Pendekatan bimbingan dan kaunseling

Pendekatan krisis
1. Kendali kes kritikal yang timbul secaramendadak yang memerlukan
tindakan segera
2. Berlaku apabila pelajar menghadapi keadaanyang menggugat kebajikan
diri sendiri / oranglain
3. Contoh: Histeria, cubaan bunuh diri
4. Peranan guru:
Campur tangan dalam krisis
Sebagai orang tengah membantu pihakberselisih faham
Memperbaiki keadaan / sikap murid

Pendekatan pemulihan
1. Fokus kepada kekurangan / masalah yangdapat dikenal pasti dari semasa
ke semasa
2. Objektif : mengubah perlakuan untukmengelakkan situasi krisis.
3. Contoh: ponteng, bergaduh, lawan guru
4. Penyelesaian:
Kaunseling Individu
Kaunseling Kelompok

Pendekatan pencegahan
1. Bimbingan / usaha untuk menyekatkemungkinan berlakunya masalah /
aktiviti
2. yang tidak sihat.
3. Guru meramal masalah yang akan timbul.
4. Contoh: Penyalahgunaan dadah
5. Peranan guru:
Mendedahkan pengetahuan untuk mencegah masalah (contoh:
Pendidikan Pencegahan Dadah - PPD)
Menganjurkan Kempen / taklimat / kem / ceramah

Pendekatan perkembangan
1. Usaha kenal pasti aspek keperluan pelajar dialam persekolahan supaya
mereka dapatdilengkapi dengan pengetahuan / kemahiran /pengalaman
serta akhlak mulia.
2. Beri peluang kenali diri dan atasi masalahkendiri
3. Contoh: Bimbingan kerjaya, teknik menjadipelajar cemerlang






Kepentingan Bimbingan dan Kaunseling


1. Menyediakan perkhidmatan bimbingan dalam membantu klien
menguasai kemahiran disiplin diri.
2. Menyumbang kepada keberkesanan pendidikan inklusif.
3. Membimbing murid menghadapi masalah pembelajaran.
4. Mengembangkan potensi murid dalam semua bidang.
5. Membantu membentuk iklim bilik darjah.
6. Memotivasikan murid.
7. Dapat membantu murid membuat pilihan & persediaan kerjaya

Falsafah Bimbingan dan Kaunseling
Semua murid punya potensi yang dapat diperkembangkan secara
optimum melalui pelaksanaan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.
Berteraskan sumber dalaman dan luaran bagi melahirkan insan yang
seimbang dalam aspek JERIS.

Objektif Bimbingan dan Kaunseling

1. Membimbing murid membentuk nilai, sikap dan tingkah laku positif.
Membantu menangani
masalah disiplin dengan
membimbing murid
menguasai kemahiran
mendisiplinkan diri.
Mengenalpasti tingkah laku
bermasalah oleh murid untuk
diatasi.

Membantu guru biasa
membimbing murid-murid
yang mengalami gangguan
mental.
Membantu guru biasa
mengurangkan masalah
kawalan disiplin kelas dan
membentuk iklin bilik darjah
yang kondusif.
2. Melayan keperluan murid ke arah mengembangkan potensi murid secara
optimum.
3. Membimbing murid memahami kekuatan dan kelemahan diri.
4. Mendorong murid menghadapi masalah dengan tabah hati dan yakin.
5. Menyedarkan murid ada orang yang sudi membantu menyelesaikan
masalah.
6. Memberi nasihat untuk pemilihan kerjaya.
7. Mengubah tingkah laku bermasalah murid.
8. Membentuk konsep kendiri positif.
9. Tunjuk ajar bagi mengatasi masalah akademik.
10. Membantu murid memilih mata pelajaran elektif yang sesuai (sekolah
menengah)
11. Menganjurkan kem motivasi.



















1) Apakah MATLAMAT bimbingan dan kaunseling?









1. Membantu klien mengubah
tingkah laku kepada kehidupan
yg lebih produktif &memuaskan
Ramli suka berlumba motor scr haram. Kaunseling blh mbantu
beliau mengubah t/laku kpd galakan minat Ali blumba di litar
perlumbaan motosikal
2. Membantu klien memulakan dan
meneruskan perhubugan yg positif
dgn org lain
Ramlah rasa marah & kecewa dgn rakan2nya. Kaunseling dpt
mbantu Ramlah utk berkomunikasi dgn rakan2 ttg perasaannya
tanpa mengeruhkan keadaan & capai penyelesaian
3. Membantu klien mengurus diri
dengan lebih efektif apabila dlm
kesulitan
5. Membantu klien berkembang secara
positif
4. Membantu klien membuat
keputusan dengan rasional
Rita minat melukis. Ibu bapanya memintanya mengambil kursus
kedoktoran yg x diminatinya. Kaunseling dpt mancari penyelesaian
Rita dgn ibu bapanya.
Ramlan keliru dlm memilih kerjaya masa depannya. Kaunseling
blh mbantu Ramlan mengenali minat & kerjayanya.
Ranjit magalami kecacatan akibat kemalangan. Dia berasa rendah
diri & tiada harapan utk maju. Kaunseling dpt mbantu Ranjit
menerima kekurangannya sbg bukan penghalang utk berdikari.