Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA & KESEHATAN ( PJOK ) KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) :PJOK
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah

STANDAR KOMPETENSI 1. Menerapkan konsep besaran PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) dan pengukurannya 1.1 Mengukur besaran PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) (massa, panjang, dan waktu) Menyiapkan instrumen secara tepat serta melaku-kan pengukuran dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas). Membandingkan besaran pokok dan besaran turun-an serta dapat memberi-kan contohnya dalam kehidupan sehari-hari Menentukan dimensi suatu besaran pokok

Praktik

Intake

Nilai KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mendefinisikan angka penting dan menerapkan-nya. 1.2 Melakukan penjumlahan vektor Menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan metoda jajaran genjang dan poligon Menjumlahkan dua vektor yang segaris atau membentuk sudut secara grafis dan menggunakan rumus cosinus. Menguraikan sebuah vektor dalam bidang datar menjadi dua vektor komponen yang saling tegak lurus. Menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan cara analisis.

Jumlah 2 KD KKM ( PJOK SK 1)

STANDAR KOMPETENSI 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2.1 Menganalisis besaran PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan Mendefinisikan pengertian gerak Membedakan jarak dan perpindahan Membedakan kecepatan ratarata dan kecepatan sesaat Menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan (GLBB) melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait Membedakan percepatan ratarata dan percepatan sesaat 2.2 Menganalisis besaran PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) pada gerak melingkar dengan laju konstan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif. Menjelaskan pengertian percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari Memberikan contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan. Memberikan contoh penerapan hukum Newton dengan menggunakan berbagai media Melakukan percobaan yang berhubungan dengan hukumhukum Newton Melukiskan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda Menjelaskan pengertian gaya berat dan gaya gesekan, serta contoh aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan konsep gaya sentripetal pada gerak melingkar beraturan Melakukan analisa kuantitatif untuk persoalan-persoalan dinamika sederhana pada bidang tanpa gesekan.

Jumlah 3 KD KKM ( PJOK SK 2)

,.......
Kepala SMA/MA......................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( ) PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) KELAS X ( 1 ) SEMESTER II

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : II :PJOK
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah

STANDAR KOMPETENSI 3. Menerapkan prinsip kerja alatalat optik 3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif Menggunakan persamaan tentang optika geometrik untuk menyelesaikan masalah peralatan optik 3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari

Jumlah 2 KD KKM ( PJOK SK 3)

STANDAR KOMPETENSI 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat Menganalisis pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda Menjelaskan peristiwa perubahan wujud dan

Praktik

Intake

Nilai KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

karakteristiknya serta memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. Memberikan gambaran tentang faktor yang mempengaruhi peristiwa perubahan wujud. Melakukan analisis kuantitatif tentang perubahan wujud 4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor Membedakan peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi dan radiasi Menentukan factor-faktor yang berpengaruh pada peristiwa perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi Memberikan contoh melalui percobaan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari, serta penerapannya dalam bentuk teknologi sederhana Mendemonstrasikan cara untuk mengurangi/mencegah perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah Menerapkan asas Black secara kuantitatif #)

Jumlah 3 KD KKM ( PJOK SK 4)

STANDAR KOMPETENSI 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi 5.1 Memformulasikan besaranbesaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop) Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar Menjelaskan besar dan arah kuat arus listrik dalam rangkaian sederhana (satu

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

loop) Menjelaskan tegangan yang tertera pada alat listrik dan mampu menghitung energi dan daya yang terpakai pada alat listrik Menentukan kuat arus pada rangkaian majemuk dua loop *) Menentukan kuat arus pada rangkaian majemuk lebih dari dua loop *) 5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari Membedakan tegangan DC dan tegangan AC dalam bentuk grafik misalnya yang dihasilkan osiloskop Menjelaskan bentuk rangkaian AC yang digunakan dalam rumah-rumah. Menunjukkan penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari. 5.3 Menggunakan alat ukur listrik Membedakan jenis dan fungsi alat ukur listrik Menjelaskan cara membaca dan memasang alat ukur kuat arus dan alat ukur tegangan Menggunakan amper meter dan voltmeter dalam rangkaian

Jumlah 3 KD KKM ( PJOK SK 5)

STANDAR KOMPETENSI 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik 6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik Mengelompokan berbagai gelombang elektromagnetik dalam spektrum Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

gelombang elektromagnetik di dalam spektrum tersebut Menjelaskan contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari 6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari Memformulasikan masalah perambatan gelombang melalui suatu medium Memformulasikan karakteristik gelombang transversal dan longitudinal beserta contohnya Menjelaskan pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam komunikasi dan pengukuran jarak

Jumlah 2 KD KKM ( PJOK SK 6)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM PJOK KELAS X NO 1 2 3 4 5 5 KKM PJOK PJOK SK 1 PJOK SK 2 PJOK SK 3 PJOK SK 4 PJOK SK 5 PJOK SK 6 Jumlah Total KKM PJOK Kelas X ,.......
Kepala SMA/MA......................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

KKM

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

10

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( ) PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I

11

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... : XI :I :PJOK
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah

STANDAR KOMPETENSI 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik 1.1 Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan dan percepatan pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor Menganalisis vektor percepatan tangensial dan

12

Praktik

Intake

Nilai KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

percepatan sentripetal pada gerak melingkar 1.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler 1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan data percobaan (grafik) Mengidentifikasi modulus elastisitas dan konstanta gaya Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan Menganalisis susunan pegas seri dan paralel 1.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban berdasarkan data pengamatan Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak getaran 1.5 Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik

13

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan Menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas) dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik

1.6 Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak misalnya gerak jatuh bebas, gerak parabola dan gerak harmonik sederhana Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak dalam bidang miring Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda pada bidang lingkaran Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak satelit Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak getaran 1.7 Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan antar keduanya, serta aplikasinya dalam kehidupan (misalnya roket) Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar Mengintegrasikan hukum

14

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan

Jumlah 7 KD KKM ( PJOK SK 1)

,.......
Kepala SMA/MA......................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

15

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( ) PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II

16

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... : XI : II :PJOK
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan sKompleksita Daya Dukung Sikap/Afektif Jumlah Praktik Intake Nilai KKM %

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

STANDAR KOMPETENSI 2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah 2.1 Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan dan percepatan pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam

17

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi Menggunakan konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Menerapkan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-hari

2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statick dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Memformulasikan hukum dasar fluida statik Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) seharihari Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) seharihari STANDAR KOMPETENSI 3. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) seharihari Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik, isokhorik, dan isobarik

3.1

18

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

3.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika Mendeskripsikan usaha, kalor, dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekananvolume (P-V) Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot

Jumlah 2 KD KKM ( PJOK SK 3)

KKM PJOK KELAS XI NO 1 2 3 KKM PJOK PJOK SK 1 PJOK SK 2 PJOK SK 3 Jumlah Total KKM PJOK Kelas XI KKM

,.......
Kepala SMA/MA......................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

19

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( ) PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I

20

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... : XII :I :PJOK
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah

STANDAR KOMPETENSI
1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik. Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan,

21

Praktik

Intake

Nilai KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pembiasan, superposisi, interferensi,, difraksi, polarisasi dan dispersi) serta penerapannnya dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner. 1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya. Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya 1.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi. Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi

Jumlah 3 KD KKM ( PJOK SK 1) STANDAR KOMPETENSI

2 Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi.

2.1 Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, dan energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar. Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik. Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untuk mencari medan listrik bagi distribusi muatan kontinyu. Memformulasikan energi

22

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

potensial listrik dan kaitannya dengan gaya , medan listrik, dan potensial listrik. Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar. 2.2 Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi. Mendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus. Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak. Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi. 2.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik. Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi. Memformulasikan konsep arus induksi dan ggl induksi. Memformulasikan konsep arus dan tegangan bolakbalik.

Jumlah 3 KD KKM ( PJOK SK 2)

,.......
Kepala SMA/MA......................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

23

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( ) PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II

24

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... : XII : II :PJOK
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Jumlah

STANDAR KOMPETENSI 3 Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ( PJOK ) modern.

25

Praktik

Intake

Nilai KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

3.1 Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya Mendeskripsikan fenomena radiasi benda hitam. Mendeskripsikan hipotesis Planck tentang kuantum cahaya. Menerapkan karakteristik radiasi benda hitam untuk menjelaskan gejala pemanasan global. 3.2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom Mendeskripsikan karakteristik teori atom Thomson, Rutherford, dan Niels Bohr. Menghitung perubahan energi elektron yang mengalami eksitasi. Menghitung panjang gelombang terbesar dan terkecil pada deret Balmer, Lyman, Paschen, Brackett, dan Pfund pada spektrum atom hidrogen. 3.3 Memformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang, dan massa, serta kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi. Memformulasikan relativitas khusus untuk massa, panjang, dan waktu. Menganalisis relativitas panjang, waktu, massa, energi, dan momentum. Mendeskripsikan penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir.

Jumlah 3 KD KKM ( PJOK SK 3)

STANDAR KOMPETENSI 4 Menunjukkan penerapan konsep PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

26

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

( PJOK ) inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari 4.1 Mengidentifikasi karakteristik inti atom dan radioaktivitas Mendeskripsikan karakteristik inti atom. Mendeskripsikan karakteristik radioaktivitas. Mendeskripsikan prinsip kesetaraan massa dan energi pada konsep energi ikat inti. 4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan radioaktif dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan skema reaktor nuklir dan manfaatnya. Mendeskripsikan karakteristik radioisotop. Mendeskripsikan pemanfaatan radioaktif dalam bidang kesehatan, industri, dan pertanian. Mendeskripsikan penghitungan umur fosil atau batuan dengan menggunakan prinsip waktu paroh. Menunjukkan bahaya radioaktif dan cara mengurangi risikonya

Jumlah 2 KD KKM ( PJOK SK 4)

KKM PJOK KELAS XII NO 1 2 3 4 KKM PJOK PJOK SK 1 PJOK SK 2 PJOK SK 3 PJOK SK 4 KKM

27

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Jumlah Total KKM PJOK Kelas XII

,.......
Kepala SMA/MA......................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran

.................................................... NIP/NIK

........................................ NIP/NIK

28