah ternama yang ada di negeri Sakura Jepang, sehingga metode pembelajaran modern dan berbasis kompetensi telah lama diadopsi dari negeri tersebut. Kita tahu bahwa Jepang merupakan negara yang sangat maju dalam berbagai hal, tentu semua itu berawal dari pendidikan ditingkat sekolah mereka. Raj Yamuna juga didukung oleh tenaga pengajar yang profesional dan berpengalaman, berbagai fasilitas modern dan memadai telah tersedia guna mendukung proses belajar mengajar dan kegiatan ekstrakurikuler siswa, atmosfer sekolah yang nyaman membuat sekolah ini paling unggul dikelasnya. Segudang prestasi dan penghargaan di tingkat lokal, nasional, dan internasional telah menghiasi nama Raj Yamuna dan almamaternya.

48 AUDRA THEO KUSUMA ALUMNUS SMP RAJ YAMUNA ANGKATAN 2011

49

TESTIMONI TK RAJ YAMUNA

NAMA Alamat : I Wayan Nutirta Okta Kasnawan : Jl. Siulan Gang Sekarsari IV No.8 Denpasar

TK Raj Yamuna Angkatan Th 1998 / 1999 Dari TK diajarkan extra Renang dan tabuh, Drumbend. Hingga sekarang sekolah di SMA. N.1 Denpasar, menjadi sekehe tabuh inti di SMA N. 1 Denpasar, dan sampai saat ini selalu menjadi team porsenijar kota Denpasar dalam ajang Porsenijar Propinsi Bali, dan juga menjadi team propinsi Bali untuk kejuaraan Renang terbuka di kepulauan Riau yaitu berenang dari kepulauan bintang dan finish di dermaga kabin di Batam dengan jarak 10 Km. menyebrangi teluk. Ketika di Tanya kemaren tetang skill yang di miliki sekarang ini, dia menjawab dengan polos :semua bakat dan skill yang dimiliki saat ini, semua berawal di kenalkan sejak di TK Raj Yamuna, semua potensi yang saya miliki ini saya rasakan karena di bali sejak saya ada di TK Raj Yamuna dan kesempatan saya untuk lebih mengembangkan diri selalu ada dan diberi kesempatan. Untuk berkreasi mengungkapkan ide dan pendapatnya lagi pula guru-guru yang ada selalu dengan ramah dan senyum membimbing saya sehingga apa yang dapat saya raih saat ini semua tidak terlepas dari kesempatan dan bimbingan yang diperoleh di TK Raj Yamuna katanya yang juga ingin melanjutkan studi di FPOK bila berhasil lulus SMA 1 Tahun ini.

ORANG TUA AUDRA THEO KUSUMA SEANDAINYA RAYAMUNA MEMBUKA SMA ANAK KAMI DAN AUDRA SENDIRI INGIN TETAP DI SMA RAJ YAMUNA TERMASUK HAMPIR SEMUA ALUMNUS SMP RAJ YAMUNA

50 DR. Dra. MADE SUASTINI, M.Si ORANG TUA KADEK CINTYA KELAS VII

51

BIODATA DEVA
Nama : Anak Agung Ngurah Deva Ekada Saputra Jenis Kelamin : Laki-laki Tempat, Tanggal lahir : Kapal, 15 Nopember 1997 Alamat : Jl. Raya Kapal No. 3. Lingk/ Br. Langon Kelurahan Kapal Kec. Mengwi Kab. Badung. Email : deva_cool15@hotmail.com turahkingsun@yahoo.com Web : www.devasociety.ning.com http://www.ngrdevasociety.ning.com/ Motto : Do the best for All. : Nama Ayah : A. A. Ngr. Putra Oyong W., ST, MT. Pekerjaan : PNS Nama Ibu : Putu Ida Yuliani, SE., M.Si. Pekerjaan : PNS PENDIDIKAN : Play Group Fajar Harapan, Abianbase Badung Tahun 1999 - 2001 TK Fajar Harapan , Abianbase Badung Tahun 2001 - 2003 SD Raj Yamuna Denpasar Tahun 2003 - 2009 SMP Negeri 2 Denpasar. Tahun 2009 PRESTASI:

Pertukaran Pelajar dan Pertunjukan Budaya (Menari Baris Tunggal) ke Jepang bersama Perguruan Raj Yamuna Tahun 2006 Juara II Lomba Menghitung Anak SD Pentas Kretif Anak Cerdas Tahun 2007 Pertukaran Pelajar dan Pertunjukan Budaya (Menari Baris Tunggal dan Menyanyi) ke Australia bersama Perguruan Raj Yamuna Tahun 2008 Parade Lagu Pop Daerah PKB ke-30 Th. 2008 Harapan I Lomba Lagu Perjuangan Se-Bali Th. 2008 Terbaik IV Gending Rare Bali TV Tahun 2008 Juara I Fotogenik Kategori Anak-Anak Family Party II Tahun 2008 Juara II Model Busana Casual Kategori Anak-Anak Family Party II Tahun 2008 Juara III Paduan Suara Tingkat SD Se- Kota Denpasar Tahun 2009 Juara II Lomba Jingle Dancow se Bali tahun 2009 Juara II Lomba Lagu Pop Daerah Katagori Anak Putra pada PKB ke 31 Tahun 2009 Juara III Lomba Band Pelajar Se- Bali Dewata TV (vokalis) Tahun 2009 Finalis Idola Cilik 3 RCTI Tahun 2009 - .

EXTRA KURIKULER: Bintang Iklan Layanan Sosial Om Suastiastu Bali TV Tahun 2003 -2006 Album Gending Rare Bali TV Tahun 2008 Lagu:

52

Pesisi Kedonganan (solo) Selunglung sebayantaka (trio) Panganjali Bali Lestari

Nyayian Dharma Edisi Khusus Tahun 2008 Lagu: - Catur Guru (kwartet) Presenter Dharma Hati BMC TV Tahun 2008 - . Pengisi suara Iklan SPIX MIE GORENG 2008 - . Pesan : Semoga akan muncul DEVA lainnya di perguruan Raj Yamane School

53 KESAN DAN PESAN ALUMNUS

JUARA I TERUNA TERUNI DENPASAR 2012

54 KOMITE SEKOLAH DAN ORANG TUA SISWA

55 TESTIMONI UNTUK SMP RAJ YAMUNA Denpasar, 1 Mei 2012 Sebagai orang tua, menentukan pilihan sekolah untuk anak merupakan hal yang sulit. Karena bila salah memilih sekolah maka masa depan anak menjadi taruhannya. Hal ini saya alami saat saya harus memilih sekolah SMP untuk putra semata wayang saya, Ida Bagus Krenasandi. Berbagai informasi tentang sekolah SMP negeri maupun swasta, saya kumpulkan. Tidak jarang saya mendatangi sekolah-sekolah tersebut untuk melihat situasi dan kondisi sekolah secara langsung. Pada saat itu, seorang teman yang kebetulan mengajar di SMP Raj Yamuna berkata Bila ibu ingin membentuk karakter anak dan tidak hanya mengejar nilai akademis, masukkan dia ke SMP Raj Yamuna. Perkataan tersebut memantapkan hati saya untuk memilih SMP Raj Yamuna sebagai tempat belajar Kresna. Selama 2 tahun bersekolah di SMP Raj Yamuna, banyak perkembangan positif yang saya lihat pada diri Kresna. Awalnya, Kresna adalah anak yang pemalu dan tidak percaya diri. Tetapi saat ini sifat pemalunya mulai berkurang dan rasa percaya dirinya meningkat. Beberapa program SMP Raj Yamuna yang menurut saya membantu perubahan sifat Kresna, antara lain:
Program-program yang bermuatan budaya Bali dan khususnya penerapan ajaran agama Hindu, seperti: belajar gamelan, menari Bali dan trisandya setiap hari. Pada awalnya Kresna harus bersusah payah mengikuti, apalagi sebelumnya Kresna berasal dari SD Internasional yang muatan pelajaran budaya Bali sangat minim . Tetapi seiring waktu, program-program ini menumbuhkan rasa bangga sebagai orang Bali khususnya sebagai pemeluk agama Hindu. Program antar-jemput bus sekolah membantu Kresna melatih disiplin dan toleransi. Kresna selalu mendapat giliran pertama dijemput bus setiap harinya. Hal ini menyebabkan Kresna harus bangun lebih pagi. Karena dia menyadari bila terlambat bangun maka akan tertinggal bus atau seluruh teman dalam satu rute bus akan terlambat. Kresna juga harus bersabar dan bertoleransi karena bus harus berkeliling menjemput teman yang lain. Tidak jarang Kresna tertidur di dalam bus. Tetapi hal ini secara tidak langsung menumbuhkan rasa disiplin, sabar dan toleransi pada dirinya. Kresna pernah mengikuti program studi banding ke Australia saat duduk di kelas VII. Pengalaman tersebut merupakan pengalaman Kresna pertama kali ke luar negeri dan tidak ditemani keluarga serta harus tinggal bersama keluarga angkat. Hal ini meningkatkan rassa percaya dirinya bahwa dia mampu mengatur diri tanpa orang tua dan tidak menjadi manja. Selain itu, wawasannya lebih terbuka tentang perbedaan cara hidup dan cara belajar.

Semua perkembangan karakter Kresna tentu tidak sebaik saat ini bila tidak bersekolah di SMP Raj Yamuna. Saya sangat bersyukur dan berterimakasih kepada seluruh guru dan staf SMP Raj Yamuna yang sudah membuat Kresna menjadi anak yang lebih baik. Mohon dipertahankan program-program unggulan yang menjadi ciri khas SMP Raj Yamuna. Pembentukan karakter anak jauh lebih penting dari pada hanya mengejar nilai akademis dan kelulusan saja DR. DR. NYOMAN SRI BUDAYANTI, SPMK(K) ORANG TUA DARI IDA BAGUS KRESNASANDI, SISWA KELAS VIII A

56

TESTIMONI TK RAJ YAMUNA

NAMA Alamat : I Wayan Nutirta Okta Kasnawan : Jl. Siulan Gang Sekarsari IV No.8 Denpasar

TK Raj Yamuna Angkatan Th 1998 / 1999 Dari TK diajarkan extra Renang dan tabuh, Drumbend. Hingga sekarang sekolah di SMA. N.1 Denpasar, menjadi sekehe tabuh inti di SMA N. 1 Denpasar, dan sampai saat ini selalu menjadi team porsenijar kota Denpasar dalam ajang Porsenijar Propinsi Bali, dan juga menjadi team propinsi Bali untuk kejuaraan Renang terbuka di kepulauan Riau yaitu berenang dari kepulauan bintang dan finish di dermaga kabin di Batam dengan jarak 10 Km. menyebrangi teluk. Ketika di Tanya kemaren tetang skill yang di miliki sekarang ini, dia menjawab dengan polos :semua bakat dan skill yang dimiliki saat ini, semua berawal di kenalkan sejak di TK Raj Yamuna, semua potensi yang saya miliki ini saya rasakan karena di bali sejak saya ada di TK Raj Yamuna dan kesempatan saya untuk lebih mengembangkan diri selalu ada dan diberi kesempatan. Untuk berkreasi mengungkapkan ide dan pendapatnya lagi pula guru-guru yang ada selalu dengan ramah dan senyum membimbing saya sehingga apa yang dapat saya raih saat ini semua tidak terlepas dari kesempatan dan bimbingan yang diperoleh di TK Raj Yamuna katanya yang juga ingin melanjutkan studi di FPOK bila berhasil lulus SMA 1 Tahun ini.

57 Dr.A.A. WIRADEWI LESTARI, Sp.Pk ALUMNUS SEKALIGUS ORANG TUA MURID TK Kesan : mengenyam pendidikan di Perguruan Raj Yamuna merupakan pengalaman yang sampai sekarang tidak pernah terlupakan. Apa yang telah saya raih saat ini, tidak dasar didapat selama terlepas dari dasaryang

pendidikan dan

dikembangkan mengenyam

pendidikan di Raj Yamuna. Di Raj Yamuna, selain dididik untuk mendapat

prestasi akademik yang baik, penanaman sikap disiplin, bakat akademik rasa

pengembangan dibidang yang non

menumbuhkan

percaya diri dan penerapan / penghayatan maupun Agama, Adat

Budaya,

mampu

mencetak generasi penerus yang tidak hanya cerdas,

tetapi disertai dengan budi pekerti / sikap yang baik. Hal tersebut merupakan bekal untuk menjadi generasi penerus yang tangguh dan mampu bersaing untuk memajukan bangsa kita. Pesan : Terima kasih Guru guruku, semoga Perguruan Raj Yamuna dapat mempertahankan visi-misinya, dan terus mengembangkan programprogramnya sehingga tetap jaya.

58 Relly Sepeda Club Roda Emas Raj Yamuna Denpasar Jakarta

Panutan Anak pasti manut kalau ditunjukan Okin Kecil The Golden Kids

Manut aja Inilah anak-anak yang lugu Karena panutannya sama

59

60 PENDIDIKAN MENGEDEPANKAN SENTUHAN DARI HATI DALAM KEBERSAMAAN KEINDAHAN ALAM PIKIRAN

Kok Indah dan Membahagiakan apa sih yang membawanya Hati bertemu hati menyatu tertuju Pada satu obyek munculah INDAH