A. Teori Peniruan (Modeling) Peniruan merupakan hasil proses pembelajaran yang ditiru dari orang lain.

Proses belajar tersebut dinamakan social learning- pembelajaran social. Perilaku peniruan manusia berlaku kerana manusia telah memperoleh tambahan ketika kita meniru orang lain, dan memperoleh hukuman ketika kita tidak menirunya. Menurut Bandura sebahagian besar tingkah laku manusia dipelajari melalui peniruan.

Albert Bandura dan Richard Walters (1959,1963) telah melakukan eksperimen pada anak-anak yang juga berkenaan dengan peniruan. Hasil eksperimen mereka mendapati bahawa peniruan dapat berlaku hanya melalui pengamatan terhadap perilaku model meskipun pengamatan itu tidak dilakukan terus menerus . Proses belajar semacam ini disebut observation learning

B. Proses Modeling/Pemodelan Menurut teori pembelajaran social, perbuatan melihat saja menggunakan gambaran kognitif dari tindakan. Proses pembelajaran modeling dapat diringkas dalam 4 tahap iaitu perhatian, peyimpanan, penghasilan dan motivasi.

1). Perhatian Subjek harus perhatikan tingkah laku model untuk dapat mempelajarinya. Subjek memberi perhatian kepada nilai, harga diri, sikap dan lain-lain yang dimiliki. Contohnya seorang pemain muzik meniru gaya pemuzik yang terkenal. 2) Peyimpanan Subjek yang memperhatikan merakam peristiwa dalam system ingatannya. Ini membolehkan subjek melakukan peristiwa itu kelak bila diperlukan. Kemampuan untuk menyimpan informasi penting dalam proses pembelajaran. 3) Penghasilan Setelah mempelajari sesuatu tingkahlaku , subjek dapat menunjukkan kemampuannya untuk menghasilkan apa yang disimpan dalam bentuk tingkah laku. Setelah subjek memerhati model dan menyimpan informasi, langkah seterusnya adalah melakukan perilaku yang diamatinya.

4) Motivasi Motivasi adalah penggerak individu untuk terus melakukan sesuatu.

C. Ciri-ciri Pemodelan Bandura 1)Unsur pembelajaran utama ialah pemerhatian dan peniruan. 2) Tingkah laku model boleh dipelajari melalui bahasa, misalan dan ,teladan. 3) Pelajar meniru sesuatu kemampuan dari kecekapan yang didemonstrasikan guru sebagai model. 4) Pelajar memperoleh kemampuan jika memperoleh kepuasan dan penguatan yang positif. 5) Proses pembelajaran meliputi perhatian,mengingat, peniruan dengan tingkah laku yang sesuai dan diakhiri dengan penguatan yang positif.

D. Jenis-jenis Peniruan

1) Peniruan Langsung Ciri khas pembelajaran ini adalah modeling iaitu seseorang memodelkan atau mencotohkan sesuatu melalui demontrasi bagaimana sesuatu ketrampilan itu dilakukan.

2) Peniruan Tak Langsung Peniruan Tak Langsug adalah melalui imaginasi atau perhatian secara tidak langsung. Meniru watak yang dibaca dalam buku.

3) Peniruan Gabungan Peniruan jenis ini adalah dengan cara menggabungkan tingkah laku yang berlainan iaitu peniruan langsung dan tidak langsung. Meniru gaya gurunya melukis dan cara mewarnai daripada buku yang dibacanya.

4) Peniruan Sekat Laluan Tingkah laku yang ditiru hanya sesuai untuk situasi yang tertentu sahaja.

5) Peniruan Tak Sekat Laluan Tingkah laku yang ditiru boleh ditonjolkan dalam apa-apa situasipun. Pelajar meniru gaya bahasa gurunya.

E. Prinsip Perlaksanaan Teori Pembelajaran Sosial 1) Tingkat tertinggi belajar dari pengamatan diperoleh dengan cara mengorganisasikan sejak awal dan mengulangi perilaku secara simbolik kemudian melakukan. Proses ingat menjadi lebih baik jika subjek meniru dan melakukan apa yang ditirunya. Contohnya belajar gerakan tari dari pelatih memerlukan pengamatan dari berbagai sudut yang dibantu oleh

cermin dan seterusnya ditiru oleh pelajar pada masa yang sama, kemudian proses meniru akan menjadi efektif jika gerakan tari didukung dengan penayangan video, gambar atau kaedah yang ditulis dalam buku panduan.

2) Individu lebih menyukai perilaku yang ditiru jika sesuai dengan nilai yang Dimilikinya.

3) Individu akan menyukai perilaku jika model tersebut disukai dan dihargai serta perilakunya mempunyai nilai yang bermanfaat. 4) Motivasi banyak ditentukan oleh kesesuaian antara peribadi pengamat dan modelnya. Anak-anak cenderung meniru model yang sama prestasinya dalam jangkauan. Imitasi juga dipengaruhi oleh interaksi antara ciri model dan observernya. I