Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.1 Penuntun Belajar

A. Prosedur 1.

Mendapatkan Muatan Secara Menggosok, Induksi dan Pengosongan Muatan

Taruhlah potongan-potongan kertas tisu di atas meja.

2. Gosoklah sebuah sisir dengan rambutmu. Dekatkan sisir tersebut pada kertas tisu tersebut. Tuliskan apa yang kamu amati. ___________________________________________________________________________ 3. Biarkan kertas tisu itu menempel pada sisir selama beberapa detik. Tulis apa yang kamu amati setelah beberapa detik berlalu. ___________________________________________________________________________ B. Analisis 1 2. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut tersebut sebelum saling digosokkan ___________________________________________________________________________ Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambutmu setelah saling digosokkan ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. !ada saat sisir tersebut didekatkan pada tisu" mengapa tisu ini tertarik oleh sisir ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ #. $etelah beberapa saat tisu menempel pada sisir" mengapa tisu itu lepas lagi ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ C. Kegiatan Lebih Lanjut 1. !ada !rosedur 3 di atas kamu mengamati $etelah beberapa detik tisu itu terlepas dari sisir . $eandainya kamu diminta merumuskan hipotesis atau ramalan" di antara hipotesis di ba%ah ini" lingkarilah hipotesis yang kamu pilih a. &pabila sisir digosok kain %ol dengan %aktu lebih lama" maka jumlah potongan tisu yang menempel pada sisir akan lebih banyak. b. &pabila sisir digosok kain %ol dengan %aktu lebih pendek" maka jumlah potongan tisu yang menempel pada sisir akan lebih banyak. '. (ama %aktu menggosok sisir dengan kain %ol tidak berpengaruh pada jumlah potongan tisu yang menempel pada sisir. )ariabel adalah suatu besaran yang dapat ber*ariasi atau berubah pada suatu situasi tertentu. !ada hipotesis yang kamu pilih itu" ada dua *ariabel" di antara pilihan berikut ini" lingkarilah dua *ariabel yang dimaksudkan tersebut+

2.

,- LKS Kelas IX Bab 3

a. '. e. g. 3.

tisu lama menggosok sisir jenis sisir jenis %ol

b. sisir d. jumlah potongan tisu yang menempel .. jenis tisu h. 'ara menggosok sisir

)ariabel yang se'ara sengaja diubah disebut *ariabel manipulasi. !ada hipotesis tersebut" apakah *ariabel manipulasinya a. '. e. g. tisu lama menggosok sisir jenis sisir jenis %ol b. sisir d. jumlah potongan tisu yang menempel .. jenis tisu h. 'ara menggosok sisir

4.

)ariabel yang berubah sebagai akibat pengubahan *ariabel manipulasi disebut *ariabel respon. !ada hipotesis tersebut apakah *ariabel responnya a. '. e. g. tisu lama menggosok sisir jenis sisir jenis %ol b. sisir d. jumlah potongan tisu yang menempel .. jenis tisu h. 'ara menggosok sisir

5.

)ariabel yang dapat mempengaruhi hasil eksperimen" tetapi dijaga agar tidak memberikan pengaruh disebut *ariabel kontrol. $eandainya kamu diminta untuk menguji hipotesis di atas dalam suatu per'obaan apa saja *ariabel kontrolnya a. '. e. g. tisu lama menggosok sisir jenis sisir jenis %ol b. sisir d. jumlah potongan tisu yang menempel .. jenis tisu h. 'ara menggosok sisir

Rencana Percobaan !elajari ren'ana atau prosedur per'obaan untuk menguji hipotesis tersebut di atas. 1. Gosok sisir dengan kain %ol selama , detik. 2. /atat %aktu , detik itu pada tabel di ba%ah ini. 3. Dekatkan sisir tersebut pada potongan-potongan kertas tisu dan hitung jumlah potongan tisu yang menempel pada sisir. #. /atat jumlah potongan tisu itu pada tabel. ,. Gosok sisir dengan kain %ol selama 1, detik. 0. /atat %aktu 1, detik itu pada tabel di ba%ah ini. 1. Dekatkan sisir tersebut pada potongan-potongan kertas tisu dan hitung jumlah potongan tisu yang menempel pada sisir. -. /atat jumlah potongan tisu itu pada tabel. 0. (aksanakan per'obaan itu sesuai ren'ana di atas dan 'atat data yang kamu peroleh pada Tabel Data 2asil !engamatan berikut ini. Tabel Data 2asil !engamatan

,3 LKS Kelas IX Bab 3

(ama menggosok sisir

4Detik5

Jumlah potongan tisu yang menempel sisir Ber*ariasi 4sedikit5 Ber*ariasi 4banyak5

-.

Berdasarkan data pada tabel tersebut rumuskan kesimpulan kamu+ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

3. &pakah hipotesimu didukung data atau tidak ___________________________________________________________________________

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3."
Kegiatan Lo#oratorium

Memisa$kan %ua &enis Ser#uk

Apa yang Kamu Butuhkan

serbuk garam dapur serbuk meri'a

sendok plastik piring se'arik kain %ol atau karpet %ol

06

LKS Kelas IX Bab 3

Apa yang Kamu Lakukan . Taruhlah satu sendok teh garam dapur di atas piring. !. Taburkan serbuk meri'a di atas serbuk garam dapur tersebut. /ampurlah serbuk garam dapur dan serbuk meri'a tersebut dengan jari-jarimu. ". Dengan 'epat gosokkan punggung sendok plastik tersebut maju-mundur pada kain %ol atau karpet sampai sendok tersebut terasa hangat. 4. Dekatkan sendok tersebut beberapa 'entimeter di atas 'ampuran tersebut. &mati apa yang terjadi. 5. $ekarang peganglah sendok tersebut jauh lebih dekat dengan 'ampuran tersebut. Jagalah agar sendok dan 'ampuran serbuk tersebut tidak saling menyentuh.

Apa yang #erjadi$ . Gaya apakah yang menyebabkan serbuk garam dan serbuk meri'a tertarik ke sendok tersebut ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ !. &pakah yang menyebabkan sendok tersebut menjadi bermuatan listrik
___________________________________________________________________________

".

$erbuk manakah yang pertama-tama tertarik ke sendok 7engapa ___________________________________________________________________________

%elanjutnya Apa yang Kamu Lakukan$ /oba pikirkan 'ara lain untuk memisahkan suatu 'ampuran serbuk garam dan serbuk meri'a. !aparkan ide kamu. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

01 LKS Kelas IX Bab 3

02

LKS Kelas IX Bab 3

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.3 Penuntun Belajar

Peta Konsep Listrik Statis

listrik statis

disebabkan oleh perpindahan

terjadi pada benda melalui

hilang melalui

yang mempunyai

yang bergerak

seperti
menggosok balon dengan kain

seperti
batang logam tertanam di tanah

Gunakan istilah-istilah berikut ini untuk melengkapi peta konsep di atas. pentanahan kontak elektron-elektron penangkal petir menyisir rambut

massa lebih ke'il

muatan negati.

lebih

,- LKS Kelas IX Bab 3

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.' Penuntun Belajar

A. Prosedur

Mendapatkan Muatan Secara Menggosok,

1. Gantungkan salah satu penggaris plastik melalui seutas benang" kemudian gosoklah salah satu ujung penggaris tersebut keras-keras dengan kain %ol. 2. $esaat kemudian" gosoklah penggaris plastik yang lain pada salah satu ujungnya se'ara keras dengan kain %ol" dekatkan pada ujung penggaris pertama yang telah digosok. &mati dan 'atatlah hasilnya pada tabel data. 3. Dengan 'ara yang sama seperti prosedur 415 dan 425" lakukanlah untuk batang ka'a yang digosok dengan kain sutera. #. $ekarang" gosoklah kembali salah satu ujung penggaris plastik yang telah digantung tersebut dengan kain %ol" kemudian gosoklah salah satu ujung batang ka'a dengan kain sutera dan dekatkan pada ujung penggaris bermuatan tersebut. &mati dan 'atatlah hasilnya pada tabel data. B. Pengamatan Buatlah tabel data berdasarkan pengamatanmu. &. Analisis dan Kesimpulan Buatlah kesimpulan berdasarkan data yang kamu peroleh.

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

Panduan LKS 3.( Penuntun Belajar

,- LKS Kelas IX Bab 3

Pengulangan Ba#

Pengulangan Perbendaharaan Kata Petunjuk' !asangkan tiap-tiap istilah pada 8olom 99 dengan pernyataan pada 8olom 9. Tulislah huru. dari istilah yang benar pada tempat kosong di sebelah kiri. Kolom ( b . !engumpulan muatan listrik pada suatu benda a !. &lat yang mendeteksi muatan listrik ' ". Batang logam yang mengalirkan arus petir langsung ke Bumi g 4. $ebuah partikel dengan suatu muatan positi. e 5. $ebuah partikel dengan suatu muatan negati. h ). 7endorong untuk menjauhkan d +. 7enarik untuk mendekatkan . ,. !engosongan statis dari muatan-muatan listrik di a%an Pengulangan Konsep Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini pada tempat yang disediakan. Gunakan kalimat lengkap. . &pakah yang menyebabkan terjadinya suatu pengosongan listrik statis $uatu benda bermuatan listrik menyentuh benda lain yang bermuatan listrik tidak sejenis. !. Bagaimana struktur atom membantu menghasilkan listrik statis Ja%aban akan ber*ariasi" namun ja%aban itu seharusnya menjelaskan elektron-elektron yang ditambahkan pada atom-atom" membuat atom-atom tersebut bermuatan negati." atau elektronelektron meninggalkan atom-atom" membuat atom-atom tersebut bermuatan positi.. ". &pakah petir $uatu pengosongan listrik statis yang besar. d. tarik-menarik e. elektron *. petir g. proton h. tolak-menolak Kolom (( a. elektroskop b. listrik statis c. penangkal petir

4. 8amu mempunyai dua balon yang memiliki muatan berla%anan. &pa yang akan terjadi apabila dua balon itu didekatkan satu sama lain. 8edua balon tersebut akan saling tarik-menarik satu sama lain. Petunjuk: Tulislah huruf dari jawaban benar pada tempat yang disediakan.

,3

LKS Kelas IX Bab 3

c d

. &pabila kamu menggosok sebuah penggaris pada rambutmu" sejumlah elektron dari rambut tertarik ke penggaris tersebut. !enggaris tersebut _____. a. kehilangan elektron-elektron b. mendapatkan tambahan elektron c. mempertahankan jumlah elektron tetap sama d. melepaskan listrik !. :dara dalam keadaan kering. $%eater yang kamu pakai melekat pada baju kamu. 8amu dapat menjelaskan peristi%a ini dengan menggunakan istilah-istilah _____. a. listrik statis c. tarik-menarik b. muatan-muatan yang berbeda d. meliputi tiga istilah tersebut di atas ". $ebuah batangan ka'a digosok dengan kain sutra. ;lektron-elektron pindah dari batang ka'a ke kain sutra tersebut. Batang tersebut didekatkan ke sebuah balon yang bermuatan positi.. Batang dan balon tersebut akan _____. a. tarik-menarik c. tidak bereaksi b. tolak-menolak d. memperoleh muatan negati.

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.) Penuntun Belajar

Menda*tar Peralatan Listrik

(8$ 1#.1 ini digunakan pada bagian pendahuluan pelajaran. (8$ 1#.1 ini dimak-sudkan untuk menarik minat sis%a dan memperkenalkan konsep listrik dinamis sebagai la%an listrik statis yang telah dibahas pada pelajaran yang lalu. #ulislah da*tar peralatan listrik yang kamu gunakan atau pernah kamu lihat dalam kehidupan sehari-hari.

06 LKS Kelas IX Bab 3

8elompokkan peralatan listrik itu menurut apa yang dapat dihasilkannya. 7enghasilkan 'ahaya< 7engasilkan bunyi< 7enghasilkan panas< 7enghasilkan gerak<

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.+
Kegiatan Lo#oratorium

Mem#uat Listrik Mengalir

Apa yang Kamu Lakukan 1. =yalakan sebuah lampu tanpa soket dengan menggunakan sebuah baterai dan sepotong ka%at. 8emudian gambarlah sketsa rangkaian tersebut.

2. :raikan 'ara kamu yang telah berhasil menyalakan satu lampu dengan menggunakan satu ka%at dan satu baterai.
01

LKS Kelas IX Bab 3

3. 7enurut pendapatmu mengapa lampu itu dapat menyala

Apa yang #erjadi$ 1. >akit ulang rangkaian di atas dengan menggunakan soket lampu dan soket baterai sampai lampu tersebut menyala. >amalkan apa yang akan terjadi bila kamu melepaskan satu ka%at yang menghubungkan ke lampu. :jilah ramalan kamu itu+

2. 7enurut pendapatmu mengapa lampu itu mati pada saat salah satu ka%at kamu lepas

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.,
Kegiatan Lo#oratorium

-angkaian !er#uka dan !ertutup

1. >akitlah suatu rangkaian terbuka dan gambarlah sketsa rangkaian terbuka tersebut.

2. >akitlah suatu rangkaian tertutup dan gambarlah sketsa rangkaian tertutup tersebut.

02 LKS Kelas IX Bab 3

3. Bagaimana kamu dapat mengatakan rangkaian pada Butir 1 itu merupakan rangkaian terbuka dan rangkaian pada Butir 2 itu merupakan rangkaian tertutup

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.. Penuntun Belajar

Mem#uat -amalan Berdasarkan /ukum 0$m

>amalkan apa yang akan terjadi pada tiap kasus berikut ini dengan menggunakan hukum ?hm. . &pa yang akan terjadi pada arus listrik dalam sebuah bola-lampu senter apabila kamu mengganti lampu itu dengan lampu yang memiliki hambatan lebih rendah

!. &pa yang akan terjadi pada arus dalam suatu rangkaian apabila kamu menaikkan tegangannya

03

LKS Kelas IX Bab 3

". &pa yang akan terjadi pada arus dalam suatu rangkaian apabila kamu memasang sebuah resistor dengan hambatan besar

4. &pa yang akan terjadi pada arus dalam suatu rangkaian apabila kamu menambahkan baterai untuk memperbesar tegangan

5. &pa yang akan terjadi pada arus dalam suatu rangkaian apabila kamu menggunakan ka%at lebih besar dengan hambatan lebih ke'il

0# LKS Kelas IX Bab 3

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.11 Panduan Belajar

Peta Konsep Listrik %inamis

listrik dinamis

meliputi gerak

bergerak melalui suatu

dari potensial dari suatu sumber elektron menuju yang

yang memiliki tiga si.at hambatan yang merupakan yang

aliran elektron dari suatu sumber elektron .unakan istilah atau ungkapan berikut ini untuk melengkapi peta konsep di atas . memberikan dorongan pada elektron ujung negati. elektron-elektron mela%an aliran elektron arus

ujung positi.

rangkaian tertutup

,- LKS Kelas IX Bab 3

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.11 Penuntun Belajar

Listrik %inamis

Bagian A Pada tempat yang disediakan di sebelah kiri/ tulislah huru* dari istilah yang terbaik melengkapi tiap pernyataan. _____ 1. Tegangan merupakan ukuran _____ antara dua tempat. a. potensial hambatan b. perbedaan potensial _____ 2. $uatu jalan tertutup yang dapat dilalui elektron-elektron adalah _____. a. tegangan b. rangkaian _____ 3. !erbedaan potensial diukur dalam _____. a. *olt b. ampere _____ #. &liran elektron-elektron melalui suatu ka%at atau sebarang konduktor disebut _____ . a. arus b. rangkaian _____ ,. &rus diukur dalam _____. a. *olt b. ampere

_____ 0. Beda potensial diukur dengan _____. a. elektroskop b. *oltmeter _____ 1. &rus listrik tidak dapat mengalir dalam rangkaian _______. a. terbuka b. tertutup Bagian B Lengkapilah kalimat-kalimat berikut dengan kata-kata di bawah ini. ampere rangkaian tertutup arus rangkaian terbuka hambatan *olt

. $uatu rangkaian yang tidak memiliki 'elah disebut ____________________. !. $uatu rangkaian yang memiliki 'elah adalah _______________________. ". &liran elektron melalui suatu rangkaian adalah _______________. 4. Beda potensial dari elektron-elektron diukur dalam satuan __________. 5. Besar arus dalam suatu rangkaian diukur dengan _____________.

Bagian C Pada tempat yang disediakan/ tulis huru* dari gambar-gambar diba0ah ini yang menja0ab pertanyaan-pertanyaan berikut ini secara benar.

,- LKS Kelas IX Bab 3

_____ 1. !ada gambar mana terdapat arus mengalir _____ 2. Gambar mana menunjukkan 'ontoh suatu rangkaian terbuka _____ 3. Gambar manakah menunjukkan 'ontoh suatu rangkaian tertutup Bagian D Tulislah huruf dari jawaban benar pada tempat yang disediakan. _____ 1. &pa yang akan terjadi pada arus apabila kamu menaikkan hambatan a. &rus tersebut naik '. Tegangan tersebut turun. b. &rus tersebut turun d. Tiga ja%aban di atas salah semua. _____ 2. &pa yang akan terjadi apabila kamu menaikkan beda potensial dalam suatu rangkaian tertutup a. &rus tersebut naik. '. 2ambatan tersebut naik. b. &mpere tersebut turun d. Tiga ja%aban di atas salah semua. _____ 3. 2ukum ?hm menyatakan bah%a ampere @ *oltAohm. Berapakah besar arus dalam ampere dalam suatu rangkaian apabila beda potensialnya # *olt dan hambatannya 2 ohm a. 6", ampere '. 0 ampere b. 2 ampere d. - ampere _____ #. 8arena memiliki suatu beda potensial antara terminal negati. dan positi." suatu _____ dapat bertindak sebagai suatu pompa elektron. a. *oltmeter b. sel kering _____ ,. Baterai mobil adalah 'ontoh dari _____. a. sel basah b. sel kering _____ 0. 8e'enderungan suatu bahan untuk mela%an aliran elektron disebut _____. a. tegangan b. hambatan

_____ 1. 2ambatan diukur dalam satuan yang disebut _____. a. *olt b. ohm _____ -. !ersamaan I = V/R se'ara matematik menyatakan _____. a. hukum ?hm b. hukum arus _____ 3. $imbol berarti _____. a. ohm
,3

b. ampere LKS Kelas IX Bab 3

_____ 16. Dalam persamaan I = V/R I menyatakan _____. a. beda potensial b. arus _____ 11. Dalam persamaan I = V/R V menyatakan _____. a. beda potensial b. arus _____ 12.. 8a%at tipis memiliki hambatan _____ terhadap elektrron mengalir daripada ka%atka%at lebih tebal. a. lebih besar b. lebih ke'il _____ 13. :kuran seberapa besar komponen-komponen rangkaian mela%an aliran elektronelektron disebut __________. a. resistor b. hambatan

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.1"
Kegiatan Lo#oratorium

-angkaian Seri dan Paralel

1ambatan %eri >angkaikan sebuah 'atu daya" sebuah resistor dan sebuah ampermeter dalam sebuah rangkaian seri. !rediksikan apa yang akan terjadi dengan arus sesaat yang mengalir dalam rangkaian" jika resistor yang sama ditambahkan se'ara seri dalam rangkaian !rediksikan

06 LKS Kelas IX Bab 3

arus yang mengalir ketika dalam rangkaian terdapat tiga resistor yang sama" yang terangkai se'ara seri.

Analisis dan Kesimpulan. Buat tabel data untuk menunjukkan hasilnya.

1ambatan Paralel >angakaikan sebuah 'atu daya" sebuah resistor dan sebuah ammeter. !rediksikan apa yang akan terjadi dengan arus dalam rangkaian tersebut" pada saat resistor yang sama ditambahkan dalam rangkaian. !rediksikan arus yang mengalir ketika dalam rangkaian terdapat tiga resistor yang sama se'ara paralel.

Analisis dan Kesimpulan Buatlah tabel data untuk menunjukkan hasilnya.

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.13 Penuntun Belajar

Soal Penerapan /ukum 0$m

%oal %uatu rangkaian sederhana yang mengandung hambatan/ arus/ dan tegangan ditunjukkan pada gambar di samping. %ebuah baterai /5 2 dihubungkan dengan
01

LKS Kelas IX Bab 3

sebuah lampu dengan hambatan " . Rangkaian tersebut merupakan rangkaian tertutup oleh karena adanya hubungan melalui amperemeter. Amperemeter itu menunjukkan arus sebesar 3/5 A. Bagaimana kamu menjelaskan mengapa mengalir arus 3/5 A dalam rangkaian tersebut$ Tempat menja%ab $oal 1

%oal ! !aling sedikit ada dua 'ara mengontrol besar arus dalam rangkaian di atas. 8edua 'ara itu adalah< /ara 1< _________________________________________________________________ /ara 2< _________________________________________________________________ %oal " Bagaimana 'aranya arus dalam rangkaian di atas dapat diturunkan menjadi 6"2, & Tunjukkan perhitungan kamu+ /aranya< ______________________________________________________________ !erhitungannya<

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.1'
Kegiatan La#oratorium

Pen2elidikan Ba$an Konduktor dan Isolator

Kamu telah mengetahui ada dua jenis bahan/ yaitu konduktor dan isolator. Bagaimana cara mengetahui apakah suatu bahan termasuk konduktor atau isolator$ Pada kegiatan ini kamu akan melakukan penyelidikan apakah suatu bahan termasuk konduktor atau isolator.

02 LKS Kelas IX Bab 3

Apa yang Kamu Butuhkan 8a%at tembaga 26-'m berisolasi" # buah !isau ke'il" 1 buah Baterai dan soket baterai" 2 buah (ampu 3 ) dan soket lampu" 1 buah 8lip buaya" 2 buah Bahan yang diidenti*ikasi' ka0at tembaga/ alumunium *oil/ batang korek api/ karet penghapus/ paku/ tutup ballpoin plastik/ isi pensil/ klip kertas/ uang logam/ diode.

Apa yang Kamu Lakukan

Bagian A

.ambar
Rangkaian uji sederhana bahan konduktor dan isolator. 1. >akit sebuah rangkaian uji sederhana bahan konduktor dan isolator seperti ditunjukkan pada .ambar . 2. $ebelum menguji bahan demi bahan" amatilah bahan itu dan ramalkan bahan mana akan menyebabkan lampu menyala dan bahan mana akan menyebabkan lampu padam. Tulis ramalanmu tersebut pada #abel . Tabel 2 Bahan yang 4embuat Lampu 4enyala dan Lampu #idak 4enyala Berdasarkan Ramalan (ampu 7enyala (ampu Tidak 7enyala

3. $atu per satu ujilah bahan-bahan tersebut dengan menghubungkan penjepit buaya pada tiaptiap ujung bahan tersebut. !ada saat kamu menguji tiap bahan" 'atat pengamatanmu dengan menuliskan bahan tersebut pada #abel !. Tabel 2 Bahan yang 4embuat Lampu 4enyala dan Lampu #idak 4enyala Berdasarkan &ata
03

LKS Kelas IX Bab 3

(ampu 7enyala

(ampu Tidak 7enyala

Bagian B 1. Gunakan lagi rangkaian ujimu. $ekarang" ujilah suatu komponen elektronika yang disebut diode. 2ubungkan diode itu seperti ditunjukkan pada .ambar !. 8emudian balikkan diode tersebut. &pakah pembalikan diode ini tidak mempengaruhi arus yang mengalir melalui diode tersebut 2. &pakah ada benda lain yang hendak kamu uji >amalkan apakah kamu ber.ikir benda itu akan membuat lampu itu menyala :jilah benda itu untuk menge'ek ramalanmu. 3. /atatlah pengamatanmu pada tabel buatanmu sendiri.

.ambar ! 4enguji diode.

0# LKS Kelas IX Bab 3

Apa yang Terjadi? 1. Bang manakah dari bahan-bahan tersebut menjadikan lampu menyala _______________________________________________________________ 2. Bang manakah dari bahan-bahan tersebut menjadikan lampu tidak menyala _________________________________________________________________ 3. Dapatkah kamu mengklasi.ikasikan ke dalam satu kelompok bahan-bahan yang menjadikan lampu menyala &kan dinamakan apakah kelompok itu ______________________________________________________________________ #. &pakah diode menjadikan lampu itu menyala Jelaskan ja%abanmu. ___________________________________________________________________________ _____________________________________________ Apa Kegiatan Selanjutnya? 1. Bayangkan alat-alat listrik yang terdapat di rumah dan di sekolahmu. 7enurut pendapatmu ka%at-ka%at yang terhubung pada alat-alat tersebut dibuat dari bahan apa __________________________________________________________________________ 2. 7engapa lebih baik mengemas suatu baterai di dalam kemasan plastik daripada alumunium .oil ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.1( Panduan Belajar

Apa yang Kamu Lakukan$

-angkaian3rangkaian Listrik

. Rakitlah suatu rangkaian sedemikian rupa sehingga satu baterai dapat menyalakan dua lampu dengan menggunakan jumlah kabel sesedikit mungkin. .ambarlah diagram rangkaianmu. Beri nama rangkaian itu 5Rangkaian .6

!. Ramalkan apa yang akan terjadi apabila kamu melepaskan satu lampu. 7jilah ramalanmu itu.

0,

LKS Kelas IX Bab 3

". Rakitlah suatu rangkaian yang mengandung satu baterai dan dua lampu sedemikian rupa sehingga apabila satu lampu dilepas lampu lain tetap menyala. .unakan jumlah kabel sesedikit mungkin. 7jilah rangkaianmu dengan melepas salah satu lampu. .ambarlah diagram rangkaianmu. Beri nama rangkaian itu 5Rangkaian !.6

Apa yang #erjadi$ 1. &pa yang terjadi apabila kamu melepaskan satu lampu pada tiap-tiap rangkaian di atas

00 LKS Kelas IX Bab 3

2. >angkaian mana yang kedua lampunya menyala paling terang

%elanjutnya Bagaimana$ 1. !ada saat kamu melepaskan satu lampu" mengapa lampu lain mati pada satu rangkaian dan tidak pada rangkaian yang lain.

2. 7engapa lampu-lampu tersebut lebih terang pada satu rangkaian daripada rangkaian lain

3. Bagaimana melepas dan memasang kembali sebuah lampu dapat menyerupai membuka dan menutup suatu sakelar

#. Di antara dua rangkaian tersebut" menurut pendapatmu rangkaian manakah yang paling 'o'ok untuk digunakan di rumahmu 7engapa

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.1)
Kegiatan La#oratorium
01

Perco#aan -angkaian Seri

LKS Kelas IX Bab 3

#ugas >en'anakanlah sebuah per'obaan untuk menguji hipotesis C !pabila dilakukan penambahan lampu se"ara seri maka arus di dalam rangkaian tersebut akan turun. D Rencana Percobaan 1. )ariabel manipulasi 4penyebab5< __________ 2. )ariabel respon 4akibat5< __________ 3. )ariabel kontrol 4dipertahankan tetap5< __________ #. /ara memanipulasi *ariabel manipulasi< >akit rangkaian dengan satu baterai dan satu lampu" kemudian tambahkan satu lampu se'ara seri pada rangkaian tersebut. !enambahan lampu ini dilakukan dengan menjaga seluruh *ariabel kontrol tetap. ,. /ara mengukur *ariabel respon< :kur arus pada saat rangkaian hanya mengandung satu lampu" 'atat besar arusnya pada Tabel 1. :kur kembali arusnya pada saat ditambahkan satu lampu se'ara seri" 'atat besar arusnya pada Tabel 1. Tabel 1 Besar arus yang mengalir pada saat ada satu lampu dan dua lampu Banyak lampu 1 2 Besar arus

0. 8esimpulan< _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.1+
Kegiatan La#oratorium
#ugas

!egangan dan 4rus dalam -angkaian Seri

0- LKS Kelas IX Bab 3

$alinlah rangkaian yang menunjukkan bagaimana 'ara memasang amperemeter dan *oltmeter dalam rangkaian seri seperti yang digambar gurumu di papan tulis+

#ugas ! (aksanakan pengukuran arus dan tegangan satu per satu seperti ditunjukkan pada rangkaian di atas dan tulis datanya pada Tabel 1. #abel Besar arus dan tegangan pada rangkaian seri Tegangan yang Diukur !ada (ampu & !ada (ampu B !ada 2 baterai seri Besar Tegangan &rus yang Diukur 8eluar dari kutub positi. 7asuk ke kutub negati. Besar &rus

#ugas " $impulkan apakah rumus rangkaian seri Vsumber = V! # V$ dan I yang melalui lampu-lampu itu sama di Buku $is%a h. 01 didukung oleh data pada Tabel 1 tersebut.
______________________________________________________________________________________ _

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.18 Penuntun Belajar

%oal Latihan &iketahui' R! = %& R$ = %& R' = %&
03

Soal Lati$an -angkaian Seri

#idak diketahui' R=( I=( LKS Kelas IX Bab 3

Vsumber = 126 ) %trategi' a. 2ambatan eki*alen rangkaian seri dihitung dengan rumus< R = R! # R$ # R' b. &rus dihitung dengan rumus Vsumber I = R %oal Latihan ! &iketahui' R! = )& R$ = )* R' = * Vsumber = 36 ) %trategi' a. 2ambatan eki*alen dihitung dengan rumus< R = R! # R$ # R' b. &rus dihitung dengan rumus Vsumber I = R Vsumber 83 2 I = = @ " & R "3 Perhitungan' R = R! # R$ # R' @ R = "3 3 E 5 E 5 #idak diketahui' R=( I=( Vsumber !3 ) I = = @ R )3 ! & Perhitungan' R = R! # R$ # R' @ !3 E !3 E !3 R = )3

%oal Latihan " &iketahui' 1. $ebuah rangkaian seri dengan baterai 3 ) dan tiga resistor yang dihubungkan seri. 2. $alah satu hambatan diperbesar. #idak diketahui' a. Bagaimana hambatan seri tiga resistor akan berubah %trategi' Gunakan rumus R = R! # R$ # R' &pabila salah satu hambatan diperbesar" R! R$ atau R' " bagaimana pengaruhnya terhadap > &pabila salah satu hambatan diperbesar" maka > akan bertambah besar. #idak diketahui' b. &pa yang akan terjadi pada arus tersebut %trategi' Gunakan rumus Vsumber I = R
16 LKS Kelas IX Bab 3

&pabila R membesarFAmenge'ilF maka I akan membesarFAmenge'ilF F+i",ret salah satu. &pabila > membesar" maka 9 akan menge'il . #idak diketahui' '. &pakah akan ada perubahan tegangan pada baterai %trategi' &pakah ada penambahan atau pengurangan baterai 8arena tidak ada penambahan atau pengurangan baterai" maka tidak ada perubahan pada tegangan baterai. %oal Latihan 4 &iketahui' $epuluh lampu hias dihubungkan seri dan hambatan lampu hias itu sama. Vsumber @ 126 ) 9 @ 6"60 & %trategi' :ntuk menghitung hambatan eki*alen" R gunakan rumus Vsumber R = I :ntuk menghitung hambatan tiap-tiap lampu gunakan rumus R Rtiap lampu = 16 $oal (atihan , #idak diketahui' 2ambatan eki*alen" R 2ambatan tiap-tiap lampu

Perhitungan' 126 ) > @ --------- @ 2666 6"60 & 2666 @ ---------- @ 266 16

>tiap lampu

Beda potensial pada masing-masing lampu @ 266 G 6"60 & @ 12 ) Jumlah beda potensial 12 ) G 16 @ 126 )" sama dengan tegangan baterai.

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

Panduan LKS 3.1.

Kegiatan La#oratorium
A. #ujuan Pembelajaran

Perco#aan -angkaian Paralel

$is%a memahami langkah-langkah peren'anaan dan melaksanakan per'obaan. B. #ujuan Pembelajaran Khusus 1. $is%a dapat mengidenti.ikasi *ariabel dari suatu rumusan masalah atau hipotesis. 2. $is%a dapat mengidenti.ikasi *ariabel manipulasi dan *ariabel respon dari suatu rumusan masalah atau hipotesis. 3. $is%a dapat mengidenti.ikasi *ariabel kontrol dari suatu rumusan masalah atau hipotesis. #. $is%a dapat membedakan antara rumusan masalah dan rumusan hipotesis. ,. $is%a dapat merumuskan de.inisi operasional *ariabel. 0. $is%a dapat meren'anakan per'obaan untuk menguji suatu hipotesis.
11

LKS Kelas IX Bab 3

1. $is%a dapat melaksanakan per'obaan sesuai dengan ren'ana yang telah dibuat. -. $is%a dapat mengorganisasikan data yang diperoleh dalam bentuk tabel atau gra.ik. 3. $is%a dapat menarik kesimpulan berdasarkan data tabel atau gra.ik. Kegiatan hipotesis. 9#ujuan :' $is%a dapat mengidenti.ikasi *ariabel dari suatu rumusan masalah atau

Rangkuman 4ateri 2ariabel 2ariabel adalah suatu besaran yang dapat ber*ariasi atau berubah pada suatu situasi tertentu. Dalam mengidenti.ikasi atau menuliskan *ariabel harus disebutkan atau dituliskan bagaimana tiap *ariabel tersebut akan diukur. $ebagai misal" dalam suatu rumusan masalah C !pakah pengaruh banyak lampu yang dihubungkan seri terhadap arus listrik rangkaian seri tersebut( Dalam rumusan ini" banyak lampu dan arus listrik rangkaian seri merupakan *ariabel" sedangkan lampu dan rangkaian seri bukan *ariabel. !erhatikan 'ontoh hipotesis ini -!pabila panjang kawat ditambah maka tahanan kawat tersebut akan bertambah besar.. !ada hipotesis ini terdapat dua *ariabel" yaitu panjang ka%at dan tahanan ka%at. 9ngatlah bah%a kamu harus memasukkan kata yang memungkinkan bagaimana 'ara setiap *ariabel diamati atau dimanipulasi. Tidak betul kalau hanya menulis kawat yang betul adalah panjang kawat dan tahanan kawat.

#ugas !pabila banyak lampu yang dihubungkan paralel ditambah maka arus listrik yang dikeluarkan baterai akan bertambah besar. !ada hipotesis di atas dikemukanan dua *ariabel" yaitu 1. ______banyak lampu_______________________________________________________ 2. ______arus listrik yang dikeluarkan baterai______________________________ Kegiatan ! 9#ujuan !:' $is%a dapat mengidenti.ikasi *ariabel manipulasi dan *ariabel respon dari suatu rumusan masalah atau hipotesis. Rangkuman 4eteri 2ariabel 4anipulasi dan 2ariabel Respon )ariabel yang se'ara sengaja diubah disebut ;ariabel manipulasi. )ariabel yang berubah sebagai akibat pemanipulasian *ariabel manipulasi disebut ;ariabel respon. &ndaikan kamu telah melakukan per'obaan yang menghasilkan kesimpulan bah%a apabila banyak lampu yang dihubungkan seri ditambah maka nyala lampu menjadi semakin redup. )ariabel-*ariabel yang kamu teliti dalam per'obaan itu adalah banyak lampu dan nyala lampu. !ada per'obaan itu kamu se'ara sengaja telah mengubah banyak lampu" yaitu mula-mula hanya ada satu lampu kemudian ditambahkan satu lampu lagi se'ara seri dengan lampu pertama. ?leh karena itu banyak lampu
12 LKS Kelas IX Bab 3

merupakan /ariabel manipulasi. )ariabel lain" yaitu nyala lampu merupakan /ariabel resp,n" karena nyala lampu berubah akibat pemanipulasian *ariabel manipulasi. #ugas ! !ada hipotesis Tugas 1 di atas" tulislah *ariabel manipulasi dan *ariabel responnya+ )ariabel manipulasi 4)75< ___banyak lampu______________________________________ )ariabel respon 4)>5< _______arus listrik yang dikeluarkan baterai_____________ Kegiatan " 9#ujuan ":' $is%a dapat mengidenti.ikasi *ariabel kontrol dari suatu rumusan masalah atau hipotesis. Rangkuman 4ateri 2ariabel Kontrol Di samping *ariabel manipulasi" terdapat banyak .aktor yang dapat mempengaruhi hasil suatu per'obaan atau eksperimen. Dalam suatu eksperimen" kita ingin dapat mengatakan bah%a *ariabel manipulasi adalah satu-satunya ;ariabel yang berpengaruh terhadap *ariabel respon. ?leh karena itu" kita harus yakin bah%a .aktor lain yang dapat memiliki suatu pengaruh kita 'egah untuk memberikan pengaruh. )ariabel yang dapat mempengaruhi hasil eksperimen" tetapi kita jaga agar tidak memberikan pengaruh disebut ;ariabel kontrol. ;ksperimen yang dilakukan dengan pengontrolan *ariabel seperti itu baru dapat disebut prosedur eksperimen yang benar. Dengan demikian kita dapat mende.inisikan ;ariabel kontrol adalah ;ariabel yang dijaga agar tidak mempengaruhi hasil eksperimen. 7isalkan pada saat melakukan per'obaan untuk menguji hipotesis C !pabila banyak lampu yang dihubungkan seri ditambah maka nyala lampu akan semakin redup . kamu mula-mula membuat rangkaian sederhana satu baterai yang dibebani satu lampu" ternyata lampu menyala terang. 8emudian kamu menambah satu lampu lagi se'ara seri dengan lampu pertama" ternyata lampu menjadi redup. !ada saat kamu menambah satu lampu tersebut" kamu tidak mengubah empat *ariabel" yaitu jenis baterai" jenis kabel-kabel penghubung" jenis soket baterai" dan jenis soket lampu. Dalam per'obaan ini kamu telah menjaga empat *ariabel itu agar tidak mempengaruhi hasil per'obaan tersebut. ;mpat *ariabel kontrol itu disebut ;ariabel kontrol. Dengan demikian kamu dapat mengatakan bah%a satu-satunya ;ariabel yang berpengaruh terhadap redupnya nyala lampu itu 4*ariabel respon5 karena ada tambahan satu lampu se'ara seri 4*ariabel manipulasi5. #ugas " !ada hipotesis Tugas 1" yaitu C !pabila banyak lampu yang dihubungkan paralel ditambah maka arus listrik yang dikeluarkan baterai akan bertambah besar . tuliskan *ariabel-*ariabel kontrolnya+ _jenis baterai____________________ _kondisi baterai__________________ jenis kabel-kabel penghubung jenis lampu___________________________

Kegiatan 4 9#ujuan 4:' $is%a dapat membedakan antara rumusan hipotesis dan bukan rumusan hipotesis. Rangkuman 4ateri Rumusan 1ipotesis dan Rumusan 4asalah 2ipotesis adalah dugaan tentang pengaruh apa yang akan diberikan *ariabel manipulasi terhadap *ariabel respon. ?leh karena itu" di dalam rumusan hipotesis harus terdapat ;ariabel
13

LKS Kelas IX Bab 3

manipulasi dan ;ariabel respon. 2ipotesis dirumuskan dalam bentuk pernyataan bukan pertanyaan. /ontoh< !pabila banyak baterai yang dihubungkan seri ditambah maka nyala lampu yang dihubungkan ke baterai tersebut semakin terang. >umusan masalah adalah pertanyaan yang mempertanyakan hubungan sebab-akibat antara *ariabel manipulasi dan *ariabel respon. ?leh karena itu" di dalam rumusan masalah harus terdapat ;ariabel manipulasi dan ;ariabel respon. >umusan masalah dirumuskan dalam bentuk pertanyaan bukan pernyataan. /ontoh< !pakah pengaruh panjang kawat terhadap besar hambatan kawat tersebut( #ugas 4 2ipotesis Tugas 1 berbunyi< !pabila banyak lampu yang dihubungkan paralel ditambah maka arus listrik yang dikeluarkan baterai akan bertambah besar. :bahlah rumusan hipotesis tersebut menjadi rumusan masalah+ &pakah pengaruh banyak lampu yang dihubungkan paralel pada suatu baterai terhadap arus listrik yang dikeluarkan baterai tersebut

Kegiatan 5 9#ujuan 5:' $is%a dapat merumuskan de.inisi operasional *ariabel. !ada saat kamu menetapkan langkah-langkah memanipulasi atau CngerjainD *ariabel manipulasi dan menetapkan 'ara pengamatan atau pengukuran *ariabel respon" sesungguhnya kamu sedang membuat de.inisi operasional kedua *ariabel tersebut. 7isalkan pada saat kamu melakukan per'obaan untuk menguji hipotesis C!pabila banyak

lampu yang dihubungkan seri ditambah maka nyala lampu akan semakin redup . maka kamu melakukan langkah-langkah per'obaan seperti berikut. 1. Buat rangkaian dengan satu lampu" dan 'atat banyak lampu itu pada tabel. 4 Ini adalah sebagian definisi ,perasi,nal /ariabel manipulasi5 2. 2idupkan rangkaian dengan satu lampu itu" amati dan 'atat ke'erahan nyala lampu pada tabel. 4Ini adalah sebagian definisi ,perasi,nal /ariabel resp,n5 3. Buat rangkaian dengan dua lampu yang dihubungkan seri dan 'atat banyak lampu itu pada tabel. 4Ini adalah sebagian definisi ,perasi,nal /ariabel manipulasi5 #. 2idupkan rangkaian dengan dua lampu itu" amati dan 'atat ke'erahan nyala kedua lampu itu pada tabel. 4Ini adalah sebagian definisi ,perasi,nal /ariabel resp,n5 0angkah ) dan 1 adalah definisi ,perasi,nal /ariabel manipulasi yang lengkap sedangkan langkah % dan 2 adalah definisi ,perasi,nal /ariabel resp,n yang lengkap. Jadi mendefinisikan se"ara ,perasi,nal suatu /ariabel berarti menetapkan tindakan apa yang dilakukan dan pengamatan apa yang akan di!atat. 3ntuk /ariabel manipulasi tindakan yang dilakukan adalah membuat rangkaian dengan satu lampu dan dua lampu sedangkan pengamatan yang di"atat adalah banyak lampu itu 4satu lampu dan dua lampu5. 3ntuk /ariabel resp,n tindakan yang dilakukan adalah menghidupkan kedua rangkaian tersebut sedangkan pengamatan yang di"atat adalah terang-redupnya nyala lampu-lampu tersebut. 6enting di"atat bahwa tiap peneliti dapat membuat definisi ,perasi,nal /ariabel sendiri-sendiri artinya "ariabel yang sama definisi #perasi#nalnya dapat berbeda-beda bergantung pada yang ditetapkan masing-masing peneliti.

1# LKS Kelas IX Bab 3

#ugas 5 $ekarang tetapkan langkah-langkah yang merupakan de.inisi operasional *ariabel manipulasi dan *ariabel respon dari hipotesis C !pabila banyak lampu yang dihubungkan paralel ditambah maka arus listrik yang dikeluarkan baterai akan bertambah besar.. !ada tiap langkah" tulislah apakah itu merupakan de.inisi operasional *ariabel manipulasi atau de.inisi operasional *ariabel respon" seperti 'ontoh di atas. (angkah-langkah atau prosedur per'obaan< 1. Buat rangkaian dengan satu lampu" dan 'atat banyak lampu itu pada tabel. 2. 2idupkan rangkaian dengan satu lampu itu" dan ukur besar arus yang keluar dari baterai dengan basi' meter serta men'atat harganya pada tabel. 1. Tambahkan lagi satu lampu se"ara paralel pada langkah ) di atas dan "atat banyak lampu itu pada tabel. 4. 7idupkan rangkaian dengan dua lampu itu dan ukur besar arus yang keluar dari baterai dengan basi" meter serta men"atat harganya pada tabel. Kegiatan ) 9#ujuan ):' $is%a dapat meren'anakan per'obaan untuk menguji hipotesis. Rangkuman 4ateri 4erencanakan <ksperimen ;ksperimen atau per'obaan dapat dide.inisikan sebagai usaha sistematik yang diren'anakan untuk menghasilkan data untuk menja%ab suatu rumusan masalah atau menguji suatu hipotesis. &pabila 'ara bagaimana suatu *ariabel akan dimanipulasi dan jenis respon yang diharapkan dinyatakan se'ara jelas dalam bentuk de.inisi operasional" maka sebagian besar pekerjaan peren'anaan eksperimen sebagai persiapan pengumpulan data telah terselesaikan. Bang tersisa tinggal menetapkan *ariabel-*ariabel kontrol.

#ugas ) >en'anakanlah sebuah eksperimen untuk menguji hipotesis C !pabila banyak lampu yang dihubungkan paralel ditambah maka arus listrik yang dikeluarkan baterai akan bertambah besar.. Rancangan eksperimen 1. )ariabel manipulasi 48alin /ariabel manipulasi dari Tugas %59 ____banyak lampu_____________________________________________________ 2. )ariabel respon 48alin /ariabel respon dari Tugas 25< ____arus listrik yang dikeluarkan baterai:::::::::::::::::::::::: 3. )ariabel kontrol 48alin /ariabel k,ntr,l dari Tugas 159 ____jenis baterai" kondisi baterai" jenis lampu" jenis kabel-kabel penghubung #. (angkah-langkah atau prosedur per'obaan 48alin langkah-langkah dari Tugas *5 a. Buat rangkaian dengan satu lampu$ dan !atat banyak lampu itu pada tabel. b. %idupkan rangkaian dengan satu lampu itu$ dan ukur besar arus yang keluar dari baterai dengan basi! meter serta men!atat harganya pada tabel. !. Tambahkan lagi satu lampu se!ara paralel pada langkah & di atas$ dan !atat banyak lampu itu pada tabel.
1,

LKS Kelas IX Bab 3

d. %idupkan rangkaian dengan dua lampu itu$ dan ukur besar arus yang keluar dari baterai dengan basi! meter serta men!atat harganya pada tabel. Kegiatan + 9#ujuan +:' $is%a dapat melaksanakan per'obaan sesuai ren'ana yang telah mereka buat. Rangkuman 4ateri 4elaksanakan <ksperimen $ebelum melaksanakan eksperimen terlebih dahulu harus dibuat ran'angan eksperimen. >an'angan eksperimen tidak lain terdiri dari 415 pende.inisian se'ara operasional *ariabel manipulasi" 425 pende.inisian se'ara operasional *ariabel respon" dan 435 penetapan *ariabel kontrol. Tiga hal ini sudah dilakukan pada 8egiatan 0. ?leh karena itu prosedur atau langkahlangkah pelaksanaan eksperimen tinggal mengikuti prosedur atau langkah-langkah yang telah tertulis pada de.inisi operasional *ariabel manipulasi dan *ariabel respon di atas. Dan selama prosedur itu dilakukan harus dijaga agar seluruh *ariabel kontrol yang telah ditetapkan itu dijaga konstan. #ugas + (akukan eksperimen sesuai ran'angan eksperimen Tugas 0. 1. (akukan eksperimen dengan mengikuti langkah-langkah yang tertulis pada ran'angan eksperimen Tugas 0. 2. /atat data yang diperoleh pada Tabel 1. 3. Jaga seluruh *ariabel kontrol tetap konstan.

#abel . Banyak Lampu yang &ihubungkan Paralel dan Arus Listrik yang &ikeluarkan Baterai
Banyak (ampu Besar &rus (istrik

Kesimpulan Berdasarkan data pada Tabel 1 tariklah kesimpulan yang menyatakan hubungan antara banyak lampu yang dihubungkan paralel" dan besar arus listrik yang dikeluarkan baterai. $impulkan juga apakah data tersebut mendukung hipotesis atau menolak hipotesis" _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

10 LKS Kelas IX Bab 3

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.20 Penuntun Belajar

%oal Latihan &iketahui' R! = )* R$ = )* Vsumber = 36 ) %trategi' a.

Soal Lati$an -angkaian Paralel

#idak diketahui' R=( I! = ( I=( I$ = (

Perhitungan'

2ambatan eki*alen rangkaian paralel

b. &rus total dihitung dengan rumus

'. &rus tiap 'abang juga dihitung dengan rumus

11

LKS Kelas IX Bab 3

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

Panduan LKS 3."1

Kegiatan Lo#oratorium

Mengukur 4rus dengan Basic Meter

A. 4empersiapkan Basic 4eter untuk 4engukur Arus

1. Basi' meter dilengkapi dengan dua multiplier" yaitu 47L#(PL(<R 3 = 47L#(PL(<R 3 = 3 = 53 2 dan dua shunt" yaitu %17># 3 = = 53 = 33 dc mA seperti ditunjukkan pada Gambar 1 di ba%ah ini. = 5 dc 2 dan = 5 dc A dan %17># 3

.ambar . Basi' meter dan kelengkapannya.

2. Basi' meter ini hanya dapat digunakan untuk mengukur arus d'. &pabila arus d' yang kamu ukur di ba%ah 166 m& d'" gunakan $2:=T 6 H ,6 H 166 d' m&. &pabila arus d' yang kamu ukur di ba%ah , &" gunakan $2:=T 6 H 1 H , d' &.
3. 7isalkan kamu akan mengukur arus pada rangkaian di ba%ah ini. 8arena kamu belum tahu besar arus tersebut" untuk keamanan basi' meter pasangkan shunt yang besar dulu" yaitu $2:=T 6 H 1 H , d' & seperti Gambar 2 di ba%ah ini.

.ambar !. Basi' meter untuk mengukur arus suatu rangkaian listrik.

1- LKS Kelas IX Bab 3

B. Mem#aca Skala 4rus

1. 8alau kamu memasukkan kabel penghubung hitam pada angka 3 dan kabel penghubung merah pada angka seperti pada Gambar 2 berarti batas ukur basi' meter itu adalah 3 !3 "3 43 yang di ba%ah< - 3 3 !3 43 )3 ,3 33 3. Gunakan skala yang di atas. #. &pabila jarum basi' meter menunjuk angka 53/ berarti arus yang diukur besarnya A. 1 ,. 9ni berarti ,6 satuan skala eki*alen dengan 1 &" dan satu satuan skala eki*alen dengan digunakan yang di atas" maka satu satuan skala @ 26 m&. 0. $ekarang ukur arus rangkaian tersebut dengan memasang basi' meter se'ara seri seperti ditunjukkan pada Gambar 2. 1. Ba'alah skala yang di atas. Jarum menunjuk pada angka 11 4misal:. &rus yang dikeluarkan baterai tersebut adalah _11____ G _26__ m& @ _3#6_ m& @ _6"3# &. -. Tambahkan satu lampu paralel dengan lampu pertama. Ba'alah skala yang di atas. &rus yang dikeluarkan baterai tersebut adalah _32 G _26__ m& @ _0#6_ m& @ _6"0# &. A dc. 2. !ada panel basi' meter ada dua skala" yang di atas< - 5 3 53 dan

&A,6 @ 1 666 m&A,6 @ 26 m&. Jadi kalau kabel merah pada angka 1 dan skala yang

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.""
Kegiatan La#oratorium

Merencanakan dan Melaksanakan 5ksperimen untuk Menguji /ipotesis

13

LKS Kelas IX Bab 3

A. &ikerjakan .uru %ebagai Contoh

4erumuskan hipotesis $eperti telah dilatihkan di (8$ 3.#< 7embuat >amalan Berdasarkan 2ukum ?hm" kamu dapat membuat banyak ramalan atau hipotesis" salah satu 'ontohnya adalah -!pabila lampu ) * V diganti dengan lampu 1 V maka nyala lampu itu akan lebih redup..

Identi*ikasi 6aria#el
)ariabel manipulasi< ____________ )ariabel respon< __________ )ariabel kontrol< ________________________ Prosedur ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ &ata 1asil Pengamatan #egangan lampu >yala lampu

Kesimpulan ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

B. &ikerjakan %is0a
4erumuskan hipotesis ___________________________________________________________________________

Identi*ikasi 6aria#el
)ariabel manipulasi< __________

-6 LKS Kelas IX Bab 3

)ariabel respon< __________ )ariabel kontrol< __________ Prosedur' ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ &ata 1asil Pengamatan #egangan baterai >yala lampu

Kesimpulan ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Nama/Kel.

!anggal

Kelas &'(

LKS 3."3
Kegiatan La#oratorium

Mengukur !egangan dengan Basic Meter

-1

LKS Kelas IX Bab 3

B. 4empersiapkan Basic 4eter untuk 4engukur #egangan

#. Basi' meter dilengkapi dengan dua multiplier" yaitu 47L#(PL(<R 3 = 47L#(PL(<R 3 = 3 = 53 2 dan dua shunt" yaitu %17># 3 = = 53 = 33 dc mA seperti ditunjukkan pada Gambar 1. = 5 dc 2 dan = 5 dc A dan %17># 3

.ambar . Basi' meter dan kelengkapannya.

,. Basi' meter ini hanya dapat digunakan untuk mengukur tegangan d'. &pabila tegangan d' yang kamu ukur di ba%ah , )" gunakan 7:(T9!(9;> 6 H 1 H , d' ). &pabila tegangan d' yang kamu ukur di ba%ah ,6 )" gunakan 7:(T9!(9;> 6 H 16 H ,6 d' ).
0. 7isalkan kamu akan mengukur tegangan baterai 1", )" pasangkan 7:(T9!(9;> 6 H 1 H , d' ) pada basi' meter seperti Gambar 2.

.ambar !. Basi' meter untuk mengukur tegangan sebuah baterai.

B. Mem#aca Skala !egangan

3. 8alau kamu memasukkan kabel penghubung hitam pada angka 3 dan kabel penghubung merah pada angka 5 seperti pada Gambar 2 berarti batas ukur basi' meter itu adalah 5 2 dc. 16. !ada panel basi' meter ada dua skala" yang di atas< - 5 3 11. Gunakan skala yang di atas. 12. &pabila jarum basi' meter menunjuk angka 53/ berarti tegangan yang diukur besarnya , ). 3 !3 "3 43 53 dan yang di ba%ah< - 3 3 !3 43 )3 ,3 33

-2 LKS Kelas IX Bab 3

13. 9ni berarti ,6 satuan skala eki*alen dengan , )" dan satu satuan skala eki*alen dengan digunakan yang di atas" maka satu satuan skala @ 166 m). 1#. $ekarang ukur tegangan sebuah baterai seperti ditunjukkan pada Gambar 2.

)A,6 @ , 666 m)A,6 @ 166 m) . Jadi kalau kabel merah pada angka , dan skala yang

1,. Ba'alah skala yang di atas. Jarum menunjuk pada angka ___.Tegangan pada ujung-ujung baterai tersebut adalah __ G ___ m) @ ____ m) @ ___ ) 10. :kur tegangan dua baterai yang dihubungkan seri. Ba'alah skala yang di atas. Tegangan pada ujung-ujung baterai tersebut adalah ___ G ___ m) @ ___ m) @ ___).

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3."'
Kegiatan Lo#oratorium

Berapa #esar da2a 2ang di#utu$kan untuk menjalankan se#ua$ mainan listrik7

1. 8eluarkan baterai dari sebuah mainan listrik. 2ubungkan satu ujung kabel kesatu ke baterai tersebut dengan selotip atau karet gelang. 2. 2ubungkan ujung lain kabel tersebut pada salah satu sambungan baterai dengan benar pada mainan tersebut. 2ubungkan satu ujung kabel kedua pada salah satu terminal amperemeter. :jung kabel lain ke baterai. 3. Gunakan kabel ketiga untuk menghubungkan terminal lain amperemeter tersebut ke sambungan baterai yang lain pada mainan tersebut.

-3

LKS Kelas IX Bab 3

#. 2idupkan mainan itu dan ukurlah arus tersebut dengan men'atat penunjukan jarum ampere-meter tersebut. ,. Tentukan tegangan baterai dari jenis baterai yang digunakan. &pabila digunakan dua baterai seri" jangan lupa menjumlahkan tegangan kedua baterai tersebut untuk mendapatkan tegangan total.

Analisis 1. Gunakan tegangan dan arus untuk menghitung daya listrik dalam %att. 2. &kankah kamu mengharapkan penggunaan daya berubah bila mainan itu dijalankan pada ke'epatan berbeda Jika memungkinkan" 'obalah ini. 8apan penggunaan daya paling besar

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3."(
Kegiatan La#oratorium

Mengukur !egangan dan 4rus, Meng$itung Pemakaian %a2a dan 5nergi Listrik 4tau 4lat Listrik

A. Rangkuman 4ateri Daya listrik adalah laju energi listrik diubah menjadi bentuk energi lain. Daya listrik dinyatakan dalam %att 4I5 atau kilo%att 4kI5. Jumlah daya yang digunakan oleh sebuah alat listrik dapat dihitung dengan mengalikan beda potensial dengan arus. daya = tegangan ; arus %att @ *olt G ampere ! @ )G9

-# LKS Kelas IX Bab 3

Jumlah energi listrik yang kamu pergunakan bergantung kepada daya yang dibutuhkan oleh alat-alat listrik di rumahmu dan berapa lama alat listrik itu digunakan. Besar energi listrik itu dapat dihitung dengan mengalikan daya dengan %aktu. energi @ daya G %aktu kIh @ kI G h ; @!Gt 7emperhatikan rumus daya di atas" maka untuk menghitung daya dapat dilakukan dengan mengalikan tegangan dan arus. ?leh karena itu" kita perlu mengukur tegangan dan arus terlebih dahulu. 8amu sudah belajar bagaimana menggunakan basi' meter untuk mengukur tegangan dan arus" dan sekarang kamu akan menggunakan keterampilan tersebut untuk mengukur arus dan tegangan" dan kemudian menghitung daya. B. 4engukur #egangan dan Arus 1. >angkailah dua baterai 1", ) se'ara seri dan berikan beban berupa satu lampu. 2. :kur besar tegangan pada ujung-ujung baterai tersebut. Gunakan skala atas. Jarum menunjuk pada angka JJ. Tegangan pada ujung-ujung baterai tersebut adalah JJJ. /atat harga ini pada Tabel 1. 3. Tambahkan beban satu lampu lagi dan lampu tambahan ini dihubungkan paralel dengan lampu pertama. :kur ulang besar tegangan pada ujung-ujung baterai. Jarum menunjuk berada pada angka JJJ Tegangan pada ujung-ujung baterai tersebut adalah ........... /atat harga ini pada Tabel 1. #. >angkailah dua baterai se'ara seri dan berikan beban berupa satu lampu. ,. :kur besar arus yang dikeluarkan baterai tersebut. Jarum menunjuk berada pada angka 14missal5. &rus yang dikeluarkan baterai tersebut adalah JJJ.. /atat harga ini pada Tabel 1.

#abel Pengukuran #egangan dan Arus serta Perhitungan &aya dan <nergi Listrik Beban 1 lampu 2 lampu #egangan 92: JJ J.. Arus 9A: J.. J.. &aya 9?: J.. J.. ;nergi 4Ih5 J.. J..

0. Tambahkan beban satu lampu lagi dan lampu tambahan ini dihubungkan paralel dengan lampu pertama. :kur ulang besar arus yang dikeluarkan baterai tersebut. Jarum menunjuk berada pada angka J.. &rus yang dikeluarkan baterai tersebut adalah _...... /atat harga ini pada Tabel 1. C. 4enghitung &aya dan <nergi Listrik Daya yang digunakan oleh satu lampu dapat dihitung dengan
-,

LKS Kelas IX Bab 3

daya @ tegangan G arus @ JJJJJJ.. Daya yang digunakan oleh dua lampu dapat dihitung dengan daya @ tegangan G arus @ JJJJJJ $elama 1 jam energi yang digunakan oleh satu lampu dapat dihitung dengan energi @ daya G %aktu @ JJJJJJ.. $elama 1 jam energi yang digunakan oleh dua lampu dapat dihitung dengan energi @ daya G %aktu @ JJJJJJ. &. Analisis dan Kesimpulan . Berdasarkan hasil perhitungan di atas" apabila kamu ingin menurunkan pemakaian daya di rumahmu" apa yang dapat kamu lakukan ___________________________________________________________________________ !. Berdasarkan hasil perhitungan di atas" apabila kamu ingin melaksanakan anjuran hemat energi" apa yang dapat kamu lakukan ___________________________________________________________________________ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Nama/Kel.

!anggal

Kelas

LKS 3.") Penuntun Belajar

Rangkuman 4ateri

Meng$itung &umla$ k8$ dan -ekening Listrik per Bulan

;nergi listrik tidak gratis" kamu harus membayar untuk mendapatkan energi listrik. $eluruh energi listrik yang digunakan di rumahmu diukur dengan alat yang disebut meter listrik. $atuan energi listrik tersebut adalah kIh 4diba'a< kilo-%att-jam5. 1 kIh @ 1666 Ih 4diba'a< %att-jam5. !ilihlah tiga alat listrik di rumahmu yang memiliki daya terbesar dan tuliskan tiga alat tersebut di Tabel 1. 8emudian untuk tiap alat tersebut 'arilah 415 dayanya dalam %att" 425 perkirakan jam penggunaan tiap hari tiap alat tersebut" 435 hitung jam penggunaan tiap alat tersebut tiap bulan dengan satu bulan dihitung 36 hari" 4#5 hitung %att-jam tiap bulan" 4,5 hitung kIh tiap bulan" 405 'arilah tari. listrik per kIh dari rekening listrik rumahmu" 415 hitung rekening yang harus kamu bayar per bulan untuk tiap alat tersebut. Tuliskan seluruh temuanmu itu pada tempat yang disediakan di Tabel 1. #abel Aumlah k?h dan Rekening per Bulan

-0 LKS Kelas IX Bab 3

Alat Listrik &ata Alat $etrika (istrik 415 Daya dalam %att 425 Jam penggunaan tiap hari 435 Jam penggunaan tiap bulan 4#5 Iatt-jam tiap bulan 4,5 kIh tiap bulan 405 Tari. tiap kIh 415 >ekening per bulan ,66 %att 3 jam 36 jam #,.666 Ih #, kIh >p 266">p. 3.666"-

8ompor (istrik

T)

-1

LKS Kelas IX Bab 3