Mata Pelajaran: Tajuk: Objektif:

Pendidikan Kesihatan Pertolongan Cemas Kognitif

Memberi prosedur R.I.C.E dengan betul Dapat membuat balutan legan dengan kain anduh

Psikomotor

Membuat procedur R.I.C.E dalam pasangan serta membuat balutan bergilir-gilir

Afektif

Nilai Murni:

Hormat menghormati Menghargai pendapat rakan Bekerjasama

Kerjasama, Rajin, Mengikut Arahan

Bahan Bantu Mengajar: Kain anduh, Gambar-gambar kecederaan

Isi Pengajaran:

Kognitif

Protsedur R.I.C.E yang betul. (REST, ICE, COMPRESSION, EVALUATION) Cara balutan kain anduh

Psikomotor

Perbincangan kecederaan dan cara balutan.

Afektif

Hormat menghormati Menghargai pendapat rakan Bekerjasama

Buku Rujukan: Pengetahuan Lepas:

Buku Teks, Nota Hoki UKM. Ahli keluarga yang berusia mengalami osteoporosis dan fraktur akibat terjatuh terhentak lengan tangan .

Langkah-Langkah:

Bahagian / masa
Permulaan (10 minit)

Aktiviti

Butir mengajar / fokus pembelajaran

Pengelolaa n/ organisasi
kelas

Guru menunjukan gambar kecederaan fraktur Pelajar memberi respon

Gambar Fruktur

1. Pelajar ditanya soalan tentang perbezaan dan persamaan gambar gambar yang ditunjukkan. 2. Guru membawa masuk serba sedikit prosedur RICE.

Perkembangan

Pelajar diajar Procedur RICE

Demonstrasi oleh guru atas pelajar yang dipilih. Guru mengajar ikatan buku sila

Guru mengajar balutan lengan ANDUH LENGAN. -Bucu atas kain anduh hendaklah diletakkan pada siku lengan yang tercedera . -Kemudian ikatan buku sila diikat pada atas bahu. -Bucu atas kain anduh yang diletakkan pada siku tadi boleh dipinkan atau dilipat ke bahagian dalam untuk lebih kemas.

Penilaian

Pelajar membuat RICE secara berpasangan

Membuat balutan kepada dua dua tangan mangsa.

Penutup

Guru merumuskan tajuk dan meminta dua orang pelajar dan diberi satu kejadian sebenar

Pelajar dapat menyempurnakan prosedur R.I.C.E dan Anduh Lengan.

Penilaian Kendiri:

Catatan Penyelia: