PELAJARAN : Teknik Jaringan Akses JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Pedagogik Kompetensi Inti 1. Menguasai Karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, social, cultural, emosional, dan intelektual Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 1.1 Menyiapkan karakteristik peserta didik yang berkaitan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya Standar Kompetensi Menyiapkan karakteristik peserta didik yang berkaitan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya Standar Isi Kompetensi Dasar Menjelaskan dan mengarahkan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual. Indikator Esensial

1.1.1 Mengamati dan menglompokan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan intelektual.

1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang jaringan akses

Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang jaringan akses

Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses

1.2.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses

1.3 Menyiapkan kemampuan awal peserta didik dalam bidang jaringan akses

Menyiapkan kemampuan awal peserta didik dalam bidang jaringan akses

Melatih kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran jaringan akses Merancang bekal bahan ajar dalam mata pelajaran jaringan akses.

1.3.1

Melatih kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran jaringan akses

1.3.2 Merancang bekal bahan ajar dalam mata pelajaran jaringan akses. 1.4.1 Mengklasifikasi dan kesulitan belajar peserta didik dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

1.4 Mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan

Mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan

Mengklasifikasi dan kesulitan belajar peserta didik dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses.

Halaman 1 dari 11

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Kompetensi Dasar Memilih solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses. Indikator Esensial

1.4.2 Memilih solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam kegiatan proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses. 2.1.1 Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses. 2.2.1 Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran jaringan akses. 2.2.2 Memadukan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar. 3.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam mata pelajaran jaringan akses Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan di kelas dan di laboratorium. 3.2.1 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.

2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip bermain sambil belajar yang mendidik yang terkait dengan bidang jaringan akses. 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik bermain sambil belajar yang bersipat holistik dan otentik, dan bermakna, yang terkait dengan bidang pengembangan.

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip bermain sambil belajar yang mendidik yang terkait dengan bidang jaringan akses. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik bermain sambil belajar yang bersipat holistik dan otentik, dan bermakna, yang terkait dengan bidang pengembangan.

Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran mata pelajaran jaringan akses. Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran jaringan akses. Memadukan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam mata pelajaran jaringan akses Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan di kelas dan di laboratorium. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun pangan.

3. Menyelenggrakan kegiatan pengembangan yang mendidik

3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

3.2 Menentukan kegiatan pembelajaran atau praktek yang sesuai dengan tujuan pengembangan.

Menentukan kegiatan pembelajaran atau praktek yang sesuai dengan tujuan pengembangan.

Halaman 2 dari 11

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Kompetensi Dasar Indikator Esensial

4.

Menyelenggaraka n penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

3.3. Menyusun materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 4.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses. 4.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses. 4.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menyusun materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Memilih media pembelajaran yang tepat dalam materi pembelajaran Jaringan akses.

3.3.1 Memilih media pembelajaran yang tepat dalam materi pembelajaran Jaringan akses.

prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses. Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

4.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses. 4.2.1 Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Jaringan akses.

4.3.1 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

4.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 4.5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.
Halaman 3 dari 11

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

4.4.1 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 4.5.1 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 4.6 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 4.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. Standar Kompetensi

Standar Isi Kompetensi Dasar Indikator Esensial

4.6.1 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 4.7.1 Mengevaluasi proses dan hasil belajar

5 Memanfaatkan TIK 5.1 Memanfaatkan teknologi untuk kepentingan informasi dan komunikasi penyelenggaraan dalam proses pembelajaran kegiatan pengembangan yang mendidik. 6. Berkomunikasi 6.1 Memahami berbagai strategi secara efektif, berkomunikasi yang efektif, empatik, dan empatik, dan santun, secara santun dengan lisan, tulisan, dan/atau bentuk peserta didik. lain. 7. Memfasilitasi 7.1 Menyediakan berbagai pengembangan kegiatan pembelajaran untuk potensi peserta mendorong peserta didik didik untuk mencapai prestasi secara mengaktualisasika optimal. n berbagai potensi yang dimiliki. Profesional - Menguasai materi,struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang - Menginterpretasikan materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pem-belajaran Keselamatan, 1. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) 1.1 Melaksanakan prosedur K3

5.1.1

Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran Jaringan akses.

6.1.1. Menjelaskan strategi komunikasi yang efektif, empatik dan santun dalam proses pembelajaran 7.1.1 Menciptakan suasana untuk memotivasi siswa sebab siswa kadang kala mersa bosan dan jenuh dengan materi pembelajaran

1.1.1 Menerapkan prosedur untuk identifikasi bahaya dan pengendalian risiko di tempat kerja.

Halaman 4 dari 11

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti mendukung mata pelajaran yang diampu. Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Standar Kompetensi

Standar Isi Kompetensi Dasar Indikator Esensial

1.2 Menerapkan konsep lingkungan hidup 1.3 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan

- Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

- Memahami standar kompetensi mata pelajaran yangdiampu.

2. Menerapkan prosedur kerja transmisi telekomunikasi

2.1 Melaksanakan kerja efektif dalam tim

1.1.2 Menjelaskan alat keselamatan kerja. 1.2.1 Mengklasifikasikan produk sampah dari pekerjaan jaringan akses 1.3.1 Menentukan tahap-tahap pertolongan pertama pada kecelakaan. 1.3.2 Menerapkan peraturan pertolongan pertama pada kecelakaan. 2.1.1 Memetakan peran perseorangan dalam industri

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

3. Memahami dasar-dasar sistem telekomunikasi

2.2 Menyusun rencana proyek telekomunikasi 2.3 Menerapkan manajemen proyek telekomunikasi. 3.1 Menjelaskan kronologis perkembangan telekomunikasi

2.2.1 2.3.1

Membuat rencana kerja proyek telekomunikasi

Mengelola kebutuhan material instalasi telekomunikasi

3.1.1

Mengkategorikan perkembangan teknologi telekomunikasi

Mengkategorikan perkembangan teknologi komunikasi selular

3.1.2

3.2 Mendeskripsikan elemen dasar telekomunikasi

3.2.1

Mengemukakan elemen dasar telekomunikasi

Halaman 5 dari 11

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Kompetensi Dasar 3.3 Mendeskripsikan kerja sistem komunikasi analog 3.3.1 Indikator Esensial

Menjelaskan kerja sistem komunikasi analog Radio AM Menjelaskan kerja sistem komunikasi analog Radio FM Mejelaskan kerja sistem komunikasi PCM

3.3.2 3.4 Mendeskripsikan kerja sistem komunikasi digital 3.4.1

3.4.2 - Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu 4. Menggunakan perangkat pekerjaan transmisi telekomunikasi 4.1 Menerapkan dasardasar penggunaan komputer dalam pekerjaan telekomunikasi. Mendemonstrasikan penggunaan perkakas manual dan elektronik. Mengidentifikasi alatalat jaringan akses tembaga multipair atas tanah Memasang aksesoris jaringan akses tembaga multipair atas tanah Melakukan instalasi kabel udara. Mengidentifikasi alatalat instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G) Melakukan persiapan

Menjelaskan Kerja sistem komunikasi QAM 4.1.1 Memproses informasi menggunakan sistem komputer

4.2

4.2.2 Memeriksa perkakas yang akan digunakan

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

5. Melakukan instalasi jaringan akses tembaga multipair atas tanah

5.1

5.1 1 Menggunakan alat-alat jaringan akses tembaga multipair atas tanah 5.2.1 Memilih aksesoris jaringan akses tembaga multipair atas tanah 5.3.1 Membuat instalasi kabel udara. 6.1.1 Mengklasifikasi alat-alat instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G) 6.2.1 Melakukan persiapan instalasi

5.2

5.3 - Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. 6. Melakukan instalasi kabel rumah / gedung 6.1

6.2

Halaman 6 dari 11

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Kompetensi Dasar instalasi kabel rumah/gedung (IKR/G) Menjelaskan alat alat instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung Indikator Esensial

kabel rumah/gedung (IKR/G) 7.1.1 Mengkategorikan alat alat instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung 7.1.2 Menggunakan material yang tepat untuk instalasi tembaga multipair bawah tanah tanam langsung 7.2.1 Membuat instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung 8.1.1 Menjelaskan alat alat jaringan akses tembaga multipair system duct 8.2.1 Membuat konstruksi Manhole baru 8.3.1 Melakukan cleaning duct

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

7. Melakukan instalasi jaringan akses tembaga multipair bawah tanah tanam langsung

7.1

7.2

Memasang instalasi kabel tembaga multipair tanam langsung Menjelaskan alat alat jaringan akses tembaga multipair system duct Membuat konstruksi Manhole dan Handhole (MH/HH) baru Melakukan pemeliharaan jaringan akses tembaga multipair system duct Menjelaskan jenis sarana sambungan kabel (SSK) Menerapkan tahaptahap penyambungan kabel tembaga multipair

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

8. Melakukan instalasi jaringan akses tembaga multipair system duct

8.1

8.2

8.3

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

9. Melaksanakan penyambungan kabel tembaga multipair

9.1

9.1.1

Memilih komponen utama sarana sambungan kabel (SSK) Menetukan lokasi sambungan

9.2

9.2.1

Halaman 7 dari 11

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas - Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. Standar Kompetensi

Standar Isi Kompetensi Dasar 10.1 Mengidentifikasi alat dan perkakas untuk terminasi di terminal jaringan akses tembaga multipair 10.2 Melakukan terminasi langsung kabel di MDF tanpa menggunakan penjepit kabel 11.1 Melakukan instalasi pentanahan (grounding) di MDF, RK dan DP 11.2. Melakukan pengukuran pentanahan (grounding) di MDF, RK, DP 12.1 Mengidentifikasi jenisjenis pengukuran kabel tembaga multipair 12.2 Mengidentifikasi macam-macam alat ukur 13.1 Melaksanakan instalasi approach link menggunakan kabel coaxial 14.1 Mengidentifikasi perangkat dan perkakas pada jaringan akses fiber optic 14.2 Melaksanakan instalasi approach link menggunakan fiber 10.1.1 Indikator Esensial

10. Melakukan instalasi di terminal jaringan akses tembaga multipair

Menentukan bagian bagian kabel tembaga

10.2.1

Menelaah terminal kabel di MDF yang tersambung dengan kabel primer Menentukan tahanan pentanahan dari instalasi pentahanan yang dilakukan Memilih alat ukur untuk pengukuran pentanahan

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

11. Melakukan instalasi perangkat pendukung di jaringan akses tembaga

11.1.1

11.2.1

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

12. Melakukan pengukuran kabel tembaga multipair

12.1.1

12.2.1

Menentukan jenis pengukuran kabel tembaga multipair Mengklasifikasi macammacam alat ukur Memilih konektor instalasi kabel coaxial

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

13. Melakukan instalasi kabel coaxial

13.1.1

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

14. Melakukan instalasi jaringan akses fiber optic

14.1.1

Menjelaskan perkakas instalasi jaringan akses fiber optic Menentukan bagian penghantar kabel fiber optik

14.2.1

Halaman 8 dari 11

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Kompetensi Dasar optic 14.2.2 Memilih peralatan instalasi approach link fiber optic Memilih peralatan penyambungan kabel fiber optic Menerapkan fungsi dan pemakaian alat ukur fiber optic Indikator Esensial

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

15. Melaksanakan penyambungan kabel fiber optic 16 Melaksanakan pengukuran jaringan akses kabel fiber optic

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

17. Melakukan instalasi perangkat PDH dan SDH

Mengidentifikasi peralatan penyambungan kabel fiber optic 16.1 Menerapkan fungsi dan pemakaian alat ukur Optical Power Meter dan OTDR 17.1 Mengidentifikasi perangkat PDH dan SDH 17.2 Melakukan instalasi PDH dan SDH 15.1

15.1.1

16.1.1

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

18 . Memahami arsitektur jaringan akses radio

18.1 Menjelaskan konfigurasi sistem jaringan akses radio bergerak / mobile

17.1.1 Menentukan struktur jaringan PDH 17.2.1 Menentukan syarat pemasangan perangkat telekomunikasi Multiplex SDH (Synchronous Digital Hierarchy 18.1.1 Menjelaskan bagian-bagian arsitektur jaringan GSM 18.1.2 18.1.3 Menjelaskan bagian-bagian arsitektur jaringan CDMA Merinci bagian-bagian arsitektur jaringan WCDMA/UMTS Menentukan perangkat jaringan GSM

18.2 Menjelaskan perangkat pada sistem jaringan akses radio bergerak/ mobile.

18.2.1

18.2.2

Menjelaskan perangkat jaringan WCDMA

Halaman 9 dari 11

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas - Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. Standar Kompetensi

Standar Isi Kompetensi Dasar 19.1 Mengidentifikasi peralatan instalasi antena dan feeder pada jaringan akses wireless 19.2 Merencanakan daerah cakupan akses wireless 19.1.1 Indikator Esensial

19. Melakukan instalasi antena dan feeder pada jaringan akses wireless

Memilih jenis antenna pada BTS

19.2.1 19.2.2

Menghitung daerah cakupan akses wireless

Mengkalkulasi loss saluran transmisi feeder

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

20. Melaksanakan instalasi VSAT

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

21. Memasang instalasi di terminal milik pelanggan (Customer Premise Equipment)

20.1 Mengidentifikasi peralatan instalasi VSAT 20.2 Membuat instalasi approach link berupa VSAT 21.1 Melakukan penggelaran dan terminasi kabel koaksial di lokasi pelanggan (CPE) 21.2 Melaksanakan instalasi antena dan feeder di pelanggan 22.1 Memperbaiki antena dan feeder di pelanggan 22.2 Memperbaiki customer premises equipment (CPE) 23.1 Menghitung demand telepon

20.1.1

Memilih peralatan instalasi VSAT 20.2.1 Merancang instalasi approach link berupa VSAT 21.2.1 Melakukan penggelaran kabel koaksial di lokasi pelanggan (CPE)

21.3.1

Melakukan pemasangan antena

- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

22. Merawat customer premises equipment (CPE)

22.1.1

Memilih peralatan ukur perbaikan antena dan feeder di pelanggan 22.2.1 Memperbaiki customer premises equipment (CPE) 23.1.1 Menjelaskan faktor yang digunakan untuk menghitung demand telepon 23.2.1 Merancang kebutuhan peralatan jaringan akses

- Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

- Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

23. Merancang jaringan akses telekomunikasi

23.2 Membuat rancangan dasar jaringan akses

Halaman 10 dari 11

Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi

Standar Isi Kompetensi Dasar telekomunikasi Indikator Esensial

Halaman 11 dari 11